（精品）我的生活作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我的生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的生活作文1
行走于青春季節的我，生活天天在刷新。是什么帶來這些變化？是我那內心的勇氣。
老師在課堂上常說：舉手是一種勇氣，你難道連舉手的勇氣都沒有嗎？我常常被這句話激勵著，是呀！做每件事，每一次決定，連說出來的話，靠的也是那份勇氣。所以說人要有一份勇氣，不要心里怎么想，在現實生活中做不出來！
每次回家，都免不了父母的'一陣挨罵。就現在。我如往常一般回家，放下書包，洗完手，開始吃飯。突然，老媽說：“這次考試考得怎么樣？”我低頭不語，老媽似乎猜出來我沒有考好。她說：“我就曉得你沒有考好，看你天天玩，能考好就稀奇了！你看看天菲，全校第一，數學滿分，語文考不了滿分，但也接近滿分！先不說分數，人家在家有時還做飯給她弟弟吃！你呢？只知道和你弟弟打架！你比一下她，聰明孩子就是聽話。”我聽著就來氣，“是的，她是考得好，我說不了什么，可是我跟弟弟打架也不是我錯在先，憑什么每次做錯了都怪我，你慣著他吧！以后他不聽你的話，也是你造成的。”我幾乎是吼出來的，然后在那不停地哭泣。突然老媽緩下語氣說：“好，那你要先學會做飯，好不好？”我一聽，思考了半天說：“好！”老媽一聽，臉上露出喜色，愉快地說：“明天你不上學，我明天教你！”
第二天，我按照老媽說的：倒油、切蔥、洗菜。首先，我把油一倒，燒了一會兒，倒菜時，會濺起油花很燙，我急忙一閃，老媽看到了說：“快去，這點兒燙，怕什么。”還不忙的催促我。我急忙說：“我不炒菜了，燙嘛，我不去。”說完后，眼里閃著淚花。只聽老媽說：“你這怕什么，沒叫你燒魚就好了！天菲暑假給做了一暑假的菜。”我聽后，鼓起勇氣，心里還不停的嘮叨：“相信自己，相信自己能行的。”我便馬上過去，拿起鍋鏟開始炒，終于炒好了！雖然，那個過程很艱難，但最終還是做出自己炒的菜。
現在一邊聽老媽講一邊模仿，我就想笑，我怎么這么膽小，平時不像呀！
是呀！做某些事，說某些話是需要勇氣的，也許沒有那份勇氣，我也許一輩子都不會做飯，炒菜！
我的生活作文2
我就是這樣：討厭學習，討厭生活，討厭活著，我可以說，我就是一個名副其實的厭世著。
我覺得世界上根本沒有人了解我，當我第一次把我的想法告訴媽媽時，我被打了。但是對于我來說，已經沒有感覺了。對于一個已經憎恨世界的`人來說，一切都提不起興趣了。
但是確實很失望，畢竟第一次把心里話說出來，遭到的待遇，竟是如此，心更寒了，也更加麻痹了。
其實，我多次想多過自殺，但因為世界上也確乎有些讓我放不下的人，所以，也就放棄了這個念頭。
看到著的人，大多數會批評我吧。因為的確，我的人生觀是消極的。我可能也正是因為這個消極的人生觀，導致許多人無法接近我，以致我更加厭惡這個世界吧(惡性循環)。
我不相信輪回，不相信下輩子。所以我認為死了以后什么都沒了……所以說我渴望死亡卻又不能死亡。
我覺得世界上的人沒有一個了解我。我相信倘若我死了，也沒有人回永遠記得我，因為我太渺小了……
我的生活作文3
說起我的校園生活，那可豐富啦！如：跳繩、吹泡泡、繪畫、唱歌、看書、捉迷藏等等。其中最喜歡的要屬唱歌和跳繩了。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！“上課鈴響了。這節課是我們最喜歡的音樂課。大家在教室里歡呼雀躍地排好了隊伍，有次序地來到音樂室。老師坐在電鋼琴旁用她那雙炯炯有神的大眼注視著我們，仿佛在說：“我們開始上課啦！”于是，老師用那雙纖細的手彈出優美動聽的音樂，我們聽了似乎沉醉在音樂的海洋中。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽這優美的`旋律。
