木偶人作文

　　在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的木偶人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

木偶人作文1

　　今天，劉老師讓四個同學上講臺當木偶人。

　　最幸運的是，我被請上了講臺，和我一起的還有潘涵易、劉天天、羅弋虹。站在講臺上，我們四個人不能笑，不能說話，不能哭也不能動。我們先面對黑板，自己做好表情。我就回想當初數學考了87分時，媽媽批評我時的心情，我終于讓表情嚴肅了，等待其他同學上來逗我笑。

　　首先，潘涵易就光榮地當了第一個木偶人，李曉帆上來信心十足地逗潘涵易。只見潘涵易嘴抿得緊緊的，頭抬起來，平視著前方，看起來很嚴肅。他們倆面對面，李曉帆先把舌頭吐出來，朝潘涵易做了個逗人的鬼臉�？纱昂熅拖褚粔K磁鐵一樣，深深地吸引住了李曉帆的眼球，潘涵易直視前方，李曉帆的方法失敗了。李曉帆不服輸，立即又把手也拿出來了，她的手左擺擺右擺擺，可惜還是沒有吸引潘涵易。李曉帆只好垂頭喪氣地走下了臺。繼李曉帆之后，大劉皓文又接著來了，只見他的手東擺西擺，又說又笑，可還是沒有把潘涵易逗笑。大劉皓文突然使出一條殺手锏——講了一個笑話，沒想到這殺手锏一出，潘涵易就投降了。潘涵易輸了。

　　第二個就輪到我了，我的心情激動而又緊張，我到底能不能扛過這一關呢？帥知庚上了講臺。我想：他會有什么妙計呢？帥知庚先向我做了幾個動作，最后說了一句他那種小妹妹般的嬌氣聲實在讓人感覺渾身起了雞皮疙瘩，我想：以前那個大大方方的帥知庚哪兒去了呢？我一笑，�。∥也荒苄�，我這一笑，我就輸了。當個木偶人怎么那么難��！我灰心地下了講臺。

　　第三位劉天天上場了 。王耀偉先上去逗木偶，只見劉天天用手指捏起了腮幫子，她葫蘆里賣的到底是什么藥呢？王耀偉上臺就來了一個超級大鬼臉，對著劉天天。劉天天早就想笑了，但因為腮幫子捏起來了，笑了也像沒有笑。臺下的同學幫著喊：“笑！”喊得非常激烈，可就是看不出劉天天笑了。因為劉天天的機智，她過了第一關。后面鄧蕊竺上臺都沒突破劉天天的聰明。劉天天獲勝了。

　　最后一個上場的.是羅弋虹，她的逗人伙伴是毛竹。只見毛竹邊唱邊當彈吉他的歌手，唱：“你的熱情，好象一把火，燃燒了整個沙漠……”羅弋虹差點笑了，但一下停住了。毛竹又做了一個動作，羅弋虹按奈不住，笑了。羅弋虹也輸了！

　　今天的這堂課真有意思

木偶人作文2

　　繩索向右，抬起前腳；十字向左，牽向西方。這就是木偶程式化的生活。誰都不知道，他也有他的堅持。

　　“我們村的老李今早是不是死了？”

　　“誰知道，這種人活著也沒有用，整天陰著臉，又不說話，像個木頭人，沒有人喜歡他�！�

　　老李是我們村一老光棍，因為人長得丑，又干又瘦，像木頭一樣，所以我們就叫他木偶人。他沒工作，村里就派他一個收垃圾的活兒。每天，他便挨家挨戶收垃圾，僵硬的動作總引來一群小孩的嘲笑。接著就是閑逛，人家要他干什么他就干什么。晚上便蹲在家門口守著那片小竹林，那是他唯一的財產了。他的生活還真是和木偶人一樣。不過他會對人笑，很好看。

　　可那一天，“木偶”居然和人家吵了起來。他平常被人欺負慣了，連罵人也不會，咿咿呀呀不知道說些什么。只見他拿著個木棍就往外趕人，那雙原本空洞的眼睛里滿是怒火，手臂上也是淤青和血跡。原來有人要在他的那片竹林上開個鞋襪廠，因為覺得他是個傻子，又說不清話，沒經過他的同意就要開墾了。這就把他給激怒了。“木偶”這時好像擺脫了身上的線，瘋狂地嘶吼著，咆哮著。動作雖還是那么僵硬，卻透露著危險的警告。聽老人說“木偶”沒爹沒娘，是撿來的，把他撿來的也是個老光棍，兩個人在竹林后的`茅屋里住了七八年，老光棍就埋在那片竹林下。

　　從那以后，他連工作都不做了，守在自家門前，來一個就轟一個。每次都把最兇猛的表情拿出來，人人都怕他，我也是，但除了怕還有一絲敬意。

　　沒有了經濟來源，他終于還是病倒了。那個沒有月的夜晚，在一聲歇斯底里的吶喊后，推土機的聲音便開始了。從床下爬到門前，看到竹子已經整整齊齊地被放倒在一邊，他又木訥了。

