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寫(xiě)霍金的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的寫(xiě)霍金的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)霍金的作文1
今天，我讀了一本名叫《霍金傳》的書(shū)。
《霍金傳》寫(xiě)了一位風(fēng)華正茂的年輕人霍金，正開(kāi)始享受美妙的大學(xué)生活之時(shí)，上帝卻和他開(kāi)了個(gè)玩笑——讓他患上了盧伽雷氏癥，并給他下達(dá)了死亡判決書(shū)——他在兩年半之后就會(huì)離開(kāi)這個(gè)世界。
然而，身患絕癥的霍金卻不向命運(yùn)低頭。他想：既然上帝只給了我兩年半的時(shí)間，那我一定要讓這有限的時(shí)間有意義，也要努力讓上帝的命令失效！于是，他孜孜不倦地研究科學(xué)。而上帝似乎被他的精神所感動(dòng)。不知過(guò)去了多少個(gè)“兩年半”，他的努力有了結(jié)果：他竟解開(kāi)了無(wú)數(shù)的宇宙之謎！
這位“輪椅上的愛(ài)因斯坦” 用三根手指展開(kāi)宇宙之“膜”……學(xué)校一時(shí)掀起了霍金暖，我用自己的零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)了《霍金傳》，認(rèn)真地讀了起來(lái)，霍金——“輪椅中舞蹈的的科學(xué)奇人”，被喻為“當(dāng)今的愛(ài)因斯坦”他從研究黑洞出發(fā)超越了相對(duì)論、量子力學(xué)和大爆炸理論探索了宇宙的起源和回宿。
霍金的成就的背后所經(jīng)歷的困難，并不是常人所能想象到的。由于他失去了行走的權(quán)利，只能被禁錮在輪椅上；由于他被禁錮在輪椅上，只能在大腦中設(shè)想一切……他的這一切，誰(shuí)能體會(huì)！
讀過(guò)《霍金傳》后，我若有所悟。一個(gè)終身被禁錮在輪椅上的人，竟能在如此艱難的'環(huán)境下取得如此舉世矚目的成就，不能不讓人感到佩服。而我們是健全人——沒(méi)有被禁錮在輪椅上，沒(méi)有在和死神爭(zhēng)分奪秒……這些都是我們比霍金優(yōu)越的地方，但是，他的生命雖然有這么多的束縛卻要比我們有意義。其實(shí)，霍金已用實(shí)際行動(dòng)說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題的答案：“認(rèn)真對(duì)待你生活的每一天、每一分、每一秒，就像你即將失去生命，因?yàn)檫@樣，你便有了生活的目標(biāo)——讓你生命的每一刻都有意義�！�
我想，這就是生命的真諦吧。
寫(xiě)霍金的作文2
要問(wèn)最讓我感動(dòng)的是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地告訴你，他就是人稱(chēng)“宇宙之王”的史蒂芬·霍金。命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷。
1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí)，不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久便完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在了輪椅上，這種折磨已讓霍金不堪其重了。然而，讓人意想不到的大不幸是，霍金又失去了說(shuō)話的能力，這更是如晴空霹靂一樣深深刺痛了霍金脆弱的心靈。40年過(guò)去了，疾病使霍金的身體徹底的變了形。身體的變形使霍金的.學(xué)習(xí)、工作面臨極大的困境，但霍金沒(méi)有被困難擊倒，憑著頑強(qiáng)的意志，不斷努力，不斷學(xué)習(xí)�；艚鹩米约旱念B強(qiáng)戰(zhàn)勝了病魔，創(chuàng)造了生存的奇跡。克服了種種困難，取得了驚人的成就；他的身體雖然一刻也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，但他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，他還建立了非常美得科學(xué)宇宙模型，撰寫(xiě)了科學(xué)巨著——《時(shí)間簡(jiǎn)史》。他被選為最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為世界公認(rèn)的科學(xué)巨人。對(duì)于這樣一個(gè)傳奇人物，霍金的內(nèi)心世界成為舉世矚目的焦點(diǎn)。有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束時(shí)，有一位女記者帶著敬仰和疑問(wèn)提出了自己的想法，不無(wú)悲憫地問(wèn)霍金：“霍金先生，病魔已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”聽(tīng)到這個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題，報(bào)告廳頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。但霍金臉上仍然帶著微笑。他用還能活動(dòng)的手指，異常艱難的寫(xiě)下：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終身追求的理想有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友，對(duì)了我還有一顆感恩的心。”人們看到這幾行大字，紛紛向前對(duì)霍金表示由衷的敬意。
