這樣的我作文（優選）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的這樣的我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這樣的我作文1
細數......我已與同學們度過了五百多個日子了吧!不知不覺已經到了初二年級，原本弱小的我，也步入了青春年華......
回憶......
初到校園。
面對著這樣的學校，這原本在我童年時夢想的校園，以前在夢里，如今就在眼前。為何此時此刻的我竟覺得這里既陌生又熟悉，既清晰卻又模糊呢?走在學校的樓梯上，看著過往的人們，那么陌生，努力的尋找...那熟悉的面孔，找不到...找不到...坐在教室中，看著那些與我共室的同學們，我似乎對即將要與他們度過三年的事實還有些不相信，慢慢的，努力的，與大家一起融入到這個“新組合”中去......
那烈日下的汗水灑在軍訓時的操場上。
軍訓，是一個結識新同學的機會，也是一個了解大家的過程。這一周的汗水，這每天在太陽底下的時光。那么短暫，那么枯燥，卻又如此快樂......這五天中，從搭話到熟悉是一個短而漫長的過程，這五天里，大家都有了新朋友，這幾天，大家認識了每一個人，大家也都認識了我們的導師。
初一，那與大家相處時的生活...
開學不久，已經熟悉了所有人，老師說我們很團結。是呀，那時的我們似乎像很久以前就認識似的'，每天打打鬧鬧，每一天都那么平常，或許不華麗，或許不傳奇，但卻閃著那一點點光亮的日子......記得上課時老師慈祥又嚴厲的訓斥，又偷走了我們多少的竊喜與我們的懶惰?那樹下刻著誰和誰的名字?承諾著友誼長存的誓言，看看我們來時，那畢業的學哥學姐們，才領悟到終究抵不過畢業時，在校門前，你向左走，我向右走的魔咒、、
初二了，我們成熟一些，穩重一些了，卻更加珍惜了，剩下的日子不多了，我們都一起努力的，快樂的過每一天，讓每一天都有屬于我們的那份精彩，讓每一天都綻放我們的青春，讓我們在這屬于我們的篇章里，生活里，盡情綻放吧、揮灑吧···
我喜愛這樣的生活......
這樣的我作文2
幾年前的一天，我閑得發慌，便把當時桌子上吃剩的龍眼籽，種到了一個沒有栽花的花盆里，澆了澆水，搬到一個陽光不能直射的墻角。時間一天天地過去，在給其它花兒澆水時，我也會順手給這盆土灑些水，但花盆里一直沒有任何動靜。我想：那龍眼籽應該不夠成熟，不足以孕育一棵新生命，或許已經爛在土里了吧！隨著時間的推移，我也逐漸忘記了我種下一顆龍眼籽的事。
直到有一天，我寫完了作業，來到陽臺透透氣。眼角的余光，突然發現墻角的一抹綠：一棵嫩綠的小苗兒從灰黃的土壤里探出了小小的腦袋，細細的莖上長著兩片嫩嫩的芽兒。我驚喜極了，忙給它澆了點水，并把花盆移到了太陽底下，只希望小苗兒快快長大。
每天早上，我都十分準時地來看看小龍眼芽兒，可是它生長得極為緩慢，莖干依舊是細細的，芽兒黃綠黃綠的。我想：這花盆的土壤太少了，小龍眼樹根本不可能長高的，它應該生長在真正的土地上，才能茁壯成長。就像鄉下曾祖父家后院那一棵大龍眼樹一樣，粗大的枝干，茂密的枝葉，每逢夏季就結出豐碩的龍眼果來。
去年夏天，我邊吃著甜滋滋的龍眼邊問曾祖父：“這棵大龍眼樹是誰栽的？”曾祖父說：“不知道，它自己長出來的，長著長著，就這么高大了！”望著那足足有兩層樓高的龍眼樹，我內心震撼不已：也許是某個路人邊吃龍眼邊吐掉口中的籽兒，一顆小小的黑黑的籽兒就落地生根，汲取大地的營養，默默生長，開花，結果……農村的陽光、雨露充足，是植物的天堂。而小小的籽兒掩埋于一盆小小的貧瘠的.土塊里，是不可能成活的。同樣，身居城市的我，窩居在狹窄的套房里，總是缺少那么一點活力與信心。于是，我灰心了，拿了一塊小石頭壓在幼苗的上方，還將土堆了上去，想讓這棵命運坎坷的小苗兒盡快“死亡”，省去它與命運掙扎的痛苦。
