重生作文

時(shí)間：2023-10-28 22:15:44 好文我要投稿

關(guān)于重生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于重生作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于重生作文

　　關(guān)于重生作文篇1

　　蒸汽列車(chē)的黑煙讓雄鷹無(wú)處搏擊，化學(xué)工廠(chǎng)的廢水讓魚(yú)鯨不在遨游，一聲聲xx撕碎了大雁南歸的夢(mèng)想，一張張獵網(wǎng)拷住了羚羊奔騰的越翔。

　　六十五萬(wàn)世紀(jì)前，恐龍的滅絕是自然的懲罰，而十八世紀(jì)直至現(xiàn)在的物種災(zāi)難，罪魁禍?zhǔn)椎腵矛頭指向你—人類(lèi)！不要睜開(kāi)你那假寐的眼睛顯示無(wú)辜！不要伸出雙手為你丑惡的清白辯護(hù)！不要在高舉虛偽的和諧相處的旗幟！一切都已證實(shí)—你的假寐！你的丑惡！你的虛偽！

　　當(dāng)你將舉起xx瞄準(zhǔn)一只只生靈時(shí)，你扣動(dòng)扳機(jī)的手有沒(méi)有一絲顫抖？當(dāng)你拿起刀叉享受餐桌上的美食時(shí)，你填滿(mǎn)油脂的嘴有沒(méi)有一絲作嘔？當(dāng)你披上皮衣御寒保暖時(shí)，你的心中有沒(méi)有一絲寒冷？有沒(méi)有一陣觸目驚心的悸動(dòng)？你的腦海里是否閃現(xiàn)過(guò)尊重？

　　人—自以為是自然的強(qiáng)者，但真正的強(qiáng)者不是可以欺凌弱小，肆意屠搶的，強(qiáng)者是將戰(zhàn)勝，征服建立在尊重上，尊重每一個(gè)生命，尊重它的價(jià)值，它的意義，人類(lèi)若連尊重都做不到，何稱(chēng)強(qiáng)者？

　　犀牛尊重犀鳥(niǎo)，犀牛才免收寄生蟲(chóng)的困擾：花朵尊重蜜蜂，花種才得以四處生長(zhǎng)；大樹(shù)尊重大地，樹(shù)木才會(huì)日漸茁壯。自然界尚且又尊重，人類(lèi)為什么做不到呢？只要有了尊重，有了對(duì)每一個(gè)生命的平等關(guān)愛(ài)，人類(lèi)才能真正成為自然界的強(qiáng)者。

　　地球如此廣袤，是生命填充了這世界，自然之間，我們應(yīng)心存一份尊重。無(wú)論飛禽、走獸、游魚(yú)、草木，有了尊重，雄鷹搏擊的英姿將重回藍(lán)天，魚(yú)鯨擺尾的瀟灑將重現(xiàn)海洋，鴻雁逝日的壯麗不只停留在畫(huà)卷，鹿鈴跳躍的腳步將不再遙遠(yuǎn)。

　　關(guān)于重生作文篇2

　　解剖學(xué)是一門(mén)很深深?yuàn)W的學(xué)科，是一個(gè)法醫(yī)必學(xué)的課程，可這是因?yàn)樾枰绻皇切枰l(shuí)愿意把一個(gè)死人開(kāi)膛破肚?我也解過(guò)一次剖。可是因?yàn)檫@次解剖讓后來(lái)的我感受到了深深的罪惡感。

　　那天，我和一個(gè)朋友在田野里撒歡。驀然，我們?cè)诘乩锟吹搅艘恢幻鄯洹２恢獮楹危舶蜕系尼槻恢娜チ耍膊恢里w走，只在地里爬行。

　　我和朋友把它抓起來(lái)，逗了好一會(huì)兒，朋友突然說(shuō)道：“我解剖過(guò)很多蚊子，還沒(méi)解剖過(guò)蜜蜂呢!要不要我們把它給解剖了?”我拍拍手，樂(lè)呵呵地說(shuō)道：“好呀!”

