我的啟蒙老師作文

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我的啟蒙老師作文15篇(熱)

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的啟蒙老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的啟蒙老師作文15篇(熱)

我的啟蒙老師作文1

　　三歲時，媽媽帶我坐公交車，在一車站的候車亭內，有一幅清雅的山水畫，旁邊寫著“長者立，幼勿坐……”媽媽一句一句地讀給我聽，那是我最早與經典文化接觸。

　　漸漸地長大了，媽媽開始教我讀《三字經》、《弟子規》。并給我講了許多與之有關的故事，使我感悟到傳統文化的魅力，聆聽到了古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨。

　　媽媽不僅教我做人的道理，并用自己的言行來影響我。

　　記得在老姥姥生病期間，由于姥姥還要照看小表弟，一到周末，媽媽就趕到姥姥家幫忙，一到那兒，就開始忙上忙下，給老姥姥做好可口的飯菜，并用湯勺輕輕地攪動到冷熱適宜，再一口一口的喂給她吃，由于病痛的折磨，老姥姥已不能正常進食，媽媽便象小時候喂我一樣哄著老姥姥盡可能的多吃一口。老姥姥大小便不能自理，媽媽就一點點的用手打掃干凈，從不讓床上有一點污垢，留一點氣味。我看在眼里，不由得想起《弟子規》中的句子：親友疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。現在的我早已養成不吃獨食、幫助老人、照顧小孩的習慣。

　　對于“用人物，須明求，倘不問，即為偷，借人物，及時還……”也有深刻的理解。記得有一次，媽媽帶我去阿姨家，我和小姐姐一起玩玩具，她有一輛漂亮的小汽車讓我愛不釋手，我偷偷地把它放在自己的口袋里，準備帶回家玩。走到半路上時，媽媽發現了我口袋中的小汽車，一番詢問后，我低下了頭，媽媽不顧天色已晚，路途遙遠，拉著我返回阿姨家。我掏出小汽車，還給小姐姐，并真誠的'向她們道歉，從那以后，這樣的事情再也沒有在我身上發生。

　　媽媽——我的經典啟蒙老師，不僅給了我生命，更讓我懂得了許多做人的道理，讓我領略到了流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術。我為有這樣的媽媽感到自豪！

我的啟蒙老師作文2

　　在我的書桌下，壓著一張幼兒園時我與劉老師的合影照片，每次看見心里總會生出一股自豪和敬佩之情。

　　劉老師是苗苗幼兒園的校長，也就是我的啟蒙老師，她中等個子，瘦瘦的身材，總是托著一束長長的馬尾辮，走起路來一甩一甩的，顯得特別有氣質。每天早晨她都會在教室門口迎接我們，微笑著和每一個同學打招呼，還不時親昵地摸摸你的頭，拍拍他的肩，同學們都非常喜歡她還親切地叫她“劉媽媽”。

　　記得剛上幼兒園的時候，我整天因為在幼兒園不自由，不喜歡去，但自從經歷了那件事之后，我喜歡上幼兒園了，喜歡上了劉老師。有一天衛生防疫站的醫生來幼兒園為我們打流感疫苗，我當時很害怕，腿一直發抖，直往后縮，劉老師看見了對我說：“不用怕，不疼的`，勇敢點。”我聽了后，仿佛勇敢了一些，但走到醫生面前，又害怕的把手縮了回去。劉老師看出了我的心思，走過來把我抱起來，輕輕地說：“不疼的，別看針。”聽了這話，我仿佛看見了媽媽，勇敢地伸出了手，醫生開始打針了，我緊緊地抱住了劉老師，忽然我感到了一陣痛楚，但我沒有哭出來，劉老師微笑的看著我，好像在說“不疼吧”。

　　五彩繽紛的幼兒園生活早就離我遠去，可親可敬的劉老師已有好幾年沒見面了，但是我會時刻銘記我的啟蒙老師銘記劉媽媽的諄諄教導。

我的啟蒙老師作文3

　　我沒上過幼兒園，直接進了一年級，所以，我的啟蒙老師就是我一年級的班主任許老師。

　　許老師很漂亮，一頭烏黑發亮的長發，一張白凈的臉上，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，這雙漂亮眼睛的最大特點就是會“說話”。

