說萌的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的說萌的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

說萌的作文1

　　如今網(wǎng)絡(luò)功能齊全，網(wǎng)上交流較多，于是就產(chǎn)生了特別多的新詞，比如說――萌。萌，是指可愛到不行的人、事、物。生活中就有這么急，遇見“萌神”做的萌事兒。

　　萌師寫“0”

　　物理老師是個個子不高，長著一對大眼睛的中年女老師。這天她正用Word軟件給我們講試卷,光標被她停在答案文本中。過了一會兒老師講的忘我了，神采飛揚地拿著小棍戳在鍵盤上，大屏幕立馬出現(xiàn)了一大片的“0”。我們強忍著不笑，不告訴老師。只見老師另一只手往大屏幕上一指，回頭卻見一片“0”，我們?nèi)�都笑得前仰后合。再看老師，只見她一看電腦，驚訝地翹起濃密的雙眉，睜大眼睛閃著慌亂的眸子，向后退了一小步，兩手同時縮在胸前，擺出“互戳食指”的`無辜手勢，真是萌爆了。然后，他強裝鎮(zhèn)定，把小棍放在刪除鍵，一邊講課，一邊不時探頭瞅瞅，刪過了沒有？

　　萌娃看云

　　我的好妹妹是個單看長相就會被萌翻的孩子，圓潤的小胖臉上兩只水晶眼，一只翹鼻子，兩瓣櫻桃唇，再加上一副黑色眼鏡，做什么表情都惹人愛。這天我和妹妹在她家天臺上曬太陽，雨后天晴，湛藍的天空上掛著幾團圓滾滾的云，變換著形狀。妹妹躺在躺椅上，嘟著嘴仰頭望著云彩。云彩變成馬兒，她學(xué)馬叫，兩腿還踏著騎馬舞的節(jié)拍；云彩變成兔子，她就兩只手放在腦袋上，變成耳朵，一副吃了蘿卜很滿足的樣子；云彩變成糖果時，口水就來了，她就時不時用舌頭舔一圈口水，咂巴咂吧小嘴，繼續(xù)坐著吃糖吃到撐的白日夢……

　　萌友求糖

　　萬圣節(jié)這天，我們學(xué)校有互贈糖果的傳統(tǒng)，這一天老師也會混上點糖吃。可是，這位同學(xué)卻忘記帶糖了，無法與其他同學(xué)交換糖。但他她迫切想吃到萬圣糖的心情卻是強烈的，于是，她就對我說：“苗苗，你就給我點糖吃吧，你看，我會賣萌。”說完就鼓起腮，嘟我立刻就被萌化了起金魚嘴，眨巴著水靈靈的眼睛，揚著八字眉望著我。我立刻就被催眠了，如夢似幻的掏出了我的一小部分糖果……

　　瞧，我身邊的萌事！其實啊，只要你留心觀察，拿一顆簡單的心去感受生活，感受世界，一切都會是萌萌噠。

說萌的作文2

　　隨著世界飛速發(fā)展，國家國力日益增強，人們的思想和思維都有了極大的轉(zhuǎn)變，在21世紀的今天，信息網(wǎng)絡(luò)覆蓋全球，因而給予了許多漢字除本義以外不同意義。今天我們來介紹“萌”的家族史：

　　第一代：

　　人物：萌發(fā)、萌芽

　　功績：最擅長動腦以及奇思妙想。古今中外，不知已經(jīng)幫助了多少有才能，有實力的無名小卒一夜成名，“萌發(fā)”即創(chuàng)新發(fā)明，給予他們一個靈感。“萌”在他們腦中常駐，激勵他們要完成這個靈感，抓住這個靈感并因此使出渾身解數(shù)，以獲得成功。如蔡倫發(fā)明造紙術(shù)，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力等。你看，一位碧眼金發(fā)的男子坐在蘋果樹下，一個成熟的蘋果掉下，剛巧掉在他頭上，“萌”便隨之有用了，一個念頭便在他腦海中生成：“為什么蘋果會向下掉，為什么不是偏左或是偏右，或是向上掉落呢？”這個念頭生成，“萌”，便在好奇心的`驅(qū)使下，生根，并最終發(fā)芽，而男子也立刻著手實驗，通過研究，最終發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力定理，這個人就是著名的英國科學(xué)家牛頓。像這樣的故事還有很多：如貝爾發(fā)明電話，愛迪生發(fā)明燈泡……著無數(shù)次的創(chuàng)新與發(fā)明，都離不開奇思妙想的“萌發(fā)”。

　　第二代：

　　人物：可愛的代名詞

　　功績：打開電腦，點擊網(wǎng)頁，你會看到各種各樣有趣的、可愛的圖片，被人們瘋狂轉(zhuǎn)載，點擊率極高，評論詞“哇哦”“萌萌噠”頻繁出現(xiàn)，隨處可見的就是我們“萌家族”的身影，“萌萌噠”“萌寶啦”“萌照啦”……都是我們的化身。但是你，事物往往是雙面性的，就像一枚硬幣，有正面，也有反面，“萌”在一些人眼中是可愛，但在另外一些人眼里卻變了味，于他們而言：“這是做作”，其實這些分歧都是正常的，因為這些分歧在互掐，正因為這些沖突，才促進了文明文化的發(fā)展，“萌”在新時代，生成新的含義，這才是社會文化進步的必然過程。

