笛聲的作文

時(shí)間：2023-10-09 14:32:44 好文我要投稿

笛聲的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的笛聲的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

笛聲的作文

笛聲的作文1

　　那一捧黃土，從地下被挖起。

　　晾曬。

　　沉淀。

　　最終，交到我手里。

　　這是陶笛，她的音色極其空靈，卻有一絲凄涼，吹起來(lái)隱隱有些單薄，一人吹，似乎總力不從心，但她又似細(xì)水長(zhǎng)流，緩和而又抒情。

　　第一次遇見(jiàn)，總是欣喜的罷。我迫不及待地系上繩子，掛在脖子上。小小的一個(gè)陶笛，也確乎是有幾分重量的。十二個(gè)孔，大小不一，位置不同，輕輕地用手指抵住小孔，放于嘴邊，緩緩吹出氣流……

　　笛聲飄揚(yáng)。

　　側(cè)耳傾聽(tīng)，從小小的發(fā)音孔中，一位少女低聲傾訴，她的聲音很美，但說(shuō)得很慢，似乎沒(méi)有一點(diǎn)青春活力。我換了一口氣，又發(fā)出一聲綿長(zhǎng)的音韻。

　　那個(gè)聲音仍隱隱回響，那聲似哀怨傾訴命運(yùn)的不公，像在山谷里一樣，回聲不斷，笛聲不絕。我放下陶笛，好奇地往里看，里面卻黯淡無(wú)光，只有小孔中射下數(shù)縷光線(xiàn)，這陶笛里面像個(gè)山谷般蔭蔽。我想尋找她的身影。是誰(shuí)在向我傾訴命運(yùn)不公，是藏身在這兒的她，還是陶笛……

　　我回過(guò)神來(lái)，怎會(huì)有什么精靈般的她？真是異想天開(kāi)。我低頭望著那沉甸甸的陶笛：也許你是有什么別的意思吧。我用捧起陶笛，音律從發(fā)音孔中逝去，少了幾分綿長(zhǎng)，每一個(gè)音符中獻(xiàn)出的，像是個(gè)靈魂的深情謳歌，時(shí)而悲傷，時(shí)而欣喜。

　　我承認(rèn)，到底很誘人，她慢把我引入一個(gè)新的世界，我對(duì)他愛(ài)不釋手，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)吹幾首，但大多是些慢而輕的曲子，我的.指法并不嫻熟，還未有多少技巧，只得逐字逐句，像個(gè)無(wú)知的小孩在朗讀無(wú)字天書(shū)。起初心中對(duì)他充滿(mǎn)好奇，但慢慢的，既然讀不懂她，也吹不好她，對(duì)她也失去了興趣，陶笛也放置于書(shū)柜上，積下了幾層灰塵。

　　今日，不知從何處，聽(tīng)到陶笛聲。

　　腦海中閃過(guò)她那深情的傾訴，一次又一次吹響陶笛，那本小小的曲譜。陶笛聲似一陣風(fēng)，吹起了在我心底中沉睡了許久的灰塵。這時(shí)的心中，似乎有些暗淡了，若當(dāng)時(shí)我能夠再堅(jiān)持，也許我和陶笛的那個(gè)她，也會(huì)成了知音吧。

　　笛聲不絕，可當(dāng)時(shí)那如癡如醉的我已變。

　　笛聲不絕，想必陶笛里的她也變了罷。

笛聲的作文2

　　聽(tīng)！笛聲漸近！

　　踏著輕快的步伐走進(jìn)年會(huì)主會(huì)場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)眾多耀眼的白色光點(diǎn)眾星捧月般縈繞在舞臺(tái)中央，渲染著場(chǎng)內(nèi)活躍的氣氛。我的心開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)，尋一處中央位置坐下，焦急的等候節(jié)目的開(kāi)始。

　　隨著精彩絕倫的節(jié)目的進(jìn)行，我的心更加躁動(dòng)不安，久久無(wú)法平靜。突然，冗雜的會(huì)場(chǎng)寂靜下來(lái)，我的心竟也隨之平靜。我目瞪口呆的朝舞臺(tái)望去：只見(jiàn)一個(gè)約莫10歲的小男孩握著笛子筆直的站在舞臺(tái)上。他頭上戴著銀白色的綸巾，身著乳白色的馬褂，穿著深藍(lán)色的馬褲。他的.額頭青筋暴起，富有靈氣的眼睛中仿佛交織著二種截然不同的情緒——緊張，自信。最后，他深吸一口氣，吹響了悠長(zhǎng)的笛聲。在背景的襯托下，活脫脫的一個(gè)苗家孩童在郁郁蔥蔥的竹林里演奏著天籟之音，令人心曠神怡。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)冷汗滑落他的臉頰，堅(jiān)毅的臉龐漲的通紅，像一輪永不磨滅的驕陽(yáng)！他眼睛緊緊地盯著笛孔，纖細(xì)的手指上竟附著繭，通過(guò)按住不同的笛孔來(lái)發(fā)出截然不同的聲音。時(shí)而低沉，時(shí)而悠長(zhǎng)，時(shí)而嘹亮，起起落落，像跳動(dòng)的音符。每一次音調(diào)的變換都扣人心弦。