許多日子過去了，我又來到陽臺，意想不到的一幕發生了——小龍眼樹竟頂開了壓在它身上的小石塊，并且還長高了不少！我們一家人都驚訝極了。從此，小小的龍眼樹便成了我們家陽臺里眾多綠色植物的成員之一，每次澆水它都得到了應得的一份。它就那樣默默地生長著，長到了一米多高，粗粗的樹干，茂密的枝丫，把花盆撐得幾乎要裂開。
這不禁讓我想起了一個故事：幾位科學家想尋找世界上力量最強大的生物，于是，他們找來了一個人類的頭骨，他們用激光、鋸子都無法將它完整的分開。最后，他們找來了一顆種子，將它種進頭骨里，并給它合適的生長環境。終于有一天，種子發芽了，也完整地分開了這用激光都分不開的頭骨。全世界震驚了！結果，人們得出了一個結論：世界上力氣最大的是——生命的力量。
一粒不起眼的種子，也許你輕輕一捏就可以將它變成零。可是，你只要將它種到地下，它一旦開啟生命之門，任何阻擋它們的障礙都會被它擊破，直至它成為一棵參天大樹。人也是這樣的，遇事一定要勇往直前，堅持不懈，永不言棄，就一定能取得成功。
是的，奮斗的種子，是我最欣賞的生命！
這樣的我作文3
那家店的冰激凌可好吃了，跟我來！你對我回眸一笑，那對明亮的眸子，將我帶回從前。
五年級時，轉來一位十分不合群的同學，他的紅領巾油光發亮，周圍一堆垃圾，不與人交流，不認真學習，仿佛他來學校，純粹就是為了消磨時間。
還記得那天，我們手牽著手走在放學的`路上。看，那是誰？你在我耳邊說到。那個轉校生，怎么了？我不解地問，誰知，你突然對我嚷道：你多關心關心他能死啊！我抿住唇，看著你，你也松了口。繼續啊？你低下了頭，不再言語，漸漸加快了步伐。從此，你我之間有了一堵無形的屏障。
第二天，我早早地來到學校，看見你正在努力地清理他丟的垃圾。很快，上課了。他拿出那把小刀，在課桌的一角輕輕刻著什么。你瞪著那雙好看的丹鳳眼，生氣地說：王子航，你干什么呢！這桌子又不是你買的，怎么能亂刻亂畫呢？專心上課！他雖然在嘴里嘟嘟囔囔，但卻停下了手里的動作。
下課后，我看見你掏出作業本，認真地為他核對答案。這時，另一個女生問你：牛牛，去不去玩？不了，謝謝。你繼續低著頭，認真地看著作業本。
見他又出去閑逛了，你氣地撇撇嘴，伴隨著一聲聲訓斥，你把他找回來了。王子航，你說說你，為什么沒改完錯就溜了？馬上要小考了，你難道想讓你媽媽失望嗎？過來，看這道題記住啊，今天下午二節課后哪也不許去，把你的英語作業交給我，明白不？你嚴肅地望著他，嘴里發出一堆轟炸聲。
看著你認真的神情，一瞬間，一束陽光照進了我的心間，慢慢消融了我們心靈之間的屏障。心有靈犀一般，你望著我，無限笑意。天，在那一刻，放晴了，世間萬物對著我微笑。抬頭，我看見了一對閨蜜云，我覺得，它們跟咱們好像，你覺得呢？
是你的善良與擔當，將那年的我帶回到美好的世間。我欽佩這樣的人。
不變的街道，不變的梧桐，友誼，也一直沒有變質。
好吃嗎？你清脆的嗓音將我拉了回來，我注視著你依舊明亮的雙眸，輕輕地牽動了嘴角，好吃。
這樣的我作文4
題記：每個人都是獨一無二的，就像每一片樹葉都是唯一，沒有兩片完全相同的樹葉一樣。
這樣的我——膽小
短短的頭發，圓圓的腦袋上嵌著一雙雪亮的大眼睛，小小的鼻子，哈哈一笑，便露出兩排珍珠般的牙齒，這就構成了一個性格開朗，活潑愛笑的我。
我的愛好很廣泛，唱歌、跳舞、吹笛子。我最喜歡畫畫。雖然我畫畫得不怎么樣，每當我拿起五顏六色的水彩筆，就會不由得露出甜蜜的微笑。
在家里我還是個有名的膽小鬼，一只蟑螂就能把我嚇得直哭。我還是個小馬虎，因為馬虎考試沒少失過分，媽媽也沒少批評我，我決定改掉壞習慣。這樣的我，你們愿意和我交朋友嗎？
這樣的我——調皮
