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小蘇打與白醋的邂逅作文（精選16篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的小蘇打與白醋的邂逅作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小蘇打與白醋的邂逅作文 1
周末的午后，我在廚房幫媽媽準(zhǔn)備晚餐。看到櫥柜里的小蘇打和白醋，突然想起科學(xué)課上老師講過(guò)兩者混合會(huì)發(fā)生奇妙反應(yīng)。好奇心驅(qū)使下，我決定親手試一試。
我找來(lái)一個(gè)透明杯子，先倒入一些白醋，白醋清澈透明，散發(fā)著淡淡的酸味。接著，我小心翼翼地加入一勺小蘇打。瞬間，杯子里像炸開(kāi)了鍋，大量氣泡迅速涌出，如同火山噴發(fā)一般。我驚訝地瞪大了眼睛，被這神奇的景象深深吸引。
隨著氣泡不斷冒出，白醋的液面不斷上升，幾乎要溢出來(lái)。我湊近聞了聞，一股刺鼻的氣味撲面而來(lái)，與之前白醋的味道截然不同。過(guò)了一會(huì)兒，氣泡漸漸減少，反應(yīng)慢慢平息，杯底留下一些白色的殘?jiān)?/p>
我迫不及待地跑去問(wèn)媽媽這是怎么回事。媽媽笑著解釋說(shuō)，小蘇打和白醋混合會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，所以會(huì)出現(xiàn)大量氣泡。原來(lái)如此！這個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，讓我感受到了化學(xué)的神奇魅力。
這次在廚房的`奇妙發(fā)現(xiàn)，不僅讓我學(xué)到了有趣的科學(xué)知識(shí)，更激發(fā)了我對(duì)科學(xué)探索的熱情。我暗暗下定決心，以后要多做這樣的實(shí)驗(yàn)，探索更多科學(xué)的奧秘。
小蘇打與白醋的邂逅作文 2
科學(xué)課上，老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè) —— 觀察小蘇打和白醋的反應(yīng)�；氐郊遥伊⒖涕_(kāi)始行動(dòng)。
我把小蘇打和白醋分別倒入兩個(gè)杯子，仔細(xì)觀察它們的樣子。小蘇打是白色的粉末，摸起來(lái)很細(xì)膩；白醋則是無(wú)色透明的'液體，有一股酸酸的氣味。
當(dāng)我把小蘇打慢慢倒入白醋中，神奇的事情發(fā)生了。杯里瞬間產(chǎn)生大量氣泡，這些氣泡迅速上升，形成了一個(gè)巨大的泡沫柱，就像正在噴發(fā)的間歇泉，壯觀極了。
我興奮地記錄下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為了弄清楚產(chǎn)生的氣體是什么，我又進(jìn)行了深入探究。我把燃燒的火柴伸進(jìn)杯子里，火柴立刻熄滅了。通過(guò)查閱資料，我知道了產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，它不支持燃燒。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我仿佛走進(jìn)了一個(gè)奇妙的科學(xué)世界，每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)都讓我興奮不已。原來(lái)，看似普通的小蘇打和白醋，混合在一起會(huì)發(fā)生如此神奇的反應(yīng)。
這次探索之旅，不僅加深了我對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我的觀察能力和動(dòng)手能力。我期待著下一次有趣的科學(xué)探索，去揭開(kāi)更多未知的奧秘。
小蘇打與白醋的邂逅作文 3
