【集合】應(yīng)該的作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的應(yīng)該的作文，希望能夠幫助到大家。
應(yīng)該的作文1
打開(kāi)記憶的門(mén)扉，我走進(jìn)去一路瀏覽，昔日的情景一個(gè)個(gè)在我眼前閃過(guò)。突然，“我應(yīng)該這樣做”六個(gè)大字在我眼前定格。哦……我將記憶拉回到從前——
我曾經(jīng)和班長(zhǎng)小偉坐同桌，他特愛(ài)管“閑事”：我上課坐姿不正，作業(yè)字跡潦草……他樣樣都管，真是“狗拿耗子”，因此我總是故意找茬為難他。
一天，他收訂報(bào)錢(qián)，我故意說(shuō)忘帶了。沒(méi)辦法，錢(qián)不齊，他無(wú)法上交。我看著他整天帶著一大兜子錢(qián)，既好笑又解氣。但是紙里包不住火，這事還是被他知道了。
轉(zhuǎn)天，一個(gè)同學(xué)說(shuō)班主任找我，不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“八成是班長(zhǎng)給你打的小報(bào)告……”小氣鬼，原來(lái)是為了昨天的事�。☆D時(shí)，我火冒三丈沖到他面前。“你是不是向班主任告狀了？”我理直氣壯地質(zhì)問(wèn)到，“沒(méi)有啊，我不知道老師找你干什么。”他一臉無(wú)辜地看著我。真虛偽，我憤怒到了極點(diǎn)，把他桌上的東西全掀到地上，文具、書(shū)本——嘩啦啦撒了一地。他終于忍不住哭了，而此時(shí)的我，最希望同他“格斗”“比武”，但他沒(méi)有，只是蹲下身，一樣樣撿起他的.東西。我沒(méi)辦法，沖出教室，去找老師 。
來(lái)到辦公室，出乎意料的是老師說(shuō)我學(xué)習(xí)有進(jìn)步，對(duì)昨天的事只字未提。我心理頓時(shí)涌起一股內(nèi)疚的痛苦，是我錯(cuò)怪了小偉。
在回教室的路上，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下，要不要向小偉道歉？此時(shí)，腦海中出現(xiàn)了兩個(gè)“我”，一個(gè)滿不在乎地說(shuō)：“算了吧，反正事情已經(jīng)發(fā)生了，以后注意就是了，當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)多沒(méi)面子�！绷硪粋�(gè)“我”卻堅(jiān)定地說(shuō)：“做了錯(cuò)事，就應(yīng)該有勇氣去承認(rèn)，爭(zhēng)取同學(xué)的原諒�！�
哦，我應(yīng)該這樣做。我鼓足勇氣來(lái)到小偉面前，緊緊地握住他的手，羞愧地說(shuō)：“小偉，對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我�！薄�
此刻掩上記憶之門(mén)，我笑了。這笑里飽含慚愧，因?yàn)槲以?jīng)傷害了別人；這笑里更飽含喜悅，因?yàn)槲覉?jiān)信我應(yīng)該這樣做。
應(yīng)該的作文2
一直都覺(jué)得，能夠在接受他人道謝時(shí)微笑著對(duì)對(duì)方說(shuō)“沒(méi)什么，這是我應(yīng)該做的！”，是一件十分帥氣的事情。但同時(shí)，我也在困惑――什么才是“應(yīng)該的”？
也許，出于職業(yè)道德的是“應(yīng)該的”。
1998年的洪水大而兇猛，沖毀了房屋、樹(shù)木，卻沖不動(dòng)抗洪將士們的軀體。據(jù)一名參加了抗洪的退伍軍人說(shuō)，當(dāng)時(shí)他們先在荊州，被淹后又輾轉(zhuǎn)至九江繼續(xù)搶險(xiǎn)救災(zāi)。九江的大壩被沖毀，為了不讓洪水決堤，一位位解放軍戰(zhàn)士手拉手，肩并肩，在大水中整整站立了三天三夜，等到大壩修好，戰(zhàn)士們回到岸上時(shí)，身上尤其是胸前的皮膚全爛了。有人問(wèn)他，你們?yōu)槭裁匆龅竭@種地步，他只是回答，這是軍人的天職，是我們應(yīng)該做的，語(yǔ)氣中有著堅(jiān)定和自豪。
又也許，由愛(ài)而生的是“應(yīng)該的”。
看過(guò)一個(gè)電視節(jié)目，有一個(gè)女生從小就被查出有先天性腿疾，父母多方求醫(yī)卻治療無(wú)果，最終下半身癱瘓，失去了行動(dòng)能力。她的母親在痛哭一場(chǎng)之后毅然決定，自己要成為女兒的雙腿。于是從幼兒園到小學(xué)，從中學(xué)到大學(xué)，都是母親背著女兒上學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。女生長(zhǎng)成了大姑娘，母親也老了，被有些駝，背女兒越來(lái)越吃力，可她仍堅(jiān)持著。節(jié)目主持人問(wèn)那位母親，您不覺(jué)得太累，會(huì)想放棄嗎？那位母親點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，說(shuō)：“雖然很累，但這是我應(yīng)該做的�！闭f(shuō)著望著女兒露出疲憊卻欣慰的微笑。
更何況，發(fā)自內(nèi)心的`意識(shí)到能給他人帶來(lái)溫暖的是“應(yīng)該的”。
陳光標(biāo)這個(gè)名字大家都不陌生。他總是拿出公司收入的一半去做慈善，搞環(huán)保。雖然他的那種把現(xiàn)金給窮人拿在手上拍照的做法受人質(zhì)疑，但是我是贊同的，因?yàn)檫@樣的走基層的精神和讓需要幫助的人直接受益而不是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能拿到救助的做法是更有效，更真切的。他不愧為中國(guó)首善，在有人問(wèn)他為什么這么做時(shí)，他樂(lè)呵呵地笑著說(shuō)，“應(yīng)該的。”