圓圓的腦袋，短短的頭發，小小的眼睛，中等的個子，這就是活潑開朗的我。我是20xx年，也就是去年剛從農村轉上來的`，開始有點不適應，因為調皮，常常在學校和家里犯錯誤。令老師和父母倍感頭疼。
我也常常笑著問爸爸，為什么我的名字后面要帶個“王”字旁。爸爸總是開玩笑地回答我說：“因為怕你頑皮，所以給你起了一個女孩子的名字。”
我的興趣愛好是玩電動小汽車，每個星期天都會玩一會兒。我喜歡結交小伙伴，也喜歡幫助別人，我的膽子也很大，遇到新鮮事物我也都不害怕，這也不知道算是缺點還是優點。
這樣的我——愛運動
我小時候經常生病，爸爸告訴我要多運動，身體才會變得強壯。于是，我就跟著爸爸練習打籃球。
我和爸爸一起到球場，我使盡全身力氣投籃，可是連籃框都碰不到，我又投了好幾次，可是結果都一樣，心里很難過。爸爸看到我這樣，于是就買了適合我的籃球和籃球架。每天我都會在樓下努力地練投籃，經過我的勤學苦練，終于可以投進去了。
我和爸爸再次來到籃球場，我拿起球就向籃框投去，只聽見“砰”的一聲，球進了，連那些大哥哥都為我鼓掌，我興奮地跳了起來。
現在我終于可以和爸爸比賽了。
這樣的我——能歌善舞
我叫鄒俊潔，今年8歲，長著一對彎彎的眉毛，下面是一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下面長著一個小巧的嘴巴，還扎著一束馬尾辮，走起來一甩一甩的，看起來特別精神。
我喜歡跳舞，有時候媽媽會放音樂聽，我就會手舞足蹈地跳起來，心里覺得美美的。
我還很喜歡小動物，媽媽撿了一只小狗，每天我都喂它食物，當它吃飽的時候就會搖動小尾巴，在我寫作業的時候，它在腳邊兒陪著我。我有兩個缺點就是寫作業太慢，受到一點委屈我的眼淚就像斷了線的珠子往下落。我要改正缺點，好好學習，更上一層樓。
這樣的我——貪吃
我是一個小女孩。我長得有點胖，有一雙明亮的小眼睛，有一對很靈的小耳朵，還有一只有個什么味道就能聞到的鼻子，還有一張什么東西都能吃下的小嘴巴。
我很貪吃，因為我每天放學回家后，就會大吃特吃。記得有一次，我吃得太多了，連晚飯都吃不下了。這些天，我開始慢慢地吃得少一點了。因為多吃零食會讓我變得更胖的，所以我現在不多吃零食了。
這樣的我作文5
對于不同的人來說，生活是不一樣的。有人認為生活有意義，而有些人卻不這么認為。在我看來，只能認真對待生活，生活才會認真對待你。
生活如同課堂
我們眼中的課堂是指上課，而心靈中的課堂是生活。
還記得一年暑假，在回家的途中見到了一位小朋友，小朋友沖我笑了笑，如同陽光一般溫暖，我也向他揮了揮手，向他走去。我從口袋里拿出剛買的糖果，俯下身遞給了小朋友。遠處一位母親跑來，一下把我的手推開，將小朋友護在身后，說：“你小姑娘年紀輕輕不學好，學怎么拐賣小孩兒？”轉身對小朋友說：“不是說不要隨便吃陌生人給的東西嗎？”語氣中充滿著擔憂和憤怒。我說道：“阿姨，您溫柔一點，小朋友都要哭了，而且您沒有證據，憑什么說我是綁架犯？”阿姨沖著我，手對著地上的糖說：“就憑這顆糖。”我有些無奈，說：“那一顆糖也說明不了什么吧，而且只是覺得小朋友很可愛，正巧買了糖罷了。”小朋友拉拉阿姨的衣角，眼眶紅紅的，說：“媽媽，真的沒有，這個姐姐很好的，好溫柔的。”阿姨看著他，又看看我，我與她一同笑了。
雖然遭人誤會，但我還是相信生活中的'好人多。
生活如同難題
“這題怎么這么難啊！”我一手撐著頭，另一只手拿著筆，不知道如何是好，看這一道數學題，我做不出來！
突然間，我靈光一閃，似乎有了一些頭緒，然后開始動筆寫，結果發現還沒有寫幾步就又走進了“死胡同”里了。我很是發愁，總是有一絲的靈感，卻用著用著就沒了。
