雙面人作文

時間：2023-11-11 14:52:45 好文我要投稿

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　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的雙面人作文，歡迎閱讀與收藏。

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雙面人作文1

　　說起我們班的“雙面人”嘛，只有一個，就是這位：“李雪峰。”

　　老師您也許會問：“他不是很好嘛？”他不是像您說的，您不在時，他就成了地地道道的'霸王。瞧！在自習的時候，突然有幾個拳頭落在我背上，我抬頭一看，原來是那霸王又在胡作非為了，還罵了我一句：“LJ、SB……”我火冒三丈，一腳把他踹開，他哭了起來，罵我：“TMD你媽狗生的……”我毫不理睬。可是最后還是我被您批評了。過后，他得意洋洋地對我說：“哈哈，怎么樣啊，不爽啊！”別的同學和我一樣，只能忍氣吞聲，敢怒不敢言。

　　在星期三的數學課上，李雪峰又把罵人的紙條傳給我，天哪，這不是侮辱我嗎？我迅速寫好課堂作業本，一下課就去他那兒興師問罪了。他露出一絲奸笑，說：“怎么了，不爽啊，老起來老起來……”我氣極了，無可奈何，三十六計，走為上計。后來李雪峰惹怒了徐城峰，被他踹哭了。在品德課上，我把李雪峰給告了，這件事您也知道。

　　現在，我覺得李雪峰同學太不文明講理了，發展下去可不好，我多么想老師好好地幫助、教育他，使他進步起來。

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雙面人作文2

　　不了解我的人，一定百分之百地認為我是一個沉默的女孩，不，別看我在學校里一聲不吭，在家里，我可是一個“小瘋子”。

　　爸爸媽媽經常說我是精力旺盛的瘋狂兔子，上躥下跳，其實是我有很嚴重的多動癥。我還是一只典型的夜貓子，每天晚上翻來覆去睡不著，在被窩里玩躲貓貓，或者偷偷地玩電子游戲。我喜歡笑，也喜歡搞笑，但是我討厭不能控制笑臉的`自己。我喜歡玩一種叫做新版皮卡堂的網頁游戲，它簡直就是天堂！讓我一玩就上癮！我已經和它交往兩年半了，我還是玩不膩。我還喜歡看書，一本好書就好比一頓美餐，讓我回味無窮。

　　蒼天吶，好像要下暴風雨了，剛才去窗戶那里看了看，好多好大的烏云！那啥，星期天和星期五下午要去美術班呢！真高興！我其實并不喜歡沉默，當你轉過身的時候，我就可能從面無表情變成仰天大笑。你看到我沉默的時候，我可能正在心里笑呢！想不到吧？我希望我是一個個性特別的女孩。那個，你是不是想看我的博客？留下姓名和我交個朋友吧！

　　我就是瘋狂、沉默、愛玩，同時又有幽默細胞的杜鵑。

雙面人作文3

　　我是xx，是一個11歲的陽光小男孩，就讀于金都小學四（五）班。

　　我有一對濃密的眉毛，可惜這眼睛可不可以再大一點呢？額頭上有我的獨家標志，是小時候摔出的印記。我還有一對小長腿，跑起步來就像一陣旋風。怎樣，敢來比比看嗎？

　　我的身體里活躍著許多不安分的小血液。有次去杭州參觀歷史博物館，進里面引人注目的戰國時代的馬車模型，想摸一摸，一個箭步往前直沖，結果撞了個鼻青臉腫。原來是有里外兩層玻璃，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

　　家人總是夸我懂事，因為我不挑食，手機也很少玩。周末的.時候，我都是把學習擺在第一位，沒做完作業堅決不出去玩。

　　每個人都不是十全十美的，我也是如此。有時候，我上課也會“開小會”，還有些調皮。這就是我的缺點。

　　雖然我有一些缺點，但我會努力改正缺點。這就是我，一個好孩子，難道不是嗎？

雙面人作文4

　　我們班的小明，你別看他學習很認真，他要是玩起來比哈士奇還狂。

　　一進教室，就看見小明早早的坐在椅子上了。他穿的還是那么潮——破了大洞的乞丐褲，袖子比胳膊長出一大塊兒的.上衣，一頂黑色的帽子俏皮的扣在腦袋上，與其他同學樸素的風格截然不同。

