我的啟蒙老師作文（通用42篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我的啟蒙老師作文 1

　　我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國(guó)學(xué)教學(xué)幼兒園的利老師。該幼兒園是專門教“三字經(jīng)”、“論語(yǔ)”、“孟子”等經(jīng)典國(guó)學(xué)的，學(xué)生和老師一起住校，還要吃素，還要遵守很多中國(guó)的傳統(tǒng)禮儀。對(duì)于年輕的老師們來(lái)說是很辛苦的，但利老師卻很有耐心和熱情。

　　當(dāng)媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時(shí)，我就想上幼兒園應(yīng)該很好玩，因?yàn)橛泻芏嗪臀乙粯哟蟮男∨笥�。可是�?dāng)我懷著興奮的心情來(lái)到幼兒園時(shí)，雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫，但墻上更多掛的是看不懂的.字，還有很多哭泣的小朋友，吵著鬧著要跟媽媽回家。此時(shí)我也很想跟媽媽回家。當(dāng)我來(lái)到教室時(shí)，到了一個(gè)高鼻子、高個(gè)子的男老師，他穿著紅襯衫、黑褲子，正在不斷地和每一位小朋友打招呼，安撫著每一位哭鬧的小朋友，等到小朋友們都平靜了，就開始上課了。

　　“小朋友們好！我姓利，以后大家就叫我利老師，我們一起做朋友好嗎？”李老師的話音剛落，一個(gè)小朋友又大哭起來(lái)。只見利老師慢慢哄著他，好久才把那小朋友哄好。接著，利老師就帶我們玩玩具，第一天并沒有學(xué)什么。

　　第二天開始正式學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”，利老師帶著我們一句一句朗誦，可有許多小朋友沒興趣不想學(xué)，只想玩，不時(shí)還有人哭呢。利老師就會(huì)講三字經(jīng)中的故事給我們聽，小朋友們聽得津津有味，隨著時(shí)間推移我們就想學(xué)了。利老師一字一句地教，有的地方要重復(fù)好幾遍。學(xué)完“三字經(jīng)”接著學(xué)《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。

　　總之通過利老師的教育讓我學(xué)到了不少東西，因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)，真想念我的啟蒙老師——利老師！

　　我的啟蒙老師作文 2

　　我的老師，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，一雙笑瞇瞇的大眼睛，和藹可親，美麗極了！我們都很喜歡她。她教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任，她的名字叫小霞。

　　我來(lái)學(xué)校報(bào)名的那一天，有些新奇，也有些緊張，緊緊地抓著媽媽的手不敢松開。當(dāng)媽媽領(lǐng)著我來(lái)到一。一班教室門前時(shí)，我看到了一位阿姨，她帶著親切的笑容對(duì)媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，就蹲下來(lái)溫和地對(duì)我說：“歡迎你，多可愛的小朋友呀！來(lái)，把老師親一下�！蔽业男囊幌伦泳头潘闪�，輕輕地親了下老師那綿綿的臉龐，老師也高興地使勁兒親了下我的小臉蛋，還發(fā)出了“叭”的一聲響呢！我笑了，老師笑了，媽媽也笑了。接著，老師又附在我的耳朵上，用既溫柔又動(dòng)聽的.的聲音對(duì)我說：“從今后，我就是你的老師媽媽，喜歡嗎？”我使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭。不知什么時(shí)候，我的小手早已從媽媽的手中放到了老師那溫暖的大手里。老師的這句“我就是你的老師媽媽”使我的心歡快起來(lái)，我一下子就喜歡上了這位像媽媽一樣溫柔的老師和這間漂亮的教室。

　　我的小學(xué)生活就這樣溫馨地開始了。每天，同學(xué)們都在孫老師的精心呵護(hù)下，快樂地學(xué)習(xí)著，茁壯地成長(zhǎng)著。孫老師很有學(xué)問也很會(huì)教書。她不但教我們書本上的知識(shí)，而且還給我們講了好多好聽的故事呢！，即使是下課，孫老師也總愛和我們一起做做游戲，跳跳繩，打打沙包什么的，她好像一刻都舍不得離開我們似的。同學(xué)們都能感覺到孫老師對(duì)我們的愛很濃很濃！

　　孫老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們的一句話就是：“我們忙碌著，但我們卻快樂著！”是的，我們真的很快樂！這都要?dú)w功于我們的這位像媽媽一樣愛我們的老師。我要在這里對(duì)我的孫老師說：“老師，您辛苦了，謝謝您！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽話，有出息的好孩子！等將來(lái)，我也會(huì)像您的孩子一樣愛您的！”

　　我的啟蒙老師作文 3

　　我的經(jīng)典啟蒙老師是朱老師，我覺得她是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

　　從我們?nèi)雽W(xué)起，朱老師就提倡我們誦讀經(jīng)典。朱老師說，語(yǔ)文課本里的文章雖然是規(guī)范的語(yǔ)言文字，但不夠語(yǔ)文味，應(yīng)該多誦讀一些經(jīng)典。因?yàn)榻?jīng)典是民族精神的源頭，是圣賢思想的光輝，是人類文化的瑰寶。

　　雖然我們對(duì)朱老師的這番話并不是很懂，但在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們跟隨著朱老師認(rèn)識(shí)了詩(shī)仙李白，知道了詩(shī)圣杜甫；我們喜歡上了《所見》中機(jī)智的小牧童，也喜愛上了《小池》中小荷露出的尖尖角；我們被《贈(zèng)汪倫》中深切的友情感動(dòng)著；也被廬山瀑布的壯麗震撼著。漸漸地，我們?cè)谥炖蠋煹囊�領(lǐng)下走進(jìn)了經(jīng)典，愛上了經(jīng)典。

　　二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們班每人發(fā)了一本《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀》，拿到這本書的我們格外興奮，不等老師指導(dǎo)我們就已經(jīng)迫不及待地朗朗上口了。朱老師看著我們手不釋卷的樣子，開心極了！她在班里制訂了誦讀計(jì)劃，還指定了幾位領(lǐng)讀員。你知道嗎？我就是其中的.一位呢！在朱老師潛移默化的誦讀指導(dǎo)下，我們幾個(gè)領(lǐng)讀員工作干得可出色了呢！可以這么說，我們一個(gè)個(gè)都是朱老師誦讀模板里塑造出來(lái)的精英呢。我們?cè)诿刻谜n前帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，上課鈴一響，我們班就傳出朗朗書聲�，F(xiàn)在，我們班的誦讀水平一天比一天有起色，我們每個(gè)人都喜歡上了經(jīng)典誦讀。我們?cè)敢馀c經(jīng)典同行！

　　你們知道微笑是有魔力的嗎？告訴你一個(gè)小秘密，我喜歡朱老師不光因?yàn)樗�教我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，還因?yàn)橹炖蠋熓且晃挥心ЯΦ睦蠋�。她常常把微笑掛在嘴角，從她的笑容里我感受到了親和、平等、安全、溫馨……也學(xué)會(huì)了真誠(chéng)、寬容、互助和友愛。

　　我愛我的經(jīng)典啟蒙老師——朱老師！

　　我的啟蒙老師作文 4

　　每每我想起我的啟蒙老師，一股感激之情油然而生。她，在我眼中是偉大的，因?yàn)樗�教�?huì)了我人生的哲理；她，在我的眼中是無(wú)私的，因?yàn)樗�把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給了我們；她，在我眼中是母親，因?yàn)橐灿兄�母性的慈愛�?/p>

　　她就是我的啟蒙老師――趙老師。

　　記得她給我們第一次上課時(shí)，烏黑的頭發(fā)披在肩上，穿著白色的連衣裙，白色的涼皮鞋，戴著白色的`珍珠項(xiàng)鏈，站在講臺(tái)上，像白雪公主一樣，讓我感到十分慈愛。

　　由于當(dāng)時(shí)我年齡偏小，守規(guī)距，老師們都很喜歡我，但有一件事至今都讓我記憶猶新。

　　有一次上課與同學(xué)們玩耍，做游戲，我在不經(jīng)意間弄壞了一個(gè)玩具。當(dāng)時(shí)，我害怕極了，不敢向別人說我弄壞了玩具，便小心地隱瞞著。

　　在上課時(shí)，趙老師向全班同學(xué)問：“小朋友們，你們誰(shuí)把玩具弄壞了呀？我們要做誠(chéng)實(shí)的孩子，不撒謊！”我害怕極了，始終沒有承認(rèn)，下課后，趙老師把我叫到了辦公室，我本以為趙老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，可她卻和藹地對(duì)我說：“露露，是不是你把玩具弄壞了呀？我們要做誠(chéng)實(shí)的好孩子！是不是呀！……�！�

　　這使我懸著的心立刻放了下來(lái)，趙老師她是多么的慈愛呀！

　　在以后的道路上，不管我犯了什么錯(cuò)誤，我都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)并及時(shí)改正錯(cuò)誤，因?yàn)橼w老師讓我懂得了誠(chéng)實(shí)是多么可貴！

　　在我的腦海里，時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)出啟蒙老現(xiàn)的音容笑貌，勾起我深深的懷念。��！難忘的啟蒙老師，你教會(huì)了我太多太多，也給予了我太多太多，讓我在人生道路上更有信心地往前走，您對(duì)我的愛讓我永生難忘！

　　我的啟蒙老師作文 5

　　每每您的笑容浮現(xiàn)在我的腦海中，我的心頭都像陽(yáng)光般溫暖。雖然幾年過去了，但是我仍然無(wú)法忘記與您共度的時(shí)光。

　　三歲時(shí)，您是我的啟蒙老師。您教我玩積木，大手握住我稚嫩的小手，滿面笑容地說：“來(lái)，老師陪你搭積木，用它們搭出你最喜歡的樣子。”我顫顫巍巍地伸出手，慢吞吞地搭了一個(gè)又一個(gè)，望著周圍陌生的環(huán)境，三歲的我終于大膽地邁出了這一步，因?yàn)槟鷾厝岬难凵褡屛腋械接H切，充滿勇氣。