　　我剛剛進一年級時，什么也不懂，別人會認會寫很多字，可我幾乎不會。我很著急，急自己跟不上班，拖班上的后腿，怕成績差，許老師瞧不起我。雖然很急，但我又管不住自己，上課老喜歡開小差，不是東張西望，就是耍小動作。好幾次，我在下面悄悄地耍鉛筆，雖然沒弄出聲音，但每次都被細心的許老師發現了。許老師每次都不罵我，只是向我投來嚴厲的目光，仿佛在說：“雅珍，你又犯錯誤了！”抬頭看著許老師的眼睛，我馬上放下手中的“活”，坐正開始認真聽課。下課后，許老師坐在我旁邊，教育我怎樣養成好的行為習慣，耐心地輔導我上課沒弄明白的知識。看著這雙慈愛的會說話的眼睛，我感覺許老師就是我最親愛的媽媽。

　　許老師這雙會說話的眼睛除了警告我們，更多的`是鼓勵我們。

　　還記得，有一次競選班干部，輪到我上場時，我非常緊張，一臉的肌肉都繃得緊緊的，心里“砰砰砰”的直打鼓。我不敢上臺了，怯懦地看著老師。這時，我看到這雙明亮而又熟悉的大眼睛蘊含著笑意，蘊含著無限的溫柔，似乎在說：“雅珍，勇敢自信點，老師支持你。”“聽”著這些“話”，我長長地吐出一口氣，勇敢地抬起頭，挺起胸，邁著大步向講臺走去。當我站在臺上，感覺似乎只有這雙眼睛在看著我，在鼓勵著我，我不再害怕，出色地完成了演講。課后，許老師用贊許的眼光看著我，一股自豪感涌上心頭，我感覺在許老師的目光下，我戰勝了自己的膽怯。

　　許老師的眼睛就是這樣---很會說話，在這雙眼睛的關注下，我們快樂地學習生活著。每每想起許老師的這雙會說話的眼睛，我就會開心自豪，因為我幸福地擁有這樣一位既嚴厲又慈愛的啟蒙老師。我愛你，許老師，我的媽媽老師。

我的啟蒙老師作文4

　　我的啟蒙老師是楊老師，她叫楊海霞。去問六年級六班的同學，你一定會聽到他們自豪的聲音，看見他們洋溢著的笑臉。是的，楊老師是我們的啟蒙老師，她也是我最好的老師。

　　在新學期的誘惑下，我們走進了三年六班的教室。您，面帶微笑，那慈愛的面孔，深深地留在我們的心里。和您在一起的第一天，就憧憬的是對未來的感望。

　　我們像新生的小草，一群少男少女，懷著對夢的執著，對青春美好的希望，對未來無限的展望，走過了四年。在您諄諄的教導下，從無知變得懂事，從幼稚變得成熟。

　　楊老師，在我們的心里，您既溫柔又威嚴，既平凡又偉大，我們將永遠感謝您。您就如那“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，讓我們明白了：陽光是怎樣照亮人生的`；園丁是怎樣照顧花朵的；春風是怎樣染綠世界的您教我知識，把我那顆幼稚的心改變了，您讓我好好學習，而我，也有時為自己慚愧。

　　楊老師的課很有意思，她會把一個極短的定義解釋出一個個小故事，會讓你覺得正在上科任課，而不是數學。有時，在歡聲笑語中，不知不覺已經把枯燥或疑難的問題輕松加愉快地解決。

　　語文課更是特別，不知不覺我們便成為了演員、導演、監制、和攝像。在《去年的樹》里，我成了大門，感受大樹的變化，在《蟋蟀的住宅》中，楊老師又帶我們體會小蟋蟀建造洞穴，耙掃平臺，修整臥室，讓我感覺身臨其境。您就是這樣，帶我們快快樂樂學習，讓我們愛上了語文課。

　　已經六年級了，我們會珍惜與您在一起的時間。有千言萬語想與您傾訴，但哽咽的喉頭卻不聽話，僅僅匯成了一句話，流著淚向您表達：“謝謝您！您是我這輩子最好最好的啟蒙老師！”

