數學天才作文（通用17篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的數學天才作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　數學天才作文 1

　　整齊的劉海，圓圓的小臉；黑溜溜的眼睛，高高的鼻子，能說會道的小嘴——這就是我們班的數學天才！

　　她就像一本“百科全書”——再怎么難的問題都難不倒她。每次上數學課，她那條理清晰的回答總能讓數學老師滿意而又驚奇。說她的數學好，我可是有情有據的——

　　有一次要奧數考試。大家都很傷腦筋——因為這些題目簡直太難了！我們的`筆在手中不停轉動卻遲遲下不了手，汗水一滴一滴地落在桌面上，就連空氣中也有一股緊張的氣氛。只有她這位數學天才，埋頭奮筆疾書，沒有停下來的意思，漸漸的筆頭歡快地在紙上“跳舞”。

　　“好了。”這時，一陣輕輕的聲音驚掉了我的下巴。頓時，“哇”聲一片，我們都向她投去“羨慕嫉妒恨”的目光。

　　還有一次，我坐在座位上寫作業。突然，我碰到了一只“攔路虎”。我左思右想，上思下想，但是都無法解出來。我偶然抬頭，對上了數學天才的視線。我就想她請教。

　　“你看，先要這樣，然后代進去，這樣算，最后這樣……”

　　她在我的紙上輕快的為我講解著，不到一分鐘，答案便在我的嚴重出現了。我十分佩服她。

　　她耐心的、一絲不茍地給我講這道題，知道我聽懂了為止。這樣樂于助人的品質，不也值得我們學習嗎？

　　數學天才作文 2

　　一雙充滿智慧的大眼睛，兩個紅撲撲的臉蛋，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，使她顯得更加博學多才。最后，再加上一個聰明的.腦瓜，我班的數學天才就這樣誕生了。她，就是小玲。

　　記得那一次數學課上，老師像以往一樣，出了一道奧數題讓我們解。題目剛出完，同學們就都埋頭沉思。有的手托著下巴，好像在尋找解題方法；有的面露喜色，好像有了解題思路；有的神情嚴峻，好像生怕老師問他答不出來……只有小玲拿著筆在紙上不停地演算。就在這時間凝滯的時刻，小玲高高的舉起了手，打破了這安靜的氛圍。同學們就像看到了大救星 ，都盼望著她能答對。只見她從容不迫地回答出了解題思路和正確答案，同學們都長長地松了一口氣。我真佩服她那極強的反應能力和她高速運轉的大腦。

　　還有那一次，在“小學生奧數題競賽”前，同學們都投身于緊張的準備工作中。經過一番篩選，由小玲去參加這次競賽。隨著裁判員的一聲令下，全場立刻鴉雀無聲。小玲時而埋頭苦算，時而面帶微笑，絲毫沒有半點緊張，題目做完后，她又檢查了多遍，生怕有哪道題做錯了。時間一分一秒的過去了，“嘟——”的一聲小玲滿懷信心地交上了考卷。很快，比賽結果出來了，小玲獲得了冠軍！我們都為我們班的“數學天才”而自豪。

　　你看吧，小玲就是這樣一個愛動腦筋、酷愛數學的“小天才”，讓我們記住她吧！

　　數學天才作文 3

　　我們班里有一個數學幫，雖然幫里只有四個人，但“龍生九子，各不一般”，四個人可謂個性鮮明，這也讓我們幫里時戰時和。

　　“叮鈴鈴——”下課了。我和幫里的大塊頭、淡定哥迅速集結到一起，繼續討論昨天遺留的那道難題。正熱火朝天，“女漢子”像一陣旋風卷了過來。

　　“干嘛呢？討論問題也不叫上我？”她故意裝出生氣的樣子，“下次再不叫我，我就……就……就退幫！”