　　我經(jīng)常對(duì)您言聽計(jì)從，因?yàn)槟�一直引�?dǎo)我正確的方向。您對(duì)我說：“孩子，前面有一張廢紙，我們把它撿起來(lái)扔了吧”然后我會(huì)蹦蹦跳跳像小兔子一樣扔掉廢紙，再笑嘻嘻地牽住你的手�！昂⒆�，孩子……十年，二十年后，您還是會(huì)這么叫我吧？

　　四歲時(shí)，我長(zhǎng)大了一些。我覺得我的世界中，除了父母，就只有您了。您教我丟口袋，用口袋擊中對(duì)方，從此我愛上了丟口袋。和小伙伴玩口袋的時(shí)候，總少不了歡聲笑語(yǔ)，時(shí)不時(shí)聽見有人假裝惱怒地喊：“哎！那誰(shuí)！你打錯(cuò)人了，我一定打中你，看招！”您就坐在一旁，眼睛如泉水般清澈，笑容如花朵般美麗。

　　您還教我識(shí)字，一，二，三……您會(huì)指著課本上的生字溫柔并鏗鏹地說：“孩子，跟我讀，壹——貳——”第一次接觸漢字的我對(duì)它十分陌生，您卻沒有不耐煩。

　　五歲時(shí)，這是我在幼兒園的最后一年。您沒有再教給我什么，而是時(shí)常陪我聊聊天，您曾經(jīng)說：“孩子，上了小學(xué)一定要多交好朋友；好好學(xué)習(xí)，這樣才能有出息，老師也能為你驕傲；對(duì)待別人要寬容，自己也會(huì)快樂�！痹�經(jīng)的我理解不了，現(xiàn)在我明白了；也明白了您的一片苦心。

　　臨別的.一天，您陪我讀了課文：一去二三里，煙村四五家……”直到現(xiàn)在，這首詩(shī)在我耳邊仍是余音不絕。

　　親愛的老師，您的笑容美麗燦爛，您的眼眸清澈明亮，您的話語(yǔ)溫柔溫暖。三年來(lái)與您共度的時(shí)光刻骨銘心，您的笑容也好象印在了我的夢(mèng)里。

　　我的啟蒙老師作文 6

　　在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯里，我遇到過許多形形色色、性格各異的老師，有幽默的、負(fù)責(zé)的，還有嚴(yán)厲的、和藹的。但是，最讓我念念不忘的，是我的啟蒙老師——林老師。

　　林老師上課非常認(rèn)真，為了讓我們上課看清楚，每節(jié)課都會(huì)板書一整塊黑板。記得那是一個(gè)寒冷的冬天，那一天，她拿粉筆的手緩緩地裂開，血流了下來(lái)，一滴、兩滴、三滴，漸漸地，黑板上也沾染上了血的痕跡，手上的血和粉筆灰混合在一起。同學(xué)們都盯著老師的手，一位同學(xué)忍不住了，站了起來(lái)，關(guān)心地問：“老師，您的`手沒事吧？”老師楞了一下，微笑著摸了摸那位同學(xué)的頭，用輕柔的聲音說：“沒事”。說完，用抹布擦了擦自己的手，然后若無(wú)其事地繼續(xù)寫板書，好像手從來(lái)沒裂開似的。下課后，一位同學(xué)告訴我，老師的手一到冬天就會(huì)裂開，可她依然堅(jiān)持寫整面黑板的板書。我沉默了，老師為了我們的學(xué)習(xí)，不辭辛勞的給我們上課，還得忍受著十指連心的疼痛，我一定要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)林老師！

　　還有一次，我在學(xué)校犯了錯(cuò)，在課間玩耍時(shí)，失手傷到了一位同學(xué)。林老師把我叫去了辦公室，她滿面怒容，眼睛睜得比銅鈴還要大，里面似乎可以噴出火來(lái)。她嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我覺得十分委屈。后來(lái)，班長(zhǎng)跟我說：“林老師替你向被你傷到的同學(xué)道歉了，這件事情才平息下來(lái)�！贝丝�，我悔恨的眼淚奪眶而出，我錯(cuò)怪了她。

　　這就是林老師，她像慈母一樣對(duì)待我們，認(rèn)真，負(fù)責(zé)，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，她讓我們明白了許許多多的道理。她是一位好老師，對(duì)這一點(diǎn)，我們堅(jiān)信不疑，也很慶幸我能遇到這樣一位啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師作文 7

　　我時(shí)常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是她們，在我童稚的心靈里播下美好的種子。以前在私立實(shí)小四（一）班的時(shí)候，我們班有一位數(shù)學(xué)老師余老師，至今她還令我思念。（這個(gè)老師是從外地來(lái)的，從口音都聽得出來(lái)，所以，我們同學(xué)經(jīng)常忽視她的存在。以為她是外地人，就好欺負(fù)一些。）每天放學(xué)之后，別的老師都會(huì)一如既往的給我們布置一大堆的作業(yè)，而余老師只給我們布置幾道計(jì)算題就行了。她還經(jīng)常說：“在學(xué)校里學(xué)好了，回家就沒有作業(yè)�！眲e看這個(gè)余老師布置作業(yè)很少，在平常的時(shí)候可是“心狠手辣”。

　　余老師有一個(gè)對(duì)付我們的“秘密武器”——揪耳朵。有一次午自習(xí)，我們正在看書，余老師給我們布置了一些應(yīng)用題和計(jì)算題（小學(xué)四年級(jí)的，平常余老師不怎么的給我們布置作業(yè)，而那天卻布置的作業(yè)比以往多得多，因?yàn)槟翘熘形缡瞧谀┛荚嚨闹形纾�下午就要考�?shù)學(xué)了）那些題都很簡(jiǎn)單，做起來(lái)很簡(jiǎn)單。我做的很快，就立刻拿給余老師看了，余老師拿著紅筆正在改我所做的題，突然在一道思考題上停了下來(lái)，說：“謝安然，這一道題你怎么還會(huì)做錯(cuò)？這道題我還給你講過了，你都能做錯(cuò)！你是不是看我平常沒有揪你的耳朵啊！我今天就讓你記住了！

　　”余老師一邊說我，一邊揪我的耳朵。全班同學(xué)的`耳朵都被余老師揪過，就我沒有。無(wú)論如何，你范了錯(cuò)就揪你的耳朵，無(wú)論是成績(jī)好的也好，是成績(jī)差的也好，都被救過耳朵了！頓時(shí)，有一種火辣辣的滋味，是那么痛。我聽完老師的話之后，回去又驗(yàn)算了一遍，那道題的確做錯(cuò)了，我自己在旁邊改了許多遍，那道題我從此就記住了。在期末考試的時(shí)候，偏偏出了與那道題題型很相似，好多同學(xué)都做錯(cuò)了。

　　到了那試卷的時(shí)候，我真想不到，我竟然考了滿分，其他的同學(xué)差不多都錯(cuò)在了這一題。余老師是我的啟蒙老師，在我以后的學(xué)習(xí)中，可能會(huì)有許多個(gè)“余老師”，我一定要以我的成績(jī)來(lái)報(bào)達(dá)我的那些啟蒙老師！

　　我的啟蒙老師作文 8

　　我常常懷著深深的感激之情懷念著我所有的老師。是他們我幼稚的心靈播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國(guó)，要勤勉，要感恩美好，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。

　　我現(xiàn)在的學(xué)校在布吉東大街，叫“智民外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�。我有過很多好老師，就說說我們的'語(yǔ)文老師吧……

　　那是我在讀六年級(jí)第一學(xué)期的期中考試。在那次我的語(yǔ)文成績(jī)考得很差，所以要補(bǔ)考，還要有100分，我的心里就很不服。那一天，我們?cè)诜艑W(xué)后補(bǔ)考。我和張峻瑜同學(xué)兩個(gè)人坐在一起考試，還有六（3）班的同學(xué)也到我們教室來(lái)補(bǔ)考。語(yǔ)文老師發(fā)試卷了，我們也開始做題了。語(yǔ)文老師監(jiān)考了一會(huì)就有事出去一下，叫我們班的李傳杰幫他監(jiān)考一下。老師走后，我和張峻瑜兩個(gè)人就在教室開始吃零食，李傳杰就把我們的名字記起來(lái)。不久，語(yǔ)文老師回來(lái)了，把我們兩個(gè)人叫去辦公室。我們用力的把筆丟在地上，那樣子就是很不服氣。

　　到了辦公室，看見班主任在里面，我們就沒敢進(jìn)去。于是語(yǔ)文老師來(lái)了，我們只好跟著他走進(jìn)辦公室。他在班主任旁邊大聲的叫我們過去，嚇了我們一跳。我們走到班主任旁邊，心驚膽戰(zhàn)的，沒有想到班主任卻用溫和的聲音問我們：“你們干嘛了？”我就說：“剛才考試時(shí)在吃零食�！睕]想到班主任沒有發(fā)脾氣，只用溫和的語(yǔ)調(diào)批評(píng)我們，跟我們講了一下道理就叫我們回去考試了。

　　過后我們就寫說明書交給語(yǔ)文老師。他看了一下，又說了我們，還說：“黃海偉你給我的印象還不錯(cuò)，不要讓我太失望了。”淚水在這時(shí)模糊了我的眼睛。我們站在他旁邊，什么都沒有說。我心里想：也許我真的做錯(cuò)了。到了差不多６點(diǎn)左右，語(yǔ)文老師就放我們回去。

　　一回到家，我就拿出作業(yè)認(rèn)真的寫，把剛才語(yǔ)文老師給我們說的話在大腦里重復(fù)了幾次。直到今天，語(yǔ)文老師對(duì)我說的話猶在耳邊。當(dāng)我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，我總是想著：我不能讓老師失望，以后，我要認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。過了這件事，我的學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸的升高了。

　　我的啟蒙老師作文 9

　　我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽，自打我學(xué)會(huì)說話開始，媽媽就開始教我背誦三字經(jīng)和唐詩(shī)。并且給我講每一句話中所蘊(yùn)含的道理和典故。

