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這就是我作文（匯總15篇）
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的這就是我作文，歡迎大家分享。
這就是我作文1
我最獨特的地方，就是個子高。
有一次下課，一個叫許紹航的同學，他想和我比比身高。于是，他就站在我面前，他發現我比他高，便踮起腳尖，但是，我頂起鼻子，就戰勝了他。又來了一個同學，他也想和我比身高。于是，他就跳了起來。我發現了，也跳了起來，我現在還比他高，于是他就告訴了全班同學。全班同學一個一個排著隊，跟我比身高。最后，才發現我是全班最高的。
我覺得我最獨特的.地方就是個子高。
這就是我作文2
我是女生，烏黑的頭發，圓圓的臉，渾身都是肉肉，是呀，我是一個胖乎乎孩子。
我是一個膽小的女生。走在路上，我看見小狗狗就不敢走路了。我擔心狗狗會不會突然跑過來咬我一口呀，那怎么辦！所以，我總是躲在媽媽的身后。看見鄰居家小貓，我也害怕，小貓抓起人來，也是挺兇的哦！還有，老師在上課提問題的時候，我也害怕。我怕回答錯了，老師批評我，我都不敢舉手發言。這就是膽小的我呀，
膽小的.我還是個愛哭的女生哦。媽媽批評我的時候，我會哭；別人對我大聲講話的時候，我也會哭；昨天在家看電視，看到了感動的畫面，我又忍不住流下了眼淚。我也不知道我的眼里怎么這么多水呢。
所以，媽媽總說我是個膽小愛哭的女生。
這就是我作文3
一雙黑黑的'小眼睛，一個低鼻梁，加上白里透紅的小臉蛋，湊成了一個“小不點”—沈沛約。
雖然看起來我很美麗，但我還有一些缺點，比如：聽寫得不到九十、數學考試總是粗心一兩道……就說上一次數學考試吧！我很得意以為自己一定考一百，就東寫一下，西寫一下，結果只得了九十七分。我垂頭喪氣。下課時，同學安慰我，我還是低頭不語。
我雖然有這些缺點，但人還是有優點的嗎！記得有一次，華老師請我在黑板報上畫兩棵椰子樹各幾棟小房子，就因為我美術好，所以我很快就好了一幅讓人贊嘆不以的畫。華老師看了看，當場表揚了我。
我還非常喜歡彈琴，就因為我喜歡彈琴，而為三（2）班增光。
看！這就是我，一個真實的我！
這就是我作文4
我是一個可愛的男孩，我有時候笑瞇瞇的，有時候氣呼呼的。有時還哭，我一哭，媽媽就給我講笑話聽。有時候我很膽小。有一次，哥哥騎自行車帶我出去兜風。我很害怕會摔跤，就大聲叫著：“下車！哥哥，我要下車！”哥哥邊開車邊說：“放心，我的車技好得很，不要害怕。”可我仍然非常害怕。哥哥想故意去撞一個大石頭，想嚇唬我。我連忙拉著哥哥的衣服，一邊拉衣服，一邊滑下了車。哥哥也停了下來。
后來我想，那天幸虧拉住了哥哥的'衣服，要不然撞到石頭，摔一跤，可能我們都會受傷的，太險了。這件事情讓我明白，膽小并不代表他很懦弱，膽小有時候也是一件好事。
這就是我作文5
我叫劉怡，我是秣陵中心小學五年級的學生。我是老師的小幫手，同學們的好伙伴父母的貼心小棉襖。
在學校，我不僅學習成績優異，而且樂于助人。哪位同學有題目不會，我和他一起思考。哪位同學有困難，我會伸出援助之手，盡自己的所能來幫助他。我的成績一直在班上名列前茅，但我知道不能驕傲，因為人外有人，天外有天。我會一直努力，向著我的理想奮發。俗話說得好：“一分耕耘，一分收獲。”只有努力才會成功。
