【精】練字的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的練字的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
練字的作文1
在寒假里的一天，媽媽對我說：“樂樂，今天我們來練字，我想練字這么簡單，一會就寫完了，我就爽快的答應。我準備動手的.時候，媽媽叫住了我，讓我一邊看字貼一邊寫，我說：”看什么字帖？很簡單！拿起筆隨手寫了個“崇”字，媽媽一看就撕了，我也沒在意，失誤了，人人都有失誤。我又隨手寫了一個浸字，媽媽一看。又撕了，一連撕了20張，我忍無可忍，問媽媽：“為什么要撕呢?媽媽拿來了一個寫崇字的紙，說：“你看看大小不一沒有筆風，我的臉紅了，要媽媽來教我，媽媽先叫我橫，可是媽媽不管怎么教，我的橫就是不直，我們兩都很急，我的手寫的很痛，三姨見了，就叫媽媽從頭開始買字帖。
第二天，我就跟著字帖描，描好一張，三姨讓我把好的字圈起來，好的在字帖上寫十遍，就這樣過了幾天，我的字寫得更好了。
我懂得了一個道理，只要堅持就能勝利。
練字的作文2
今天，我在家里練字了。現在，我就來說說我練字的感受和過程吧！
剛開始練字的時候，我還練得好好的，結果，到后來就有點自己控制不住自己了，可我還是盡量控制自己，不亂寫。但還是和字貼上的`字有點不找。
練完以后，我拿去讓爸爸看，爸爸說，有一點進步，可是，不能驕傲，要繼續努力，持之以恒的堅持下去！我的心里就像吃了蜜一樣甜。
我的感受是：做一件事情，一定要堅持下去，不要偷懶，也不要半途而廢，做什么事情都要有耐心。
練字的作文3
我這人不是吹牛，老師，同學，朋友都夸我字好看，知道我怎么字寫得好嗎？這可有點不好意思說了..............
哼！
“小鑫呀小鑫·”········老師又在苦口婆心的批評我，“字，就像人的外套，人要是衣服不整齊，也就不漂亮了，字，也是一樣。”哼，就是字嘛！沒什么了不起的事，我又會這樣想。唉，明明做的'對的，只是字寫地不好，白白的扣了兩分，哼，為了我的字我總要發愁。可是，反正就是字嘛！有什么了不起的！
唉............
“小鑫，你的小字本寫得太差了，你只好重寫一次了”老師說。“唉，這以是第三次了，真是的，唉，只好順從老師的命令吧！”
哦！
今天，我們在寫作文，為了寫好字，我不是在想寫什么，而是在一筆一畫的練字，“橫，豎，鉤”...........作文寫下來，還得了八十五分呢！
哈！
功夫不負有心人，一天一篇作文，沒有一天我沒進步，就這樣，我成了“字王”。
練字的作文4
老師說，練字能加分；父母說，練字如其人；學者說，練字時精神。所以我才能從對漢字的心動到興奮，最后開始練字。
小學時，老師換了很多任，對子的要求也各有不同，因此我的字由擠在一起的豎長字轉變成半斤重的寬大字，又變為如螞蟻一般小的字。所以我現在的字是由心情的'變化而變化的。為此，我下定決心來練字。中國有句古話叫做“有志之人立長志，無志之人常立志”，而我屬于后者，總是三天打魚兩天曬網。在父母的要求下，我一口氣練了十篇字，可是字卻沒有分毫改變。后來我在哥哥的提議下一周一練字，最后功夫不負有心人，我的字慢慢改變了，寫的工工整整，漂漂亮亮，好幾次被老師夸獎。
練字如其人，字寫好了，性格也冷靜了。所以我決定，我要認真練字，認真做人。
練字的作文5
進入了六年級，老師們對寫字的要求也是越來越嚴，最近班上的一些同學自發的發起了一場“練字運動”，我也積極的參與者。
中國的漢字是五千年來中華輝煌文化傳承，是任何一個炎黃子孫都應該去學習去尊重的。僅一個漢字就會有行書、隸書、宋體、草書、楷體等等多種寫法，還會有形聲字、會意字、多意字、多音字等等形態。漢字的博大精深是任何一個國家的文字都無法相比的`，是中華文明生生不息的象征，更是世界文明寶庫中的一朵奇葩。
字如其人，一直是我們對一個人性格的一種認識方式之一。字跡潦草的人，大多性格馬虎；字字跡規整的人，大多性格細致；字跡流暢的人，大多性格灑脫；字寫得較小的人，性格大多比較拘謹；字寫得較大的人，性格大多比較粗獷。
漢字里蘊含著豐富的知識和學問。