　　只見他把稍有些長的頭發一甩，把書端了起來，讀著他標記的知識點。瞧他的眼神，緊盯內容，好像在仔細地思考。遇到難題時，他會緊皺眉頭，仔細的在紙上寫著什么。他很少和同學們交頭接耳。

　　不過……如果老師出了教室，他就會狂起來了，不僅說笑打鬧，有時甚至會站起來，做個金雞獨立。不一會兒又練起了螳螂拳、鷹爪功。有時也說點兒笑話，逗得全班同學哈哈大笑，連班長都無能為力。老師一來他就又裝出認真學習的樣子，嘴里還念叨著：“噢，原來是這樣啊。”

　　老師有辦法針對他。有一次他假裝走出教室，在后門窗一望就找到證據了。回班就把他抓了個現形。

　　他給我們帶來歡樂，也是老師嘴里的“反面教材”。可我們卻不能沒有他。

雙面人作文5

　　我是個小學生，我的學習成績從小學一到二年級的期中、期末都是雙百，平時小測驗成績排名多數都是第一名。

　　如今都三年級了，但我還是保持很好的學習成績，雖然題更難了，但我還是可以一一化解難題，最終達到好成績。你們知道我學習為什么好嗎？因為我平時在家除了玩游戲之外，學校留的作業我都能按時完成。有時間還要復習和預習功課，這才能使我的'學習成績發揮到最佳狀態，當然我的智商也是很高的呀，哈哈哈！但我心里清楚今后在學習上還要繼續努力才能保持住良好的學習成績。

　　人都說學習好的孩子不是不調皮嗎？哈哈！我就是個例外，我超級調皮。我不但話多，我也好動。無論是在課堂上還是課間休息時，我想說的話張口就來，我想做的事誰也攔不住。還經常跟老師頂撞，不聽老師的話，我行我素。有時我冷靜下來時也感覺到是我的不對，也清楚我自己有很多壞毛病，但一時又控制不住自己，怎么辦呢？

　　哈哈哈！這就是我，一個雙面人的我。如果我真的改掉了我的壞毛病，那可能就不是我了。大家說我是不是很特別呀？

雙面人作文6

　　我有一個同學。她看著是一個彬彬有禮的學霸，可背面卻是一個什么都吃的無底洞。

　　有一次，她和我回家時，我暗暗想：哈哈，我終于有十塊錢了，我要去買點好吃的。可她好像有讀心法，對我說：“你帶了錢吧！你給我買點吃的吧。”她這話一說出來，我就在想怎么給我的十元錢辦喪事了。

　　我一邊走去小店里，一邊在心里默默地說：“不要有事啊，我的十元錢。”

　　到店之后，我讓她快找自己要吃什么。讓她走快吧，就是她碰上的每一包小吃都要拿走。讓她走慢吧，就和蝸牛一樣慢，因為她要把每個東西都看一下子。

　　就這樣，我們在這個小店里耗費了十幾分鐘，她才從小店后面抱著十幾包零食來了。給錢的.時候，我大吃一驚，這一共竟然要十一元錢。我馬上去找老板，想讓老板減一塊錢。我聽見了她讓我快一點買的聲音。還好老板和我們是熟人了，他就爽快地答應了。

　　出了店，我想讓她把吃得分給我一點，可是，她已經開始舔手指了，“這點，還不夠我塞牙縫呢。

雙面人作文7

　　你是否是一個雙面人呢？這個問題值得大家思考！因為說不準你就是一個雙面人。例如：她與我。

　　她是我最好的朋友，她就是一個雙面人，表面上她是一個活潑·可愛的小女孩兒，老師眼里的好學生，同學們的好榜樣，可誰又知道她的辛酸！直到有一天她跟我說了她的心事：她是一個孤兒，是被現在的母親收養的，她還有一個姐姐，那是母親親生的，她學習也非常好，母親也非常寵她。而她呢？她為了讓母親不光注意姐姐，她拼命學習，一直是年級第一，可母親也對她不理不睬。沒有誰知道她那時心里在想什么！她把自己的辛酸隱藏在心里，她把自己的渴望隱藏在心里面，她把自己真實的一面隱藏在心里。

