我做了一項小實驗作文【優(yōu)秀15篇】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我做了一項小實驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我做了一項小實驗作文1

　　之前看了科技書。這個周末，我要在家里做了一個有趣的實驗——“火山爆發(fā)。”

　　準(zhǔn)備工作做好了，我先擺好火山模型，接著將碳酸氫鈉干粉和檸檬酸粉用勺子各放一勺到“火山口”內(nèi)，再用棒子攪拌，然后用針筒在杯子里吸滿水注入進(jìn)去，然后我就眼睜睜地盯著它的.動靜。

　　過了一會兒，氣泡咕嚕咕嚕地就從“火山口”冒出來，然后順著火山體一瀉而下。我既興奮又驚訝，簡直太好玩了！

　　這是怎么回事呢？我急忙又去查資料。原來，碳酸氫鈉干粉和檸檬酸混合在一起會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，加入水后會起到催化、膨脹的作用。這讓我想到從前都是在電視里見過，新聞里聽過，但通過這個模擬實驗我感受到了大自然真正“火山爆發(fā)”的情景，讓我驚呆了。當(dāng)然，我也可以想象，大自然中的火山爆發(fā)，威力可大多了。

　　“火山爆發(fā)”的實驗激發(fā)了我對科學(xué)的興趣，我要不斷探索，解開一個個問號。

我做了一項小實驗作文2

　　有一天媽媽拿了一支馬克筆走到我面前說：“我手上這支筆啊，可不是普通的筆，而是一支神奇的筆。”我說：“媽媽，你又騙我，你以為你是神筆馬良呢！媽媽說：“答對了，我今天拿的就是神筆馬良用的那只神筆。”我心想，媽媽肯定又在忽悠我。我問媽媽“神筆馬良的筆可以把圖中的東西變成真的，你這支筆可以么？”媽媽說當(dāng)然可以，于是我和媽媽就做起了一個叫做“神筆馬良”的實驗。

　　媽媽讓我準(zhǔn)備了一個杯子、一個平底的盤子，然后她讓我往杯子里加了半杯自來水。接下來媽媽說：“見證奇跡的時刻到了。”

　　首先，媽媽拿馬克筆在盤子底部畫了一個小人，接下來，她用水杯往盤內(nèi)慢慢的倒水，然后輕輕的晃動盤子。水和小人接觸后，小人真的奇跡般地復(fù)活了，從盤底飄到了水面還隨著水動了起來。難道是媽媽才有這神奇的魔力，我自己動手做了一遍，沒想到我也可以復(fù)活盤底的小人。

　　媽媽問我：“浩，你知道為什么小人會復(fù)活么？”原來這只馬克筆是水性筆，而水性筆中含有一種叫做剝離劑的化學(xué)元素，所以筆畫的小人接觸到水后，由于剝離劑的作用，小人和盤底就脫離了，所以就出現(xiàn)了神奇的小人復(fù)活。

　　實驗是科學(xué)奇跡的見證，也是趣味快樂的'實踐過程，我愛做實驗！

　　邱子越

　　在這個學(xué)期開學(xué)的時候，我們發(fā)了科學(xué)學(xué)具袋，里面有幾塊磁鐵，因為我對磁鐵很感興趣，所以我做了關(guān)于磁鐵的實驗，目的是測出沾了墨的磁鐵上的墨是否能吸到鐵塊上。實驗需要準(zhǔn)備的材料有磁鐵、鐵塊，以及一支有墨的粗頭筆。

