孤獨(dú)的作文經(jīng)典（15篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的孤獨(dú)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

孤獨(dú)的作文1

　　有時(shí)，凄清的身影，便是一種蓬勃，而不是干枯。兩個(gè)人可以是痛苦，一個(gè)人也可以是幸福。

　　孤獨(dú)就如一杯濃濃的咖啡，苦得難以下咽，但慢慢品味，卻能夠品味出其中的甘甜。

　　由于我的性格，我沒(méi)有什么朋友，陪伴我的只有一大堆的書(shū)籍。有時(shí)，看書(shū)累了，便一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上，吹著用肥皂水調(diào)的泡泡。某天，我又吹起了那幼稚的玩藝兒，雖然在陽(yáng)臺(tái)上，可是還能感覺(jué)太陽(yáng)的毒辣，偶爾吹過(guò)清風(fēng)，卻也是熱的。大人都在午休，知了在不厭其煩地叫著，顯得家里更靜了。我輕輕地吹起，泡泡在光下的輕撫下，格外得動(dòng)人，我不想抓一個(gè)，可它卻自行破滅了，我又去抓另一個(gè)，那個(gè)泡泡似乎也不想接近我，連讓我摸一下也不行，隨風(fēng)飄走了。突然。門(mén)“砰“的一聲，嚇得我尖叫了一下。抬頭看看四周，沒(méi)有一個(gè)人。靜，讓我能聽(tīng)見(jiàn)我的心跳聲。聽(tīng)見(jiàn)，風(fēng)吹樹(shù)葉聲。我睜著驚恐的眼睛，毫無(wú)思緒的站著。許久，我回頭看了看，看見(jiàn)我的布娃娃依然在對(duì)我微笑。還是靜，但我漸漸地忘記了害怕，因?yàn)槲疫�有一些值得我愛(ài)的東西。

　　放學(xué)路上，我總是一個(gè)人默默的走，為了掩飾我內(nèi)心的.空虛，只有在臉上掛上那不太自然的笑。可是，有一次，當(dāng)我經(jīng)過(guò)一片草坪時(shí)，看著那綠油油的小草，正在奮力的生長(zhǎng)，心情有大好，我想：如果我和朋友一起回家，高興激動(dòng)的我，就絕對(duì)欣賞不了那堅(jiān)強(qiáng)的小生命了，就這樣，我在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了欣賞美。

孤獨(dú)的作文2

　　游著游著，是否會(huì)感到孤獨(dú)

　　始終沉默著，無(wú)人能猜透的心事

　　隱忍，無(wú)人能懂的孤獨(dú)

　　魚(yú)會(huì)孤獨(dú)么?

　　也許會(huì)，在水里，永遠(yuǎn)無(wú)法游進(jìn)另一個(gè)世界里。而那些無(wú)人知曉的孤獨(dú)，包括悲傷，卻只能溶于水里。

　　每次看到它們無(wú)憂無(wú)慮地游著，總會(huì)莫名地憐嘆。你們到底是孤獨(dú)的，外界的紛擾，塵世的喧囂，與你們無(wú)關(guān)，總以一種安靜的姿態(tài)游著，永遠(yuǎn)看不到你們流淚。恍然間，一種命運(yùn)交錯(cuò)成的寂寞，無(wú)處擱置的心事，徹頭徹尾浸染著悲傷。

　　雪小禪說(shuō)：“魚(yú)，它也是孤獨(dú)的，所以，以游來(lái)游去的方式散發(fā)著寂寞---所有的孤獨(dú)，都深深埋在水里。包括眼淚，包括傾城枯萎的心思。“所有的孤獨(dú)，都在慢慢地化成泡沫;所有的淚水，都以藏于水中。心事，盛開(kāi)在安寂的歲月，漸漸沉淀出清冷。

　　不言，魚(yú)的心事，大抵是在逃開(kāi)所有的憂傷。七秒的記憶，足以忘掉不快樂(lè)的，可注定是孤獨(dú)的，七秒過(guò)后，它也會(huì)忘了遇到的'人。于是，今生卻只有水的守候，也唯有水，撫干了它們的眼淚。而魚(yú)，卻不懂，沉默，最終變得冰冷，到底無(wú)法逃開(kāi)孤獨(dú)。