政治書(shū)上對(duì)“責(zé)任”的定義是，應(yīng)該做的和不應(yīng)該做的事情。所以我想，做應(yīng)該的事，也就是踐行我們的責(zé)任，而承擔(dān)責(zé)任是不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)的。
因此我想說(shuō), ，我們不能只做被要求去做的事，我們更要去做應(yīng)該做的事。
不要想太多，因?yàn)椤皯?yīng)該的”所代表的是人性中最本質(zhì)的品格――善良。
應(yīng)該的作文3
生平最無(wú)法“忍受”的，并不是他人無(wú)休無(wú)止的埋怨或發(fā)火，而是在幫助他人過(guò)后，接受謝意的、回贈(zèng)的一句“應(yīng)該的”。
——題記
那是一個(gè)我們班上的男生l，從外面看，無(wú)異于其他男生，大大咧咧，和他相處久了，也并沒(méi)有認(rèn)為他很細(xì)心，反倒對(duì)什么都不在乎，這就使根本不會(huì)想到他能做出那一件事。
某個(gè)中午，我和幾個(gè)女生為了多寫(xiě)一會(huì)作業(yè)，便到12：15才下樓吃飯�？赡苁悄翘炜曜由杂行┕⿷�(yīng)不足，我們幾個(gè)直到買(mǎi)完飯才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有筷子了。我們也不知如何是好，沒(méi)有筷子還怎么吃呢？詢問(wèn)食堂阿姨無(wú)果，等待要洗筷子后又趕不及班級(jí)午休，我們頓時(shí)不知所措，整個(gè)大腦一片空白，望著偌大的.一個(gè)食堂，竟找不出幾雙筷子。興許是看到外面幾個(gè)一直愣在那個(gè)窗口，l和其他兩個(gè)男生起了疑惑，便走向我們，聽(tīng)聞我們沒(méi)有筷子可以吃飯后，l與另外兩個(gè)男生對(duì)視了一下，立即毫不猶豫地將他們拿到的最后僅有的兩雙半筷子給了我們3個(gè)女生，從未發(fā)現(xiàn)一個(gè)大大咧咧的男生會(huì)這么細(xì)心，也從未發(fā)現(xiàn)我們班上的男生這么為他人著想。然而滿腔的感激之情到了嘴邊只化作了一句“謝謝”。他也同樣不善言辭，只是僵硬著臉，憋出了一句再普通不過(guò)的“應(yīng)該的”。
在那頓10元的飯里，我吃出了無(wú)價(jià)的美味，輕小的兩支筷子，我卻覺(jué)著有千斤重，那天雖陰雨連綿，我卻感受到了陽(yáng)光普照大地……即便我描繪再多，也點(diǎn)綴不出他萬(wàn)分之一的色彩。只怪我這拙筆，繪不出這“無(wú)與倫比”的三個(gè)字“應(yīng)該的”。
這世上有能力的人太多太多，多得根本數(shù)不過(guò)來(lái)。但真正能贏得他人贊揚(yáng)的又有幾個(gè)？縱觀中國(guó)漢語(yǔ)博大精深，最能打動(dòng)人又不顯一絲生硬的便就是這三個(gè)字了吧！
應(yīng)該的作文4
小駱駝從沙漠回到家，忽然感到口渴，便一蹦一跳地來(lái)到小溪邊喝水。
喲，那不是小紅馬嗎？“你好呀，小紅馬！”小駱駝?dòng)卸Y貌地和小紅馬打招呼。小紅馬瞥了小駱駝一眼，鄙視地說(shuō)：“你好，丑八怪！”
小駱駝一下子被激怒了，大聲嚷道：“我不是丑八怪！”
“怎么不是丑八怪？瞧你的腳掌又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著兩層睫毛，背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多難看呀！”
“不，在沙漠里，我又大又厚的腳掌能保護(hù)我，不讓我陷進(jìn)沙子里；眼皮上的兩層睫毛能抵御風(fēng)沙；背上的兩個(gè)肉疙瘩，也就是我的'小駝峰，能貯存養(yǎng)料，可以給我充饑�！毙●橊勛院赖卣f(shuō)。
小紅馬半信半疑：“真的嗎？”
小駱駝自信滿滿地說(shuō)：“當(dāng)然是真的。不信，我?guī)愕缴衬锴魄啤！?/p>
“這個(gè)……”小紅馬猶豫了一會(huì)兒，答應(yīng)了。
不一會(huì)兒，小紅馬就跟著小駱駝來(lái)到了茫茫的大沙漠。沙漠里寸草不生，松散的沙子在陽(yáng)光的照耀下金燦燦的，十分刺眼。小紅馬緩緩地抬起腿，一步一步艱難地走著。突然，一只腳陷進(jìn)了沙子里，任憑它使出渾身的解數(shù)也拔不出來(lái)。“噯喲，小駱駝，救命呀！”說(shuō)話間，一陣風(fēng)啥鋪天蓋地刮過(guò)來(lái)。小紅馬頓時(shí)感覺(jué)眼睛疼痛不已，睜都睜不開(kāi)；鼻孔里吹入了沙粒，氣都喘不過(guò)來(lái)了。小駱駝連忙趕來(lái)，用盡全身的力氣，又是拉，又是頂，好不容易才把小紅馬的腿救了出來(lái)�？尚〖t馬的眼睛看不見(jiàn)了怎么辦呢？于是，小駱駝把腦袋湊到小紅馬的眼睛旁，對(duì)準(zhǔn)它的眼睛輕輕吹了幾口氣。小紅馬這才又重見(jiàn)光明了。小紅馬連忙喊道：“趕緊離開(kāi)這兒吧，我可呆不下去了�！�
為了小紅馬的腳不再陷入沙子里，小駱駝背起小紅馬一步步往回走去。小紅馬呀小紅馬，這回你可相信小駱駝的話了吧？
應(yīng)該的作文5
