好朋友作文[薦]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的好朋友作文，歡迎閱讀與收藏。

好朋友作文1

　　開學了，遇到知心朋友，第一句話就是嗨！好久不見。雖然很久沒見是一個小小的問候，但它代表了我內(nèi)心深處的想法。我的朋友西恩很樂意大聲說出來。

　　西恩和我從一年級就認識了。我們是無話不談的好朋友，三四年級同班。我還記得第一次見面那天的場景。那天，我去培訓班報到。我的老師讓西恩帶我去廁所，我被安排和西恩坐在一起。早就知道我們從普通朋友變成了整天膩在一起的知心朋友。沒想到，有一天我和西恩因為芝麻綠豆之類的小事吵了起來。好在后來雙方互相道了歉，然后感情就好了。現(xiàn)在想想：你稍微讓步一點，就不會爭了。

　　這件事讓我意識到，朋友之間需要相互理解和尊重才能好好相處，然后我們的感情越來越好，以至于羨慕別人。一個朋友說：我和西恩的.關(guān)系就像橡皮筋，永遠的好朋友。我覺得她的描述真的很合適。

　　我想念西恩的原因是西恩燦爛的笑容經(jīng)常讓我把不開心的事情拋在腦后。雖然西恩的功課不是很好，但我喜歡她有一顆善良和樂于助人的心。當我看到她時，我會感到高興，而西恩還有另一個優(yōu)點，那就是她很大方。有時候，我很佩服她。她可以這么大方，不做作。

　　雖然我現(xiàn)在和西恩不在一個班，但我深深相信，我們的命運永遠不會軟弱，永遠不會斷絕，我們會永遠記得，永遠關(guān)心對方。西恩讓我原本平淡的生活變得平淡無奇，帶著偏心的色彩，我們兩個每天都開心快樂，沒有任何遺憾。

好朋友作文2

　　瞧，這是一幅多么生動的剪紙哇！一頭大水牛歪著頭，瞪著兩只大眼睛，好像在說：“我可穩(wěn)當了。”水牛彎彎的牛角間，停著一只小鳥，它歪著頭呼喚著它的同伴，另一只小鳥聽到呼喚飛了過來。牛背上坐著一個小男孩，他背著草帽，正彎著腰，用力拉地上的小男孩起到牛背上來。

　　我凝視地望著這幅剪紙，不禁浮想聯(lián)翩，想到了一個故事：

　　小明和小剛是同學，也是鄰居，每天一起上下學，一起寫作業(yè)，一起玩耍，時間長了，他們就成了好朋友。

　　可是有一天，不幸降臨在小剛家：小剛的媽媽因病去世了。小剛一家人非常悲痛，原本活潑的小剛變得沉默寡言了。小明看在眼里，急在心上，怎么才能使好朋友重新變得開朗起來呢？他絞盡腦汁，想啊，想，終于想到了一個好辦法，就是騎著外婆家的大水牛和小剛到田野里游玩一番。

　　說干就干，一個星期日，小明騎著外婆家的大水牛來找小剛。小剛看到大水牛覺得很有趣，臉上露出了難得的微笑。小明趁勢說：“咱們騎著水牛到田野里去玩兒吧。”小剛說：“好吧，可我怎么上去呢？”“我來幫你。”說著，小明把草帽背到肩上，彎下腰雙手拽著小剛的手，用力往上拉。小剛也用力往上騎，騰地上來了。他們便一起去村邊的田野玩兒。

　　他們來到田野，看到了五顏六色的花兒滿山遍野，都是招惹得那些蜂兒蝶兒們圍著花兒翩翩起舞。樹枝抽出了黃黃的`嫩芽，隨風點頭，好像在說：“啊，真美呀！”鴨子們嘎嘎地叫著，跳入清清的小河歡快地游著。看著眼前的美景，小剛的心情一下子好了許多。他高興地對小明說：“謝謝你，小明，讓我又變回了那個活潑開朗的小剛了，你真是我的好朋友。”