　　“切！退就退唄，關我們啥事？”大塊頭接口回敬。

　　看著大塊頭那長滿麻子的臉上浮現出壞笑，我就知道一場戰爭已經不可避免。

　　“唉！‘君子坦蕩蕩，小人常戚戚’，我大人不計小人過，這次就不和你這小人計較了。”“女漢子”故意把小人兩個字，念得重重的。

　　“你……你說什么？你再說……說……說一遍試……試試！”大塊頭一著急，就結巴。

　　“再說就再說，我還怕你不成？聽好了——君子……”這景象，我們已經習以為常了。

　　一回頭，淡定哥坐在那兒，頭都沒抬，正在苦思那道題呢，仿佛身邊的爭吵與他毫無關系。忽然他抓起筆，一串式子便從筆尖飛流而出。隨著他“啪！”地一拍筆，那對冤家也停止了爭吵，過來圍觀。

　　不一會兒，大塊頭開口了：“你這步不對！應該是這樣的。”他提筆在淡定哥式子的'旁邊又寫了幾個算式。

　　“哎呀，你的也有錯誤！這里怎么能這樣呢？還有這里，條件不充足，就得出了結果……”我指著大塊頭的式子說。

　　“就是！你這個粗心的大頭鬼！”女漢子的高音喇叭又響了。

　　“叮鈴鈴——！”上課鈴來救火了，討論暫停。

　　這就是我們的數學幫，一個時刻爆出點火藥味兒，卻又十分和諧的數學幫，你愿意加入嗎？

　　數學天才作文 4

　　我們班有個數學天才，他的名字是小揚。他個子很高，也很瘦，瘦得像根竹竿似的。他的發型也很有特色，像一個鍋蓋，他的嘴巴又扁又寬，從遠處一看，活像一只鴨子。

　　小揚雖然其貌不揚，可是卻有陳景潤的數學頭腦。一次我在做數學作業時遇到了一道特別復雜的難題，我和幾個同學絞盡腦汁也沒有想出解題的方法。我們只好去請教小揚。我們拿著作業本給他，向他求助。他看了看題目，皺了皺眉頭，認真地思索起來，思忖了一會兒后，只見他拿起筆，不停地在草稿本寫著，眉頭緊鎖，一會兒看看題目，一會兒看看草稿本，一會兒又用筆敲敲腦袋，似乎在做激烈的思想斗爭。我們個個皆斂聲屏氣，期盼地看著他。而他卻鎮定自若，這時，天刮起了大風，好像在嘲笑他似的'。小揚緊咬著嘴唇，抬起頭，過了好一會兒，他摸摸自己的后腦勺，興奮地說：“我明白了了！”我們欣喜若狂：“真的嗎？”我拿過作業本，睜大眼睛一看，哇！不愧是數學天才，把我們想不到的步驟都想出來了，小揚的數學頭腦真是比電腦還強！有條理，有思路，果然名不虛傳！

　　這就是我們班的數學天才，怎么樣，他厲害吧！

　　數學天才作文 5

　　我身邊的各科能人數不勝數，但我心中的能人可比他們厲害多了。那就是我們班的數學天才——小誠。

　　小誠有一雙大大的，充滿智慧的雙眼，高而挺拔的鼻子上戴了一副黑色塑料鑲邊的眼鏡，顯得十分文雅，嫩嫩的粉色的嘴巴，嘴角微微上揚，很聰明的樣子。

　　小誠的數學實在是厲害。

　　“叮鈴鈴……”又上課了，數學老師出了一個特別難的題目。我冥思苦想了半天，可卻一點兒頭緒也沒有。我環顧了四周，同學們有的在埋頭苦思；有的`緊皺眉頭；有的頭搖得像撥浪鼓似的，一副無可奈何地樣子……這時，小誠“唰——”地一下把手就舉了起來，老師請了他回答。他有板有眼地說了四種不同的方法，竟然都是對的!小誠推了推眼鏡，笑著坐了下去。“天呀！”同學們都張大了嘴巴驚呼，臉上充滿了疑惑和驚奇，隨后，大家都情不自禁地鼓起了掌。

　　小誠的數學成績在我們班也是數一數二的。他如果說第二，就沒人敢當第一。每次數學考試他要么九十九，要么一百分，很少低于過九十五分，厲害吧？我好佩服他哦！可見他平時是多么努力和用功啊！對不對，各位？

