(熱)水上漂針作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的水上漂針作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

水上漂針作文1

　　陽(yáng)光明媚，一個(gè)美好的日子又來(lái)了。

　　周六一大早，我就來(lái)到了學(xué)校，在想著：“今天的作文課，鐘老師又會(huì)帶什么精彩的魔術(shù)呢？好期待呀！”

　　鐘老師也早上進(jìn)了教室，只見(jiàn)老師帶來(lái)了一疊塑料碗。“不會(huì)是請(qǐng)我們吃大餐吧！”我問(wèn)老師。老師笑而不語(yǔ)。

　　終天到上課的時(shí)間了，同學(xué)們都到齊了，看著同學(xué)們議論紛紛的樣子，老師終于揭開(kāi)了秘密，原來(lái)，今天老師真的要現(xiàn)場(chǎng)表演一個(gè)魔術(shù)——“水上漂”。

　　老師從口袋里小心取出一盒東西，告訴我們這是今天表演的`主角。哦，是“繡花針”！這針能漂在水面上嗎？

　　老師說(shuō)，今天的主角練就了一身輕功，會(huì)像武林高手的“水上漂”。同學(xué)們都使勁地?fù)u頭，說(shuō)：“不可能！”

　　老師像魔術(shù)師一樣，對(duì)著針輕輕哈了口氣，說(shuō)是給針施了“魔力”。我們都笑老師好傻，是騙小孩子的把戲。

　　鐘老師打開(kāi)投影儀，把一碗水放在機(jī)臺(tái)，電腦上屏幕上立即顯示出一個(gè)水碗，水面在晃蕩著，泛著波紋，一眼能看到碗底。老師雙后捏著一枚針，輕輕地靠近水面，說(shuō)一聲“放”，只見(jiàn)針落入水面。奇跡出現(xiàn)了，那針躺在水面上像一只小船一樣漂著。我們都看傻了眼，這到底怎么回事？鐘老師會(huì)魔術(shù)！還是針真的是神力！要不，是那水有什么名堂！

　　老師說(shuō)我們也可以試試身手，只要方法得當(dāng)，也會(huì)有神力的。這下可熱鬧了，老師為我們各個(gè)小組準(zhǔn)備了一盒繡花針。沒(méi)等老師吩咐，大家都展開(kāi)了探究神力的活動(dòng)了。

　　我們組是信心百倍，可結(jié)果一敗涂地，一枚枚針像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣紛紛跳入水中，如坐上了升降電梯，從水面一下就沉入碗底。咦？究竟有什么奇妙的辦法？

　　最后，鐘老師告訴我們，手勢(shì)要輕，針要水平放，這得多練多試才能掌握的。不過(guò)，我們得到了老師提供了道具——回形針，把回形針的一頭拉成垂直，用它做繡花針的墊板，把針平放在水面上，抽出回形針，針就能飄浮在水面上了。大家分小組進(jìn)行了比賽，最后，我們組獲得了第一。

　　到了揭示真相的時(shí)候了，原來(lái)繡花針能“水上漂”，不是什么神力，是因?yàn)樗�具有表面張力，張力大于針的重量，自然針就能浮在水面上了�?/p>

水上漂針作文2

　　一陣優(yōu)美的音樂(lè)過(guò)后，語(yǔ)文老師錢(qián)老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室，手上還端了一盆水，向講臺(tái)走來(lái)。錢(qián)老師放下盆子，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我給大家?guī)��?lái)了禮物。”一聽(tīng)到禮物二字，我們的雙眼立刻閃爍著光芒，我們上下打量了一下錢(qián)老師，可仍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何東西。突然，錢(qián)老師從口袋里掏出了一根針，又接著說(shuō)：“這就是給大家的禮物。”切！這只不過(guò)是一根再普通不過(guò)的針而已，這真的就是錢(qián)老師給我們的禮物？真叫人大失所望。