　　我要好好保存這張“好朋友”剪紙，因為他讓我懂得了：朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心。

好朋友作文3

　　我和李紫祎是好朋友。

　　一次上英語課，老師讓我管紀律。忽然，我看見李紫祎正在編彩繩，便快速走了過去，拿走了她的彩繩。她感到十分委屈，竟“嗚嗚”地哭了起來。可我還是不以為然，硬要拉她出去罰站。

　　就這樣，我們疏遠了，而且這樣的日子持續(xù)了很久。

　　直到有一天，再次上英語課時，老師讓同學們分角色朗讀課文，如果讀得好，還要獎勵一張貼畫。

　　我們都搶著舉手，有幾個男生索性站了起來。

　　“李紫祎!”老師說，“請你找一個能和你合作的`伙伴。”

　　我心想，她肯定不會選我，因為我們已經(jīng)好長時間不說話了。

　　“賈雨心。”李紫祎洪亮的聲音在我耳邊響起。我心里很不是滋味。

　　后來的朗讀好像有一種無形的力量在推動著我，使我讀得那么認真，讀得那么流利。我和李紫祎配合得也很默契。

　　下課了，我主動對李紫祎說：“對不起，那天我的態(tài)度不好……”李紫祎也搶著說：“是我不對，我不應該不遵守課堂紀律。”我們會意地笑了。

　　從此，我們又變成了一對形影不離的好朋友。

好朋友作文4

　　從前，一只山羊有一片空地，它想在春暖花開的時候在地里種一大片西瓜，等夏天西瓜成熟的時候請所有的朋友們一起品嘗香甜可口的西瓜。

　　就這樣，山羊用勤勞的雙手種下了一片西瓜，每天給西瓜地里的西瓜澆水、施肥、捉蟲子。日子一天一天地過去了，炎熱的夏天很快來到了，地里的西瓜也成熟了。

　　這天，山羊起了個大早去西瓜地里摘西瓜，又大又圓的西瓜滿地都是，還沒摘幾個，山羊已經(jīng)累得氣喘吁吁。正好小鳥經(jīng)過這里，小鳥嘰嘰喳喳地說：“山羊大哥，我來幫你摘西瓜吧！”山羊連忙點點頭，說：“謝謝你！”山羊和小鳥摘了沒一會兒，兩人就累得趴到在地。突然，小鳥靈機一動，“我去找大家來幫忙摘西瓜吧，那樣不是就快多了嗎？”

　　不一會兒，小鳥召集了森林里面的小動物，有小松鼠、小狗、大象、長頸鹿、斑馬、老虎、獅子……它們都趕到了山羊的`西瓜地里。瞧！西瓜地里別提有多熱鬧了，在大家齊心協(xié)力的努力下，很快，西瓜地里的西瓜都被摘回了家。小動物們都累得滿頭大汗，山羊說：“謝謝大家，大家辛苦啦！”小鳥嘰嘰喳喳地說：“不用謝，好朋友之間就應該要互相幫忙。”大家聽了，高興地笑了起來！

　　山羊挑了一個最大個兒的西瓜和朋友們一起分享。大家吃著西瓜，笑在臉上，甜在心里。

好朋友作文5

　　劉洋是我從小到大的好朋友。我一直叫她楊洋。我們每天都在一起玩。當我們快樂時，我們分享快樂。不開心的時候，我們一起解決。楊洋不但功課好，對長輩也很孝順。她還擅長做小吃和手工藝品。

　　楊洋在班里的成績一直保持前五。她不會以此為榮，還會耐心的教成績不好的學生，鼓勵他們。有一次，她發(fā)現(xiàn)班上經(jīng)常拿第一的同學都不開心，因為她擔心回家會被媽媽罵，她安慰排名第二的同學而不是難過。楊洋每個星期天都和父母一起去圖書館看課外書，經(jīng)常借書在家讀，因為她知道這樣可以增加更多不同的知識。