關(guān)愛(ài)，就像黑夜中的一盞明燈，用它的光來(lái)照亮人們。關(guān)愛(ài)就是雨中的一把傘，幫助別那些沒(méi)有傘的人。關(guān)愛(ài)，就像一件棉襖，在寒風(fēng)刺骨的大風(fēng)中幫助別人，讓別人得到溫暖。而我卻記得有一件事讓我懂得了關(guān)愛(ài)是那樣的寶貴，至今記憶猶新。
那是在我讀三年級(jí)時(shí)所發(fā)生的。那天中午，我正在放學(xué)回家的路上，我正躊躇拿錢(qián)買(mǎi)什么零食吃。突然，我看見(jiàn)路邊有一群人在看什么東西，我懷著好奇心走近人群想看個(gè)究竟。
當(dāng)我擠到人群里的時(shí)候，我眼前的一幕讓我震驚：一位80多歲的老人癱倒在地，她的旁邊是一位很生氣的青年人。當(dāng)我向人群里面得知消息后，原來(lái)事情是這樣的：這位老人到兒女都在外地打工，很少回家。老人的老伴也去世了，只有她自己生活。今天她去買(mǎi)菜，不小心撞到了別人停在路邊的車(chē)，摔倒了下來(lái)。那青年人就是那輛車(chē)的車(chē)主，誰(shuí)知那位青年人卻不管老人�？纯醋约旱能�(chē)，更生氣了，還踢老人一腳，說(shuō)：“死老婆子，你竟然敢撞我的車(chē)，還撞出了一道口子，你賠得起嗎？有路不走，來(lái)撞我車(chē)找死呀！”說(shuō)完，又給老人踢了一腳。我看后，我想出去幫老奶奶。可這時(shí)，我的內(nèi)心矛盾起來(lái)了，出現(xiàn)了二個(gè)小人。一個(gè)惡魔和一個(gè)天使。惡魔說(shuō)：“你不要去，去了不是自討苦吃嗎？為什么要受這種苦呢？別人的事又不關(guān)我們的事�！蔽矣X(jué)得也蠻有道理的。可這時(shí)天使說(shuō)：“不要聽(tīng)他的，長(zhǎng)輩們教過(guò)我們做人不能是要相互幫助嗎？”我聽(tīng)了后也覺(jué)得有道理，但是他們一直爭(zhēng)論不休。但是，我最終還是接受了惡魔的`勸告。
我突然看見(jiàn)一位年輕小伙子走了出來(lái)，對(duì)那位青年人說(shuō)：“喂！這位大哥，這位老婆婆真的沒(méi)錢(qián)，要不然，我把我這個(gè)月的工錢(qián)給你當(dāng)做補(bǔ)償，可以嗎？”我看了一下車(chē)臉上的表情。明顯有了一絲緩和。只見(jiàn)他說(shuō)：“一個(gè)多管閑事的來(lái)了。那么你就賠我1萬(wàn)就夠了。”
只見(jiàn)青年人從口袋里取出一張銀行卡，說(shuō)：“我和你去銀行取錢(qián)。”說(shuō)完，把老人扶了起來(lái)，讓她坐在椅子上等他回來(lái)送她去醫(yī)院。只見(jiàn)老人連聲道謝。
我突然羞愧地看到了我胸前的紅領(lǐng)巾。想：我作為一位少先隊(duì)員，卻不幫助這位老人。虧老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我做好事。
我通過(guò)這件事，我感受到了，世界上，如果多一些關(guān)愛(ài)，世界就會(huì)更加美好。
應(yīng)該的作文6
今天我們五一班開(kāi)了一次辯論賽，討論的題目是小孩子應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)。我當(dāng)?shù)氖欠捶街С中『⒉粦?yīng)該上網(wǎng)
老師宣布：辯論賽正式開(kāi)始“隨著一聲令下，先是正方方菁輝發(fā)表：我支持小孩子可以上網(wǎng)，因?yàn)橛袝r(shí)候作業(yè)不會(huì)做，可以在網(wǎng)上收索答案。”
這時(shí)不服氣的我立馬站起來(lái)反駁方菁輝：“我支持小孩不應(yīng)該上網(wǎng)，雖然我們可以再網(wǎng)上查閱自己不會(huì)的作業(yè)，不過(guò)我覺(jué)得小學(xué)生應(yīng)該獨(dú)立完成作業(yè)，不能依賴(lài)電腦。要開(kāi)動(dòng)腦筋，使自己的腦子變靈活，所以我方認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利，并且上網(wǎng)會(huì)損害視力，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降，并且電腦有輻射。正方李騫說(shuō)道：“我支持小孩應(yīng)該上網(wǎng)，因?yàn)槲覀兩暇W(wǎng)可以了解信息�！狈捶桨灿鸪空f(shuō)道：“我支持小孩不應(yīng)該上網(wǎng)，雖然網(wǎng)上有信息，但是大部分是虛假的'信息，對(duì)我們是沒(méi)有利的�！标愯船幘o接到：“我要反對(duì)方菁輝的，有些小孩子以查找資料為由來(lái)上網(wǎng)玩游戲，這是不對(duì)的，所以我認(rèn)為小孩子不應(yīng)該上網(wǎng)�！闭絽勿﹤フf(shuō)道：“我認(rèn)為小孩子可以上網(wǎng)，因?yàn)槿绻刻斐藢W(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，不就枯燥無(wú)味了嗎？電腦可以豐富我們的生活。”反方喻倩鈺反駁道：“那陳老師那個(gè)年代，沒(méi)有電腦，不照樣活得很快樂(lè)嗎？”這句話，可真是讓對(duì)方啞口無(wú)言呀！現(xiàn)在越來(lái)越激烈，越來(lái)越辨不出勝負(fù)……
陳老師最后總結(jié)到：當(dāng)我們做到電腦前，手握鼠標(biāo)時(shí)，請(qǐng)先調(diào)整好自己的心態(tài)，要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，而不是被它所控制、所奴役。切勿讓網(wǎng)絡(luò)這張打望網(wǎng)住手腳，束縛心靈，不要埋葬自己的花樣年華，我們一定要把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是給自己的未來(lái)一片蔚藍(lán)晴空！