　　和魚(yú)一樣的孤獨(dú)，到底不是自己想要的，冰冷的外表下，掩飾著心底的憂傷，無(wú)聲的淚水，有心事的摻雜。沉默，不語(yǔ)，猶如孤獨(dú)的魚(yú)。而我，卻把孤獨(dú)埋在夜里。于是，內(nèi)心早已被清冷與孤獨(dú)侵蝕。

　　魚(yú)，你們不該是孤獨(dú)的，只因有水的守候，而你們卻不懂。

　　而我，也不該是孤獨(dú)的，只因有文字的陪伴。

孤獨(dú)的作文3

　　少年的時(shí)光不斷流逝，迎來(lái)的是每個(gè)新的朝霞，新的一天。社會(huì)中，人人笑臉相迎，卻少不了爾虞我詐。步入社會(huì)，少時(shí)的童真又到了哪里？

　　記得去海南時(shí)，盤(pán)虬臥龍的胡楊與四周的景色格格不入。又記得馳在新疆戈壁，極目遠(yuǎn)眺競(jìng)少有綠意，連那頑強(qiáng)的駱駝草也畏懼這一般。車(chē)行了多時(shí)，也不知誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了它，它頂著那一樹(shù)綠葉獨(dú)自屹立，獨(dú)自守候。

　　那株胡楊，在夏日陽(yáng)光的炙烤下，綠得那般清涼，那般深沉，刺目的陽(yáng)光射在綠葉上，迸發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)光輝，它的'樹(shù)身粗狀，深渴色的皺紋向旅人展示著過(guò)去艱辛歲月，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如這戈壁灘上的綠色小島。

　　后來(lái)我看過(guò)許多胡楊，戈壁中的那株胡楊卻在腦海中揮之不去。

　　生長(zhǎng)在綠地的胡楊，盡管樹(shù)生仍舊，卻似丟失了什么，曾經(jīng)讀過(guò)一句話，“胡楊者，壽百年，樹(shù)死不倒千年，倒而不朽萬(wàn)年”，它不正像那片凈土最后的守望者嗎？

　　在心中種下一株胡楊，留下一片小小的凈土；也留下一位孤獨(dú)的守望者，守望最后的純真。

孤獨(dú)的作文4

　　我覺(jué)得六年級(jí)第一學(xué)期到七年級(jí)第二學(xué)期應(yīng)該是我學(xué)業(yè)路上最孤獨(dú)、最寂寞的日子，因?yàn)槟鞘侵挥凶约阂粋�(gè)人的日子。

　　小學(xué)畢業(yè)了，我們這些人憑著多小的概率組在了一塊兒，現(xiàn)在卻要各奔東西了。升入初中，都是一些陌生的面孔。費(fèi)盡心思知道了全班同學(xué)的姓名，也找到了幾個(gè)聊得來(lái)的朋友。但所謂聊得來(lái)也就只是玩過(guò)的游戲、看過(guò)的書(shū)彼此都玩過(guò)、看過(guò)。玩游戲玩得好的人對(duì)人講解竅門(mén)；彼此講講對(duì)看過(guò)的書(shū)的觀點(diǎn)。但想講講自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，友人卻聽(tīng)不進(jìn)去了，因?yàn)檫@不是他所感興趣的話題。

　　心里的苦藏了許久，心里不免感到壓抑，這時(shí)我想到了小學(xué)知己，也許我很幸運(yùn)，小學(xué)同學(xué)大多都在一個(gè)學(xué)校。我跑下樓去找知己，但知己也聽(tīng)不進(jìn)去，找盡各種理由來(lái)推辭。我也就和他揮手告別了，卻眼睜睜看著他和別的同學(xué)一起玩鬧。

　　就這樣六年級(jí)第一學(xué)期過(guò)去了，第二學(xué)期也差不多，只是大家更了解了，能講講心里話了。暑假里在QQ里聊天，卻突然發(fā)現(xiàn)世界觀及人生觀的不同，便開(kāi)始吵了起來(lái)。現(xiàn)在QQ群里都是吵架的人，而且都是原本很好的.朋友。我還沒(méi)上七年級(jí)，我已經(jīng)可以想像七年級(jí)會(huì)怎么樣了：隨著見(jiàn)面次數(shù)增多，肯定會(huì)越吵越兇。我和友人也發(fā)生了分歧，也常會(huì)吵架。