練字的作文6
今天下午第四節課，老師教我們練字。
我們拿出練字帖，翻到第4頁，老師先給我們講了講點、橫、豎、撇、捺、怎么寫。
“點是輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍安后即收筆。”老師邊說邊在黑板上寫，我們看得專心致志，老師在黑板上寫的簡直和練字帖上寫得一模一樣。接著，老師又說：“橫是下筆稍重，行筆向右 較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高的.形態。”老師又在黑板上寫了寫，又說：“豎是下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。”老師又在黑板上寫了寫，老師又教了我們撇、捺怎么寫。
接著，老師又讓我們自己在練字帖上練，把這五個筆畫寫完后，就放學了。
我今天又學到了這幾個筆畫。
練字的作文7
我學練字差不多快三年了。我是每個周六去上練字課，去了特別重要的事情我基本沒有落下。教我的只有兩位老師，這三位老師把所有的.經驗都交給了我。
第一位也是教我時間最長的一位，也是我最感激的一位—張老師。
張老師最擅長寫毛筆字，講課生動活潑很會啟發我們，和我們打成一片，好像我是們的一個朋友，而不是我們的老師。我們也非常聽他的話，他讓我們上東，我們絕不上西。我學了兩二月的鋼筆字好看多了，他又讓我們學毛筆字。正學著，后來他又什么事回了老家之后就再也沒見過他。
很快我上三年級了，可媽媽給我找的老師我認為一個也不好。后來，媽媽擅做主張給我找了一個新老師—李老師。
第一次去就被他給嚇到了，一副冰塊臉好像誰欠他二百五十塊錢。好幾次都把我說哭了，但他寫的字非常好看。他寫字的訣竅特別多，沒多長時間他知道了我的個性。我們便打成了一片。后來他也離開了。
練字磨練了我的個性，使我更加沉穩。
練字的作文8
今天，媽媽知道老師說我寫字不好，要多練字，于是打算讓我從現在開始練字，我也表示贊同。
說干就干，媽媽找了一本字帖叫我開始練字。說著簡單做著難，剛開始我還非常認真的練習，過了十多分鐘后我開始不安分守己了，時而東張西望時而做做小動作，一點也不認真。媽媽看見了，神情嚴肅地說：“練字要心無雜念，不能做著這個，想著那個。不管干什么都要刻苦認真。不經磨難，何來成功?”我聽后臉上火辣辣的'，忙靜下心來，一筆一劃臨摹起來。“橫要平而微微上斜，豎要直而不彎”每練一個字媽媽都會細心的幫我挑毛病。比如I時，媽媽說我寫字歪歪扭扭，一點也沒有男子漢氣概，我聽了覺得很有道理。慢慢的我氣平心靜，字跡也有了進步。
這次練字我明白了一個道理：成功來自勤奮和堅持不懈。我會每天練字的。
練字的作文9
說起書法，可不是吹的，我的字可真是頗具韻味！一橫一豎，一筆一畫，那都有幾分“大家風范”的。不過，我曾經也為寫字而傷透了腦筋呢！下面，且聽我細細道來。
第一部曲：碰撞
“小哲，這道題好像寫錯了吧？”正在檢查作業的媽媽回過頭來對我說。我仔細地看了一遍后說：“媽，沒寫錯呀，這是對的。”媽媽又檢查了一遍后，不由皺起眉頭說：“哎喲，小哲！你這是什么字呀？就連我都沒看懂！”然后，便把話鋒一轉：“小哲啊，媽媽跟說你多少遍了，字就好比人的外衣，衣服穿得體面，感覺就舒服；同樣，字寫得好，就令人羨慕。你看看你這個字，再不趕快練練，將來你后悔都來不及！”面對媽媽苦口婆心的教誨，我卻一直在心里嘀咕：“哼，我要的可是內在美！”可就在第二天，爸爸就自作主張給我報了個硬筆書法培訓班。
第二部曲：磨合
第一次培訓，為了給老師留個好印象，我早早就來到教室里練字。老師一來，便看見我在練字，笑意立馬浮上嘴角。老師走了過來，看了看我寫的字，眉頭不禁皺起來。我看見老師的神情，一下子就泄了氣……真沒想到，寫字竟然這么難！看來，我是沒戲唱了。
老師見我那副沮喪的.樣子，便鼓勵我說：“練字，不但可以把字寫好，而且能夠陶冶情操。它是不能有半點急躁的。要想練好字，你不但要有耐心，而且要有恒心和毅力。每個筆畫看似簡單，實則不然。這和做人做事是一樣的，只有多做你才會熟能生巧！”原來這寫字也有那么大的學問啊，我不由得暗下決心，一定要把字練好。