我的啟蒙老師作文5

　　我的經典啟蒙老師是青少年宮的余老師。她喜歡穿粉色的衣服，再加一條長長的裙子，她留著一頭烏黑的長發，長著一張瓜子臉，像月牙一樣的眉毛，黑葡萄似的大眼睛，還有高高的鼻梁，鮮紅的嘴巴。她長的高高瘦瘦的，走路的時候特別特別地輕，她對我們溫柔爾雅，和藹可親，就像我們在這個班的媽媽一樣。

　　我是在四歲的時候媽媽送我到青少年宮的經典誦讀班的，在那時認識了我的經典啟蒙老師——余老師，當初媽媽送我去學習的時候是因為想讓我從小就要懂得尊老愛幼、孝敬父母、為人處事等道理。

　　在我學習經典誦讀的兩年半時間里，余老師教了我們許許多多的東西，例如：“長者先幼者后”，意思就是說如果上樓梯，就要讓長輩走在前面，我們小輩走在后面。還有“尊老愛幼”，就是說要尊敬長輩又要愛護比我們小的弟弟妹妹等等……。雖然我當時還很小，還有許多的.東西還不是很懂，但我學習完之后讓我想起了一句至理名言——尊老愛幼處處有，該出手時就出手。

　　有一次，我放學后爸爸還沒有來接我，我正在讀書，有一個字不認識，我抓耳撓腮不知道該怎么辦，這時，余老師看見我正在苦惱，便笑瞇瞇地朝我走來并告訴我該怎么讀。

　　余老師的耐心、細心啟發了我，在以后的學習和生活中做任何事情都要專心致致和有耐心，這樣才能做好每一件事情。在學習經典誦讀的期間，我認識了很多的字，為我現在的小學學習奠定了堅實的基礎，并且懂得了許多道理，為我在今后的生活中遇到的困難提供了很好地解決辦法。我衷心地謝謝我的經典啟蒙老師——余老師。

我的啟蒙老師作文6

　　“人之初，性本善……”在我3歲的時候，我的啟蒙老師——媽媽，就不厭其煩地教我背《三字經》。我仰著頭，瞪著眼，看著媽媽的嘴形，學著媽媽的樣子，一遍又一遍地吟誦著：“人之初，性本善……”

　　媽媽常常不失時機地教我許多做人的'道理。

　　一次，媽媽帶我到舅舅家做客，我和表哥開心地堆積木，做游戲，玩得不亦樂乎。“梓洋，快來吃蘋果！”舅媽大聲喊，我和表哥立即奔過去。果盤里裝著幾個紅紅的蘋果，表哥手疾眼快，搶到了一個又大又紅的，喜滋滋地炫耀：“我拿的是最大的蘋果。”我不甘示弱，就去跟他搶。我們兩個歪著頭，鼓著腮幫，搶啊，奪啊，不可開交。

　　“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”媽媽大聲說，“梓洋，接下去背！”我像接到命令似的，連忙背起來：“融四歲，能讓梨。悌于長，宜先知。”媽媽豎起大拇指說：“背得好！可是寶寶啊，4歲的孔融都知道要把大梨讓給哥哥，你是不是也應該把大蘋果讓給哥哥呢？”我不好意思地伸出了舌頭。

　　上小學了，媽媽用“學而時習之，不亦說乎”來教育我，要我經常復習所學的知識；用“敏而好學，不恥下問”來教育我，讓我遇到不懂的問題時，向別人請教……她還常常帶我到外面去玩，看見小草發芽了，她會教我背“離離原上草，一歲一枯榮”；看見桃花開了，她會教我背“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”……

　　媽媽就這樣用名言警句陪伴我的童年，在媽媽的熏陶下，我茁壯地成長。

　　聽，媽媽又在對我進行經典啟蒙了：“好雨知時節，當春乃發生……”

