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雙面人作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的雙面人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雙面人作文1
我的媽媽有時是個很儉樸的人，有時是個很有大方的人。下面，我就來給大家講一下這個雙面人媽媽吧！
我的媽媽長得一般般，彎彎的眉毛，一對小小的眼睛，一張櫻桃似的小嘴巴，長得有點胖。
我的媽媽每天起早摸黑地起了床，急急忙忙洗涑完，就去上班了，每天很晚才回來。忙也忙不完。我給媽媽說就在家休息一天吧。可媽媽就是不肯。我原以為媽媽掙了那么多錢就會吃好的。穿好的。可是媽媽還是非常節(jié)約，每天穿縫補(bǔ)丁的衣服，穿得也沒其它媽媽好。我不理解媽媽為什么要這樣做。
后來，媽媽和我看到了一則新聞，說是有個地方發(fā)生了災(zāi)難。那些人生活在水深火熱之中。媽媽看了這則新聞，都嚇出汗來了，媽媽著急地問：“怎么這樣呢？這些人太可憐了，我們應(yīng)該幫助他們。”媽媽和爸爸商量了一下，爸爸高興地點了點頭，說：“老婆，你做得很好，我真為你感到驕傲。”后來，媽媽在外面四處打聽怎么樣才能把錢捐到那邊去，過了些日子，終于打聽到了怎么捐到那邊去。媽媽就毫不猶豫地捐了幾百元錢。
還有一次，媽媽和我出去散步。回家過馬路的時候，剛好可以過去了，媽媽看見了一位手腳不靈便的老奶奶，走得特別慢，而且走的過程中因為水果太重，袋子破了。媽媽連忙跑過去幫老奶奶把蘋果撿起來，我也跑過去幫老奶奶把地上的蘋果撿起來。后來，我們把老奶奶也順利地扶了過去。奶奶非常感激，興奮地說：“太謝謝你們了。”媽媽說：“沒關(guān)系，都是一個地球上的人，都應(yīng)該互相幫助。”老奶奶又說：“小朋友，來，吃點水果吧！”我連忙說：“不用了，老奶奶，您還說留給你的`孫子們吃吧。”媽媽又說：“老奶奶，我們送您回家吧，反正閑著也是閑著。”老奶奶高興地說：“好吧。”我們邊走邊聊天，可開心了。
看！這就是我的媽媽，一個樂于助人的媽媽，一個令我敬佩的人。我也要像我的媽媽學(xué)習(xí)。
雙面人作文2
她，扎著馬尾辮，身穿修長的旗袍，腳著一雙繡花鞋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像從畫里走出來的古典美女。
你們知道我口中的這位古典美女是誰嗎？她就是我們班的科學(xué)老師，她上知天文，下曉地理，我們對她總是佩服得五體投地。科學(xué)老師還有一個特別的稱號，那就是“雙面人”，她的一面像一頭兇猛的獅子，另一面卻像一只溫順的小綿羊。
就說解剖油菜花的那節(jié)實驗課吧，因為是第一次上解剖課，全班同學(xué)都顯得異常興奮。整個教室就像一鍋煮沸的開水，科學(xué)老師一直用她獅吼般的嗓門喊著：“安靜、安靜。”可惜這個大鍋蓋還是無法蓋住我們這鍋沸水。好像是為了向大家傳遞自己激動的心情，我們班的`搗蛋大王突然高歌一曲。這時候，我看到科學(xué)老師雪白的臉蛋突然漲得通紅，我想：搗蛋大王要完蛋了！接下來科學(xué)老師肯定要?dú)㈦u儆猴了！果然，只見老師隨手拿起一支粉筆，這支粉筆像一支離弦之箭直接射向目標(biāo)，搗蛋大王立馬中箭。“你，給我站后面去！”這振聾發(fā)聵的聲音穿透到了我們每個人的耳中，大家頓時鴉雀無聲。
“好，接下來，我們開始上課吧。”轉(zhuǎn)眼間，科學(xué)老師的怒火就平息了，面帶微笑地給我們上課，好像完全把剛才的事情拋之腦后了。緊接著，她變成了一位醫(yī)生，手拿鑷子和小刀，一邊解剖油菜花，一邊耐心地為我們介紹油菜花的組成部分。“這六根細(xì)細(xì)的雄蕊就是勇士，中間這根被包圍的就像一位女王陛下，它是雌蕊。”“這個胖胖的家伙就是子房哦！”聽著科學(xué)老師幽默風(fēng)趣的講解，大家都陶醉其中，不知不覺知道了許多知識！