　　小誠果然是個數學天才！我想你也會認同的。我們一起向他學習吧！加油！

　　數學天才作文 6

　　我們班有一個“數學天才”，因為他數學成績非常出色，所以得了這么個引以為豪的外號。當然他的外號不止一個，他那圓圓的臉蛋好像一個湯圓，所以同學們又叫他“湯圓”。

　　“湯圓”十分熱愛數學，同學們也經常請教他題目，“湯圓”教題目的樣子是我最難忘的。記得有一次，我被一道數學題難倒了，于是去請教“湯圓”，“湯圓”一邊給我講解題目，一邊用筆在紙上龍飛鳳舞地圈圈點點，把我可憐的作業本畫成了個“大花臉”，還戳出了好幾個大洞，把我氣得半死。“湯圓”似乎還不過癮，唾沫橫飛，如果我是那本悲慘又無辜的作業本，肯定惡心得吐了。他一會兒自言自語，一會兒抬頭問我懂了沒，好不容易解釋完了，“湯圓”一摔筆，一蹦三尺高。總算講完了，我看著那本被涂得亂七八糟的`作業本，真是哭笑不得啊。

　　“湯圓”還很搞笑。記得有一次，一位同學好像“得罪”了他，他像坐在彈射椅上一樣從椅子上跳了起來，狠狠一拍桌子，面紅耳赤，扯開嗓門大喊起來：“別碰我，我怕疼！別碰我，我揍人！”看著他瞪得圓鼓鼓的眼睛，眼里似乎冒著火花，咧著嘴、呲著牙，眉頭擰成了麻花，就像一頭發怒的獅子，讓人看了忍俊不禁。特別是他幽默的語言，真是既不失禮貌，又讓人充分體會到他的氣憤之情。

　　這就是“湯圓”，一個幽默的、熱愛數學的男孩。

　　數學天才作文 7

　　我們班有個數學天才，他每次數學考試都是第一名，可是就唯獨這一次，他落后了。

　　事情是這樣的：這是一次單元測試，他發高燒，老師勸她回家休息，可他仍然堅持著要考試。在考試時，他好幾次都差點暈過去，突然，我們班的一位年年都考倒數第一的差生——殷志強，他們是同桌，殷志強趁人不注意時，將兩張試卷交換。分數揭曉了，殷志強成了全班第一名，而他卻成了倒數第一名，殷志強用嘲笑的語氣說：“你以為就你才能得第一呀!”他聽后，傷心的哭了。老師見了，連忙去安慰他，就在這時，老師突然間發現，他和殷志強寫的名字是一個筆跡，(因為他的名字也是殷志強改的')而殷志強的試卷上名字和題目的自己完全是兩個人的筆跡，老師這才恍然大悟。上課了，老師向同學們宣布：“今天上午分數我報錯了。”同學們聽后，議論紛紛。老師大聲喊道：“安靜!!!”頓時，教室里面鴉雀無聲。老師笑著問殷志強：“殷志強，你說分數有沒有報錯啊?”殷志強站起來，臉青一陣子，紅一陣子，然后小聲地說：“報錯了。”老師聽后非常高興，又問：“你能不能說說理由啊?”殷志強把經過告訴了大家，大家對他恨之入骨。下課后，同學們都去安慰他(數學天才)，并且罵殷志強，殷志強慚愧極了!

　　對了，還沒告訴你數學天才叫什么呢，告訴你，他就是——小偉。

　　數學天才作文 8

　　一雙充滿智慧的眼睛，鼻子上架著一副灰框眼鏡，使他看起來更加博學多才，有著一頭短發，再加一個聰明的腦瓜，沒錯，他就是我們班的數學天才——小劉。

　　每講新課，大家都是跟隨老師的節奏，一點點進步，一點點聽懂，而他就不一樣了，他的大腦加載速度極快，吸取的速度也快，如同一個機器人。他總比我們更快一步學會一部分知識，仿佛老師提前給他講過一樣。老師總說我們一點就通，而他就屬于不用點就通了。