我的啟蒙老師作文7

　　我的啟蒙老師姓蘇，名字叫桂花。

　　蘇老師大約有一米五幾的身高，彎彎的眉毛，大大的眼睛，挺拔的鼻子和圓圓的臉蛋。

　　蘇老師上課的時候很有風趣。一天晚上，我看電視看過頭了，很晚才睡，第二天早上上課的時候，昏昏沉沉。我再看看其他同學，大家幾乎都沒有精神，這也許是因為頭個晚上大家都在看那片精彩的動畫片的緣故吧。我心想，今天蘇老師一定上不成課了。可誰知蘇老師看到同學們的這個狀態，一開課就說道：“同學們，今天我們開火車吧！”大家聽見了，也都非常興奮，我也不例外，此時充滿了活力。

　　其實“開火車”是蘇老師很早就教給我們的一種讀生字接龍，以組與組之間競賽的方式進行，誰贏了還得獎勵呢！我們都非常喜歡這個活動。

　　蘇老師上課從來不粗暴地罵人，每當同學們做錯的`時候，她只是用一些搞笑的話語來說教，使得全班同學哈哈大笑。有一次班上的一位名叫黃影怡的同學，上課打瞌睡，被蘇老師發現了，蘇老師就說道：“黃影怡，如果要睡的話，就回家睡上三天三夜吧！”這句話笑壞了我們全班。

　　蘇老師講課的趣聞還很多很多，舉不勝舉。在平時她很關心我們每個同學。在同學們的心里，她的一位熱情、大方、幽默、知識淵博老師，同學們和家長們都十分尊敬她！她真是一位好老師啊！

我的啟蒙老師作文8

　　9歲那年，當我走進新的校園，走進那陌生的教室，心中有一些膽怯。當我看到一位溫柔體貼的女老師時，心中的石頭落了地。我禮貌地說了聲：老師早！她回過頭來，溫柔地說：早！她臉上的一角掛滿微笑，她就是風趣幽默的陶老師。

　　陶老師有一雙炯炯有神的大眼睛，猶如兩顆黑珍珠，一頭烏黑亮麗的長發，只要一轉身，那頭發就隨風飄揚，美極了。哦！她還有那一雙心靈手巧的手，啥東西到了她手里，就可以“變身”哦！

　　有一天，老師教我們寫字，陶老師要求我們做到三個一，一拳一尺加一寸，可我就是當耳旁風，聽得左耳進，右耳出。我懶懶散散，一邊寫一邊念叨著：“橫，點……”陶老師看到了，用那溫柔的手，將我的'頭輕輕托起，說：“小心變成四眼仔哦。”聽到四眼仔，我立馬挺胸抬頭。

　　一次，老師上課，我和同桌在說話，老師點了我的名字，這下，我要被老師叫去辦公室“喝茶”了。我來到老師辦公室，忐忑地看著老師。老師滿臉溫和，我驚訝極了！老師說：“你想當‘話家’嗎？”我丈二和尚摸不著頭腦，我后來才明白，原來是批評我上課隨意講話呢。

　　陶老師陪我度過了兩年，陶老師那溫暖的手，仿佛至今還在我頭邊；陶老師那親切的目光，仿佛至今還浮現在我眼前；陶老師那溫柔的話語，仿佛還回蕩在我耳邊……

我的啟蒙老師作文9

　　以前我是一個不愛看書的學生，但是當我遇到我現在的語文老師鄭老師之后，我就慢慢地愛上了看書。

　　有一天語文課上，鄭老師對我們說：“以后每個星期，我都會安排同學們進行一次自由閱讀時間，請同學們把老師推薦的那些圖書帶來放在圖書角，方便大家閱讀。”

　　同學聽了都歡呼起來。我一邊聽老師說一邊想：“看書，我才不喜歡呢！”

　　鄭老師似乎看出了我的心思，溫和地說：“有些同學現在可能并不喜歡看書，但是沒關系，不愛看書的同學可以裝著很愛看書的樣子，每天堅持裝半小時，連續堅持裝十天半個月的話，你也會成為一個愛看書的學生了。”

　　我聽著老師堅定的的話語，我暗暗想：“真有這么神嗎？我要試一試。”

　　過了幾天，班上的讀書活動開始了。一開始，我的心里亂糟糟的，不停地換著坐姿，還不時偷偷地觀察一下周圍的同學，可大家都是那么專注，我也只好低下頭來看起了手中的這本格林童話。看著看著我便被圖書中精彩的.情節吸引住了…….叮鈴鈴下課了，可是我看的故事還沒有完呢。善解人意的鄭老師允許我們把書帶回家去看。