　　第一步是用粗頭筆把磁鐵沾上墨，接著，把沾了墨的磁鐵吸到鐵塊上，再把磁鐵拿走，最后看看鐵塊上有沒有墨，發(fā)現(xiàn)鐵塊上根本沒有粘上墨。

　　然后，我又重新做了一次實驗，同樣還是跟第一次一樣，得到的結(jié)果還是一樣的。通過實驗，我知道了沾了墨的磁鐵上的墨是不能沾到鐵塊上的，鐵不容易吸墨。

我做了一項小實驗作文3

　　今天，我給家里做了一個小實驗。

　　首先買一包彩虹糖，這些糖果盡量少吃些，因為他們都是有色素的`！在拿一個杯子倒半杯熱開水，然后再拿一盤碟翻倒底面，要小心哦！因為那是玻璃的。弄完后，就開始將彩虹糖放入碟中，注意不要放太多！然后再打那杯熱開水倒入碟中，然后就看它慢慢地融化，慢慢地往中間飄！慢慢就變成了一個彩虹，我覺得，這樣制作彩虹還挺簡單的呢！你們還有什么方法制造出彩虹嗎？

　　這個實驗是不是很有趣？你也去做一做吧！

我做了一項小實驗作文4

　　我從小就喜歡觀察身邊的事物。聽說螞蟻從高處落下，不會摔死，我有點(diǎn)兒不相信。于是，我和同學(xué)商議，決定做一項小實驗。

　　記得那是一個夏日的中午，我先到后院的樹下，抓了幾只螞蟻，然后把它們放在書桌的一張白紙上，同學(xué)們聽說我要做實驗，紛紛圍過來觀看。接著，我仔細(xì)觀察這幾只小螞蟻，它們的身體是灰褐色的，分成3節(jié)，胸部有3對足，頭上還有觸角。也許是對環(huán)境感到陌生，小螞蟻開始四處逃散。我故意把一只鉛筆放在桌子的邊緣，作為防線。

　　突然，一只小螞蟻向桌子邊沿的`鉛筆爬去，它爬到鉛筆的上面，不小心滑了一跤，摔到桌子下面去了。它會摔死嗎？我和同學(xué)們急忙順著桌邊向下望去，那只小螞蟻竟然平安地降落在地上。同學(xué)們驚呼：螞蟻真的沒摔死呀！我揉了揉雙眼，確定了螞蟻沒有摔死。最后，我把剩下的幾只小螞蟻，都趕到了桌子邊緣，它們就像跳傘運(yùn)動員一樣，紛紛落地。我們蹲下來，仔細(xì)一看，幾只小螞蟻全都毫發(fā)無損。只是有點(diǎn)兒驚慌，擇路而逃，好像在尋找回家的方向，我趕緊把它們送回了大樹底下。原來，螞蟻從高處落下，真的不會摔死呀！到底為什么呢？

　　回到家里，我?guī)е�疑問，翻開了《十萬個為什么》，終于找到了答案：原來螞蟻的身體很輕，一般只有30毫克左右，全身都有骨骼覆蓋。當(dāng)它從高處落下來時，會隨著空氣中的風(fēng)慢慢地降落。螞蟻即使從20樓摔下，到達(dá)地面時也會安然無恙。當(dāng)然，還有一些我看不懂的科學(xué)知識。我明白了：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”實踐才能出真知啊！

我做了一項小實驗作文5

　　今天，我在電視上發(fā)現(xiàn)了一個實驗，那實驗叫“壓不破的氣球。”

　　首先要準(zhǔn)備兩塊正方形的玻璃；四個充滿氣的氣球；十塊磚；九瓶裝滿水的瓶子，萬事俱備我就去做實驗了。

　　一開始，要在底下放一塊正方形的玻璃，在玻璃的.四個角上放上四個充滿氣的氣球，在氣球上面再放一塊玻璃。在上面那一塊玻璃上放上九瓶裝滿水的瓶子，氣球沒有爆，繼續(xù)放。在瓶子上放上四塊磚，氣球還沒爆，繼續(xù)放。再放上四塊磚，氣球太頑強(qiáng)了，還沒有爆。最后兩塊磚放了上去，氣球終于爆了，就像炸彈爆炸一樣，氣球發(fā)出了巨大的響聲，真是嚇壞我了。