　　楊洋不僅是一個好學生，也是一個非常孝順的.孩子。她通常晚上打電話和奶奶打招呼聊天。如果知道奶奶放假一個人在家，她會要求父母改變行程，堅持回奶奶家陪奶奶，或者帶奶奶去鄉(xiāng)下散步。有一次約了楊洋來我家玩，楊洋因為要陪奶奶取消了。雖然很失望，但我也支持楊洋，因為她太孝順了。

　　另外，楊洋也很會做零食。每次去她家，她都會給我做零食，教我如何在這個世界上做出好吃的零食。有時她會給我寄她媽媽做的零食和果醬帶回家。楊洋的手也很靈巧。她曾經(jīng)大歷參加比賽，最后獲得了全縣第二名，真的很神奇。

　　一個人不是好學生就是好學生。我認為一個好的性格就是一個優(yōu)秀的學生。楊洋有孝順的性格，關(guān)心的性格和分享的性格。我會像她一樣，永遠關(guān)心自己喜歡的家庭，孝順父母，欣賞贊美別人。

好朋友作文6

　　畢竟在這個層面上，我是他的下屬，而且我業(yè)已習慣了常聽取他的意見。一向中肯的他向來是我的一把穩(wěn)當?shù)臉顺摺?/p>

　　他抬頭望了望老師，面上薄怒未消，又低頭望了望“黑名單”，各人所轄之分慘不忍睹。終于，他抬頭直視我的雙眼，對我擺了擺手：“算了吧。”我頷首以示回應，復又低下頭注視那本攤開的、嚴肅的、象征著規(guī)章制度的本子。

　　我明白，他的話很簡單，其意在三：

　　一是老師剛剛平復了怒意，卻總歸未消余怒，此舉無異于火上澆油；二……確是我之過，若課上同學們吵吵鬧鬧，難以維持秩序，我心頭無名之火便會突然愈燃愈烈，從而抑制不住地在“黑名單”上露出端倪——嚴罰。這么多分一下盡消，不免要使人心驚肉跳的。

　　三，亦是極重要的一條被我疏漏了，幸虧他暗中提醒了我——不論出于什么目的`，過多且事無巨細地匯報，就會“變味”，成為“打小報告”，這總是不當?shù)摹?/p>

　　思緒至此，又抬頭沖他點點。他明白我懂了，笑笑，轉(zhuǎn)身而去。稍有些匆忙的腳步告訴我——他還有事。

　　艷羨已久的，那“淡如水”的交情，不恰在此？若論“益友”，他必首當其沖。他會提醒到我思緒未及之處；他的身上有許多我未及的優(yōu)點；他會適當?shù)貑柡颉�安慰…�?/p>

