我的老師作文

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　我小學六年的時光里，有一位像慈母給我關懷，像航標一樣為我引路的恩師，她就是我的數學老師——李老師。

　　李老師長得很漂亮，有一頭烏黑的秀發，大大的眼睛，高挺的`鼻子，小小的嘴巴。李老師很會打扮，每天都把自己打扮的漂漂亮亮地給我們上課，我們都很喜歡她。

　　李老師不僅人美，心靈更美。有一次上課的時候，同桌肚子很不舒服，只見她捂著肚子，無力地趴在桌子上，臉色蒼白，額頭上冒出了細細的汗珠。看著她難受的樣子，我幾次都想報告給老師，但都被同桌拒絕了。過了一會兒，同桌捂住了嘴巴，突然吐在地上，一股酸味頓時涌了出來。教室里頓時炸開了鍋，有的同學立刻躲得遠遠的，生怕會弄的自己身上。有的同學小聲嘀咕道：“好臭哦！”我趕緊拿出一張紙巾遞給同桌。這時，李老師走過來了，她向同桌投來關心的目光，叮囑她趴著休息一會。然后，她拿著掃把、垃圾鏟把同桌吐出來的東西全部掃走了，掃完以后，還拿拖把地板拖得干干凈凈。望著老師做的一切，同學們都靜靜地望著老師，老師意味深長地說：“同學有困難，我們應該幫助同學，而不是逃避。”望著老師，同學們都低下了頭。那一次，我就更喜歡李老師了。

　　還有一次，是李老師的課。她給同學們講課，說幾句話就會咳嗽幾聲，有時候咳嗽比較劇烈，臉都被嗆得通紅。李老師怎么呢？難道是生病了嗎？這節課變得特別漫長，好不容易熬到了下課。我和我同桌帶著疑問來到教師辦公室，結果發現李老師的辦公桌空空的。李老師去哪里呢？這時，旁邊老師看見了對我說：“你們是來找李老師的嗎？”我們點點頭。“你們老師昨天就感冒發燒了，今天更加嚴重了，本來想請假，但她堅持給你們上完課才去看醫生的。”老師說道。我的心里感動極了：有這樣的好老師，我又怎么能不好好學習呢！

　　李老師，我更加敬佩你了。

我的老師作文2

　　我的老師是個愛裝“聾”作“啞”的人。自從他來到我們班后，我們班有些上課不敢大聲發言的同學都被這位老師訓得變成“大炮筒”了。你想知道他姓什么嗎？他姓李，我們都叫他李老師。

　　有一次，上語文課時，李老師讓我們班最害羞的蔣少梅同學站起來回答問題。李老師說：“王熙鳳是個什么樣的人？”蔣少梅低聲回答說：“王熙鳳是一個潑辣、張狂、放肆、善于阿諛奉承、見風駛舵、喜歡炫耀特權的人。”李老師說：“什么？婆辣、江王、奉侍、善于喝魚鳳湯、卷粉肆垛、喜歡硬要特權的人？”聞言，同學們忍俊不禁，正要“哧哧”發笑時，蔣少梅高聲喊：“老師，你聽錯了，王熙鳳是一個潑辣、張狂、放肆、善于阿諛奉承、見風駛舵、喜歡炫耀特權的人。“”對啦，就是要照顧好我這位‘耳聾’同志嘛，大家說對吧？”李老師說。我們齊聲高喊：“對呀，我們就是要照顧好這位‘耳聾’的老同志嘛！”這回我們踏踏實實笑了個前仰后合。笑的是老師的幽默課堂的有趣。自從這次以后，我們班那些上課都不敢大聲發言的人再也不敢作“娘娘腔”了。

　　還有一次，我生病了，回家休息了幾天，等我回到學校那天就要測驗語文了。我幾課都沒學，怎么辦呢？我問我前面的農美琦：“農美琦，我有幾課都沒學，怎么辦？”農美琦說：“沒關系，等一下我給你看答案。”我說：“謝謝。”李老師捧著試卷進來了。老師發了試卷，我就認真答題，又抄了農美琦的，李老師幾次擦肩而過都沒有發現。終于測完了，我的'心里一直忐忑不安的。終于，李老師改完了試卷，把我叫到他的辦公室去。我心想：完了，完了，肯定挨批了。我走到李老師的辦公室，李老師讓我坐下，然后說：“你這幾課都沒學，竟然全做對了，厲害，佩服！佩服！”我吞吞吐吐地說：“李老師，其實我是抄農美琦的。”說完之后，我就定定在那坐著。李老師竟然一句話也不說了，埋頭備他的課去了。看他全神貫注的樣子，全當我不存在一樣。我心里直發毛，很后悔自己不懂裝懂，弄虛作假。就這樣，一直捱到放學他才讓我走。顯然，老師是讓我自我反省啊。第二天老師給我“開小灶”，那是后話了。