下課了，大家你追我趕地來到操場。有的玩跳繩；有的玩摔跤；有的玩捉迷藏。其中最多人玩的就是跳繩，當然我也不例外。我們先選黑白配對，兩人一組，黑的先牽繩，白的跳。“小皮球，上加油……”大家邊跳邊唱著。玩得可開心啦！
怎么樣我的校園生活豐富嗎？
我的生活作文4
五一，本來是一個快樂，開心的3天，不過老媽她，還是讓我在自己家看書，寫作業。我可是一個耐不住性子的人，剛剛答應老媽，從10：00寫卷子，寫到2：30，可我磨磨磨，我和你磨，寫到2：00的時候，我才寫了12個字，我媽說：寫不完就不許吃飯。啊！蒼天啊！大地啊！救救我吧。
你說這件事不算慘，那我給你講一件發身在我身上的悲慘遭遇。
五月一號的時候，我和我媽同事的孩子玩得真起勁的時候，“死神”（我老媽）來了，把我拉到家里了，到家的時候，我對老媽說：“為什么，你要把我拉回家，為什么，在我玩的盡興的時候，你要讓我寫作業。”但是當我問你這些問題的時候，你會回答我說：你們馬上要小升初了，所謂分分分，你們的命根，考考考，就是老師的.法寶。看她的回答多么經典，讓人哭笑不得。
看我的五一生活多么悲哀啊！
我的生活作文5
終于開學了，我今天好興奮呀！上學的路上，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，小草、小花、小樹苗都在招手向我問好。我加快步伐，走進我們美麗的校園。
來到學校，我看見同學們穿著漂亮的衣服，背著新書包，高高興興地走進教室，同學們三五成群地圍在一起興高采烈地談論著暑假里的開心事。
“鈴！鈴！鈴！”上課的鈴聲響了。同學們回到各自的座位端正地坐著。“起立”班長一聲口令，我們齊聲說：“老師好”！老師讓我們朗讀課文，大家都大聲地讀。那聲音真響亮！真好聽！老師提問題，大家都積極舉手回答。
下課后，同學們又聚在一起玩耍。有的玩“抓人”的游戲；有的玩“捉迷藏”的游戲；還有的'玩“三腳步”的游戲。我們玩得好開心呀！笑聲充滿整個校園。
這就是我的快樂校園生活，我好喜歡呀！
我的生活作文6
它們，靜悄悄的，默不作聲，安然的佇立在書架上，好像睡著了一般。它們是人類進步的階梯，它們被愛它們的人撲上，就像饑餓的人撲在面包上。沒錯，它們就是書。
閱讀書籍，是一種享受，是一種高尚的情趣。每有閑暇，我便會將它們拿出來讀一讀，因為他們可以增長我的知識，豐富我的見聞，從而刷新我的生活。
信步進入詩詞天地，與白居易一起看那“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的錢塘湖美景。然后與他感受那“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的農民生活，聽那婦人敘說“家田輸稅盡，拾此充饑腸”的`悲慘故事，我從而了解到了古代勞動人民的艱辛。柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”讓我感受到詞人對戀情的執著。與王勃一起欣賞那“大漠孤煙直，長河落日圓”的豪邁奔放。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”這些雖不是唐詩，卻也是古詩。在生活中，偶爾來上兩句打油詩，不免增添了許多趣味。漫步進入小說館，與里面的主人公一起感受那凄厲故事。我為駱駝祥子的悲慘遭遇而傷心，為武松為兄報仇的故事而感動，為李逵殺四虎而感到欽佩，為傅雷夫婦與孩子的書信來往而感到暖心。小說讀得多了，漸漸地就養成了換位思考的習慣，在生活中常常為他人著想，從而為我贏得了良好的人緣，間接地刷新了我的生活。