這就是我們的雙面人老師，一個嚴(yán)厲而又不失溫柔的古典美女。
雙面人作文3
別人是學(xué)了再玩，或?qū)W了也不玩。
而小安呢，是玩了再學(xué)。
玩學(xué)兼存的他給了我深刻的印象——調(diào)皮搗蛋，卻又學(xué)習(xí)優(yōu)秀。可以好不夸張的說，他是領(lǐng)獎臺與批評會上的常客！
玩，他可是被稱為一代“玩宗”的。無論是穿越火線、英雄聯(lián)盟或是魂斗羅，他樣樣精通，門門拿手。但做壞學(xué)生都會有一個悲劇的結(jié)果___
這不，前幾天，老師終于打掉了一個巨大的犯罪團(tuán)伙。他們以小安為中心，不斷改換“根據(jù)地”，飛馬網(wǎng)吧、奈斯網(wǎng)卡、鑫源會所……他們行動迅速、步法一致、暗號碰頭，時間不一。他們費(fèi)盡心機(jī)想方設(shè)法地跑去網(wǎng)吧，騙了同學(xué)哄了家長。誰料天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。他們的行蹤終被老師發(fā)現(xiàn)。批評會上，他低眉順眼后悔萬千地念著他那從網(wǎng)上抄來的檢討書，時不時還眨眨眼睛，拼命擠出幾點“鱷魚”的眼淚，讓老師無奈地連連搖頭。
玩是小安的一方面——愛玩的方面。
小安還有另外一個方面——作為好學(xué)生的一面。
這個方面情況就迥乎不同，而且一反既往了。
他是我們班的驕傲，是老師眼中的寶貝。他不學(xué)則已，一學(xué)便投入其中，如入無人之界，成績大家可想而知。去年的家長會兼表彰會上，他更是全班的.“眼球”，什么全校前一百名，“學(xué)習(xí)優(yōu)異獎”，或是“數(shù)學(xué)單科第一”，“政治單科第一”，他都擁有。他已經(jīng)成為了家長們心心念念向往的“別人家的孩子”。在做經(jīng)驗分享時他滔滔不絕，如同黃河泛濫，一發(fā)不可收拾，博得眾人喝彩鼓掌。
小安同學(xué)，是調(diào)皮搗蛋的小鬼，是家長口中的“神童”。
他，是玩的高手。他，是學(xué)的巨人。
雙面人作文4
我在山海天住宅樓的電梯中看著兩面鏡子之間的自己。忽然發(fā)現(xiàn)有成千上萬個鏡子中的自己與本我的動作一致，揮動著雙手的我很有興趣地在鏡子之間表演了一段千手觀音。這仿佛是一件很平常的事情，但是，我看著鏡子中那么多的自己，想到：是不是我不是一個單一的個體，還有我的另一面存在著，與我的軀體交錯相織著。
我在整理自己的作品時，發(fā)現(xiàn)自己的作品很有趣。有的作品特別的悲觀，特別的現(xiàn)實。還有一些作品則那樣的樂觀，仿佛這個世界上全是快樂和陽光。為什么一段時間那么悲觀，又有一段時間那么樂觀呢？
這就是人的雙面性吧！不知不覺之中幻化著不同的情感。或許有一天我們看到陽光會生氣的罵它那么刺眼，或許另一天，我們看到同樣刺眼的陽光就會說今天的陽光真燦爛。
我們總是這樣，用喜與悲，高和低，快與慢的兩極眼光去看待這個世界。不知道什么時候能變換一種心態(tài)。
我在想，或許心靈的鏡子中有一個真的自己，與現(xiàn)實中虛偽的.自己的行動截然相反。你向左轉(zhuǎn)，它就向右轉(zhuǎn)。那個真我與現(xiàn)實中的我在不停地交替著，在理智和感性之間來回的移動著。
或許，在我們看不到的平行世界之中，還有一個自己把思想傳達(dá)給在人間的我們，讓我們的意志不由自主地指導(dǎo)著我們的肢體，去做和原本設(shè)想截然相反的事情。
我們是雙面人，一副面孔是和藹的，慈祥的，另一副面孔是猙獰的，邪惡的。
這兩面讓我們用不同的心理去感受世界，去接觸生活。
