生活的作文[精]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的生活的作文，歡迎大家分享。

生活的作文1

　　軍訓的第二天早上，我們都整裝待發。來到了操場，首先是45分鐘的軍姿站立，站完軍姿以后，何教官帶著我們練習齊步走與立定。

　　我們走著走著就開始用腳使勁蹬地面，頓時響聲一片，我們越踩越有勁，這時何教官讓我們停下，他說：“齊步走時是不要出聲的，只有日本軍才出聲，你們是日本軍嗎？”我們聽到這個以后都笑成了一片。

　　還有一次洗澡的時候，我和戴濤在一個衛生間洗澡，我忘記拿洗發液進去了，我就開門出去，戴濤就趁這個機會把門給關了，好自己一個人洗澡，我怎么樣敲門都不開門，于是我便踢兩腳，他還是不開門，沒辦法了，我便把外面的門給鎖了，讓他洗完澡也不來，果然不出我所料，他洗完澡了，開了里面的鎖，可門卻沒有打開，而我在外面裝模做樣喊：“開門啰，開門。”戴濤便在里面著急，而我們卻在外面偷偷的笑，戴濤看出來不對了，她知道是我們在外面鎖了門，便叫我們開門，我打開鎖讓他出來了，戴濤出來時我們全寢都哈哈大笑起來了。

　　在一次班會課上，張文廣上臺說了一個關于他們寢室的笑話，他們寢室的易清曦在洗澡的`時候使勁唱歌，而且用那個取衣服的當麥克風，我們都哭笑不得！

　　有趣的事情無時無刻都在發生在寢室、在教室、在田徑場，初中生活真是太有趣了

生活的作文2

　　開學了，我已經上初中了。本來我以為也沒什么緊張，學習任務也不重，可慢慢的，我才感覺到了學習任務的繁重，星期天作業就足以證明這一點了：語數外都有，哪個都不是省事的料！

　　學校餐廳里的飯是我有生以來吃的最難吃的`飯了。我猛然間感覺到天旋地轉，世界翻了個個兒。！

　　是人在變，還是物在變？

　　我再也不會像以前一樣開心地跳皮筋了，我以前感覺渾身有勁，現在感覺全身無力，這是不是意味著我長大了，不會再像以前一樣是個無憂無慮的開心果了？

生活的作文3

　　去食堂吃飯，看者那些人面無表情的收拾著碗筷。突然間對他們產生了反感，腦袋里冒出的第一個詞就是"機械"。就像物理學里面一樣，總是做著機械運動。是否一如既往每天重復的工作讓他們漸漸變得麻木，面對我們竟吝嗇絲毫的表情。他們擺臉色給誰看，是否在鏡中看見的一張臭臉就是自己常擺的臉色還不知道嗎？

　　生活是美好的'。何苦表情總是那么麻木呢？人與機器最重要的區別就是人有感情，有豐富的面部變化。如果我們連這都失去了，還剩下什么呢？

　　展露你的笑容吧！無論什么時候，遇到什么事，都可以笑著面對！

生活的作文4

　　我們班是出了名的成績一流但是紀律倒著數的“瘋狂班級”。這不？自習課上，大家都瘋了……班長老陳也管不住了！教室里的書本大戰還在持續著，A向B扔了本物理書，B在奮力反擊，把厚厚的數學書當作手榴彈來使用，頗有當年董存瑞炸碉堡的.架勢！但是，“啪嗒”一下，B失算了，數學書一不小心砸到了班里的‘超級火暴龍’――C！大事不好！B正想溜之大吉。不料，C眼疾手快，“刷！”一本《新華字典》脫手而出，正朝B急速飛來……“砰！！！！！！”B呈暈倒狀……又一個犧牲品，‘工作人員’清理完現場之后，大戰繼續進行……

生活的作文5

　　我的課余生活五彩繽紛，看書、畫畫、寫字……而我最喜歡的就是看書。

　　我的書可真多，書架上、書桌上、床頭上，都堆著滿滿的書。我天天都要看書，看書成了我生活中的一部分。記得有一天晚上，我假裝睡著了，等媽媽出去了，，就拿了一本《作文書》靠在床頭正津津有味地看，當看到一篇可笑的`的內容時，不由大笑起來，這笑聲吵醒了媽媽，媽媽過來說：“你到底睡不睡。”我這才依依不舍地去睡覺。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我要當一只展翅高飛的雄鷹，遨游在書的世界；我要當一只小蜜蜂，采擷書中的花蜜；我要當一條小魚，暢游在書的海洋中。

生活的作文6

　　在我們的童年時代，難免遇到自己想不到的是，因為生活就是這樣，你可以說他是來無影去無蹤的，因為什么我也說不清!