　　不過(guò)我想到了八年級(jí)會(huì)好很多：分班次數(shù)增多，也隨著中考臨近，肯定會(huì)珍惜彼此之間的友誼。

　　這段孤單的日子熬過(guò)了之后，美好的友誼會(huì)在前方等我！

孤獨(dú)的作文5

　　孤獨(dú)總是溺愛(ài)著我，愛(ài)得我不堪重負(fù)。

　　幽幽星空，深邃莫測(cè)。我竟可以呆呆地看月亮冉冉升起再徐徐落下，送最后一顆星星消失在天幕，直到天底下只剩下一個(gè)孤獨(dú)的我。一夜之間孤獨(dú)竟長(zhǎng)滿整個(gè)心域，我驚諤。不知道什么時(shí)候，竟學(xué)會(huì)了用詩(shī)人的語(yǔ)調(diào)去嘆息孤獨(dú)，學(xué)會(huì)了用苦笑去打發(fā)難熬的日子，學(xué)會(huì)了機(jī)械地掰著手指頭數(shù)時(shí)間，去追逐長(zhǎng)夜，直到黎明。 孤獨(dú)好像一本寓意深刻的書(shū)，當(dāng)你一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)閱讀它時(shí)，才恍悟世上有些話語(yǔ)根本不需要說(shuō)，有些問(wèn)題也許沒(méi)必要問(wèn)，一如靜靜的海面，靜靜的天空，靜靜的回憶。 孤獨(dú)又似一幅輕雋淡雅的中國(guó)畫(huà)，當(dāng)你一點(diǎn)一點(diǎn)去欣賞它時(shí)，會(huì)感到畫(huà)上的那種靈秀，那種飄逸，正變成些許莫名的欣喜，在不經(jīng)意間慢慢充盈著你的全身。 孤獨(dú)也如一杯散發(fā)著淡淡清香的`茶，當(dāng)你一口一口去品嘗它時(shí)，仿佛感到一種澀澀的苦味，無(wú)奈地看到心靈峭壁上慢慢流淌的滴滴悔恨。 品味孤獨(dú)，無(wú)須多想，無(wú)須多希望，靜靜地細(xì)細(xì)地喝著那醇厚的茶，就讓時(shí)間去消磨那孤獨(dú)的歲月。

　　山泉孤獨(dú)，但它唱響了整個(gè)山谷；雄鷹孤獨(dú)，但它擁抱了整個(gè)藍(lán)天；太陽(yáng)孤獨(dú)，但它溫暖了整個(gè)人間........ 讓自己的心安靜下來(lái)，慢慢沉淀，思緒飛揚(yáng)，涓涓不斷，如一條不息的河...... 把希望和火種永遠(yuǎn)保存在心里，無(wú)論現(xiàn)在有多么凄涼和孤單，心里只要有一個(gè)溫暖的念頭，就會(huì)覺(jué)得生命充滿陽(yáng)光，荊棘密布的路途只要努力，總能夠到達(dá)開(kāi)滿鮮花的地方。

孤獨(dú)的作文6

　　若景致如畫(huà)，任誰(shuí)停下，我自清雅。那無(wú)際茶園才是我家。在無(wú)際茶園，有一個(gè)美麗而孤獨(dú)的身影――狐。

　　狐生性孤傲而美麗，卻無(wú)辜地被人們形容成陰險(xiǎn)、狡猾和欺騙的代名詞。而正因人們的這種想法，才使它們孤獨(dú)而美麗。它們孤獨(dú)的美著，從古至今。

　　一身銀白的皮毛，嬌小的身軀，俊俏的面龐，桃般的小口，在銀白雪地中，猶如畫(huà)中美麗的女子，與皚皚白雪結(jié)合成一幅極自然的圖畫(huà)。而在古代神話中，狐卻成了欺騙的代表――狐貍精。或是因?yàn)樘�過(guò)妖艷美麗，可憐的狐才落得此名。超群的智慧，另類(lèi)的行為，使狐竟被說(shuō)成了狡猾、陰險(xiǎn)的動(dòng)物。也許正因?yàn)樗鼈兊墓陋?dú)，得不到溫暖，才有了“狐假虎威”。正因?yàn)樗鼈兊牧眍?lèi)，才使人們不解它，憎恨它，使它變得孤獨(dú)。