我感動(dòng)的哭了，哭的瞬間還懷有幾分感嘆：一個(gè)人在面對(duì)困難的時(shí)，要保持開(kāi)朗樂(lè)觀的心態(tài)，敢于正視現(xiàn)實(shí)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不要向命運(yùn)低頭，為了自己的理想而奮斗，這樣才能戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造奇跡，同時(shí)，要懷著一顆感恩的心，這樣我們的生活才會(huì)充滿陽(yáng)光。
寫(xiě)霍金的作文3
烈日炎炎下，我站在800米跑道的起點(diǎn)，充滿恐懼和絕望。哨聲響起，我向前沖去，只覺(jué)得頭暈乏力。
結(jié)果，只有一個(gè)——不及格。
我大口喘著氣，隱約中聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)的話：“這個(gè)成績(jī)?cè)谥锌际呛懿畹�！�?/p>
我失望地想：為什么到了我們這一屆中考就變成800米了啊！如果考200米，我還可能滿分呢！我耐力本來(lái)就很差，這可怎么辦啊！我想離開(kāi)，我想逃避，離開(kāi)這個(gè)令我恐懼絕望的地方。
在這時(shí)，我想起了意志——霍金的.意志，使我震撼了一次又一次的霍金的意志！
霍金在他21歲時(shí)，患上了一種萎縮性脊椎側(cè)索硬化癥，而且還因?yàn)榉窝赘畹袅藲夤堋５艚鹨廊粵](méi)有放棄，還堅(jiān)強(qiáng)地活著，成為偉大的科學(xué)家，并且還發(fā)表了他的著作——《時(shí)間簡(jiǎn)史》。而這一切正是因?yàn)樗兄鴪?jiān)強(qiáng)的意志！
想到這里，我深深地嘆了口氣。這只是跑步而已，比起霍金，我的這點(diǎn)困難又是多么渺小！跑步是可以鍛煉的，困難是可以克服的，我只不過(guò)缺少了霍金那堅(jiān)強(qiáng)的意志！
給我一點(diǎn)霍金的意志，我不會(huì)被困難打敗，我不是生來(lái)就是失敗者！
每周三的體育課都是練長(zhǎng)跑。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好鍛煉自己，提高耐力。首先，我要及格，除了周三那節(jié)體育課，我在其他的體育課上、在課外，我也要鍛煉。我要一步一步地提高成績(jī)。最后，我一定可以就是邁向成功的終點(diǎn)線。
“給我一點(diǎn)霍金的意志！”我在心中喊著。
閉上眼睛，想象著我成功邁進(jìn)終點(diǎn)線的畫(huà)面，我笑了，一種從未有過(guò)的感覺(jué)油然而生。
寫(xiě)霍金的作文4
生物學(xué)家史蒂芬霍金兒時(shí)的自學(xué)能力好像并較弱，他很晚才學(xué)好閱讀文章，念書(shū)后在班集體里的考試成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，并且由于工作一直“很臟亂”，老師們感覺(jué)他早已“不可救藥”了，學(xué)生們也把他當(dāng)做了譏笑的目標(biāo)。在史蒂芬霍金十二歲時(shí)，他班里有兩個(gè)男孩兒用一袋糖塊打賭，說(shuō)他始終不可以成才，學(xué)生們還含有譏諷寓意地給他們起了個(gè)綽號(hào)叫“牛頓”。殊不知，20多年以后，當(dāng)初絕不出色的男孩兒確實(shí)變成物理學(xué)界一位專(zhuān)家級(jí)角色。這到底是怎么回事呢？
原先，伴隨著年紀(jì)漸長(zhǎng)，小史蒂芬霍金對(duì)天地萬(wàn)物怎樣運(yùn)作剛開(kāi)始很感興趣起來(lái)，他常常把物品拆開(kāi)以追根究底，但在把他們修復(fù)拼裝回來(lái)時(shí)，他卻無(wú)計(jì)可施，但是，他的爸爸媽媽并沒(méi)有因而而懲罰他，他的`爸爸乃至給他們出任起數(shù)學(xué)課和物理“教練員”。在十三四歲時(shí)，史蒂芬霍金察覺(jué)自己對(duì)物理層面的科學(xué)研究十分有興趣愛(ài)好，盡管初中物理太非常容易太粗淺，看起來(lái)尤其枯燥乏味，但他覺(jué)得它是最基本的科學(xué)研究，有希望處理大家從哪里來(lái)和為什么在這兒的難題。此后，史蒂芬霍金開(kāi)始了真實(shí)的科學(xué)探究。
寫(xiě)霍金的作文5
《輪椅上的霍金》講述了一個(gè)真實(shí)、感人肺腑的故事。我一口氣讀完了它，使我受益匪淺。