　　對于我們“萌家族”而言，我們的存在是為了幫助傳承文化的同時，給大家在壓力生活中帶來一些歡樂，所以大家要善待我們“萌”家族哦！

　　我更相信，漢語言文學(xué)也一定會有更加豐富多彩的內(nèi)涵。

說萌的作文3

　　點到“萌”這個字，心中的死水終蕩起了幾絲漣漪。萌其實是種天真、無害的表現(xiàn)。我們常說嬰兒萌，因為那嘟起的臉上，寫滿憤怒時閃閃發(fā)亮、純凈如水的眸子；我們常說孩子們萌，因為他們大膽直白，不懂一絲遮掩的表情；我們常說少年萌，因為他們勇敢無懼，初生牛犢不怕虎的心地。

　　人們之所以喜歡萌，只是因為心中缺少真。

　　其實人人心中都有一面鏡子，都能反射別人內(nèi)心的想法。是虛情還是假意；是真誠還是做作；是演技還是表露，都一目了然。嬰兒哭鬧，只因單純的不快樂，單純的不舒服。而他們把這種心情完完全全暴露在我們面前，不帶一絲偽裝，不摻雜一絲演技。所以，我們先去哄，鬧得不可開交時我們也狼狽不堪過。但我們不狠心丟下不管，所以回頭又將她抱起。后來我們自己也忘了因何而煩，所以我們有種錯覺，和他們在一起的我們也好可愛、好萌。不再那么枉費心機，不再那么杞人憂天。而今，太多飽經(jīng)風(fēng)霜的老通常喜愛孩童，喜愛那種萌動。

　　我不喜愛電視劇。不是劇情不好，不是演員長得不夠帥，只是在想那些哭得梨花帶雨的演員們，是真情嗎？假的，誰都知道。那他們的生活呢？多少是真的'？多少是演的？

　　在網(wǎng)上，看到那些妖嬈嫵媚的女人亮的萌照，很美，但那一雙雙氤氳的眸子里閃著太多雜質(zhì)。說是萌，不如說是妖，是性感。當萌被用來賣，被用來裝時，它已經(jīng)失去了它原本的意義與想要表達的感情。讓人感覺假，不再真。所以無論多美，賣萌你都沒有資格。相反，一個心靈純凈的人，即使有點丑，我們也能從她那可愛、呆呆中感到萌萌而自然的心動。

　　萌，在我看來，是一種心靈美的詮釋；是一種可愛的另樣表達法。而等我們長大，等我們有了心機，開始走向成熟，萌也隨之與你我無緣了吧。可是如果真的能一直保有萌的態(tài)度，那也不失為人生的一種境界吧。

說萌的作文4

　　萌可以說是一種幽默的表現(xiàn)。我有一個同學(xué)非常愛賣萌，也非常會賣萌。只要他一賣起萌來，就算是八大金剛也都恐怕難以招架。每當他發(fā)萌時，我真想對上帝說一聲——“help”救命！他是一個里外不一的人，就是他心里想的和外表做的不一樣，這樣對我是一種折磨，是痛苦的煎熬，這簡直是變態(tài)，這種變態(tài)對我進行精神上的摧殘。

　　雖說我同學(xué)賣萌是一種變態(tài)，但“萌”也可以是一種幽默的藝術(shù)。

　　現(xiàn)代生活中，越來越多的人相信萌的幽默性在生活中具有相當?shù)膬r值，賣萌可以從人們身上得到憐憫，也可以體現(xiàn)出個人的幽默風(fēng)度和個性。“萌”幽默性的強、弱、有、無甚至能決定一個人事業(yè)成功程度，現(xiàn)代的人們都很重視“萌”這種幽默性的.力量中改變僵硬、刻板的人物形象，改善人與人之間的關(guān)系，希望可以借助這種力量從平凡中的生活變得精彩，也希望從而獲得事業(yè)上的成功。

　　“萌”不僅可以幫助人從事業(yè)上獲得成功，還可以與朋友搞好人際關(guān)系，偶爾與朋友賣一下萌，開一下小玩笑，不但雙方都開心，而且還可以增強彼此之間的友誼。你說“萌”是不是人生成功的重要因素呢？

　　“萌”可以幫助你在日常生活中與人建立友誼、和諧的關(guān)系。當你希望能克服障礙時，樂觀的態(tài)度會贏得別人的喜歡和信任，它就可以幫助你做到。因為它有一個特點：“永遠以笑面對”

　　“萌”也可以是一種幽默的藝術(shù)。例如：沒有一個人喜歡受批評，但批評在生活工作中又必不可少。批評也可以用一種婉轉(zhuǎn)的手法，有效地批評會使對方認識到自己的錯誤，并及時改正。每個人都會討厭當面嚴肅指責(zé)別人的暴力批評，這樣只會造成對方強烈的反抗。如果這時以一種婉轉(zhuǎn)、和氣、幽默的形式，巧妙地暗示對方的錯誤，則可能會較容易為人所接受些吧！