　　我們立即跑回家，接了一小點(diǎn)水，這是讓它保持清醒，不至于昏過(guò)去用的，后來(lái)我們才知道，這是活剖，是世界上最殘忍的事之一。我們把它摁到桌子上，拿來(lái)一根棍子，按在它的一條腿上，然后用力一扯，那條腿就被活生生地扯下來(lái)了，然后把它放入水中，又拿出來(lái)，如法炮制地把它的六條腿都撕下來(lái)了。此時(shí)的它已近乎昏厥了過(guò)去，它的尾部一抽一抽的，蜷縮了起來(lái)，整個(gè)尾部由原來(lái)的`黃色變成了紅色。它竭力想要翻過(guò)身來(lái)，要逃走，可每在要成功之際，都被我們重新翻過(guò)身去。我們看著它的掙扎，不禁在那捧腹大笑，我們又接著把它的翅膀卸了下來(lái)，這會(huì)兒它是完全失去了逃跑的能力。似乎知道了已無(wú)法逃走，它也放棄了掙扎，只是身體因?yàn)閯×姨弁炊种撇蛔〉仡澏叮瑥乃某汕先f(wàn)只復(fù)眼里，每只眼里都透露著絕望，可這只能引起我們的大笑而已。

　　玩夠了，我們把它用繩子系了起來(lái)，攜著夕陽(yáng)扔了下去，這夕陽(yáng)仿佛意味著它生命的終結(jié)。

　　后來(lái)的我不禁為這件事感到恥辱，難道它們就沒(méi)有存在的意義嗎?我想無(wú)論任何生命都值得被尊重!

　　關(guān)于重生作文篇3

　　在這一年，我從朋友家要來(lái)了一只一個(gè)多月大的貓，它很瘦小，但很活潑。我們一起跑、一起鬧。可是命運(yùn)捉弄人。它出了一次意外，永遠(yuǎn)離開(kāi)了我，但是它仿佛回到了我身邊。

　　它全身深黃色條紋，全身毛絨絨的，兩只深灰色略有深意的眼睛，大大的，折射出清澈明亮的光，如泉水一般。小鼻子中間有一顆痣，所以我叫它“美人痣”，它的外表既可愛(ài)又優(yōu)雅，我的家人都很喜歡它。

　　它外表雖然很有氣質(zhì)，但是它一玩起來(lái)可調(diào)皮了，才有兩三個(gè)月，本領(lǐng)卻不小，能夠一跳跳到半米遠(yuǎn)的地方。有時(shí)精力旺盛，還可以跳到房頂上呢！拿著食物去逗它，它可是會(huì)生氣的，一發(fā)火，爪子尖尖地露出來(lái)。它要是拿不到食物，就會(huì)半天不理人，只有到吃飯時(shí)，它才會(huì)乖乖地到廚房。用它那毛絨絨的小腦袋溫柔地去蹭主人的腿，眼神里流露著饞。晚飯后是它的'私人時(shí)間，它一般都會(huì)睡覺(jué)。

　　就這樣一天天過(guò)去了，小貓?jiān)诩依锎藘蓚€(gè)多月了，身體明顯比之前健壯了好多，家里人也就越來(lái)越溺愛(ài)它。直到春節(jié)后一天，我們?nèi)胰ヂ眯校选懊廊损搿豹?dú)自留在家中，可當(dāng)我們晚上回家里，驚奇的發(fā)現(xiàn)小貓意外掉落在廚房的水池中。眼睛大大地睜著，仿佛很痛苦。當(dāng)我看到這一幕，我不覺(jué)地哭了，我用毛巾把小貓的身體擦干，把小貓放在一個(gè)裝飾得很漂亮的盒子里，把它葬在了背后小山的一塊空地上。小貓死了，我哭了整整一夜。

　　萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到過(guò)一周后。家里竟跑來(lái)了一只和“美人痣”一模一樣的小貓。比“美人痣”稍微要小一些。