　　記得有一次數學課上老師出了一道很難的'數學題，讓我們解答，剛出完同學們便都埋頭苦思起來。有的同學手托著下巴，皺著眉頭，認真思考著；有的同學手在草稿紙上不停的寫著，生怕寫不出來；有的同學面露喜色，似乎有了思路……唯有小劉同學奮筆疾書著，不一會兒就放下了筆做好了。老師看同學們差不多都做完了，就用班級優化大師的隨機抽選抽了一位同學，第1次抽的不會，第2次抽的也沒寫出來……隨后又抽了幾位同學，老師看大家不太理解，就先給大家講了一種方法。但這時小劉同學舉起了手，胸有成竹的說：“老師還有另外一種方法。“隨后他從容不迫的說出了他的解題思路和方法，但聽到我們一頭霧水。老師按他的思路給我們講解了他的方法，所有同學恍然大悟，同時也伴隨著目瞪口呆，我真佩服他那極強的反應能力和高速運轉的大腦。

　　平時的努力在他的考試成績中也能看出，從開學到現在大約有5次數學考試，而他有4次都是滿分，而大家已經把他第1名當成了家常便飯，習以為常。有一次老師讓我們在應用題旁邊畫線段圖，我左思右想，怎么都不會，問了任梓碩，他也不會，無奈等到第2天來到學校尋求小劉的幫助，他爽快的答應了，我看完一下就明白了，他把每個都標得清清楚楚，好理解。

　　這下他在班里坐實了數學天才的身份。

　　數學天才作文 9

　　大消息，大消息!嘿，你們知道嗎?其實動物王國里有許多動物是“數學天才”呢。

　　蜜蜂的蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成。組成底盤的菱形的.鈍角為109度28分，所有的銳角都為70度32分，這樣既堅固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。

　　丹頂鶴總是成群結隊遷徙，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精確的計算還表明“人”字形夾角的一半—即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度44分8秒!而金剛石結晶體的角度正好也是54度44分8秒!是巧合還是某種大自然的“默契”?

　　蜘蛛結的“八卦”形網，是既復雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規也很難畫出像蜘蛛網那樣勻稱的圖案。

　　冬天，貓睡覺時總是把身體縮成一個球形，這其間也有數學知識，因為球形使貓的身體的表面積最小，從而散發的熱量也最少。

　　真正的“數學天才”是珊瑚蟲。珊瑚蟲在自己的身上記下‘舊歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋，顯然是一天“畫”一條。奇怪的是，古生物學家發現3億5千萬年前的珊瑚蟲每年“畫”出400幅“水彩畫”。天文學家告訴我們，當時地球上一天僅21.9小時，因此一年不是365天，而是400天。

　　數學天才作文 10

　　我們班有一個數學天才。他長著圓圓的紅撲撲的大臉龐，引人矚目的兩只大耳朵，烏黑發亮的頭發短短的，長長的睫毛下，一雙大眼睛炯炯有神，濃濃的雙眉把他襯得更加可愛。他的黑色瞳孔里閃著數學之光，紅潤的小嘴里蘊藏著無窮的知識，在圓滾滾的腦袋里還有圓圓的數學成績。這就是我的好朋友——小俊。

　　小俊不管什么課都認真聽講，有不理解的就去向老師請教，把問題了解清楚，他這種對數學如饑似渴的態度值得我們每個人去學習。有一次，我們進行了一次奧數測驗，考好之后，我的心情十分沉重，因為我昨天晚上沒有認真復習，所以導致一些錯誤，我明白我的成績一定不好，后來，試卷發下來時，我的成績很不理想，而小俊卻又得了第一名。之所以小俊的數學成績能夠是我們班的第一名，那和小俊平時刻苦學習，日積月累是分不開的。他還堅持不懈地學奧數，并靈活運用，所以他也漸漸成為了我們班的`數學天才，成績也步步高升，越來越優秀，在我們班脫穎而出。因為他學習很棒，我們班的同學都叫他陳天才，哪位同學如果有不懂的問題都第一個想辦法去請他幫忙，他講得很仔細，真像個小老師一樣，耐心細致，無論多長的時間，他都不厭其煩。