　　“萌”是一種智慧，是一種品位，是一種生活態(tài)度。

說萌的作文5

　　“嘿！你們說我萌嗎？”教室里頓時投來了審視的目光。班里一名高個子女生不假思索地蹦出一句：“我們公認的｀小可愛｀當然萌啦！”

　　對我而言，“萌”有兩個概念。

　　從字的結(jié)構(gòu)上理解，“草”字頭下面有一個“日”字和一個“月”字。日、月如人的眼睛，明亮，美麗；同時能折射出心底最真實的情感。無論哪一幅面容鑲嵌上這樣一雙眼睛，都會散發(fā)出萌的氣息。而上面的“草”字就如長長的睫毛，正好給漂亮的眼睛作配飾。兼得這兩者的人自然會是個吸引人眼球的萌娃兒。

　　萌的另一種概念仍可從字面上理解。“草”字頭下面有一個“明”字。“明”字可以代表明天，而明天不就是未來么？由此可見，未來是一個被孕育著的生命。它是一顆沉睡于芳香泥土里的種子。

　　作為中學(xué)生，我們的心底都會沉睡著一顆將要萌動的種子。學(xué)習(xí)就是讓這顆種子萌芽、成長、開花的.過程。“萌”就是在這個過程中展示出來的純真的品格、執(zhí)著的信念、拼搏的勇氣。而我認為，這個過程中，愛，是最好的養(yǎng)料。

　　有這樣一個故事：一位外籍老師，她熱愛中國，就來到中國教學(xué)。有一次她問了學(xué)生們一個問題：孩子們，你們愛誰？孩子們的答案驚人的一致，都說自己愛父母，愛祖國。可這些答案，外籍老師并不滿意。于是，她對孩子們說：“你們首先要愛的就是你們自己！”她的言論在學(xué)校引起了極大爭議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也找她談話。最終，她提出了辭呈，離開了這里。而她的離開，留下了一個當時無人涉及的問題：中國的教育為什么會缺少自我教育？

　　很多時候，我們忘了為自己的心而活，反倒一味地讓心為別的人事而活。這不是虐心嗎？這不等于無情的拋棄了心底那顆種子嗎？這種情形亟需打破！總之，為心而活，才是愛自己。試想，不能愛自己的人怎么可能去愛父母，愛人民，愛祖國？又怎么可能讓自己心底的種子健康地發(fā)芽，開花，結(jié)果？

　　我相信，“萌”不僅是一種外表，更是一種態(tài)度，一種信念。在”萌”的引領(lǐng)下，我們擁抱未來，永不放棄。我們的未來有千萬種可能，無論結(jié)果怎樣，我們都要向“萌”致個敬！

說萌的作文6

　　如果提到萌，我首先想到的是三個詞：“萌翻天”，“萌萌噠”，和“卡哇伊”。另外我會想到我的妹妹。

　　我的妹妹還很小，還不會說話，卻給我們帶來了莫大的歡樂。我現(xiàn)在才上預(yù)初，但仍覺得學(xué)習(xí)明顯比小學(xué)繁重多了。在周五，我信誓旦旦地對爸媽說，要在今天把周末作業(yè)寫完。說完，我就興高采烈地回到了自己的房間奮筆疾書。到了吃水果的時間了，可我仍沉浸在題目中久久不能自拔。這時，我的小妹妹萌萌地沖我莞爾一笑，拿了吃了一口的一小塊梨，屁顛屁顛地給我送來，好像故意逗我似的，她剛把梨放到我手里就搶走了，跑出了我的房間以后還探頭探腦地瞧了瞧我。我假裝生氣了，不理她。她就又從小盤子里拿了一塊梨來笑瞇瞇地討好我。我不得不說，我的妹妹太萌了。“萌”具有嬌嫩、幼小之義，形容我那憨態(tài)可掬的妹妹真是再好不過了。

　　可現(xiàn)在，“萌”這個詞炒的火爆。“萌”這個詞早已變成可愛，扮嫩與新潮的代名詞。我不記得在什么時候看到了一個比我媽媽大的算不上年輕的阿姨在網(wǎng)上炒得很火，她用了整容、染發(fā)、燙發(fā)等近乎病態(tài)的方式把自己變成了青春逼人的妙齡女孩。希望自己變美變萌變年輕變漂亮，這是人之常情。但是刻意地去表現(xiàn)出一種可愛的動作或者說一些諸如“人家不喜歡這樣兇巴巴的東西啦”，“唉！那個好卡哇伊哪！真可愛啊！”“這只貓好卡哇伊哪！真是q啊！”“哇，好萌好耀眼！”的話來達到“賣萌”的行為。為的是使別人看到她們“美”的.一面，卻都不知道這已經(jīng)成了一種病態(tài)。明明早已是“太平公主”，卻靠著“萌話”支撐著自己；明明早已是“豆腐西施”，卻靠著“萌行為”來裝嫩；明明早已是大齡剩女，卻靠著“萌”以妙齡少女自居——實是可悲可嘆！