在一次科學(xué)展覽中，我看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn) —— 小蘇打和白醋混合會(huì)產(chǎn)生奇妙現(xiàn)象�；丶液螅覜Q定重現(xiàn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備好材料，將白醋緩緩倒入玻璃杯中，接著加入一勺小蘇打。剎那間，杯里就像點(diǎn)燃的煙花，大量氣泡洶涌而出，發(fā)出 “嘶嘶” 的聲音，仿佛在演奏一首奇妙的樂(lè)曲。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)過(guò)程中杯子外壁變得涼涼的。這讓我十分好奇，為什么會(huì)這樣呢？我查閱科學(xué)書(shū)籍后得知，這個(gè)反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，會(huì)吸收周?chē)臒崃�，所以杯子外壁�?huì)變涼。
為了讓實(shí)驗(yàn)更有趣，我在杯子里放入一個(gè)小紙船。隨著氣泡不斷冒出，小紙船在泡沫中上下浮動(dòng)，就像在波濤洶涌的`大海里航行，有趣極了。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅看到了奇妙的化學(xué)現(xiàn)象，還學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)。它讓我明白，科學(xué)就在我們身邊，只要我們善于觀察、勇于探索，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。我盼望著下次能?chē)L試更多有趣的實(shí)驗(yàn)，探索科學(xué)世界的無(wú)限精彩。
小蘇打與白醋的邂逅作文 4
一天，我在清理廚房水槽時(shí)，不小心把小蘇打和白醋同時(shí)打翻在水槽里。瞬間，水槽里冒出大量氣泡，像噴泉一樣涌了出來(lái)。這個(gè)意外的場(chǎng)景引起了我的好奇。
我決定仔細(xì)觀察這一現(xiàn)象，于是重新取來(lái)小蘇打和白醋，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。我把白醋倒入碗里，再慢慢加入小蘇打。大量氣泡迅速產(chǎn)生，白醋表面形成了一層厚厚的泡沫，就像一大團(tuán)潔白的.云朵。
我發(fā)現(xiàn)，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，泡沫越來(lái)越多，幾乎要溢出碗外。為了測(cè)量反應(yīng)持續(xù)的時(shí)間，我用秒表計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)整個(gè)反應(yīng)持續(xù)了大約兩分鐘。
之后，我對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行了研究。我將氣體收集在一個(gè)塑料袋里，把點(diǎn)燃的蠟燭伸進(jìn)袋中，蠟燭熄滅了。這表明產(chǎn)生的氣體不支持燃燒。經(jīng)過(guò)查閱資料，我知道了這是二氧化碳?xì)怏w。
這次意外的收獲，讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。它讓我懂得，生活中處處有科學(xué)，只要我們保持好奇心，就能在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
小蘇打與白醋的邂逅作文 5
我在網(wǎng)上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn) —— 用小蘇打和白醋制作泡沫噴泉。周末，我決定動(dòng)手試一試。
我準(zhǔn)備了一個(gè)塑料瓶、小蘇打、白醋、漏斗和洗潔精。我先把白醋倒入塑料瓶中，加入幾滴洗潔精，輕輕搖晃瓶子，讓洗潔精充分溶解。接著，我用漏斗把小蘇打慢慢倒入瓶中。
瞬間，瓶里像火山噴發(fā)一樣，大量泡沫迅速涌出，形成了一個(gè)高高的泡沫噴泉。泡沫源源不斷地噴出，持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，場(chǎng)面十分壯觀。
我興奮地跳了起來(lái)，為了探究洗潔精在實(shí)驗(yàn)中的作用，我又做了一次對(duì)比實(shí)驗(yàn)。這次不加洗潔精，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的`泡沫量明顯減少，而且很快就停止了噴發(fā)。原來(lái)，洗潔精起到了發(fā)泡和穩(wěn)定泡沫的作用。