這次辯論會(huì)可真有趣，希望下次多多舉辦！
應(yīng)該的作文7
不斷從天而降的太陽(yáng)鬃毛，讓薄冰所留下的足跡都逐漸消失；不要害怕遭到欺騙，因?yàn)檫@世界就建筑在欺騙之上。
——題記
何謂朋友？和你關(guān)系好的人？幫助過(guò)你的人？“不打不相識(shí)”的人？甚至只見(jiàn)過(guò)一面，請(qǐng)你吃過(guò)一頓飯的人？
是的，這些都可以叫“朋友”�！芭笥选闭媸窃絹�(lái)越多了，無(wú)論什么人，都會(huì)謙虛的叫你一聲“朋友”�；蛟S你會(huì)覺(jué)得很好笑，但不得不接受了這個(gè)突然冒出來(lái)的“朋友”——哪怕后來(lái)再也沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)，聯(lián)系過(guò)。
還有些“朋友”，表面上看上去對(duì)你很好，心中卻是像一個(gè)刮著呼呼陰風(fēng)的無(wú)底洞，也許這就叫做城府。他們一心只想著把你“榨干”，“吸干”，把你利用起來(lái)，當(dāng)作自己的擋箭牌，煙霧彈。而你還是若無(wú)其事地和他玩著，并信誓旦旦的說(shuō)，我們永遠(yuǎn)都是最好的`朋友。這個(gè)騙局是多么溫馨，有多么殘酷啊。
我是也許一個(gè)不折不扣，完全可以說(shuō)是“特務(wù)”的人了。在小學(xué)時(shí)，身邊總是有兩個(gè)最要好的“朋友”。可是那兩個(gè)“朋友”間的明爭(zhēng)暗斗，為了在“朋友”眼里使自己不被欺騙我都看在眼里。結(jié)果只能是兩敗俱傷。就這樣，我每天都在一個(gè)個(gè)“朋友”之間小心翼翼的穿梭著，穿梭著。有人說(shuō)，那是孤膽英雄；有人說(shuō)，那是奸佞小人。
“朋友”，這兩個(gè)字就像一張無(wú)形的大網(wǎng)，把真正的朋友們隔開(kāi)，又把陌生的“朋友”聚攏在一起。想要逃出去，必須被割得遍體鱗傷吧。
我只想逃脫，盡量縮小自己的心。只想說(shuō)，誰(shuí)愿明白我的痛苦和孤獨(dú)——那感覺(jué)就像自己和自己在演一場(chǎng)獨(dú)角戲，臺(tái)下沒(méi)有任何觀眾的一場(chǎng)戲。就這樣一直無(wú)休止地，自己演下去吧……寧可這樣，我愿意再也沒(méi)有人和我做朋友啊。
朋友，或許只是一個(gè)概念吧。或許不真的存在吧。
真正的朋友，還是多少有點(diǎn)期望遇見(jiàn)的呢。
妒忌，自私的心理誰(shuí)都有吧。
所以，朋友，我想告訴你，你對(duì)我來(lái)說(shuō)是特別的，因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)改變了我的人生。
不論你們是多常說(shuō)話，還是多么的親近，讓老朋友知道你沒(méi)忘記他們，也告訴你的新朋友，你永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他們。
記得，每個(gè)人都需要朋友。有一天，你可能覺(jué)得自己沒(méi)有朋友了，
應(yīng)該的作文8
近來(lái)青島市政府出臺(tái)了，青島中小學(xué)校管理辦法。其中規(guī)定中小學(xué)校對(duì)影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生可進(jìn)行適當(dāng)懲戒，且應(yīng)當(dāng)將懲戒規(guī)定向?qū)W生公開(kāi)。此消息一出，迅速引起廣泛討論，而我認(rèn)為中小學(xué)生犯錯(cuò)應(yīng)該懲戒，懲戒應(yīng)該適度。
的確，中小學(xué)生犯錯(cuò)應(yīng)該受到懲罰，因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生的犯錯(cuò)，可能會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。舉個(gè)例子，如果一個(gè)學(xué)生在晚自習(xí)上到處走動(dòng)，而沒(méi)有受到懲罰，那么在這個(gè)班級(jí)里可能會(huì)有其他同學(xué)模仿他的行為，因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，沒(méi)有及時(shí)懲戒，便會(huì)縱容不良的風(fēng)氣，在班級(jí)里盛行。古人有一句諺語(yǔ)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。學(xué)校紀(jì)律是必要的，但維護(hù)學(xué)校紀(jì)律，使其不受破壞，更加必要而懲罰，破壞校規(guī)校紀(jì)者是維護(hù)學(xué)校紀(jì)律的必要手段，任何人都要為自己所犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)�，F(xiàn)實(shí)中的社會(huì)生活就是如此慘殘酷，而懲罰可以讓在學(xué)校的學(xué)生更早的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)更好地適應(yīng)社會(huì)生活。