　　于是，每天一做完作業我就開始津津有味地看這本格林童話，媽媽覺得很奇怪，問我是怎么回事，我又想起了鄭老師說過的話，笑著說：“媽媽，如果你不喜歡看書，你就裝著很喜歡看書的樣子，如果你能每天閱讀堅持一個月的話，慢慢地你就會喜歡上看書的。”媽媽聽了笑了，我也笑了！

　　感謝鄭老師，她是我的讀書啟蒙老師，是她讓我養成了自覺讀書的好習慣！

我的啟蒙老師作文10

　　我以前數學學得總是似懂非懂、死記硬背，學得很不好，所以我很討厭數學。直到有一位老師的出現，才改變了我，她——魯愛華。當我看到她時，覺得她很年輕，想：這么年輕的老師，能教出什么名堂？

　　有一天，我們正在上“倍數和因數”這一課，我在心里念叨了好幾遍，還是不懂，難過極了。老師似乎看出了我的心思，對我們說：“同學們，我們玩一個游戲，叫：找朋友。大家把自己的學號寫在紙上，然后老師收起來，再隨便抽一張，我說數字，它的倍數朋友或因數朋友站起來，ok？”老師見我們準備好了，抽了一張，說：“19的因數朋友站起來。”我“刷”的一聲站了起來。老師說：“真棒，請19的倍數朋友站起來。”我又“刷”的站了起來。老師問道：“這位同學，你為什么連續兩次站起來？”我說：“因為，19既是19的倍數，也是自己的因數。”老師聽了，夸獎道：“不愧是一班之長啊！”我聽了，心里喜滋滋的，樂開了花，頓時對數學產生了濃厚的興趣。突然，下課鈴聲響了，好多同學不解地說：“這節課怎么真么短啊？”

　　還有一天，老師的女兒生病了，我們很惋惜，心想：老師今天一定不替我們上課了。結果上課前，老師奇跡般的出現了，只見老師兩眼的黑眼圈那么的`濃，上課時，老師用墻支撐著她疲倦的身體。看到老師如此辛苦，四（5）班全體學生暗下決心，一定要為老師爭口氣。在期中考試后，由我們班全年級倒數第一，成為全年級第一名。

　　在魯老師的教導下，我的數學成績突飛猛進。學期結束，魯老師在我的家庭報告書上寫道：老師一為優秀的你而喝采！

我的啟蒙老師作文11

　　在我的學習中有許多的老師，他們都很認真負責，傳授給我知識，滋潤我的心靈。讓我印象最深刻的是我的小學啟蒙老師肖老師，是她讓我學會了感恩和幫助他人。

　　肖老師不僅溫柔漂亮，而且是一位有愛心的老師。每年冬天她都會帶著學生去市福利院獻愛心。還記得那個大雪紛飛的.清晨，肖老師和張老師帶著我們“小紅帽”去了市福利院看望殘疾孤兒。我們帶了好多零食、布娃娃、衣服。剛開始看著那些殘疾孤兒搶零食的樣子，我們還有點害怕。肖老師輕聲地告訴我們：“他們都是生病了也沒有爸爸媽媽的可憐孩子，我們要多多關心、幫助他們。”聽了肖老師的話，我們不再害怕了，把帶來的娃娃和面包分別送給了他們，很快就和他們一起玩了起來。

　　第二年，肖老師帶著我們再次去福利院看望孤兒們。看著他們高興地吃著零食、抱著娃娃，我們心里比吃了蜜還要甜。有個小妹妹不會說話，躺在床上和我們拉著手開心地笑。這次分別時，他們不停地和我們揮手告別，依依不舍。是肖老師讓我懂得了給予別人溫暖也會讓自己快樂。

　　記得那兩年每到父親節、母親節，肖老師都會教我們親手給爸爸媽媽做禮物，表達我們的感恩之情。轉眼我們升入五年級了，肖老師已經有三年沒教我們了，但是我們過生日時肖老師都會記得，還會給我們送小禮物，哪怕只是一顆小小的糖果，也能讓我們的心甜蜜蜜的。