看著眼前的泡沫噴泉，我心中充滿了成就感。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅好玩，還讓我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)。我明白了不同物質(zhì)混合會(huì)發(fā)生奇妙的反應(yīng)，而添加適當(dāng)?shù)妮o助劑可以改變反應(yīng)的效果。我期待著下一次能?chē)L試更多有趣的實(shí)驗(yàn)，探索科學(xué)的奇妙之處。
小蘇打與白醋的邂逅作文 6
學(xué)校舉辦科技節(jié)，我決定用小蘇打和白醋表演一場(chǎng) “魔法秀”。
表演那天，我拿著一個(gè)透明的杯子和兩個(gè)小瓶子走上臺(tái)，一個(gè)瓶子里裝著小蘇打，另一個(gè)裝著白醋。我先向觀眾展示了杯子和兩瓶 “道具”，然后將白醋緩緩倒入杯子中。接著，我神秘地拿出小蘇打，慢慢倒入白醋里。
剎那間，杯子里產(chǎn)生了大量氣泡，氣泡迅速上升，形成了一個(gè)巨大的泡沫柱，就像變魔術(shù)一樣。臺(tái)下的觀眾發(fā)出陣陣驚嘆聲，有的同學(xué)甚至站起來(lái)觀看。
為了讓表演更有趣，我還準(zhǔn)備了一些彩色色素。我在白醋中加入幾滴色素，再倒入小蘇打，泡沫柱變成了彩色的，更加絢麗奪目。觀眾們紛紛鼓掌，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。
表演結(jié)束后，我向大家講解了實(shí)驗(yàn)原理。小蘇打和白醋混合會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，氣體形成氣泡，從而產(chǎn)生泡沫。同學(xué)們聽(tīng)后，都對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
這次 “魔法秀”，不僅讓我體驗(yàn)到了科學(xué)的樂(lè)趣，還鍛煉了我的.表達(dá)能力。我希望以后能有更多機(jī)會(huì)展示科學(xué)的魅力，讓更多同學(xué)愛(ài)上科學(xué)。
小蘇打與白醋的邂逅作文 7
有一次，媽媽在清潔廚房油污時(shí)，用小蘇打和白醋調(diào)配了清潔劑。我好奇地在一旁觀看，發(fā)現(xiàn)它們混合后產(chǎn)生了大量氣泡，去污效果特別好。
我決定自己嘗試一下。我把小蘇打和白醋按照一定比例混合在噴霧瓶里，然后噴在廚房的油污處。不一會(huì)兒，油污就開(kāi)始脫落，輕輕一擦，灶臺(tái)變得干干凈凈。這讓我感到十分神奇。
為了探究其中的原理，我查閱了資料。原來(lái)，小蘇打是堿性物質(zhì)，白醋是酸性物質(zhì)，兩者混合會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。這個(gè)反應(yīng)可以分解油污，從而達(dá)到清潔的效果。
除了清潔廚房，我還發(fā)現(xiàn)小蘇打和白醋混合可以去除冰箱異味。我把混合液放在冰箱里，第二天打開(kāi)冰箱，異味消失了，取而代之的是一股淡淡的酸味。
通過(guò)這些生活中的'小實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)無(wú)處不在。小蘇打和白醋的奇妙組合，不僅解決了生活中的難題，還讓我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)。我要做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)更多生活中的科學(xué)密碼。
小蘇打與白醋的邂逅作文 8
在做小蘇打和白醋反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我突發(fā)奇想：如果在顯微鏡下觀察這個(gè)反應(yīng)，會(huì)看到什么呢？
于是，我取了少量小蘇打和白醋，混合后滴在載玻片上，放在顯微鏡下觀察。在顯微鏡下，我看到無(wú)數(shù)微小的氣泡迅速產(chǎn)生，就像無(wú)數(shù)顆珍珠從水底冒出來(lái)。氣泡不斷上升、破裂，景象十分奇妙。
