(經(jīng)典)生活的作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的生活的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生活的作文1
脫離了小學(xué)的生活，進(jìn)入了新的初中生活。我終于進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的解放大路中學(xué)。這個(gè)學(xué)校讓我感覺(jué)很很新奇，校園里干凈整潔。每一個(gè)角落都是那么的干凈。我們?cè)僖膊皇秦澩娴男W(xué)生了；每天的作業(yè)也不會(huì)像在小學(xué)一樣少；每天放學(xué)的時(shí)間也不會(huì)那么早了；每天的生活也不會(huì)顯得那么悠閑自得了；每天的課也多了好幾節(jié)。我們每天都過(guò)著既緊張又忙碌的生活，早上起得很早，大約五點(diǎn)多就要起床。對(duì)于一個(gè)不經(jīng)常這么早起的我，一下子感覺(jué)特別辛苦。
給我印象最深的`一節(jié)課就是我最喜歡的語(yǔ)文課。上課的預(yù)鈴響了。我們的語(yǔ)文老師準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)我們班，拿著一本語(yǔ)文書(shū)準(zhǔn)備上課。第一節(jié)課就是《蘇武牧羊》。老師上課講的每一句話(huà)都讓我聽(tīng)的很入神，老師把這篇文章講的生動(dòng)有趣，活靈活現(xiàn)。我好像就是蘇武，正在放羊。每一句話(huà)講的都是那么有道理，讓我感覺(jué)到了蘇武的生活，讓我知道了他生活的是有多么艱苦和困難。渴了喝化了的雪，餓了吃被雪凍上的羊毛。甚至還會(huì)被匈奴人嚴(yán)刑拷打。蘇武這樣生活了整整十九年，但他還是沒(méi)有投向于匈奴人。蘇武堅(jiān)強(qiáng)不屈，忠于祖國(guó)的精神值得我們學(xué)習(xí)。這是我來(lái)到解放大路中學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，也是我最難忘的一節(jié)課。
剛剛?cè)雽W(xué)的這一周，讓我感覺(jué)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了許多。每天的時(shí)間都很緊張。要想上課聽(tīng)得好，就要提前預(yù)習(xí)，自學(xué)。這樣上課才能聽(tīng)得更好。為了學(xué)習(xí)成績(jī)能名列前茅，我們努力吧，勤奮吧，拼搏吧！為了更好的明天，好好學(xué)習(xí)吧！
生活的作文2
軍訓(xùn)的第二天早上，我們都整裝待發(fā)。來(lái)到了操場(chǎng)，首先是45分鐘的軍姿站立，站完軍姿以后，何教官帶著我們練習(xí)齊步走與立定。
我們走著走著就開(kāi)始用腳使勁蹬地面，頓時(shí)響聲一片，我們?cè)讲仍接袆牛@時(shí)何教官讓我們停下，他說(shuō)：“齊步走時(shí)是不要出聲的.，只有日本軍才出聲，你們是日本軍嗎？”我們聽(tīng)到這個(gè)以后都笑成了一片。
還有一次洗澡的時(shí)候，我和戴濤在一個(gè)衛(wèi)生間洗澡，我忘記拿洗發(fā)液進(jìn)去了，我就開(kāi)門(mén)出去，戴濤就趁這個(gè)機(jī)會(huì)把門(mén)給關(guān)了，好自己一個(gè)人洗澡，我怎么樣敲門(mén)都不開(kāi)門(mén)，于是我便踢兩腳，他還是不開(kāi)門(mén)，沒(méi)辦法了，我便把外面的門(mén)給鎖了，讓他洗完澡也不來(lái)，果然不出我所料，他洗完澡了，開(kāi)了里面的鎖，可門(mén)卻沒(méi)有打開(kāi)，而我在外面裝模做樣喊：“開(kāi)門(mén)啰，開(kāi)門(mén)。”戴濤便在里面著急，而我們卻在外面偷偷的笑，戴濤看出來(lái)不對(duì)了，她知道是我們?cè)谕饷骀i了門(mén)，便叫我們開(kāi)門(mén)，我打開(kāi)鎖讓他出來(lái)了，戴濤出來(lái)時(shí)我們?nèi)珜嫸脊笮ζ饋?lái)了。