　　看著這只小貓，我會(huì)不經(jīng)意地想起“美人痣”，難道是它知道我的思念，又回到我身邊嗎？我想，這可能是它的另一種“重生”。

　　關(guān)于重生作文篇4

　　鷹是被公認(rèn)的鳥(niǎo)王，它們的力量眾所周知。不過(guò)，在它們長(zhǎng)達(dá)七十年的壽命中，都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)重生般的階段，而此時(shí)經(jīng)歷的痛苦是人類(lèi)難以想象的。

　　在它們大約40歲時(shí)，喙已經(jīng)長(zhǎng)得觸到了胸口，羽毛也不再輕盈，而是越來(lái)越重，導(dǎo)致自己無(wú)法自由飛翔，這些曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)都變成了劣勢(shì)。此時(shí)，它們必須受盡痛苦，放棄自己曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)才能重新獲得生存的希望。

　　它們飛到高處，在巖石上將自己的喙敲掉。然后，等長(zhǎng)出新的喙時(shí)，再拔掉自己的.羽毛和趾甲，它們承受著臨死一般的痛苦，而且還要堅(jiān)持四個(gè)月，羽毛才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。這段期間它們?nèi)淌芰餮耐纯啵罱K重生，在這樣一段"魔鬼訓(xùn)練"后，它們與同伴飛下懸崖，開(kāi)始后半生的新生活。

　　我們?nèi)祟?lèi)，雖然不會(huì)和鷹一樣痛苦地"重生"，但是我們也要忍受痛苦，經(jīng)歷打擊，才能獲得全新的自己。"天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。"從古至今，大人物幾乎沒(méi)有不經(jīng)歷苦難，挫折的。

　　曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)，就好像鷹的舊喙、舊的羽毛。它們讓人風(fēng)靡一時(shí)，可再過(guò)幾年，人們就會(huì)想"我曾經(jīng)有過(guò)……獎(jiǎng)項(xiàng)，如果這次退步該怎么辦？"它們給了人很多不必要的壓力，使人焦慮，適得其反。所以，很多成功的名人都把自己曾經(jīng)的各種榮譽(yù)放在盒子里，一眼都不看。忘記過(guò)去，終將鑄就全新的自己。

　　我們要努力拼搏，盡量不想自己的過(guò)去，無(wú)論它有多么輝煌。在一次次磨煉后，我們就會(huì)獲得最棒的自己。

　　關(guān)于重生作文篇5

　　所有生命都是神圣的，因此每一個(gè)活的存有者都有天生的價(jià)值，我們必須尊重生命。

　　記得前不久看過(guò)冰心的一篇文章，是冰心寫(xiě)給小讀者們的。內(nèi)容大概是這樣的：

　　一次春夜，冰心倚靠在椅背上看書(shū)，突然發(fā)現(xiàn)從桌下爬出來(lái)了一只小老鼠。不知當(dāng)時(shí)是怎么了，冰心俯下身把書(shū)蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是，小老鼠居然不跑。看著在書(shū)下不斷掙扎的小老鼠，冰心的手仿佛有千斤重，遲遲揭不開(kāi)書(shū)。透著書(shū)頁(yè)，小老鼠卷縮在書(shū)下。事情還沒(méi)完，當(dāng)虎兒來(lái)的時(shí)候，冰心竟又將書(shū)拿了起來(lái)。可憐的小老鼠被虎兒給叼走了，此時(shí)此刻的冰心深感墜落，愧疚。

　　在文章中，冰心真誠(chéng)的反省著自己的.錯(cuò)誤。她在講給一個(gè)成人朋友聽(tīng)的時(shí)候，她的那個(gè)朋友卻笑話(huà)她太幼稚，認(rèn)為這只是針尖大的事。許多人都認(rèn)為，老鼠是有害的，人類(lèi)應(yīng)該把它們趕盡殺絕。但是，我要說(shuō)：老鼠是一條生命，一個(gè)活生生的生命。

　　其實(shí)，世界上的每一種生物的生命都是寶貴的，不管是不是什么有害的。因?yàn)槟鞘侨祟?lèi)為了一己私欲強(qiáng)加在它們身上的，它們本身是無(wú)辜的，它們的生命也值得尊重!