沒辦法，我準備去問同學，結果問了三四個同學，給出的答案都不一樣，那怎么辦？我該信誰的，他們的步驟都對吧。一時腦子里一團亂麻，我便去問了老師，老師給我講了三遍，我還是沒有聽懂，請求再講一遍，我的腦袋飛速的轉著，跟上老師的思路，終于，得出了最后的答案。
生活也會遭遇“數學題”吧，也會是一樣難解，但總歸是人出的，總不會寫不出來，生活也是一樣。
生活如同過山車
我們總說的一句話：“人生總是起起落落。”有的還可能會一落千丈。生活就好比過山車，有時愉快，有時艱難。
我感覺壞運氣全都集在我這里，但又不全是。有一次，我在課堂上準備上課，看著黑板擦放在了黑板間的夾縫中，打開白板肯定會卡住，不禁就喊了兩句，指著黑板，結果同學們看著我，忽然哄堂大笑，我臉上多了一抹紅。而下課后準備去操場，卻一不小心扭到了腳，艱難地在樓梯上挪動，心想：“我怎么這么倒霉啊！”
不過好運氣也來了。下午，同學給我帶了糖，連一直不上QQ的好閨蜜也和我聊天。我真的超級開心。
我喜歡這樣的生活，可能會有不好的事情發生，但同時也會伴隨著好事情。我喜歡這樣的生活，喜歡這樣有意義，有挫折，大起大落的生活。
這樣的我作文6
時光褪去了歲月的痕跡，歲月消逝了那內向懵懂的自己，四季的輪回，時序的交替，自信、開朗、樂于助人的自己浮現眼前，這樣的自己，父母滿意，我也滿意。
父母從小就是我的守護天使，守護天使的翅膀是雨傘，為我遮風擋雨，他們的翅膀大而柔軟，我靜靜地依偎在他們身邊。
花開花落，歲月輪回，我成長了，守護我的天使把我推離翅膀，把我送到了寄宿式學校。那兒，沒有為我遮風擋雨的傘，沒有溫暖的港灣。那兒，只有陌生的環境，只有不熟悉的同學老師。
我想念天使的翅膀，我不喜歡這與我格格不入的環境。我哭，我鬧，我茫然，我不與同學們主動交往，我自卑……
時間沖淡了這一切……
兩個月的時間，我與同學們朝夕相處，他們陽光般的笑容感染了我，他們一起愉快玩耍的笑聲吸引了我，在守護天使的鼓勵下，我走出心中的那座城池，融入班集體這個大家庭，積極主動的與同學相處交往。
我們一起在夕陽下漫步校園，一起在花園小徑聽風聲鳥鳴，我們一起瘋狂，一起奮斗，我們亦互訴心聲。這樣開朗的`自己交了許多朋友，體會到了生活的無窮趣味。這樣的自己，父母滿意，我也滿意。
與同學的交往中，我發現他們的閃光點，他們也總是鼓勵我張揚個性，相信自己。漸漸的，心靈打開一扇門，自信昂首闊步的走了進去，自卑卻銷聲匿跡了。自信的我臉上增添了幾分瀟灑，更令我滿意。
“在家靠父母，出門靠朋友”，校園生活總免不了互相幫助，多彩的校園生活教會了我助人也是助己，助人讓自己更快樂。助人的美德由我傳承，我驕傲，我滿意。
看著眼前自信、開朗、樂于助人的自己，我滿意地笑了，明媚的陽光灑在臉上，暖暖的，柔柔的，夾雜著一絲沁人的花香。
這樣的我作文7
遠遠的天空飄起一縷縷的炊煙，隨之而來的便是一股淡淡的飯香。
每當我回到家，媽媽總會說：洗洗手吃飯吧！上了一天課的我早已餓得不行，聽媽媽這樣一說，我便十分高興地回答：好！我早就餓了！媽媽就笑一笑，然后和我一起吃飯。
記得有一次，那是一個星期五的下午，我們學校里還舉辦了漢字聽寫大賽，我提前準備了好久，就是為了這次比賽可以很好地發揮，從而得到一個好名次。可是，戰場上的我不知怎的，緊張過了頭，以至于沒能很好的比賽，得到了一個鼓勵獎，當時的我既傷心又悔恨我怎么會這么笨！心里的烏云密布，久久未轉晴。付出了很多努力，卻臨場發揮不當，錯失機會。
回到家，媽媽依然像往常一樣，叫我吃飯，可我卻無精打采的，一口也吃不進去，媽媽看到我的難過，問道：怎么了，孩子？有什么煩心事嗎？我一聽這話，心底的郁悶壓抑不住，傷心的哭了出來，支支吾吾地說道：今天的漢字聽寫比賽，我只得了個鼓勵獎。媽媽聽了，愣了一會兒，然后安慰我說：沒關系，一次比賽不算什么，名次也不重要，那你懂得了什么嗎？嗯，我比賽時太緊張了，就寫錯了，以后我一定會穩下心來，專心比賽。媽媽聽了，會心的笑了。我低下頭來，繼續吃飯，此刻，我的心情轉晴了，那飯菜的味道也變了，變得更加香甜了。此時感覺，媽媽把愛融入到了飯菜里，使它更加濃郁