在一次班會(huì)課上，張文廣上臺(tái)說(shuō)了一個(gè)關(guān)于他們寢室的笑話(huà)，他們寢室的易清曦在洗澡的時(shí)候使勁唱歌，而且用那個(gè)取衣服的當(dāng)麥克風(fēng)，我們都哭笑不得！
有趣的事情無(wú)時(shí)無(wú)刻都在發(fā)生在寢室、在教室、在田徑場(chǎng)，初中生活真是太有趣了
生活的作文3
進(jìn)入初中，新的生活就如打翻了五味瓶。
酸
剛?cè)氤踔校吧耐瑢W(xué)，你不認(rèn)識(shí)我，我不熟悉你，心里想起小學(xué)的同學(xué)，還真酸溜溜的，再加上第一次數(shù)學(xué)就沒(méi)考好，心里那個(gè)酸，簡(jiǎn)直就跟喝了一壇醋沒(méi)區(qū)別。
甜
心里酸酸的我，在進(jìn)初中一段時(shí)間后，就由酸轉(zhuǎn)甜了。
先是認(rèn)識(shí)了好多新朋友，再是兩次英語(yǔ)考試都還不錯(cuò)，我心里可甜了，秋風(fēng)中的桂花香，合著一罐蜂蜜，吃進(jìn)了我的嘴，融入了我的.心。
苦
其實(shí)，初中生活里，最多的，應(yīng)該是苦吧。
作業(yè)，自古以來(lái)，就是很多的，古傳今，日積累，導(dǎo)致現(xiàn)在的作業(yè)啊，讓人望而生畏，作業(yè)堆起來(lái)，就是第二個(gè)珠穆朗瑪峰！這可苦了我們了，做得快的，十點(diǎn)以前做完睡覺(jué)，做得慢的，十二點(diǎn)還不一定完得成，作業(yè)苦得我們叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，苦啊！
由于被作業(yè)打亂，生活也亂了，睡得晚呀起得早，寫(xiě)完語(yǔ)文做數(shù)學(xué)，寫(xiě)完課內(nèi)做課外，再加上雜務(wù)，作為衛(wèi)生委員要早去開(kāi)門(mén)，放學(xué)后要關(guān)門(mén)的工作，讓我的生活全被打亂了，苦啊！
還有很多方面，苦，很苦，非常苦。OH，NO！我最討厭苦瓜了。
辣
身為衛(wèi)生委員，我必須管好衛(wèi)生，雖然辛苦，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我很樂(lè)意。有一次走廊衛(wèi)生沒(méi)打掃好，被扣了分，我當(dāng)場(chǎng)火了，想不到在我的管理下，還出了這樣的事，我如吃了火辣椒一樣，一股火焰從身后噴出！辣是辣，但也辣得快樂(lè)。
咸
最后是咸，咸亦鹽，不可缺少，它是其它四味滿(mǎn)足后，藏于無(wú)形，又不可獲缺的最后一味。
五味融合，即是這初中生活。
生活的作文4
生活對(duì)于每個(gè)人的感受都不盡相同。有的人覺(jué)得生活得很充實(shí)幸福，有的人覺(jué)得生活得很憋屈難受。生活就是這樣每個(gè)人都有自己不同的命運(yùn)，有的人覺(jué)得自己生活得很難受很憋屈甚至有了輕生的念頭。這也是生活對(duì)我們的考驗(yàn)，不經(jīng)歷風(fēng)雨哪有彩虹;有的人卻生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，每天都是歡聲笑語(yǔ)。因?yàn)樯顝膩?lái)都不是公平的，有的人生來(lái)就是在終點(diǎn)線(xiàn)上、一生下來(lái)就擁有別人可能一輩子都得不到的.東西。生活誠(chéng)然如此，但我們卻不可以輕言放棄，因?yàn)槲覀兗缟线�有一個(gè)家庭的重?fù)?dān)。
生活給人的壓力，有的人灰心喪氣、有的人奮勇搏擊。著名鋼琴家貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下依然完成了《命運(yùn)交響曲》那樣的曠世之作。生活給他的壓力并沒(méi)有將他擊垮反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。雖然命運(yùn)不公但是我們卻可以憑借自己的努力去改變這一事實(shí)。一個(gè)人可以被毀滅但絕不會(huì)被打敗。
生活就像是魔術(shù)師一樣，他能把原本玩世不恭的人變得善解人意，也能把乖巧聽(tīng)話(huà)的人變得蠻橫霸道，這就是生活的魔力。其實(shí)生活只是給了我們很多條選擇的道路，究竟想變成什么樣的人完全是我們自己心底的潛意識(shí)。生活就像是一個(gè)龐大的教室，歸根結(jié)底是看我們自己想不想學(xué)或者愿不愿意學(xué)，決定權(quán)始終在我們自己手中，外界的干擾和打擊是否能影響到我們的判斷就看我們的意志夠不夠堅(jiān)定。這一