　　我也是一個雙面人，表面上我是開朗的女孩兒，但我的.心里也是悲傷的，把爸爸關注都給了哥哥，媽媽把希望寄托在姐姐身上，誰會想到我！表面上我是風輕云淡，可誰又知道我是多麼渴望母愛！表面上我是微笑的，可誰又知道我心里的淚！表面上我是我是調皮可愛，可誰又知道我心碎時的情景！

　　我也需要愛，我也需要呵護，我也需要真正的微笑。

　　你是個雙面人嗎？你的朋友是個雙面人嗎？如果是請好好的對待她，因為她需要朋友來傾訴，她需要友愛！

雙面人作文8

　　我是雙面人。

　　我每天都戴著面具生活，兩個截然不同的面具。一個安靜的面具，一個野蠻的面具。

　　如果我戴上一個了安靜的面具，人戴上之后會變得很安靜。

　　教室里上了課，仍是一片喧鬧。老師沒有來去開會了。教室里，屋頂都快被掀起來了。角落，靠墻。一個看上去很安靜的我，我捧著一本語文書靜靜的看著。如此專注，如此入迷。一本書在空中劃過一道極其優美的弧線，不偏不倚正中我的小腦袋。看，我把書撿起來，揉著被砸痛的腦袋，把書放到了桌子上，繼續看。仍是那么安靜的看著，臉上笑容如花。

　　對，沒錯，這個是我，戴著安靜的面具的安靜的我。

　　如果我戴上了一個野蠻面具，人戴上之后會變得喧鬧。

　　“鈴！——”下課。剛剛安靜看書的我終于“醒來了”。小心翼翼的把書放進抽屜。翻開那本放在桌子上的書，一眼看到了主人的名字。抬頭，搜索目標。終于，看到了那個人——一個男生。手拿著書一步一步的`朝那個男生走去。走到了旁邊，把書狠狠的朝男生的頭砸去，再狠狠的踢一腳。留給了男生一個背影。

　　呵呵，這也是我，戴著野蠻的面具的我。

　　我是一個雙面人，戴著兩個面具生活在這個世界上。

雙面人作文9

　　我的老師，一頭卷曲的金發如濃密的海藻披散在肩上，雙眼皮，薄薄的嘴唇像兩片櫻花花瓣，一笑起來唇邊就漾起兩個甜甜的小酒窩。

　　但是，你可千萬不能像我們一樣被老師這迷人和善的外表所迷惑，要知道，這個班主任啊，可是一位十足的雙面派老師。

　　她的第一面是我們最好的朋友。上課時的她是那樣親切自然，舉手投足是那樣優雅大方，有一種引吸人的古典氣質。朗讀課文時她聲音清脆甜潤，如同一彎清泉流在我們心間。她總能微笑著為我們解答疑難，從不會排斥任何一個同學。在她的眼里，沒有所謂的差生，對所有同學她都像對待自己的密友一般一視同仁。

　　記得我們曾在課堂上公然指出老師的錯誤，她只是微微一愣，然后溫柔的眼光看看班級，明朗地笑著：“哦！是我錯了！你們可真是‘小神探’！”下課時，她更是和我們打成一片。

　　瞧！操場上那個最活潑瀟灑的背影就是她啦！她身著一件花色的衣裳，挽起袖子興奮地穿梭在繩子間，一個靈活的轉身，宛如一只俏皮的燕子掠過，她跳繩的動作就像在演繹一支歡快的.舞蹈。她還總是拉著我們的手飛旋著，唱唱跳跳，好不快樂！

　　這樣的她是我們的最愛。

　　可是她的第二面就成了一位不折不扣的魔鬼老師。

　　這不，她最擅長的絕招就是笑里藏刀——眉毛彎彎的，嘴唇翹翹的笑，只有我們知道這是她的“怪招”。果不其然，很快她的微笑消失了，鐵青著臉，柳眉緊緊蹙起，嘴唇輕啟開始訓人：“啊！我跟你說了多少遍了，這種題目你還是要做錯！你是把我的話當做耳旁風嗎？……”然后，她急促地喘氣，又一個快速的轉身，怒氣沖沖地指著看好戲的我們，一臉的憤概：“你們別得意！是不是臉皮厚得可以和墻壁媲美啊？！到底是不是我教的學生？為什么都這么笨呢！”真是好一陣挖苦。