也許等我長大了，我不會再有這種溫馨的`時光了。但是，媽媽做的飯菜的味道會永遠的陪伴著我，讓我難忘。那味道，給了我溫暖與鼓勵，讓我在遇到困難時堅強勇敢。
我喜歡媽媽做的飯菜的味道。
這樣的我作文8
朋友圈，是新時代青年交流互動的地方，在這里，他們分享開心的、失意的事情。久而久之，內容也就大同小異。但在這一堆堆的自拍、美食、旅游照和小清新詩歌中，有一抹不同的綠，綠的生機勃勃、與眾不同——那是我的朋友圈。
我的母親總喜歡自己種些作物，便在陽臺上擺了幾個盆兒，種滿了菜，可還有一個盆兒一直空著，初秋的清風捎來了幾粒花種，為它添上了一絲生機。
我是在給陽臺上的其它蔬菜澆水時發現它的，它們在土里睡了一整個秋，直到天氣轉寒才被凍醒過來。看著那在寒風中輕顫的莖葉，我有些擔心它們是否能夠這個并不溫暖的冬。帶著這種擔心，我開始每天自發地照顧它們。每天一早起來的第一件事就是看看它們好不好。時間一長，也就養成了拍照發朋友圈的習慣。看著那弱小的.苗漸漸長高，我心中竟生出一絲責任感與滿足感。
可寒風卻是毫不留情。它呼嘯著、四處翻滾著，最終來到了那細弱的芽前，不費吹灰之力地碾了過去。于是第二天，我便看到那生命的綠歪了、倒了。無力地倚在盆邊，明明是新生卻像已是風燭殘年。我心疼極了，卻也只能將它們扶正。天寒地凍、艱難萬險，他們也只站著面對。我不禁想著：生命，何其脆弱！
又過了一段時間，新芽長葉了，也長出了花骨朵兒，我有些驚喜，在這樣的寒冬臘月，它難道要開花了？于是，我更加殷勤地探望它，一天到晚三番五次地往陽臺跑。終于，在一個冷到令人發抖的早晨，我披著棉襖走向陽臺，發現那嫩綠中多了一抹淡紫。它開花了！我蹲坐在一旁，久久地凝望著那一株孱弱的枝，看它在晨光中輕輕拂動。我欣賞著這世間亙久也是最美妙的藝術品。
忽然，我仿佛想起什么似的掏出手機，發出了一條朋友圈：生命，生命。何其脆弱，又何其堅強。
這樣的我作文9
夏季，是梔子花盛開的季節。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌漫在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的思念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來······
一袋花茶，讓我們相遇。為緩解同學們的干渴，你自掏腰包，買了這袋茶。沒有昂貴的價格，沒有精致的包裝，但那份真摯的情誼卻足以令我們心海激起一番波浪。我的班主任啊，多么負責又細心的人！茶香淡淡，情意濃濃，你用無微不至的溫暖讓我們每個人的心都醉在這幽幽茶香中。
那個夜晚，明月微笑著灑下她的光輝，給周圍一切披上銀裝，操場上那一片碧綠，也沐浴著柔和的銀色光芒。大屏幕上閱兵儀式正如火如荼地進行著，你我盤膝而坐，侃侃而談。
一副黑邊眼鏡，一件簡潔襯衣，你以一個數學家的思維，給我分析著班級的種種。沒有過于華麗的辭藻，沒有過于夸張的表述，你的每一句話都那么全面，那么睿智，好與壞頓時浮現在眼前：“同學們積極性已經有了，但班級整體性還不行，希望我們合作把班級治理得更好！”一句話，把我們彼此之間的.距離拉近。月光依舊照耀著大地，一股敬佩之情從我的心底油然而生，漸飄漸遠，直至云巔。
我無法想象三年后老師迎來新一批學生，我們轉身進入另一所學校時，會是如何復雜的心情；我無法確定這份舊憶是否會伴隨我們走過未來的每一個夏季，老師人到暮年是否依然記得他的第一批學生。