切都是我們成功路上的鋪墊，沒(méi)有這些鋪墊那我們的成功的將會(huì)變得來(lái)也匆匆，去也匆匆。
生活不是公平的，但也不是絕對(duì)的不公平。
生活的作文5
歲月如夢(mèng)，微風(fēng)輕輕拂過(guò)臉頰，細(xì)雨蕩起湖面上的陣陣漣漪。我們脫去稚嫩的面孔，換上一副成熟的心智，我們告別或輝煌或失意的過(guò)去，迎來(lái)新的明天。也許，下一個(gè)明天，下一個(gè)世界屬于你！踏入高中生涯，享受高中生活的樂(lè)趣，有苦，也有甜，有拼搏，也不免遺憾。
高中生活是人生中轉(zhuǎn)站，拼搏才是唯一的選擇。
雨打濕了臉頰，當(dāng)年苦雨笑迷茫。也許，你擁有輝煌燦爛的昨天，也許，你只飽含著無(wú)盡的遺憾走向今天。但，昨天已成無(wú)法改變的曾經(jīng)，今天的拼搏才是勝利的王道。高中是許多人口中的“苦日子”，每天都有說(shuō)不完的話(huà)題，看不完的`課本。焦頭爛額地應(yīng)對(duì)一次又一次的考試，面對(duì)著高高的錄取分?jǐn)?shù)我聲聲嘆息。但是，年輕的我們就該趁著有不考北大清華不罷休的抱負(fù)時(shí)，瘋狂一次，拼搏一次！這樣，就算得不到理想的回報(bào)，但面對(duì)拼搏的過(guò)去、依舊努力的自己，也就沒(méi)什么遺憾了。
高中生活，越努力，越幸運(yùn)。
沒(méi)有一絲風(fēng)的傍晚，火紅的晚霞染紅了天空。也許，多年以前你畏懼高中看似“苦、累、乏”的生活；也許，多年以后，你躺在床上回憶起高中的一點(diǎn)一滴。今天的高中生活是值得我們珍藏一輩子的記憶，是值得我們用一生去品味的經(jīng)歷。這種生活可以不完美，但必須完整。高中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴沒(méi)有稚嫩童真時(shí)的單純與無(wú)所謂，也沒(méi)有大學(xué)時(shí)代的功名利益與勾心斗角。也許，享受高中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣才是我們最值得紀(jì)念的回憶錄。
我的高中生活，要給人生交上一張滿(mǎn)意的成績(jī)單。
耳邊蟬聲漸漸隱去，秋去冬來(lái)，花落花開(kāi)。大雁已回歸。湖面上的點(diǎn)點(diǎn)漣漪依舊在擴(kuò)散，低頭注視，湖面上映射出一張臉，一張成熟的臉。我的高中生活是一個(gè)蛻變的歷程。
生活的作文6
時(shí)光似流水，轉(zhuǎn)眼間，跨進(jìn)初中生活已經(jīng)近一個(gè)月之久。想到開(kāi)學(xué)之時(shí)，不覺(jué)頗感好笑。
剛進(jìn)入校門(mén)，就好奇的打量著這個(gè)嶄新的世界。首先映入眼簾的是“千教萬(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的橫批。這句話(huà)深深的打動(dòng)了我，立馬立下了豪言壯語(yǔ)。在兩棟巍然聳立著的教學(xué)樓中間，是一個(gè)個(gè)小草坪。草坪中花兒姹紫嫣紅，樹(shù)木生機(jī)勃勃，小草青翠欲滴，給校園增添了一絲綠意。
幾天之后，便與同學(xué)們混熟了。下課時(shí)，或與同學(xué)牽著手走在林陰大道之間；或是默默的坐在座位上“飽讀詩(shī)書(shū)”；或是在與同學(xué)談笑風(fēng)生間“墻櫓灰飛煙滅”；或在嬉戲打鬧之時(shí)度過(guò)美好的時(shí)光；或在老師辦公室“接受教育”。
上課雖無(wú)下課有趣，但也不是百般無(wú)聊。語(yǔ)、數(shù)、外：自然不敢開(kāi)小差，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課；綜合、校本：終于可以美美的夢(mèng)游仙境了；地理、歷史、生物、政治：嚷嚷聲一片，但有時(shí)老師也會(huì)“火山爆發(fā)”，狠狠地訓(xùn)上一頓；電腦課：打游戲是必不可少的，可老天總是對(duì)我們不公平——網(wǎng)線(xiàn)被拔了，無(wú)法上網(wǎng)，電腦課無(wú)趣啊；體育課：頭頂炎炎烈日，在球場(chǎng)上顯示自己的颯爽英姿，真痛快；午休：雖無(wú)聲，但紙條四處飄落，不知是花落誰(shuí)家，有倒霉蛋會(huì)被砸到頭，角落出不時(shí)傳來(lái)幾聲竊笑；晚自習(xí)：同坐兩人竊竊私語(yǔ)，時(shí)常有被值勤員或老師揪起來(lái)的可能，可要小心。