新加坡一個(gè)以嚴(yán)刑酷法出名的國(guó)家，在新加坡，在公共場(chǎng)所抽煙的'話，要被懲罰高額的罰金隨地涂鴉會(huì)被罰鞭刑，嚴(yán)厲的刑罰和高額的罰金。促使了城市的干凈整潔和全世界最低的犯罪率，但與之俱來(lái)的是百姓們心中深刻的憤怒和對(duì)政府的種種不滿。
所以懲罰也應(yīng)適度。過(guò)重的懲罰，讓孩子們?nèi)菀壮鲅涯娣纯沟男睦�，這就違背了懲罰犯錯(cuò)者以維護(hù)學(xué)校紀(jì)律的初衷。過(guò)重的懲罰，可能促使孩子們更加叛逆，更頻繁的破壞學(xué)校紀(jì)律。同時(shí)過(guò)重的懲罰易使學(xué)生們產(chǎn)生畏懼老師畏懼學(xué)校的心理。這是學(xué)校教育的一大盲點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師，遵守紀(jì)律的思想。而不是使學(xué)生純粹的害怕老師害怕學(xué)校，這樣只會(huì)使同學(xué)們對(duì)上學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，更加不利于同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
其實(shí)，懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生，也有許多種方法。就拿我自己的親身經(jīng)歷做個(gè)例子吧，初二時(shí)，我在英語(yǔ)課上看小說(shuō)，被英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)并沒(méi)收小說(shuō)，這樣我覺(jué)得很沮喪。但下課后老師把我叫到辦公室，告訴我每天下午下課時(shí)我可以向他借看他所珍藏的全英版，英國(guó)言情小說(shuō)，以此為懲罰。于是每天下課我都拎著一本英漢字典和一本英文小說(shuō)邊查邊看。到期末我的英語(yǔ)成績(jī)從55分到90分，我也和老師成為了朋友。
懲罰是為了更好的教育，為了使學(xué)生更好的成長(zhǎng)，而不是使老師成為學(xué)生的敵人。
應(yīng)該的作文9
小時(shí)候，老師常常教導(dǎo)我們：不怕慢，只怕站。那時(shí)的我很聽(tīng)話，每天都按這句話的標(biāo)準(zhǔn)活著，嘴里常常念叨著：“不怕慢，只怕站”。
我做作業(yè)很認(rèn)真，安安分分完成老師每天布置的作業(yè)。但是，我的成績(jī)并不是很好，總在班級(jí)排名的15到20名之間徘徊不定。
或許是“少年不識(shí)愁滋味”吧，那時(shí)候的我雖然成績(jī)不好，但是日子依然過(guò)得很安詳。反正有吃的，也有穿的。而老師也說(shuō)過(guò)了“不怕慢，只怕站”。
時(shí)間就這么匆匆忙忙地走過(guò)，很快，我就讀到了小學(xué)六年級(jí)，六年級(jí)比起二三年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的。整天就是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，而沒(méi)有復(fù)習(xí)習(xí)慣的我，壓力則更加重。
我這個(gè)慢性子怎么會(huì)追的上這樣快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活，成績(jī)開(kāi)始從班級(jí)20名下降到30名，我也不知道這是為什么。只是感覺(jué)腦子里一頭霧水。
看著同學(xué)們每天都在不斷進(jìn)步，我不免有些焦慮，我決定找出自己不會(huì)進(jìn)步的根源。
我仔細(xì)觀察班上學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，他們?cè)谏险n時(shí)會(huì)做下筆記，不會(huì)的地方就向老師提問(wèn)。我知道了，學(xué)習(xí)從來(lái)就不是循規(guī)蹈矩和按部就班進(jìn)行的過(guò)程，而是不斷地積極主動(dòng)。
“不怕慢，只怕站”這句話老師還在說(shuō)，只是我感覺(jué)它對(duì)我的`學(xué)習(xí)不再有任何的幫助。后來(lái)我問(wèn)老師這話的意思，老師對(duì)我說(shuō)：“‘不怕慢，只怕站’，這句話是對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)的，老師要鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步，而好學(xué)生不一樣，他們的進(jìn)步的速度往往超過(guò)差學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度”。
聽(tīng)了老師說(shuō)的話，我明白了，自己之所以不會(huì)進(jìn)步，就是因?yàn)橐圆顚W(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。學(xué)習(xí)中，付出和收獲，永遠(yuǎn)都會(huì)成正比。對(duì)于讀書(shū)，自己一定要有突破，一定要學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地汲取精神的食糧！
處在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，人人都希望過(guò)得比別人好，比別人優(yōu)秀。那么，我們就必須加油，做別人做不了的事。