　　而更多時候，我們互不干涉。

好朋友作文7

　　剪紙，是我們中國流傳千年的民間藝術(shù)，每一幅剪紙都蘊藏著一個個生動有趣的故事。我最喜歡這些栩栩如生的剪紙了，這不，我又在剪紙上瞧到了一對好朋友。

　　剪紙上，是一個放牛娃騎在牛背上，奮力去拉一個小男孩上牛背，老牛感動的望著這對好朋友，欣慰地笑著——

　　一天，一個名叫牛牛的孩子吃完飯就出去放牛了，他騎著健壯卻又溫順的`黃牛正在草地上吃草。老牛吃完草后，似乎是渴了，一直“哞哞哞”地叫著。于是，牛牛又再次騎著老牛，走在去小溪的路上。這時，牛牛看見了一個熟悉的身影：“那不是游游嘛，他背著個魚簍干啥？”牛牛自言自語道。原來，牛牛的好朋友游游是想去河邊釣魚，熬湯給近期生病的媽媽吃。牛牛得知游游的情況，心里不禁有所觸動：游游真是個孝順的人，盡不顧酷暑對他的襲擊，硬是走到了這兒，我正好要去小溪，就帶他一程吧！說時遲，那時快，老牛居然先想到了這一點，把身子向下傾斜了一點兒——牛牛也不怠慢，把兩只手遞給了大汗淋漓的游游，說“我也去小溪邊，就帶你一程吧！”游游立刻接過牛牛的手，一邊說著謝謝，一邊用力地跨上牛背。就這樣，他們又踏上了去小溪的路，此時，一對小鳥形影不離地飛著，居然一起飛到了牛角上休息，好像一對親密無間的好朋友。在孩子們的笑聲中，不知不覺到了小溪，于是，該干嘛的干嘛——這對小鳥飛走了，孩子們把興趣轉(zhuǎn)移到了釣魚上，只見他們在溪邊說著悄悄話，釣著大鯽魚，不一會兒，魚簍裝滿了。老牛則在一旁潤著干燥的喉嚨，還不時抬起頭來望著這對好朋友……

　　瞧，這一幅“好朋友”圖是不是剪得栩栩如生呢？一把剪子，一張紙，就能創(chuàng)造出奇跡般的藝術(shù)品，這就是中國的剪紙。

好朋友作文8

　　斗轉(zhuǎn)星移，時間如白駒過隙般流走，十三個春夏秋冬的度過，因為有一位好朋友的伴隨，我的生活豐富了許多，因為，它使我敢于面對困難。

　　小時候，爸爸告訴我，我一定要交到這位朋友。那時我還不懂，再大一點，爸爸帶我去走吊橋，踏上木板，腳一使勁，木板便開始晃動，我的腿也因晃動而顫抖，手因心中的恐懼而顫抖致使纜繩晃動，整個吊橋都開始搖擺不定，心中的恐懼便又一次加深了，我開始惶恐不安，想要急切地離開吊橋。爸爸說，別怕，你的好朋友一定會來幫助你的!他果真就這樣來了，他讓我安定了心神，我深吸了一口氣，又緩緩的吐出。他說：“別害怕，你能走過去。”我定了定神，抓住纜繩開始往前挪動，開始，我很害怕但他一直說，別怕。我便慢慢的適應了，也慢慢地掌握了技巧，快速的通過了吊橋。我克服了心中的恐懼，這要歸功于他——我的好朋友。

　　還有一次，我的學校要開展朗誦比賽，班里的同學們因為從未參加過這樣的活動，就都不敢報名參加。那時，我的心中也有些打怵。這時，我的這位好朋友說：“加油，報名吧，我相信你能行!”在他的'鼓勵之下，我終于鼓起勇氣報了名，在大賽中，因為他的鼓勵，我發(fā)揮正常，為班級爭了光。這還是要歸功于他——我的好朋友。

　　這個朋友，你一定也不會陌生，因為有許多人都有這位朋友。在去年的5。12汶川大地震中，廢墟下的人們因為有這位好朋友，才又重拾了生的希望。多少在危急關(guān)頭拿不定主意的人，因為有他的鼓勵才敢放手一搏，才會當機立斷。

　　如今，此時此刻，我身在考場，用并不華麗但深切的文字來表達對這位好朋友的感謝。因為有你，我才會克服那么多困難。

　　相信，聰明的你一定知道他是誰了吧?沒錯，他就是——勇氣!