　　晨曦的曙光把一切都封印了，包括他的生命。如今“木偶”連茶飯后的談資也算不上了，人們徹底地忘記了他。竹子上早已蒙上了一層埃塵，擦不去的是那些個塵封的記憶，還有我對他的敬畏。

木偶人作文3

　　生活就是在不停的折磨你，就是要把你弄的遍體鱗傷，直到死去它才甘心，它會笑的很快樂。把你誕生，讓你來到著個充滿腐敗而散發著惡臭的世間，讓所有的陪襯物不停的戲逗、激怒著你……

　　在各種舞臺扮演著不同的角色，你可能是主角，有可能是配角，有時則是客串。生活本來就是這么無奈，用各種錯綜復雜的線束縛著，并不是你可以選擇的。當被制作完成后便注定了一生，你也根本沒有選擇的權力。把你重新裝扮一番后，讓你登上自己的舞臺，就連喜、怒、哀、樂都是別人所賦予。這個地方演完了，又把你提到另一個場合。今天在這兒是快樂的，明天換一個地方就是不幸的。生活中的丑與惡、傷與悲、樂與喜，冥冥之中早已注定，你無權更改。對于玩弄、取笑，你所能做的也只能是服從。世界也原本如此，社會也就是這么虛偽。給你穿是一套衣服，過去的一切都遮掩掉，沒有人會認出你是誰？今天的戲演完了，明天又將要穿上另一套衣服，所需扮演的也只是一個未知數。

　　生活就是要將你激怒，看著你狼狽、憤憤不平的樣子，它笑了。一刻鐘的遭遇，這一天所賜于你的'也突現出來，每天都是一種猜字謎的游戲。每走出一步，都會顯現出你今天的格局。生活就是要把你裝扮成各色各樣。有時它會自私的奪走你應得的那一部分。你的悲哀，只是他人的參照物、副作品、樣本。使他人意識到，今天的你也許就會是明天的他。

　　是它殘忍的將你做成這個樣子，樂一生、哀一生、愁一生、怒一生。盡管遭遇不盡相同，但唯一相同的是結局相同。主心線支持著全部，當有一天它斷了，標志著你在這個舞臺上的戲也要終結了。你被遺棄了，一生的各種創傷都化作了烏有。也許有一天它們會談起你，你也許就成了它們茶余飯后的笑料，也許會因為你生前的出色而贊揚一番。這樣過了幾個小時，又一個復制品的你誕生了。幾天之后，當有人問起你，“你是誰”。無人知曉人們談論的話題又是當時的木偶。

　　世界、社會乃至于生活都是善變的，唯我不變的格局又會有幾個呢？變色龍一般的我們早已司空見慣，持久永恒的“久”會有多久呢？

木偶人作文4

　　今天的課真有趣，居然是逗“木偶人”！

　　一上課，劉老師便拿出一個飛天小女警的木偶，告訴大家今天要玩一個叫逗“木偶人”的游戲。我一聽，興奮得一蹦三尺高，開心得無法形容。

　　劉老師請上來四位“木偶人”，讓大家去逗他們，誰把其中一個木偶逗笑，誰就算勝利。

　　李曉帆上場了，她來逗“木偶人”潘涵易。李曉帆做了個怪象，潘涵易紋絲不動，眼睛平視前方，嘴巴抿得緊緊的，身子筆直如樹，兩手緊貼褲縫，雙腿站得直直的兩腳并得攏攏的，像一個受過訓練的解放軍戰士。李曉帆見怪相沒有用，就把舌頭伸出來，用手把鼻子翹上去，像頭小“豬”一樣，那樣子把大家逗得哄堂大笑，潘涵易卻還是一動不動，李曉帆像個泄了氣的皮球，走了下去。第一局潘涵易勝！

　　接下來輪到大劉來逗小潘了，大劉考了個腦筋急轉彎，小潘沒有回答，筆直地站在那里，大劉說了一句可笑的話，小潘立刻笑了起來。

　　該逗張哲豪了，帥知庚只用古怪的聲音說了一句：“hello,你好！”話音剛落，張哲豪就笑彎了腰，他太不起考驗了。

　　輪到逗劉天天了，鄧蕊竺上來，大聲吼叫道：“你是我的`玫瑰你是我的花……”劉天天用手按著嘴巴，一點兒都沒笑。鄧蕊竺又搖了搖身子，劉天天還是沒有反應，于是，鄧蕊竺敗下陣來。

　　王耀偉驕傲地舉起手來，王耀偉上去，說了五六句搞笑的話，劉天天仍然沒有一點兒反應，同學們在座位上大叫：“笑、笑、笑……”可惜仍然沒用，這是為什么呢？原來，劉天天用手按住腮幫子，早就笑了，知只是大家看不出來而已。

　　接下來逗最后一個木偶人——羅弋虹。毛竹一蹦一跳地來到羅弋虹身邊，說了幾句有趣的話，并圍著羅弋虹轉了一圈，羅弋虹“撲哧”一下就笑出來了。

　　今天的課真是太有趣了，令我終生難以忘懷。這樣逗木偶人的游戲我多么希望多搞點呀！

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