　　給我印象最深的是三字經(jīng)里的“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼�！闭f的是孟母為了孟子能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而多次搬家，用割斷織布機(jī)上的梭子教育孟子明白讀書就像織布一樣，需要日積月累，不然就會(huì)前功盡棄的道理。我被孟母的良苦用心感動(dòng)了。再想一想我的媽媽，為了我的學(xué)習(xí)也是煞費(fèi)苦心，每當(dāng)我不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，她就會(huì)想盡一切辦法激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。比如先和我玩?zhèn)�小游戲，或者給我講個(gè)故事，然后再鼓勵(lì)我在限定的`時(shí)間內(nèi)完成一部分作業(yè)。如果我完成了，她就會(huì)很高興地帶我去書城看我自己最喜歡的書。如果沒按時(shí)完成，媽媽也會(huì)一直靜靜地陪在我身邊裝作看錯(cuò)時(shí)間了。直到我完成了才告訴我這次有點(diǎn)慢了，下次一定要努力。

　　當(dāng)然，有時(shí)候我也會(huì)有逆反心理，特別是疼愛我的爸爸在旁邊的時(shí)候我還會(huì)和媽媽頂嘴，實(shí)在把媽媽惹急了，就會(huì)狠狠的打我一頓，打完后，我才明白是自己錯(cuò)了。其實(shí)我也知道，媽媽打我時(shí)很心疼，所以我不恨媽媽。媽媽還常常說我就像是一棵小樹苗，從小就要忍痛把歪枝去掉，不然的話是不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹的。

　　“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知……”媽媽引導(dǎo)我從三字經(jīng)中理解了做人的道理與禮儀，并時(shí)常教我在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該真誠(chéng)與人和睦共處，友善待人，嚴(yán)以律己。使我的言行深受大人和小朋友們的喜愛，同時(shí)我自己也體會(huì)到了許多做人的樂趣。我為自己有這樣一個(gè)好媽媽而感到驕傲。此刻，我真想撲到她懷里，大聲告訴她：媽媽，我愛你！

　　我的啟蒙老師作文 10

　　父母是孩子的第一任老師，也就是啟蒙老師。我的啟蒙老師是我的媽媽，她有著烏黑的頭發(fā)，不高不低的鼻子，大大的眼睛上還架著一副眼鏡，看著真養(yǎng)眼。

　　學(xué)習(xí)上，媽媽是我的良師益友，她教我認(rèn)識(shí)了第一個(gè)字、第一個(gè)數(shù)、第一種顏色………上小學(xué)了，媽媽每天晚上陪伴我學(xué)習(xí)、檢查作業(yè)，每當(dāng)有不會(huì)的題時(shí)，都會(huì)認(rèn)真地給我講解。

　　有了媽媽的陪伴和教導(dǎo)，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　生活中，媽媽也是我的指路燈，她教給我很多道理。記得有一次，我隨手把果皮扔在了地上，媽媽問是誰(shuí)丟的，我沒有承認(rèn)，心想：反正姐姐也在家呢！沒想到，我還是被媽媽的“火眼金睛”看穿了，她為了維護(hù)我的自尊心，沒有揭穿我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“誰(shuí)不小心扔在地上也沒關(guān)系，只要誠(chéng)實(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤就還是好孩子�！焙髞�(lái)，我就悄悄地說：“媽媽，是我扔的。”

　　當(dāng)然了，媽媽也有嚴(yán)厲的時(shí)候，有一次檢查作業(yè)時(shí)，因?yàn)橐粋�(gè)字少寫了一點(diǎn)，媽媽就大發(fā)雷霆地說：“給你說了多少遍了，怎么就是記不��！”“不就是一個(gè)字少了一個(gè)點(diǎn)嗎？您老人家何必發(fā)那么大的火？”我嬉皮笑臉地說。這時(shí)，媽媽的臉也變得“陰轉(zhuǎn)多云”了：“孩子，學(xué)習(xí)不能有一點(diǎn)馬虎，好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的.�！苯�(jīng)過了這次“風(fēng)波”，我寫作業(yè)再也不敢馬虎了。

　　這就是我的啟蒙老師，一個(gè)溫和中帶著嚴(yán)厲，嚴(yán)厲中帶著誠(chéng)懇，教給我許多知識(shí)和做人的道理的媽媽，當(dāng)我高興時(shí)，她和我共同分享；當(dāng)我遇到困難挫折時(shí)，她給我鼓勵(lì)；當(dāng)我驕傲?xí)r，她給我投出嚴(yán)厲的警告……媽媽就像我人生路上的一盞明燈，照亮我前進(jìn)的路，使我充滿自信大踏步的向前邁進(jìn)。

　　我的啟蒙老師作文 11

　　如果你現(xiàn)在問我：“你的啟蒙老師是誰(shuí)？”我會(huì)自豪地回簽：“那當(dāng)然是我親愛的媽媽了！”因?yàn)槲乙呀?jīng)知道了：?jiǎn)⒚墒巧�命的開始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張白紙上所畫的內(nèi)容，畫成什么樣就是什么樣，再也無(wú)法抹去。

　　小的時(shí)候，媽媽為了好好養(yǎng)育我，她辭去了工作，一直陪著我。我的童年是幸�？鞓返摹�媽媽教會(huì)了我第一首歌《小燕子》，還閱讀了很多歌詩(shī)詞。一歲時(shí)，我看得第一步動(dòng)畫片《天線寶寶》把我?guī)У搅艘粋�(gè)多彩的世界，我初次認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠。媽媽發(fā)現(xiàn)我在美術(shù)方面很感興趣，從描紅到上畫畫班，媽媽都親自輔導(dǎo)，五歲我就得了少兒油畫棒金獎(jiǎng)，一直到現(xiàn)在，我仍很喜歡美術(shù)，也在繼續(xù)學(xué)習(xí)。是媽媽把我?guī)У搅诉@個(gè)多彩的藝術(shù)世界，是媽媽幫我打開了這扇五彩繽紛的大門。

　　上幼兒園中班時(shí)，我已經(jīng)學(xué)寫字了，從一開始，媽媽就一筆一劃地教我。她的嚴(yán)格要求最終讓我寫成了一手好字。后來(lái)，在媽媽的引導(dǎo)下，我又學(xué)習(xí)書法，愛上書法。這些成績(jī)的背后媽媽曾付出多少汗水，現(xiàn)在回想起來(lái)，對(duì)媽媽說謝謝已是多么無(wú)力的`表白。

　　受益于媽媽成功的學(xué)前教育，我學(xué)到了很多東西。隨著識(shí)字的增多，我在學(xué)前班已能閱讀拼音讀本故事。繪畫、書法方面也取得了小成績(jī)，這些都讓我在進(jìn)入小學(xué)時(shí)沒感到一點(diǎn)兒壓力，成績(jī)總是名列前茅。輕松的學(xué)習(xí)讓我更自信，更陽(yáng)光了。這些都得感謝我親愛的媽媽，是您引導(dǎo)我打開了知識(shí)的大門，幫我揚(yáng)帆駛向知識(shí)的海洋。我愛您，媽媽！

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”相信我媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的辛勤栽培！

　　我的啟蒙老師作文 12

　　我的啟蒙老師姓蘇，名字叫桂花。

　　蘇老師大約有一米五幾的身高，彎彎的眉毛，大大的眼睛，挺拔的鼻子和圓圓的.臉蛋。

　　蘇老師上課的時(shí)候很有風(fēng)趣。一天晚上，我看電視看過頭了，很晚才睡，第二天早上上課的時(shí)候，昏昏沉沉。我再看看其他同學(xué)，大家?guī)缀醵紱]有精神，這也許是因?yàn)轭^個(gè)晚上大家都在看那片精彩的動(dòng)畫片的緣故吧。我心想，今天蘇老師一定上不成課了�？烧l(shuí)知蘇老師看到同學(xué)們的這個(gè)狀態(tài)，一開課就說道：“同學(xué)們，今天我們開火車吧！”大家聽見了，也都非常興奮，我也不例外，此時(shí)充滿了活力。

　　其實(shí)“開火車”是蘇老師很早就教給我們的一種讀生字接龍，以組與組之間競(jìng)賽的方式進(jìn)行，誰(shuí)贏了還得獎(jiǎng)勵(lì)呢！我們都非常喜歡這個(gè)活動(dòng)。

　　蘇老師上課從來(lái)不粗暴地罵人，每當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)的時(shí)候，她只是用一些搞笑的話語(yǔ)來(lái)說教，使得全班同學(xué)哈哈大笑。有一次班上的一位名叫黃影怡的同學(xué)，上課打瞌睡，被蘇老師發(fā)現(xiàn)了，蘇老師就說道：“黃影怡，如果要睡的話，就回家睡上三天三夜吧！”這句話笑壞了我們?nèi)�班�?/p>

　　蘇老師講課的趣聞還很多很多，舉不勝舉。在平時(shí)她很關(guān)心我們每個(gè)同學(xué)。在同學(xué)們的心里，她的一位熱情、大方、幽默、知識(shí)淵博老師，同學(xué)們和家長(zhǎng)們都十分尊敬她！她真是一位好老師�。�

　　我的啟蒙老師作文 13

　　每當(dāng)回憶起啟蒙老師，一股快樂、感激之情就不可抑制地涌上心頭，她是我們的另一個(gè)媽媽。

　　——題記

　　我的啟蒙老師是市直幼兒園的劉老師，她十分和藹可親，跟我們上課、交談時(shí)，嘴角總會(huì)露出一抹和善的微笑。在我的朦朧記憶中，她為小朋友所做的事情像海灘上的沙粒，數(shù)也數(shù)不清。

　　記得有一次，課外活動(dòng)時(shí)，我因?yàn)楹托∨笥汛螋[太頑皮了，扭著頭跑了起來(lái)。剛一回頭，鼻子就撞到了墻的拐角處，只覺得猛的一酸，一低頭，鼻子里有一股熱騰騰的“暖流”滑下，一滴滴鮮紅的血順著鼻孔流了下來(lái)。我當(dāng)時(shí)被嚇得目瞪口呆，急忙用手指捏住。這時(shí)，劉老師來(lái)了，見到我和地上的血跡，立刻明白了一切，趕快把我抱到衛(wèi)生間，用冷水給我洗了洗。不一會(huì)兒，果然不流了，我高興極了。剛回到教室，誰(shuí)知道，討厭的鼻血又像無(wú)盡的`洪水，流了下來(lái)。想去衛(wèi)生間已經(jīng)來(lái)不及了，這時(shí)，劉老師果斷地讓我抑起頭，把我的右手又舉得高高的，在身邊陪我站立了好久。