我喜歡學習，我就像一塊干燥的海綿，吮吸著知識的甘霖。在知識的.海洋中遨游，讓知識伴著我成長！！
這就是一個平平凡凡的我，一個熱愛學習的我。
這就是我作文6
我是一個文靜的小女孩，不愛說話。
記得有一回，媽媽的朋友有一個小女孩，媽媽說讓我給他交個朋友，可是我一點也不喜歡。
媽媽的那個朋友帶著她的孩子來了。那個小女孩看起來跟我的年齡一樣。那個小女孩來到我的身旁問我叫什么名字，可我一聲謝不吭。她又問了我一遍，可我還是不說話。她又大聲問了我一遍我的名字，這回，我就結結巴巴地說了我的`名字。其實，我一點也不想說話。那個小女孩的媽媽看見了對我媽媽說我怎么了，媽媽看了看我說我不愛說話。
我幾點也不想說話，我喜歡安靜，我不像其他人一樣活潑開朗。這就是文靜的我。
這就是我作文7
我叫馬溶，是班里的數學課代表，可同學們總叫我數學小代表，我同桌當大代表。這真氣人。
我今年8歲，讀四年級，成績不好不壞，就是愛寫作文。我編的故事可好啦！一般老師布置完卷子上的作業，同學們總吵著要看我的作文。誰讓我寫的.好呢。
我身高1米30，體重25千克，爸爸媽媽都快抱不動我了。我雖然很重，但我不胖。我喜歡吃餅干，蛋糕，肉，我喜歡喝牛奶，果汁，白開水，可能因為這樣我才營養豐富的吧。
我喜歡跳舞，看書，我還有跳舞考級榮譽證書呢！我家墻上的獎狀也很多，不過有2張已經被我撕爛了，我調皮吧？
我在班里排名前10名，班里我也最小，跑步也很慢，不要說我營養不良，我是年齡小！
這就是我。
這就是我作文8
我叫于秋杰，今年11歲了，在等特科中心小學上三年級，我是一個天真的小孩。
我有一頭烏黑有羊毛卷的頭發，右眼的右下角長著糖葫蘆絲的胎記、我的'個子很小在班里可以說是“小矮人”了吧！
我喜歡畫畫、和做手工，我畫畫是不怎么樣，記得有一次媽媽讓我畫蘋果，過了一會我畫好了給媽媽看，媽媽一看呵呵的笑了起來。你們知道媽媽為什么笑了起來呢？因為我畫的蘋果是長方的。
我有許多優點，上課認真聽講、大膽發言。老師一出問題我就認真想，我也是第一個把手舉起來、回答問題的正確很高。
我也有不好的地方，一遇到事就愛著急，一著急腦子就一片空白，眼淚就下來了，這個毛病我一定要改正。
這就是我，一個可愛的小孩！
這就是我作文9
有一個小孩，她很淘氣，整天跑來跑去，明知道這是什么東西，卻要問別人。
有時候，做錯了事，知道媽媽要打她，卻往媽媽胳肢窩里抓了一陣子，媽媽哭笑不得，嘆了口氣說:”真是豆腐掉灰里—吹不得，打不得。”她的`手很巧，能把一張紙折成一只千紙鴿；能把一個盛可樂瓶子剪成一朵美麗的小紅花；能把一個紙杯做成一套小桌椅。她可是班上出了名的一個折紙大王，整天忙來忙去，同學們都要她折紙，可累壞了。
想知道她是誰嗎？你可要多加保密哦！她就是我—-周攀鈺。
這就是我作文10
我的腦袋非常能想象。
在學校，老師總是叫我到外面去打掃衛生。我有時卻有一種不想打掃的感覺，老師卻一定要我打掃。我不能不聽老師的話，只能去打掃衛生。每一次我打掃的`時候，都有一種怪念頭：為什么老師總是要我去打掃衛生呢？我常常這樣想。終于有一天，老師說：“你以后不用打掃了。”我高興地跳了起來。原來老師叫我打掃是想讓我鍛煉。
我的腦袋真能想象。
這就是我作文11
我們班有一個活潑、可愛、聰明、漂亮的小女孩，那就是我。我是我們班年紀最小的，今年9歲。我最愛好語文。