第三部曲：變化
自從下定決心要把字練好，我規定每天練字時間不能少于30分鐘，如果某些天遇到特殊情況不能練字，過后一定嚴格要求自己補上。有些字，有些筆畫練一遍寫不好，我就重復練十遍、二十遍，甚至三四十遍，一直練到自己滿意為止，有時候把手都練酸了。為了練字，我的右手中指上還起了一層厚厚的老繭。在我的堅持和努力下，我的字終于“改頭換面”了。現在我的字寫得有模有樣。老師對我的字也是贊賞有嘉，在書法班里，我的字經常會作為優秀作品在班里展示。在書法班舉行的幾次書法比賽中，我分別獲得了一、二名的好成績。
通過練字我明白了一個道理，功夫不負有心人！一個人，無論做什么事，只要肯努力，就一定會有收獲。
練字的作文10
從我剛入小學，到四年級，老師每天要求我們練字。那時雖然聽老師說，但并沒有堅持下來，只是偶爾練一練，現在看著自己的字還真的有點后悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今天爸爸媽媽讓我調整了寫字姿勢，讓我重新練字。
但是堅持兩天后，每天姿勢是不正確，就會自覺地改正一下。到了第三天，心就有點煩躁了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，“要堅持，不要輕言放棄呀！”最后經過靜靜的思考，我還是堅持了下來。尤其是我要寫字時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結果不正確的姿勢都沒了。現在練字的.正確姿勢已經成為我生活的一種好習慣了，如里那次不用正確的寫字姿勢練字，覺得好像還有一件事情沒完成。經過自己的努力，現在我的字有了一定的進步，今后我還將繼續堅持下去。
練字的作文11
今天下午的時候，爸爸教我練字，爸爸要求我：姿勢要坐端正，筆正，掌虛、手離筆尖一寸遠、眼里本子一尺遠的姿勢，我和爸爸寫了兩三個小時的.字，首先練的是基本筆畫，又讓我練了偏旁部首點的三個的字。
爸爸還讓我練了一首小詩，最后還讓我寫了點毛筆字，我要堅持學書法，把我的字練的向書法家一樣，董老師一年級時就告訴我們字如其人，所以我一定要好好練字。呵呵！學書法還有一個好處，不用買對聯，自己就可以給自己家的大門上寫對聯啦。
練字的作文12
在紅森林學校里，有一只小豬，到二年級了還不會寫書法字。當然，豬媽媽也沒少罵它，小豬很傷心，它一直在想自己為什么練不好書法字？
一天，羊老師把小豬叫到辦公室，親切地說：“小豬，你練不好書法字的原因是你沒有勤奮練字，你只勤奮練書法字就一定會成功。”小豬聽了羊老師的話，就下定決心去練字。羊老師開心地點點頭。
自從小豬聽了羊老師的話，它吃飯也練，上廁所也練，就連睡覺也說：“我要成為世界第一的'書法家……”一個月過去了，兩個月過去了……小豬的書法大有進步，豬媽媽也很少罵它，羊老師笑的合不上嘴了……
后來，小豬代表紅森林去其它森林參加書法比賽，回來還得了個一等獎呢！
這個故事告訴我們：勤勞+毅力能戰勝一切。
練字的作文13
假期媽媽一直在讓我練字，雖然很不情愿，但一想謝老師曾說過：字是人的門面，人美，字也好。因此我還是咬牙堅持下來。
開學了，老師發給我們一張精心設計的寫字紙，要來檢測我們假期練字情況。我想：我練了一假期的字了，一定沒問題，我要好好寫，讓老師對我刮目相看。于是我按照“三練一寫”的.方法，認認真真地完成了這張檢測紙。雖然寫得還有不盡人意的地方，但也發揮了我的最高水平。結果交上去之后，老師進行了全班評比，我竟然得到了特等獎。當我把獎狀拿給媽媽時，媽媽高興得不得了，還給了我一個熱情地擁抱。
我練字終于有成果了！嗯，我堅信：只要堅持就會有收獲！
練字的作文14
看著墻壁上用毛筆寫的蒼勁有力的字聯，猛然想起了我學寫毛筆字的畫面，不禁笑出了聲。