　　劉老師用急切的眼神看著我，好像在說：“好一點(diǎn)兒?jiǎn)�？”那眼神里飽含著關(guān)心，更飽含著無(wú)窮無(wú)盡的溫暖。過了好長(zhǎng)時(shí)間，她才小心翼翼地把我的胳膊緩緩地放下，并親切地俯下身子，問我：“張崇，還流嗎？”我用力搖了搖頭，鼻血果然不流了，喜悅之情布滿了我的心頭。此時(shí)，我覺得劉老師好像是醫(yī)生，有這么多的方法幫我止血；又覺得她好像是媽媽，給了我許多的呵護(hù)和關(guān)愛……這時(shí)，我才注意到劉老師的臉上布滿了密密的汗珠，她長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，撫摸著我的頭說：“孩子，以后可不要再調(diào)皮哦！”說完消失在了拐角處。

　　我喜歡劉老師。她像甘露，滋潤(rùn)著我的心田；她像太陽(yáng)，照耀著我的成長(zhǎng)；她像媽媽，呵護(hù)著我的健康。我一定永遠(yuǎn)銘記我的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師作文 14

　　正上初中的我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然擁有美麗的外表，但卻看不到前進(jìn)的道路，我仿佛又是一只柔弱無(wú)力的小鳥，雖然擁有一雙美麗的翅膀，但是卻無(wú)力翱翔，但自從遇到了您一地理老師。

　　我的生活變得有了方向，有了動(dòng)力。記得您上第一節(jié)課的時(shí)候，是那么幽默風(fēng)趣，首先你用真誠(chéng)的目光，環(huán)顧了整個(gè)教室，接著你讓我們提關(guān)于地理上的'問題，這時(shí)我打量了一下地理課本，心想：地理好難呀，所以從那以后我開始討厭地理。還記得有一次您抽我背書。我卻不會(huì)背。您問我中南半島在哪？我說對(duì)了。您卻說確定嗎？確定嗎？我改變了答案，卻是錯(cuò)誤的。您語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“如果你確定一個(gè)答案，不管別人怎么擾亂你的心智。你一定要堅(jiān)信你是正確的�！辈痪煤�，期中考試的成績(jī)出來(lái)了。我居然只考了45分。您開始找我談話，也正是因?yàn)槟�的幾次談話，才讓我有了緊迫感開始慢慢的學(xué)習(xí)地理。直到期末考試，我竟然也只考了65分。我覺得我對(duì)不起您，因?yàn)槟�在考試前一天才�?duì)我說：“好好復(fù)習(xí)，加油！”而我才考及格。升初二了，您還是我們的地理老師。當(dāng)您走進(jìn)教室的那一剎那，我對(duì)您的感激之情油然而生，我又重新喜歡上地理了。那個(gè)瞬間將永遠(yuǎn)烙印在我的腦海里一您為我糾正作業(yè)。那天您布置了本學(xué)期第一次正式作業(yè)。而我卻不懂似懂的做完了，結(jié)果錯(cuò)了一半。

　　您把我叫到辦公室里，耐心的指導(dǎo)我做，可是當(dāng)我第二次交作業(yè)的時(shí)候，您竟然只是瞟了一眼一字太“漂亮”了。我慚愧的重新認(rèn)認(rèn)真真寫了一遍作業(yè)。當(dāng)我再一次交給您的時(shí)候。您嚴(yán)肅的說：“做任何事情都要一絲不茍，知道嗎？爭(zhēng)取一遍做好。如果你偷懶不好好做，就要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去做。”我小聲的回答道：“知道了�！边@時(shí)心中的感激之情進(jìn)一步加深。從此以后我決心學(xué)好地理。孟老師，您是天使，指引我前行。您是鳥兒帶我飛翔，您是一盞燈，照亮我前進(jìn)的道路，我不由得想起一句名言：俱往矣，唯師恩，永難忘。

　　我的啟蒙老師作文 15

　　回想起我跨入學(xué)堂的第一天，我認(rèn)識(shí)了我的啟蒙老師，他是李老師。

　　李老師中等的個(gè)子，中等的身材，中等的相貌，但是可不要以為李老師平平無(wú)奇，李老師身上最大的閃光點(diǎn)就在于認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待我們非常有耐心。

　　李老師是我們班的班主任，也是我們班的語(yǔ)文老師。在李老師耐心的'教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，學(xué)會(huì)了讀寫拼音等等。李老師講得一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并且聲音很好聽。上李老師的課，很多時(shí)候?qū)ξ覀儊?lái)說是一種享受。

　　我一開始接觸到李老師的時(shí)候，我對(duì)李老師并沒有多大的感受。是隨著時(shí)間漸漸推移，等到我認(rèn)識(shí)上李老師的時(shí)候，我這才喜歡上了李老師。不只是我，班上的所有同學(xué)都喜歡李老師。李老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們比較嚴(yán)格。

　　在上李老師的語(yǔ)文課的時(shí)候，班上的同學(xué)們都是坐得端正，一個(gè)一個(gè)的都仰長(zhǎng)著脖子，認(rèn)認(rèn)真真的聽著李老師講課。我們最喜歡的就是李老師在下課前十分鐘給我們講的各種啟蒙小故事了。老師講的故事對(duì)我們的啟發(fā)很大，并且這些有趣的故事也讓我們從中受到了不少的啟發(fā)。

　　我很感激李老師，是他帶著我進(jìn)入到了一個(gè)知識(shí)的世界，在這個(gè)世界里我學(xué)會(huì)到了很多。李老師教會(huì)我們的識(shí)字，并且還帶著我們一起背誦古詩(shī)。李老師讓我們感受到了文字的魅力，以及知識(shí)的重要性。

　　小時(shí)候的我們還貪玩，但是面對(duì)貪玩的我們，李老師從來(lái)都不會(huì)責(zé)罰。而是極其有耐心的與我們講道理。李老師是我的知識(shí)啟蒙老師，我是在李老師的帶領(lǐng)下才走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。李老師，我很感謝您。

　　雖然如今的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，又進(jìn)入到了其他的校園里學(xué)習(xí)，但是我會(huì)永遠(yuǎn)的記住李老師您。

　　我的啟蒙老師作文 16

　　我有一個(gè)又漂亮又年輕的啟蒙老師，她姓金。她個(gè)子小小的，非常清秀的樣子。她有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，非常美麗！一副秀氣的眼鏡下藏著一雙有神的眼睛，小巧的鼻子下有一張櫻桃小嘴。

　　別看他這么秀氣，在學(xué)習(xí)上她卻是一個(gè)非常嚴(yán)格的老師。記得一年級(jí)時(shí)，我們都是從幼兒園出來(lái)的調(diào)皮孩子，有許多都不聽話，有的同學(xué)家庭作業(yè)都不認(rèn)真完成，金老師就會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)并放學(xué)后陪這位同學(xué)完成作業(yè)。上課時(shí)，如果你講空話、開小差，她就會(huì)把你揪出來(lái)，并嚴(yán)厲地罵你一頓……

　　金老師雖然嚴(yán)厲但生活上她一直都很照顧我。我是一個(gè)非常挑食的孩子，金老師總是把她自己的好菜分給我吃。不過要我不調(diào)皮才有的`吃，因?yàn)槲沂前嗌险{(diào)皮的人。我以前經(jīng)常生病請(qǐng)假，回學(xué)校后老師會(huì)問：我跟得上嗎？如果跟不上她總是給我補(bǔ)上我沒學(xué)到的知識(shí)。

　　這個(gè)學(xué)期她快要生孩子了，每天挺著個(gè)大肚子仍然認(rèn)真地給我們上課，看著她笨拙的身體給我們上課我真的很感動(dòng)！

　　這就是我的啟蒙老師，你說她是不是一位優(yōu)秀的好老師？

　　我的啟蒙老師作文 17

　　啟蒙是生命的開始，是人生最關(guān)鍵的一步。

　　當(dāng)我還是一個(gè)懵懂無(wú)知，剛踏入校園大門的傻小子時(shí)，當(dāng)我忐忑不安地坐在教室時(shí)，您面帶微笑，精神抖擻地走進(jìn)了教室，用溫柔而幽默的.話語(yǔ)撫平了我緊張的心情，讓我頓時(shí)就喜歡上了您，這就是我的語(yǔ)文老師------劉老師。

　　劉老師，您就是我們知識(shí)道路上的引路人。記得剛上一年級(jí)，開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，您建議我們用漢語(yǔ)拼音寫日記，并且跟爸爸媽媽一起閱讀課外書，摘錄好詞好句和感想。我每天都堅(jiān)持完成，并且把本子交給您批改。這時(shí)您不管多忙，都會(huì)幫我認(rèn)真地批改，糾正我寫錯(cuò)的漢語(yǔ)拼音，寫上一句句鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)我的話，讓我從此愛上了寫作和讀書。您教給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我受益無(wú)窮，打心里尊敬和佩服您。

　　您不但教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且在生活上也無(wú)微不至地關(guān)心我們。在氣候多變的季節(jié)，您都會(huì)提醒我們注意保暖，當(dāng)心身體。就像我們的媽媽一樣，所以我們都親切地叫您“劉媽媽”。

　　劉老師，我愛您，您永遠(yuǎn)是我心目中又敬又愛的“劉媽媽”。

　　我的啟蒙老師作文 18

　　我的啟蒙老師——張老師，她中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，經(jīng)常披著長(zhǎng)發(fā)，穿著合體的短衣和短裙，非常漂亮。她是一位慈祥又勤勞的好老師。

　　她作為我們班的班主任，每天都有許多許多的`事情做，她教我們識(shí)字、閱讀、寫作；教我們?nèi)绾稳プ鋈�、做事，怎樣去幫助別人；還教了我們?cè)S多健康知識(shí)和安全知識(shí)，使我們懂得許多道理。在張老師的精心教導(dǎo)下，我們?cè)诮】�、快樂中成長(zhǎng)。

　　張老師負(fù)責(zé)給我們班教語(yǔ)文，在上課的時(shí)候，老師先讓我們讀三遍課文，再分段，找多音字、動(dòng)詞，然后勾詞，最后給生字組詞，換偏旁。每一節(jié)課她都盡心盡力地為我們講解，直到我們把所學(xué)的內(nèi)容全部掌握為止。