　　我經過自己生活幾年以來，我覺得生活使我彷徨，使我快樂!我始終相信我自己人生的格言：天上下著的雨，是自己傷心時的淚，天上的太陽，是自己內心的火熱，生活使自己彷徨，使自己快樂，當然這一切都要自己在生活中去體會，這樣才是真正知道自己生活是干什么的，是為了生活的利益，還是為了爭權奪勢，還是為了自己才活在世上!

　　在我們這個時代，誰都看過電視連續劇，大人們都說看連續劇不好，到我還是會看，因為在那里面我學到了很多知識，我學到了生活在世上如果只為了名利，那你可以立刻從這個世界消失得無影無蹤，在人民解放軍的.眼里，他們就像那渺小的螞蟻，因為在認為生活意義中，他們有兩種不同解釋，確實，如果在世上沒有任何名與利，是件很不辛的事，但我們可以經過自己的努力，去奮斗來自己的美好人生，所以生活的意義誰也不能說清到底是什么。在我看來生活的意義是不能肯定的，因為在不同人眼里，生活的意義就不一樣，我認為生活的意義就是如此！

　　我的生活意義就是這樣，她使我彷徨，使我開心，我永遠相信自己的人生格言！

生活的作文7

　　微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀；人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。

　　微笑著，去唱生活的`歌謠。把每一次的失敗都歸結為一次嘗試，不去自卑;把每一次的成功都想象成一種幸運，不去自傲。就這樣，微笑的彈奏從容的弦樂，去面對挫折，去接受幸福，去品味孤獨，去戰勝憂傷。

　　微笑著，去唱生活的歌謠。去把“人”字寫直寫大，活出一種尊嚴，活出一種力量，不向金錢獻媚，不向權勢卑躬。清貧，是一首樸素的歌;平凡，是一行亮麗的詩。微笑著，我們去唱去吟，于平靜中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。

　　微笑著，去唱生活的歌謠。把塵封的心敞開，讓狹隘自私淡去；把自由的心靈放飛，讓豁達寬容回歸。這樣，一個豁然開朗的世界就會在你的眼前層層疊疊打開：藍天，白云，小橋。流水……瀟灑快活地一路過去，鮮花的芳香就會在你的鼻邊醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會在你身邊曼妙地起舞。

　　微笑著，去唱生活的歌謠，眼淚為他人的悲傷而流，同情給于不辛的人們，矜。寡。孤獨者，用微笑的力量去關懷，去感化。對。就是這樣，用微笑去面得一切．一切………

　　是的，就這樣，要用微笑使每一個人的臉上都掛起一片不落的燦爛笑容。讓我們微笑著去面對生活吧......

生活的作文8

　　獨坐窗前，看著窗外的天空，竟然是那樣的陰沉，感覺上像是給每個人的心中都壓上了一座沉重的大山，讓人有一種很悶的感覺，是那樣的不舒服。

　　時間一點點的在流逝，窗外漸漸下起雨來，嘩嘩的聲音不絕于耳，聽起來讓我有一種異常煩躁的感覺，這真的是非常奇怪，因為，在我小時是最喜歡雨的，喜歡在窗旁看著外面的雨點發呆，對我而言，那雨滴拍打地面的聲音，就像一首美妙的音樂，會給我兒時那純真的心靈一種舒適美妙的感覺，一切是那么舒暢。

　　耳邊突然傳來了兒時同伴的呼喚，是那樣的真切，隨之而來的，腦海中也不斷的.閃現著兒時一同玩耍的樣子，一起在雨中漫步，一起在水中嬉戲，一起躺在房頂上看著云彩在蔚藍的天空中飄蕩，那一切是那樣的美好。

　　是啊，兒時是美好的，也許現在找不回當時的童真和稚氣，感覺上會像是丟了些什么，但回憶總是美好的啊，窗外的雨不知在何時停了下來，在天空中的積云慢慢散去，神圣的陽光照耀著大地，仿佛我心中的積云也在陽光的照耀下消失的無影無蹤了。一切竟顯得那樣的美好。