　　如果說“萌”是一種美，那么不同的年齡有不同的美---比如小寶寶是天真的美，小女孩是可愛的美，少女是青春的美，已經(jīng)可以當媽媽的阿姨可以是優(yōu)雅的美，中年婦女可以是“腹有詩書氣自華”的美，甚至老年婦女可以是屬于那種有氣質(zhì)，雍容華貴的美。

　　其實，萌屬于美，但不同年齡各有其美，不是說“最美不過夕陽紅”嗎？更何況在這個文明美、內(nèi)在美、精神美的時代。

　　總而言之，賣萌，扮萌是不會也不能達成“萌”之美的效果的。

說萌的作文7

　　“善”與“亞”，“美”與“丑”，在人們心中總會形成鮮明的對比，而“萌”卻是非同凡響的。

　　一談到“萌”，我的話就多了。

　　我自從開始懂得人情世故后，便對“萌”的理解更加深刻了，倒不是讀書起在字典中“萌”的解釋（可愛）讓我對它更加深刻，而是那次在玩耍時的所見所聞讓我開始明白。

　　小孩子一天中好像只有玩，也正是那次玩耍，讓我見識了萌。在這小巷里，小狗狗是經(jīng)常出沒的，但小孩子見識比較少，見到小狗在當時是我們大吃驚的，并不為他的.樣子，也不為它的不同，只為它的毛茸茸。小狗無論是摸起來，看起來，都是可愛的。也就是說，可愛就是我在兒時對“萌”的定義。

　　隨著年齡的增長，也隨著我閱歷的豐富，小狗慢慢變得平淡無奇，萌也變得客觀起來，萌的事物也變得眾多起來，錦繡山河，風(fēng)土人情，民國風(fēng)光，人情冷暖，小人物的生存和命運。一片豐滿無缺的綠葉是美的，同時也是“萌”的，一株頑強、富有生命表現(xiàn)力的小草，是柔嫩的，也是“萌”的。也就是“萌”的定義變成了“純潔”，一切純潔的事物都是“萌”的。在我上小學(xué)時，我是這樣認為的，當時我甚至認為一顆純潔的心靈都是“萌”的。

　　現(xiàn)在我上初中了，我對“萌”好像沒有新定義，也好，愿“純潔”、“可愛”永遠是“萌”的定義吧！

　　你，是否會永遠堅持自己的“萌”呢？但愿——會吧！在現(xiàn)實中“萌”并不全都真實，因為純潔往往埋存在心底，埋在深處，我們也只有去實踐，去尋找心靈深處的美麗，也許會有所收獲的。在現(xiàn)實社會中，在我看來，好像氣氛不太和諧，說得更確切些，是缺少純潔，缺少“萌”，試想，那扒手，混混是否混身上下一股令人憎恨的氣息，答案是肯定的。所以漸漸的“萌”也成為生活中的原素，就像空氣一樣無處不在也必不可少。也許“萌”才會讓善良永存吧，也只有“萌”賦予明天希望，也只有“萌”帶給我們夢想，“萌”在遠方。

　　總而言之，言而總之，你選好了自己的那份“萌”了嗎？你是否也選好了要實踐那份“萌”的堅定，那份屬于內(nèi)心永不放棄的信念？

說萌的作文8

　　我有一只非常帥氣的小狗狗，這個小狗名叫卡兒。有一次，我才發(fā)現(xiàn)它非常喜歡咬瓶子，而它有時會把自己的牙齦給弄出“血”。所以，我就想盡一切辦法將瓶子藏起來，可它是有多么機靈、聰明啊！無論我把瓶子藏到哪里，它都會在半分鐘內(nèi)找到我藏的瓶子。我一氣之下把他關(guān)到了一間小屋里，可卡兒看我的眼神讓我解了氣：兩個眼睛直勾勾地看著我的雙眼，那叫一個“萌”啊！把我的小心臟都“萌”化了……

　　“萌”這個字會讓每一個人變得可愛！

　　萌噠噠&我和我的閨蜜&友誼

　　在我和我朋友偶然的一次聊天中，我認識了三個字：“萌噠噠”，這三個字不就是可愛的意思嗎？可在我和我的朋友的聊天過程中，讓我對這個三個字的認識全都改變了……

　　因為那天我的心情不太好，所以我的好朋友就給我講了一個小故事：

　　有一天，一對好姐妹出去逛街，剛開始還好好的，但到了一家衣服店之后什么都發(fā)生了變化：小紅說：“我穿這件衣服能好看嗎？”小白就說：“你不試一試怎么知道呢！”小紅就把那件衣服穿了，可穿上之后有一些人從門口路過的時候，就會說一些閑話！但在這時，小白卻對小紅說了一聲“萌噠噠”……