雙面，讓我們擁有無窮無盡的遐想和情感。用兩種不同的角度來看待周圍的事物，你就會發(fā)現(xiàn)，沒有什么東西是絕對的，只是相對的。用悲觀的一面去發(fā)掘萬物的黑暗，再用樂觀的一面去面對生活。人理應(yīng)如此。
一些人一直用悲觀的眼光去看待世界，這個世界就是無處不充滿黑暗，感覺這個世界很惡心，很骯臟。另一些人用樂觀的眼光去看待世界，這個世界就無處不充滿溫暖和關(guān)懷，到處都陽光明媚。前者成為一個不熱愛生活的人，后者成為一個過于熱愛生活的人。前者天天在抱怨中成長，后者天天在自欺欺人中成長。
所以，人只有成為雙面人才能夠勇敢地去面對這個世界。用悲觀的面孔去揭露這個世界的陰暗，再用樂觀的一面去看待我們的希望與未來。
雙面人作文5
以前，我常聽大人們談起“兩面人”，可我總是不明白，一個人怎么會有兩副面孔呢?可現(xiàn)在我終于明白了什么叫“兩面人”。
今天，我在街上看到一位身材苗條、衣著時尚的阿姨和她的兒子。他們長得很漂亮，有很時髦，吸引了很多路人的目光。兒子靈巧的小嘴對媽媽說個不停，媽媽把胸脯挺得高高的，很神氣。
“媽媽，你看前面那個人”順著孩子指的`方向，我看見一個貓著腰、拖著滿車煤氣罐的人在往上坡上爬，嘴里還不停發(fā)出“哼哼”的聲響。
這時，那個阿姨便借機(jī)說教“看見了吧，這就是從小不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不聽老師話的下場。你要認(rèn)真學(xué)習(xí)，才不會象他一樣干這種粗活!”
那孩子本挺同情那位拉車人，后來聽媽媽一說，眼睛就睜的大大的，臉色也很嚴(yán)肅。
當(dāng)車停在坡上時，那男孩就走了過去，想看看“不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人”長什么模樣。不料，當(dāng)孩子媽媽看到那“不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人”時就大叫起來:“呀，許科長呀!這大禮拜天的你怎么沒在家休息，怎么……”
“噢，雙休日嘛，放假休息，正趕上家里煤氣用完了，就去灌氣，順便幫鄰居捎上。”
“怪不得呢，我說許科長您在單位是大好人，在家里您也對鄰居平易近人，真是我們學(xué)習(xí)的楷模呀!”
“媽媽，別理這個‘不好好學(xué)習(xí)’的人，我們快去買玩具吧!”她兒子在一傍不耐煩的嚷道。
“這孩子，胡說什么呢?快叫科長伯伯好。”
“科長伯伯?媽媽，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，怎么也當(dāng)?shù)蒙峡崎L呢?”
“你給我住嘴。”阿姨正想煽孩子一巴，被許科長及時攔住了。
原來這就是所謂的“兩面人”啊!
雙面人作文6
她是一個雙面人，一頭烏黑的短發(fā)，水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，櫻桃般的嘴，嘴巴的兩側(cè)有兩個可愛的小酒窩，她笑時，那兩個酒窩就蹦了出來。她是我的同班同學(xué)兼好朋友。
時而活潑時而文靜，她安靜的可以像木頭，活潑的可以像吃了“動動丸”一樣。
在教學(xué)樓時，她從來不亂來，安安靜靜的上課，安安靜靜的走路，安安靜靜的跑步，安安靜靜的玩耍，安安靜靜的吃間點，安安靜靜的打掃，安安靜靜的做作業(yè)，安安靜靜的做她一切應(yīng)該做的事情。
在教學(xué)樓，上體育課時，老師讓我們做三個蹦跳，她只是輕輕地跳了三下而已，鞋尖剛剛離開地面沒幾秒就又落了下來。課間時，一部分同學(xué)在聊天，一些在寫作業(yè)，而她默默地準(zhǔn)備好下節(jié)課的東西，開始預(yù)習(xí)或者做練習(xí)題，就算你叫她去玩，她也不會答應(yīng)。盡管你把出去玩的想法說的多么的好，她也不會有一絲想去玩的想法。上課時，她的坐姿不是一般的標(biāo)準(zhǔn)，背挺得直直的，雙腳放平，右手平放在桌面上，左手平放在右手上面，眼睛跟隨著老師的手指。她平時不會舉手回答問題，老師有時會點到她讓她回答問題，她也會站起來回答，但是她的聲音小的像說給蚊子聽得似的.。所以，每次老師都會重復(fù)一遍她的話，我們才知道她在說什么。在走廊上看見了老師時，也會禮貌的向老師問好，見到了認(rèn)識的同學(xué)，就會朝他們微笑，她一笑，那兩個小酒窩就跳了出來向他們問好。