寫(xiě)到這里，不由吐了吐舌頭，因?yàn)槔蠋煹男蜗笠擦粼诹宋业膶?xiě)生畫(huà)冊(cè)里。有的`風(fēng)度偏偏，有的和藹可親；有的溫柔賢惠，有的嚴(yán)肅紀(jì)律真是風(fēng)格獨(dú)特。
生活的作文7
微笑是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情了，舒展自己緊繃的臉，一些小事不要斤斤計(jì)較，面對(duì)人的時(shí)候就算心情不好一個(gè)微笑也能緩釋自己的心情。微笑處處都存在，它是人們的一種積極向上的心態(tài)，只要自己發(fā)現(xiàn)生活的美好之處，微笑便會(huì)常掛嘴邊。
在緊張的`場(chǎng)合，給自己強(qiáng)加一個(gè)微笑便能使自己平靜下來(lái)。微笑往往帶有一種神秘的力量，它能給人們帶來(lái)一種溫馨的感覺(jué)，同時(shí)又給予自己一份自信的力量。未來(lái)是不可知的，成功也是須要不斷探索的。微笑能給自己的未來(lái)一份關(guān)于心情美好的滿(mǎn)意交代。每個(gè)名人都經(jīng)歷過(guò)或多或少的失敗，但是他們往往一笑了之，因?yàn)樗麄冎朗∮肋h(yuǎn)是屬于過(guò)去，只有微笑面對(duì)未來(lái)才能走向成功的殿堂。海倫選擇了微笑面對(duì)生活才鑄就了一代永垂不朽的女作家。張海迪選擇了微笑面對(duì)自己的殘疾，才使自己的生活變?yōu)榱肆硪环跋蟆Ｎ⑿εc其說(shuō)是一種單單的面部表情，還不如說(shuō)是一種面對(duì)生活的自信的態(tài)度。
行走在人行道上，不小心踩到了別人的腳，一個(gè)微笑能深深的化解對(duì)方的不滿(mǎn)，其實(shí)這是無(wú)聲勝有聲的對(duì)不起。微笑是心靈的一道窗，通過(guò)微笑我們能很好的與對(duì)方進(jìn)行精神交流。微笑是一種禮尚往來(lái)，當(dāng)自己的微笑傳遞給別人時(shí)，別人通常會(huì)還你個(gè)友好的微笑。用微笑化解暴力才是上上之舉。如果多一份微笑，這個(gè)世界就多一份愛(ài)。微笑是人們素養(yǎng)的體現(xiàn)，微笑及幫助了別人，又提升了自己。寬容教會(huì)了我微笑，微笑教會(huì)了寬容。
在人生道路上我們會(huì)遇到很多不順的事情，例如學(xué)業(yè)不順利，工作不如意，心情不好等等。曾經(jīng)在這些問(wèn)題上可能我們有過(guò)迷惘，但是只要我們用微笑的態(tài)度去面對(duì)這些問(wèn)題，那么一切的一切就不是問(wèn)題。微笑是人生一種坦然的態(tài)度，當(dāng)我們用微笑面對(duì)生活時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活如此美好。
生活的作文8
新聞，特大新聞！聯(lián)合國(guó)只特批我們一家搬到月亮上生活。從此，我們的生活變得有趣而豐富多彩。
那天，爸爸媽媽和我乘坐的宇宙飛船剛停穩(wěn)在月亮的表面，我便迫不及待地打開(kāi)艙門(mén)跑了出去。興奮不已的我往上一蹦，哎呀，身體輕飄飄的，越飄越高，“救命，救命呀——”我一邊在空中緊張得手舞足蹈，一邊大聲呼救。這時(shí)爸爸眼疾手快，伸出雙手抓住我的腳脖子，費(fèi)了九牛二虎之力才把我扯回“月面”。“這樣跳太危險(xiǎn)——”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我連連點(diǎn)頭。