　　講完這個故事之后，我的朋友就給我發(fā)了三個字：“萌噠噠”我真的心情放松了許多……

　　“萌噠噠”這三個字會讓友情更深難道不是嗎？

　　萌芽&春草和暴風(fēng)雨&勇氣

　　在一次考試中失敗了，所以心情非常糟糕，但沒想到的是春天里剛剛出土的小草給了我希望……

　　在我回家的路上，突然下起了暴風(fēng)雨，而只好躲在屋下避雨了！在我避雨的時候我看到了一株剛剛出土的小草，而這株小草在這么大的暴風(fēng)雨中依然不怕，說明小草有著別人沒有的毅志力！在下雨的`這一段時間里我想了很多：小小的嫩草都擁有這么大的勇氣，為什么我不行呢？不！我也行。我鼓起勇氣回家去面對了！

　　“萌芽”這兩個字雖然不起眼，但讓我學(xué)到了許許多多，所以說“萌”這個字的含義是無法說明白的，就要看你是如何理解的才行！

說萌的作文9

　　隨著社會的前進，科技的發(fā)達，人們思想的先進，使這個詞多了一個意思，變?yōu)榭蓯郏�原來與萌搭配的詞語僅四個，現(xiàn)在多了一個：“賣萌。”今天便談一下這個字。

　　說實話我對這個字沒有一絲的好感，有種將其消滅的沖動。因為此詞太過招搖，我聽著都有些厭煩，因為此詞是可愛的縮寫，有些人見到小貓小狗就會說：“好萌啊！”其實說者也在賣萌，而顯得有些嬌氣。我對這個字的感受如“閨蜜”一般，聽著也有些煩人，真的，直接說朋友便是，何必如此矯情！當然，以上皆是女生所作為，也是我的見解。

　　拋去個人見解，讓我們以客觀的態(tài)度去剖析此字。

　　這個字是出生于日本御宅族與其他動漫者對其極端喜愛的事物的簡稱，本是對日本漫話中動漫少女的稱號。可到了中國，變了意思，也變了說論的'對象，成為一個極其流行的字。用來說任何值得欣賞的東西，或值得可愛的東西。以萌標題的劇作品也不少，《萌學(xué)園》便是其中優(yōu)秀的代表，里面的人物確實很萌。很多的人都是喜歡萌的，因為萌是可愛的，能最真實的代表萌莫過于小孩，所以才會有《爸爸去哪兒》這個節(jié)目，所以這個節(jié)目才會有那么高的收視率，可以這樣說，這個節(jié)目就是在賣萌。在生活中萌的東西并不少，一些人也在賣萌，并不是小孩子天真的萌，而是為了博得別人喜歡特意裝扮出來的萌。

　　繼續(xù)回來個人的見解，我認為，小孩子的夢是天真無邪的，他們不會為別人開心而特意去做，只是因為自己開心所表露出來的萌或是不懂事犯了錯所體現(xiàn)的萌，但這種萌只是在一些人眼里是可愛的，在沒有生活情趣的人看來，這種行為實在可笑。不過，他們這種見解也不見的錯，畢竟賣萌者只是為了自己開心，不必為別人之見。上面說到，有些人為了討得別人歡心而賣萌，這種萌是假的，不是真實的，反而掩飾了自己的真性情，使自己美好的一面不能表露出來，這種行為只能適可而止，是古板的人變得可愛一點也不錯。

　　雖然我不喜歡看，說，聽萌這個字，但這種行為看著還是挺讓人高興的，而且萌也是需要資本的，在此并不多說，相信大家都已明白，不明白的人可以上網(wǎng)查一查，便可知賣萌不是一件容易的事。

說萌的作文10

　　相信大家對“萌”這個字并不陌生，只要你打開電腦，就能掉入“萌”的世界：萌萌的喵星人和汪星人，萌萌的小蘿莉小正太，萌萌的喜羊羊、懶羊羊……不僅只限于網(wǎng)絡(luò)，人們在生活中也在不停地說“萌”。那么，“萌”到底是什么意思呢？

　　據(jù)我百度，“萌”的原意是指：“草木的芽，常用于描述植物發(fā)芽過程，或用于描述事物開始發(fā)生的狀態(tài)。事物如同草木發(fā)芽一樣給人生機勃勃的感受，可以謂之萌”。而如今大家所常用的“萌”卻是可愛的意思。那么，這種可愛的“萌”值不值得我們?nèi)ヌ岢�呢？我認為，“萌”非常值得我們提倡。

　　“萌”能拉近人與人之間的距離。據(jù)我所知，日本這個國家最喜歡“賣萌”了。記得以前看過一組圖片，其中兩張警示牌的圖片，我印象特別深。兩張都是日本某地區(qū)的：一張是關(guān)于螃蟹的，它上面有著幾行大字，意思是“螃蟹橫行，請小心行駛”。下面還畫著一只微笑著的大螃蟹；另一張的頂上部用不一樣的字體寫著幾行字，意思是：本小區(qū)的犯罪行為，我們正在監(jiān)視、攝影，我們都會發(fā)現(xiàn)的`。下面并畫上了兩個大大的兇狠狠的三角眼直直地瞪著你。這些圖片看得我忍俊不禁，覺著日本政府太“萌”了。再想想中國的警示牌，大多用又大又粗的字體，并用上令人討厭的藍色背景，讓人前一秒還在大笑，看到它后立刻變成苦瓜臉。而當日本人看到他們的“萌萌的”警示牌后，嘴角就會情不自禁地使勁往上翹。雖然是警示，但功效卻截然不同。

