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我的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
我們班有個“苦瓜”老師，她可厲害了，不論多么調(diào)皮的學(xué)生，只要看見她的.“苦瓜老師臉”都會嚇得馬上變乖巧，對我們要求非常嚴格。
瞧！她皺著眉頭走進教室，把一摞作業(yè)本重重地拍在桌上，指著我同桌，大聲地叫到：“你，給我上來。”我同桌一看到“苦瓜”正在叫他，差點嚇暈過去，慢吞吞地站起來，小心翼翼地向講臺走去，“苦瓜”老師拿出他的作業(yè)，說：“你看看你，字寫得像螞蟻爬過一樣，知道什么是字如其人嗎？一看就知道你人什么樣！”接著，她又拿出班長的作業(yè)，對我們說：“你們班長寫字多好呀，一看就特別舒服，就不能學(xué)學(xué)人家嗎？”
誰要是敢偷懶，“苦瓜”老師會讓他吃盡苦頭。
上課了，“你，把昨天課文背一下。”“苦瓜”老師拍了拍我的桌子，我站起來流利的背出課文，她點點頭，可臉上還是一臉冰霜，“那你呢”她又指了指我后桌，我后桌站起來，面紅耳赤，就是背不出來，“苦瓜”一瞪眼睛，兇巴巴地說：“背不過？那就把課文抄十遍。”唉，我的后桌這回可慘了。
但是，就是因為老師的苦瓜臉和苦瓜脾氣，我們班每次成績都在年級第一，他就是我們又愛又怕地英語老師——貢老師。
我的老師作文2
老師是一個平凡的職業(yè)！他是一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。老師，您的心腸很寬，不管我們說什么，你都不會介意，而是諄諄地教導(dǎo)，你的每一句話比那些寶石還要寶貴，您的每一句話是心靈的訴說。
臉上的皺紋也疊成了羅，漢頭上長了許多銀絲般的白發(fā)，有四十多歲，小小的眼睛，他總是喜歡用四川話講課。有時幽默，有時嚴厲。他就是我們班上的人氣王——數(shù)學(xué)張老師。
這次半期考試的成績下來了，我的數(shù)學(xué)成績考的不是很好，所以每天張老師都會叫我們?nèi)ニ霓k公室做題。有一次中午我張老師去辦公室做題，他給我選了幾道應(yīng)用題，我做題的`速度總是特別慢，我就一直在哪里慢慢的做午休鈴聲響了，同學(xué)們都進入了夢鄉(xiāng)，而我一個人在辦公室里做題。下課了，張老師和藹地把我叫過去，認真的給我講題。他拿起桌上的鉛筆，在題上圈出重要的信息，并在旁邊列出等量關(guān)系式，在細心的為我講解每一步是怎么得來的。然后在一旁列出相同類型的題目讓我做，我終于會做了，心里特別開心。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
我的老師作文3
我最喜歡的老師是教了我四年的蔡老師。蔡老師高高的個子，微卷的頭發(fā)。她很瘦，很溫柔也自信，她就是我最敬愛的蔡老師。
蔡老師是從一年級開始教我們的，教的'是數(shù)學(xué)。剛開始老師很溫柔，我們也很聽話。慢慢的，同學(xué)們開始調(diào)皮了，老師就很嚴厲地批評了我們。
我有時候不會做，蔡老師就會很耐心地給我講解。我不積極地舉手時，蔡老師就不斷地鼓勵我，后來我就大膽積極地舉手。老師看見了也很高興，我回答了問題，老師就立即獎勵我，給我加上我已經(jīng)期待已久的分數(shù)。
至今，我還記得蔡老師鼓勵我的話。“今天，王自亭表現(xiàn)不錯，課堂上積極思考，解題思路清晰。計算過程說得很清楚。”
可是到了四年級，老師退休了，聽到這個消息我很難過。慢慢的我也想通了，老師教了十幾年，做出那么多貢獻，換一種生活方式也是很好的。
這就是我曾經(jīng)的老師——蔡老師，我不會忘記她，我會永遠愛她。我祝愿蔡老師退休生活幸福美滿，我祝愿蔡老師退休以后，身體更加健康。
尊敬的蔡老師，我們不會忘記您。我會永遠記住您的。
我的老師作文4
我們作文班里有一位大人物，就是袁老師。因為她一個人教我們?nèi)嗟娜藢懽魑模軈柡ΑＴ蠋熅拖窕疖囶^，帶著我們很多節(jié)車廂在知識里遨游。