好朋友作文9

　　今天，我欣賞了許多精美的窗花。一幅幅窗花，栩栩如生，活靈活現(xiàn)的，如果把它們描繪出來，編寫成一個小故事，那就會更加生動形象的！那么，就讓我來介紹一下吧！

　　小明是一個普普通通的放牛娃，但他非常喜歡幫助別人，因此有許許多多的朋友……

　　一天，一個半裸著身子的小男孩騎著一頭老牛去趕集，這個小男孩就是小明。在路上，他遇見了自己最要好的好朋友小彬。小彬有氣無力的喘著氣，對小明說：“嗨，小明!你這是要去哪兒啊？”小明高興地回答道：“當然是去趕集啊！今天街市里特別的熱鬧呢！對了，小彬你怎么了，怎么無精打采的'？”小彬趕忙用雙手遮掩著自己的膝蓋，說：“沒，沒什么！”小明推開了小彬的手，吃驚地說道：“天哪，你的腿在流血啊！快，小彬你快上來！我們?nèi)メt(yī)院！”小彬推辭道：“不用了，那太麻煩你了！我慢慢走吧！”在小明的勸告下，小彬只好感動的點了點頭。小明用盡了全力，才把小彬給拉上來。

　　一路上啊，兩人有說有笑、談笑風生 。隨著時間的推遲，太陽慢慢的升起來了，兩人也是滿頭大汗了。到了街市，小明第一個想到的就是醫(yī)院。他們來到了醫(yī)院門口，小彬說：“小明，還是不用了吧！這點小傷其實算不了什么的！”小明怎么能放著不管呢？他硬是喊醫(yī)生來檢查，醫(yī)生說只是擦破了皮沒什么大礙，小明這才把心中的“石頭”放下了。接著，兩人一起逛了街市，歡天喜地的回到了家……

　　看到這里，你有沒有感覺到窗花的活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖呢？這就是中國傳統(tǒng)藝術(shù)剪紙品種之一——窗花。

好朋友作文10

　　我的動物朋友是一只可愛的小金魚，全身布滿橘紅色的魚鱗，好像穿上了橘紅色的連衣裙。

　　小金魚很可愛，起初剛來我家，可能是生疏的原故，想看看它都沒門兒。后來，我們倆熟了，成天在一塊兒，十分親密。當我早晨起來時，它也從甜蜜的夢中醒來，擺動著身子歡迎我。當我去上學時，它又吐著泡泡跟我再見。當我回家時，它又跳著舞歡迎我。當我吃飯時，它又靜靜地等著。當我睡覺時，它也同我一起進入甜美的夢中。當我做作業(yè)時，它又默默地等著我。它天天都這樣，可有時候它卻并不這樣，現(xiàn)在我來給你們說幾個事例吧。

　　有一次，我放學回家，慢慢吞吞地不想做作業(yè)，我東瞧瞧西看看，一下子把目光集中到小金魚身上。我仔細地盯著它看，它卻吐吐泡泡，好象在提醒說：“快去做作業(yè)吧。”我立刻去做作業(yè)，一會兒就完成了，我真感謝小金魚。

　　還有一次，我遇到了一道很難的.數(shù)學題，想了很久都沒想出來。我就東張西望起來了，緊緊地盯著小金魚。可它又吐吐泡泡，好象在鼓勵說：“再想想看。”于是，我又認真地想了想，一會兒就做出來了。那時候，我真是別提有多高興了。

　　我真愛我的小金魚！

好朋友作文11

　　前一天晚上，因為感冒，肚子很不舒服。我以為沒什么嚴重的。我一會兒就好了，所以我沒在意。該洗的時候，突然覺得惡心，趕緊把垃圾桶拉過來。一拿到手就吐了。爸爸看到了，趕緊拍了拍我的背，讓我好受點。看著我在垃圾里的“成績”，心里也很不爽。后來我媽給我喝了一口藿香正氣水，終于好了。深夜，我也帶著“痛”睡著了。

　　第二天早上醒來迷迷糊糊的，頭還是有點暈。因為實在沒胃口，就吃了早飯。背著沉重的書包，我來到了教室。時間還早，老師也沒人。我一來到老師面前，就跑到座位上，趴在桌子上。我不想動，只想睡覺。旁邊的姚韓曙注意到了我，走過來輕輕的問我：“你怎么了？”我虛弱地回答：“我感冒了。”“沒什么！”她關(guān)切地問：“沒什么。”即使我這么說，她也很擔心，直到我催促她，她才回到座位上。不一會兒，你來了，她來找我，用手摸摸我的.額頭，看到?jīng)]發(fā)燒才放心回去。這種被關(guān)心的感覺真的很好。