我還觀察到，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，小蘇打的顆粒逐漸變小，最后消失不見(jiàn)。這讓我直觀地看到了化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，仿佛走進(jìn)了一個(gè)微觀的科學(xué)世界。
為了更深入了解反應(yīng)過(guò)程，我每隔一段時(shí)間就進(jìn)行一次觀察，并記錄下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)初期氣泡產(chǎn)生得很快，隨著時(shí)間推移，氣泡產(chǎn)生的.速度逐漸減慢。
這次顯微鏡下的探索，讓我對(duì)小蘇打和白醋的反應(yīng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。它讓我明白，科學(xué)探索不僅可以從宏觀角度進(jìn)行，還可以從微觀世界入手。我期待著下一次微觀探索，去揭開(kāi)更多科學(xué)的奧秘。
小蘇打與白醋的邂逅作文 9
一次科學(xué)課上，老師讓我們做小蘇打和白醋反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我認(rèn)真觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象充滿了疑問(wèn)。
課后，我查閱了大量資料，了解到小蘇打和白醋反應(yīng)的化學(xué)方程式，以及反應(yīng)過(guò)程中能量的變化。我還知道了二氧化碳在生活中的廣泛應(yīng)用，比如制作汽水、滅火等。
為了驗(yàn)證資料中的內(nèi)容，我又進(jìn)行了一系列拓展實(shí)驗(yàn)。我用小蘇打和白醋制作了簡(jiǎn)易滅火器，成功撲滅了蠟燭火焰。我還嘗試用產(chǎn)生的二氧化碳制作汽水，雖然味道不太好，但實(shí)驗(yàn)過(guò)程充滿了樂(lè)趣。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)和探索，我不僅掌握了科學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)和探究。從對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的好奇，到深入研究背后的原理，我仿佛走進(jìn)了一座知識(shí)的殿堂。
這次經(jīng)歷讓我明白，科學(xué)學(xué)習(xí)需要我們勇于探索、善于思考。我將帶著這份對(duì)科學(xué)的.熱愛(ài)，繼續(xù)在知識(shí)的海洋中遨游。
小蘇打與白醋的邂逅作文 10
暑假里，我參加了社區(qū)組織的科學(xué)興趣班。在一次課上，老師帶領(lǐng)我們做小蘇打和白醋的趣味實(shí)驗(yàn)。
老師先給我們講解了實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，然后我們開(kāi)始動(dòng)手操作。我把白醋倒入礦泉水瓶中，再加入一勺小蘇打，迅速擰緊瓶蓋。瞬間，瓶子里發(fā)出 “砰砰” 的聲音，瓶身開(kāi)始膨脹，就像一個(gè)即將爆炸的氣球。
我緊張又興奮地盯著瓶子，過(guò)了一會(huì)兒，瓶蓋被沖開(kāi)，大量泡沫噴涌而出，就像火箭發(fā)射一樣。同學(xué)們都被這有趣的現(xiàn)象逗得哈哈大笑。
接著，老師讓我們分組討論實(shí)驗(yàn)原理。通過(guò)討論，我們知道了小蘇打和白醋反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w使瓶?jī)?nèi)壓力增大，最終沖開(kāi)了瓶蓋。
這次趣味實(shí)驗(yàn)，不僅讓我感受到了科學(xué)的樂(lè)趣，還點(diǎn)燃了我心中的科學(xué)夢(mèng)。我希望以后能參加更多這樣的`活動(dòng)，探索科學(xué)的無(wú)窮奧秘，為實(shí)現(xiàn)自己的科學(xué)夢(mèng)想努力奮斗。
小蘇打與白醋的邂逅作文 11