直到今天，我依舊堅(jiān)信這個(gè)道理：每個(gè)不甘落魄的人，都應(yīng)該記住，要想成功，就必須走得比別人快，而不是那一句“不怕慢，只怕站”。
應(yīng)該的作文10
關(guān)于學(xué)生到底該不該用手機(jī)這個(gè)話題，也許很多人都把它當(dāng)成一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題去討論，當(dāng)然對(duì)于這個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，每個(gè)人都有不同的看法，或許針對(duì)不同的學(xué)生也同樣有不一樣的答案。
有的人總是認(rèn)為學(xué)生還是小孩子，并沒(méi)有比較成熟和健全的價(jià)值觀，他們玩手機(jī)很容易控制不住自己就容易陷入游戲的漩渦，從而不愿意好好學(xué)習(xí)�；蛟S也有的人認(rèn)為學(xué)生拿手機(jī)其實(shí)都沒(méi)有怎么用于學(xué)習(xí)，他們或許是聊天交友，或許適用于談戀愛(ài)，又或者是徹底的沉迷于其他的內(nèi)容，并不把心放在學(xué)習(xí)上面。
可是我卻覺(jué)得手機(jī)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具，前提條件下是學(xué)生能夠把握好自己的生活與學(xué)習(xí)規(guī)劃。
就好像學(xué)生到底能不能玩手機(jī)，這是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題，針對(duì)不同的學(xué)生自然也有不同的`見(jiàn)解。比如有的學(xué)生根本就對(duì)游戲那一類(lèi)的話題不感興趣，所以即便睡吧手機(jī)把電腦都放在他面前，他也不見(jiàn)得會(huì)去看。有的人會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)當(dāng)中自由樂(lè)趣，他好像已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)習(xí)入門(mén)的那個(gè)地方，所以把手機(jī)當(dāng)成工具用來(lái)學(xué)習(xí)。我們可以知道現(xiàn)在手機(jī)軟件應(yīng)用商店里也有很多有用的軟件，假如真的能夠運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)習(xí)效果是非常高的。
假如不能夠很好的控制自己的話，總覺(jué)得一分鐘不看手機(jī)就感覺(jué)很折磨，那么這樣的話趁早還是不要看手機(jī)了。
這好像大學(xué)生經(jīng)常會(huì)買(mǎi)iPad用來(lái)學(xué)習(xí)，雖然有人說(shuō)即便是沒(méi)有安排的，他們用白紙用書(shū)用來(lái)寫(xiě)字學(xué)習(xí)也同樣有一樣的效果，同樣也能夠考上研究生。但是每個(gè)人的情況都不同，每個(gè)人的習(xí)慣也不一樣，這些答案也都是在每一個(gè)人的心中，要具體問(wèn)題具體分析的。
所以作為學(xué)生的家長(zhǎng)，到底要不要給自己的孩子配手機(jī)，還是要根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)做出選擇。
應(yīng)該的作文11
追星向來(lái)是媽媽們所不許的，他們認(rèn)為追星會(huì)讓自己的孩子變得很壞，會(huì)因?yàn)樽沸堑⒄`學(xué)習(xí)。的確不理智的追星，會(huì)給我們的家庭還有明星造成一定的困擾。但是，媽媽們，你們知道嗎？正是舞臺(tái)上那抹炫麗的陽(yáng)光給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
這個(gè)暑假，我利用的很糟，整天宅在家里，也不看書(shū)，每天只靠看電視打發(fā)時(shí)間�，F(xiàn)在暑假?zèng)]幾天了，我也是這幾天才開(kāi)始追我的偶像。我在聽(tīng)他的`歌時(shí)，忽然想到了他每天的辛苦、早起晚睡。再想到了我，天天無(wú)所事事。你覺(jué)得，我的偶像會(huì)怎么看我？我又有什么資格當(dāng)他的粉絲呢？懷著這樣的心情，我才開(kāi)始上網(wǎng)投稿，才開(kāi)始看書(shū)。如果，我沒(méi)有開(kāi)始追星，那么我這幾天仍舊會(huì)無(wú)所事事。當(dāng)然，內(nèi)心的懶惰因子也曾逼迫我放棄，但我又想到了我的偶像，他不是比我更辛苦嗎？既然他能堅(jiān)持下來(lái)，我為什么不能？憑著偶像的力量，我又一次堅(jiān)持了下來(lái)。
可能看到這，媽媽們還是會(huì)不贊同的搖搖頭：“追星畢竟要花費(fèi)那么多時(shí)間，一定會(huì)影響學(xué)習(xí)的�！笨墒悄慵液⒆泳退悴蛔沸牵刻煊帜軐W(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)。你倒不如和他簽個(gè)協(xié)議你同意他追星，但每天要多學(xué)習(xí)10分鐘。這樣兩個(gè)人不就都高興了嗎？再者說(shuō)了，人家省狀元沒(méi)事還聽(tīng)音樂(lè)、打打球呢？我們?yōu)槭裁床荒苡悬c(diǎn)自由活動(dòng)？