在宿舍時，輪到她拿衣服，她拿完衣服，把衣服抱回宿舍后，分衣服時，她那聲音雖然不足以震倒一棟樓，但是比起在上課時回答問題的聲音也算的上“獅子吼”了。她叫了你的名字一兩遍后，如果你還不答應(yīng)，那她就會一直叫下去，如果你不在她就會直接把你的衣服扔進(jìn)柜子里。在宿舍，她還會主動找你玩，她一跳就不會停，直到她累了才會停下來。拉著你蹦蹦跳跳，活潑極了。在宿舍的她和在教學(xué)樓的她判若兩人。
這樣的她，雖然有點讓人難以接受，但還是很可愛的。我喜歡我這個朋友。
雙面人作文7
在我們班上，有這樣一個人，盡管她其毛不揚(yáng)，雖然她學(xué)習(xí)成績很一般，但是她非常喜歡看書，是一個十足的“書蟲”。除此之外，她還有一個特點，那就是她有雙重性格。
說起她的第一種性格呀！可以用一個字來形容——靜。她可以一個人靜靜地捧著書，靠在一個無人的角落里，潛心閱讀著那一篇篇優(yōu)美的文章，暢游在知識的海洋中。她就像是一塊干燥的海綿，貪婪地汲取書中的精華與智慧；或是一個人坐在窗前，兩手托腮，靜靜地望著那蔚藍(lán)的.天空，就這樣呆坐上一兩個小時，似乎在細(xì)讀那性情多變的云彩。
記得在一天中午，我去學(xué)校后門買點小零食，偶然遇見了她，只見她手捧一書，正靜心地閱讀著，任思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁。現(xiàn)實中，每個人都在此時此刻盡情的玩耍嬉戲。而她卻在書中漫游，全然忘我。仿佛世間的一切都與她無關(guān)。
“叮叮叮”鈴聲響了，不知誰先帶頭喊了聲“門開了！”頓時，所有人如潮流一般沖向?qū)W校。只有她卻依然暢游在書的海洋里，還是當(dāng)她身后的一個小朋友不小心撞了一下，才驚動了她。
第二種性格呢，對我們男生來講，她就是一個“惡魔”。因為她有著一種蓋世神功——變臉。
記得有一次，我被一道奧數(shù)題給打趴下了，問了許多同學(xué)，但沒想到最后都是以失敗告終。沒辦法，我只好厚起臉皮去問她。當(dāng)時，她叫了起來對我喊道：“這么簡單的一道題你都不會啊！肯定是你補(bǔ)奧數(shù)時沒認(rèn)真聽講。”我剛想申辯時，正巧老師進(jìn)來了，她的態(tài)度便以迅雷不及掩耳之勢來了個三百六十度大翻轉(zhuǎn)。當(dāng)即就對我說：“咳咳咳，這道題嘛，是這個樣子滴。”說完，便“溫柔”地給我解答著這道題。
唉……我們男生是既恨她，又氣她，可誰都拿她沒辦法。不過你們放心，我是不會告訴你們她就是然然呢！
雙面人作文8
老先生雖鬢發(fā)斑白，但仍精神矍爍，獨(dú)居一隅，安亨晚年；也嗜譚派老生，所過之處，必攜男女老幼票友，撫眉弄眼，清唱一縷京韻。
老先生何許人也？答曰：樓下清閑之人。
老先生是去年年初才搬至我家樓下，一雙兒女皆在外留學(xué)，先生孑然一身倒是真清閑，因我與其小女年齡相若，也常拉我至其雅舍，大侃一通，全不顧聽者是真心傾聽抑或勉強(qiáng)敷衍。
一日散學(xué)歸家，隔著假山溪廊，遙遙便望見老先生聚擾一班票友，于社區(qū)空地處切磋京戲。只見老先生一身白衣映著后墻上滿目猗郁青蔥的爬山虎，只顧自己一抬眼，一挑眉，一振臂，舉手投足間只覺戲中人物躍過蒼茫歲月向你款款走來，引得陣陣擊掌嘆賞。可老先生卻絲毫不謙虛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便飄來他蒼勁有力如洪鐘般的`聲調(diào)：“嘿，唱譚派老生，我是行家！”說罷又將掌一拍，眉一挑，眾人便又是一陣暢快大笑。