　　這就是我那愛裝“聾”作“啞”的李老師，怎么樣，有趣吧！

我的老師作文3

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房.....”我正在學唱這首歌，準備在今年的九月獻給我尊敬的老師——楊老師。

　　楊老師40多歲，茂密的頭發中夾雜著好些銀絲，他滿臉絡腮胡須，如果剛剃過胡子，兩腮就鐵青鐵青的。楊老師總愛穿一件舊了的`白襯衣，袖口上經常會染上粉筆灰，可見楊老師并不注重于打扮，因為他把所有精力都投入到教學上去了。在我記憶里，楊老師是個時而嚴肅，時而和藹可親的人。

　　有一件事是我讀四年級時發生的。那時候，我每天7點中起床，但楊老師規定：凡是早晨掃地的同學，必須在六點

　　同學們有的掃地，有的撿垃圾，楊老師站在旁邊揮動手臂指揮同學們掃地，干得是熱火朝天！而我，呆呆地站在那四十準時到校。明天就輪到我們第二組掃地了。

　　第二天早上，當我來到學校操場時，頓時被眼前的景象驚住了。里，不知所措。這時，楊老師的目光向我投來，透過眼鏡片，我看到了楊老師那嚴肅得讓人感到害怕的目光，我的心怦怦直跳。

　　“愣著干嘛？還不快過來掃！作為班長，竟來這么晚，連普通同學都不如，你羞不羞愧呀？”楊老師嚴肅批評了我。全班同學都看著我，我的臉又紅又燙，手緊緊捏著，我低著頭，慢騰騰地走過去，魂不守舍地掃著。楊老師見我把掃好的垃圾又掃開來，氣憤極了！大聲責備我，低年級的同學都跑出來看我的“好戲”。我真恨不得找個地縫鉆進去！不知道為什么，我總覺得這一天是那么漫長，過一天就像過一年似的。

　　從那以后，我就再也沒遲到過，總是六點半到校，跟楊老師打招呼。我非常感激楊老師，是他讓我養成了早起的好習慣。

　　在我記憶的珍珠里，還有這么一顆。一次語文課上，我有段話還不理解，下課時我去問楊老師，楊老師讓我坐了在他旁邊，就開始耐心地給我講解。從此，我一有不懂的就去問楊老師，漸漸地，我和楊老師成了朋友，正因為這，讓我對語文產生了濃厚興趣！

　　還有許多事，真是一言難盡，但有一點我可以肯定：

　　楊老師像媽媽，給予我們溫和的愛；

　　楊老師像爸爸，給予我們嚴肅的愛；

　　楊老師像朋友，給予我們心靈上的愛。

　　雖然我和楊老師分別了，但他的教誨卻永遠銘記在我心中！

我的老師作文4

　　回憶起我以前的老師，有很多個，如：袁老師，詹老師，彭老師和孔老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是彭老師，她的身體微胖，臉蛋兒圓圓的，可愛極了！

　　彭老師雖然不像詹老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺是和藹可親。她有一雙火眼金睛的眼睛，同學們看見了都怕。一雙粗糙的手，一頭烏黑的長發，整天不分晝夜的為我們們批改作業，顯得非常辛苦。

　　記得有一天中午放學后，學校里的`其他同學都走了，因為我是中午留校的學生，還有幾個同學也是和我一樣的，但是他們都去玩了就只有我一個人在教室。我看著教室是多么的臟，就開始打掃了地來，把教室打掃得干干凈凈，灑上水，然后，我滿頭大汗的去了

　　下午，彭老師一進教室就把目光投在我身上，全班同學都笑了，我心里也甜滋滋的。

　　彭老師也有嚴厲的時候，有一次，我上課走了神，開起了小差，彭老師看見了，用一副嚴厲的眼神看著我，我趕緊又聚精會神的聽起課來。

　　我還清楚的記得一次，同學們都在恥笑我是大嘴巴，我很生氣對他們說：“我不是，我不是，我只是嘴皮厚而已，我知道我在班上很討你們煩，我愛管閑事，但是我也是為了你們好啊。你們就不要說我了好嗎？”就這樣，他們就變本加厲到不停地說，一直在說。我想逃，但是又沒有這個勇氣，我沉默了。就在這是彭老師來了，“你們在干什么，不知道做作業嗎？你們這群孩子就是沒有上進心，要多多向班長學習。”說完話后，老師就把我叫走了，走在路上的時候，我就在想彭老師叫我干什么，這幾天我做錯了什么嗎？”這時，彭老師就說：“好了，他們已經看不到你了，你安全咯！”她那溫柔的雙眼讓我不得不流出激動的淚水，我抱著彭老師痛哭起來，彭老師也不多問就在那里安慰我的情緒……

