這堂課，真精彩作文4篇[推薦]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的這堂課，真精彩作文 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

這堂課，真精彩作文 1

　　這是一堂辯論課，上課鈴聲一開始，班上的同學都認真的坐在各自的座位上。

　　老師站在講臺上說著這一堂課的規矩，那就是不能吵鬧，不能喧嘩，舉手回答自己的觀點，有理有據的去辯論。我們都很認真的在聽著老師說的話，接著老師在黑板中間寫上了本堂辯論課的辯論題。

　　老師給了我們所有同學五分鐘的時間選擇觀點，等到五分鐘的時間過后，教室里分為了兩撥。一撥人坐在左邊是屬于正方，另一撥人坐在右邊屬于反方，而我加入到了反方的陣營。在同學們都明確了自己的觀點之后，這一堂辯論課也就正式開始了。

　　首先發言的是正方，當正方的代表同學發完言后。立馬的，坐在教室右邊的反方同學們紛紛舉起了手，每一個人的臉上都顯得無比的激動。只不過，最后去辯駁正方的反方同學得由坐在講臺上的老師來選擇。

　　老師選了一位舉手舉得最高的同學，反方同學一站起來，頓時口若懸河，說的條理清晰，并且十分的激動。不得不說，這一下我們反方增長了不少的'氣勢。若不是有老師在講臺上壓著我們，那么必然的，我們不少同學都想著鼓掌歡呼了。

　　一堂辯論課就這般展開，整堂課上的氛圍都無比的激烈。每一位同學發完言后，立馬的就會有下一位同學舉手回答。可以說這一堂上，班上的同學們的積極性都很高，每個人都在據理力爭，拋出的各種理論證據讓人大呼精彩。

　　這就像一堂知識作戰，沒有子彈紛飛，有的是同學們在為各自的觀點辯論時產生的知識的火花。這種知識碰撞下的火花，是如此的明亮，如此的醒目，也是如此的精彩。

　　這是一堂無比精彩的課，我相信所有在課堂上的同學都會永遠的記住這堂課的精彩。

這堂課，真精彩作文 2

　　課堂是老師傳授知識的舞臺是師生交流的空間 ， 我就上過這樣一節精彩的語文課 ， 它一直銘刻在我的'腦海中 ， 令我至今記憶猶新 。

　　記得這是上五年級時，語文老師把我和其他四個同學叫了過去，和藹地對我們說，讓我們去雙語班補一下課，過幾天會有一個老師來上課，到那時我們就要去上課。

　　我們五個聽了，心里好不高興，幾天后那位老師來了，同學們身著校服戴著鮮艷的紅領巾到階梯教室上課，語文課開始了，老師進行了自我介紹，他姓孫是從南京來的，他還問了幾個關于孫悟空的本事。我們聽了覺得孫老師很不一般，介紹都比其他老師略勝一分，孫老師的這節課的主題是 “ 走進李白 ” 孫老師用十分精妙的語言向我們介紹了李白；李白，唐代著名詞人，字太白。接著孫老師又繪聲繪色地講了幾個關于李白的詩，同學們聽得如癡如醉，似乎不是在階梯教室那樣嚴肅，卻像平時在教室里一樣，場下的老師也不是暗暗鼓掌，接著孫老師步入正題，向我們講了幾首詩，還富有深情地給我們朗誦了幾遍，大家都聽得好像進了童話世界一般。

　　孫老師不僅書讀的好，詩講解的更是好上加好了。

　　孫老師講詩和其他老師不一樣，比如；當他講到《望廬山瀑布》時，孫師向我們問到；日照香爐生紫煙中的紫煙是怎么回事，為什么用紫煙？。同學一個個像燃燒的火焰一般富有激情地舉起了手，一個個爭先恐后，課越上越精彩了，大家都十分敬佩孫老師。同學們上了一個多小時課才上完，一個個都樂此不疲，最后還和孫老師合了影呢！

　　啊！孫老師的課真精彩啊！

這堂課，真精彩作文 3

　　班隊課時，蔣老師笑容滿面地走進教室，說：“今天我們來做一個‘AABB’的詞語接龍游戲。”蔣老師話一落，班級里像炸了鍋，有的高興得一蹦三尺高，有的爬到了桌子上，還有的拍手叫好，都忘了紀律。接著蔣老師又說了游戲規則。