月亮上到處光禿禿的，我們?cè)谀膬喊布夷兀堪职挚粗奖橐暗木奘`機(jī)一動(dòng)，想到一個(gè)好辦法。先挑選一塊金龜子狀的巨石，用工具將它的內(nèi)部鑿空，鑿出一個(gè)個(gè)帶著網(wǎng)狀窗戶(hù)的房間，再用顏料把房間內(nèi)的墻壁刷成粉色，外墻壁刷成紅底黑點(diǎn)，這樣一只可愛(ài)的'金龜子就成了我們舒適溫馨的家。不久，我們又在門(mén)口挖了一個(gè)巨大的游泳池，白天天氣非常炎熱，我們常常在水中游泳消暑。夜幕降臨，溫度急劇下降，天氣異常寒冷，游泳池變成了滑冰場(chǎng)。我們穿上厚厚的羽絨服和滑冰鞋在冰面上追逐滑行，玩得不亦樂(lè)乎。瞧，，廣寒宮中寂寞的嫦娥姐姐和桂花樹(shù)下埋頭砍樹(shù)的吳剛叔叔也被吸引來(lái)了，我們漸漸地成了好朋友。在爸爸媽媽的勸說(shuō)下，嫦娥姐姐走出了廣寒宮，吳剛叔叔改了行，他們一致決定和我們一起在荒地上植樹(shù)。三年后，荒涼的月球變成了一個(gè)美麗的綠色星球。這時(shí)，地球上刮起“月亮十日游”的熱潮，嫦娥姐姐和吳剛叔叔再次改行變成義務(wù)導(dǎo)游。
這里的變化真大！我喜歡住在月亮上。
生活的作文9
不知不覺(jué)，三年的時(shí)光在我們不知不覺(jué)中過(guò)去了，而我們，即將告別我們的初中生活了，此刻的我，心中充滿(mǎn)了不舍。
即將告別初中生活的我再也不會(huì)像七年級(jí)的新生剛進(jìn)校門(mén)那樣，以好奇的目光打量著校園;也不會(huì)在放學(xué)時(shí)，以每秒一千米的速度狂奔到食堂;不會(huì)再成天埋怨作業(yè)的太多和老師的嘮叨;不會(huì)在每天天不亮是就埋頭苦讀;更不會(huì)在夜深人靜時(shí)還在題海遨游…
剛進(jìn)人初中，我們還是那樣頑皮。還記得那次體育課，我們班有好多同學(xué)穿著皮鞋，被老師罰繞操場(chǎng)跑五圈。隨后，體育老師宣布:“下不為例，否則脫了鞋，打赤腳上課。”以后的體育課，再?zèng)]有人不穿運(yùn)動(dòng)鞋了。
還有一次，班主任帶我們?nèi)デ嗌剿畮?kù)野炊，至今我還清楚地記得當(dāng)時(shí)的`情景，老師和同學(xué)們那燦爛的笑臉將伴隨我一生。
初三時(shí)，我班小紅和小剛在第三屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。老師和同學(xué)都為他們鼓掌，這掌聲中包含著幾分自豪、幾分鼓勵(lì)。老師的目光中充滿(mǎn)了歡樂(lè)，小剛還給我們講了他的寫(xiě)作體會(huì)。
在友愛(ài)的氛圍中，我們一起走過(guò)了三個(gè)春秋。我們很快就要分別了，在此之際，我們?cè)摓閷W(xué)校做點(diǎn)什么呢?想來(lái)想去，我們?cè)诎辔慕M織下，在教學(xué)樓旁邊，為教學(xué)樓植了一排小樹(shù)。在這三年里，緊張繁忙的課內(nèi)學(xué)習(xí)，豐富多彩的課外活動(dòng)，同學(xué)之間的純潔友誼，師生之間的真摯情感……
現(xiàn)在，這一切都將隨著我們告別初中生活離我們而去，而這三年難忘的初中生活，將成為我美好的回憶。
生活的作文10
剛剛畢業(yè)的我對(duì)初中生活無(wú)不充滿(mǎn)好奇：教室是什么樣的？老師是什么樣的？同學(xué)是什么樣的……這些問(wèn)題整天在我的腦子里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，可是就是轉(zhuǎn)不出答案。
不止一次，我問(wèn)媽媽?zhuān)?媽媽?zhuān)业某踔猩钍鞘裁礃拥陌。窟�是像小學(xué)一樣嗎？老師是不是很和藹啊……"
"好了，這些答案我也說(shuō)不出來(lái)，只能讓你自己去發(fā)現(xiàn)了。媽媽已經(jīng)給你報(bào)了輔導(dǎo)班，到時(shí)候就像開(kāi)學(xué)一樣，你不就知道了。"媽媽也和我賣(mài)關(guān)子，不過(guò)我到對(duì)她報(bào)輔導(dǎo)班那句話(huà)饒有興趣。
"那什么時(shí)候帶我去啊？"
"……"
在告訴我時(shí)間之后，我每天都盼著那天快快到來(lái)。盼星星盼月亮終于盼來(lái)了那一天。
到了學(xué)校，我東張西望，和我想象中的學(xué)校沒(méi)有什么區(qū)別。有餐廳、教學(xué)樓、宿舍……這一切倒是蠻不錯(cuò)的'。窗明幾凈的教室里空調(diào)、課桌椅設(shè)備齊全，白色的地板磚被擦的發(fā)亮。