　　這個實驗讓我知道了科學(xué)的道理，真是兩全其美啊！我真沒想到氣球也可以堅不可摧。

我做了一項小實驗作文6

　　今天姚老師請同學(xué)們主動上講臺給大家做科學(xué)實驗，郭謙峰自告奮勇的說：“我來！”頓時，我更加精神抖擻，滿心期待郭同學(xué)給我們帶來新鮮而有趣的.科學(xué)實驗。

　　他信心滿滿的走上講臺，把一個氣球吹滿氣，將氣球向上，嘴兒向下捏在手里，突然一松手，氣球便像恢復(fù)自由的小鳥一樣瞬間飛了出去。接著，他又拿出一個新氣球，神秘地把一顆彈珠放了進(jìn)去，又把氣球吹了起來，像剛才那樣把氣球捏在手里，一下放開手，神奇的是，這次氣球竟然沒有漏氣，像個聽話的孩子一樣，乖乖的憋著氣。“哇！“教室里頓時響起了熱烈的掌聲。

　　回家以后，我向爸爸請教了這個科學(xué)原理，爸爸告訴我，當(dāng)彈珠放進(jìn)去，并把氣球吹滿氣后，氣體會把彈珠頂在氣球口上，像塞子一樣牢牢的堵住氣球口，這時氣體就漏不出來了。

　　哇！這個實驗太神奇了！不僅有趣，而且會告訴我們科學(xué)道理。

我做了一項小實驗作文7

　　一個有趣的科學(xué)實驗

　　幾天前，我買了一本關(guān)于科學(xué)實驗的書，書中談到了許多有趣的科學(xué)實驗，并告訴我這些實驗的原理，如大氣壓、虹吸現(xiàn)象、共振現(xiàn)象、慣性等等。我非常喜歡這些實驗，特別是讓我感興趣的是水杯倒立著沒有漏水。

　　根據(jù)書中的說明，根據(jù)玻璃嘴的大小，我剪了一張略大于玻璃嘴的長方形紙，然后拿了一個裝滿水的杯子，把剪好的長方形紙放在玻璃嘴上，并用玻璃嘴把它壓得緊緊的。過了一會兒，我拿起杯子，慢慢地小心地把它翻過來。這時，我看到杯子里的水沒有滴下來，除了剛剛翻過來的時候。我成功了！我欣喜若狂，突然想到：為什么把這張紙放在杯子的.頂部，這樣水就不會漏下來？我拿起我剛買的書，尋找答案。

　　讀完書中的解釋，我明白了。原來，水的表面張力完全封閉了杯子和紙。這時，杯子里的水對紙的壓力小于杯子外的大氣壓力，所以大氣壓力幫助紙保持住水。

　　哈哈，這是大氣壓力！

我做了一項小實驗作文8

　　周末放假，我做了一項小實驗，叫做“可樂和純牛奶”，我準(zhǔn)備一些純牛奶和半瓶可樂，然后開始了我的實驗。

　　首先，我擰開可樂的瓶蓋，小心地把純牛奶倒進(jìn)去，然后把蓋子擰緊，放在桌子上仔細(xì)觀察可樂的反應(yīng)；剛開始，可樂加入牛奶時，可樂的顏色不一樣，牛奶與可樂混合出現(xiàn)白色絮狀物，過一段時間后，里面的'物質(zhì)出現(xiàn)沉淀的狀態(tài)，最后可樂竟然變得清澈了！

　　這是為什么呢？為了弄明白，我讓爸爸幫我查了資料：

　　可樂有碳酸物質(zhì)，屬于碳酸飲料，牛奶里面含鈣，碳酸鈣是白色沉淀，就是我們看到的沉淀物質(zhì)，可樂中的碳酸、山梨酸鉀等防腐劑會使牛奶中的蛋白質(zhì)變性從而有白色絮狀物生成，顏色消失是因為過量的碳酸根和水使碳酸鈣變成了碳酸氫鈣；碳酸氫鈣又再次溶于水，就是你看到變清澈的現(xiàn)象。這就是所有的化學(xué)反應(yīng)哦，其實在我們生活中，處處都發(fā)生著化學(xué)反應(yīng)。