我卻不禁皺起眉頭，心中一曬，暗念這老先生如此不矜持，只顧將個人風(fēng)姿無遺于世人。
那日飯后，還得趕去上補(bǔ)習(xí)，晚歸之時踽踽獨(dú)行于老街，不免被孤寂恐懼之感噬著心扉。行至樓下，只聽二樓一扇木窗于晚風(fēng)戲謔之下吱呀直發(fā)出響聲，忽得憶起老先生家那層樓的廊燈前日無端壞了，這讓極少在夜間獨(dú)自出行的我不由得染上幾許驚懼。
躊躇獨(dú)行著，不時用腳尖向前探，仿佛多邁一步，即要被眼前比墨還黑的夜幕吞噬。正躑躅間，只覺右手邊一道細(xì)微的亮光，接著，便是一道手電般白亮的光柱突破厚厚的黑暗，照亮我小小的心扉。
“小伙子，這燈壞了，快上樓去，”我驚覺，聞聲竟是一一老先生！
日后一直想親口說聲謝謝，一日尋得機(jī)會，卻被老先生猛然駁回，“謝什么？這燈壞了，我常常聞聲就給人打燈，都是舉手之勞！”
聽聞此言，我竟有些啞然，只覺得愧怍之情如蟻噬一般擾人心神。
老先生雖于一班票友之間獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，銳氣張揚(yáng)，年邁仍逞英雄，可盡顯自我風(fēng)姿卻仍能給人暢快之感；而于默默中給予人一絲光亮，不也是以自身能盡之力，為他人奉獻(xiàn)嗎？
這樣于該領(lǐng)風(fēng)騷時盡顯風(fēng)姿，逗人開懷大笑，又于不起眼處默默奉獻(xiàn)，予人溫暖的雙面人生，世間又有幾個？
雙面人作文9
酷暑難耐，知了無精打采的在枝頭呻吟著，大地也被灼熱的太陽烤的冒氣，服裝店里的店員也都懶懶散散的打著哈欠。
“嘿，先生。”杰克老板拿著他的小算盤來招待客人了，進(jìn)店的`是城里的富豪麥克。“久仰先生大名，歡迎先生來光顧寒舍。”杰克油嘴滑舌的迎過來。麥克揮了揮手，儒雅的說：“我要一件最漂亮、最貴、最星人注目，比皇帝的新衣還要好的衣服。”杰克立馬扯著嗓子喊到：“湯姆，快來給尊敬的先生量一下身高、腰圍、還有頭發(fā)絲長，快，趕快！”
湯姆是個勤快的小伙子，不管杰克給他什么任務(wù)，他都認(rèn)真去做。他拿著精準(zhǔn)到毫米的皮尺，跑到杰克面前，回道：“遵命，老板。”說罷他便拿著尺子給麥克量起了身材。這時杰克又開口了：“先生，您買一套肯定是不夠的，還有正裝、禮服等好多種衣服都是您平時需要穿的。”麥克擺擺手，毫不猶豫的說：“那就再做兩件吧”杰克又露出了丑惡的嘴臉，激動的說：“還是先生闊綽！”
等湯姆量完后，杰克又露出那虛情假意的笑容，說：“先生，給我三天時間，第三天我一定準(zhǔn)時準(zhǔn)點把衣服送到您府上。”“好。”麥克點了點頭就離開了。
這時，西莫進(jìn)來了，他是城里的一個乞丐，覺得自己的衣服實在破爛，想著換一套。“老板，老板在不？”西莫問道。杰克看見是個乞丐，便不耐煩的揮揮手說：“出去，出去，這里是你能來的地方？你有錢來這兒嗎？快給我出去！”西莫無奈的搖搖頭，又說：“老板，我雖然是個乞丐，但我從來沒招惹您，您就可憐可憐我，給我一件衣服吧，我給錢，我一定給錢！”杰克又揮揮手，不耐煩的喊道：“湯姆，去，快去找件衣服打發(fā)他出去，真晦氣！”
湯姆應(yīng)了一聲，便去抱來一個裝衣服的箱子，扔給西莫，說：“自己看，找一件差不多的穿上得了，記得把錢放下。”西莫翻了一件合身的衣服，便放下錢走了。
“喂，湯姆，等麥克的錢到手，我一定不會虧待你。”杰克打著他的小算盤，假惺惺的說著。“謝謝老板”湯姆應(yīng)道。
知了依然在枝頭呻吟著，大地還是那么灼熱，服裝店又安靜下來了……
雙面人作文10
有一個人，她既嚴(yán)苛又溫柔，我私底下悄悄稱她為雙面人。