袁老師頭發(fā)前面的劉海向下垂，短短的頭發(fā)特別有個性，頭發(fā)后面還扎了一個馬尾辮。袁老師的眉毛很濃，眉毛還躲在了劉海的里面，但風(fēng)輕輕一吹，眉毛就又露出來了。袁老師的眼睛又黑又亮，像一顆黑寶石，鼻梁上架著一副眼鏡，鼻子都被壓塌了。袁老師的嘴巴很小，但是里面的牙齒挺大的，牙齒和雪花一樣白。她的耳朵很像數(shù)字“3”。
我們變成了小記者，問了老師很多問題，可袁老師的'回答只有四個字“不告訴你！”真的好氣啊，也好郁悶，為什么老師會有這么多秘密呢！
但是，后來老師告訴我們她有三大絕招。一是“饅頭拳”，二是“吃蘿卜干”，三是請你“吃冰棍”。三招里面最厲害的就是“吃蘿卜干”，老師發(fā)現(xiàn)有不聽話的同學(xué)，就會用手把他的耳朵擰成紅彤彤的蘿卜干。
瞧，這就是我們班的大人物——袁老師。
我的老師作文5
二年級愉快的學(xué)習(xí)生活過后，我們都升上了三年級，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)都重了一點，可是我們依然把二年級的學(xué)習(xí)勁兒都發(fā)揮出來。
雖然這學(xué)期的班主任不同，可是她很溫柔，她有烏黑的頭發(fā)，高高的個子，洪亮的`聲音，走起路來特別快。
有一次，老師說家作，采蜜本、家聽全由組長改分，我一聽，心里想：這么多作業(yè)要組長來改分，我也是當(dāng)組長的，那這么多作業(yè)要我們來改分，那樣的話，就算一天也改不完呀。可這時，我想到了老師改的可是全班的作業(yè)，比我們還辛苦呀！于是，我利用課余時間來改作業(yè)。沒想到，十多分鐘就搞定了，我很開心。
我愛我的學(xué)校，更愛我的老師。
我的老師作文6
人們都說，一日為師，終生為父。是啊。雖然你只做了我一個學(xué)期的教師，但您的形象已經(jīng)永遠定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹，我的萌芽，生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
9歲那年，我讀三年級，媽媽牽著我走進學(xué)校。第一個迎接我的是您孫教師。再從那之后，您就成了我的班主任。您無私地奉獻著您的陽光雨露，讓我萌芽，生長。
記得剛來的時候，我都是用水性筆寫字的。您說要用鋼筆寫，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的一切舉動被您看見了，您走過來問我：“你沒帶鋼筆嗎。”我解釋道：以前我都是用水性筆寫字的.，從來沒用過鋼筆。您聽了之后，就叫同桌借給我一支鋼筆。
還有一次上您的課。您問了一個問題，讓我們來回答。這時，我在心里笑著：反正也不會問我，就不用費腦筋去想。沒想到，事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來，不明白該怎樣辦。我左望望，右望望，不敢望您。過來一分鐘之后，您見我還不回答。您便對我說：不用緊，慢慢來，下次必須會答好，先坐下吧。聽到您的話語，我的心中仿佛有一股暖流。
教師，這一切也許您已經(jīng)忘了，因為您為我們做得太多，而我卻忘不了您。您的每一份心境是因我們而起。此刻我仿佛看見其中一份難過的心境是因為我而起，一絲悲傷是因我而傷。
小草以它的鮮麗，來證明自我的翠綠。我就以我的學(xué)習(xí)，讓我閃閃發(fā)光吧。
我的老師作文7
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，六年就過去了，在六年間，我與不少老師相處過，留下了不少深厚的感情。其中，最令我映像深刻的還要數(shù)我的班主任——田老師了。
田老師個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一對時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)更襯出她的.忠厚。她對我就像是對自己的孩子一樣，就拿那次例子來說吧：