　　若將狐比作一個(gè)舞者，那它是孤獨(dú)的，一個(gè)人在孤獨(dú)的'舞著；若將狐比作一個(gè)女子，那它也是孤獨(dú)的，它有獨(dú)特的個(gè)性。因?yàn)椋�狐命中注定不�?huì)被理解。

　　擷一朵菊花，隨狐起舞，晶瑩無(wú)暇。

　　無(wú)法想象作為一只狐的孤寂，唯一可以想象的它生命的心境。關(guān)于孤獨(dú)，它已無(wú)處訴說(shuō)。

孤獨(dú)的作文7

　　孤獨(dú)這樣的感受可能每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)，只是程度的多或者少罷了。可能有的人會(huì)說(shuō)，我天生就是一種自來(lái)熟，跟誰(shuí)都玩的起來(lái)，我不存在孤獨(dú)的現(xiàn)象，真的是這樣嗎？在你看來(lái)你所認(rèn)為的自來(lái)熟，真的就不存在孤獨(dú)的現(xiàn)象嗎？

　　其實(shí)我們每個(gè)人都是一個(gè)孤獨(dú)的小孩，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，這種孤獨(dú)的感覺(jué)很有可能會(huì)變得越強(qiáng)，因?yàn)槲覀兊腵心智正在不斷地成熟，我們漸漸的產(chǎn)生了自己的想法，不再一味的認(rèn)為別人的想法是正確的，也不再一味的贊同別人的思路，我們很渴望別人能夠支持贊同自己的想法，當(dāng)我們的這種感覺(jué)沒(méi)有得到滿足的時(shí)候，就會(huì)有一種孤獨(dú)的失落感。

　　這并不是一件壞事，每個(gè)能夠成功的人在成功之前都是一個(gè)孤獨(dú)的小孩子，那些成天和別人打成一團(tuán)，見(jiàn)風(fēng)使舵，別人說(shuō)什么就是什么的人很少能夠有所成就，所以孤獨(dú)并不可怕，關(guān)鍵是我們應(yīng)該如何去度過(guò)這孤獨(dú)。感到孤獨(dú)的時(shí)候，找三倆好友，說(shuō)說(shuō)話，喝喝酒，敞開(kāi)心扉的去聊一聊，他們未必能夠理解體會(huì)你的孤獨(dú)，但是有一個(gè)很好的傾聽(tīng)者，這又何嘗不是度過(guò)的一種很好的辦法呢？

孤獨(dú)的作文8

　　在校園里隨處可見(jiàn)同學(xué)們這個(gè)一群，那個(gè)一雙開(kāi)心的在自由活動(dòng)。嘿，那在角落里的是誰(shuí)啊！那就是我。我是一個(gè)平凡的小女孩，沒(méi)有什么特別之處，可是有一樣?xùn)|西卻是那樣的遙不可及，那就是――友誼。

　　不知為什么，我似乎是那么令人討厭，男生欺負(fù)我。女生排斥我。自由活動(dòng)時(shí)，大家就在一起跳皮筋、踢毽子，然而當(dāng)我滿心歡喜的要加入他們時(shí)，他們總是以各種理由退卻。可當(dāng)別的同學(xué)要求加入時(shí)，他們有毫不猶豫的答應(yīng)。我知道，他們并不想理我。

　　徘徊在操場(chǎng)，我不禁寂寞萬(wàn)分；望著他們的笑臉，淚水又在我的'眼眶里打轉(zhuǎn)。我曾經(jīng)故意地的走到他們身邊想引起她們的注意，可她們似乎沒(méi)有看到我，若無(wú)其事的管自己。

　　坐在角落的我成了體育老師關(guān)注的目標(biāo)，他曾多次將我推入大集體中，可望著同學(xué)們的冷眼相待，我的心又涼了~~~

　　孤獨(dú)，我恨你！

孤獨(dú)的作文9

　　追求需要思考，思考需要孤獨(dú)。孤獨(dú)絕不是獨(dú)處時(shí)自以為是的芬芳和自我形象的自憐。這并不意味著無(wú)聊和懶惰的人無(wú)病呻吟，把自己關(guān)起來(lái)，把自己綁起來(lái)。孤獨(dú)是一種敢于成為世界第一的獨(dú)特的人格。這是一朵在風(fēng)雪中盛開(kāi)的寒梅。孤獨(dú)的人不會(huì)諂媚，比如空谷蘭。真正孤獨(dú)的人能夠像哥白尼一樣經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。