今天的科學(xué)課上，我們進(jìn)行了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。老師讓我們從家里帶來(lái)兩樣?xùn)|西：小蘇打、白醋。這兩種看似毫不相干的物體放在一起，會(huì)發(fā)生什么呢？我們一個(gè)個(gè)都是丈二和尚——摸不著頭腦。
于是，我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，老師說(shuō)倒入白醋后要趕快把杯子口蓋上，這讓我們更迷糊了：老師葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥啊！
接下來(lái)，我們先將少許小蘇打放入杯中，再倒入白醋，趕快蓋上蓋子。哇！只見(jiàn)無(wú)數(shù)大大小小的氣泡馬上涌上來(lái)！還伴有“嗤嗤”的聲音，簡(jiǎn)直就像一座噴發(fā)的小火山！太神奇了！原來(lái)小蘇打和白醋放一起會(huì)發(fā)生這樣神奇的事！
不過(guò)，更神奇的事在后面呢！它向我們揭開(kāi)了為什么要蓋上蓋子的原因。只見(jiàn)老師拿出了一張餐巾紙，用打火機(jī)點(diǎn)燃，再伸入我們的杯子里，沒(méi)碰到水就熄滅了！全班人都驚叫起來(lái)。第二節(jié)課時(shí)，我們做了一個(gè)更難的實(shí)驗(yàn)，把里面的氣體“倒”到燃燒的`蠟燭上，可惜我們沒(méi)做成功，但老師做成功了，瓶子里的氣體居然能把火焰“澆滅”！
原來(lái)，在小蘇打和白醋混合中，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了一種新的氣體——二氧化碳，它不支持燃燒，所以將它倒到火焰上或者將燃燒的物質(zhì)放入會(huì)熄滅。
那么，剩下的沉淀物還是小蘇打嗎？剩下的液體還是白醋嗎？有同學(xué)持贊成意見(jiàn)，也有同學(xué)持反對(duì)意見(jiàn)，我聞了聞，聞見(jiàn)了一種刺鼻的味道，既不像小蘇打，又不像白醋。
老師讓我們把書(shū)翻到資料庫(kù)中找答案。��！找到了。原來(lái)剩下的是一種名叫“醋酸鈉”的新物質(zhì)。
這節(jié)課上，我收獲了很多新知識(shí)，但讓我印象最深刻的還是那即將噴發(fā)的“小火山”！我將永遠(yuǎn)記住這美麗的邂逅！
小蘇打與白醋的邂逅作文 12
今天，我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，就是白醋與小蘇打混合在一起會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)，下面就跟我一起去看看吧。
我們要準(zhǔn)備的材料有：白醋，小蘇打，一個(gè)茶杯，一只筷子，一小杯清水，和一個(gè)帶噴頭的噴壺，材料準(zhǔn)備好，我們就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧。
首先在茶杯中倒入一點(diǎn)小蘇打，記住不要倒太多，然后加入一些白醋，我的心情十分緊張，他們倆究竟會(huì)碰撞出什么樣的火花呢？加入白醋，我發(fā)現(xiàn)它們立馬就開(kāi)始咕嚕咕嚕冒泡泡了，好像水沸騰了一樣，過(guò)了一會(huì)兒原本冒泡液體慢慢恢復(fù)平靜，最后變成一杯酸堿中和的液體了，看到這兒我懸著的心放了下來(lái)，本來(lái)我以為可能會(huì)像火山爆發(fā)一樣，噴出來(lái)呢。接下來(lái)，我們拿筷子輕輕攪拌，又冒了一點(diǎn)泡，他們的'反應(yīng)十分有趣。那再加一點(diǎn)白醋和小蘇打會(huì)怎么樣呢？我又嘗試了一下，它的泡泡冒的更多，都要溢出來(lái)了，我用手輕輕碰了下，感覺(jué)十分柔和，就像平時(shí)戳破吹泡泡的那種泡泡一樣。
這么好玩的混合液，還可以用來(lái)做什么呢？我這就來(lái)告訴你，在白醋和小蘇打的混合液中，再加入一小杯清水，然后用筷子輕輕攪拌，再將它倒入噴壺中，蓋上噴頭，輕輕搖晃，這樣子，一種清潔液就做好了，做好清潔液的時(shí)候，我感覺(jué)成就感十足。
我們可以用它來(lái)清潔一些，用久了有點(diǎn)臟的地方。只需要輕輕搖晃一下清潔液，然后噴在需要清理的地方，比如洗手臺(tái)，水龍頭等等。然后用抹布輕輕擦干或是刷一下，這樣子臟臟的東西，馬上就變得煥然一新了，媽媽還夸我真能干，我十分開(kāi)心。