　　中午，他們幫我吃飯，關(guān)心我的健康。有這些朋友真的很感人。

　　朋友在你需要的時候幫助你，在你難過的時候安慰你，在你失敗的時候鼓勵你。

好朋友作文12

　　我有一個好朋友，她有一頭短發(fā)，圓圓的臉蛋，明亮的大眼，待人和善。每當我遇到困難時，她總是熱心的幫我；在我悶悶不樂時，幫我分擔煩憂。她常講笑話逗我開心，是我快樂的泉源。

　　記得剛上一年級時，教室四周都是陌生的臉孔，我內(nèi)心忐忑不安，很寂寞，也不喜歡上學。有一天，天空下起傾盆大雨，到了下午，雨停了，正當我想奔向游樂場時，突然“砰”一聲，我腳底一滑，整個人跌坐在地上。一陣劇烈的疼痛由腳底傳來，豆大的'淚水不聽使喚的奪眶而出。這時候，有一個人飛奔而來，她小心翼翼的扶起我走向保健室。護士阿姨細心的幫我擦藥，擦完藥以后，我們兩個人緩緩走出保健室。“謝謝！”我說。“不客氣！”她大聲的回應。“哈哈哈……”我們不約而同的笑了出來。這一笑，拉近了我們的距離，也使我們成為好朋友。 從此以后，下課時間我們總是形影不離。我們最愛到游樂場蕩秋千，讓煩惱隨著秋千蕩到九霄云外，有一次，一向成績名列前茅的我竟然退步到第三名，一看見成績單，我整個人有如五雷轟頂，忍不住趴在桌上痛哭失聲。這時候，有一雙溫暖的手拍著我的肩，她安慰我：“別哭了！下次再加油！”我不理她，繼續(xù)哭，她以幽默 的語氣說：“唉！如果依你的標準來看我的成績，那考第六名的我不就要哭死了！”聽到她的話，我忍不住破涕為笑，心情也釋懷了。

　　好朋友使我學會用不同的角度 看世界，了解朋友之間要互相關(guān)懷、體諒。我要大聲說：“有朋友真好！”

好朋友作文13

　　剪紙藝術(shù)是我國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它形象生動，內(nèi)容豐富。姥姥可是剪紙的高手，瞧，不過五分鐘，她又剪出了一幅。我把姥姥的剪紙搶過來一看，哇！人物表情豐富，惟妙惟肖，老牛栩栩如生，喜鵲活靈活現(xiàn)，真是一幅好剪紙。

　　這幅剪紙的內(nèi)容是這樣的：兩個小男孩在嬉戲，他們想到牛背上去玩，可是牛背太高了，他們上不去，其中一個男孩對另一個男孩說：“你先踩著我的肩爬上去，你上去后再拉我。”于是，一個男孩先上來了，伸手去拉另一個男孩，下面的那個男孩為了讓上面的'男孩省點勁，努力地向上爬著。老牛回過頭來，慈祥地望著他們，心里在暗暗地為他們加油，還把尾巴往上搖，好象在幫助他們。這時，有兩只喜鵲飛過來，停在老牛的角上，一起嘰嘰地叫著，不知是為男孩們加油，還是在討論男孩們相互之間的友誼。

　　看到這里，我便抑制不住自己的猜測和想象：兩個男孩都騎到了牛背上以后，老牛緩慢而平穩(wěn)地向前走著，男孩子在牛背上唱歌、做游戲。他們把老牛帶到一片開闊的草地上，讓牛吃最青最肥的青草，讓老牛吃得飽飽的；然后又帶老牛來到小溪上游，讓老牛喝最清最甜的水。停在牛角上的喜鵲仍在叫啾啾，好像在說：“好朋友，兩個男孩好朋友，我們和老牛是好朋友，大家都是好朋友。”男孩們在牛背上也唱開了：“找朋友，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，我們都是好朋友……”