　　孤獨(dú)是美，美在于它美麗的意境，美在于它深邃的思想，美在于它崇高的境界，美在于它的主導(dǎo)地位，美在于它不隨波逐流，孤獨(dú)是美空精神。落花的人是獨(dú)立的，風(fēng)又快又快。誰(shuí)能說(shuō)這種空精神的狀態(tài)不美呢？思想者經(jīng)常伴隨著孤獨(dú)。

　　孤獨(dú)是深沉的思考，問(wèn)人，問(wèn)自己，問(wèn)天地。沒(méi)有人能看到古代國(guó)王的古代智慧，但智者看不到來(lái)世。只有茫茫宇宙，無(wú)盡無(wú)盡，止不住充滿悲傷的淚水。任何人的成長(zhǎng)都需要經(jīng)歷孤獨(dú)的磨練。只有通過(guò)孤獨(dú)的旅程，一個(gè)人才能真正成熟。受孤獨(dú)者的深刻思想的啟發(fā)，產(chǎn)生；智慧源于對(duì)孤獨(dú)者的'深刻思考。創(chuàng)新來(lái)自孤獨(dú)者的深刻思考。詩(shī)歌從孤獨(dú)者的沉思中溢出。孤獨(dú)是一把鋒利的雙刃劍。強(qiáng)者可以用它來(lái)分裂出永恒的思想之光，衡量出永恒的好句子。

　　弱者將被它冰冷的劍光淹沒(méi)。品嘗孤獨(dú)，享受孤獨(dú)，戰(zhàn)勝孤獨(dú)；從孤獨(dú)中升華，釋放金色的蝴蝶。

孤獨(dú)的作文10

　　有些人說(shuō)牛頓的人生在大家今日看來(lái)是光輝的，但他也是孤單的。他一輩子生活在無(wú)力感中我將這一段原材料讀過(guò)N邊，我掩卷而泣。我便深陷深深地的思索

　　平常，我作為一名中小學(xué)生，情感正處在喜怒無(wú)常的敏感時(shí)期，一會(huì)兒積極主動(dòng)，一會(huì)兒消沉，有時(shí)候昂貴，有時(shí)候渾厚。我的課業(yè)重，學(xué)習(xí)時(shí)間多，玩的時(shí)間少，確實(shí)令人開(kāi)心不起來(lái)。母親針對(duì)我的偏食，食欲不振也很無(wú)奈，有時(shí)候氣惱地責(zé)怪我一兩句，心里心煩的`我也是委曲極其，我那時(shí)候消沉來(lái)到頂點(diǎn)，再追上父親在時(shí)，好壞不分的訓(xùn)斥，更為使我無(wú)依無(wú)靠，無(wú)力感繚繞著我，我不經(jīng)意地在父母眼前不斷哼唱如果有一天，我悄然而去，請(qǐng)把我埋在這里春天。哼唱之后，我內(nèi)內(nèi)心常一種釋?xiě)训挠X(jué)得。

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)無(wú)止境苦作舟。這格言也使我想起我早前的理想化――為中華之繁榮昌盛而勤奮讀書(shū)。我想勇當(dāng)書(shū)山頂孤單的旅人，再累再苦，再孤單不可怕。

孤獨(dú)的作文11

　　人海中飄過(guò)，在人們需要他的時(shí)候，他會(huì)出現(xiàn)在身邊，名為天使的他卻并未擁有雪白飄逸的翅膀，也未擁有耀眼的光環(huán)，就像是一個(gè)普通人，甚至像是一張照片，人們往往會(huì)忘記他的存在。 在古代，人們經(jīng)常為自己的.衣食住行而擔(dān)憂，時(shí)常吃不飽，人們都會(huì)祈禱自己能夠填飽肚子，每每干旱時(shí)，人們相互幫忙，為彼此照顧小孩，他都會(huì)獻(xiàn)出援手，人們也都頂禮膜拜他，甚至建起了許多的寺廟來(lái)供奉他，雖然各個(gè)寺廟的名稱都各不相同，但代表著人們對(duì)他深深的崇拜感謝。