　　在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我曾經(jīng)學(xué)過(guò)劉俠寫(xiě)的《生命生命》，其中，一株小芽在磐石中頑強(qiáng)的生命令我驚嘆，飛蛾極強(qiáng)的生的欲望令我震撼。每一種生物都有其頑強(qiáng)的生命力，它們的生命一樣精彩，它們的生命一樣有價(jià)值，它們的生命一樣值得我們尊重。

　　我們每個(gè)人都是經(jīng)過(guò)母親十月懷胎所誕下的，是母親經(jīng)過(guò)十個(gè)月辛苦的孕育，才擁有我們這鮮活，美麗的生命。因此，我們的生命不是個(gè)人的，而是父母和自己共同擁有的。我們絕不能辜負(fù)生命，因?yàn)槟鞘呛顾哪郏难膮R聚。我們要善待自己的生命，尊重自己的生命!

　　所有生命都是神圣的，因此每一個(gè)活的存有者都有天生的價(jià)值，我們必須尊重生命。

　　尊重生命，讓生命之花的蓓蕾綻放清香;

　　尊重生命，讓生命之酒的酵母釀出醇香;

　　尊重生命，讓我們生命的價(jià)值大放光彩;

　　尊重生命，讓世界永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)美麗!

　　關(guān)于重生作文篇6

　　今冬第一場(chǎng)雪來(lái)的似乎比以往要早些，白楊的葉子大都還在枝頭搖曳。雪霽日出那天，一片片葉子沿著陽(yáng)光的軌跡飄落下來(lái)，露出大片的天空。早上進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，鋪了一地的落葉，淡淡的反射著陽(yáng)光，和以往任何一個(gè)秋天的落葉略顯不同，它還沒(méi)有來(lái)得及換下綠裝。

　　離死亡還有十分鐘。

　　我在最高的樹(shù)枝上，我似乎還完全是盛夏那蔥綠的樣子，舒展的葉脈，柔韌的葉柄，可還有十分鐘我就必須飄離這棵承載了我一生的大樹(shù)，去趕赴死亡。

　　離死亡還有七分鐘。

　　我在思考我將以怎樣的舞姿去赴約？探戈？拉丁？或是激昂的西班牙舞？抑或是妖嬈的波西米婭舞。天晴了，我可以清楚的看見(jiàn)陽(yáng)光走過(guò)的筆直的軌跡，一條敞亮，平直的路。我要不要沿著它飛舞而下？

　　離死亡還有三分鐘。

　　什么是死亡？是不是再感覺(jué)不到風(fēng)拂，雨沐，光照？是不是再聽(tīng)不到鳥(niǎo)唱蟬鳴？迎風(fēng)舒展開(kāi)自己充盈著生機(jī)的身體，忽然覺(jué)得慶幸，我迎接死亡的時(shí)候，完全是一片葉子的模樣，不必枯黃失水的.蜷縮成一團(tuán)，在觸地的瞬間摔碎了經(jīng)脈。多好啊，短暫而華麗的一生，始終擁有一片綠葉的驕傲。

　　離死亡還有一分鐘。

　　下面是什么？土地吧，那我在慢慢腐朽的時(shí)候，還可以化成泥土，以另一種形式回歸。來(lái)年春天，我還可以站在這里享受陽(yáng)光。釋然了。無(wú)所謂死亡，僅僅是輪回，給生命休眠的時(shí)間。我將像趕赴一個(gè)約會(huì)一樣去趕赴，死亡，抑或是，重生。

　　我走進(jìn)校門(mén)，看到一片新葉輕盈得像一枚綠色的羽毛，沿著光線(xiàn)飛旋而下，沒(méi)有書(shū)上所寫(xiě)“帶著對(duì)樹(shù)干的戀戀不舍跌撞而下”那般沉重，他像個(gè)奔赴婚禮的新娘，輕快而歡欣。然后，輕輕落在柏油地面上。