　　張老師無(wú)論在學(xué)習(xí)方面，還是生活方面都很嚴(yán)格的要求我們。比如在做作業(yè)時(shí)要求我們要認(rèn)真、細(xì)心，字跡要規(guī)范。還經(jīng)常提醒我們要做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸，讓我們保護(hù)好眼睛。

　　張老師雖然表面上對(duì)我們非常嚴(yán)格，但她有一顆善良的心，在學(xué)校像媽媽一樣照顧著我們，關(guān)心我們，教育我們。所以我以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上，報(bào)答張老師對(duì)我們所做的一切。

　　我們從心底說一聲：老師您辛苦了，我愛您張老師。

　　我的啟蒙老師作文 19

　　郭老師，雖說不是我們的班主任，但她是我們的語(yǔ)文老師，穿著十分簡(jiǎn)單大方，像個(gè)職場(chǎng)精英。她不愛打扮，但是她在我心中十分美麗。她那雙炯炯有神的眼睛，時(shí)常讓我們陶醉，就連她的聲音也好像帶有魔力，讓我們淪陷其中。

　　“人生路上，有很多成長(zhǎng)的.煩惱……”郭老師一邊侃侃而談，一邊告訴我們，成長(zhǎng)中有很多煩惱�？赡苁怯梢恢ЧP引起的；也可能是由一個(gè)眼神引起的，甚至無(wú)緣無(wú)故，心中就有了煩惱。我經(jīng)常聽到郭老師講這樣一些對(duì)學(xué)習(xí)沒用，對(duì)生活卻實(shí)用無(wú)比的知識(shí)入迷，常常在同學(xué)齊聲喊“上課”時(shí)才猛然驚醒。

　　郭老師在課前幾分鐘，除了講一些對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，也會(huì)講一些學(xué)習(xí)方法。比如她向我們講授“今日事，今日畢；明日事，今夜思。”的道理。傳授給我們“遺忘曲線”，讓我們明白，三四天就要重溫一下之前學(xué)的。老師所做的一切，讓我們學(xué)習(xí)有了“多思、多讀、多練、多記、多看、多寫”的理念。

　　郭老師也是我習(xí)作引路人，以前，我的作文一塌糊涂，在郭老師生動(dòng)有趣的作文課上，我愛上了寫作，天天都想寫，慢慢的，天長(zhǎng)地久，我的作文就從量變到質(zhì)變，變成一個(gè)文學(xué)愛好者。

　　郭老師是我漫漫人生的啟蒙好老師��！你們有這樣的好老師嗎？

　　我的啟蒙老師作文 20

　　我的老師是一個(gè)溫柔、嚴(yán)厲、關(guān)心我們，教我們知識(shí)的好老師。老師非常關(guān)心我們，例如：有一次，奶奶送我去上學(xué)，學(xué)校讓交６０元的書費(fèi)，奶奶把那６０元錢給了我，并千呆嚀萬(wàn)囑咐的告訴我不要把錢弄丟了，都在收錢的時(shí)候第一個(gè)就給她，可是在下課的時(shí)候，我只顧著玩，把錢的事忘了，真的弄丟了，我急的大哭，老師知道了幫我掂上了。

　　還有一次，在考試時(shí)，我考了第５名，因?yàn)樯洗挝乙部剂说谖迕�，所以老師說我有些沒有發(fā)揮好，老師又讓張濱幫助我。于是我在張濱的幫助下，在又一次的我取得了第三名。老師不僅對(duì)我好對(duì)其他人也非常好。

　　有一次劉恒在門口玩的時(shí)候，不小心把手指甲夾掉了，老師急忙把他送去醫(yī)院，在老師的幫助下，他的指甲好的'很快。在英語(yǔ)課上，有的同學(xué)玩、有的同學(xué)畫畫、還有的同學(xué)寫作業(yè)，尤其是孫大為，他一會(huì)下地，一會(huì)說話，但是我們班主任回來(lái)看到他手舞足蹈的，老師狠狠的批評(píng)了他一頓。

　　從此以后我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課的時(shí)候都很認(rèn)真的聽講。這就是我的啟蒙老師，一個(gè)溫柔、嚴(yán)厲、關(guān)心我們的好老師。

　　我的啟蒙老師作文 21

　　我最難忘幼兒園時(shí)的啟蒙老師——張老師。她高高的個(gè)子，總是扎個(gè)馬尾，充滿了青春的朝氣；她端莊的臉上總是帶著微笑，眼里滿是慈愛。我每次看到她就像見到母親一樣，感覺特別溫馨。

　　記得一個(gè)星期四的下午，幼兒園放了學(xué)，小朋友們大部分都被家長(zhǎng)接走了，只剩下我和幾個(gè)小朋友。我們坐在走廊邊的扶手上說說笑笑。不久，那幾個(gè)小朋友也陸續(xù)被接走了。只留下我一個(gè)人。頓時(shí)孤零零的.感覺襲上心頭。我心里嘀咕著，媽媽怎么還不來(lái)接我啊？我越想越難過，眼淚止不住簌簌的落下來(lái)。

　　忽然，一張笑瞇瞇的臉龐出現(xiàn)在我眼前，原來(lái)是張老師來(lái)了。張老師在我身邊坐下來(lái)，親切地問：“怎么了？媽媽還沒來(lái)接？心里很難過吧？要不我給你講個(gè)故事吧！”張老師在我身邊坐了下來(lái)，講起了《小貓釣魚》的故事。當(dāng)講到小貓抓蝴蝶，捉蜻蜓的時(shí)候，張老師的眼睛睜得大大的，好象她也看到了似的。她繪聲繪色地講著，我聽得入了迷，忘了時(shí)間。直到天有點(diǎn)黑了，爸爸媽媽還沒來(lái)接我。于是張老師親自把我送回了家。

　　張老師，您是我心中最值得敬佩的啟蒙老師！

　　我的啟蒙老師作文 22

　　我非常感激教我的每一位老師，他們的音容笑貌一直在我的記憶中。其中，最使我難忘的是我的幼兒園啟蒙老師－徐老師。

　　在我的記憶里，徐老師很年輕，瓜子臉、大眼睛、披肩的長(zhǎng)發(fā)。當(dāng)時(shí)我們都還小，特別淘氣。徐老師上課時(shí)，免不了出現(xiàn)同學(xué)爭(zhēng)吵的'事。但徐老師很少生氣，總是溫柔而耐心地教育我們。我最佩服的是徐老師的板書，粉筆在她的手里似乎是長(zhǎng)了眼睛，十分流暢地滑動(dòng)，寫出一個(gè)個(gè)工整俊秀的字。她的字剛?cè)嵯酀?jì)、飄逸瀟灑，讓人看了覺得渾身上下都舒服。

　　還有一件小事，說來(lái)有些人也許會(huì)認(rèn)為不值得一提，但我卻記憶猶新。那是一個(gè)新年前夕，在放寒假的前一天下午，當(dāng)我來(lái)到座位上時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌子上端端正正地?cái)[著一張紫紅色的賀卡。上面畫著一只可愛的小兔子，系著一個(gè)金絲打成的結(jié)，拿起來(lái)聞聞還有一股沁人的香味呢。“會(huì)是誰(shuí)送的呢？”我滿心疑惑，打開一看，跳入眼簾的是徐老師美麗秀逸的字：“周思源小朋友新年快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步——徐老師�！本故切炖蠋熕偷�，徐老師送給我賀卡！我真是既高興又激動(dòng)。直到現(xiàn)在，這張賀卡仍是我心愛的珍藏品。

　　徐老師，我永遠(yuǎn)的老師！

　　我的啟蒙老師作文 23

　　是您，指引我前進(jìn)的大道，是您，幫助我克服重重困難，是您，……——題記

　　光陰似箭，日月如梭，六年的時(shí)間匆匆而過，歷史的車輪飛快的從我的身邊跑過，在這六年來(lái)我遇見了一位和藹又可親的老師，我們大家都叫她“謝媽媽”。

　　謝媽媽的鼻梁上架著一副眼鏡，還有一縷烏黑的.頭發(fā)，她的聲音很清脆。

　　還記得在我讀五年級(jí)時(shí)，我和我們班上的一位同學(xué)發(fā)生了矛盾，同學(xué)把我打傷后，您一直安慰我，還告訴我了關(guān)于這件事的許多道理。最終，您用那圣神的力量化解了，我和同學(xué)之間的矛盾。最后，我還從這件事中領(lǐng)悟到了：武力不能解決任何問題，只有相互理解，互相承擔(dān)，相互包容，才能解決任何問題。五年級(jí)時(shí)，謝媽媽的嗓子的“啞了”說不出話，只能用電腦打字的方法來(lái)和我們交流，您是多么的用心啊!

　　謝媽媽，有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲，當(dāng)我們無(wú)聊的時(shí)候，她還會(huì)給我們說一些有趣的事情，讓我們開心一下。謝媽媽不僅只教我們課本上的知識(shí)，還讓我們我們學(xué)習(xí)古文，古詩(shī)……有時(shí)還會(huì)教我們一些生活小常識(shí)。

　　謝媽媽，是您給我插上堅(jiān)硬的翅膀，讓我在知識(shí)的海洋里飛翔，謝謝您黃媽媽——我的啟蒙老師!