　　是啊！大家要多交一些好朋友，這樣有困難時就有人幫助你，自己也盡力去幫助朋友，這個社會多美好啊！別忘了，還要記住，人和動物也都是好朋友喔！人與自然和諧相處，是我們共同的心愿！

好朋友作文14

　　我最要好的朋友是和我一起學古箏的曹馨雨。她很可愛、天真、善良。她和我都是考四級的，當初他還和我是同一個幼兒園同一個班同一個組的同學呢！

　　那時候我們兩個都互相學習，比如說：當時曹馨雨畫畫畫的特別棒！在級部是數(shù)一數(shù)二的。她的英語也是最棒的。因為，我知道她上中班的時候去美國、英國……等很多地方旅游過。她甚至可以在那里和外國人進行基本交流對話，但是她不適應那里的環(huán)境所以她又回來了。

　　我還和曹馨雨在一起做陶藝。她的陶藝水平也是很棒的！嘿嘿！我的.陶瓷瓦平瓦罐、小動物，做的也很好！我在三十二個人里也是數(shù)一數(shù)二的。哈哈！我們兩個水平差不多。而且我們還經(jīng)常被老師表揚。

　　我最拿手的還是廚藝。當時，我做的博山豆腐箱被老師表揚過。

　　有一次，我睡覺的時候反了一個身，那時我還不知道我已經(jīng)到床邊上了，（那時候我睡在上鋪）緊接著，我掉了下來幸好曹馨雨接住了我，要不然我就慘了！

　　還有一次，曹馨雨的腳被玻璃劃傷了，我扶著她到大廳給她老爺打電話，過了幾分鐘她的老爺就過來了，給她的腳上粘上了創(chuàng)可貼。有些事曹馨雨不能做，得需要別人幫助。有時候我們都出去玩兒，只有她在屋子里，我就留下和曹馨雨在教室玩；有時候，她不能自己去盛飯，我就幫她，雖然得走兩次我也愿意，因為我們是好朋友。朋友就是要互相幫助，幫助別人就等于快樂自己。

　　如今，我和曹馨雨雖然分開了，但是我們的心還是連在一起的！

好朋友作文15

　　我的好朋友是張震毅，他很會算術(shù)，個子小小的，頭發(fā)短短的，也矮矮的`。雖然我和他已分隔兩地，可是我和他還是有一段非常深厚及堅定的友情。

　　張震毅做的讓我最難忘的事，就是她轉(zhuǎn)學了。因為他為了要讀另外一個國中，因此要轉(zhuǎn)到別的學區(qū)。但是他在轉(zhuǎn)學之前，卻沒有告訴我，因此當時我并不知道他要轉(zhuǎn)學，等到她轉(zhuǎn)學后不久，我才知道他轉(zhuǎn)學了，這時，我也才想到：我和我的好朋友已分隔兩地了。現(xiàn)在，我只能用透過電話或網(wǎng)絡電話來聯(lián)絡，不知何時還能再見到這一位好朋友。

　　我和張震毅有許多共同的記憶和故事，因為我們從幼兒園到國小低年級都同班。記得有一次，張震毅叫我出一題數(shù)學題目給他算，于是，我故意出了稍微難的題目，沒想到他竟然答對了！

　　還有一次，他考我一題數(shù)學題目，我卻答錯了，他還耐心的指導我該如何算。而且我們還常常一起玩、一起聊天、還互相幫助對方，所以我們決定，要當個「永遠的好朋友」。

　　希望我和張震毅以后還有會再見面，也希望我們兩個能夠步步高升、學業(yè)進步，繼續(xù)加油努力下去。更希望我們能夠遵守我們的約定：做一個「永遠的好朋友」。

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