　　這天，我們考試考砸了。果然，她面無表情地進來了。眼睛里的溫柔的光不見了，嚴厲的目光如探照燈似的狠狠掃向我們每一個人。然后，她的臉上又出現了那種奇妙的微笑，一種生氣的微笑，一陣連珠炮向我們發射過來：“你們是不是都沒有回家去沒背誦課文！哼，一個個都沒有上進心、沒良心……”說完，我們只得一個個排隊上去“領獎”。

　　所以，我們最怕這老師的第二面。

　　但是，不管這位雙面派老師如何教育我們，但她的出發點永遠只有一個——那就是為我們好。所以，我愛這個可親可敬的雙面派老師！

雙面人作文10

　　我在山海天住宅樓的電梯中看著兩面鏡子之間的自己。忽然發現有成千上萬個鏡子中的自己與本我的動作一致，揮動著雙手的我很有興趣地在鏡子之間表演了一段千手觀音。這仿佛是一件很平常的事情，但是，我看著鏡子中那么多的自己，想到：是不是我不是一個單一的個體，還有我的另一面存在著，與我的軀體交錯相織著。

　　我在整理自己的'作品時，發現自己的作品很有趣。有的作品特別的悲觀，特別的現實。還有一些作品則那樣的樂觀，仿佛這個世界上全是快樂和陽光。為什么一段時間那么悲觀，又有一段時間那么樂觀呢？

　　這就是人的雙面性吧！不知不覺之中幻化著不同的情感。或許有一天我們看到陽光會生氣的罵它那么刺眼，或許另一天，我們看到同樣刺眼的陽光就會說今天的陽光真燦爛。

　　我們總是這樣，用喜與悲，高和低，快與慢的兩極眼光去看待這個世界。不知道什么時候能變換一種心態。

　　我在想，或許心靈的鏡子中有一個真的自己，與現實中虛偽的自己的行動截然相反。你向左轉，它就向右轉。那個真我與現實中的我在不停地交替著，在理智和感性之間來回的移動著。

　　或許，在我們看不到的平行世界之中，還有一個自己把思想傳達給在人間的我們，讓我們的意志不由自主地指導著我們的肢體，去做和原本設想截然相反的事情。

　　我們是雙面人，一副面孔是和藹的，慈祥的，另一副面孔是猙獰的，邪惡的。

　　這兩面讓我們用不同的心理去感受世界，去接觸生活。

　　雙面，讓我們擁有無窮無盡的遐想和情感。用兩種不同的角度來看待周圍的事物，你就會發現，沒有什么東西是絕對的，只是相對的。用悲觀的一面去發掘萬物的黑暗，再用樂觀的一面去面對生活。人理應如此。

　　一些人一直用悲觀的眼光去看待世界，這個世界就是無處不充滿黑暗，感覺這個世界很惡心，很骯臟。另一些人用樂觀的眼光去看待世界，這個世界就無處不充滿溫暖和關懷，到處都陽光明媚。前者成為一個不熱愛生活的人，后者成為一個過于熱愛生活的人。前者天天在抱怨中成長，后者天天在自欺欺人中成長。

　　所以，人只有成為雙面人才能夠勇敢地去面對這個世界。用悲觀的面孔去揭露這個世界的陰暗，再用樂觀的一面去看待我們的希望與未來。

雙面人作文11

　　我的媽媽有一頭長長的頭發，齊眉劉海下有一雙神采奕奕的大眼睛，戴著一副近視眼鏡，還有一個高高的鼻子，一張小小的嘴巴。為什么說媽媽是一個“雙面人”？你們一定覺得很奇怪，那么且聽我慢慢道來。

　　媽媽看見別人家的小孩，經常會和藹可親又夸張的說：“寶貝，你好可愛呀！”然而回到家，一見到我就沉著臉嚴肅地問：“吳若淳，你的作業寫完了沒有？還不快去寫作業！”有一次，我沒有寫完作業就看電視，媽媽簡直像一只兇猛無比的恐龍一樣“張牙舞爪”。

　　我的媽媽就是這樣一個對待別人溫柔可親，對我卻嚴厲有加的“雙面人”。

　　記得還有一次，我們班級排練“六一”文藝晚會的節目，一直到很晚結束。我只有半個小時的時間做作業，所以沒有寫完，回到家就被媽媽不分青紅皂白的罵了一頓。

　　媽媽對我說過這樣一番話：“你一定要好好學習，長大后才會有更好的.前途”。媽媽對我的嚴厲，多數是因為我的學習，其他時間，其實她也稱的上是個溫柔的好媽媽。我希望通過自己的努力學習，讓媽媽不再是“雙面人。”