無意間走進科技樂園。法布爾的《昆蟲記》寫的行文活潑，生動有趣，讓我真正了解到昆蟲世界中那些令人驚嘆的事物。我又為達爾文的《物種起源》感到欽佩，里面的進化論讓我為之震撼。可是我最喜歡的還是霍金的《時
間簡史》，這本書帶我領略了宇宙間的浩瀚，雖然我并能十分看懂，可是里面描述的世界讓我感到十分好奇。這本書奠定了我的人生理想，使我在生活中正在為我的理想而奮斗。
閱讀，刷新了我的生活。它們不僅豐富了我的知識，增強了我的感情，還讓我學會了許多生活的技能，奠定了我的人生理想。我認為無論是什么書，總會有兩面性，我們要取其精華，去其糟粕。讓我們為了我們的目標，為中華之崛起而讀書吧！
我的生活作文7
茶刷新了我的生活
在記憶里，家里永遠是不缺茶的。小時候愛吃零食，接觸過的各種飲料有很多，但最讓我印象深刻的，還要數茶了。
童年時爺爺奶奶陪伴度過的。每當接近黃昏時，奶奶總會燒一壺水，泡一壺茶，坐在院里，一杯接一杯，慢慢地喝。茶喝完了，水也開了，再把開水倒進茶壺，又再燒一壺水。那時，我就坐在奶奶旁邊，奶奶給我倒上一杯茶，我嫌苦，奶奶就給我倒半杯茶，又兌上半杯水。可我還小啊，總是坐不住，一會跑到那瞧瞧，一會跑到這看看。有時候研究某樣東西太入迷，忘記了去喝茶，奶奶就喊一聲：“茶快涼了喲！”我這才想起來，趕緊跑過去，咕咚咕咚一口氣喝完。奶奶看著我，眼睛瞇成一條縫，笑了。
漸漸地，我也能坐得住了。有時候，會陪奶奶坐在那，看天邊那紅彤彤的太陽慢慢移到山的那頭，天空還是很晴朗，上面掛著幾縷彩霞。
長大了些，就被爸媽接回了家，這時，我的作業開始增多了，各種培訓班應接不暇，每天的時間分割成小塊，我小心翼翼地安排著，其實那時我才上小學三四年級。不知何時起，我不再對一些小玩意兒感興趣，不再喜歡喝茶了。盡管爸爸平時也會喝茶，而正在玩電腦的我卻對那清香無動于衷。
后來，我慢了下來。準確的說，是我變得懶惰了，我變得做事不用心，磨磨蹭蹭。對于父母和老師的批評，我不以為然，居然自以為安穩，自居安逸。有次回老家，奶奶拿出了她自己炒的野菜茶，我為了不讓奶奶掃興，就喝了一口。那茶剛入口時，很苦，苦得有讓人發抖的感覺，但轉瞬間，咽到肚里，竟泛起滿嘴甘甜，沁人心脾。
奶奶在一旁說：“這野菜茶，降火。”
我心里的這股煩躁，讓我犯了多少的錯了？我對待事情滿不在乎的態度，傷了多少人？這時，我突然意識到，這火氣是該降降了。
我向奶奶要了一大包野菜茶帶回家。
曾幾何時，我們迷失了方向，走在人生路上，累了，坐在路邊，休息一下，回頭望望自己留下的那短短的足跡，笑一笑，又站起身來，繼續前行。成長的`我們，像那幼嫩的茶葉，帶著晶瑩的露珠，在晨光中被人摘下，經過高溫的炒制，沸水的沖泡，才能散發清香，被人所欣賞。
一路走來，也曾迷茫。茶香為伴，愿不忘初心，不畏磨難，向著明日朝陽大步前進！
我的生活作文8
“我”一個多愁善感的女孩，不愛表達自己，不愛表現自己，老實，善良，真誠，怕孤獨，愛交朋友，但總交不到朋友，不是因為我這個人不行，而是因為我太老實啦，所以交不到朋友。說句不好意思的話，我還非常愛美。
現在的我多渴望開心，多渴望能交到很多朋友，和我一起玩，但一直都沒找到。
結果就在那個時刻，那個場合。突然有一個人寫信要和我交朋友。那個人就是“莼兒”，她很優秀，人緣很好，學習也是一溜的棒，在班里的名次有時是前一名，有時是前二名。而我呢，只是班里的倒數第五名罷了。又沒有朋友，人緣極差極差的，什么也不好。我們倆之間的差距實在是太大啦！一想到已經和她交成了好朋友，就高興的睡不著覺，老是覺得太不可思議拉，讓我幾日都無法難眠!