那天，我上完電腦作文課，回到班上，準備去參加“大課間”，突然，我感覺頭陣陣發(fā)暈，就想暈車一樣，難受極了，我只好強忍著來到操場參加“大課間”，這次“大課間”是跑步，要有兩個同學(xué)出來做“標桿”，以前我都是不愿意的，但今天我頭暈，不能跑步，只好自告奮勇的做了“標桿”，田老師頓時就發(fā)現(xiàn)了奇怪，她上前來問道：“今天你怎么不跑步了？”我答道：“我頭暈，不想跑。”老師看了看我蠟黃的臉，便開始對我進行“按摩治療”，她拿出張餐巾紙裹在手上，對我的人中掐了又掐，雖然很疼，但是我卻舒服多了，旁邊的同學(xué)也看到了，紛紛都說田老師真好，最疼我們了，我心中頓時涌起股股暖流，覺得田老師真是一位稱職的老師，不僅講課好，課間也那么關(guān)心同學(xué)，真是好比一位慈祥的母親啊！
這就是我的好老師——田甜！我為自己有這樣一位老師而驕傲！！
我的老師作文8
我的老師很年輕，她有好似瀑布般的頭發(fā)，有漂亮的臉頰，還有一個靈活、充滿知識的大腦。老師的身材也很不錯，在我看來，美若天仙，她就是我們的班主任，也是我們的語文老師。
她講得課生動有趣，使我們陶醉在課本的海洋中。她很愛笑，笑起來楚楚動人。老師讀課文也很富有感情，抑揚頓挫，吐字清晰。老師的歌聲也很優(yōu)美動聽。
老師講課時會為我們舉很多例子，還會給我們講很多課外知識，上老師的'課我們每個人狀態(tài)都特別好，精神抖擻。老師的知識量很高，上課經(jīng)常會旁征博引、用名言警句來教育我們。
人們總說：“愛笑的女孩運氣不會太差！”我們的老師很愛笑，老師上課時會笑，在下課時也會笑，因為每天我們班的學(xué)生都會逗老師笑。老師笑起來可藹可親，只要老師笑，我們就很開心，心里也很溫暖。盡管是在嚴寒的冬天里，老師的笑也會為讓我們感到有陽光照在身上。
記得開學(xué)第一節(jié)課是語文課，我心里想，這是新老師的一節(jié)課吧。老師首先為我們讀第一自然段，老師讀得那真叫一個棒。我們深深的沉迷在老師的優(yōu)美的嗓音中，盡管老師讀完了，但我們依舊沒有緩過來，過了好長時間，我們才回到現(xiàn)實世界中。老師的歌聲很動聽，很迷人。有一次我不經(jīng)意聽見老師的歌聲，雖然我不知道哪首歌的歌名叫什么，但我覺得老師唱得比歌手還動聽。
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師又是秋天的雨，細膩又滿懷詩意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立！老師，我愛您！
我的老師作文9
轉(zhuǎn)眼間，六年時光也快要走到盡頭了。有一個畫面，在我的腦海里難以抹去，記憶深刻。還有章老師，更是讓人難以忘懷。
章老師是一個時嚴厲，時和藹的人。他有著黝黑的皮膚，甚至看上去十分的油，還有一頭烏黑的頭發(fā)，章老師也愛潮流，還時常去燙頭發(fā)。他最標志性的應(yīng)該就是那個茶杯了。先是旋開蓋子，然后往里面吹幾口氣，再端起杯子喝一小口，然后再砸吧砸吧嘴，似乎是在回味。
那一天是期中考，下午考數(shù)學(xué)，這是章老師教的科目。他讓我們中午一點到教室，雖然是一點半開始考試。來到班級，就看到章老師坐在講臺上，“兇神惡煞”地盯著我們。人都到齊了，對我們說：“最近你們心很散啊。模擬考考成那個樣子，馬上就要考數(shù)學(xué)了，準備得怎么樣啊？記住，你們考得好不好跟我沒關(guān)系，但是，一定要考出自己滿意的分數(shù)，我也不想說你們，請你們也不要給我這個機會。”說完，他端起茶杯走了。
正是這樣一番話，我們在考試時都小心翼翼的，而且每個考場都出現(xiàn)了他的身影，最終也取得了不錯的.成績，也圓了章老師全段第一的夢。章老師還在畢業(yè)典禮上說：“終于拿了一次全段第一啊，看來那番話還是有用的，一定把這樣的狀態(tài)一直保持下去哦。”
想到馬上就要離別，還是有些不舍的。更是想起這件事時，也是有幾分感動的，我們的成績又與他有什么關(guān)系呢？為什么還要來考場看我們呢？可能一切盡在不言中。
我的老師作文10
從小到大，我們遇到過許多給老師，老師各有特點，有溫柔的，有嚴厲的，有幽默的……