故事的主人公就是人稱(chēng)“宇宙之王”的史蒂芬·霍金。命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷，霍金從21歲時(shí)就被病魔禁錮在了輪椅上，接著霍金又因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，剝奪了霍金說(shuō)話的功能�；艚鸹疾�40年后，他的身體已徹底變形;頭歪著，肩背是左低右高，腳朝內(nèi)扭曲著，已成S型的嘴，讓人看起來(lái)有一種呆頭呆腦的感覺(jué)�；艚饹](méi)有因?yàn)樯眢w上的缺陷，感到悲觀、而虛度光陰，而是憑著自己身殘、志不殘的精神取得了優(yōu)秀的成績(jī)。愛(ài)思考的霍金常常是一個(gè)人在辦公室里靜靜地坐上好幾個(gè)小時(shí)，在思考著宇宙的命運(yùn)，推算未來(lái)，就這樣霍金憑著他頑強(qiáng)的精神，日復(fù)一日的思考，最后終于撰了《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本名著，在全世界，擁有無(wú)數(shù)讀者。在霍金的'一次學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束時(shí)，搶問(wèn)了霍金先生一個(gè)尖銳而唐突的問(wèn)題：您不覺(jué)命運(yùn)讓你失去太多了嗎?不一會(huì)兒，顯示幕出“我覺(jué)得我很幸福，因?yàn)槲矣兴季S、我有幸福、我有親人、朋友……如果要換那些自卑的人來(lái)回答，肯定是手無(wú)寸鐵，從而表現(xiàn)了霍金樂(lè)觀積極向上的頑強(qiáng)精神。讀了這篇文章，我有了深刻的認(rèn)識(shí)：有個(gè)人不能因?yàn)樽约旱牟蛔�、缺陷而感到自卑失去奮斗的信心;有一些虛度光陰的人總是認(rèn)為條件差呀，困難多呀來(lái)作為沒(méi)有成功的理由。可是他們那些人與“輪椅上的霍金相比，那些困難是多么的不足為奇，微不足道呀!如果頑強(qiáng)的霍金屈服于厄運(yùn)的話、那后果將是不堪設(shè)想。
我們應(yīng)該像霍金一樣做一個(gè)智慧的英雄，人生的斗士，要學(xué)習(xí)霍金那面對(duì)痛苦時(shí)頑強(qiáng)的勇氣和可貴的樂(lè)觀精神。我常思考一個(gè)問(wèn)題：人生的價(jià)值在于什么?人應(yīng)該怎樣對(duì)待人生?我想霍金的光輝一生給我作出了圓滿的回答。親愛(ài)的讀者們，我要告戒你們：我們這些健康的人，要拼搏向上的精神、要奮斗的信心不能虛度光陰，應(yīng)該珍惜比霍金美好的時(shí)光珍惜比霍金幸福的生活。
寫(xiě)霍金的作文6
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，除了看到一篇篇的有趣的課文和一幅幅精彩的圖畫(huà)，我們還能看見(jiàn)藏在語(yǔ)文書(shū)里的故事。它們有的藏在成語(yǔ)中，如“立雪求道”、“葉公好龍”的故事；有的藏在課文里如《聞官軍收河南河北》的背景故事，發(fā)生在《林沖棒打洪教頭》前后的故事。而當(dāng)我學(xué)了課文《輪椅上的霍金》之后，我對(duì)霍金產(chǎn)生了濃厚的興趣。霍金到底是個(gè)怎樣的人呢？他是一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)巨匠，一個(gè)挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。霍金生于1942年1月8日。在他不幸患上盧伽雷氏癥后，就永遠(yuǎn)的被禁錮在了輪椅上。坐在輪椅上的霍金還有一些生活趣事呢。1991年3月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓時(shí)，被小汽車(chē)撞倒，右臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時(shí)后，他又回到辦公室投入工作。還有一次，他和友人去鄉(xiāng)間別墅，上坡時(shí)拐彎過(guò)急，輪椅向后傾倒，不料這位物理大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中�？墒撬褪敲鎸�(duì)如此境況，還是露出了他招牌微笑。
雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣的生活。完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的一個(gè)人，因?yàn)樵谒眢w已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)的情況下，仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的3根手指驅(qū)動(dòng)著輪椅，在前往辦公室的路上“橫沖直撞”。在莫斯科的飯店中，他建議大家來(lái)跳舞，他自己也在大廳里不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅，那個(gè)身影真是一大奇景。有一次，他查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)著自己的`輪椅來(lái)炫耀結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳指頭。正是這位全身只有三根手指能動(dòng)的，但卻依舊是那么活潑好動(dòng)的科學(xué)巨人寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》等書(shū)受到了廣大讀者的熱烈歡迎，為人類(lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)。他的意志的堅(jiān)強(qiáng)幾乎能和他的殘疾的程度能成為正比。我也要好好向他學(xué)習(xí)這種精神了。
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