　　是啊！多么和藹的彭老師，現在我讀初中了，依然還想念你，你對我說的話我到現在還記得：你的人生會因為你的努力拼搏而變得美好，你的事業會因為你的努力而成功。從現在起努力學習，努力打造自己美好的人生！

我的老師作文5

　　與我一樣，她愛大海，站在廣闊無際的大海前，便有擁抱大海的沖動；與我一樣，她愛書，當她走過，空氣里飄來一股油墨的清香，與眾不同，她如蘭草，獨特的氣質與清香彌散開來。

　　每日開課，在講臺上氣度不凡的她，令我熟悉，這種日益愈濃的感覺，終于令我徹悟，我似乎要興奮如羅切斯特先生般地喊出來，“簡愛！簡愛！”誰也不曾忘記那位穩重，幼時縮在窗簾后讀書的簡愛小姐，她像簡愛，我仿佛看見了兩條重合的'影子。記得那日，黃金海岸上正在“淘金”的她，對著鏡頭滿足的笑了，海風趁機掀起她的一縷發絲，俏皮極了。高大的教堂門前，紅襯衣，長長的白裙子垂在腳踝，她仿佛立在畫滿眾神的墻壁前，正要神圣的禱告，行走了萬里路的她，似乎尋到了一位知心朋友。

　　“陽光在崖邊跳崖著…”是誰的文字，沒錯，她的。僅僅見了一面。我就認識她了，她的文筆很真實，很樸素，卻樸素到令人癡迷。我不愛堆徹的華麗語句的文章，它們中的許多字我竟不認識，怎能讀懂。七年級語文課本中《植樹的牧羊人》開頭寫道：想真正了解一個人，要長時間的觀察他所做的事……我并不知道她這片海，到底有多深？更不知道在深海里到底藏著多少珍寶？我想，那些珍寶還在不斷積攢。

　　很小的時候就讀過朱自清先生的《春》，讀后的感覺便是：見了這么多年的春，我怎么沒發現呼朋引伴的鳥兒？偷偷鉆出來小草？真是慚愧。我一直也向往肥沃、廣闊的新西蘭。誰知，同學去后，卻說那兒光禿禿，沒有人煙！不好！她，卻在新西蘭行走中發現了：這是一片“世外桃源”。我想象坐在客車上的她，雙眼貪婪地看著這片土地，用眼睛走過新西蘭的每一個角落。同樣一片土地，她們的感受：一個無限留戀，一個卻感到十分無聊。我個人認為有學識的人才能真正讀懂它，而她留下的文章怕是最珍貴的結晶吧。

　　這位“簡愛”是誰？很榮幸，她在我身邊，是我的恩師，我的大朋友——趙老師。我雖不敢說完全了解她，但我完全有理由崇敬她。她，一片海，一片汪洋，我將隨她探尋到底。

我的老師作文6

　　一提起華老師，我的腦海里就會浮現出兩個詞——滑稽，可愛。無論是在課間十分鐘還是在課堂上，她總能把我們逗得開懷大笑。

　　瞧，她來了。那烏黑的長發隨意披散在肩上，白凈的臉龐，明亮的雙眸，苗條高挑，仙氣十足。你可千萬別被她的外表所迷惑，其實她是個老頑童。

　　“這次玩摸人摸，誰來摸呢？”一下課，小楷就召喚大家一起玩摸人摸的游戲。

　　“當然是老華來摸啊！哈哈哈！”同學們異口同聲地笑道。”

　　“怎么又是我啊！真討厭。”華老師嗔怪道。

　　游戲開始了，華老師把眼閉上，在原地轉了三圈后，就開始摸了起來。只見她東倒西歪，猶如一根正被風吹得左右搖擺的蘆葦。過了一會兒，華老師才回歸狀態。但她卻站在原地一動不動。我想也許華老師還在休息吧！于是，我來到她面前做了一個鬼臉，伸出舌頭張開手臂，嗷嗷叫，逗得同學們哈哈大笑。猛然間，華老師伸出了她那細長的手，向前一撈，然后又把手收到了回來，一把抓住了我。她哈哈大笑道：“小真兔，你可別以為我不知道你在我前面。”同學們見了笑得前俯后仰。