　　小俊真是我們學習的榜樣，我們值得交的朋友，也讓我作為他的朋友而驕傲自豪。

　　數學天才作文 11

　　我有一個非常好的朋友。他非常擅長學習，尤其是數學。他每次都是班上的第一名，所以老師們都很喜歡他。但給我印象最深的是他努力學習的態度和熱心幫助同學的精神。

　　他不高，瘦瘦的，頭發又黑又亮，在燈光下很有光澤。他臉上總是帶著燦爛的笑容。他擅長體育，是我們班的“運動員”。他熱愛集體，關心同學。如果他的同學有自己解決不了的問題，他總是會熱情地幫助別人，耐心地解釋。他是我們班的班長，我們都叫他“雞”。

　　一個星期五，數學老師給我們發了一篇論文作為數學作業。試卷上的所有問題都很難，我一個也答不出來。周六早上，像往常一樣，我起床開始做作業。就在我寫這個問題的時候，我想不通。真的是“翻了一座大山就沒辦法回答問題了。”突然想起班里的“數學尖子生”能不能解決這個問題。

　　想了想，打開電腦，登錄qq，看到小雞在線。我點開他的qq和他聊天。“雞，我有一道數學題。你能告訴我嗎？”幾秒鐘后，“好，哪邊？”出現在我的電腦屏幕上“這是數學論文……”我說著，把問題的內容發給了他。“哦——是這條路。你先用這個把它拿走，然后.你明白嗎？”“我.不太明白。你能再說一遍嗎？”“是的.。或者你可以用方程，在全班設x人……”“哦，我明白了，謝謝你。”“不客氣。”知道這個問題后，我就像“另一個前途光明的村莊”。

　　很多成功人士都說過，每一次成功的背后，總會有一個人幫助他，鼓勵他。對我來說，那個人就是他的——我的好伙伴，愿意幫助別人的好伙伴。

　　數學天才作文 12

　　我讀過一本好書《哈佛10大名人的人生大智慧》，書中介紹的其中一位人物是我崇拜的電腦天才，他曾經是哈佛大學的退學生，說到這，大家應該都知道了，他就是微軟大帝——比爾蓋茨。

　　比爾蓋茨從小愛讀書，大部分是成人作品。1973年，憑著他相當的知識水平，考入了哈佛大學。當時，學校允許他任意選修數學、物理和計算機課程。在學習期間，比爾蓋茨編制了basic語言程序，這時他才發現他真正的興趣在計算機，他的使命在計算機，他的未來在計算機。于是，19歲的比爾蓋茨毅然決定退出了許多人夢寐以求的哈佛大學而后成立了日后婦孺皆知的微軟公司。

　　比爾蓋茨使世界上開創了一個新的產業，自己也把握住機會一躍成為億萬富翁。他擁有的不僅使資本與財富，更重要的是他領導并開創了個人計算機領域的新篇章，他是我們這個時代的愛迪生和福特，他體現的是數字化時代精神。

　　比爾蓋茨的成功，大部分出于他的辛勤付出與堅強的毅力。他曾經說過：“有人把我的成功歸于幸運，我不否認機會的重要，但我要問，我發現了機遇時，你們在哪兒呢？”比爾蓋茨的意思很明顯，就是說他是經過辛勞才成功的。書中還有一個笑話：一次，布什、布萊爾和比爾蓋茨一同坐飛機，中途飛機墜毀，上帝問布什：“布什，你相信什么？”布什回答：“我相信當初攻打伊拉克時，假如我要研究攻打戰術的話，我們可能就不會犧牲那么多士兵。”上帝聽了說：“很好，站到我的左邊。”上帝問布萊爾同樣的問題，布萊爾說：“我相信幾億年后，地球的資源會被用盡，人類就會滅亡。”上帝讓布萊爾站在他的.右邊，他又問比爾蓋茨，比爾蓋茨笑了笑回答：“我相信你現在坐的是我的位置。”