當(dāng)然，追星也要理智的追，不能為了看偶像一場(chǎng)演唱會(huì)就傾家蕩產(chǎn)，你應(yīng)該在不影響自己正常生活的前提下追星，這樣對(duì)大家都好。如果你真的為了某個(gè)明星傾家蕩產(chǎn)，我覺(jué)得你不僅在別人眼中是個(gè)大笨蛋，而且你偶像也不會(huì)說(shuō)對(duì)你感恩戴德，而且會(huì)用異樣的眼光看你。畢竟他也不希望自己的粉絲因?yàn)樽约憾F苦吧，而且對(duì)偶像的名聲也有影響。如果孩子追星實(shí)在理智不了，媽媽們還是得用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄖ浦顾?/p>
媽媽們，請(qǐng)放下對(duì)追星的偏見(jiàn)吧。只要理智的追，也會(huì)產(chǎn)生好的影響。不管是誰(shuí)，其實(shí)都應(yīng)該追星。
應(yīng)該的作文12
沒(méi)有讓人夸獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)，沒(méi)有讓人驚訝的美麗外表，也沒(méi)有讓人羨慕的豪華家居，但我知道，自己生活在一個(gè)快樂(lè)而幸福的世界里。
由于我是爸爸媽媽兩家第一個(gè)出生的孩子，所以兩家人都視我如掌上明珠，寵愛(ài)有加，毫不夸張地說(shuō)，真是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕花了。但隨著弟弟妹妹的出生，隨著我不斷長(zhǎng)大，這些愛(ài)似乎都悄悄離我而去了，剩下的仿佛只有爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)，媽媽絮叨的叮嚀。
還記得上幼兒園時(shí)，媽媽送我去學(xué)體操、學(xué)舞蹈，為了練好基本功，媽媽和老師一樣狠心地逼我壓腿、劈叉，如果一個(gè)動(dòng)作做不到位，媽媽就毫不留情地當(dāng)眾吼斥我，有時(shí)甚至還動(dòng)手打我，使得我又疼又難堪。曾一度認(rèn)為媽媽不再愛(ài)我了，可前幾天和媽媽聊起過(guò)去，說(shuō)起那段練習(xí)的日子，她說(shuō)那時(shí)為想讓我從小好好鍛煉，一是培養(yǎng)我的氣質(zhì)，二是希望我能掌握一技之長(zhǎng)，長(zhǎng)大后不至于落在別人后面，同時(shí)也是為了從小培養(yǎng)我做事要有毅力和恒力。為了我能夠?qū)W有所成，她總是對(duì)我非常嚴(yán)厲，其實(shí)她的內(nèi)心也很矛盾。當(dāng)她的手心打在我的身上時(shí)，她的心其實(shí)也是很疼的很疼的。媽媽這番推心置腹的話語(yǔ)，使得我的眼眶濕潤(rùn)了。
還記得我即將離開(kāi)父母到金東方上學(xué)的那天，正巧，爸爸的一個(gè)同事來(lái)我家吃飯，在爸爸去炒最后一道菜，也是我最喜歡的一個(gè)菜時(shí)，叔叔對(duì)我說(shuō)：“你爸爸在辦公室對(duì)我們說(shuō)，他一點(diǎn)兒也不想把你送到金東方去上學(xué)，因?yàn)榻窈笏龅娘埐�，他的小公主不能�?jīng)常吃到了，總是怕學(xué)校的飯菜不對(duì)你的口味，怕你吃不慣。”聽(tīng)了這番話，我對(duì)這位叔叔禮貌地微微一笑，然后借故上洗手間去。此時(shí)，我的內(nèi)心像打翻了五味瓶一樣，說(shuō)不出的甜與苦。沒(méi)想到，平時(shí)那樣嚴(yán)肅、嚴(yán)厲的爸爸，竟會(huì)有這樣溫柔、脆弱的一面，我傷心而又快樂(lè)地哭了！
我真慚愧，這么多年來(lái)，我竟然忽略了爸爸媽媽深藏在內(nèi)心的.愛(ài)。人們都說(shuō)，父母的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)，而我的爸爸媽媽對(duì)我又何嘗不是如此呢？
我要將感恩之心獻(xiàn)給父母，因?yàn)楦改甘俏覀冃牡囊揽亢蜌w宿，有雨的日子，他們是頭頂撐起的一把傘；傷心的時(shí)候，他們是為我們擦去淚花的手帕。
愛(ài)，不應(yīng)該被忽略。所以，當(dāng)爸爸媽媽把愛(ài)給我們時(shí)，請(qǐng)不要忽略，要學(xué)著去愛(ài)與報(bào)答他們。否則，你會(huì)遺憾終身的！
應(yīng)該的作文13
是孤獨(dú)的還在寂寞著，是平靜的還在安閑著，是注定的還在變化著，是未來(lái)的還在等待著……雨緩了，停了；天亮了，晴了。有開(kāi)始那平凡的一天。我真希望我自己可以回到孩提時(shí)代……
嬰兒自從來(lái)到世界的第一天，就已經(jīng)學(xué)會(huì)了哭。別看他們年齡小，都已經(jīng)學(xué)會(huì)發(fā)泄了。他們可不管是在什么地方，什么人前，想哭就哭。哭了，也沒(méi)有人去責(zé)怪他們多好……他們因?yàn)檫�沒(méi)有學(xué)會(huì)講話，所以也只要用哭來(lái)表示自己的不滿。也許他們只是為了得到他們想要的玩具，也許他們?yōu)榱顺缘较氤缘臇|西，也許他們只是為了引起媽媽的注意……別把悲痛和憂傷埋在心了，讓自己獨(dú)自去面對(duì)。有時(shí)，有很多事情都需要大家一起幫忙的啊，一個(gè)人是很難解決問(wèn)題的。因?yàn)槿嗽谶@個(gè)時(shí)候，很容易情緒波動(dòng)，也很容易情緒化，所以應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)……