　　我走過(guò)去，把它放在幾步開(kāi)外的土壤上，像出于什么本能一樣。我站起來(lái)，仿佛聽(tīng)到了輕輕的笑聲。

　　關(guān)于重生作文篇7

　　一只螞蟻終于爬到了海岸邊，望著一個(gè)接一個(gè)的似是在威脅它的海浪，不禁憂(yōu)愁起來(lái)：“海那么大，而我那么小，我一輩子也不可能會(huì)看到大海的盡頭……我還活在世上干什么呢？”

　　它低下頭，深深地嘆了口氣，絕望地閉上了雙眼。之前的種種遭遇像放電影一般，在腦海里一遍又一遍地回放：在前往海邊的途中，自己的同伴被傲慢的人類(lèi)用腳狠狠地踩死，而自己卻只有逃跑的份；傾心建造的家園，被忽然倒下的礦泉瓶里的水淹沒(méi)，而自己卻只有被沖走的'份；看到老虎在享用豐盛的大餐，而自己卻只能碰碰運(yùn)氣，看看能不能找到點(diǎn)面包屑、爛水果和蟲(chóng)子果腹的份。而如今眼前這波濤洶涌的大海，只需用一個(gè)小小的浪頭，就可以將自己卷入海中，而自己連逃走的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，怎么還奢望能看得到大海的盡頭？

　　它忽然覺(jué)得，自己或許站得不夠高。于是便花了幾天幾夜，爬上了山頂?shù)囊粋€(gè)懸崖，懸崖下面便是陡峭的山壁，山壁下面便是洶涌的大海。它放望眼去，但，并不是它想的那樣——還是看不到大海的盡頭。它所能看到的，只是大海和天空相遇的天際。大海那么大，而我卻那么小！螞蟻再也想不出自己存在的意義，它生無(wú)可戀地站在懸崖邊，然后縱身一躍，跳下了山崖。

　　風(fēng)在它耳邊吹著，這對(duì)它來(lái)說(shuō)，一切都結(jié)束了。山崖上的大樹(shù)看見(jiàn)了，連忙忍痛撥下一片樹(shù)葉，扔了下去。風(fēng)見(jiàn)了，連忙用力一吹，樹(shù)葉在風(fēng)的指引下，接住了它，然后飄到了山邊的一片草地上。

　　螞蟻睜開(kāi)了眼，發(fā)現(xiàn)自己落到了草地上，不禁猶豫起來(lái)，大樹(shù)和風(fēng)都在救我，我一定是的用處的。它把之前的事又重新思考了一遍：我的同伴被人類(lèi)殘忍地殺害，家被人類(lèi)的礦泉水淹沒(méi)，是因?yàn)榫幼〉仉x城市太近了，不安全；而我們不能吃別的，是因?yàn)槲抑怀悦姘蜖€水果。

　　它繼續(xù)沉思：大自然需要我，是因?yàn)槲铱梢猿缘羲劳龅睦ハx(chóng)的其他動(dòng)物尸體，還能控制蟲(chóng)害，所以大自然把我創(chuàng)造出來(lái)。

　　螞蟻離開(kāi)了海邊，過(guò)起了之前的生活。因?yàn)樗溃傥⑿〉纳灿兴嬖诘淖饔茫矔?huì)綻放它的光芒。只要你樂(lè)觀地面對(duì)生活，讓內(nèi)心充滿(mǎn)陽(yáng)光，就能遇見(jiàn)希望，讓生活有了方向；只要認(rèn)真地、努力地做好自己，才能把自已修煉成為一個(gè)發(fā)光體，去溫暖自己，也照亮他人。

　　關(guān)于重生作文篇8

　　《老人與海》是海明威的主要代表作品，他寫(xiě)出了人生死亡極限的恐怖時(shí)刻，釋放出的極大勇氣和動(dòng)力。“不畏懼、不放棄”貫穿整部小說(shuō)，向我們講述著奮斗的故事和生命的價(jià)值，這本書(shū)就是要告訴我們?nèi)松牡览怼白鹬厣啦环艞墶?

