數(shù)學(xué)的作文【范例15篇】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)的作文，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)的作文1

　　今天我和姥姥去菜場(chǎng)買菜，來到賣魚的攤位前，姥姥買了一條鯽魚，一共6.6元，姥姥先付給買菜的人7元，接著又遞給他1角。我奇怪地問：“姥姥為什么給他1毛?”姥姥說：“接著看下去。”只見買菜的`人找給姥姥5角。我恍然大悟，原來7-6.6=0.4(元)=4角，這樣就要找4個(gè)壹角的硬幣，比較麻煩;但是姥姥的方法就比較簡(jiǎn)單：7+0.1-6.6=0.5元=5角，這樣就只要找1個(gè)伍角的硬幣，這樣在交易過程中就方便多了。

　　數(shù)學(xué)在生活中無處不在，所以我要學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)以致用。

數(shù)學(xué)的作文2

　　今天晚上，我和媽媽去超市買東西。我等在超市門口，一會(huì)兒，媽媽便拎著大包小包出來結(jié)帳了。我本來想沖上前去問這些東西要多少錢，隨后又靈機(jī)一動(dòng)，也可以自己算呀，這不就是考考自己算數(shù)能力的好機(jī)會(huì)嗎？

　　媽媽從皮包里拿出一百元錢給售貨員阿姨，阿姨先從抽屜里拿出五十元給媽媽。我自言自語：“大約應(yīng)該是五十元。”接著，阿姨又遞給媽媽差不多五元。我又想：應(yīng)該是四十多元吧。媽媽結(jié)完賬走過來，我連忙迎上去問：“媽媽，你買的`東西是不是花了四十多元？”媽媽笑瞇瞇地說：“是的！你怎么知道？”我把剛才怎么算出來的經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽說：“你真聰明，其實(shí)生活也是一位老師，只要你平時(shí)注意觀察，多動(dòng)動(dòng)腦筋，她同樣可以教會(huì)你很多東西。”

　　是啊，在生活中數(shù)學(xué)亦無處不在，只要你有心，即使在課堂外也可以學(xué)到很多知識(shí)。

數(shù)學(xué)的作文3

　　今天，我和媽媽去買水果。到了水果店，看到奇異果又大又新鮮，我就對(duì)媽媽說：“媽媽，我們買奇異果吧!”媽媽去問賣水果的老板娘：“一個(gè)多少錢?”老板娘說：“一個(gè)3元。”媽媽說：“買9個(gè)要多少錢?”我說：“9個(gè)3(9×3)，27元。”媽媽說：“對(duì)了，我們?cè)儋I3元蘋果，一共要多少錢?”我說：“27+3=30元。”媽媽給我50元去付錢，老板娘說：“還要找回你多少錢呢?”我說：“50——30=20元。”她說：“對(duì)了。”

　　她就給回我20元，我就和媽媽高高興興地回家了。

數(shù)學(xué)的作文4

　　今天我們進(jìn)行了第一次期中考試，今天我數(shù)學(xué)考得不好。由于沒有用心，做完題也沒有檢查，我今天錯(cuò)了兩道，只得了47分。

　　媽媽很不高興，媽媽說我太不用心了，做完題也不知道檢查，所以才會(huì)是這樣。我一定記住媽媽的話，以后要用心，爭(zhēng)取好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)的.作文5

　　生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買菜啦!買文具啦!量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙啊!

　　昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應(yīng)該付錢8.1元。可是營(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的`知識(shí)，在腦子里算過一便后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。

　　不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表揚(yáng)我，給她省了0.9元，并且學(xué)過的知識(shí)能在生活中活用。

數(shù)學(xué)的作文6

　　數(shù)學(xué)是一個(gè)大迷宮，只要你認(rèn)真就會(huì)找到大迷宮的出口，如果你不認(rèn)真的話，就走不出迷宮的.出口。數(shù)學(xué)是一門有趣的科學(xué)知識(shí)，只要你細(xì)心體會(huì)就能找到其中的樂趣。比如我們?nèi)ベI水果，一斤水果2元5角，買了2斤2兩，總共要付是多少元呢？

　　我們首先要把整數(shù)2斤是多少元先算出來，然后再算2兩是多少元，把他們算出來的結(jié)果相加起來總共就是5元5角，只要我們掌握了數(shù)學(xué)的計(jì)算方法，我們就很容易得把結(jié)果算出來。