　　我的啟蒙老師作文 24

　　每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我也一樣，啟蒙老師想夜晚的星星給自己照亮遠(yuǎn)方的道路。 在上一年級(jí)的時(shí)候那是我第一位啟蒙老師，孫老師。在我的印象中孫老師戴著一副大大的眼鏡，扎著一個(gè)馬尾辮，她自己擁有獨(dú)特的`教學(xué)方法，鮮明的觀點(diǎn)，她的人緣很好，有時(shí)像一個(gè)小孩子，有時(shí)又嚴(yán)肅無(wú)比。 我記得有一節(jié)課，老師組織了一個(gè)活動(dòng)，就是于老師辯論學(xué)生該不該學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然，班里大多數(shù)男生認(rèn)為不該學(xué)習(xí)，有各種理由，如：上學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)的時(shí)候看不了電視，不能吃媽媽做的飯，還要寫作業(yè)，等等還有很多。孫老師聽了之后，笑呵呵的臉一下子變得嚴(yán)肅無(wú)比，孫老師說：明天你們都不用上學(xué)了。“我們都被嚇了一跳，有些還被嚇哭了。孫老師又說:如果你們不認(rèn)真上學(xué)，那你們還交學(xué)費(fèi)干什么，你們?yōu)槭裁纯�，不是覺得上學(xué)不好嗎。”孫老師說完，我們就邊哭邊大聲地說：以后我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　“這下孫老師不嚴(yán)肅了還笑著說：你們明天可以上學(xué)了” 孫老師用這種方法讓我們知道了學(xué)習(xí)的重要性，孫老師真是一個(gè)好老師。

　　我的啟蒙老師作文 25

　　人們都說老師是父母，老師是園丁，我覺得老師更像一本書，我們李老師是我最愛讀的書。

　　課堂上，李老師是本《百科全書》。她滔滔不絕，口若懸河。同學(xué)們提出的任何一個(gè)問題，她都耐心仔細(xì)地回答，說的'大家心服口服。看！又有同學(xué)提問了：“為什么作者用月亮作反襯？”“月亮代表團(tuán)圓，而作者身離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)……”一段話，解開了大家心中的謎團(tuán)。每當(dāng)此時(shí)，同學(xué)們都向李老師豎起大拇指，佩服得五體投地。課間里，李老師成了一本《幽默哈哈大全》。她和我們就像朋友似的，經(jīng)常在課間與我們做游戲。有時(shí)她給我們講笑話，逗得大家前仰后合，她也咧著嘴跟著笑。我們見李老師那樣滑稽，笑得更開心了。我們的笑聲在校園空中飄蕩，一直傳到遠(yuǎn)方。生活中，李老師又成了一本《戰(zhàn)國(guó)策》。她為我們出點(diǎn)子，想辦法，替我們排憂解難。同學(xué)之間難免會(huì)有誤會(huì)，鬧一點(diǎn)矛盾，許時(shí)凱作為中隊(duì)長(zhǎng)常常束手無(wú)策，李老師發(fā)現(xiàn)后會(huì)對(duì)鬧矛盾的兩位同學(xué)分析誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。你別說，李老師的辦法還真靈，班上有一點(diǎn)不愉快的事，在她的指點(diǎn)下，事情很快就解決了。

　　李老師還是一本《品社》書。她不但叫我們文化知識(shí)，而且還叫我們?nèi)绾巫鍪拢�如何做人。李老師是我的啟蒙老師�?/p>

　　我的啟蒙老師作文 26

　　記憶中，讓我印象最深的，是我小學(xué)的啟蒙老師。

　　她長(zhǎng)得很漂亮，有點(diǎn)兒像個(gè)和善的大姐姐，的確是的，她很少對(duì)我們發(fā)威。

　　有一次，我實(shí)在是不明白要怎么寫，由于無(wú)知，我根本就不知道寫是很重要的.，于是我就把一個(gè)空本子交上去了。沒想到，語(yǔ)文老師不但沒有打我，還親切地問我：“你為什么沒有寫呀？”這話說得讓我有些羞愧，我小聲地回答：“我不會(huì)寫�！崩蠋熍呐奈业念^說：“放學(xué)了我跟你講講的決竅，好不好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　放學(xué)后，老師真的來(lái)了。她講的那些我都能聽懂。但是，我還是不會(huì)寫。于是，我舉起手來(lái)問老師：“老師，這個(gè)地方為什么要那么寫呢？”“哪個(gè)地方呢？”……我仿佛有問不完的問題，可是老師一直都微笑著解答，說完后，還問一句：“是不是該這么寫啊？”仿佛這些加起來(lái)只是我的一個(gè)小小的問題。最后，我終于出色地完成了。這時(shí)，我的嘴巴已經(jīng)很干了，我猜，老師一定比我更累，更渴，可是老師一點(diǎn)兒怨言都沒有。老師走時(shí)，對(duì)我說：“你要是有不會(huì)的，就來(lái)問我，好不好？”

　　這件事已過去這年多年了，我還深深地記得，老師的耐心，一直讓我深深銘記。

　　我的啟蒙老師作文 27

　　魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，花兒離不開雨露，鳥兒離不開大樹，小草離不開土壤。人類的進(jìn)步離不開老師，我的成長(zhǎng)離不開我的啟蒙老師盧老師。

　　記得盧老師剛教我們的時(shí)候，我對(duì)她沒有什么好感，想：語(yǔ)文老師我見多了，無(wú)非是讀兩三遍課文罷了！可是，我想錯(cuò)了，她給我們上完第一節(jié)課，就給我們留下了深刻的印象。盧老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，一對(duì)深深的小酒窩，還有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看起來(lái)非常美麗。盧老師性格溫和，對(duì)我們都非常有耐心。記得一次，在上課的時(shí)候，我走了神，人在教室里，心卻在操場(chǎng)上，老師看了看我，說：“李星月，要認(rèn)真聽課，可不能大意呀”！聽了老師的話，我意識(shí)到自己錯(cuò)了。下課后老師對(duì)我嚴(yán)厲的說：“好好學(xué)習(xí)，你可不能辜負(fù)老師的期望啊”！我心里忐忑不安的.接著上完了的其它課程。下許放學(xué)后，我思考了很多，發(fā)現(xiàn)盧老師真的是為了我好，她真的好可愛。期末考試，我考出了優(yōu)異的成績(jī)，心里對(duì)盧老師充滿了感激�！皣�(yán)師出高徒”盧老師教會(huì)了我很多，她的嚴(yán)厲激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的激情。

　　我以后要好好學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答她對(duì)我的教育之思。

　　我的啟蒙老師作文 28

　　我剛升入四年級(jí)時(shí)，學(xué)校調(diào)來(lái)了一位新老師來(lái)任我們的班主任。

　　第一節(jié)上課鈴響了。一位身穿白色連衣裙的姑娘走進(jìn)教室。我還以為是誰(shuí)的姐姐呢！原來(lái)，她就是我們的新語(yǔ)文老師。上課時(shí)，我被墻上的小白點(diǎn)吸引住了，發(fā)現(xiàn)是我手表反射的光。嘿，真好玩！“李凌燕——！”“老師怎么知道我的名字？”我心想。“你知道手表為什么會(huì)反光嗎？”王老師微笑著問，“下課到我辦公室去一趟！”

　　下課了，我的心就如揣著個(gè)兔子蹦蹦直跳，忐忑不安地走進(jìn)辦公室。王老師拉住我的手說：“怎么了？我并沒有責(zé)備你��！只是你不能在課堂上做小動(dòng)作。知道手表為什么會(huì)反光嗎？“我搖搖頭。王老師把手表反光的`原理講給我聽，接著她又說：“你這樣善于思索的習(xí)慣很好嘛！”說著，拿出一本《自然的奧秘》送給了我，并鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)探索科學(xué)奧秘，打好堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)翻開影集，看到照片上王老師甜甜的笑，我就會(huì)情不自禁地憶起這件事，憶起我的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師作文 29

　　小小年紀(jì)尚未到入學(xué)的年齡，那一年是天津剛解放，為照顧失學(xué)大齡兒童，我家附近的小學(xué)春季補(bǔ)招一屆新生。姐姐不知用了何招數(shù)讓我剛剛過五周歲就上了學(xué)。第一位老師年紀(jì)已到中年，人長(zhǎng)得矮矮胖胖，一雙大又突起的眼睛，大大的嘴巴，最大的是鼻子。

　　我不太喜歡她，有點(diǎn)怕她。第一天上課媽媽把我送到教室外，見我們是普通人家，穿著樸素，不怎末熱情，后面是一位穿著洋氣的夫人帶著一個(gè)胖嘟嘟的男孩，手里提了一個(gè)小小的點(diǎn)心包，老師撇下我們迎了上去。那時(shí)不懂得那么多總之怕怕地落了座。于是對(duì)她第一印象不好，因?yàn)槟菚r(shí)是新中國(guó)了不作興送禮�，F(xiàn)在想來(lái)我是不是早熟呢？

　　上了一段課以后，學(xué)會(huì)了當(dāng)年的拼音法，開始學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字。她帶著我們用手指在空氣中，連比劃帶唱著；撇、捺、rn——人、一聲人。一下子就把字的'寫法、發(fā)音、四聲隨著小手的揮舞，印在腦子里�，F(xiàn)在回想起來(lái)挺有趣適合兒童的天性，反正我很愛學(xué)。

　　那時(shí)的老師一人教一個(gè)班，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂、體育全能。她教唱歌時(shí)邊彈風(fēng)琴邊唱，大大的頭隨節(jié)奏搖晃著，害得我們一幫小淘氣也昏頭昏腦的跟著搖�？墒悄菚r(shí)的圖像卻深深地印在我的腦海里，至今歷歷在目。

　　我的啟蒙老師作文 30

　　世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。

　　父母是孩子們的第一任老師，我的第一任老師就是我的好媽媽。

　　媽媽的母愛是偉大的，媽媽每天都為我吃苦耐勞，她幫我做飯，讓我有一個(gè)機(jī)智的頭腦，她幫我洗衣服、洗澡，讓我干凈整潔。她教我數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，讓我從小就有了豐富的知識(shí)。

　　媽媽梳著一個(gè)馬尾，眼睛大大的，像兩顆黑珍珠在閃閃發(fā)亮，媽媽的身材不錯(cuò)，喜歡聽音樂、運(yùn)動(dòng)、逛街，平時(shí)還化化妝。

　　記得媽媽在我還沒上幼兒園的'時(shí)候，媽媽叫我寫數(shù)字，寫到8的時(shí)候，我老是寫錯(cuò)，可能以為這個(gè)，我的學(xué)號(hào)是8號(hào)，上了幼兒園媽媽開始教我加法和減法，并且給我布置家作。

　　慢慢地，我開始上一年級(jí)的以后，媽媽開始讓我學(xué)英語(yǔ)，還有每天早上都用英語(yǔ)對(duì)我說：“Good morning,Johnson。”還經(jīng)�？嘉矣⒄Z(yǔ)。