就在此刻，我發誓要永遠對這個好朋友好，掏出心來的好，要為她付出一切一切!
她說我們用信來傳達友情，用好看的紙寫．晚上，媽下班很累很累，連作業都沒寫完就硬拖著媽上街買好看的本子，媽好累啊！累的走不動路了，全身疼痛．我只說：媽，再忍一忍吧，回家我為您垂背，就今天這一次了，為了我的友情犧牲一下吧，求求您了．為了友情，我連最親的人都不顧了，這夠真誠了吧！剛開始我和莼兒的友情發展的很不錯，可到最后情況變了!
我原本是和笑塵在一起玩的（她是個胖子，人挺好的，挺可愛的），只因我們的性格很不同，所以常常吵架．不過，大多都是我氣的半死，她不生氣，因為每次都是她氣我的，我天天被氣的肚子疼，都長病了．我把這些事完完全全的.告訴了莼兒，剛開始莼兒好象不信我的樣子（都說朋友之間要互相相信，可她卻不相信我，實在讓我傷心啊，而且她還認為笑塵挺好的，不會象我想象中的那么壞）．第二天，莼兒要和笑塵傳信了，傳了也就一兩天吧，莼兒就很煩她了，不再傳了．而且莼兒還讓我和她絕交，說看見我倆玩就很不爽．于是，莼兒的偉大力量終于讓我和笑塵斷絕關系了（有點難過）!
莼兒可好，她說：我給笑塵寫了一封信，內容是不讓她那么霸道，那么自私，那么小氣了．恩～不過～你還是別看那封信了．她是這么和我說的．但我還是好奇，偷偷看了那信，信中寫到：我好懷念我們一起寫信的時刻，我們能不能再寫信啊，我一點也不煩你等等!
她騙了我，騙了我的感情，好想哭啊，好難過，好傷心．難道世界就注定我沒朋友嗎？太殘忍了吧！世界怎么這么無情呢！好孤單，最怕的孤單始終要來的!
我的生活作文9
今日我已在初三，學習路上行路難，雖然初三是挑戰，但我必須去迎戰！
可初三又代表著什么呢？是艱苦還是奮斗？是新的開始？在我心中，這些詞語既代表但又不能代表，在我心中，初三的樣子是沉默。
為什么這么說？在我最近的觀察中發現課堂上同學們好像不像之前那么積極，取而代之的就是沉默。對于回答問題時的沉默，對于老師的沉默，大部分時間是能不說話就不說話。可能是隨著我們的長大，大家變得越來越不愛說了。從小學的回答問題為榮，到現在的回答問題感覺就是在“炫耀”，這種變化之大，讓我覺得是這個時期的特點之一。（包括我自己在內，有時候也是知道答案就是不說）
我認為這種初三的樣子絕對不是我們想看到的，可就算這樣大家都明白，但為什么就是不改變呢？我認為最大的原因就是在這個時期內心早已不像原來那么幼稚，所以會更加在意自己的臉面，擔心錯誤之后會丟人，所以這樣時間一長，自然就產生了沉默
“想答不敢答，會了不敢說”，我想這樣對于學業的進程絕對是不利的！課堂節奏打亂，老師的問題沒有人回答放慢了老師的.進度，雖然說沉默代表著的長大和安靜。但如果真是這樣，這種初三的樣子不如不要！所以我盡力克服這種“沉默”，我一定要打破這個“沉默”，我也希望同學們可以克服，因為只有這樣才能跟上老師的上課速度，提高我們自己的學習效率，也正因為這樣，我們才不會變成很多人口中所謂的“學習機器”，更不會像行尸走肉一樣，失去了思考和表達的能力。
我堅定地認為學習之意在于敢于發言，敢于思維而不是所謂的沉默！打破沉默，挑戰自我才能有所進步。思維的有所發展正因如此，只有我們敢于嘗試才能在新學期中體現出新氣象。也只有這樣，我們才能更自信地面對人生中的第一個轉折點——中考。打破沉默，不僅會影響我們的當下，也會對我們的未來產生深遠影響。