數(shù)學(xué)的作文7

　　星期天，姐姐去商店買了100根編星星的彩色塑料管，來到我家和我一起編起了小星星。你知道嗎？ 每?jī)筛�塑料管就足夠編一顆彩色小星星的了。

　　編星星的手工很復(fù)雜，姐姐很耐心地教我怎樣折疊，我也很認(rèn)真地觀察模仿，很快就學(xué)會(huì)了。不一會(huì)兒工夫，我和姐姐就用光了所有的塑料管，100根彩色塑料管編了許多顆小星星呢。小星星在我的'手心 里一閃一閃好美麗。它們好像在對(duì)我說：”謝謝你，把我們打扮的如此美麗。“我們倆一共制作了多少小星星呢？ 我心里想：一百根塑料管除以二等于五十顆。我們一共編了50顆美麗多彩的小星星呢！ 姐姐說：”這么多漂亮的小星星，你、我、弟弟和妹妹四個(gè)人分了吧！“我高興地說：”好，我算算，50 除以4等于12，可是還余2。“ 就這樣我們每人分了12顆小星星，剩下的兩顆給了我的爸爸和媽 媽。爸爸高興的說：”你們真是心靈手巧的孩子呀！“勞動(dòng)是一件多么快樂的事情啊！我和姐姐高興的笑了，那笑容就像兩朵綻開的玫瑰。

數(shù)學(xué)的作文8

　　小趙、小丁、小張分別是教師、醫(yī)生和律師，只知道：(1)小趙比教師年紀(jì)大;(2)小張和教師不同歲;(3)小趙和律師是朋友，你能推斷誰是教師，誰是律師，誰是醫(yī)生嗎?

　　根據(jù)(1)小趙比教師年紀(jì)大和(3)小趙和律師是朋友，可以推斷小趙既不是教師，也不是律師，所以小趙是醫(yī)生，再根據(jù)(2)小張和教師不同歲和小趙是醫(yī)生可以看出小張是律師，所以剩下的'小丁是個(gè)教師。

　　這道題目很簡(jiǎn)單，我運(yùn)用了排除法，比如：根據(jù)條件(1)和(3)就可以看出，小趙既不是教師，也不是律師。以次類推就可以得出答案。在我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們只要掌握方法，就可以解決一切難題，想不到從數(shù)學(xué)中也能得到樂趣。

數(shù)學(xué)的作文9

　　今天我們做了一份第六單元的數(shù)學(xué)練習(xí)卷，數(shù)學(xué)老師說今天小朋友自己讀題自己做，從今天開始數(shù)學(xué)老師就不讀題了，所以小朋友要仔細(xì)審題。

　　在做的過程中，我還是碰到了好多的問題，題目的'字不認(rèn)識(shí)，題意理解錯(cuò)誤等等，以前在家做的時(shí)候都是媽媽讀的，我已經(jīng)依賴于媽媽，所以從今天開始，要在家多練習(xí)，保證在期末能考出好成績(jī)。

數(shù)學(xué)的作文10

　　數(shù)學(xué)總是那么奇妙，那么神奇，它就像我的好朋友，讓我在學(xué)習(xí)中得到了許多快樂。

　　今天晚上媽媽和我比賽做口算，做完以后，一算時(shí)間，我用了11分鐘，媽媽卻只用了9分鐘，我好奇地問媽媽：“你是怎么算這么快的？”媽媽說：“我是用乘、除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的'。”媽媽教我這種方法以后，我這才恍然大悟，原來一些計(jì)算題就像戲曲的變臉一樣，它總是以平常的面孔出現(xiàn)，里面卻暗藏玄機(jī)。說拿450÷25這題來說吧！應(yīng)該先用450×4＝1800，再用25×4＝100，最后用1800÷100＝18。在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的陪數(shù)，商不變。利用這一個(gè)性質(zhì)，可以使許多這類計(jì)算題簡(jiǎn)便起來，我試著又做對(duì)了幾道題，心里真是說不出的高興。

　　只要你理解數(shù)學(xué)的規(guī)律，掌握它的脾氣，做起題來一定得心應(yīng)手。

數(shù)學(xué)的作文11

　　今天我們數(shù)學(xué)三單元要考試，我早早的進(jìn)行了認(rèn)真的復(fù)習(xí)。

　　叮鈴鈴。叮鈴鈴……上課鈴響了，大家都是坐在座位上等待數(shù)學(xué)考試。只見老師拿著一大卷卷子走進(jìn)教室，我心想：這套卷子肯定很難！當(dāng)卷子一發(fā)到桌上，我一看真的，真的好簡(jiǎn)單喲！我看了一會(huì)，就馬上拿起筆寫……大約不到20分鐘就寫完了。接下來就是檢查，檢查出大約五處錯(cuò)的地方。