　　要上課了，華老師說回教室看她做動作猜成語，猜中就加分。同學們聽了立即回到教室，端端正正坐好。華老師來到講臺準備上課時，郭浩正卻翻著白眼吐出舌頭做起了鬼臉，我以為華老師會因此責罰他，心中不禁為郭浩正著急。沒想到華老師卻走到了我桌前，她把手放在我的桌子上，清了清嗓子，說：“有些同學呀，上課還在做鬼臉，該罰。”我的.心怦怦直跳，閉著眼，想，我只在下課做了鬼臉，上課可沒有，華老師干嘛要站在我這里，她不是要冤枉我吧？就在這時，只聽“啪”的一聲，我嚇得睜開眼睛，只見華老師已到了郭浩正桌旁，并把手拍在了他的桌子上。接著回到講臺，問道：“根據剛才老師的動作，請大家猜一猜是什么成語？”

　　“啊！真是嚇死我了，可惡的華老狐貍。”郭浩正拍拍胸脯道。

　　“呀！我知道了，這就是所謂的‘聲東擊西’啊！”我大聲答道。同學們聽了，哈哈大笑著鼓起了雷鳴般的掌聲，華老師也笑著朝我豎起了大拇指。我們就在這歡聲笑語中記住了這個成語。

　　這就是我的華老師，一個既有趣又可愛的老師，這樣的老師又有哪位學生不喜歡呢？

我的老師作文7

　　早讀時，傳來輕快的腳步聲，接著閃出一個穿著時尚衛衣的纖纖身影，款款邁入教室，班里嗡嗡嚷嚷的聲音一掃而空。她是誰呢？原來她就是我們美麗，知性，有活力的英語老師——張歡。

　　她不僅是我們的英語老師，還是我們的班主任。這可是個頂好的事情——張老師十分年輕，自然十分好看，時尚的卷發正好披肩，白皙的臉龐透著紅潤，黑色的眼眸，星星點點……感覺無數優點集于她一身，這真是件讓人自豪的事——她不僅顏值高，講課也巧妙。

　　一次，張老師帶著我們剖析句子成分，講到一處，她發現我們有些木呆，懷疑我們沒理解，便揮手畫了一個抽象的小人，我們還是沒有反應過來，不知老師葫蘆里賣的什么藥。她神秘一笑繼續說：“整個句子相當于這個小人，頭就是這個句子的前一部分，脖子便是中間部分，身體是最后部分。而之所以加to這個不定式，是為了避免出現人有兩個脖子。”我們這才明白了，真是茅塞頓開，經張老師這么一點撥，這個語法便烙在了我的`心里，揮之也不去了。我們聽明白了，老師也很欣慰，淡淡的笑容隱隱勾勒在老師的嘴角邊。

　　說到活力，誰有我們的張老師跑的快呢，還記得那次趣味運動會，張老師像鹿一樣，其他老師追都追不上。我們的嗓子都喊啞了，不知道風一樣的張老師聽到我們的加油聲了嗎？

　　我是個女生，可是做起題來，總是求快。有次我的作業錯了不少題，在矯正時，張老師走來，看見我有這么多錯題，懇切的說：“你以后一定要細心呀！再這么錯下去，考試時，再錯這么多，多可惜呀……”我看著老師，她的眼神嚴肅還有一絲惋惜，我心上似用針扎了一下，十分難受，我犯了這么多低級錯誤，多對不起老師的諄諄教誨，我知道自己錯了，下定決心要改掉這個粗心的毛病！

　　這就是我們的英語張老師，一位教書育人的好老師。

我的老師作文8

　　在我人在的道路上，我有幸遇到了一位好老師。孤獨的時候，她給我溫暖；迷途的時候，她給我引導……她就是我敬愛的劉老師。

　　劉老師是我初中三年的數學老師，也是我們班的班主任，她有40歲，但看起來只有30歲，她很漂亮，身材苗條，白凈的臉龐，盡管她總是戴著一副黑色的眼鏡，但是這副眼鏡掩蓋不住她眼中流露出來的真誠。