怎么樣？這個(gè)實(shí)驗(yàn)好玩嗎？快去試一試吧！還可以制作成生活中的一種清潔液，簡(jiǎn)直是兩全其美，你媽媽看了肯定也夸你。今天我的實(shí)驗(yàn)就做到這里，謝謝大家！
同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，多多探索，發(fā)現(xiàn)生活中的奧妙吧！
小蘇打與白醋的邂逅作文 13
當(dāng)小蘇打遇上白醋會(huì)發(fā)生什么？煙霧？爆炸？今天我就要當(dāng)一個(gè)小小科學(xué)家，來(lái)解開(kāi)這個(gè)許多人都不知道的謎吧！
我放學(xué)一回到家，就迫不及待地請(qǐng)器具們上舞臺(tái)——有跳著拉丁的小蘇打小姐，有優(yōu)雅彈琴的白醋女士，還有悠揚(yáng)拉著大提琴的大肚子玻璃杯先生�？戳诉@些器具的“外表”，我的腦海里呈現(xiàn)出許許多多的'問(wèn)號(hào)，這兩種物質(zhì)混合在一起，會(huì)發(fā)生什么變化呢？
充滿激情的實(shí)驗(yàn)馬上就要拉開(kāi)序幕，我在杯子里裝了半杯清水，用紅墨水在杯子里滴了一滴，紅墨水像一個(gè)跳傘員從高空跳進(jìn)了杯子里，近了，近了，墨水以一個(gè)輕快，敏捷的彈跳入了水，如一朵玫瑰花在水中綻放，然后慢慢變淡，變淡······
玉屑銀膜的小蘇打也緩緩地走進(jìn)“水晶殿堂”款款飄入“谷底”。水是紅色的，小蘇打是白色的，紅色讓我想到火，白色讓我想到雪。火與雪是不相容的，但是它們倆個(gè)卻安靜的融合在了一起，十分有趣。我拿起玻璃杯搖一搖，蕩一蕩，立刻成了一杯草莓牛奶。“哇！”我情不自禁叫了一聲，身旁的表弟直流口水：“好想吃呀”，活脫一只小饞貓。
我打開(kāi)一瓶白醋，這時(shí)我的心跳也加速。我小心地吧白醋往玻璃杯里倒，白醋如一個(gè)個(gè)義工往水里跳。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，只見(jiàn)本來(lái)平靜地沉睡在杯中的小蘇打與白醋碰頭后，一個(gè)個(gè)大小不一的氣泡便從杯底蜂擁而上，想到外面的世界看看。像有一只巨大的手，用力向杯底伸去。又如游樂(lè)場(chǎng)的過(guò)山車(chē)，直充云霄，我驚訝地瞪大眼睛，生怕眨眼的一剎那，那些奇妙的變化就會(huì)從我眼皮底下逃走。
漸漸地，火山不在爆發(fā)，浪兒不在咆哮，如退潮了一般，慢慢地平靜下來(lái)；又如一朵睡蓮，靜靜地開(kāi)在杯中默默地等待再一次展現(xiàn)自己地?zé)o限風(fēng)采。
我看著這杯橙色地雞尾酒，心里打起了小鼓，它們?cè)趺磿?huì)擦出火花呢？這時(shí)一旁看著我們地爸爸揭開(kāi)了謎底：“小蘇打是一種化學(xué)名叫碳酸氫鈉地堿性物質(zhì)，而白醋地主要成分是醋酸的酸性物質(zhì)，二者相遇，就會(huì)產(chǎn)生大量氣體二氧化碳，便有了我們看到地‘噴泉’表演�！�
原來(lái)是化學(xué)反應(yīng)，聽(tīng)說(shuō)初中我們要有化學(xué)課，一定精彩。科學(xué)如同空氣，淡淡的，卻又無(wú)處不在地充實(shí)著我們的生活，靜靜地等待著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)其中地奧秘。
小蘇打與白醋的邂逅作文 14
在一節(jié)科學(xué)課上，老師上我們《小蘇打和白醋》這一課，老師只講了小蘇打的化學(xué)名——碳酸氫鈉，還有白醋——廚房炒菜的輔料�！靶√K打可以吃，但和白醋有什么關(guān)系呢？好了，今天的家庭作業(yè)就是把這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)物質(zhì)混在一起，并做好記錄�！崩蠋熜χ唛_(kāi)了。
回到家，我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品：玻璃杯、小蘇打和白醋，我心里有10000個(gè)好奇心 ，這兩種物質(zhì)混在一起會(huì)發(fā)生什么變化？好期待啊。我往杯里加了兩勺小蘇打，然后懷著高興往里面倒白醋。啊！—不得了了！氣泡這么多，我想：這場(chǎng)景好像硒碰到水一樣，也冒氣泡，并且還要發(fā)生中等爆炸，那這玻璃杯...肯低昂要爆炸了。我發(fā)瘋似的'在家里亂跑。咦？什么聲音都沒(méi)有，哎，還好還好，我用貓步警惕地一步一步靠近，哦，只冒氣泡不爆炸啊。我非常感興趣，馬上做好記錄。