我只愿，他永遠在我的記憶里盤膝而坐，那副象征著嚴謹的黑眼鏡，那雙解了無數難題的手，將會永遠陪伴著我，激勵著我像每個方程式那樣，嚴謹而縝密地生活，引導著我像每道題的分解步驟一樣，腳踏實地實現我的理想。
梔子花已然敗落，可過去的事怎能就這樣過去？那蘊含著溫暖與敬佩的思緒，那混淆著和善與嚴謹的品質，將一直伴隨著我，直至生命盡頭······
這樣的我作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我的使命可是非常偉大的，原來一直是你們人類的寵兒，可自從那個可惡的愛迪生發明了電燈后，我的地位一落千丈，人們開始冷落我，明晃晃的燈光越亮就越顯得我的'身份卑微與渺小……
其實人類也太沒眼光了，那些燈表面華麗，一停電就成了一堆廢物，容貌也沒有我漂亮。Look！看！我紅紅細細的身材，看了就讓人羨慕，還有一個黑色的小辮子，玲瓏嬌小，活潑可愛！
唉！可惜天妒美女，我這一代天驕，居然被人打入了冷宮，生活冷冷清清，無滋無味，天天以淚洗面，度日如年，過著生不如死的生活。最可氣的是，我竟被人嘲笑！
“呦，這不是昔日的 紅光 小姐嗎？怎么淪落到這種地步呀！賞你一元錢，買個燒餅吃吧！”“叭”一枚一元硬幣滾到了我面前，“哼！你可別太得意，論輩分，你還得管我叫一聲師姐呢！”“哎，是呀，師姐，風水輪流轉，我來做皇妃，現如今你的身份可再不如從前了，你就認命吧！”“你，你，相信老天爺不會這么殘忍，讓我空度一生的年華，我等待著那一天，重拾我昔日的風光。”“哈哈！可真有意思，那你就慢慢等……”“吧”字還沒說出口，整個屋子就漆黑一片，只有那皎潔的明月還依舊掛在天上。噢，原來是停電了。
這時我感覺自己的身體被人輕輕地拿起，我的燭芯也被點燃了，微微的燭光輕輕搖曳著，在我面前出現了一張和藹可親的臉龐。“唉，用來用去還是你好啊，老伙計，別來無恙啊！”主人感嘆著。啊！我終于得到主人的認可了，在那一刻，我覺得整個世界都為我點燃了，我幸福并滿足地流下了晶瑩的淚珠。我的苦苦等待換來了輝煌的時刻，我認為有這一刻，再苦再累也值得！
幸福的時刻總是很短暫的。“叭”，又來電了，整個屋子又亮了起來，主人輕輕吹滅了我，把我收了起來。雖然這種幸福很短，但是我已經知足了，我覺得自己的人生詩篇上又加上了燦爛的一筆！我喜歡這樣的生活！
這樣的我作文11
有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認真嚴肅的數學老師，而我喜歡教我英語的英語老師。
劉老師雖然身材比較胖，但是她有這金子般的心。一頭烏黑發亮的頭發，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一笑就瞇成兩條小船。
劉老師給我們上英語課，想出了許多辦法。比如：當分不清“noodles”的“oo”是發短音還是長音，她會告訴我們面條“noodles”是長長的，因此發長音。她為了想讓我們對英語感興趣，就買來一些果汁、牛奶、面包、蘋果······我們會讀哪個單詞，就可以拿哪一樣食品。就這樣，我們每天回家都背單詞。
劉老師批改作業更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業時把“milk”寫成了“melk”，劉老師看到后立刻給我指出來，并讓我改正。我暗暗佩服她的眼力，從那以后，我寫作業更加仔細了。
劉老師不僅工作認真，而且很關心我們。一天寒冷的早上，上英語課時我突然頭暈，眼前的一切都模模糊糊，劉老師知道后，把我扶到辦公室，讓盧老師去上課，然后讓我坐在她的椅子上，拿出一瓶“驅風油”，用粗糙的手在我的`太陽穴上輕輕地涂抹。她用粗糙的手撫摸我的額頭，才知道我發燒了。她從褲袋里拿出一臺白色的手機，讓我打我媽的電話。媽媽來了，我跟媽媽去了看病。第二天回來上學，劉老師把我叫到辦公室，從抽屜里拿出一只裝有熱氣騰騰雞蛋的塑料袋，她拿出雞蛋，剝了皮，遞給我吃。我吃完后，劉老師打開英語書，翻到昨天教的單詞，用小聲的聲音溫柔地教我讀每一個單詞。瞧！劉老師多好！