上課老師出一個題目，我很快知道了答案，舉起了手。老師總是在大家都做不出來的時候才讓我說，好象是讓我把機會讓給別的同學。我的缺點在數學，老師讓我們算一道題，我總是不能搶先算出來。我的愛好很廣泛，比如說畫畫、看書、跳舞、打籃球。我的'優點很多，缺點也挺多的。
我讀書聲音清脆，課外積累多，積極參加學校舉辦的各種活動。缺點也有啊，比如說我很粗心，考試的時候，一些難的題目做對了，往往簡單的計算題反而錯了。我非常喜歡交朋友，你們大家都愿意做我的好朋友嗎？
這就是我作文12
我是一個不愛說話、很貪玩的小男孩，今年10歲，在西湖中心小學三年級讀書。
我有一張黃黃的臉。有一雙黑黑的眼睛掛在臉上，長著不大不小的鼻子和嘴巴。有一對3字行的耳朵帶在我的頭兩旁，還留著短短的頭發。我的愛好是寫毛筆字。現在我正在參加陳老師組織的.毛筆字培訓班呢！
我的特長是打乒乓球和騎自行車。騎自行車的本領在我們班上要數第一呢！打乒乓球嘛也能超過很多同學。
我的性格是活潑好動。我常和同學玩各種游戲，有時還和伙伴們參加各式各樣的活動呢！
我有幾個目標。第一個目標是學習成績名列前茅。第二個目標是天天堅持體育鍛煉。第三個目標是做一個思想品德好的學生……這就是我！
這就是我作文13
我是一個八歲半的女生，丹鳳眼，長頭發，小麥色的皮膚。
今年讀三年級，有一次我在學校里不小心睡覺了，老師把我叫起來讓我回答問題，我沒聽見，老師氣沖沖的向我走來，把我叫起來，又罰我寫作業八遍，唉，作業好多呀，中午有語文、數學、英語作業，我只寫完了語文一科，就匆匆忙忙從家里走了。幸好今天是周四，一下午全是語文課，老師只檢查語文作業，誰知第一節下課，數學老師來了，原來他是來檢查作業的.，當他檢查到第五排的時候，上課鈴聲響了，我終于逃過了這個大危險，我真感到高興。媽媽知道后，立刻就拿起長棍子打我，我被被打得青紫青紫的，媽媽說：“看你下次敢不敢再不寫作業了？”我哭的嗓子都喊啞了。從此以后，我每次都認真完成作業。
這就是我，有時聰明，有時糊涂。
這就是我作文14
你好，我是方煜，我是一個活潑的小男孩，我有黑黑的頭發，像烏鴉的羽毛，我的'眉毛彎彎的，像月牙一樣。我的眼睛雖然小，但很有神，就像彈珠一樣。我的鼻梁像兩滑滑梯，可惜上面架著一副眼鏡，但顯得很有學問。我的小嘴像一個香腸一樣。
我的愛好是喜歡幫助別人，人家總是說我是助人為樂的好孩子。
你喜歡這樣的我嗎？
這就是我作文15
現在我上二年級，我有一個很要好的同學，他長得很帥，大大黑黑的眼睛，但是當笑的時候眼睛就變得很小了，而且平時喜歡穿運動衣服，還喜歡穿休閑衣服，他就是我的>同桌，趙立。
他最大的愛好是吹笛子。他告訴我，自從爸爸媽媽給他報了吹笛子的班，他就喜愛上了這門樂器。每天放學回家，都會抽一個小時練習吹笛子。而且這可不是爸媽安排的，是他自己想要的。他還說，要是學校里能允許帶笛子的'話，他就恨不得一整天都在那里吹笛子。雖然從來沒有親眼見過他吹，但我想他吹笛子時的樣子一定非常陶醉。
除了吹笛子外，我的這個同學學習也是非常棒的，每次考試在我們班幾乎都是前三名，平時看他也不怎么學習，但是學習成績就非常好，他說只要課上認真聽講就可以了，課下在鞏固一下就好了。
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