　　這就是比爾蓋茨，敢于讓上帝讓位，敢于征服世界的人。

　　我崇敬比爾蓋茨，并不是因為他的富有，而是他的毅力。能夠退出哈佛、能夠征服世界，我相信只有比爾蓋茨能做到。毅力的堅韌是他成功的重要原因，促使他成為一個如此一個瘋狂、如此卓越的人。

　　我要做像他一樣的人。

　　數學天才作文 13

　　我們班有一個有天賦的數學學生。她是數學課的代表——小瀟。兩只淺彎的眉毛下有一雙黑色的珍珠眼睛，鼻梁上有一副粉紅色的眼鏡。看起來像個小醫生。

　　我有充分的理由說小昭英擅長數學:有一次在數學課上，老師教我們如何解方程。開始時，他給我們一個很難解決的問題，沒有舉手。老師點了趙的笑名，讓她說:“我沒想到趙會不假思索地說出正確答案。老師點點頭，平靜地笑了。學生們為她鼓掌。另一次，放學后，我在學校做數學作業。很快，一個“路障”出現了。我在信紙上不停地數著，思考著。

　　我就是解決不了。當我不知所措的時候，我看到趙微笑著沒有走，所以我就去問她。這很簡單！趙笑著說，隨手把答案寫在了紙上。我不禁佩服這個豎起大拇指的手勢。當我看到她突然又開悟了，我知道她的.好主意是什么。她拿起一張白紙和一支筆來做方程式。她邊做邊告訴我。我說的話讓我震驚。也許，正是這種困惑的探究精神。這值得學習。怎么樣，我們班的數學天才很好嗎？

　　數學天才作文 14

　　人們都認為蜜蜂是“數學天才”，因為蜜蜂房是嚴格的六角柱形狀，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱的底，由三個相同菱形組成。組成底盤的菱形鈍角為109度29分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。可見，蜜蜂真的是“數學天才”。

　　但是，在一次“蜜蜂房調查活動中”，我偶然的發現密封房的沿外圈為圓弧線，里邊的才是六角柱形狀。對此，我提出了問題：蜂房為什么會有這樣的結構呢？我去問爸爸媽媽，他們也說不清楚。

　　第二天，我就向科學老師請教，可是科學老師告訴我說：“你要自己實驗，仔細觀察，多動腦筋，如果又困難，老師可以幫助你。我相信你一定會弄明白的'。”

　　放學回到家，我又開始研究。我一邊想，一邊用放大鏡仔細觀察蜂房的結構，不知不覺中時間慢慢溜走了。突然，我眼前一亮：蜜蜂先是不是由圓形狀為蜂房的呢，然后因為其他原因，變成六角形柱的呢？于是，我做了一個實驗。

　　我找來一匙洗衣粉與一根吸管，把洗衣粉摻和水攪拌一下。待洗衣粉施展“隱身術”后，往水面上連續吹泡泡，過了一會，水面上已座滿了泡泡來賓，再過了一會兒，我發現，兩個圓圓的水泡挨到一起時，挨著的弧線，變成了一條直線，這樣里邊圓圓的水泡，成了六角形狀的水泡。而外面一圈的水泡，由于沒人和它“交朋友”，還是成弧形。我的想法得到了進一步的證實。接下來，我又請教了科學老師。科學老師說：“你真聰明，蜂房的奧秘就是這樣的，在生活當中很多奧秘，只要你仔細觀察，善于動腦，就會有所發現，有所收獲的。”

　　通過以上的實驗，我明白了：蜜蜂先由圓形狀筑巢，但由于一個圓形狀與另一個圓形狀的碰撞，形成了六角形狀，而外面一圈，沒有任何圓形狀和他們挨擠，然而還是弧形狀的，所以蜜蜂未必是“數學天才”。