多年來，劉老師在我們心中就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶，像一本被我們一頁頁打開、一頁頁合上的書。劉老師那金子般的心給予我們無限關懷。我喜歡您這樣的老師，劉老師！
這樣的我作文12
“黃夏源同學敢于指出我的筆誤，值得表揚……”耳邊響起老師的夸獎，我心里美滋滋的。
這是一節數學課。老師講周末試卷上的一道題目，她在黑板上寫起了答案，出現了一個小筆誤——57+65=112……我一看，想：不對呀，應該等于122。可環顧四周，同學們沒有一個人站出來質疑，反而紛紛拿起筆，修改答案。他們怎么不動腦思考一下，就盲從老師的答案呢？我想站起來向老師指出，可擔心萬一這樣做，讓老師覺得自己丟了面子，那豈不要挨罵？可不指出來，總覺得心頭落了一粒沙子似的，很不自在。
一番猶豫后，我忐忑不安地舉起了手。“黃夏源，你有什么想說的？”老師皺著眉，疑惑地問。這一問，我更慌了，腿微微顫抖，慢慢站了起來，結結巴巴地說：“老……老師，你，把57+65給算錯了，答案應該是……是122。”
同學們一聽，立即齊刷刷地把目光投向我。此時此刻，我感到自己的.心快跳出胸膛了，手心里滲出了汗，教室里的空氣似乎一下子變得異常稠密，壓迫著我的呼吸。我真擔心老師“龍顏大怒”，說我目無尊長，膽大包天。窗外，梧桐樹枝頭那只不起眼的小雀，正啾啾地叫，似說：“黃夏源，你竟敢當眾讓老師出丑！真是自找麻煩。”
老師愣了一下，看了一眼算式，又看了看我，拿起黑板擦，把那個“1”改成了“2”，說：“這是我的筆誤，下次如果我有筆誤，同學們要指出來，不能跟在后面錯。黃夏源同學今天的表現很好。”老師停頓了一下，又說：“有過必改，聞過則喜。聽到黃夏源同學給我指出了錯誤，我很高興。”
老師的話在我的心里泛起了漣漪：她不怕丟失“師道尊嚴”，勇于承認錯誤，是我做人的榜樣，我喜歡這樣的老師。
這樣的我作文13
這學期，我就特別喜歡語文課。老師生動的講解是那么有趣，讓每一篇文章，每一個漢字都像音符一樣跳動起來，把我們帶到一個充滿趣味的藝術殿堂。這都是因為我校開展了高效語文課堂活動，實行了小組自主管理，實現了小組與小組之間，個人與個人之間的競爭，我們學習語文的熱情也與日俱增。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課時間到了，語文老師輕盈地走上講臺，和顏悅色地說：“今天我們來繼續學習《夜鶯之歌》這一課，請各個小組分別選派代表對課文的每個部分進行朗讀并評價。”老師剛一說完，各個小組爭先恐后地舉起手。老師挑選了2A組的3號同學來匯報朗讀，他站起來認真地讀了一遍，可同學們評價他聲音不夠洪亮，感情也不夠充沛。這時他們組的競爭對手2B組的3號同學自告奮勇地站了起來，聲情并茂地讀了起來。聽著聽著，我們也仿佛身臨其境，置身于小夜鶯的身邊：聽他是如何與敵人機智的周旋，從容不迫地咒罵敵人；看他是如何巧妙地利用歌聲在敵人的身邊傳遞情報……在競爭中，2B組獲得了勝利，他們組獲得了加分的機會。全組同學都流露出開心的笑容。而2A組的同學們也不甘示弱，他們嚴陣以待，準備著下一次的'競爭呢。
一節課的時間很快就要過去了，老師讓我們各個競爭小組之間進行最后一輪競爭，看看哪個小組最先完成本節課的檢測。同學們一個個面紅耳赤，朗朗的讀書聲不絕于耳。每一個同學都精神抖擻，我自然也不甘示弱，快速識記本節課的知識點。大約5分鐘后，測驗時間到了，教室里只聽見“沙沙沙”的答題聲，緊接著老師統計了一下答題情況，結果令我們十分意外——全班同學都優質完成了今天的測驗。