到了上課的時(shí)間了，上課鈴聲響了起來(lái)，和藹的老師走進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們也都安靜的坐在座位上等待，偶爾有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生會(huì)使老師生氣，老師講課的水平也都是一流的……這里的一切都是小學(xué)時(shí)代那樣。
回到家，媽媽笑著問(wèn)："怎么樣？有哪些不同嗎，孩子？"
"媽媽?zhuān)媸欠ξ叮瑳](méi)有什么新奇的，和小學(xué)時(shí)代都是一樣的。"
"不，差遠(yuǎn)了。你們都長(zhǎng)大了，不是嗎？"
對(duì)，我們都長(zhǎng)大了，曾經(jīng)那個(gè)幼稚的面孔已經(jīng)變成了一張成熟的面孔，或許不可以說(shuō)是成熟，那么我們可以說(shuō)是：長(zhǎng)大了。
生活的作文11
當(dāng)我跨進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，我驚愕，我何時(shí)已經(jīng)長(zhǎng)大？仿佛新入學(xué)的小朋友中，還摻雜著我那小小的影子；但我跨進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候；我驚喜，我何時(shí)已經(jīng)獨(dú)立？看那擁擠的大門(mén)口，有我獨(dú)自一人的身影；當(dāng)我跨進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，我驚慌，我何時(shí)已經(jīng)成熟？在那夜深人靜的時(shí)候，把心事細(xì)密地鎖進(jìn)抽屜；當(dāng)我跨入初中大門(mén)的時(shí)候……
時(shí)間就是這樣匆匆，不給我們一點(diǎn)向老師告別的時(shí)間，六年前我什么都不懂，是老師用她那無(wú)盡的愛(ài)心和耐心，吹開(kāi)了我心頭那求知的花蕾。我又怎能忘卻老師那諄諄教誨和看我摔傷時(shí)的淚眼，那是包含了老師對(duì)我們的愛(ài)啊！
時(shí)光就是這樣匆匆，是我們來(lái)不及向同學(xué)做一番深切的告別，三年級(jí)，成績(jī)一項(xiàng)較好的我考到了班級(jí)的十幾名，是同學(xué)用他們的'安慰和歡笑撐開(kāi)了遮擋陰霾的傘。我又怎能忘卻那時(shí)開(kāi)心和不開(kāi)心的往事啊！那些事包含了我們的同學(xué)情誼呀！
歲月就是這樣匆匆，為什么就不能給我們一點(diǎn)時(shí)間去追憶，去懷念我的老師，我的同學(xué)，我的朋友……為什么就不給我們一點(diǎn)回憶那桌椅，那墻報(bào)，那黑板的過(guò)程啊！它們還記得是誰(shuí)在教師節(jié)到來(lái)之際，把它們裝飾一新的么？時(shí)間啊，請(qǐng)你停一停，留戀一下我們一起走過(guò)的歷程吧！
可那畢竟已是過(guò)去，那只是我們一起珍藏的美好回憶。
當(dāng)我看跨進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，我懂得，我已經(jīng)長(zhǎng)大，我已不再是那個(gè)脆弱的小女孩；但我跨進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，我明白，自己已經(jīng)獨(dú)立，不再是那個(gè)衣來(lái)伸手的小寶寶；當(dāng)我跨進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，我清楚，自己已經(jīng)成熟，是不再依賴(lài)媽媽的大孩子，當(dāng)我跨進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候……
朋友啊，過(guò)去只適合我們懷念，我們必定要在新的旅程里，乘風(fēng)破浪，勇往直前！
生活的作文12
來(lái)到新班級(jí)已經(jīng)有一個(gè)多月了，同學(xué)們的名字和大概品性已經(jīng)差不多摸透了的說(shuō)。今天，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們敬愛(ài)的安全委員同學(xué)――高駿同志（劈里啪啦掌聲四起）。