　　記得前年下半年，爸媽去了廣東打工。那段時間，我每時每刻都想念著我的父母，特別是在晚上的時候。也不知道劉老師是怎么知道這件事的，有一天自習課，她把我叫到她的辦公室里，先是很隨意的問了我一些學習上的事情，然后對我說:"學習上的問題不要緊，有老師呢！你可以隨意的`來問我。噢！聽說你父母去打工了，生活上有什么困難？如果有困難，盡管跟老師說。老師一定幫你解決！"聽了這話，我的眼睛突然熱了起——我是被劉老師的無私和關懷而感動了啊！

　　我的學習成績一直比較好，也不知道是不是因為父母離家打工后的那段時間，我的心思無法集中在學習上，導致我期中考試考砸了，名次竟然下降了100多名，我開始懷疑自己的能力，劉老師看在眼里，急在心上，她將成績公布后又把我叫到了她的辦公室，語重心長地對我說:"不要怕考砸了。你在學習上有非常好的基礎，只要能將你學習上的問題找到，你名次一定會提上來的。老師等著你的好消息！"果然，我期末考試又名列前茅了——這都是因為劉老師給了我信心啊！

　　還有一次，我讀玄幻小說入迷了，竟然在劉老師的課堂上偷看了起來。劉老師悄悄走了過來，輕輕地把書從我手中抽了出來，她什么話也沒有對我說，接著就像沒有發生了任何事情一樣回到了講臺上講起課來。我突然覺得自己真是愚蠢透頂，竟然會在如此重要的中考沖刺階段放縱自己——這都是因為有劉老師"

　　潤物細無聲"的教導，才讓我最終醒悟！

　　劉老師您是我初中階段遇到的最好的老師！我要衷心地感謝您！

我的老師作文9

　　教師是人類靈魂的工程師。

　　--題記

　　從小時候到現在，教過我的老師有很多，他們其中我最喜歡的就是今年教我的英語老師。他讓我明白了很多人生的道理。

　　就舉其中最有代表性的一個吧！那天晚自習，他給我們上了一節哲理課。才上課的時候，他兩只手里各拿了一個瓶子，一個瓶子的水很滿，另一個瓶子的水很少，他嘴里一邊說手里又一邊做著動作。他講道：“我把這個水少的瓶子里的水往另一個瓶子里倒，看好了。”本來就很安靜的班里變得更加安靜了，除了呼吸的聲音就只剩下倒水時水流動的聲音了。只見那個水很滿的瓶子在加入其他水之后很快就溢出來了。老師見我們的目光都會聚過來了，便問道：“為什么這個瓶子里的水會溢出來？”我們不假思索的回答道：“那個瓶子沒空的地方來裝其他的水。”“很好。”英語老師很滿意的笑了，就在這個時候他又把那個水很多瓶子里的水往另一個空瓶子里倒，同樣我們又聽到了水流的聲音，等倒完水的時候，水沒有溢出。他又問我們：“為什么這時候水沒溢出來呢？”我們回答說：“因為瓶子是空的。”這時老師嚴肅起來了，他說：“心胸寬廣的人的心就像這個空著的`瓶子，它可以容納很多東西；心胸狹窄的人的心就像這個水滿的瓶子，無論是多少的東西都裝不下。”他眼睛一亮，接著說：“只有心胸寬廣的人才能適應他所生活的環境，而心胸狹窄的人每天都會因為一些雞皮蒜毛的小事而生氣。成功的人都有一顆大心臟。”我頓時就想到了我自己，我也不經常因為一點小事就生氣嗎？看這個不舒服，看那個也不對，自己沒錯嗎？嗯，我要成為一個大心臟！

　　因為這一節課，我改變了我以往的生活態度。我覺得我的英語老師在我心里的形象更高大了。他每次給我們講過故事，我心里都有很多感觸。

　　是老師不僅教給我們科學文化知識，還教給我們做人的道理，教師是世界上最偉大的職業！

我的老師作文10

　　中午吃好飯，三只小貓越過窗戶來到教室，欣賞窗臺上的植物，在成群結隊的盒子中，尋找屬于自己的那一份。

　　用準備好的水滋養我的豆子們，今天，他們又長高長壯了，有幾顆豆子已經穿過第二個障礙，離光明越來越近，我的植物迷宮一定是能通過的！我一直堅信著！

　　拓展課老師對每個同學都會關注——每個同學的圖稿、材料、制作都是如此。絕不會忽略輕視任何一個同學。

　　“這個圖稿的這塊板要畫得短一些，植物長不了這么精細。”老師指著這個圖稿認真地說。“有什么關系嘛，圖這么畫又沒事，我到時候會剪的呀。”我雖然心里這么想，但嘴上還是說了聲“嗯。”