　　故事講述的是：老漁夫很倒霉，都已經(jīng)84天沒(méi)釣上魚(yú)了，第85天他又架起了獨(dú)木船，依然獨(dú)自劃向深海。這次他終于捕到了一條18英尺的大魚(yú)，大魚(yú)和他糾纏了幾天幾夜，他的手上、背上都已傷痕累累，但他仍然勇敢地堅(jiān)持下去，直到制服了這條大魚(yú)。在返回途中，老漁夫又遇上了好多鯊魚(yú)，他用魚(yú)叉、船槳同鯊魚(yú)搏擊，終于鯊魚(yú)被打跑了。老漁夫拖著筋疲力盡的'身體回到了家中，雖然他帶回來(lái)的只是一付長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)骨架……

　　《老人與海》中老漁夫的故事，一次又一次打動(dòng)了我，讓我反復(fù)地深思。

　　讀《老人與海》，它讓我懂得了什么是尊重生命。它讓我在“風(fēng)浪”中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，在“鯊魚(yú)”的牙齒里學(xué)會(huì)了搏斗，在命運(yùn)的戰(zhàn)斗中學(xué)會(huì)了保護(hù)自己。

　　讀《老人與海》，它讓我懂得了什么是奮斗。在未來(lái)的道路上，任何美好的成功，都需要付出艱辛的汗水，不努力就不能捕獲那條“大魚(yú)”;雖然努力可能不會(huì)成功，到最后我可能帶回的只是一付“魚(yú)的骨架”，但那也是一種勝利。

　　讀《老人與海》，它讓我懂得了什么是永不放棄。在人生的道路上，前進(jìn)的道路上可能會(huì)迷霧重重，我需要的是大膽探索和勇往直前;盡管道路上可能會(huì)布滿(mǎn)荊棘，我要學(xué)會(huì)披荊斬棘;也許我會(huì)“倒霉”，失敗了一次又一次，我更不能輕易放棄，要像“老漁夫”一樣，生命不息，奮斗不止。

　　《老人與海》的故事深深地印在我的腦海里，“尊重生命，永不放棄”的聲音將永遠(yuǎn)響在我的耳邊……

　　關(guān)于重生作文篇9

　　風(fēng)為何能吹走一張白紙，卻吹不走一只小小的蝴蝶。——題記

　　叔本華曾說(shuō)過(guò)：“要尊重每一個(gè)人，不論他何等卑微可笑。”要記住，活在每個(gè)人身上的，是與你相同的性靈。那么，同樣是生命，動(dòng)物又何嘗不需要尊重呢?

　　曾有這樣一則新聞：在武漢某動(dòng)物園中，一位游客將石子擲向大象。大象出于自我保護(hù)的本能，將石子彈回卻砸傷了游客。

　　僅僅是一個(gè)小小的彎腰，拾起的是石子，擲出的是尊嚴(yán)---作為一個(gè)不尊重生命的人，他同樣不需要被人尊重。而大象擲回的是同樣一顆石子，卻飽含了對(duì)人類(lèi)的.控訴，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。

　　生物課上，老師曾不僅一次強(qiáng)調(diào)，人作為自然界中最高等的生物，是擁有最健全的智慧的生物。

　　然而，我們卻常常做不到作為高等生物對(duì)其他生命的尊重。我們似乎早已喪失作為高等生命的尊嚴(yán)，還分明褻瀆了這世上最偉大的事物---生命。

　　對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，比自己弱小的生命是那樣微不足道。

　　但在國(guó)外，一次十分重要的網(wǎng)球公開(kāi)賽上，一只鳥(niǎo)被球意外且偶然的被球砸中身亡。發(fā)球的不過(guò)是一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的運(yùn)動(dòng)員，而從發(fā)球到擊死小鳥(niǎo)，再到舉手示意停止，快速奔向小鳥(niǎo)，接著下跪，動(dòng)作真誠(chéng)，自然，毫無(wú)遲疑，澀滯的感記。