　　“萌”能帶給人們舒適的心情。你想想，如果生活中沒有那些像喵星人汪星人那樣的“萌星人”存在，那生活將是多么的索然無味啊！我相信大多數(shù)人當看到毛茸茸的、玻璃般晶亮的眼睛的喵星人正含情脈脈地仰望著你的時候，你絕對會心跳漏跳一拍，甚至二拍。這時，不管今天是有多么的委屈和傷心，在此刻，一切都化為舒適的心情。之后，你抱起那柔軟的小棉球，一起坐在陽臺上看天上明亮的星星，一切都是如此的安詳、舒適。“萌”對于現(xiàn)在忙得恨不得長四條腿的年輕人來說，是最好的心靈治愈藥了。

　　當然，“萌”的好處可遠遠不只我說的這兩樣。若要全部寫完，大概我這一輩子也是完成不了的。“萌”有如此多的好處，為何不提倡呢？我們要大力地提倡，讓“萌”“萌”遍全球。

說萌的作文11

　　所謂的“萌”指的是可愛，可愛到什么程度呢？一種讓你抓狂，卻又氣不起來的折磨。我班就有兩大“萌”將軍，讓我給你詳細道來，一起來分享他們的可愛“萌態(tài)”。

　　一“萌”——桃子的笑里藏刀

　　“這類書很好看，可以借給我吧。”桃子姐姐雙手擺弄著我的《兒童文學(xué)》，轉(zhuǎn)過頭來望著我。“不是很可能啊。”我看著她把書翻折，用力的將書面與另一面重合，然后突然一松手，書角馬上像沖天炮一樣翹起很高。我狠狠的掐了自己一把，伸手就想奪回書，卻被桃子的“萌”眼神給嚇住，“哎呀，那么小氣干嘛，我看完就還給你，就這樣決定啊。”桃子的眼睛閃著期待的光芒，像是等著喂食的小貓咪。我一時愣住了，桃子姐姐就當是默認，很不客氣的叨走了我的精神食糧。

　　“保持安靜，做試卷。”我站在講臺上（當時還是紀檢委員）望著下面正思考題目的同學(xué)們，松了口氣。等等，我的目光往桃子姐姐這邊射來，桃子姐姐很是悠閑的在座位底下看著什么，桌上放著干干凈凈的.數(shù)學(xué)試卷。“你在干嘛？”“看書啊！”桃子頭也不抬的回答。“不許看課外書，不然就要沒收叫吳老師。”“好啊，你收啊！”桃子揚起手中的書，露出詭秘的笑，不用看我也知道，她拿的是我的書。真氣憤啊！我望著桃子那得意的笑，心里在想“哪兒有刀啊，真想吃桃子！”終歸無奈，只能由她去，她倒好，還揚起那張賤臉朝我笑，恨得我牙癢癢——真是笑里藏刀啊。

　　二“萌”——小高的柔軟情懷

　　小高是我班的第二大“萌”男，與桃子不同的是——沒桃子那么“可惡”。同樣也是一雙大萌眼，差距卻大著呢。

　　話說，那一天的地理晚自習(xí)……

　　教室里亂哄哄的，小高一個人在教室轉(zhuǎn)圈，“偉哥”也真是的，自己不管班級紀律卻讓小高來管，他一個人就是不停的說安靜也不管用啊。終于，小高帶著那雙萌眼向我求救了：“組長，你來管管吧，我實在管不下了。”我可不想管，再說我也管不了。可是望著小高那雙無助的眼睛，又實在不忍心，哎，沒法拒絕，只好站在講臺上吼了幾句，總算安靜了一點。可當我一回到座位，又馬上恢復(fù)了原樣了。小高很是迷茫，眼神里充滿了無奈。我呢，也只好默默看書——自掃門前雪：愛莫能助啊！

　　怎么樣，這兩個萌得可愛嗎，生活中充滿了各式各樣的萌，只要我們用心，就會發(fā)現(xiàn)我們的世界是那樣的美好！

說萌的作文12

　　“小瑤，你實在是太萌了！”對面街道上傳來一聲贊美，目光不自覺地被吸引。看見兩個十二、三歲的小女孩，其中穿粉紅色公主裙，小臉粉嘟嘟的，就應(yīng)該是被稱贊“萌”的女生了。剛想表示同意，就聽見“萌”女生一臉厭惡地對旁邊辛苦掃地的清潔工說：“臟死了，可別碰到我了，弄臟了我的裙子，你可賠不起！”我皺皺眉，收回剛才揚起的微笑，心想：不，“萌”不應(yīng)該是這樣。