自從第一次排完座位，高駿就一直坐我后面，我第一次看見(jiàn)他的名字時(shí)是這樣想的：高駿，“高”不算高，“駿”也只能算半個(gè)，雖然他那種長(zhǎng)相說(shuō)不上“修花斃月”，但也不是長(zhǎng)的太抱歉的那種。第一堂數(shù)學(xué)課上他欠作業(yè)，老師點(diǎn)他名字，高駿站起來(lái)，數(shù)學(xué)老師夸張的說(shuō)：“哎喲，高駿原來(lái)是這么個(gè)帥小伙啊！和成績(jī)不配哦！”（這種審美觀(guān)啊！！！）高駿鼻梁上架了一副眼睛，不能說(shuō)是“四眼田雞”，因?yàn)檎沁@副眼鏡，才突出高駿的活躍氣氛（在他的胸卡上有他沒(méi)戴眼鏡的照片）。
高駿的.成績(jī)屬于不冷不熱型的，象一股臺(tái)風(fēng)，不是說(shuō)他強(qiáng)勁，而是說(shuō)他不穩(wěn)定，不是不穩(wěn)定，而是急劇不穩(wěn)定……反正自開(kāi)學(xué)以來(lái)，一會(huì)兒“耶！”，一會(huì)兒“嗷！”的他，平均分一會(huì)兒高一會(huì)兒低，像一個(gè)壞掉的溫度計(jì)。
學(xué)期一開(kāi)始，尹老師就讓他擔(dān)任“勤雜工”式的安全委員，哈哈，這個(gè)名詞聽(tīng)著新鮮吧，這就是管門(mén)窗開(kāi)關(guān)的班干部，厲害吧（別扭的厲害！＋勤雜工）。他在現(xiàn)場(chǎng)就頒下了這個(gè)職務(wù)并履行諾言――我一定位班級(jí)造福。
高駿這種人千萬(wàn)別拉去宣誓啊，因?yàn)樗闹Z言沒(méi)過(guò)幾天就成謊言了，天天睡晚覺(jué)，讓所有同學(xué)等他來(lái)開(kāi)門(mén)，住在學(xué)校門(mén)口還比我來(lái)的晚，有一次還把全班學(xué)生關(guān)在外面――遲到！真是太不負(fù)責(zé)任了！
高駿，這個(gè)后進(jìn)生（哈哈，可以這么說(shuō)），我也不曉得他錯(cuò)在哪里、對(duì)在哪里，但是我就是想管管他（管訓(xùn)狂？）。直覺(jué)告訴我：他是個(gè)好苗子，將來(lái)肯定能干成一份大事業(yè)！
生活的作文13
剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，樓梯對(duì)我而言，好高好高。來(lái)到樓梯面前，總愛(ài)哭著鼻子叫爸媽抱。漸漸的，樓梯并不是那么害怕，可以自己抓住欄桿，一步一步向上爬，名副其實(shí)的“爬樓梯”亦不過(guò)如此吧。
那時(shí)候，每爬完一層，很愛(ài)站在拐角處向下望，感覺(jué)自己挺了不起的。
也許生活也是這樣開(kāi)始的吧，懵懵懂懂。
年齡稍微爬過(guò)一點(diǎn)，小學(xué)時(shí)分。樓梯在自己眼中，不再是一個(gè)上下樓的工具，而是一個(gè)不可多得的玩物。總愛(ài)和小朋友站在樓梯下面往上跳，看誰(shuí)跳的梯數(shù)多；總愛(ài)坐在欄桿上向下滑，十來(lái)層的樓梯被這樣簡(jiǎn)單而快捷的滑完，當(dāng)然，那時(shí)候我們并不明白大人口中所謂的危險(xiǎn)。
因?yàn)椋覀冇凶约旱耐辏睿鞓?lè)單純著。
上了高中，有了學(xué)習(xí)以及生活的'壓力，感覺(jué)自己肩膀上的擔(dān)子開(kāi)始變重了，心態(tài)亦發(fā)生了質(zhì)的改變。走在當(dāng)初上下的樓梯，沒(méi)有感覺(jué)，也沒(méi)有想法，自己腳下的不過(guò)是另一種路，一種自己熟悉而陌生的路。
站在樓梯上，回想以前，嘴角微微上翹，簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
生活到了這里，總算明白了什么才叫——生活。
大學(xué)畢業(yè)后，步入了社會(huì)，人生百態(tài)。但樓梯卻還是當(dāng)初的樓梯，我還是我，走在樓梯上，過(guò)著我的生活。而社會(huì)中的人人事事，丑美善惡，影響的不是我，而是我們！
樓梯——上下的路
走在樓梯上，每個(gè)人有自己的生活，就像另一個(gè)世界，在這個(gè)小世界里，我們可以回憶更多，感受更多。亦懷戀那些我們?cè)哌^(guò)的“路”。
生活——活著一生。
普通的人過(guò)著普通的生活，我們都很普通，一生，人生。
生活的作文14