　　“這么做原本是可以的，但如果這個板是向下放的話，就放錯了，應該要平放靠這兩邊……”老師一邊幫我排板一邊給我演說。當時我是非常感激的，老師幫我省去了不少的麻煩事。

　　本來可以讓所有人在一堆豆子中自己挑選的，但老師還是幫我們把較好的.豆子一個個地挑出來。就連采光的地方都幫我們調整好了。老師怕我們的豆子發霉，還在網上買了許多菌靈，星期一一大早到學校幫我們調配好比例放在講臺上。

　　老師不僅上拓展課認真，而且平時上課也很認真，其他老師容易忽視的默寫老師也會默，當時老師說默寫的時候，心里不以為然，“科學有什么可默寫的。”但后來才知道，這很有必要，我默寫時就錯了許多字。

　　科學會考前期，老師大概知道我們把書翻來翻去很煩，特意把所有章節的重點打印在紙上供我們復習，考前也花時間強調一切細節，比如“重力要加單位。”“彈簧測力計是要測重力的。”“看到碘液要想到淀粉。”“選擇題中是與不是要看清楚。”等等。

　　直至現在，老師發給我們的重點紙我也沒有扔。

　　雖然我轉學了，但不知怎地，我總還時時記起她，在我所認為我師之中，她是最使我感激的，給我鼓勵的一個。

　　我心中永遠有她的景象，白白的皮膚，空氣劉海，戴著眼鏡，手里拿著大大小小的書。一將書放在講臺上，便用柔和而不失威信的聲調，向學生介紹道：

　　“我就是你們的科學老師……”

我的老師作文11

　　在教過我的所有老師當中，王老師是時間最長的一位，她是一名語文老師。自從我在小學三年級成為她的學生后，她改變了我許多。

　　剛轉來是，我寫的字歪歪扭扭，而且還臟亂不堪。看著其他同學所寫出的字，我感到望塵莫及，甚至還有些自卑。但在老師對我的嚴格要求下，我開始堅持練字，一開始是一周兩次課，漸漸地我發現自己對書法產生了興趣，我開始喜歡練字并且成為我們班寫字最好的。這個時候，老師又為我推薦了軟筆書法。致于到了現在，我還感謝老師對我的嚴格要求。

　　當初我的字寫的不好只能算作小問題，關鍵在于特別臟亂，寫錯了也不用膠布，直接拿筆一劃了事。老師對我也毫不客氣，直接撕掉。當我有一次不小心劃掉一個字，老師極其生氣，還威脅我說：“今后再劃一個字，就在你的臉上劃一道。”小時候的我聽了這話，再也不敢輕視作業了，從那時起，我的任何書本上再沒敢劃過。

　　小學五年級時，老師為我們舉辦一次競選，選的是班級內所有班干部，我的心中向往體委位置很久了，但苦于身材廋小，一直沒有信心去爭取。但老師對我們說：“人人都可以，都可能成為班干部。”老師鼓勵我們參加競選，我壯了膽子說完演講，沒有想到后來我竟真的如愿以償成為體委。競選后，我看到落選同學的眼淚，突然明白了競爭的.殘酷，人生需要不斷競爭，所以必須具備很強大競爭意識。與此同時，我也感到肩上的擔子似乎更重了。

　　成為體委后，才發現比想象中要難做的多。由于身材矮小，所以站在隊伍中顯得并不起眼。而且嗓子總是沙啞，剛上任時沒人把我放在眼里，總是各自忙自己的事。但隨著時間的不斷累積，老師有耐心地指導我，讓我逐漸明白如何與同學相處，如何領導同學。我不知不覺中發現，體委改變了我，使我更善于與人相處。更讓我知道只有你有實力，別人才能發自內心地佩服你。

　　這就是我的老師，我成長的基石是由您為我打下，使我做人、做事方正、誠懇。雖在當時您批評我時，心中有許多不滿。但當我受到他人贊譽時，我才理解您的良苦用心。在這里，我向您說聲“謝謝了！”

我的老師作文12

　　生活中和我有關的人很多，像海灘上的沙子，像森林里的樹木，像麥田中的`麥子。在這些人中，使我印象最深刻的便是我們的班主任兼語文老師——“色香味”俱全的葉老師。為什么說葉老師“色香味”俱全呢？因為葉老師既幽默，又嚴格，還很關心我們。