　　根據(jù)字典中“萌”的定義是：可愛。那么，我認為，這種可愛不應(yīng)該只是外表上的。更重要的是，內(nèi)心。

　　寒假的一天，我和媽媽外出游玩，鄰近中午時，凍得直跺腳的我們便隨便找了一家面館坐下，剛坐下一會兒，一個矮胖的中年男子熱情地走過來。看來，他就是這家面館的老板了。看著老板泛著油光的笑呵呵的臉，不禁心生厭惡。

　　吃完熱騰騰的面，我和媽媽邊去結(jié)賬，誰知媽媽在左掏右翻后，竟焦急地說了聲：“糟了，錢包不見了。”我一聽，慌了，原本已被面湯暖和的身體頓時起了一身冷汗。怎么辦？第一次來外地，就給別人留下不好的印象，總不能吃霸王餐吧！老板會怎么說呢？完了！正當我和媽媽急的焦頭爛額時，耳邊傳來聲音：“怎么了，錢包不見了？”抬頭一看，是老板。僵硬地點點頭。就在我做好一切心理準備接受辱罵時，傳來的.卻是：“別怕，我看你們不是本地人，這兩碗面，就算我請你們的吧！”我頓時傻了，耳邊只有媽媽的聲音：“這怎么好意思呢——”“大家能夠碰見都是緣分，你要是過意不去，下次我去你們那兒，可要請我吃頓飯呢！”老板大聲笑起來。我看看老板，他長著一臉絡(luò)腮胡，滿臉油光，這樣的人原本和“萌”是扯不上一點關(guān)系的，可此時，我卻覺得他好“萌”。

　　那天臨走前，老板還送給媽媽一些當?shù)氐奶禺a(chǎn)和兩張搭車回去的票，望著老板微笑的臉，我感受到了以往冬日從未察覺過的溫暖。

　　“刷刷刷……”思緒被一陣掃地聲牽回。看著不論刮風(fēng)下雨，不論酬勞多少，每天都堅持打掃街道的清潔工，真想對已走遠的“萌女生”說：“你一點也不萌，清潔工伯伯才是真萌！”

說萌的作文13

　　每每對人們提起萌這個字眼，很多小小的孩子肯定會把他們的小指頭放在腮邊，用小嘴嘟出一個“哦”的樣子，而年長的老人，則會想到春天萌發(fā)的小草，不僅滔滔不絕的長篇大論。

　　那么，萌是什么呢？各色各樣的人當然有各式各樣的回答。不過，“萌”這個字的意思的演變可是有依據(jù)的。

　　“萌’字，在中國古代原意是生物在春天萌發(fā)、發(fā)芽的意思，沿用至今，到了20xx年，網(wǎng)絡(luò)上開始流行另一種“萌”，意思是可愛、令人得到一種驚艷的感覺，它最初源于日本，本意是讀者在可愛的女子時熱血沸騰的狀態(tài)，用羅瑪拼音輸入的話，就是“moe”，用中文再稍加改造，就成了現(xiàn)在我們所看到的“萌”，其實，這不免有一層調(diào)侃之意在其中吧。

　　我們先來分析古代所說的“萌”，“萌”拆解出來便是一個“草”字頭，一個“明”字，所以我認為“萌”便是草遇到陽光，從地里鉆出來的意思，也就是草木發(fā)芽，引申來的意思，也有事情剛剛開頭，或者是是某物開端的'人，在古漢語字典中，還有一種不可思議的解釋，“萌”這個字還通“氓”，更有老百姓的意思，這種意義在現(xiàn)在看來，已經(jīng)甚是少見了，更可以說我們這些零零后，都沒見過，這里寫鮮明地反映出時代的發(fā)展和人物的變遷，但是，不管這世界是怎樣的，我們的文化是無價的，所以我認為網(wǎng)絡(luò)用語，只會損害民族和國家的利益，并無好處。

　　下面來說說網(wǎng)絡(luò)上常常出現(xiàn)的“萌”字，網(wǎng)絡(luò)中“萌”用的還真不少，以至于現(xiàn)在每個人，特別是年輕人，“萌”字都成了他們的口頭禪，“你好萌呀”“來賣個萌”“萌妹子”這樣的流行用語更是層出不窮，不僅實用性不強，居然還成為了流行的話題。其實類似的字還不止“萌”一個，比如“翔’這個字，原來的意思是騰飛，飛翔的意思，這個字是我們國家常用的褒義詞，很多好詞好句中都會有“翔”這個字，但如今，網(wǎng)絡(luò)上的流言蜚語卻侮辱了我們國家的象征！

　　“萌”，不僅是一個字，它更代表了我們社會的風(fēng)氣與象征，所以，我們不僅要會用語言，文明用語，更要重視國家的文化。

說萌的作文14

　　“這小狗真萌！”微博上一網(wǎng)友對一張小狗的照片發(fā)表評論。另一網(wǎng)友問道：“‘萌’是什么意思？”隨后就有人回復(fù)他：“你一定在國外吧！”對方發(fā)了一個吃驚的表情：“你怎么知道的？”“這年頭不知道‘萌’的人已屈指可數(shù)了。”這句略帶嘲諷的話語反映出這一網(wǎng)絡(luò)詞匯流行之廣。