　　要不是媽媽從小教我語(yǔ)、數(shù)、英三門課，我的成績(jī)也不會(huì)這么好。雖然媽媽學(xué)歷不足，但她會(huì)力所能及地教我知識(shí)。

　　媽媽是我最好的老師，也是我的榜樣。

　　我的啟蒙老師作文 31

　　林老師是我的啟蒙老師，教數(shù)學(xué)，她十分和藹，喜歡在臉上掛著微笑，很容易相處……之所以把她記得這么清楚，還要從那件事說起。

　　是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，本應(yīng)該懷著愉快心情的我卻不知如何是好：一個(gè)小時(shí)前，組長(zhǎng)來(lái)收作業(yè)，一向丟三落四的我竟然忘帶作業(yè)了，只好以這理由告訴組長(zhǎng)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，幾分鐘后，我收到了一個(gè)消息：林老師叫我第三節(jié)課去她的辦公室。

　　我不有地緊張起來(lái)：怎么辦？為什么老師要請(qǐng)我去“喝茶”？一定是我的作業(yè)問題，她會(huì)不會(huì)教訓(xùn)我，會(huì)不會(huì)獎(jiǎng)我一個(gè)“作業(yè)大禮包”？會(huì)不會(huì)把這件事告訴同學(xué)，讓我顏面掃地……好希望時(shí)間能走慢一些，再慢一些。

　　那一刻終究是要來(lái)的，第三節(jié)課的`上課鈴打響了，這時(shí)本優(yōu)美的鈴聲在我心里，如同魔鬼的呢喃，嚇地我背后直冒冷汗。我還是硬著頭皮來(lái)到了老師面前，她沒說什么，就要求我把昨天的作業(yè)重做一遍，我二話沒說，拿起筆“刷刷”地寫起來(lái)，對(duì)于我來(lái)說這已經(jīng)是最輕的懲罰了。

　　下課鈴響了起來(lái)，我也正好寫完了，走出辦公室，我長(zhǎng)舒了一口氣，心想：老師很慈愛，沒有我想得那么壞，又沒有輕易地放過我，說明，她很有責(zé)任心……

　　我的啟蒙老師作文 32

　　我在一年級(jí)時(shí)有一個(gè)非常疼愛我的老師,那就是陸彩珍老師。陸老師高高的，瘦瘦的。灰白色的頭發(fā)整齊地梳成一束馬尾辮。陸老師在一年級(jí)時(shí)教的是文。

　　記得有一次,我因?yàn)樵谂啪毩�一�?jié)目沒做完作業(yè)時(shí),放學(xué)鈴聲響了,我很著急,生怕陸老師會(huì)把我留下來(lái)。可是，陸老師沒有這樣做，反倒安慰我慢慢做別著急。還說，大家也是要和我一起走的。聽到老師這么說，我馬上不著急了，認(rèn)真地完成作業(yè)。不一會(huì)兒，我就寫完了，然后給老師打好勾，收好書包，帶領(lǐng)大家排好隊(duì)，放學(xué)回家去了。還有一次是六一兒童節(jié)表演節(jié)目，因?yàn)槲艺驹诘谝慌�，所以能特別清楚地看到陸老師在對(duì)我笑。那笑容是多么得慈祥�。�

　　如今，我已經(jīng)是個(gè)上四年級(jí)11歲的小學(xué)生了，還是難忘陸老師對(duì)我的關(guān)愛。有一次，黃芯鈺跟我說，一年級(jí)時(shí)，陸老師最疼的就是我們兩個(gè)。我一聽，心里特別高興，也特別欣慰。前幾天，我又見到了陸老師，我走過去向她問好，她也向我問好。我發(fā)現(xiàn)陸老師胖了，比以前有精神了，我特別開心。

　　陸老師�。∧�就像一個(gè)辛勤的園丁，用最干凈的河水滋養(yǎng)著我這棵小草。如今我長(zhǎng)大了，我能用我的'刻苦學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您啦！您可以不用再為我操心啦！

　　我的啟蒙老師作文 33

　　他大約30多歲，中等個(gè)頭，時(shí)常穿一身西裝、一雙锃亮的皮鞋，高挺的鼻梁上成天架著一副近視眼鏡，每天騎一輛藍(lán)色自行車，讓人感覺他既有風(fēng)度又有學(xué)問。

　　他寫的字很好看，而且對(duì)自己要求很嚴(yán)格。他板書時(shí)總是一筆一畫，寫完后再?gòu)慕淌液筮叿磸?fù)觀看，雙手背在身后，歪著頭，這邊看看，那邊看看，如果覺得不滿意，即使那個(gè)字再難寫，他也會(huì)大步走上講臺(tái)，用黑板擦毫不留情地擦掉，重新寫，直到滿意為止。現(xiàn)在我還清楚地記得他教我們練字時(shí)的情景，他在黑板上一邊寫一邊說，這邊一撇，那邊一捺，還要講究運(yùn)筆。

　　他很欣賞同學(xué)們回答問題。如果有同學(xué)回答問題或背課文時(shí)，他就在教室的角落里背著雙手，仰著頭，瞇著眼，面帶微笑專心致志地聽著，好像在欣賞一首美妙的樂曲或優(yōu)美的'詩(shī)歌。假如有同學(xué)回答不上來(lái)，他就微笑著注視著那個(gè)同學(xué)，眼里閃出鼓勵(lì)的目光，好像在說：“別著急，好好想想，再好好想想，我相信你，你能行！”

　　他對(duì)工作很認(rèn)真，每次我去辦公室，都看到他在埋頭批改作業(yè)，全然不顧身邊的事。

　　他，就是我的語(yǔ)文啟蒙老師——宋彥興老師。

　　有人說：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！笔前�，是老師哺育了我這棵小樹苗，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他！

　　我的啟蒙老師作文 34

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。要提起我的啟蒙老師，我會(huì)情不自禁得想起我一年級(jí)時(shí)的老師——張老師。

　　陳老師是一名數(shù)學(xué)老師，留著一頭干凈利落的短發(fā)，戴著一副眼鏡，臉上總是帶著笑容，給人溫暖的感覺。不論何時(shí)，陳老師見著我總會(huì)帶著笑容并叫著我的名字，有時(shí)會(huì)摸摸我的頭，所以陳老師給我留下了深刻的印象。

　　還記得剛到學(xué)校那會(huì)兒，我懷著恐懼又好奇的心情，踏著小步子走進(jìn)這個(gè)對(duì)于我說十分陌生的'地方——童星。前來(lái)迎接我的便是陳老師，我的班主任。

　　時(shí)間久了，我對(duì)老師的感情越來(lái)越深，不僅如此沒我的數(shù)學(xué)成績(jī)也是十分的好，我十分感謝陳老師，因?yàn)槭顷惱蠋熥屛铱焖俚厝谌胪�星這個(gè)大家庭，老師讓我從對(duì)數(shù)學(xué)的陌生到熟悉，從膽小到勇敢。

　　在我小小的世界里，除父母外，便是您。在我小小的心靈里，您是最了不起的，盡管您現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，我一就會(huì)記得那個(gè)和藹可親，待人和善的您，不管時(shí)間過去多久，我忘不了您。

　　我的啟蒙老師作文 35

　　在我六年的小學(xué)生活中，我經(jīng)歷了兩位班主任，其中印象最深的是閆老師——。

　　嚴(yán)老師是四年級(jí)的班主任。她有一雙黑色的短發(fā)，水汪汪的大眼睛和櫻桃般的嘴。

　　三十歲左右，臉上總是帶著甜甜的笑容，教學(xué)方法獨(dú)特，幽默風(fēng)趣，懂心理學(xué)！

　　顏老師對(duì)待我就像對(duì)待自己的女兒一樣，當(dāng)時(shí)她正在做數(shù)學(xué)題。

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，我們被委托做數(shù)學(xué)作業(yè)�！肮�哈，我快完成了�！蔽艺�在愉快地交談。

　　突然，一道深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題把我難住了。這時(shí)，我搔著耳朵，一直盯著電風(fēng)扇。但是，

　　還是寫不出來(lái)。這時(shí)顏老師仿佛看到了我的心思，用眼睛對(duì)我說：“怎么了，你怎么寫不出來(lái)？”我謙虛地點(diǎn)點(diǎn)頭。他下去找顏老師請(qǐng)教。我一到講臺(tái)上，嚴(yán)老師就問：“是哪個(gè)問題？”我指了指“這個(gè)問題|”。顏老師一直都是那么善良，細(xì)心，善良。嚴(yán)老師很細(xì)心，說話語(yǔ)氣很友好。“先這樣。然后。"沒多久我就明白了顏老師教給我的知識(shí)。顏老師說：“小寶貝，你看。”我開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從這，我感受到了一絲溫暖。

　　我的'心已經(jīng)被顏老師融化了。第一老師，你就像一個(gè)溫暖的母親。心里有一種溫暖的牽掛，你的愛永遠(yuǎn)留在心里。

　　我的啟蒙老師作文 36

　　我的啟蒙老師——王老師，大約三十多歲，身材修長(zhǎng)，體態(tài)輕盈，有一雙和善、親切的眼睛。是她讓我邁出健康成長(zhǎng)的第一步時(shí)，讓我在知識(shí)的海洋徜徉。

　　王老師的講課方式也很獨(dú)特，有些老師只是滔滔不絕的講，而王老師的課堂，更多的是互動(dòng)與快樂。王老師最注重的是閱讀，她總是讓同學(xué)自主組合，用他們自己喜歡的方式讀課文，我們也沉醉在那美妙的朗讀聲中。

　　王老師的語(yǔ)文課一點(diǎn)也不讓我們有壓力，還不時(shí)帶來(lái)歡笑。記得有一次聽寫詞語(yǔ)比較多，老師怕我們太累了，就在聽寫了一半的時(shí)候，就讓大家看窗外的藍(lán)天，用美麗的語(yǔ)句描述一下我們所看到景象，看誰(shuí)講的最好。這不但讓我們放松了心情，還把平時(shí)的.閱讀積累發(fā)揮的恰到好處。有的課文很枯燥，老師會(huì)引用文中的某個(gè)詞句，講一些笑話，緩解一下同學(xué)們緊張的情緒。