我最喜歡的老師我我們班的班主任梁老師，梁老師中等個子，有一頭烏黑的秀發(fā)，有時披肩，有時扎成一個馬尾，一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻子，還有一雙能說會道的小嘴。
梁老師是個溫和心細的人。老師待我們就想待她的孩子一樣。梁老師講課有聲有色，娓娓動聽。老師對我們的學(xué)習(xí)認真負責(zé)。她批改我們作業(yè)的時候從來都是一絲不茍，有錯題，就圈出來，只好再講給我們聽。
梁老師的教學(xué)方法有趣。我們學(xué)習(xí)新單詞的時候。如果我們表現(xiàn)得好，老師就讓我們來玩游戲。游戲是用來學(xué)習(xí)的。老師說單詞的時候說小聲，我們就說大聲。有些同學(xué)反應(yīng)不過來，老師說大聲，他也說大聲，我們大家都笑了，多有趣啊！
梁老師也有生氣的.時候。我們在講試卷錯題的時候，一個不認真聽講的同學(xué)被梁老師看見了，大發(fā)雷霆的批評了她一頓。我們很少見到老師生氣，老師生氣的時候著實把我們嚇了一跳。之后，同學(xué)們的精彩回答讓老師很滿意。
梁老師，我不會忘記你的！
我的老師作文11
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師。她就是我們班的班主任——李老師。
記得我一年級時，非常膽小，老師上課提問時，我?guī)缀鯖]舉手，只是低著頭一邊默默地思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我。“白祖洋！”老師恰好點到了我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤鬧出笑話，但“軍令如山”，我只好慢吞吞地站起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的，沒想到老師不但沒有批評我，還親切地對我說：“回答完全正確，如果聲音再響亮些就更好了。”老師的鼓勵像股暖流，流遍了全身，從那以后，老師提出的問題，我知道的.立馬舉手，而且聲音響亮，從她的眼里我知道什么叫鼓勵。
李老師不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，我忘記帶家庭作業(yè)，老師沒有當(dāng)眾批評我，而是在她辦公室里跟我說下次一定要帶作業(yè)。從那之后，我再也沒犯過同樣錯誤。
李老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，現(xiàn)在的我們開得更鮮艷、更燦爛了。
我的老師作文12
宋老師是我們的英語老師，她雖不高，但氣場夠高，堅定銳利的眼睛，再戴上眼鏡，就更加犀利了。但又因她那白凈的臉龐，柔和的面部曲線，顯得有幾分溫和了。
宋老師的課堂上井然有序，即使有幾個調(diào)皮搗亂的學(xué)生，宋老師的.一個眼神，一句提醒的話，立刻能上整個教室安靜下來。
某一天的作業(yè)是在作業(yè)本上抄寫句子，家長聽讀簽字。第二天作業(yè)發(fā)下來了，A同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)竟然不合格，她納悶啊，句子吵了，單詞寫了，家長也簽字了，怎么會不合格呢？但仔細一看，恍然大悟，原來家長簽字只寫了“已聽英語10分鐘”漏掉了“讀”字。宋老師要求就是這么嚴格，觀察就是這么仔細，背誦課文時，但凡有一個單詞錯誤，也算是不合格。
有一次，宋老師讓我到她辦公室，我忐忑不安的來到她面前。她指著我的錯題本說：“你覺得用這么厚的本子記錄方便嗎？錯題本的目的是為了常翻常看，經(jīng)常帶在身邊，還是輕便的薄一點的本子為好，沒有批評你的意思，只是建議”。一邊說話，宋老師一邊又批改了我錯題本上的書寫錯誤。我心里的疑惑消失了，當(dāng)天就換了一個薄本子。宋老師課上課下就是這樣的細致入微，能跟著宋老師學(xué)習(xí)英語是一個幸運，我愿意也必須學(xué)好英語。
我的老師作文13