作為一名教師，她很嚴(yán)苛，很不幸我是她的學(xué)生。至今還記得那次語文早自習(xí)，我竟打起了瞌睡。我強(qiáng)力忍著，最終還是控制不住地開啟小雞啄米模式。迷迷糊糊中聽到啪的一聲響，后背也突地疼痛起來。驚慌中，猛地睜開眼，一扭頭，發(fā)現(xiàn)她兇神惡煞地站在桌旁，手中還舉著那很細(xì)細(xì)的教棍，眼里似乎要噴出火來。我一個激靈，頓時清醒，連忙抓起課本，大聲讀起書來。
如果你以為這樣就結(jié)束了，那便大錯特錯。下課后，我便被叫進(jìn)辦公室。一進(jìn)門，便看見她一臉陰沉地站在辦公室里，緊接著就開始了一番狂轟濫炸：你怎么又在睡覺，就快期末考試了你就沒有點壓迫感她邊說邊用食指狠狠地點著我，幾次差點戳到我的鼻子上。我嚇得大氣不敢出一口，低著頭，不敢直視她那噴火的'目光。從那以后，我再也不敢在她的課上睡覺了。
作為一位母親，她又是溫柔的，很幸運(yùn)我是她的兒子。還記得那次期末考試，我落后好朋友好多個名次，一回到家便把自己鎖在房間里。她看到我反常的行為，便敲了敲門，輕聲問道：兒子，怎么了？可以讓我進(jìn)來嗎？我開了門，垂頭喪氣地說明了原因，準(zhǔn)備迎接又一輪狂轟濫炸。沒想到她卻輕撫了我的頭，并拿出手機(jī)翻出一張照片，是那顆長在巨石中的大樹。
她指著照片柔聲說道：兒子，還記得這棵大樹嗎？曾經(jīng)被巨石壓著，也沒有得到陽光的青睞，但仍努力向上生長。暑假旅游還是你讓我拍下它的是啊，大樹，承受了重壓，仍然頑強(qiáng)生長，我一次小失敗算什么呢？我抬頭看向她，她溫柔地笑著，眼神里飽含著鼓勵和期待。于是，我從傷心中振奮起來，開始了奮起直追。
現(xiàn)在想想，我很慶幸我的生活里有這樣一個既嚴(yán)苛又溫柔的雙面人。她用嚴(yán)苛修正了我的壞毛病，讓我養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；她用溫柔撫平我低落的情緒，讓我感受到溫暖，充滿希望。
雙面老媽，謝謝您！雙面老媽，我愛您！
雙面人作文11
這世上有集美貌與才華子一身的人嗎？有集iq與高eq于一身的人嗎？也有。你一定想問了：是誰啊，這么厲害？他就是——當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)——我的棋友小閆。
小閆身高比我稍矮些，但不影響他的外貌，他的眉毛淡淡的，眼睛很大；鼻子扁扁的，嘴巴雖小但是個嘴炮。他很機(jī)智，也很好笑，是因幽默而著稱的“校園三賤客”之一（另外兩人是我的另一個好朋友小武）我與他的交情很深。
他很愛學(xué)習(xí)。記得有一次，我們代表山西國際跳棋隊去參加比賽，去往比賽城市的火車上，我們一路嗨，先是在旅途中侃大山，后來我們幾個就開始在車廂里邁大步、玩“地心引力大爆炸”等占地面積大的游戲。這時，我們看到了小閆閆，他正在安靜地做著帶來的作業(yè)。受他的影響，有幾個人回到座位上像他一樣，開始寫作業(yè)，后來，所有人都開始寫了。有些人沒有帶作業(yè)，就湊到一起練習(xí)下棋。他學(xué)習(xí)很刻苦，也因此取得了很好的成績。
他并不是一個只知道學(xué)習(xí)的.木板，他也是一個古靈精怪的人，可以為朋友“兩肋插刀”的人。
有一回，我們幾人在賽場賓館玩耍。我和小閆在玩邁大步。這時，一個隊友走了過來，是我們隊的女生，我們叫她“高老頭”。她好像輸了棋，陰沉著臉，我當(dāng)時不知道怎么了，笑了一下，她立馬就惡虎撲食地沖過來，我趕緊跑開了。小閆雖不知道發(fā)生了什么，但是還是決定幫忙引開她。我跑到小閆身旁時，小閆對她說：“你來啊，高老頭，沖我來啊！”她立刻轉(zhuǎn)去追小閆，我想，她怎么了？我還是先幫小閆也逃脫吧。我躲到一堵墻后面，當(dāng)小閆跑來時，我就對他身后的“高老頭”大叫一聲。她怔了幾秒，我們趕緊跑回自己的房間了。
小閆就是這樣，時而刻苦學(xué)習(xí)，時而古靈精怪。
雙面人作文12