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在新的校園中度過(guò)一個(gè)月了。在這段時(shí)間里，我可是遇到了好多有趣的事情呢！想知道的話(huà)，就請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。
喜
“我宣布，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，團(tuán)體總分第一名，初一班，得分69分！”“耶！”在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們大聲地歡呼著。班長(zhǎng)蹦蹦跳跳地上去領(lǐng)獎(jiǎng)。咦，他拿著什么回來(lái)了？啊！一個(gè)籃球！“哈哈這下男生們有玩的啦！”郝老師笑著說(shuō)。這一瞬間，以前所有的'壓力﹑辛苦……仿佛都逃走了，快樂(lè)充滿(mǎn)心頭。
怒
“哇呀呀！還我修正帶！”，“才不呢，誰(shuí)叫你偷喝我酸奶！”，“你還偷吃我薯片呢！”，“那是因?yàn)椤保翱瓤龋 备呃蠋熢陂T(mén)口故意咳嗽了兩聲，那兩個(gè)活寶馬上各歸其位，好像“修正帶” 、“薯片”和“酸奶”都不存在一樣。
哀
“崔楷銘！上次考試就是90分，這次怎么跌到87去了？”“我……”“把卷子拿回去，好好看看你的問(wèn)題！”……唉！怎么考砸了呢？我盯著試卷，仿佛聽(tīng)到老媽的痛罵。腦子里是各種“刑罰”的方法：“去!把卷子抄хх遍！”、“去！做хх個(gè)蹲起，хх個(gè)俯臥撐！”……天哪！怎么辦哪！
樂(lè)
“小趙，生活老師呢？”“可能睡覺(jué)了，行動(dòng)開(kāi)始！”晚上，某宿舍內(nèi)，房門(mén)微掩，八個(gè)人一躍而起。“我宣布，枕頭大戰(zhàn)，開(kāi)始！哎呀！誰(shuí)扔我！……”“十字手里劍！”一個(gè)枕頭飛去，“小李飛刀！”一塊枕巾飛來(lái)。“哈!”， “吃我一枕！”，“哎呀！”……早上，生活老師來(lái)叫起床：“咦？這位同學(xué)怎么抱著這么多枕頭？”……
初中的生活充滿(mǎn)了喜、怒、哀、樂(lè)。讓我們一起在這樣豐富的生活中，向著明天，前進(jìn)！
生活的作文15
放假，是我一直期盼的，當(dāng)我真的面對(duì)它時(shí)，心里一陣酸楚。在家里一點(diǎn)意思也沒(méi)有，連玩也找不到伴兒，只好守著電視機(jī)為自己喜歡的“超女”加油。
當(dāng)自己喜歡的“超女”不幸被淘汰時(shí)，我就會(huì)大發(fā)牢騷，說(shuō)評(píng)委的不是。其實(shí)，評(píng)委是公正的，任何比賽都有勝者和敗者，只是她們提前離開(kāi)了這個(gè)舞臺(tái)罷了。我相信，只要她們堅(jiān)持自己的音樂(lè)夢(mèng)想，總有一天，她們還會(huì)重新站在這個(gè)舞臺(tái)上的。
當(dāng)我得知舅舅和舅媽出車(chē)禍的.消息后，心里一片空白，幸好兩人都保住了性命，如果他們?cè)谀且凰查g離去的話(huà)，我的兩個(gè)弟弟該怎么辦？他們差一點(diǎn)就看不到自己的父母了。當(dāng)我走進(jìn)病房看到傷痕累累的舅舅和舅媽時(shí)，想哭卻哭不出來(lái)。我不能為他們做些什么，只能在心底里祝愿他們?cè)缛湛祻?fù)。
在這炎熱的夏季，有了“超級(jí)女聲”的陪伴，我的心才不會(huì)被凍結(jié)。但是，每當(dāng)我只身外出時(shí)，就會(huì)感到孤獨(dú)，沒(méi)有一個(gè)人陪著我，只有我獨(dú)自漫步在一條條街道上。每當(dāng)我寂寞的時(shí)候，就會(huì)把心中的感慨盡抒于筆端。
看著曾經(jīng)的朋友現(xiàn)在都是出雙入對(duì)的，心里不免有些傷感，但仔細(xì)想想，他們現(xiàn)在的戀愛(ài)是否能夠天長(zhǎng)地久呢？或許他們只是一時(shí)的沖動(dòng)，一時(shí)的好奇，等長(zhǎng)大后就會(huì)明白：那個(gè)人只是人生的一個(gè)過(guò)客而已。等你長(zhǎng)大后，或許早已把他忘記了，只記得在你少年時(shí)犯了一個(gè)不該犯的錯(cuò)誤。
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