我做了一項小實驗作文9

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。只見，范老師右手端著一個盛滿清水的燒杯，左手拿著一袋鹽、一根玻璃棒和一個雞蛋，笑盈盈地走上講臺。

　　“咦？今天不上語文課啦？”“對呀！范老師是不是轉(zhuǎn)行了？”“是不是科學(xué)黃老師讓范老師來上科學(xué)課了？”大家七嘴八舌，議論紛紛。這時，范老師宣布：“今天，讓我們做個實驗——雞蛋學(xué)仰泳！”“噢耶！”頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。同學(xué)們歡呼雀躍，拍手叫好。

　　首先，范老師輕輕捏起一個滑溜溜的橢圓形的'雞蛋，小心翼翼地放進(jìn)水里。雞蛋像潛水運(yùn)動員一樣，緩緩降落，沉入水底，睡著了。無論我們怎樣叫喚它，它都在那里睡大覺。

　　接著，范老師用小勺子盛了一勺鹽，倒進(jìn)杯子里，拿著玻璃棒攪拌了一下。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，這時雞蛋掀開被子，探出了小腦袋，好像在說：“誰吵醒了我？我在睡覺呢！”

　　然后，范老師又盛了一勺鹽倒進(jìn)了杯子，再次攪拌了起來，杯子還時不時發(fā)出了“叮、叮——叮”的聲音。這時，雞蛋變成了一名芭蕾舞演員，在水中跳起了芭蕾。呵，真有趣！

　　最后，范老師又連續(xù)放了幾勺鹽在水里，用玻璃棒快速攪拌著，水泛起了層層波紋，好像一個大漩渦。我們的眼睛一眨也不眨，屏住了呼吸，等待奇跡發(fā)生。哇！雞蛋慢慢浮起來，探出了小腦袋，在和我們招手呢！我們歡呼著，祝賀它學(xué)仰泳成功。陳騰耀不甘心，走上講臺使勁把雞蛋摁了下去，不想讓它浮上來。誰知一松手，雞蛋又浮上來了。

　　“咦？雞蛋為什么能一直浮在水上呢？”

　　“因為隨著水里鹽分的增加，水的密度也越來越大，它的浮力也跟著變大了，雞蛋就能浮起來了！”范老師解釋說。我們恍然大悟。

　　這節(jié)有趣的實驗課不僅讓我見識了“雞蛋學(xué)仰泳”，也讓我明白了它背后的科學(xué)知識，還讓我聯(lián)想到“死海不死”的奧秘。

我做了一項小實驗作文10

　　今天放學(xué)時，項老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)，就是讓我們做一項小實驗“雞蛋浮上來了”。我一聽到這個特殊的作業(yè)就非常的興奮，因為我從來沒有做過小實驗。

　　我一回到家，就馬上做作業(yè)，做完作業(yè)我就迫不及待地開始做“雞蛋浮上來了”的小實驗。我叫上爸爸，準(zhǔn)備好材料：一杯水、一個雞蛋、一包鹽、一根筷子、一個勺子。之后我們開始了，先把一個雞蛋放入玻璃杯里，雞蛋在水中玩皮地跳了幾下就沉到杯底里了，沒有浮起來的跡像。接著我加了一勺鹽，用一根筷子把鹽攪拌均勻，但雞蛋還是一動不動，好像一個小寶寶正在熟睡。我就想：有可能是我加的鹽不夠多吧！于是，我就繼續(xù)加鹽，我把一包鹽的一小半都加進(jìn)去了，但雞蛋還是穩(wěn)穩(wěn)地沉在杯底。這時，我就有點(diǎn)半信半疑了，我說：“有可能老師是騙我們的吧，我還從來沒有看見過雞蛋浮出水面呢”。爸爸聽了之后就馬上反駁道：“不可能，老師肯定做過實驗后才布置這個作業(yè)的，雞蛋真的會浮上水面，不然老師不會說的。”我聽了爸爸這么肯定的'講，我無可奈何，只好再繼續(xù)加鹽。當(dāng)我把一包鹽的一大半加進(jìn)去了，雞蛋終于慢慢地離開了杯底，懸在了水中間，我連忙再加了幾勺鹽，雞蛋的一個小頭露出了水面。我又加了幾勺鹽，雞蛋一下一下地浮出來了，好像一個小胖子費(fèi)了好大的力氣，才浮上了水面。爸爸手一按，雞蛋彈到杯底又彈到了水面上，好似一個非常有彈性的彈力球。