　　“這可不是一根普通的針，它可是有魔力的，大家猜一猜我要拿它來(lái)干什么？”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就議論紛紛地講了起來(lái)，有的說(shuō)是縫衣服的，有的說(shuō)是用來(lái)測(cè)教室里有沒(méi)有聲音的，還有的說(shuō)是做實(shí)驗(yàn)的，錢(qián)老師便說(shuō)：“這根針的'確是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的，是讓這根針浮在水面上，同學(xué)們信不信這根針能浮在水面上啊？”大家異口同聲的說(shuō)：“相信！”看著同學(xué)們躍躍欲試的樣子，錢(qián)老師便請(qǐng)了三位同學(xué)來(lái)試一試，可結(jié)果都已針沉到水底而失敗了。錢(qián)老師又說(shuō)：“既然三位同學(xué)都實(shí)驗(yàn)失敗了，那就要請(qǐng)我錢(qián)大師出馬來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了！”說(shuō)完，錢(qián)老師先卷了卷袖子，向同學(xué)們證明手里沒(méi)有任何東西，緊接著，她又把右手舉起來(lái)，朝空猛抓了一把，讓后將手合了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，錢(qián)老師又從口袋里拿出一張紙，在針上來(lái)回摩擦，又向針吹了口仙氣，錢(qián)老師將餐巾紙展開(kāi)，平鋪在水面上，同學(xué)們十分疑惑，不知道錢(qián)老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。錢(qián)老師拿起針，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“現(xiàn)在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。看我錢(qián)大師如何將這根針浮在水面上！”大家屏住呼吸，瞪大了眼睛看著錢(qián)老師，教室

　　里的氣氛突然變得緊張了起來(lái)，連心跳都能聽(tīng)得一清二楚，錢(qián)老師小心翼翼地把針?lè)旁谒�面上，漸漸地，餐巾紙濕透了，一點(diǎn)一點(diǎn)沉入水底，我們的心砰砰直跳，生怕針也會(huì)隨著餐巾紙沉下去，大家都目不轉(zhuǎn)睛的盯著水面，看看會(huì)有什么變化，但結(jié)果出乎我們的意外，針卻脫離了餐巾紙，像一葉扁舟似的打著璇兒，在水面上漫無(wú)目的的浮著，哇！針浮起來(lái)了，同學(xué)們驚嘆不已，感到十分的神奇。

　　最后，錢(qián)老師揭開(kāi)了謎底，原來(lái)是因?yàn)樗�有表面張力而使針能浮在水面上的，這次實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了大自然的神奇，激勵(lì)我們更仔細(xì)地去探索大自然的奧秘。

水上漂針作文3

　　今天袁老師給我們上了一堂有趣的作文課。

　　一上課，袁老師說(shuō)要送我們一個(gè)很大很大的禮物，我心里很好奇，會(huì)是什么大禮物呢？袁老師好像猜透了我的心思，便拿出一根繡花針，這叫什么大禮物呀！就這么小的東西還說(shuō)很大很大！再說(shuō)今天作文課，袁老師拿這根針干什么呀？同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了，有的說(shuō)要繡花，有的說(shuō)要教我們縫衣服，我心里也非常好奇。袁老師見(jiàn)我們疑惑的樣子，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)她今天要來(lái)表演“水上漂針”。針怎么會(huì)漂在水上呢？不會(huì)是騙人的吧？一連串疑問(wèn)在心中升起。

　　“請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛，表演就要開(kāi)始了！”袁老師一邊說(shuō)著還一邊把右手舉高，在空中一揮，順手一抓，兩手“啪”的一合，在胸前轉(zhuǎn)了幾圈后，居然神不知鬼不覺(jué)地變出了一張餐巾紙，真有點(diǎn)魔術(shù)師的`味道。袁老師用右手小心翼翼地捏起繡花針，在紙巾上輕輕地擦拭了幾下后高高舉起，又對(duì)著針吹了口氣，溫柔地說(shuō)：“魔針，這次全看你的了。”