這就是我的初三生活。所以在我眼中，初三的生活和大家想的都不一樣。可能大家都在描述實現自己心中初三的樣子，而則我希望我可以打破“沉默”，打破消極，擁抱激情，迎接更加自信的未來！
我的生活作文10
我的課余生活豐富得就像天上的繁星，數也數不完。要說我最喜歡的，我還不知道說什么呢！但有一個伙伴一直陪著我的課余生活，那就是書。 看書的不僅能收獲知識，還能在其中找到無與倫比的`快樂。科普書能帶我走進科學世界，童話書能讓我張開翅膀，讓我在童話的世界快樂地傲游，動物小說能讓我走進動物世界與動物和睦相處。我最喜歡還是動物小說了。
一天，我向同學借了一本沈石溪寫的動物小說。一回家我就捧起書專心的看起來，讀著讀著我就忘了時間，一直從下午三點看到晚上九點。媽媽見我這么愛看動物小說便給我買了幾本，我開心的一整夜都睡不著。當我不開心時就會拿起書津津有味地看起來，不一會 兒我就把所有不開心的事給忘掉。書就像一盞永不熄滅的燈。
讓我在知識的海洋里隨心所欲，讓我在智慧的天空里歡歌笑語。 在我的課余生活中書是我最好的伙伴，你呢？我想一定是吧！
我的生活作文11
今天我起了個大早，我背上書包踏上了今天上學的路。我來到校門口，看校門還沒開，我就拿出語文書背起了書。背著背著，也不知幾點了校門開了。我走進教室又背起了書。過了一會兒只聽“早讀了！！”，是班長讓我們早讀了。下課了，聽見“石頭！剪刀！布！”的叫聲。
不奇怪早就習慣了，定是方宏波和一幫同學在玩。吵的我們連作業也不能寫，在辦公室里都能聽見。體育課下課了又聽見“啊啊啊！”三聲，校園版“武松打虎”開演了——武松：吳若成，老虎：邱富華。結果還用說肯定吳若成勝。在一聲鈴中，我的'一天校園生活結束了......
我的生活作文12
我的校園生活豐富多彩，而我們的課間是我們校園最熱鬧的時候，也是我們最快樂的時候。
下課鈴剛一響，同學們就從教室里奔跑出來，校園里一下子變成了歡樂的'海洋。同學們三五成群，有的在籃球、有的踢足球、有的踢毽子……打籃球的同學正在搶球，只聽見“咣當”一聲，球投入了籃中，入球的小組興高采烈地拍起手來，而沒有入球的小組卻垂頭喪氣。踢足球更是熱鬧的，同學們你追我趕，爭先恐后，突然有一名同學沖了上來一腳把球踢了出去，而我們眼前的景象是守門員撲出來摔倒在地，球直直地飛入了球門……我們立刻歡呼起來，歡呼聲震耳欲聾。踢毽子的雖然沒有踢足球的熱鬧，但這項運動比足球更有意思一些，小毽子在同學們的小腳丫上上下跳動，好像漂亮的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
這就是我的校園生活，我的校園生活讓我的成長過程變得更加地有趣。
我的生活作文13
課余我最大的愛好就是繪畫了。
小時候，我就喜歡畫畫，閑著的時候我就拿出畫筆畫畫，我畫了童話故事里的小公主和小動物。
我四歲的`時候，媽媽給我報了少年宮里的兒童畫。第一級老師教我們用油畫棒畫小動物。第二級老師教我們用水彩畫風景。第三級老師教我們用水粉畫長頸鹿，魚，狗，鳥。其中，我畫的長頸鹿被放在少年宮的展廳里面。
今年暑假，媽媽帶我去旅游，去動物園玩。我看見了大象，長頸鹿，元寶雞，小猴子。回來后我把這些小動物全都畫上了，然后，發給鄰居小朋友們，他們都說：“畫的很像”。我們用這些畫做游戲，學它們的叫聲模仿它們的動作，我們追追跑跑，哈哈笑笑真快樂。