　　“雞蛋終于浮上來了”我欣喜若狂地喊道。同時，我又想到：雞蛋為什么會浮上水面呢？我問了爸爸，爸爸笑瞇瞇地說：“我是不會告訴你的，這要靠你自己去網(wǎng)上查找了”。我聽了爸爸的話，趕緊去網(wǎng)上查找答案。網(wǎng)上說，因為加了鹽的水的浮力比雞蛋的重量大，所以雞蛋會浮在鹽水面上。“哦！我明白了。”我高興地說，“原來做小實驗也這么有趣呀！”

我做了一項小實驗作文11

　　我聽說筷子可以提起裝著大米的塑料杯，我半信半疑，想做個實驗。

　　當(dāng)我準(zhǔn)備好筷子，塑料杯、大米的時侯，覺得少了一樣?xùn)|西，對了，是水，如果不把米弄濕，筷子怎么能提起它呢？于是我接了一點(diǎn)水，這樣就可以做實驗了。

　　首先，我把大米放到塑料杯里，接著往杯子里倒了一些水，然后把它們攪拌一下，最后用筷子把這些米這兒戳一下，那兒戳一下，看看筷子能不能提起它。

　　我大概都試了幾十遍了，可是一次也沒成功，我去請教媽媽，但媽媽也無能為力，我想，應(yīng)該是水不夠多吧！于是，我又給杯子里倒了些水，試了大概十幾次后，終于成功了，提起它的.時間大約有五秒鐘呢！

　　今天，我用實際行動證明了筷子真的可以提起裝著米的杯子。

我做了一項小實驗作文12

　　有一天，我和好朋友一起玩，其中一個朋友說：“我們一起來做實驗吧！”“好！”大家異口同聲地大叫。“我們就做一個氣球能不能吸在身體上的實驗吧！”

　　我們首先先分為2組，一組男，一組女，男生找打氣筒和氣球，女生去找桌子。

　　首先拿出一個氣球，檢查一遍是否有洞？

　　其次再往里面打氣，要打滿，但不要太滿；

　　然后將氣球的'口子用線把它綁好，系在手上；

　　最后，將氣球靠近身體，然后輕輕蹭一蹭，看會不會吸在身體上？

　　這次實驗得出的結(jié)論是：氣球是可以吸在身體上的。

我做了一項小實驗作文13

　　從廚房里拿出白醋和小蘇打，媽媽看見了說：“李宥朵，你葫蘆里到底賣的什么藥？”我微笑著對媽媽說：“媽媽，你待會兒就知道了，”接著我又從爸爸的`書房里拿出了打火機(jī)和一個空瓶子，這就是實驗的材料。

　　這時，屋子里安靜得連一根針掉在地上都能聽見。首先我往空瓶子里倒入小蘇打，把瓶底都鋪滿。接著我又倒入白醋，當(dāng)我倒入白醋的那一瞬間，就看見了無數(shù)泡泡，就像火山爆發(fā)一樣。不一會兒，泡泡消失了，聲音也變小了。爸爸問：“那你拿打火機(jī)有什么用啊？”我說：“好戲還在后面呢！”但爸爸腦子里成了問號的殖民地。最后我讓爸爸幫我點(diǎn)燃了一小節(jié)紙條放入瓶中，但爸爸小心翼翼地放入瓶中，奇怪的是，紙條被熄滅了。爸爸恍然大悟