　　這就是我的啟蒙老師肖艷老師，她不僅教給我許多知識，還教會我許多做人的道理。現在我也一直喜歡參加公益活動，不管是給留守兒童送溫暖，還是去敬老院做義工，我都會積極參加，在幫助他人的同時也能得到快樂。我非常感謝她，等我長大了也想成為像肖老師這樣的好老師。

我的啟蒙老師作文12

　　正上初中的我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然擁有美麗的外表，但卻看不到前進的道路，我仿佛又是一只柔弱無力的小鳥，雖然擁有一雙美麗的翅膀，但是卻無力翱翔，但自從遇到了您一地理老師。

　　我的生活變得有了方向，有了動力。記得您上第一節課的時候，是那么幽默風趣，首先你用真誠的目光，環顧了整個教室，接著你讓我們提關于地理上的問題，這時我打量了一下地理課本，心想：地理好難呀，所以從那以后我開始討厭地理。還記得有一次您抽我背書。我卻不會背。您問我中南半島在哪？我說對了。您卻說確定嗎？確定嗎？我改變了答案，卻是錯誤的。您語重心長的說：“如果你確定一個答案，不管別人怎么擾亂你的心智。你一定要堅信你是正確的`。”不久后，期中考試的成績出來了。我居然只考了45分。您開始找我談話，也正是因為您的幾次談話，才讓我有了緊迫感開始慢慢的學習地理。直到期末考試，我竟然也只考了65分。我覺得我對不起您，因為您在考試前一天才對我說：“好好復習，加油！”而我才考及格。升初二了，您還是我們的地理老師。當您走進教室的那一剎那，我對您的感激之情油然而生，我又重新喜歡上地理了。那個瞬間將永遠烙印在我的腦海里一您為我糾正作業。那天您布置了本學期第一次正式作業。而我卻不懂似懂的做完了，結果錯了一半。

　　您把我叫到辦公室里，耐心的指導我做，可是當我第二次交作業的時候，您竟然只是瞟了一眼一字太“漂亮”了。我慚愧的重新認認真真寫了一遍作業。當我再一次交給您的時候。您嚴肅的說：“做任何事情都要一絲不茍，知道嗎？爭取一遍做好。如果你偷懶不好好做，就要花費更多的時間和精力去做。”我小聲的回答道：“知道了。”這時心中的感激之情進一步加深。從此以后我決心學好地理。孟老師，您是天使，指引我前行。您是鳥兒帶我飛翔，您是一盞燈，照亮我前進的道路，我不由得想起一句名言：俱往矣，唯師恩，永難忘。

我的啟蒙老師作文13

　　我有一個經典的啟蒙老師，它可以告訴我字的讀音，詞義，還可以教會我組詞，你們現在知道它是誰了吧！

　　對，它就字典－我的經典啟蒙老師。奶奶說：從小，我就喜歡讀書讀報，記得1歲時，我坐在沙發上，戴著爸爸的墨鏡，倒拿著報紙，假裝讀報，嘴里還“咿咿呀呀”地念著。后來，大些后，我經常喜歡去書店，我喜歡在那里翻閱各種圖書。但是總也不認識那上面許許多的字符，只好翻閱那些帶插圖的書。直到有一天，姥爺給我買了第一本字典。我左翻翻右看看，不知道如何使用，這時媽媽教會我使用字典，我逐漸學會了如何使用“拼音查字法”和“部首查字法”。

　　從此，我對這個新老師產生了極大的'興趣，它很神奇，只要你想到的字，都會從那里找到它的身影。有了它，我認識的“字朋友”更多了。通過它，我閱讀了《假若給我三天光明》《格林童話》、《安徒生童話》等很多書籍記得在我六歲的時候，有一次，我和妹妹在奶奶家玩，因為臨時奶奶有事出門，家里沒有大人，奶奶讓我帶好三歲的妹妹。起初，妹妹還很安分，可不久，她就又哭又鬧找媽媽，我很著急，不知如何是好。這時，我突然靈機一動，對妹妹說：“敏，別哭，姐姐給你講故事好嗎？”說也奇怪，妹妹很快安靜下來，于是我拿起一本書，給妹妹津津有味地念起來，但因為很字不會，便不時拿起字典老師查一查，等我講完故事時，回頭一看，妹妹竟然睡著了。