　　葉老師有著一頭烏黑的短發，像傾倒出來的墨水，兩道不深不淺的眉毛，就像兩朵云一樣，架在橄欖似的兩只眼睛上方，眼珠就像兩顆閃閃發光的珍珠，不高不矮的鼻子立在兩只眼睛中間，很是合適，一張不大不小的嘴更襯托出她勻稱的五官。

　　葉老師雖然看起來很小巧，聲音也很溫柔，但上課時，只要葉老師一發話，教室立刻鴉雀無聲。有一次上課，同學劉澤希和黃奕杰因為一本字貼，發生了一些小切磋，葉老師立刻覺得不對勁，便說：“劉澤希……”咦，葉老師又要出什么“新招”呢？葉老師徐徐走近：“劉澤希啊，你不要因為一本字貼而跟同學鬧不和啊，我送你一本字貼好不好？葉老師雖然工資不高，但一本字帖還是買得起的啦。”話音未落，全班同學哈哈大笑，我也笑得前俯后仰，葉老師也做出一副表情，有點像苦笑，又有一點點責怪的眼神，真讓人琢磨不透。劉澤希不好意思地撓了撓頭。過了幾分鐘，葉老師用教鞭敲了敲講臺，同學們立刻安靜下來，重新回到了課堂中。

　　暑假，我們幾位同學有幸與葉老師一起去西安研學。一天中午吃飯時，因為我們上午很辛苦，所以中午食欲大開。我吃了兩碗飯，還有很多菜，當我意猶未盡地拿紙擦嘴時，這時，葉老師微笑著問我：“你還來一碗嗎？”“不用了，謝謝！”我回答，雖然只是短短的一句話，卻使我渾身熱熱的，一股暖流涌上心頭，遠在外地，卻有一位老師，像爸爸媽媽一樣關心著我，真是太幸福了。

　　我愛葉老師，就像貓愛魚，牛愛草，猴子愛香蕉。葉老師愛我們，我們也愛她！

我的老師作文13

　　在還沒與吳邦榆老師相見時，我對他是十分好奇的。因為班主任那句“不要欺負你們吳老師啊！”覺得有些不解——哪有老師會被學生欺負？我們對班主任的“警告”嗤之以鼻，也連帶著對這位素未謀面的老師沒有好印象——會不會是個喜歡打小報告的老師？

　　我們的相遇是必然。歷史課，他大步走進教室。我們無數雙小眼睛盯著他，他不慌不忙地自我介紹，完畢后便開始講課。我們的第一次相遇十分平淡無趣，本以為日后的歷史課都會如此枯燥，誰知他總給人驚喜。

　　課前的提問總是我們的噩耗，但吳老師的提問總是讓我們忍俊不禁。被提問的同學少有能完整回答的，他卻不曾懲罰任何人。他向我們吐槽他自己心太軟、不喜歡懲罰我們，此時面帶糾結與無奈的樣子，真是非常可愛了。那一刻，他不是嚴肅的學者，而是一位慈祥和藹的鄰家老伯。歷史課上的笑容是我們對他的認可、贊美和尊重。而“心太軟”也是他的大標簽了。

　　歷史晚自習，吳老師總是要一臉委屈地責怪我們不復習歷史，卻也體諒我們課業負擔重，并不真的發脾氣。偶爾歷史作業布置多了，面對我們的哀號與撒嬌（其實是苦苦哀求），他總是一臉無奈地說：“要不遲點交？”緊接著，在全班歡呼雀躍中發出一聲嘆息：“嘆，怪我心太軟。”風扇在轉動，老師在講，粉筆在黑板上吱吱地響。同學們聚精會神地聽著、看著。我看著熾熱的陽光從玻璃窗打進來的樣子，還有那明晃晃的水杯……這應該是夏天最美好的樣子。

　　炎熱的盛夏，我能想到最浪漫的事，就是抱著很多資料找吳老師問題目。認真負責的“心太軟”老師會耐心地為你解答疑問，還會為你拓展知識，時長不限。夏日炎炎，你在開著空調的'辦公室里援疑質理，時長是整個課間，不浪漫嗎？不心動嗎？既緩解了暑熱，又學習了知識，豈不美哉？

　　時光如流水，轉眼間，一學年即將結束，我們正在期待著與“心太軟”老師接下來的相處時光。而“心太軟”老師與這個班級共同擁有的美好記憶，會在以后的歲月中醞釀、發酵，終成葡萄酒那樣濃厚香醇吧！