哭過(guò)就忘了，這也是嬰兒的'特征之一啊。雨過(guò)天晴之后總會(huì)有彩虹的啊。他們?cè)诎l(fā)泄之后，馬上會(huì)送給你一個(gè)微笑。多么燦爛，多么可愛(ài)，多么美麗。這快樂(lè)是他們發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，凝聚了他們的天真無(wú)瑕，純真可愛(ài)，燦爛迷人。你也不用擔(dān)心他們的不懷好意，我相信你馬上就會(huì)被這群可愛(ài)的孩子的微笑所感染的�？粗麄兊目鞓�(lè)，我們也很容易回到自己的小時(shí)侯的，可能當(dāng)時(shí)我們也和他們一樣可愛(ài)……
小時(shí)侯
我知道長(zhǎng)大
但不知年幼
盼望和期待中度過(guò)
才知道成長(zhǎng)的煩惱
……
雖然我是一個(gè)不太喜歡帶孩子的女孩，但是我喜歡嬰兒他們，也深深地羨慕他們。很想回到從前，回到我也和他們一般大小的年齡。他們是那么地可愛(ài)，雖然有時(shí)也想對(duì)他們發(fā)脾氣，可是發(fā)的出來(lái)嗎？小時(shí)侯多好�。。。。∥粗氖澜缡嵌嗝吹鼐拾�
應(yīng)該的作文14
一片葉子從樹(shù)上落下，它說(shuō)：“我要擁抱大地�！边@時(shí)，西風(fēng)起了，把它向東吹去，它說(shuō)：“我愿想去看看廣闊的海洋。”東風(fēng)起了，勢(shì)均力敵，它徘徊在空中，它說(shuō)：“我愿想在空中遨游�！憋L(fēng)沒(méi)了，它落地了，它說(shuō)：“其實(shí)我還是想擁抱大地�！边@樣一片葉子，是何等的“瀟灑”，無(wú)論哪里都是它生命的港灣。
我們的生活不能這樣。也許花蕾永遠(yuǎn)得不到星星，當(dāng)它處于落葉滿天，蝶夢(mèng)片片的季節(jié)，它將回想起它曾經(jīng)是花蕾的夢(mèng)想，它將欣然于它虔誠(chéng)的禱告和衷心的希望。在月光下，悄悄投入泥土的懷抱。也許，鷹只有飛向天空才能成為鷹。以勇氣去武裝追求，以博大去享受從容以執(zhí)著去跋涉，以淡漠去放棄。
創(chuàng)造人們的生活，也許需要一些理想，理想著一個(gè)晴日的遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。于是，守在了窗邊，守住了屋子，守住了有雨的.日子。陰雨天沒(méi)有太陽(yáng)，其實(shí)太陽(yáng)有千千萬(wàn)，永不升落在你的心中。如果春風(fēng)已將大地吹綠，那么不用多久，秋霜一定會(huì)將它染白，如果你正朝氣蓬勃那么不用多久，歲月一定會(huì)把你變得世態(tài)龍鐘。只瞄準(zhǔn)不射擊，不是好獵手;只吶喊不沖鋒，不是好士兵。只有理想，而沒(méi)有行動(dòng)的生活不是真正的生活。
創(chuàng)造生活，需要一顆不眠的心。如果你的心已被憤世嫉俗的霜雪和悲觀厭世的冰棱所覆蓋，那么你不是在享受生活，而是生活在折磨你。繼續(xù)前進(jìn)，不要細(xì)數(shù)身上的傷痕，向雙足一樣，哪里跌倒哪里爬起來(lái)。沒(méi)有失敗的痛苦那有成功的喜悅。只有真真切切的經(jīng)歷了風(fēng)霜，生活那片葉，才會(huì)放出芬芳;只有實(shí)實(shí)在在感受了創(chuàng)傷，生活那粒種子，才會(huì)結(jié)出輝煌。生活正因?yàn)槿绱耍抛兊秘S富多彩，也許有花有果，但依舊綻放希望。
生命是上帝給予的，生命卻是創(chuàng)造的。人生可以用血寫(xiě)，也可以用淚寫(xiě)，但決不可用水寫(xiě)。用水寫(xiě)的人生是平淡的，那樣的生活是不精彩的。
讓生命高溫，讓時(shí)間高壓，生活就是這樣煉成的。
應(yīng)該的作文15
在人們心目中，美有著不同的含義。
有人說(shuō)：“桂林山水最美�！庇腥苏f(shuō)：“西施最美�！痹谖铱磥�(lái)，海上日出的那瞬間最美了。
凌晨。海灘。日出。一個(gè)小女孩早早地坐在那里，凝視著眼前那一片深藍(lán)。她是來(lái)看日出的。她就是我。第一次投入大海的懷抱，享受大自然的恩賜，愜意極了。想象中的大�！绑@濤拍岸，卷起千堆雪�！笨晌覅s意外地見(jiàn)到了大海的另一面——溫柔。此時(shí)，大海平靜得宛若一位慈祥的母親，伸出溫暖的手，輕撫著海岸。不久，地平線上出現(xiàn)一抹淡紅的朝霞，這朝霞越來(lái)越紅。我興奮地站起來(lái)，屏住呼吸，注視著太陽(yáng)即將升起的地方。
又是一陣等待，海那邊的天，此時(shí)已緋紅，地平線升起小小的紅色弧形影子。“太陽(yáng)”我驚喜地叫起來(lái)。太陽(yáng)像個(gè)剛剛睡醒的小姑娘，羞澀地探出了頭來(lái)，小半個(gè)，半個(gè)，大半個(gè)，地平線仿佛在拿出全身力氣，試著將太陽(yáng)托起來(lái)。此時(shí)的.太陽(yáng)仿佛也在竭盡全力攀升。在太陽(yáng)越出地平線的那一瞬間，天空，大海，沙灘，人，都變成一片金黃，一切都那么輝煌。我睜大眼睛，凝視著朝升暮落的太陽(yáng)，它還在緩緩上升，海浪還在輕輕拍打著海岸。海面上多了一群低飛的海鷗。遠(yuǎn)處是點(diǎn)點(diǎn)白帆，太陽(yáng)的光輝灑在海面上，灑在海鷗身上，構(gòu)成一幅“海鷗與彩霞齊飛，大海共長(zhǎng)天一色”的絕美圖畫(huà)。
有位名人說(shuō)過(guò)：“美，就應(yīng)該是永恒的。”但我認(rèn)為，美也屬于瞬間，就像海上日出的一剎那，雖然稍縱即逝。太陽(yáng)的光輝愈是永恒，愈使你迷戀海上日出的那瞬間，愈使你回味海上日出那種特有的美麗。
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