　　近代，隨著社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，人口的不斷增加，人們開(kāi)始開(kāi)發(fā)荒地，推倒寺廟來(lái)建筑居民區(qū)，寺廟的不斷減少，他每日都喜歡在寺廟中，聽(tīng)聽(tīng)人們祈禱未來(lái)，為家人報(bào)平安，看著寺廟外世界的變化，寺廟的減少，人們生活的富足以及科學(xué)知識(shí)的豐富，越來(lái)越少人來(lái)到寺廟，天使感受到了從所謂有的孤獨(dú)感，他拼命尋找需要幫助的人，放棄原來(lái)經(jīng)受住考驗(yàn)才能得到幫助的原則，但往往得來(lái)的是“我運(yùn)氣真好”這些收獲。 天使的身體逐漸羸弱，人們已經(jīng)不再需要他的幫助，在微風(fēng)下消失在了這個(gè)世界。

孤獨(dú)的作文12

　　嘰嘰喳喳！嘰嘰喳喳！每天清晨天剛蒙蒙亮，大多數(shù)人還在香甜的夢(mèng)中，我家的小文鳥(niǎo)就開(kāi)啟它清晨的晨練～吊嗓子了。

　　雖然它的叫聲有些吵，但當(dāng)初我之所以把它買(mǎi)回來(lái)可是因?yàn)樗�的美貌哦�?/p>

　　它披著一身雪白雪白的絨衣，嘴上戴了個(gè)尖尖的紅口罩，黑豆似的眼睛一瞟一瞟的掃著你，似乎根本不把我們放在眼里。它肉球一樣的圓身子壓在兩個(gè)細(xì)細(xì)的小爪子上。我都不敢碰它的爪子，生怕一不小心把它碰折了。

　　你可別被它萌萌的外表欺騙了！這家伙可是個(gè)厲害主！最早，它有一個(gè)長(zhǎng)的和它幾乎一樣，只是嘴的顏色稍微淡一點(diǎn)兒的老婆，叨光了它后背的.毛，壓折了它的腿。把老婆欺負(fù)死后，姥姥怕它孤獨(dú)，抓了一只麻雀放進(jìn)去陪它。麻雀比它大了好幾圈，原本，我還以為它遇到了對(duì)手，可是沒(méi)過(guò)一個(gè)月，麻雀的黑毛也被它叼的到處飛，沒(méi)多久，也死了。

　　嘰嘰喳喳！嘰嘰喳喳！現(xiàn)在，籠子里又只剩下它自己了！不過(guò)，看它那小眼神，似乎還挺喜歡孤獨(dú)的！

孤獨(dú)的作文13

　　我是一只玩具熊，一只孤獨(dú)的玩具熊，靜靜地被掛在超市的貨架上。

　　在超市里，很多人從我身邊走過(guò)，可他們都無(wú)視我的存在。

　　直到有一天，一個(gè)可愛(ài)的小女孩跑過(guò)來(lái)。她拽著我的胳膊，對(duì)身邊的女士說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這個(gè)小熊好可愛(ài)啊！我要買(mǎi)這個(gè)小熊。”“不行，你看你有多少玩具了。”小女孩的媽媽說(shuō)。不過(guò)最后小女孩還是央求她爸爸買(mǎi)下了我。

　　就這樣，我來(lái)到了我的新家。剛開(kāi)始，小女孩每天從幼兒園一回家就和我玩。玩得最多的是捉迷藏，她把我放在一個(gè)隱蔽的地方，然后自己來(lái)找我。每次，她都能“找”到我，看到她高興的樣子，我心里也美滋滋的。

　　可是，過(guò)了沒(méi)多久，小女孩上小學(xué)了。放學(xué)后她還要做作業(yè)，便對(duì)旁邊的我熟視無(wú)睹了。唉，我又一次被人“遺忘”了。

　　幾個(gè)月后，小女孩家添了一個(gè)新成員——小女孩的弟弟。

　　小女孩弟弟的到來(lái)，讓我心里又生出一絲希望。每天，我都在盼望著小弟弟長(zhǎng)大。可是隨著他一天天長(zhǎng)大，會(huì)爬會(huì)走了，我的.生活卻亂成了一團(tuán)麻。小弟弟剛開(kāi)始只是抓著我玩，到后來(lái)，他看著我的眼睛，用力摳我的眼珠，導(dǎo)致我右眼“失明”了。后來(lái)，我的胳膊也“斷”了（胳膊與身體連接處的棉花全沒(méi)了）。