　　雅斯貝爾說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝“心太軟”的吳老師，盛裝見證了我們的成長。

我的老師作文14

　　她個子高高的，明亮的眼睛上架著一副眼鏡；她知識非常淵博，每次一開口總是能說出許多富有哲理的話語，她就是我們的語文老師——宗老師。

　　為了教導我們，宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時候，我和符琛、陳慶科等幾個同學正在嘻嘻哈哈地一起玩，忽然我們從辦公室的窗戶里看見了宗老師正在專心致志地批改作業，那些作業看起來真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到：“老師要改這么多作業呀！”“是呀，是呀！”其他同學也都這么說。我心中暗暗地想：宗老師為了教好我們這幫“壞”學生早已累得筋疲力盡，在課間的時候還要批改我們的作業，等到改完這么多作業，一定已經身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學習，千千萬萬不能辜負了老師教誨我們的一番心意，她這么辛苦帶我們走進知識的殿堂，我以后要好好答謝她。

　　俗話說“嚴師出高徒。”我們宗老師就是一位“嚴師”。她總是嚴格要求我們在寫字的時候要用正確的握筆方法，還專門讓我們練習寫字的握筆法，她這樣嚴格是為了讓我們保護眼睛，阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴厲地懲罰那些拖欠作業的同學，主要是讓我們明白不能不寫作業，要認真完成作業才能學好課本上的知識。宗老師還讓我們少用修正帶，必免搞得作業本上“面目全非”。有一次我作業上寫的.字只是錯了一點點筆畫，宗老師也把它圈出來，讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴格的老師。

　　宗老師很愛我們。她為了表揚、鼓勵同學們，還經常獎勵表現好的同學，獎品有：名人經典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學期開學后，宗老師就給我們獎勵書了，宗老師送給了我一本魯迅的書，我真是太高興了。

　　這就是我們的宗老師，一位不怕辛苦、嚴厲、默默關愛我們的好老師，我覺得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。

我的老師作文15

　　人的一生有許多老師，我也不例外。有和善的；有嚴厲的；有幽默的……令我印象最深的，莫過于教我作文的老師——張老師。

　　張老師身材高大魁梧，頭發稀疏，中間有點地中海的韻味兒，另人不自覺想到一個成語——聰明絕頂。頭發下有一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒。高挺的鼻梁下有一張能說會道的`嘴巴。對了！他還有一個將軍肚哩，俗話說：小人之心妒君子之腹，他肯定很大方吧。他常常摸著肚子，笑呵呵地說：“這兒，可都是墨水，出口成章都靠它呢！”

　　他很風趣幽默，不僅在言語上，還體現在課堂上哩，不信？我給你講講吧！

　　上堂課，我們學習“歇后語編故事”。開始分角色了。大家爭先恐后，躍躍欲試。不一會兒，黑貓警長、黃鼠狼和小花雞都有表演者了，就剩下老母雞了。大家便召集了，有的高舉雙手，大叫“我！選我！”有的都忍不住跑下位置，沖到老師跟前，著急地說：“老師！看這兒，選我！”有的生氣了，嘟著嘴，一臉的不滿……

　　就在這一瞬間，老師做了一個驚人之舉，拍拍胸脯，對自己伸出大拇指，自豪地說：“老母雞在這兒呢！”我瞬間石化，過了“一個世紀”，一陣爽到極點的大笑聲涌出來了，同學們有的趴在桌上，捂著肚子，不時發出:“哎呦~~哎呦”的聲音；有的快笑暈了；有的眼淚都飛出來了。我“噗嗤”一聲，笑得直不起腰來。心想：天哪！這雞舍會不會撐破啊，咯，咯……

　　老師拿起一個文具包，說：“喏，這個是高檔火腿，又提起一個文具包：“今年過節不收禮，收禮只收腦-白-金！”說完，還裝模作樣的對小王說：“你說這禮物好不好？”“那是相當的good！”說完還伸出了大拇指，張老師喜形于色。

　　開演了，張老師一會兒指著黑板，說那是100寸的液晶電視，一會兒指著門說那是水晶防盜門，一會兒指著木椅，說那是牛皮沙發。明明老母雞（老師）很安全，但他卻在那兒大呼救命，連我都忍不住上去救他一把，明明黃鼠狼很和善，但在他嘴里就變成了奸詐，我恨不得去幫黃鼠狼辯解。最后，我差點脫口而出：“反了，反了，這個世界反了！”……

　　老師，您的課是一把鑰匙，為我們打開智慧之門，您的課時另一個世界，讓我們暢想遨游，老師，我永遠是您的學生！