　　下課了，我把卷子傳上去，但心里很緊張，擔(dān)心考不好。

　　下午，托管老師準(zhǔn)備發(fā)卷子，我嚇得心都快跳出來了，然而，老師念成績(jī)時(shí)，我居然得了97 分，我欣喜若狂！

　　回到家里長(zhǎng)輩表揚(yáng)我進(jìn)步很大，我會(huì)繼續(xù)努力的`！

數(shù)學(xué)的作文12

　　今天，我寫完數(shù)學(xué)作業(yè)就看了看數(shù)學(xué)書，到54頁第10題時(shí)，我想了想到底有幾種關(guān)系。

　　根據(jù)兩個(gè)相聯(lián)的量就可以進(jìn)行比較，如我和爸爸歲數(shù)的比；爸爸和媽媽年工資的比和爸爸媽媽月工資的`比。不相關(guān)的兩個(gè)量是不能比較的。我的年齡和爸爸媽媽的工資也是不能比較的。可以交換比的前項(xiàng)和后項(xiàng)。

　　想了一會(huì)兒以后，我想出了三種，分別是：我和爸爸年齡比是12：43，爸爸和媽媽的年工資比是30：29。爸爸和媽媽月工資比是30：29。

　　想完以后，我把這件事情告訴了爸爸媽媽，他們夸了我，我非常的快樂，心里比吃了蜜還甜！

　　六年級(jí):弒神天尊

數(shù)學(xué)的作文13

　　前幾天媽媽帶著我去買鞋子，一走進(jìn)鞋店，我就看中了一雙白色的鞋子，然后營(yíng)業(yè)員阿姨給我那里一雙36碼的叫我試穿，我一穿正合腳，這時(shí)媽媽也看中了一雙，媽媽穿在腳上很漂亮。

　　這時(shí)聽見營(yíng)業(yè)員給媽媽說23的貨很緊缺，頓時(shí)我心里納悶，為什么媽媽只穿23碼，我穿36碼，我明明現(xiàn)在的腳和老媽的差不多，為什么尺碼差距這么大，抱著疑問去向營(yíng)業(yè)員阿姨進(jìn)行咨詢，她細(xì)聲細(xì)語的告訴我，小家伙，鞋子上的數(shù)字沒有錯(cuò)誤，你的鞋子上標(biāo)的是“碼”數(shù)，你媽媽的鞋子上標(biāo)的是“公分”，你可以把你的鞋子上的尺碼加10再除以2，就能得出你鞋子的.公分，我計(jì)算了一下：（36+10）÷2=23公分，我知道了，我也穿23公分的鞋子，和媽媽一樣。

　　回去的路上我還和媽媽說：原來我們的生活中藏著這么多的數(shù)字，媽媽說：對(duì)呀！只要仔細(xì)觀察，有很多數(shù)字發(fā)現(xiàn)。

數(shù)學(xué)的作文14

　　這次長(zhǎng)假媽媽帶我去了她的老家臨澧，到那后我們?nèi)チ似咸褕@，我們是走路去的，在路上……

　　我們走呀走呀，媽媽看到一些工人再砌房子，于是就問我：“謝芷蘭，你說說怎樣才能算出砌這棟房子需多少塊磚嗎？”我似懂非懂地說了一頓，也許媽媽聽懂，其實(shí)我也不懂我說的是什么，于是我便向媽媽請(qǐng)教：“該怎么算呢？’’媽說：“應(yīng)先求出磚的面積，和每層每面的面積和，再用面積和除以賺的面積，請(qǐng)問算完了沒有？”“算完了。”我傻傻呼呼的回答。可又一想：不對(duì)，可沒算完，是哪兒呢？不管那么多了，拼了。就在這時(shí)媽發(fā)話了：“沒算完，這只是一層的，還要用一層的乘以樓層數(shù)，才算完。”

　　在路上，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的'奧秘，也讓我明白了：生活中處處有數(shù)學(xué)，我們要學(xué)會(huì)靈活的 運(yùn)用數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)的作文15

　　我們班的數(shù)學(xué)老師是倪老師。倪老師教兩個(gè)班的`數(shù)學(xué)，所以她總顯得格外忙碌。但是她對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻那么一絲不茍。

　　有一次，我在做一道統(tǒng)計(jì)題時(shí)，把該畫在中間的橫線畫得有點(diǎn)偏下了。于是，倪老師在上面打了一個(gè)血淋淋的叉叉，提醒我無論做什么事都要細(xì)心。

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