　　我是一只玩具熊，只不過(guò)現(xiàn)在是一只壞的玩具熊。

孤獨(dú)的作文14

　　什么是孤獨(dú)？字典中解釋為“孤單”。我想，不同的人事物會(huì)有不同的感受……

　　我感受的孤獨(dú)是獨(dú)自一人在家，沒(méi)親人相伴。爸媽都出差了，只有我獨(dú)自看家。到了晚上，他們還是沒(méi)回來(lái)。家里靜靜的，門(mén)外不時(shí)地傳來(lái)開(kāi)門(mén)聲，但，那并不是爸媽?zhuān)�而是左鄰右舍。大大的`房子靜悄悄的，我既孤獨(dú)，又害怕。

　　小草感受的孤獨(dú)是獨(dú)自成長(zhǎng)，沒(méi)有花草相伴。若大的樹(shù)林里，一棵小草孤單地站在樹(shù)下。一陣風(fēng)輕輕拂過(guò)，它和身邊的大樹(shù)都隨風(fēng)搖晃，聆聽(tīng)著“嘩嘩嘩”的樹(shù)葉聲，那是大樹(shù)在相互地交流。它多么想每天早上醒來(lái)，能看到一棵小草向它說(shuō)“早安”，它多么想和一棵棵花草在微風(fēng)中一起搖晃、一起聆聽(tīng)樹(shù)葉的響聲，一起……可是，它身邊卻連一根狗尾草都沒(méi)有，只有它自己一個(gè)站立在大樹(shù)下。

　　小鳥(niǎo)感受的孤獨(dú)是父母出去覓食時(shí)或面臨危險(xiǎn)時(shí)。它羽翼未滿，還不能飛，只會(huì)張著黃黃的嘴“喳喳喳”地叫，它孤零零地蜷縮在空蕩蕩的巢中，弱弱地，如如泣如訴地叫，好像在說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)�你們�(cè)趺催�不回來(lái)……”

　　是呀，孤獨(dú)是不能簡(jiǎn)單地理解成“孤單”，不同的人事物是有不同感受的。

孤獨(dú)的作文15

　　第一次， 我第一次感到孤獨(dú)。

　　快要考試了，我一心撲在學(xué)習(xí)上，無(wú)暇顧及其他的事情。就是這樣，發(fā)生了一件讓我意想不到的事情。

　　那天，坐在我后面的霍浩澎一臉神秘的 說(shuō)：“告訴你一個(gè)秘密。”他剛說(shuō)出口，他的同桌 郭翀宇就極力反對(duì)，并裝出一副快要哭的樣子。那時(shí)，我有一種不祥的預(yù)感。我故作鎮(zhèn)定，對(duì)霍浩澎說(shuō)：“不就是郭翀宇在背后說(shuō)我的壞話么？”我口上雖這樣說(shuō)，但心里是多么想得到一個(gè)否定的答案啊。

　　可是，聽(tīng)到霍浩澎的回答后，我的心，涼了。他說(shuō)：“比這還難聽(tīng)。”我想知道她到底說(shuō)了什么，可是，看著郭翀宇快要哭的樣子，我不忍心再追問(wèn)下去了。

　　在考試前的`一天，我終于知道了真相。

　　霍浩澎告訴我：“她說(shuō)你很賤，自高自大，跋扈囂張，還讓思思不要和你玩了。還有、、、我都說(shuō)不出來(lái)的一些話。她還說(shuō)再也不想看到你了。”

　　心涼了，徹底的涼了。

　　郭翀宇，為什么你擁有一張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉！為什么在那張臉下竟有如此深的心機(jī)！我恨你！為什么，你要將我唯一的一個(gè)知心朋友——思思奪走！沒(méi)想到，你竟是湯翔宇的翻本！不過(guò)，你比她更厲害。她沒(méi)能把我的最好的朋友奪走，而你，卻……我在心底里曾想過(guò)無(wú)數(shù)次，想到最后，唯有哭泣，默默地流淚。

　　我無(wú)法想象，郭翀宇是如何在背后說(shuō)我的不是的，無(wú)法想象，真可謂是人心叵測(cè)。

　　沒(méi)有了，我一無(wú)所有了。這可能將是我最后一次因?yàn)楣�翀宇而傷心，最后一次�?/p>

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