雙面人作文12

　　世界上所有的人都有自己獨特的個性，而我卻是個雙面人，若是不信你就接著往下看。

　　奶奶家的我

　　每次到了奶奶家我就像一個高高在上的指揮家，不停地指揮著爺爺奶奶干這干那，即使媽媽讓我干什么活，奶奶看見了就會搶著幫著我干。

　　記得有一次，媽媽讓我把吃完飯的碗送到廚房的水池里，可奶奶卻非要自己去送，還心疼地說：“孩子還小干不了活，等他長大一些再讓他干活吧。”

　　媽媽聽后對奶奶說：“你不能總是這樣嬌慣他，長大以后你不能幫他一輩子啊！”奶奶聽了，不以為然：“我們明哲不是還小嘛，大了他自己會干的。”

　　沒辦法，在奶奶家我就是這么受寵愛。

　　外婆家的我

　　可是我一到外婆家，卻是另外一種表現，簡直就是外公外婆稱職的.小幫手，逮著什么干什么。

　　記得那次，我看見垃圾桶里的垃圾滿了，就撅起我那肉乎乎的小屁股，主動抓起垃圾桶的提手，來到門口的垃圾車旁，用力的使出大力水手的力量，滿臉通紅的把垃圾倒在了垃圾車里。回來以后外公看見了對我滿臉堆笑，他還直夸我是個勤勞懂事的好孩子，我聽了甭提心里多開心了。

　　這就是雙面的我。不過，我以后要少做奶奶家的我，把外婆家的我也帶到奶奶家。

雙面人作文13

　　我，一頭烏黑發亮的頭發，一雙不大也不小的'耳朵，炯炯有神的大眼睛上又掛了一雙“眼睛”，紅撲撲的臉蛋上“畫”了兩個小酒窩。

　　我是一個“雙面人”，學校里，我膽小如鼠;家里，我是老大，誰也強不過我。

　　記得有一次，在老師和媽媽苦口婆心的幫助下，我終于舉起小手，我這個驚天動地的大突破，讓老師和同學對我的表現刮目相看，大吃一驚。

　　還有一次，老媽叫我彈鋼琴，讓我彈半小時，我噼里啪啦彈了十分鐘，跑到老媽面前：“彈完了！”我脫口而出。“什么？”老媽驚訝地說。“你彈完了？我讓你彈半小時，你就彈了十分鐘！”老媽也不示弱。“什么啊！明明是十分鐘！我去問老爸！”我氣沖沖地說。我一口氣跑到客廳，“我老媽讓我彈多少分鐘琴？”“半小時!”老爸若無其事地說。我氣急敗壞，跑到老媽面前：“最近流感，老爸發燒了！”

　　這就是膽小又倔強的我，你們了解我了嗎？

雙面人作文14

　　“小紅——”你問是誰是這么叫我，好象只有小欣。

　　“借我用一下橡皮嘛——嗚哇”他像個得不到糖果的小孩一樣。轉頭看著我，說他在祈求但嘴角還掛著微笑，特別是最后學嬰兒哭喊時，竟把眼睛瞇成了一條縫。很復雜的表情啊！“你就不能自己買一塊嗎？”我沒好氣地反問他。他卻還一臉無辜：“人家是在省錢哦！”我很憤怒，省錢難道就是花別人的錢？

　　唉，這么一個不講道理但又很具有表演能力的人真的`令我“大開眼界”啊。但他的學習確實不得了。

　　這節是綜合課，我趴在桌上一動也懶的動，無精打采，更別說十分鐘背會這些題了。可他呢，一本正經地捧著科學大全，一個字一個字地看，看完這道題后就把書扣在桌子上，閉著眼，流利得背下來。要是哪背的不熟就反復地看了又看，想來再想，不放過任何一道題。他早早的就背完了，不去玩別的，而是繼續往后背，或者回過頭來再復習一遍，讓自己記的更清。他就是如此，認真學習每一科，不偏科，才會取得不錯的成績，平均分較高。

　　他的無理取鬧讓人惱火，但他對學習的端正態度又叫人佩服。

　　這么一位多姿多彩的同學會不會讓你有些好奇呢？