　　“耳聞之不如目見之，目見之不如足見之，足見之不如手辨之。”同學們，現在就讓我們做一個生活中的有心人，用自己的雙手探索出生活中的奧秘吧。

　　數學天才作文 15

　　要問我們班誰數學成績最好，那我們一定毫無懸念異口同聲地說：“小豐！”。為什么這樣說呢，因為他解起題來游刃有余，同學心中的榜樣，老師的得意門生。他得到夸獎不驕傲，解出難題不炫耀，老師口中表揚的經常是他。

　　我有幸坐在數學天才的前面，上學期也這樣，我被他孜孜不倦的學習精神所感動，也知道了“數學天才”的由來。記得前幾天，我拿著《英才教程》上的奧數題，想看看數學天才的能耐，于是我轉過身，問：“這可是奧數題呀，你做得出來嗎？”他看了一眼，沒有理我。我故意激他：“我媽媽一定能做出來，比“數學天才”還聰明。”我知道這樣比不公平，我媽媽讀的書肯定比小豐多呀！他來了興趣：“來，給我看看。”我給了他，一旁嬉鬧起來。他用手托著頭，那表情顯然表示他已經沉浸在題意中去了，一會兒，他就看完了。他指著一、三題，說：“這兩題會，第二題想不出來。”看到不，三道奧數題就做出兩道，扎扎實實學習的“數學天才”呀，這個引號可以去掉了，我早已從驚訝變為敬佩了。遇到難題不退縮，敢于挑戰，這是勤學。我最佩服的`是他的作業，每次全對，該不會是他爸媽檢查過了吧？我這樣想，可不是99就是100那鐵打的成績不容別人懷疑的。

　　我真佩服他，數學天才——小豐！我要努力，趕上他，加油！

　　數學天才作文 16

　　一副眼鏡后面，是一雙充滿求和欲的眼睛，嘴上掛著一種神秘的微笑，總是時不時地做幾個搞怪的表情。他，就是我們班名副其實的數學小天才——小秉。

　　初次見到小秉同學時，他給我們的印象是古靈精怪。他平時跟別人交流的語言都很有趣，讓人喜歡。所以我們給他起了個外號，叫“劉三喜”。別看他的'外號怪怪的，其實他做起數學題可一點也不怪。

　　在學校里老師喜歡他，同學們欽佩他，可他一點都不驕傲自大。他為什么那么聰明呢？是因為他虛心，在學習上刻苦鉆研。

　　有一次，數學盧老師給我們布置了一道十分復雜的數學題推理題，說這一道題是一所名校老師出的題，在100人當中，只有12人做了出來。小秉聽了，馬上把那道他抄了下來，課間時趴在課桌上鉆研起那道題。

　　只見他盯著那道題，眼睛一眨不眨，對同學的嬉鬧視而不見，仿佛整個世界都與他隔絕了。他一會冥思苦想，一會不停地寫，時不時還自言自語。也不知過了多久，突然，他眼睛一亮，又在紙上寫下了一些算式。

　　皇天不負有心人！放學時，小秉興沖沖地把答案交給了盧老師。老師一看，眼睛都亮了——小秉的答案完全正確。就這樣，他成了100人當中最優秀的人之一。

　　這就是我們班的數學小天才小秉。

　　數學天才作文 17

　　今天，我寫的是小農，他可是我們班的數學天才，他還有許多有趣的外號呢！如：小飛人、閃電俠、運動健將等。

　　我說他是數學天才，是因為他的作業速度很快，而且正確率在95%以上。我的正確率也只有90%～97％之間啊！有次上課，張老師出了三道題，我用了一分鐘才寫完，小農居然只用了30秒，并且全對，我們班數學第一也沒有這么快。

　　我想：每次上課的時候，小農都會認真聽講，會不會我們班劉騰祥第一的`位置保不住了。

　　我再講一件事。因為一件事不足以證明小農是數學天才。昨天，最后一節班會課的時候，他在做數學作業，我也在做數學作業，但是有道題我用了兩分鐘才做出來，但他卻只用了十秒鐘就做出來了。

　　他真是我心中的數學天才啊！要是我也是一位數學天才就好了。我真羨慕他呀！

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