說起我們班的雙面人，那可是人人皆知，他的眼睛稍稍往里凹，頭發(fā)亂糟糟的，臉像一個饅頭烤焦了——黑。他就是我們班的林明豪。
嚴(yán)格+嚴(yán)肅=組長林明豪
每天早上，檢查作業(yè)，那可叫個嚴(yán)厲呀，“陳智鵬下課留在教室里，補(bǔ)完了再回家，”林明豪兩眼直狠狠地望著他，手里捧著作業(yè)，拿到他面前。“我這個明明就有做完，為什么要重做。”陳智鵬爭辯起來，林明豪喘著粗氣，頭發(fā)一根根精神抖擻的直豎著，手拉著他，把他拉到座位上去寫作業(yè)，指著作業(yè)嚴(yán)肅的說：“這叫可以嗎？你自己看看，做的答案跟題目牛頭不對馬嘴，這樣的作業(yè)我說不行就不行，”陳智鵬怒氣沖天，嘴歪的都變形了，白了他一眼，別看林明豪這么嚴(yán)厲，他才叫辛苦呢，放棄自己的下課時間，每天放學(xué)他最晚，還不是因為前面堵著一面“智鵬墻”嗎，他過不去。
微笑+好動=可愛的林明豪
他正和陳健龍他們一起玩呢！跟陳健龍打打鬧鬧，但是他們都笑得很開心，林明豪笑了，眼睛笑瞇瞇的.，眉毛微微上揚(yáng)，臉上有一個淺淺的酒窩，像灌滿了蜜糖一樣，露出潔白的牙齒，他笑的多么燦爛，像微風(fēng)拂過臉頰，他可不是經(jīng)常笑呢！后面有人來捉弄他，他立即反應(yīng)過來，轉(zhuǎn)過頭用最快的速度追上他，他跑步的樣子可好玩了，想鴨子一樣，大搖大擺的感覺。在下課期間，他又做回了原來快樂的自己，我希望他能抽出時間放松一下自己，就像魯迅先生說的：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。我也希望陳智鵬每天能按時完成作業(yè)，讓你辛苦的組長放松放松。
林明豪就是這樣的一個人，認(rèn)真、樂于助人的一個好學(xué)生。o(∩_∩)o哈哈
雙面人作文13
是誰！給予了我生命？是母親；是誰！在我失敗時鼓勵我？是母親；是誰！在我生病時心急如焚？是母親。我的母親雖然偉大，但是有點恐怖，因為她是雙面人！
母老虎狀態(tài)的老媽——由于這幾天上鋼琴課的狀態(tài)不好，老師向媽媽投訴，在我接到媽媽打來的電話時就已經(jīng)嚇得屁滾尿流了：“芊芊啊，唐老師說這幾天你上課的狀態(tài)‘非常好’，今天回來我要跟你上一節(jié)‘教育課’了。”嗚嗚……我見不到明天的太陽了……下午媽媽一回來，“噼里啪啦”，媽媽大人手持“教板”審問我：“這幾天上課為什么不認(rèn)真還跟老師頂嘴？”我不知道該說些什么，只是沉默著，“還裝聾作啞是吧！”說著，媽媽就一板子打了過來，又是一陣“噼里啪啦”后，我擦著眼淚，嘴里時不時發(fā)出“嗚嗚”聲。母老虎狀態(tài)關(guān)閉，溫柔似水模式開啟——媽媽見到我哭了，丟下“教板”撫摸著我，問“疼不疼？媽媽下手是不是太重了？”我還是保持著沉默，媽媽又柔和的說：“你是媽媽的骨肉，媽媽打你，你很痛，我的心比你更痛，你知不知道？”媽媽揉了一下我被打的地方，我尖叫一聲：“啊！”媽媽皺起眉頭，看了看我的手臂，親切的說：“對不起啊！把你的手臂打青了，我去拿酒精給你擦擦”說著，媽媽就走進(jìn)了房間。“耶！”我伸出兩個指頭，擺著勝利的姿勢，心想：我的.演技真是一流啊！連媽媽的火眼金睛都騙過了。我高興的在地上扭來扭去，“你倒是蠻有精力的嘛！”媽媽的聲音響起，又是一陣“噼里啪啦”……
我的媽媽是個雙面人，我愛我的雙面人媽媽！
雙面人作文14
我有一個既善良又臭美的媽媽，高高的個子，瘦瘦的身材，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，瓜子臉上有像月牙一樣的濃眉毛，大大的眼睛，彎彎的鼻梁，整體看上去很漂亮。