　　“老師是一截粉筆，犧牲了自己，卻把知識(shí)給了同學(xué)；老師是一位辛勤的園丁，勞累了自己，卻澆灌了小花；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！边@句話用來(lái)比喻我的啟蒙老師——王老師再好不過了。

　　王老師的一言一行就像水一樣，澆灌著我這棵幼苗，使我能夠茁壯成長(zhǎng)，讓我們長(zhǎng)成參天大樹，做有用之材。

　　我喜歡你，我們的王老師。

　　我的啟蒙老師作文 37

　　每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)自己最敬佩的小學(xué)老師。是經(jīng)典啟蒙老師照亮了我們?nèi)松�的路程，手把手教我們學(xué)會(huì)1，2，3……是啟蒙老師像哲理學(xué)家一樣教我們做人的道理；是經(jīng)典啟蒙老師像陽(yáng)光般的溫暖了我們的心田，像慈母般的呵護(hù)著我們�？稍诿總�(gè)人的心靈深處，一定會(huì)有這樣一個(gè)身影：當(dāng)我們遇到了困難時(shí)，是她以教師的身份出現(xiàn)為我們揭開了困惑；當(dāng)我們獲得了小小的成功，收獲“甘果”之時(shí)，是她——經(jīng)典啟蒙老師，以一名祝賀者的身份出現(xiàn)，投來(lái)鼓勵(lì)和稱贊的.目光。

　　耿老師，您有時(shí)表?yè)P(yáng)過我，有時(shí)也批評(píng)過我，當(dāng)您表?yè)P(yáng)我的時(shí)候我會(huì)非常高興，但當(dāng)您批評(píng)我的時(shí)候我卻很傷心，但我不埋怨您，你是最無(wú)私的，一個(gè)人付出的辛苦與努力，您就像我的媽媽一樣，愛護(hù)我們。

　　感謝您對(duì)我的細(xì)心培育、給我建造一個(gè)小小的知識(shí)寶庫(kù)。還有許多許多，您都在努力的事情，我們雖沒有看見，但是我們心里都知道......

　　耿老師，您就放心吧！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望！

　　我的啟蒙老師作文 38

　　我的啟蒙老師和別人的啟蒙老師不一樣。別人的啟蒙老師是學(xué)校的老師，而我的啟蒙老師是我的媽媽。我懷著感激之情回憶我的啟蒙“老師”。媽媽教導(dǎo)我：要有愛心。勤勞。勇敢。要愛國(guó)。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)。善良。有禮貌的孩子。

　　雖然那些時(shí)光在瞬間閃過了。但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。小時(shí)候我很喜歡跳舞，所以媽媽把我送到幼兒舞蹈班讓我學(xué)跳舞。有一次家里來(lái)了幾位客人，他們都要我跳舞給他們，但我只顧著玩沒有理睬他們。等那些客人走了以后，媽媽并沒有打我，也沒有罵我。

　　而是教導(dǎo)我說：“不理別人是一種不禮貌的行為”，還說“小孩子應(yīng)該要尊重長(zhǎng)輩，對(duì)長(zhǎng)輩不能愛理不理”。從那次以后每次家里來(lái)客人我都會(huì)對(duì)他、她們說“阿姨、叔叔好”！有時(shí)候還會(huì)把我的.零食拿給他們吃。每次客人離開時(shí)總不忘夸我說“這孩子真懂事啊”！有這句話可以看出這里面有多少媽媽的心血��！

　　啟蒙，是生命的開始，是人生關(guān)鍵的一步在一個(gè)人什么也不懂的時(shí)候，他的生命好似一張白紙，啟蒙就是這張白紙上的內(nèi)容，畫上什么就是什么，再也無(wú)法抹去。我在啟蒙老師媽媽的教育下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。

　　我的啟蒙老師作文 39

　　每當(dāng)我聽到《世上只有媽媽》這首歌時(shí)，我就不禁想到我的媽媽。我的媽媽有時(shí)溫柔，有時(shí)又很嚴(yán)厲。但我一直都很愛我的媽媽。

　　我的媽媽是一位小學(xué)老師，在學(xué)校她是許多小朋友的老師，在家里則是我的經(jīng)典啟蒙老師。在我存留的幼小記憶里，我的媽媽經(jīng)常會(huì)帶我邊散步，邊教我背誦唐詩(shī)，從背誦幾歲的小詩(shī)人駱賓王寫的《詠鵝》開始，到孟郊的《游子吟》……一首首詩(shī)在媽媽的嘴邊滑過，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的'模仿中漸漸熟悉，讓我對(duì)文字有了獨(dú)特的鐘愛，每一首詩(shī)媽媽都能給我編一個(gè)小故事聽，讓我理解詩(shī)中所講的意思。

　　和媽媽一起背誦古詩(shī)的時(shí)光里，讓我不僅感受到中國(guó)古代文學(xué)的悠久歷史，還讓我知道了一些做人的道理。如偉大詩(shī)人白居易寫的“賦得古原草”中表達(dá)萬(wàn)物生生不息的道理，“游子吟”中兒行千里母擔(dān)心的心情……一首首久久傳誦不衰的詩(shī)，詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的情感，深深感染著我……

　　我愛我的媽媽，更要感謝我的媽媽，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發(fā)圣哲之語(yǔ)，讓我知道了中國(guó)文化的博大精深，淵源流長(zhǎng)！讓我深深地感到：做一個(gè)中國(guó)人，是多么的自豪！

　　我的啟蒙老師作文 40

　　我是一年級(jí)的小學(xué)生，從我進(jìn)入學(xué)校到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了，我每天都能從老師那里學(xué)到很多新的文化知識(shí)，這讓我想起了自己的啟蒙老師，班主任江老師。

　　江老師個(gè)子高高的，戴著一幅眼鏡，她說話時(shí)的聲音總是輕輕的，講課的時(shí)候她非常嚴(yán)肅，有時(shí)候她也會(huì)露出開心笑容。記得自己剛?cè)雽W(xué)的第一天，教室里的新同學(xué)嘰嘰喳喳的`鬧個(gè)不停，這時(shí)只聽到江老師對(duì)大家說：“同學(xué)們請(qǐng)安靜，歡迎大家來(lái)的新學(xué)校，以后同學(xué)們就叫我江老師�！苯�老師說完話后，教室里就立刻安靜下來(lái)。這時(shí)候江老師又說：“同學(xué)們都離開幼兒園不久，剛到這里會(huì)有點(diǎn)不習(xí)慣，在幼兒你們學(xué)的是怎么做游戲、吃飯和睡覺。來(lái)到這里你們就要學(xué)會(huì)讀書、寫字、認(rèn)真聽講和遵守紀(jì)律。”江老師說完，教室里更安靜了，一點(diǎn)點(diǎn)聲音都沒有，同學(xué)們都很認(rèn)真的聽江老師說話。從那以后，江老師教我們學(xué)會(huì)了很多新的漢字和詞語(yǔ)，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律和認(rèn)真聽講，江老師還經(jīng)常教育我們要尊敬長(zhǎng)輩、懂文明禮貌。

　　每當(dāng)我得到一朵江老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花，我都非常開心，江老師也露出了甜甜的笑容。

　　我的啟蒙老師作文 41

　　每個(gè)人從幼兒園到小學(xué)，應(yīng)該都會(huì)有一位讓自已印象深刻的老師，而我印象最深刻的是從一年級(jí)到三年級(jí)一直教我的李梅老師。

　　記得有一次，我們?cè)谏险n，李老師在講課，講到了一道題目，不管老師怎么講，我都不會(huì)。于是，下課，我去找李梅老師，說：“老師，這一題我不會(huì)，您怎么講，我都不會(huì)�！崩蠋熉犃耍�便給我講這道題為什么是這個(gè)答案。如果我聽不懂，老師就會(huì)又講一遍，直到我聽懂為止。老師才不講了。這讓我知道這，李老師是一位十分有耐心的'人。記得還有一次，我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參加了跑步這個(gè)項(xiàng)目。當(dāng)裁判員吹一聲口哨，我們便開始跑步。跑著跑著，我的鞋帶突然松了。我一下子踩到了鞋帶，摔了一個(gè)跟頭，皮破了，流了一點(diǎn)血。李老師看見了，急急忙忙地跑了過來(lái)，扶著我走去了教室，給我消了毒，上了藥，貼好了創(chuàng)口貼，李老師才松了一口氣。我看見李老師一臉關(guān)心的樣子，心里面滿是幸福感。有一位這樣的老師我真幸福。

　　李老師是我的啟蒙老師。她的微笑像冬日的熾陽(yáng)，溫暖著我。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終身難忘！

　　我的啟蒙老師作文 42

　　我的老師很辛苦，除了每天給我們認(rèn)真上課外，就開始埋頭批改。好像永遠(yuǎn)有忙不完的事。

　　記得有一段時(shí)間，我們幾個(gè)同學(xué)貪玩，上課精神不集中，秦老師一邊給我們講課，一邊提醒我們要注意聽講。幾天下來(lái)，秦老師的嗓子就啞了。同學(xué)們都很心疼，我們幾個(gè)不注意聽講的同學(xué)更是覺得慚愧。從我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，感受到教師對(duì)我們的關(guān)愛以后，我們上課的時(shí)候就不再淘氣了，秦老師給我們講課的時(shí)候也就容易多了。

　　我們真希望我們的秦老師在周六、周日的時(shí)候能夠好好的放松一下自己，讓自己的嗓子好好的`休息一下，這樣我們就能再次聽到您響亮而動(dòng)聽的聲音。再次走到校園里，看到“好好學(xué)習(xí)、天天向上”幾個(gè)字，我從來(lái)沒有這么感動(dòng)過，為秦老師為了我們的付出而感動(dòng)，為自己這段時(shí)間以來(lái)的努力而感動(dòng)。

　　老師教育我們要多讀書，我一定會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)讀書的樂園。我以后一定會(huì)更加努力，做一個(gè)更加優(yōu)秀的好學(xué)生，把學(xué)習(xí)委員的職責(zé)發(fā)揮好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)們共同進(jìn)步。

　　在此，我還想發(fā)出我們的共同心聲，說一句：秦老師，您辛苦了！這就是我的經(jīng)典啟蒙老師。

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