　　突然在樓下傳來的一陣喊聲，那是在叫我，低頭望去，竟是兒時的朋友們，在招呼著我一起去玩，我的雙眼漸漸地模糊了，驚動間不覺兩行清淚無聲留下。是啊，也許隨著時間的流逝真的沖淡了什么，但那絕對不會是友誼，也許隨著時間的流逝真的會失去什么，但那也絕不會是朋友……

生活的作文9

　　星期六，天氣晴朗，媽媽帶我到大姨媽家去玩。聽大姨媽說我們的班主任吳老師在這里玩，因為老師的丈母娘家就在這里。

　　吃完飯，我和表妹來到老師家門口，老師剛好在家里吃飯。表妹走進去玩了，我卻不敢。雖然吳老師平易近人，但他畢竟是老師，我沒敢進去。老師看見了，就親自出來請我進去坐坐。老師吃完飯，坐在我身旁和我一起聊天，我和老師聊學習，聊生活，聊得非常開心。

　　后來，老師的兒子午睡睡醒了，老師說：“兒子，爸爸帶你去放風箏，叫韓冰哥哥一起去。”老師的兒子今年四歲，很乖巧聽話，跑過來拉著我的手甜甜地說：“哥哥，我們去放風箏。”

　　我拿著風箏，老師的'兒子拿著線球，老師跟在我們的后面保護我們。我們三個人來到河邊的草坪上。我問老師：“老師，為什么要選這個地方呢？”老師說：“這里電線比較少，比較適合放風箏。”

　　今天風比較大，我們沒多久就把風箏放上了天，風箏扶搖直上，我們只顧放線，卻未曾留意線球上的線所剩無幾，當我們發覺時已經遲了，風箏線隨風箏向遠處飄去。風箏越飄越遠，我們拼命地追趕，但還是沒追到，風箏最終落在了小河里，我們只能望河興嘆。

　　我和老師，還有老師的兒子，三個人手拉手地回家，雖然風箏沒了，但我們依然快活。

　　和老師一起過雙休日，真快樂！

生活的作文10

　　那是一個寧靜的村莊，住著十幾戶人家，我的童年就是在那兒度過的。

　　早晨公雞準時在六點啼鳴，把大家從睡夢中牽了出來，村莊開始變得熱鬧，大家扛好鋤頭，成群結隊地上山干活，又是翻土，又是施肥，汗水從頭上滴了下來，但沒有人叫苦，沒有人叫累。

　　到了七點，村莊里又多了一種聲音—家禽聲，小雞小鴨跟著自己的.媽媽出來吃東西，守門的狗也精神起來了，一有陌生人靠近，它就狂叫起來。到了十一點，霧已經完全散去，干活的人，陸陸續續下山，只留著歌聲在山中回蕩......

生活的作文11

　　整整一個周末，我都在宿舍里無聊的待著，我不知道這種沒有規律的生活什么時候才可以結束，我真的覺得自己太過于頹廢，我覺得自己也已經發生了退化，回到了遠古時期，我感覺自己整個人的健康以及精神都受到了影響，然而這些問題在新的一個星期開始以后發生了大的改變！

　　這一個星期開始以后，我頓時發現自己的生活不一樣了，我每一天都需要保持規律的生活，這一切僅僅是因為我需要上課，上課這些事情真的需要一個人專注，并且作為一名學生，我真的需要注意這些問題，每一天都需要按時到學校，這是我們每一個人的責任！

　　看看四周所有人，我發現這些人根本就很難遇見，而且這也似乎是因為我總是待在宿舍里，不過平時的這些人也很難遇見，我似乎一直以來比較羨慕其他人每一天晚上睡覺前的跑步運動，可是我發現這些規律的事情我自己很難堅持，也許真的是因為我的毅力不足，并且我自己也比較懶惰，因此一直以來也不會有很多機會去跑步！