　　第一輪比賽開始了，同學們高高地舉起手，大聲喊著：“我們組先來，我們組先來!”蔣老師挑了第一組。“來來往往”陳勇巧大聲地說，虞明皓接著說了個“馬馬虎虎”，何琳想都沒想地說：“形形色色”……一轉眼輪到了第三組的陸炫舟了，他說了個“多多少少”，“說過了，說過了。”我們大聲喊著。陸炫舟重新想了，但老師規定的2秒鐘到了他還沒想出來，他只好紅著臉上去抽簽。“哇”陸炫舟大叫起來。同學們不知怎么回事。這時，他大聲地讀了出來：“請何琳唱首歌。”我們都替陸炫舟捏了一把汗。何琳大大方方地上臺，用響亮的嗓音唱了起來：“搖啊搖，搖啊噎…”這時，我們也情不自禁地唱了起來。

　　第二輪比賽開始了，同學們都一個接一個說的`很順利。只有黃懿琪又卡住了，她上去抽簽，著急的我說出了她抽的簽：“請你蝴蝶飛飛。”黃懿琪張開雙臂做了蝴蝶飛狀，一邊還說著：“飛呀，飛呀……”看了她表演的節目，我們拍起手來。

　　今天，陳老師給我們用英語給我們上了一堂別出心裁的美術課。她采用了多媒體這一先進的教學手段，把許許多多動物的眼睛、鼻子、胡子和耳朵投影在大屏幕上，我們的視線一下子被這些栩栩如生的畫面吸引住了。陳老師讓我們看完這些圖片后，自己展開想象的翅膀，開始創作。我平時最喜歡觀察家中的那只小貓了，于是我憑著對小貓的記憶，再充分發揮了字自己愛想象的特點，刷刷幾筆，一只可愛的卡-通貓就躍然紙上。正當我忘情地想要親吻這只小貓時，陳老師捕捉到了這一瞬間，“喀嚓”一聲給我拍了一張照，我被她這一下弄得反而不好意思紅了臉。然后我們每人把自己畫的畫做了一個動物帽，戴在頭上，手拉手圍成圈，唱起了英語歌。在同學們的作品中，我最喜歡的是陳天悅同學畫的一只小綿羊。小綿羊全身的毛卷卷的，像一個可愛的小姑娘剛剛燙了卷發似的，動人極了!

　　在今天這堂課上，我們不僅學到了畫畫，還學到了英語和電腦知識。我喜歡老師給我們上這樣的課，這堂課真精彩!

這堂課，真精彩作文 4

　　生命再長不過煙火落下了眼角；

　　世界再大不過你我凝視的微笑。——題記

　　人生一世，草木一秋。記憶似無法承載過多的夢。藍絲帶輕飄，這堂精彩的課，拉開了帷幕，那似是歲月長河里，最好的一剎……回憶，凝神。

　　一個月前，我因偶然，去參加“lf21&lf20”的活動。沒有任何希望的我，在考試失利后，已然麻木，家長勸我：“去吧，孩子！你會有收獲的！”想把內心縫合起來的我，只是淡淡地應了，不抱希望。

　　走進去，截然不同的是——震耳欲聾的勁爆音樂。熱情如火、扭動身子起舞的人。可這跟我有什么關系呢？外界的喧鬧繁華是屬于他們的，一點都裝不進我的口袋。正當我打算坐在角落里的時候，一個姐姐模樣的人走了過來，邀請我一起去享受。我實在不好意思拒絕，只好任她牽著我。

　　冰雪般寒冷的心，冰似在出現裂痕，冰雪似在消融……幾個小時的相處中，我似乎融得進你們了。可我生性便不是個善于表達情感的人，全程未說許多話。半天似就這么過去了，別離也總是難免的，畢竟我們也只是素不相識的人。……“好！請所有小朋友閉眼，圍成一個大圈！”我們照做，“然后閉上眼睛，細細地聽這著歌……”

　　黑暗中，我嘗試握住什么，卻兩手空空，孤獨與害怕伴隨著我，這時，歌聲緩緩響起來，悠悠的.、慢慢的。手中，手臂上，頭發上，似多了什么東西，輕輕地捆綁著我，當主持人說睜眼的一剎，滿眼藍色……

　　你知道那種感受嗎？愛的藍絲帶包裹了你的全身。你是被愛的，你是幸福的。你知道嗎？藍絲帶在風中起舞，風吹不走它，我知道，它會一直在，在每個我渴望溫暖的時候，在每個我徘徊的時候。

　　綁著蝴蝶結的藍絲帶，給我往后的歲月，添上了色彩——愛的色彩。我知道，無論我在何方，都會有人伴我走下去，我不是一個人。愛會帶著我飛翔，飛到任何想要去的地方！

　　等我暮暮老去，站在歲月的門檻上懷念，看這藍絲帶陪我走過的路，我是否會慨嘆：這堂課，真精彩！

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