　　全場(chǎng)為之動(dòng)客，喧嘩的場(chǎng)內(nèi)肅然靜默。他給予了一只小鳥(niǎo)尊重，也獲取在場(chǎng)所有人的尊重。

　　也許人們?cè)缫淹鼌s勝者是誰(shuí)，那個(gè)尊重了弱小生命的運(yùn)動(dòng)員卻被所有人所銘記。

　　風(fēng)能吹起白紙，卻無(wú)法吹滅一只小小的蝴蝶。

　　因?yàn)樯牧α吭谟谧鹬兀词乖偃跣〉纳仓档帽皇郎纤惺挛镒鹬亍?/p>

　　關(guān)于重生作文篇10

　　尊重生命，首先，我們要尊重自己的生命。

　　蘇東坡和他的朋友章惇到深山旅行，走到深不見(jiàn)底的峽谷前，上面有一座危橋，章惇建議到對(duì)岸去題字作紀(jì)念，蘇東坡拒絕了，但是章惇冒著生命危險(xiǎn)走過(guò)橋，在對(duì)面的峭壁上寫(xiě)了幾個(gè)字：“蘇軾、章惇到此一游”，然后若無(wú)其事地走回來(lái)。蘇東坡拍拍朋友的背說(shuō)：“有一天你會(huì)殺人。”章惇回問(wèn)：“為什么?”蘇東坡答道：“對(duì)自己生命不在乎的人，也就會(huì)殺人。”而章惇后來(lái)的表現(xiàn)正如蘇東坡所說(shuō)的，做了許多迫害他人的事。

　　我們的社會(huì)里，也看到許多這樣的例子：如酒后駕車(chē)的人，造成多少人間悲劇。逞一時(shí)之快在街道上飆車(chē)，導(dǎo)致終生殘廢，甚至毀人生命。倘若我們能尊重自己的生命，也比較能感受他人生命的可貴。

　　其次，我們要尊重生命的節(jié)奏和規(guī)律。生命有它的節(jié)奏、規(guī)則、韻律。寒來(lái)暑往、秋收冬藏，生老病死、成敗得失，這一切都是人生的“必然”，是任何人都改變不了的。我們必須學(xué)會(huì)尊重、面對(duì)，并從中領(lǐng)悟做人的樂(lè)趣。

　　現(xiàn)今有些年輕人對(duì)一切都很焦急，他們希望自己一下子便成長(zhǎng)起來(lái)，希望能不再受到情緒的困擾，希望能改掉自己所有的毛病，也希望世界能早一點(diǎn)變得更公平、更合理，成為一片沒(méi)有痛苦和壓迫的樂(lè)土。

　　面對(duì)生命，我們不能守株待兔，但也不能揠苗助長(zhǎng)，期望一切美好的東西都一下子出現(xiàn)。面對(duì)生命，我們必須天天努力，懷著悠閑的心境，去靜觀萬(wàn)物，感受生命的脈搏，欣賞生命中每個(gè)階段的`特點(diǎn)。

　　欣賞生命和熱愛(ài)生命并不單是個(gè)人的問(wèn)題，我們除了珍惜自己的生命外，也應(yīng)該讓他人有珍惜自己生命的機(jī)會(huì)。所以我們必須創(chuàng)造一個(gè)社會(huì)，讓里面的所有生命———即使是最弱小無(wú)力的———都能獲得應(yīng)有的愛(ài)護(hù)和尊重。

　　換句話(huà)說(shuō)，我們的社會(huì)應(yīng)是一個(gè)尊重弱小生命的社會(huì)。例如我們的學(xué)校不應(yīng)再像“叢林社會(huì)”，里面只有弱肉強(qiáng)食的法則。校園不應(yīng)再有大欺小、眾凌寡的現(xiàn)象。我們的校園應(yīng)是一個(gè)強(qiáng)者可以生存，弱者也同樣可以生存的地方，而且更是一個(gè)強(qiáng)者自愿扶助弱者的，有高尚人道主義情操的校園。