第二天，老師讓我發(fā)言，我敘述了我做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)...老師問(wèn)：“同學(xué)們，想不想知道氣泡是什么呀？”我們異口同聲,并大聲喊：“想！”老師告訴我們白醋遇到小蘇打會(huì)產(chǎn)生一種新的物質(zhì)，叫醋酸鈉，也會(huì)產(chǎn)生一種氣體，就是二氧化碳。老師還告訴我們二氧化碳的好處與壞處，好處是可以救火;壞處是它加速全球氣候變暖，加速冰川融化...還有自己可以在家做碳酸飲料，果汁加一勺小蘇打，那味兒比賣(mài)的還好喝！
科學(xué)就在我們的身邊，只要你細(xì)心觀察，勇于實(shí)踐，就會(huì)得到真理，我們應(yīng)該敬仰那些發(fā)明家、科學(xué)家，他們冒著生命危險(xiǎn)，和為此付出了代價(jià)，來(lái)讓我們生活更好，讓科研事業(yè)更上一層樓！
小蘇打與白醋的邂逅作文 15
白醋，小蘇打，這兩個(gè)看似不相干的物質(zhì)，一碰頭，便發(fā)生了翻天覆地的變化。
科學(xué)課上，老師給每個(gè)四人小組都發(fā)了包有小蘇打的紙和裝有白醋的透明玻璃瓶。小蘇打“長(zhǎng)”得很像面粉，雪白色的“皮膚”，成粉末狀，摸起來(lái)細(xì)膩而柔滑，沒(méi)有一點(diǎn)兒味道；而白醋如自來(lái)水一樣冰涼、無(wú)色，但味道卻異常刺鼻�？吹剿鼈儌z的“外表”，我的腦海里便浮現(xiàn)出許許多多的問(wèn)號(hào)，它們倆的混合，難道也只會(huì)如白糖在水中溶化那么單純嗎？如果不是，那么它們倆的混合究竟會(huì)怎樣呢？
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，我把包有小蘇打的紙從桌上輕輕拿起，小心翼翼地把它往裝了白醋的玻璃瓶方向移動(dòng)。近了，近了，我明顯感覺(jué)到我的心跳加速了，手也微微顫抖了一下，因?yàn)橐?jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要到了。小蘇打“來(lái)”到瓶子上空，手微微向下傾斜，紙里的小蘇打便順著紙滑落到白醋瓶中。哈，碰頭了。我緊閉著雙眼，希望睜開(kāi)眼后能看到意想不到的結(jié)果。
果然，沒(méi)過(guò)幾秒鐘，白醋瓶?jī)?nèi)便發(fā)生了巨大的變化。原本平靜地“躺”在玻璃瓶中的白醋，在與小蘇打碰頭后，一個(gè)個(gè)氣泡便從瓶底蜂擁而上。先是如米粒一般的小氣泡；緊接著，變成如珍珠一般大的氣泡；最后，一個(gè)個(gè)圓滾滾的大氣泡摻和著白醋朝瓶口“沖”去。盡管瓶口蓋了蓋子，可是因?yàn)閺?qiáng)大的沖擊力，蓋子的一角還是被氣泡微微掀起。我看到這一切，驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，瓶?jī)?nèi)又會(huì)發(fā)生巨大的變化。小組的同學(xué)個(gè)個(gè)也瞪大了雙眼，還不時(shí)嘆道：“天哪，太奇妙了。”
活躍了許久的氣泡，終于平靜下來(lái)，瓶?jī)?nèi)又恢復(fù)了平靜。但如自來(lái)水一般顏色的白醋，似乎在與小蘇打碰頭后，變成了米黃色，這米黃色的液體物質(zhì)，究竟又是什么呢？
正當(dāng)同學(xué)們個(gè)個(gè)百思不得其解的時(shí)候，科學(xué)老師李老師拿了一個(gè)混合后的玻璃瓶放在講臺(tái)上。他輕輕擦然了一根火柴�？吹嚼蠋煹倪@一個(gè)舉動(dòng)，我們更無(wú)法理解了，火柴跟這次的'實(shí)驗(yàn)有什么關(guān)系呢？只見(jiàn)李老師把火柴靠近玻璃瓶，霎那間，火光不見(jiàn)了，看著冒著青煙的火柴棍，全班同學(xué)驚訝得嘴都成了“o”型。大家交頭接耳，紛紛討論起這一神奇的“魔術(shù)”來(lái)。有同學(xué)說(shuō)老師在火柴棍上做了手腳，有同學(xué)說(shuō)老師自己把火柴吹滅的�？晌矣X(jué)得，這里面一定蘊(yùn)藏著一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象。老師緩緩地說(shuō)道：“之所以火柴碰見(jiàn)混合后的蘇打與白醋會(huì)洗煤，是因?yàn)樘K打與白醋混合后成了另一種物質(zhì)——二氧化碳�！�
盡管知道了結(jié)果，可同學(xué)們的臉上依然寫(xiě)著疑惑，是呀，誰(shuí)會(huì)想到，混合后，竟然成了人們每天都要呼出的二氧化碳呢？但事實(shí)的確如此，我們只能感慨科學(xué)界的奇妙。
白醋小蘇打?qū)?duì)碰，碰出二氧化碳真奇特！看來(lái)，兩種物質(zhì)的混合可以產(chǎn)生新物質(zhì)，那么另外兩種物質(zhì)的碰頭，是否也會(huì)有異樣的結(jié)果出現(xiàn)呢？
小蘇打與白醋的邂逅作文 16
小蘇打和白醋是兩種非常普通的物質(zhì)，他們各有各的特點(diǎn)。小蘇打是白色的細(xì)小的晶體，溶解于水；白醋是無(wú)色透明的液體，有酸味。
當(dāng)兩種物質(zhì)混合在一起的時(shí)候，會(huì)變成什么呢？我們帶著疑惑做了實(shí)驗(yàn)。
做之前，老師讓我們先猜測(cè)一下。于是，我們便開(kāi)始了大膽的猜測(cè)。我想，以前我們做過(guò)溶解的實(shí)驗(yàn)，小蘇打溶解于水，成為小蘇打溶液，把它放入白醋中，應(yīng)該也差不多吧。接著，我們便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。先放了6勺小蘇打，然后，再倒入一百毫升醋。奇跡在那一刻發(fā)生了，杯子中瞬時(shí)產(chǎn)生了大量的氣泡，先快速的上升到杯口，然后又快速的下降，等我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，老師提醒我們用玻璃蓋住燒杯口。這時(shí)，老師問(wèn)我們：“為什么要用玻璃蓋住燒杯？”
“因?yàn)槔锩娴臍怏w會(huì)跑掉啊�！�
“這種氣體是什么��？”老師又問(wèn)。
我們一時(shí)答不上來(lái)，老師告訴我們：“這種氣體，名叫二氧化碳。它比空氣重，能使燃著的火焰熄滅。”老師還告訴我們：“二氧化碳還是空氣的組成部分，就在我們身邊，我們喝的一些飲料中，就含有二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，冒出的氣泡，就是二氧化碳?xì)怏w；我們呼吸時(shí)呼出的氣體中也含有大量的.二氧化碳；蠟燭燃燒也有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生�！�
突然有個(gè)同學(xué)站起來(lái)問(wèn)：“那么怎么知道產(chǎn)生的氣體是二氧化碳呢？”
“那你們做個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證驗(yàn)證啊。”老師提醒我們。
“好，我們馬上實(shí)驗(yàn)。”
我們將一張紙條點(diǎn)燃，剛伸入杯子中火就滅了。那位同學(xué)又站起來(lái)說(shuō)：“萬(wàn)一只是巧合呢？”于是，我們多做了幾遍，結(jié)果還是跟之前的一樣�？吹竭@一幕，那位同學(xué)若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭�？磥�(lái)，這確實(shí)是二氧化碳?xì)怏w。我們還發(fā)現(xiàn)，它確實(shí)比空氣重，不然，有著缺口的燒杯，僅用一塊玻璃哪里蓋得住啊。而且，摸摸燒杯壁，冰冷冰冷的，看來(lái)，它們發(fā)生變化時(shí)，還會(huì)吸收熱量呢。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道：小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了一種新的物質(zhì)——既不是白醋也不是小蘇打的液體，還會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w呢，這樣的變化屬于化學(xué)變化。
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