　　我輕輕拿起字典親了一口，說：“謝謝你的幫助，老師。“這就是我的經典啟蒙老師，它帶領我步入知識的殿堂，使我從無知的幼童變成一名有一定知識的小學生，我感謝它！

我的啟蒙老師作文14

　　如果你現在問我：“你的啟蒙老師是誰？”我會自豪地回簽：“那當然是我親愛的媽媽了！”因為我已經知道了：啟蒙是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什么都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張白紙上所畫的內容，畫成什么樣就是什么樣，再也無法抹去。

　　小的時候，媽媽為了好好養育我，她辭去了工作，一直陪著我。我的童年是幸福快樂的.。媽媽教會了我第一首歌《小燕子》，還閱讀了很多歌詩詞。一歲時，我看得第一步動畫片《天線寶寶》把我帶到了一個多彩的世界，我初次認識了紅、黃、藍、綠。媽媽發現我在美術方面很感興趣，從描紅到上畫畫班，媽媽都親自輔導，五歲我就得了少兒油畫棒金獎，一直到現在，我仍很喜歡美術，也在繼續學習。是媽媽把我帶到了這個多彩的藝術世界，是媽媽幫我打開了這扇五彩繽紛的大門。

　　上幼兒園中班時，我已經學寫字了，從一開始，媽媽就一筆一劃地教我。她的嚴格要求最終讓我寫成了一手好字。后來，在媽媽的引導下，我又學習書法，愛上書法。這些成績的背后媽媽曾付出多少汗水，現在回想起來，對媽媽說謝謝已是多么無力的表白。

　　受益于媽媽成功的學前教育，我學到了很多東西。隨著識字的增多，我在學前班已能閱讀拼音讀本故事。繪畫、書法方面也取得了小成績，這些都讓我在進入小學時沒感到一點兒壓力，成績總是名列前茅。輕松的學習讓我更自信，更陽光了。這些都得感謝我親愛的媽媽，是您引導我打開了知識的大門，幫我揚帆駛向知識的海洋。我愛您，媽媽！

　　“誰言寸草心，報得三春暉。”相信我媽媽，我一定好好學習，不辜負您對我的辛勤栽培！

我的啟蒙老師作文15

　　我的啟蒙老師姓周，和他相處的一段日子里，有很多事情使我難以忘懷。

　　有一天，我和好伙伴王玉情、潘麗去上廁所，準備走的時候，忽然從男廁所飛來一個石子，我們興起，對對面男廁所的人說：“我們來個‘ 石子大戰’怎么樣？”那邊的人連聲答應，就這樣我們把石子扔過去，對面男廁所里面的人再扔過來，我們玩得正高興時，對面傳來一陣哭聲，好像伙伴王偉杰急急忙忙跑出來，對我們說：“你們把一個小孩的'頭砸了，看你們今天怎么辦?”我們頓時傻了，連忙跑出來，看到這個這個樣子，我們不知所措，這時，周老師被小孩的哭聲引來了，老師問我們怎么回事，我們將事情完完整整地和周老師講，老師把我們叫進辦公室，對我們說：“怎么了，玩起石頭來了！”周老師給我們講石頭的危險，并說：“以后你們要聽話，不能再這樣了。”我們點點頭，周老師把我們送出辦公室，我們羞愧地回到了教室。

　　還有一次，我肚子疼得厲害，周老師知道了，焦急的走過來，看我臉色都白了，周老師急了，當時外面下著大雨，周老師準備騎著車把我送到醫院，在路上周老師把傘給了我，而自己卻淋了雨，我在醫院開了點藥，錢也是周老師付的。第二天上課了卻是其它老師代得課，我一打聽，才知道周老師是因為淋了雨感冒才沒來上課，我把媽媽叫我帶給周老師的錢偷偷放在周老師的桌子上，周老師知道后把錢還給了我，還說：“這是我們做老師應該做的！”

　　母愛偉大，但周老師給予我們的愛同樣偉大！

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