　　“驗(yàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”袁老師說(shuō)完就把紙巾慢慢地平鋪在水面上，緊接著又緩緩地把針?lè)旁诹思埥砗笳f(shuō)，“你們看，針不是漂在水面上了嗎？”“啊？這也算水上漂針啊？”“這不全靠紙巾的作用嗎？”“這樣的實(shí)驗(yàn)誰(shuí)不會(huì)啊？”同學(xué)們都非常不服，爭(zhēng)先恐后地嚷道。就在同學(xué)們爭(zhēng)論不休的時(shí)候，袁老師指了指水中的紙巾，啊！紙巾在慢慢地下沉，那針會(huì)不會(huì)也隨著紙巾下沉呢？我的心不免緊張起來(lái)，一分鐘后紙巾完全沉到了水底，可是那根針呢，卻像一葉扁舟在水面自由飄蕩，悠閑得不得了。

　　真是神了啊，怎么回事呢？難道這根針真有魔力嗎？在我們百思不得其解的時(shí)候，袁老師為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)針能漂浮在水面上都是靠水是表面張力。看來(lái)生活中真是處處有學(xué)問(wèn)啊，讓我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛吧！

水上漂針作文4

　　你也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)會(huì)輕功的功夫熊貓，但你聽(tīng)說(shuō)過(guò)會(huì)輕功的曲別針嗎？此刻，教室里就響起一片驚訝的叫聲“曲別針會(huì)輕功了”！原來(lái)，老師正在施展神奇的“魔法”，演示“水上漂針”的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　實(shí)驗(yàn)所需要的材料很簡(jiǎn)單，只需一個(gè)杯子、一些曲別針和清水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把水傾注到杯里，把水裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的但又不至于溢出來(lái)。接下來(lái)，只見(jiàn)老師輕輕地用大拇指和食指捻起一枚曲別針，沿著杯沿，再穩(wěn)穩(wěn)地往前平推——奇跡出現(xiàn)了！只見(jiàn)曲別針就像會(huì)輕功似的在水上漂了起來(lái)，既像一艘小船在平靜的湖面滑行，又像一片花瓣愜意地在河里飄蕩。

　　老師特意交代，想要實(shí)驗(yàn)成功，動(dòng)作必須遵循“平、輕、穩(wěn)”的要領(lǐng)。于是，同學(xué)們依次上臺(tái)親手實(shí)踐：有的同學(xué)因?yàn)閯?dòng)作失誤，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗；有的'同學(xué)按照操作原理，小心翼翼地實(shí)驗(yàn)，最終嘗到了成功的甜美滋味。

　　輪到我了。我極力抑制住忐忑又興奮的心情，用食指和大拇指捏住曲別針，模仿老師的動(dòng)作，沿著杯沿一推，但是可能用力過(guò)猛，曲別針一下子沉入水底，還冒起了幾個(gè)小泡。看到我氣餒的樣子，老師鼓勵(lì)我再試一次。我便重新選取了角度，深吸一口氣，讓自己的情緒平復(fù)下來(lái)，接著用拇指穩(wěn)穩(wěn)一推，那曲別針竟像練過(guò)輕功一樣，怡然自得地浮在了水面上。實(shí)驗(yàn)成功，我心底的喜悅油然而生。

　　想不到小小一杯水居然能讓曲別針漂起來(lái)，太神奇了！老師看著我們疑惑不解的神情，便解開(kāi)了這個(gè)謎：原來(lái)并不是曲別針會(huì)輕功，而是水的表面有一種張力，就像薄膜一樣，可以托起重量比較輕的物體，所以曲別針就有“水上漂”的本領(lǐng)了。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓我知道了一個(gè)新的科學(xué)原理，還讓我明白了一個(gè)道理，那就是“實(shí)踐出真知”。面對(duì)充滿(mǎn)萬(wàn)千奧妙的廣闊天地，只有親身去發(fā)現(xiàn)、去探索、去體驗(yàn)、去感悟，才能擦出智慧的火花，獲取新的知識(shí)。

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