我的`媽媽很善良，就體現(xiàn)在那一次：媽媽要買些菜，我非要跟著。買完菜該回家了，路上躺著一只白鴿，媽媽看見后，快速把手中的菜遞給我，輕輕地蹲下來，用那充滿愛的眼睛看著白鴿，并且有用那一雙溫暖的手把鴿子輕輕捧起，另一只手親切地?fù)崦澴拥谋常⌒囊硪淼匕阉趸亓思摇；氐郊遥瑡寢尣皇窍茸鲲垼亲屛医o它先起個名字。我想它的毛如同雪一樣白，“對了，就叫白雪吧。”媽媽一邊笑著回答：“好啊，我們再給白雪做個床吧。”邊說邊把棉花拿來，差不多用了三分鐘，白雪的床就做好了。媽媽又把白雪輕輕地放在它的床上，接著又跑到廚房，拿了一個鐵盤，里面裝著一些米粒，放在了白雪面前。我假裝進(jìn)屋寫作業(yè)，媽媽進(jìn)廚房做飯，我從門里留了一條縫，白雪看沒人了，便吃起來。
幾天后，白雪也不陌生了，身體也好了。中午，媽媽對我說：“白雪的傷也好了，該讓它去找屬于它自己的家了。”我依依不舍地把白雪送到了天上，它飛上天后，在我和媽媽頭上飛了幾圈，那一刻看到白鴿歡快飛翔，媽媽臉上樂開了花。
說了我媽的這一面，就讓你們看看我媽的另一面――臭美。有一次星期六早上，我被鬧鐘吵醒后，起床收拾好便去看我爸我媽怎么樣了。這時我媽拿著眼影往眼上抹。我爸起來了，正在換衣服，我著急地說：“你們別忘了你們昨天在電話里說的。”聽到這句話，我爸馬上穿好衣服下樓去開車，我媽卻邊化妝邊說：“文文，你先下去等我，我畫好妝馬上下去。”我聽了媽媽的話下去了。三十分鐘過去了，我跑上樓大聲說：“快點，不然要遲到了。”我又等了五分鐘，我媽才馬馬虎虎地下去了。
這就是我善良又愛美的老媽，我真喜歡我的雙面老媽。
雙面人作文15
她，自稱是數(shù)學(xué)界的“女神”，就是校長遇見她也要對她懷著敬畏三分的心。她是數(shù)學(xué)能手，不管這個班級原先多么的差只要在她的手上必定扭轉(zhuǎn)局勢成為全年段第一名，而這位女神也有幸的來到我們班當(dāng)了一回“代課女神”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴” 上課了，不知代課老師是誰的我們都很期待，像菜市場一樣炸開了鍋。同學(xué)們有的在底下竊竊私語地討論著、有的偷偷的搞小動作、還有的不時地探出門外觀察著外面的動靜，一切都是這么地吵鬧。時間過得飛快，一分鐘、二分鐘———十分鐘過去了，可是這位神秘的老師還是遲遲沒有到來。突然門“砰”的一聲打開了，一縷陽光再次照進(jìn)了我們的教室，“安靜”的吶喊聲傳入了耳中，把一切搗蛋同學(xué)都鎮(zhèn)住了。 隨后走進(jìn)了一位體型微胖，身著一套黑色的緊身衣的老師，她扎著一頭干練的馬尾辮，戴著紅色的.眼鏡，從鏡片后透出一股慈愛的眼神，讓人感覺像是自己的母親一樣的親切。可是這種想法很快就被打斷了， 因為老師的臉立刻變得嚴(yán)厲起來，兩條眉毛往上一擰變成一張似乎兇神惡煞的臉，手持夾棍大喊：“ 你們班怎么可以這樣，都已經(jīng)上課了，還這么吵吵鬧鬧？是不是都吃了熊心豹子膽了？怎么有這么亂的班級？記住，如果不聽話你們會死得很慘的！” 聽到這句話，我們立馬把精神提高了八倍，而這位“女神”也平息了怒火開始上課："今天我們要學(xué)習(xí)的是外方內(nèi)圓和內(nèi)圓外方的簡便算法。"
"請這位同學(xué)來回答我的問題” 老師指著我讓我回答，我開始忐忑起來：怎么辦啊？萬一回答不好那不就慘死了？ 加油！我在心里為自己加油。當(dāng)我回答完時，這位女神眉毛微微向下，嘴角微微上揚(yáng)地笑了，并表揚(yáng)我回答得很好，別提我當(dāng)時有多開心了。可是剛要坐下時抬起頭來，老師的臉又變了，憤怒的眼睛似乎要燃燒起來，瞪著我們這里，讓我不知該站還是該坐。老師快速地朝我走來，我的心一緊，惶恐不安。然而老師走到我附近的一個同學(xué)面前，惡狠狠地批評他開小差，這才讓我安心地坐下。不過讓我佩服的是她，不是在專心聽我回答問題嗎？竟然能發(fā)現(xiàn)別人開小差。真是牛！
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