　　不過，我自己還是希望大家可以有一個規律的.生活，因為這些事情真的可以讓一個人的生活發生很大的改變，或許這些改變只有在體驗之后才可以感覺到！

生活的作文12

　　生活對于每個人的感受都不盡相同。有的人覺得生活得很充實幸福，有的人覺得生活得很憋屈難受。生活就是這樣每個人都有自己不同的命運，有的人覺得自己生活得很難受很憋屈甚至有了輕生的念頭。這也是生活對我們的考驗，不經歷風雨哪有彩虹;有的人卻生活得無憂無慮，每天都是歡聲笑語。因為生活從來都不是公平的，有的人生來就是在終點線上、一生下來就擁有別人可能一輩子都得不到的東西。生活誠然如此，但我們卻不可以輕言放棄，因為我們肩上還有一個家庭的重擔。

　　生活給人的.壓力，有的人灰心喪氣、有的人奮勇搏擊。著名鋼琴家貝多芬在雙耳失聰的情況下依然完成了《命運交響曲》那樣的曠世之作。生活給他的壓力并沒有將他擊垮反而使他更加堅強。雖然命運不公但是我們卻可以憑借自己的努力去改變這一事實。一個人可以被毀滅但絕不會被打敗。

　　生活就像是魔術師一樣，他能把原本玩世不恭的人變得善解人意，也能把乖巧聽話的人變得蠻橫霸道，這就是生活的魔力。其實生活只是給了我們很多條選擇的道路，究竟想變成什么樣的人完全是我們自己心底的潛意識。生活就像是一個龐大的教室，歸根結底是看我們自己想不想學或者愿不愿意學，決定權始終在我們自己手中，外界的干擾和打擊是否能影響到我們的判斷就看我們的意志夠不夠堅定。這一

　　切都是我們成功路上的鋪墊，沒有這些鋪墊那我們的成功的將會變得來也匆匆，去也匆匆。

　　生活不是公平的，但也不是絕對的不公平。

生活的作文13

　　“再過幾個星期，就要開校運動會了，大家自愿報名啊。”上學期，體育老師曾這樣對我們說。

　　于是，報名的人像流水一樣涌進老師的辦公室。

　　這其中，有我們班的短跑第一名，“長跑健將”、跳遠冠軍等。我雖然不是最好的，但我并不差，我在短跑與立定跳遠這兩方面還是有優勢的，于是，我也報了名。

　　但是運動會名額有限，班主任利用自習課在班上讓大家說說報名者的'情況，于是大家議論紛紛，有的說這個不行，有的說那個不能。最后，老師根據大多數人的意見，確定了參加者，我就光榮入選了，這樣，我又有了一次鍛煉自己的機會。

　　初一生活豐富多彩，它既鍛煉了我們，又讓我們得到樂趣，獲得知識。

生活的作文14

　　青少年奧林匹克運動會簡稱青奧會，它不僅為年輕人設立了健康的體育賽事，還柔和了體育、教育和文化等領域內容。青奧會與奧運會一樣都是每四年舉行一次，但這次的青奧會是在中國南京舉行。

　　這使南京人民感到無比的自豪、興奮與激動。2010年2月11日，國際奧委會在加拿大溫哥華召開第122次全會，投票選出2014年舉辦第二屆青奧會的城市。南京市最終被投了47票最高票，順利地被選為舉辦青奧會的城市。這個消息是多么的美好呀！南京人民心花怒放、欣喜若狂、激動萬分，南京市也在這一刻舉世矚目。

　　作為南京市的'小學生，我們更應該為南京申請青奧的成功感到開心與幸福，這次申請青奧的成功也表明了我們的祖國是一個有實力的大國，也說明了我們祖國發展和建設的速度與地位的提高。我們應該端正態度、刻苦學習、天天向上、堅持鍛煉身體，長大報效祖國，為祖國推廣奧林匹克精神，讓人與人之間互相了解、增加友誼、團結一心，與青奧共同成長，為祖國增添光彩。

　　少先隊員們，讓我們努力學習、樂于助人，從小事做起、從關心班集體做起、共同超越，讓我們人人獻出一片愛心、熱愛祖國、關注青奧、關注時事、關注生活！

生活的作文15

　　人生總在愛恨交錯中糾結，悲喜一瞬而過，但又時時掛心，坦蕩面對生活的同時，又憂慮許多。開心無時無刻；追求也無需苛刻，心情隨新年鐘聲飄蕩，無限人生之路上，朋友始終在路上，期望新年，健康、平安、幸福，喜事多多！

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