　　20xx年，隨著微博等網(wǎng)絡(luò)社交平臺風(fēng)靡全國，成千上萬的國人爭先恐后地加入其中，一個并不起眼的漢字“萌”悄然傳開。它的傳播速度如同水葫蘆的繁殖一樣令人咋舌，不出一年的工夫，就路人皆知。它甚至還融進了國人的日常生活，商店海報、手機短信、街頭廣告、街坊寒暄中都有其身影。

　　是什么讓這樣一個簡單的漢字擁有如此大的“魅力”？在《康熙字典》中，“萌”是“草芽”的意思，而且描述得十分形象：草種得光明而發(fā)。《孟子》中亦有“吾如有萌焉何哉”之句，足以見“萌”字在中華文明里有著悠久歷史。但這固然不是“萌”流行的原因。其實，問題不在“萌”字本身。遠在唐朝，“萌”作為一個常見的漢字傳入日本，在日本發(fā)展了千年后，又隨著日本動漫的潮流“回歸”中國。而回歸的“萌”不再是“草芽”之意，也沒有“吾如有萌焉何哉”的內(nèi)涵。國人對日本的現(xiàn)代文化不甚了解，所以對動漫中的“萌”自然也不知其義。但是，國人的智慧是非同尋常的，在聽說日語里有一個“萌”字后，沒有不懂裝懂，也沒有刨根問底，而是不斷研究，總結(jié)出了日本人使用“萌”字的場合，于是也跟著“萌”起來了。

　　毛茸茸的大白兔，大眼睛的小女孩，還有被一團毛線耍得團團轉(zhuǎn)的小貓，都可以用“萌”字來形容，意即“可愛的”“討人喜歡的”，與“草芽”無任何瓜葛，不像古文中“所以”“然后”一類的詞語，有隨著時代變遷內(nèi)涵變化的`過程。“萌”字在中日兩國的異義是不同民族文化產(chǎn)生的結(jié)果，而如今，在“可愛”的“萌”叱咤天下，“草芽”之“萌”逐漸被人淡忘時，其背后卻是中華文化正統(tǒng)性日益被破壞的現(xiàn)狀。

　　當我們裝扮得“萌萌噠”時，還應(yīng)該想到陽光之下草芽的萌發(fā)，還應(yīng)該記得“吾如有萌焉何哉”之句，還應(yīng)該沐浴千年的中華文化閃爍出的熠熠光輝。

說萌的作文15

　　吾家有幾寶：萌寶，書寶，上網(wǎng)寶等等，其中，萌寶就是我可愛的妹妹，她是我們家中最愛賣萌的人，每次賣起萌來，都讓人哭笑不得。

　　賣萌第一例

　　我和妹妹最喜愛的就是零食，不管是什么零食，只要味道不錯，我們都通吃，所以，媽媽總是叫我們兩個“小吃貨".不過，妹妹雖然比我小六歲，但是，飯量卻比我大，“占有欲”也超強。每次媽媽把一大袋零食帶回家時，首先要把零食平均分成兩份，妹妹拿到零食后，總要用她稀里糊涂的數(shù)數(shù)技術(shù)，不放心地再數(shù)一遍，直到數(shù)的她那份比我的多，這才罷休。

　　有好吃的東西妹妹總是一掃而光，嘴下從來不留情，而我卻恰恰相反，總舍不得吃。到這個時候，妹妹卻動起了歪心思，她知道與我“動武”是不行的，這時，她開動她的小腦筋，運用“智取”方案。她眨眨她那水靈靈的眼睛，臉上露出萌萌的微笑，對我說：“姐姐，你看你的零食還有那么多，我的卻吃光了，你就可憐可憐我吧，我好想吃呀！”看著她那萌萌的表情，圓圓的腦袋，我這個當姐姐的心軟了，想不同意都難啊。我只好“心甘情愿”的把不舍得吃的零食又給她了。

　　賣萌第二例

　　忘記與你們介紹了，我的妹妹還有個倔脾氣，不管什么事，只要是她認為正確的，就算是媽媽的教導(dǎo)也改變不了她的想法，但是她也是一個很會安慰人的小萌娃哦！

　　有一次，爸媽因為一點小事吵起了架，互相爭執(zhí)了二十多分鐘，妹妹害怕的'跑到我的房間里，問我：“姐姐，怎么辦呀，爸爸媽媽吵架了？”我眼睛里閃過一道狡黠的光，對她說：“你去唱歌吧，爸爸媽媽最愛聽你唱歌了。”

　　這時，妹妹走到爸爸媽媽跟前，唱起了幼兒園中學(xué)的歌：“你也生氣了，我也生氣了，不理不睬，不理不睬...”只見，爸爸媽媽看到妹妹萌萌的表情，純純的歌聲，都笑了起來，一場“戰(zhàn)爭”就這樣被妹妹瓦解的煙消云散。

　　這便是我對妹妹最羨慕的地方，她的萌功發(fā)揮到了極致。

　　這就是吾家的“萌寶”——我的妹妹。

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