我們的英語老師有一個最大的特點，就是她的英語說得很好聽。英語老師會讓我們跟她一起唱英文歌。在三年級的時候，我們不會的單詞都問她，她總是一個個耐心地回答我們。
不過，英語老師有時候有點兇。記得有一次，我們班上有一位同學(xué)上課很愛講話，我正在寫著作業(yè)，突然，“啪”地一聲，只見英語老師重重地拍了一下講臺桌，眼睛瞪得大大的，似乎眼珠都快要爆出來了，頭上好像有好多火苗在燃燒，我仿佛聞到了火藥的味道。“小c，你在干什么？現(xiàn)在是講話課嗎？你給我回答作業(yè)本第8頁的第三題。”小c慢吞吞地站了起來，支支吾吾了半天，也沒有說出答案。英語老師被氣得無語了，就讓小c坐了下來。
我的`英語老師雖然有時很嚴厲，但是她從來沒有批評過我，而且對我的待遇比課代表還好。
每次發(fā)作業(yè)本，都會說：“文妍，你把作業(yè)本發(fā)一下，順便把抄寫本也發(fā)下去。”平時發(fā)試卷的時候，也不是叫課代表而是叫我，我感覺老師對是我滿滿得信任。嘿嘿，每次上英語課總是讓我感覺棒棒的！
我的老師作文14
在我升入初中以來，很多人都在問我的老師是一個怎樣的人，我的老師是一個很喜歡開玩笑的人，語數(shù)英老師都喜歡開玩笑，而我也正喜歡這樣的老師。
我的數(shù)學(xué)老師他身高不高，但很熱心，他有一雙小耳朵大眼睛，氣力可不小，上課有時會很嚴肅，有時又會很搞笑。他嚴肅的時候是因為我們考試做錯了不應(yīng)該做錯的題目就很嚴肅，他一嚴肅起來上課給我們講課時聲音是多么的大，基本上整個三層都聽得見老師的聲音，聲音大的有獅子的分貝了。
而他搞笑的時候是我們考試考好了，或上課時我們都非常的活躍，和同學(xué)們上課時開玩笑時。我們開玩笑老師也會跟著開玩笑的。老師搞笑的時候也很熱心的去幫助我們的學(xué)習(xí)，比如晚修有陳老師的課，我們不懂或不會的就可以去問陳老師。我們?nèi)デ镉蔚臅r候，他也非常的積極去和我們一起去玩過山車。
在我們留校兩個星期的時候，晚上就給我們看電影，而早上呢，就讓我們做作業(yè)，只要到了十一點時就讓我們自由活動，在睡覺時我和我的幾個宿舍舍友，在床上偷偷的講故事或自己經(jīng)歷過的事情。
而在下午的時候去到課室就看書，然后去活動的'時候老師也跟著我們一起去活動，老師去和同學(xué)們一起玩，老師說過該玩的時候就玩，該讀書的時候就去讀書。
很多人會問你的老師真的是這樣的嗎？而這就是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)老師。
我的老師作文15
我有個熱情如火的老師，她不但熱情還很善良，總是為學(xué)生著想。
她個子高高的，瘦瘦的身材使她更加秀麗了。她一頭烏黑的直發(fā)，那月牙般的眉毛又黑又密，還有著一雙水靈靈的大眼睛。她的.腿又長又細，走路時好像一陣清風(fēng)從我的身邊拂過。
那是上學(xué)期里的一天，天空中下起了傾盆大雨，黃豆般的雨點掉落在地上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音。其他同學(xué)都帶了傘，匆匆忙忙地走了！哎！真是“關(guān)鍵時刻掉鏈子”，我這天沒有帶傘。正當(dāng)我站在教學(xué)樓門口發(fā)愁時，老師看到了心急如焚的我，馬上打著傘快步走過來，要送我回家。一路上，她緊緊摟著我，撐傘的時候總是把傘朝我這邊靠……生怕我淋到雨。當(dāng)我到了家門口，正要和老師說“再見”的時候，我才發(fā)現(xiàn)她的背上已經(jīng)濕了一大片，頭發(fā)也濕噠噠地貼在臉上……頓時，我的心像被什么重重地錘了一下，心中充滿了感激！
第二天上課時，我發(fā)現(xiàn)老師一直在咳嗽、打噴嚏。我想：老師這么辛苦，還事事都考慮她的學(xué)生，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用好的成績來回報老師！
這就是我善良熱情的老師，你們喜歡她嗎？
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