記得剛入學時用鉛筆寫字的時候，我的字寫得差，但沒怎么在意。讀三年級就用鋼筆寫字了。看著同學們漂亮的字跡，我十分羨慕，就覺定好好練字。自己有了一些長進就得意起來，直到有一天，我看見媽媽嫻熟地拿起毛筆，沾了沾墨水，輕松地寫了幾個毛筆字。我不禁看呆了，媽媽好厲害，字的每一劃都十分完美，每一個字都端正、有力、俊秀。看著這些筆走龍蛇的毛筆字，再想想自己的字，真是小巫見大巫啊，我也隨手拿起一支毛筆，學著媽媽的樣子，將筆沾滿了墨，顫抖著寫了一個字。原本以為還好，結果停筆一看，哎！字跡歪歪扭扭、粗細不一。我的衣袖上還沾上了墨，看來要寫好毛筆字還真不是一件容易的事，于是，我就央求媽媽教我寫毛筆字。
之后，媽媽就教我怎樣選擇工具，怎樣握筆，并從最簡單的筆畫開始練習。剛開始，我興趣盎然地學著，認認真真地記著每一樣東西，即使再累也十分開心。到了后來，我覺得沒有什么興趣了，而且媽媽一直叫我寫筆畫，不讓我寫較復雜的字。媽媽說：萬丈高樓平地起，要寫好毛筆字，必須先練好每一個筆畫，再練習如何安排字的間架結構，不能太過心急。我當時不屑媽媽的觀點，于是，我一個人悄悄地把寫字的工具拿出來，信心十足地，一筆一劃地寫著自己想寫的字，心想：我一定要讓媽媽看看，我一定能按照自己的意愿去練字。好不容易寫完了一首詩，我欣賞著自己的“大作”，對比著字帖，不但沒有筆鋒，間架結構安排也怪怪的，我的心情跌落谷底，失望地嘆了一口氣。媽媽忽然從背后，拍拍我的肩膀，帶著幾分安慰的語氣說：“寫得還不錯，進步了不少，孩子，媽媽知道你想盡快練好字，但是你應該要有耐心，要做好一件事是需要努力很久的，俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。來再看看媽媽怎么寫的'。”媽媽拿過毛筆，認真地寫著每一劃，每一個字都像一位婀娜多姿的女子，展示著自己優美的身姿。我癡迷地看著，媽媽笑了笑，說：“總有一天，你一定也會寫得這樣好的，甚至超過媽媽。”從此，我就沒有再打算放棄練字。
現在，書法已經成為了我生活中的一部分，練字讓我明白了：做好每一件事都不容易，需要不懈的努力，所以做事要學會堅持。
練字的作文15
“你要認真，知道嗎？”媽媽每次看我寫作業時都會在一旁這樣叮囑，總是說我寫字不認真，又用古人的“字如其人”的觀點來教育我。哎，今天又是這樣了——
“嗯，今天寫得不錯，正確率也挺高的！”我一聽這才長舒了一口氣，今天合格啦！不過，這也是在我努力的前提下的噢。
記得小時候，媽媽總是關注我的做事態度，她覺得，做事認真從基礎寫字開始。那天，她拿了一本字帖，我知道這又是要練字了。可我不想練字，急著出去玩，所以“動了動腦筋”，故意亂寫一通，應付了事，還自以為是的得意洋洋。
當時媽媽看了我的杰作后，表情很嚴厲，恨不得把我吃了。她氣得急紅了臉，把那張撕成了一片一片的碎雪花。我被媽媽的表現嚇到了，媽媽怎么那么生氣？我讓她失望了？媽媽會不會不理我了？我很后悔，坐在一旁哭著，我的眼淚像斷了線的珍珠直往下掉，覺得比摔倒時哭得還傷心。媽媽望了望我，我本以為她會來叫我別哭了，去玩吧！可她說：“這件事你有錯在先，怎么反而哭起來了呢！給你個改正的'機會，重新寫一張吧。”媽媽原來從來不那么“狠心”的，她都會關注到我的感受，和我像姐妹一樣親，我總和她開玩笑，她也從未大怒過，總和我一塊鬧。我那姐姐般的媽媽呢？
那天我的確犯了錯，我很后悔又很自責，所以我就認真的完成了一張整整齊齊的字帖，并和媽媽“約法三章”，以后我再也不這樣應付了事了。我姐姐般的媽媽又回來了，從此我練字也都非常的認真了。
五年級時書寫比賽我又獲獎了，語文李老師說：“你養成的習慣很好，做什么事都那么認真，該動就動，該靜就能靜。”得到了老師的表揚，我當時好幸福，覺得我是世界上最幸福的人吧！我那一張張獎狀是我最珍貴的東西。但你們知道嗎？這一切都離不開努力，我的媽媽也用了很多心思。“字如其人”，就憑這個觀點我長大不少，也因此得到許多人的贊賞，我覺得無論是當班干部還是一張張獎狀都離不開認真和努力。從此我養成了認真的好習慣，成績也更加優秀了。
因為練字，不知費了多少心思，還讓媽媽生氣了。可經歷了這些努力，我也得到了很大的收獲——無論做什么事，只有認真努力，才能成功。
練字，讓我歡喜讓我憂！也正是經歷了“喜”“憂”雜交交集之后，我的童年才更加多姿多彩！
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