　　說：“這是因為白醋和小蘇打會變成干冰，而干冰就是二氧化碳，可以滅火。

　　我不僅學(xué)了一個實驗，而且還學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，真是一舉兩得。

我做了一項小實驗作文14

　　今天我要做一個好玩的小實驗。

　　我們要用的材料有小口的`錐形瓶、剝了殼的熟雞蛋、餐巾紙和打火機(jī)。

　　首先我把剝了殼的熟雞蛋放到瓶口上。因為瓶口太小了，雞蛋怎么也放不進(jìn)去。然后我用打火機(jī)將紙巾點(diǎn)燃，放入錐形瓶里。再把雞蛋像剛才一樣放在瓶口上。只見瓶子里本來燒得很旺的火慢慢小了下去，最后熄滅了。

　　這時最激動人心的時刻來了，瓶口的雞蛋居然動起來了，它慢慢向瓶子里滑去，“啵”的一聲，雞蛋掉進(jìn)了瓶子里。

　　哇！太神奇啦！你們知道是怎么回事嗎？原來雞蛋堵在瓶口，阻擋了空氣的流通，當(dāng)瓶子里氧氣燃燒完以后就出現(xiàn)了真空現(xiàn)象，雞蛋就被大氣壓擠到瓶子里去啦！

我做了一項小實驗作文15

　　我雙手捧起燒杯，慢慢地湊到火苗跟前，把杯子微微傾斜，火苗開始劇烈地晃動起來，仿佛在喊：“救命啊！救命啊！”隨著我傾斜的幅度越來越大，火苗越來越小，我的心都提到了嗓子眼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗，只見火苗仍在使勁地向上竄，努力地掙扎著，不放過一些希望。可最后還是熄滅了。“實驗成功了！”我興奮地跳起來，心里比吃了蜜還甜。

　　可是？火苗為什么會滅呢？白醋和小蘇打為什么會有這么大的力量呢？這一切還得從上課時說起。

　　“叮鈴鈴”上課了，“同學(xué)們，今天我們來做一個有趣的實驗——隔空滅火。”老師的話音剛落，同學(xué)們就開始嘀咕起來，“隔空還能滅火？這怎么滅啊？”同學(xué)們都半信半疑，老師卻絲毫沒有理會我們。

　　實驗開始了，首先準(zhǔn)備一個燒杯，然后放入兩勺白醋和兩勺小蘇打，攪拌均勻，然后放入適量的水，再蓋上玻璃片。我蹲下來，瞪大眼睛，只見燒杯中冒出許多泡泡，不停地向上翻涌著，像燒開了似的。這時，蓋在上面的玻璃片也有些按耐不住了，慢慢地挪動著，我連忙伸手把它按住。過了一會兒，泡泡都消失了，我又用打火機(jī)點(diǎn)燃了一根蠟燭，一開始，只有黃豆般大小的火苗，漸漸地，火苗的膽子大了起來，慢慢地晃動著，猶如一位身穿彩色長裙的少女在翩翩起舞，我湊近些，仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)火苗最中間隱約有藍(lán)色的火光，第二層是近乎透明的橙色，最顯眼的就屬黃色了，周圍還裹著一圈紅色的.花邊。

　　“火苗為什么會滅呢？”我翻開了書本尋找答案，“哦！是這樣啊！怪不得蠟燭會滅呢！”原來是小蘇打和白醋遇水以后生成了二氧化碳，而二氧化碳比空氣要重并且不支持燃燒，遇到火苗后可以隔絕燃燒所需要的氧氣，從而將火熄滅。

　　生活中有許多神奇的事情，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，仔細(xì)觀察，積極思考，就一定可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

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