　　我閉上眼睛，用心靈與之溝通。朦朦朧朧間，我來(lái)到了一片生機(jī)勃勃的竹林，悠揚(yáng)的笛聲回蕩在竹林之間，我循著聲音走去，看見(jiàn)一名牧童正騎在牛背上演奏著笛子。大有一副“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲”的味道，令人流連忘返。我想上前與之交談，卻可望而不可及，只能駐足觀望，點(diǎn)頭稱(chēng)贊。半晌，周?chē)那榫叭绯彼阃巳�，取而代之的是雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息。

　　小男孩下臺(tái)后，猶如一只驚慌失措的小鹿，張望著尋找自己的家人。這時(shí)我看見(jiàn)他的衣服已被汗水浸濕，顯露出瘦削的后背。與此同時(shí)，一股敬佩之情油然而生，一個(gè)10歲左右的小男孩都能如此落落大方，才華橫溢，比自己還有過(guò)之而無(wú)不及。而我行事都還畏首畏尾的，幸好，有你。教會(huì)我如何行事。望著他漸漸遠(yuǎn)去的背影，我微微眨眼，將敬佩的笛情傳遞而去。

　　瞧！笛情遠(yuǎn)去！

笛聲的作文3

　　少年的笛聲縹緲悠遠(yuǎn)，盈繞在湖畔。那聲音的主人，也像笛聲一樣讓人捉摸不透……

　　不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我愛(ài)上了獨(dú)自一人去湖邊散步。清晨的空氣進(jìn)入我的鼻腔，讓人十分清爽。涼亭下，站著一位少年。我看不清他的臉，只聽(tīng)到悠揚(yáng)的笛聲。如此優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的笛聲的創(chuàng)造者，我真想見(jiàn)一見(jiàn)他�？墒敲慨�(dāng)我回過(guò)神來(lái)想往前走一步的時(shí)候，他已經(jīng)不在那亭下了。

　　“所謂君子兮，在亭中央，但也宛若在水一方。”我們明明相距不遠(yuǎn)，卻又無(wú)法接近。

　　天明了。雞叫聲回響在我的耳邊。像往常一樣，我去湖邊散步。那個(gè)吹笛的少年，好像是最近小有名氣的文藝青年。他今天有來(lái)練笛嗎？我思索著，信步而去，竟又走到了那個(gè)亭子旁。

　　笛聲縹緲不可接近，哀哀怨怨，如泣如訴。但其中不乏男子特有的強(qiáng)勁音調(diào)，聽(tīng)著便成了他的抱怨。

　　還是好好聽(tīng)啊。像風(fēng)吹過(guò)靜止了千年的湖面，那聲音在我的心湖里惹起了一圈又一圈的漣漪。我想再邁一步，去尋覓他，又怕驚擾了他。我只得駐足細(xì)聽(tīng)這聲音，這飽含他情思的聲音。

　　“所謂君子兮，在亭之圍，卻也宛如在水中坻�！蔽颐髅骺梢钥吹侥�，卻因怕驚擾到你而止步不前。

　　這天我很早就起來(lái)了。天色有些暗，大概是要下雨了。我惦記著那個(gè)吹笛的少年，拎起門(mén)口的傘往外走去。

　　他還是在亭子里吹笛。笛聲仍舊是像往常那樣好聽(tīng)。我走得比平時(shí)進(jìn)了些，看見(jiàn)了他的臉。竟然是我的小學(xué)同學(xué)！我此刻心中滿(mǎn)是驚訝。看著那張臉的變化，那身高的變化，那氣質(zhì)的變化……我有一種自己被欺騙了的感覺(jué)。他吹完一曲，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。當(dāng)他看見(jiàn)我的時(shí)候，驚異的`程度并不亞于我�！澳恪彼淖鞆埖么蟠蟮�，都可以塞下一個(gè)雞蛋了。

　　我后來(lái)了解到了他每天早上都會(huì)來(lái)這邊練笛，當(dāng)然，自有一天開(kāi)始就每天都能看見(jiàn)我。至于我一走進(jìn)他就沒(méi)影了，是怕我知道真相會(huì)盤(pán)問(wèn)他個(gè)不停吧。

　　即使他不是我向往的那位君子，但前兩次的意境還真有點(diǎn)“所謂君子，在亭中央”的味道。清晨還是可以聽(tīng)到他的笛聲，如平日里一般悠揚(yáng)，但不再縹緲無(wú)蹤了。

　　也許每個(gè)人都會(huì)有這樣一番向往，不管在什么事情上。那種想要上前卻因?yàn)槟撤N原因止步不前的態(tài)度也很容易碰到吧。想著若像我當(dāng)時(shí)，跑得比他快不久追上他了么？

　　那種意境還是挺讓人向往的。

　　那種天天聽(tīng)笛的矢志不渝，也可以用到別的事情上啊。

　　少年的笛聲激起我心湖的漣漪，我駐足細(xì)聽(tīng)。

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