繪畫給我帶來了許多快樂，我也從繪畫中體會到了快樂和有趣。
我的生活作文14
挫折是弱者的絆腳石，是強者的墊腳石。題記
在成長道路上，挫折經常砥礪我的意志，磨煉我的精神，刷新著我的生活。
小時，挫折收獲堅持不懈
在我六七歲時，對吉他有著濃厚的興趣，因此媽媽給我報了一個吉他培訓班。剛開始學習，還很輕松，很快樂。
可是有一次在練習中受了傷，并對吉他充滿了害怕，不愿意再去彈，媽媽看見后很傷心，便對我說：“這一個小小的挫折你都經受不起，當初你又何必說你喜歡吉他呢？”媽媽說完便離開了房間，我陷入沉思：是啊，因為這一點點傷，我并不愿意再彈吉他，那又怎么會喜歡它呢！
等傷好后，我抱著吉他，小跑到媽媽面前說：“走，媽媽，咱上課去。”媽媽聽到后欣慰的笑了，接過吉他，對我說：“走，去上課。”說完邊拉起我的'手向門外走去。
這件事，讓我明白了：小小的挫折刷新了我的認識只要堅持下來了，便離成功就不遠了。
小學，挫折懂得相信努力
上小學五年級時，一次期末考，我的成績比上次下降了20多分，名次也跟著下降了20多個。這次的成績對我的打擊非常之大，讓我墮落，不敢再奮斗，也不愿意再奮斗。姐姐對我的表現非常不滿意，鄭重其事的對我說：“你認為你現在這個樣子很好嗎？你不應該這樣子，你應該反省自己：考前復習了嗎？努力了嗎？你摸著自己的良心問一問自己！”姐姐走后，我覺得姐姐說的很有道理。
在第二學期的第一次月考中，我取得了不錯的成績，當我得知成績后，高興的對姐姐說：“姐，我做到了！我真的做到了！
這次的挫折，刷新了我對失敗的認識沒有付出努力，哪兒來的收獲？一份耕耘一份收獲。
現在，挫折明白付出行動
進入初中后，我的數學一直是寸步難進；每天我想要努力，我想提高數學成績，可每次見到數學題，我就頭大，就不愿做題。直到那天，班主任叫我過去，跟我說：“數學只有多練題目，做到有題感，才會有提高的。你沒有付出行動，哪來的好成績？我希望你回去好好想想！”我恍然大悟：是啊，沒有任何事情說說就可以了，說了就要做。后來我每天都堅持做十道題，經過一個月的努力，我的數學成績終于有了提高。
這次的挫折，刷新了我對“言行”的認識：說了就要付出相應的行動，只有行動了才有可能實現自己的夢想。
成長道路上，我們是無法逃避挫折的，只要正視它，利用它，它就會一次又一次的刷新我們的生活。因為挫折，我們會變得更加優秀，更加成熟，更加堅強！
我的生活作文15
姐姐上六年級的時候，全家人都視她為珍寶，給她送腦白金，學習電腦，還有學英語的點讀機，我好羨慕她，擁有那么多好東西。
等到我上六年級了，迎接我的.不是快樂生活，而是繁重的學習壓力，一本本書壓得我喘不過氣來，家長和老師的話不停的砸過來，無形的學習壓力把我牢牢地圍住，我覺得自己好茫然，少了課間的十分鐘，多了一些背英語的聲音，少了操場上的歡聲笑語，多了一大堆數學概念，只是機械的上學，背英語，寫作業，看書，書桌上不再是一大堆言情小說，取而代之的是一本本學習書。
老媽除了讓我吃飯以外，其余的時間都是學習，看電視，要看學習欄目，玩電腦，要看作文網頁，正在我瀏覽這一網頁時，我不由自主的寫下了這篇我的學習生。
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