就這樣，在你追我趕的氣氛中，我們開心地完成了本節課的任務。我喜歡這樣的語文課，在這里我們一定能夠插上理想的翅膀，在語文的世界里自由翱翔。
這樣的我作文14
我們班有這樣一位同學，他既是班長，能把班級管理得井井有條，又是成績優異的數學組長，還是我要好的朋友。
他個子很高，留著一個可愛的西瓜頭，一對水靈靈的大眼睛，高挺的鼻子下有一張能說會道的櫻桃小嘴。總之，他有一張惹人喜愛的臉。不過，我喜歡這樣的朋友，不止是因為他外表討人喜歡，更是因為他做事有條理，有知錯就改和樂于助人的品德。
有一次做眼保健操的時候，我們班上最調皮的一位同學不好好做，他硬是把這位同學拉到講臺上，讓他帶大家做眼保健操。這時，有的人在下面竊竊私語，說：“這個班長就愛以他的職位來壓我們。”這名話被他聽見后，我們本以為他要火山爆發，用他的懲人絕招——罰抄課文來懲罰那些人。但相反，他誠懇地說：“我真不是有意想懲罰大家，只是為了管理好班級秩序才這樣做的.。可能是我之前對大家太兇了，以后大家有什么意見就跟我說。畢竟我是班長，要帶好頭的！”他說完后，班上響起了雷鳴般的掌聲，就連那些反對他的人也鼓起了掌。從此以后，班上的衛生、秩序變得井井有條，而且我的好朋友也沒有再發過一次脾氣。
記得有一節課下課，有幾位同學來問他問題，他耐心地講解完了所有題目，還問他們會不會，他們說會，并且謝過了他，然后他才走了。如果老師讓他收作業，他會一個人筆直地站在門口，進一個同學就收一份作業。他為了收齊作業，有時會一個人在門口站半小時，直到把作業收齊才作罷。正因為如此，他每次收作業都收得一份不差，老師也直夸他做事認真負責。
還有一次放學了，原本晴朗的天空突然下起了傾盆大雨，許多同學都沒有帶傘，班長正好帶了一把大傘。于是他想都沒想，把這把傘給了更需要的同學，自己就在學校里等家長來接他。從此以后，他的好朋友更多了。
這就是我最喜歡的好朋友，一位做事有條理，樂于助人的好班長。
這樣的我作文15
我們每天都要寫各種各樣的作業：在數學世界里列式解答，在語文海洋中寫字思索，在英語國度中讀文練詞，在科學天空中冥思苦想……我最喜歡的莫過于語文老師布置的“奇特”作業。 “奇特”作業之一：階梯式作業
大家看到這個都很疑惑吧？作業不是全班都一樣嗎？怎么還有“階梯式作業”呢？其實啊，我們班的作業是按照語文成績來布置的。上學期期中考試后，老師根據考試成績把作業分成A、B、C三大類。90分以上的同學寫A類作業，一般只有一項；80——90分的同學寫B類作業，會有兩項；80分以下的同學寫C類作業，一般會有三項。大家都認為這樣很合理。因為成績優異的同學不必書寫大量重復性的字詞，成績不理想的`同學也不再因做不出拔高題而愁眉苦臉。真可謂兩全其美！ “奇特”作業之二：動手型作業
這可是我最喜歡的作業了。我們創辦“安全手抄報”“護眼手抄報”，制作“勞動節知識卡片”“端午節知識卡片”，創作精美的“古詩配畫”，書寫許多有價值的“閱讀卡”。每次老師布置這樣的作業，我心里那個高興勁兒就甭提了，好像全身每根汗毛都活潑地跳了起來。一回到家，我就會迫不及待地找出紙和筆，找好相關資料，創編我的佳作。片刻工夫，一件精美的作品便在我這位聰明伶俐的“大師”手中誕生了。當它被粘貼在班中的“文化墻”上‘時，我心里就像夏日里吹來一陣涼風一樣舒暢。這樣的作業不僅有利于我們積累知識，還可以充分發揮我們的想象力，更讓我們擁有愉快的心情。
你喜歡這樣的“奇特”作業嗎？如果你也喜歡，就讓我們期待下次的作業吧！
河北省秦皇島市撫寧縣驪城學區第一小學
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