本來我可以作文

時間：2023-09-23 19:34:45 好文我要投稿

[合集]本來我可以作文

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的本來我可以作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[合集]本來我可以作文

本來我可以作文1

　　你在嗎？

　　我望穿灰茫茫的霧色，你身上的青藍時隱時現，你在奔跑？你在呼喚？我不知道。

　　你的朋友，你可否走得慢一些？可你卻比白駒過隙的時間還敏捷，我像是你的影子，卻沒有你的光芒，你是我的遠方，或許是彼岸，或許是天堂。我尋覓，尋不到你的蹤跡，覓不到你的足印。

　　你仿佛永不疲倦，直到真正的青鳥不再啼囀，盈盈的日光不再明亮。我終于踏上了追求你的旅途。

　　清晨，我開始早起，夜半，我仍在苔讀。只為找到你，我放棄了課間，放棄了興趣，在課桌上巍然不動地書寫著。我看過留有你蛛絲馬跡的所有書籍，我也攻克過帶有你嘲諷的所有數學難題，詩詞小說，公式方程，所有的一

　　切關于你，我加倍地比別人努力。

　　我才感到我之前有多么的墮落，有如此的怠懶，我后悔，我自責，我任多情滾燙的淚水迸濺，我任無畏的心靈狂放，我曾迷失過，我也曾奮力奔跑過，只為離你更近。

　　我喜歡你，沒有理由。也許是追上了你的.心吧，連秋風都如櫻瓣一般親昵。

　　本來我可以遇見你，卻一再地失去你，也是，沒有遺憾，怎叫人生呢？接下來，我會繼續拼搏，在努力追趕的道路上，我倍感激進。

　　你說我現在才醒悟是不是遲了些？你只是依舊向前奔跑著，輕笑不語。我也輕笑不語，將汗水揮灑。

　　春天，青春，人少尚輕，年輕氣盛，何不借此搏一把？將淚血與汗水交織進你的青春交響曲中吧！

　　在未來的某時某刻，或許我會遇見你，請不要驚訝，那是我的努力，勤奮。我相信我一定可以追上你。

　　在初中時光里，我漸漸看清了你，當然有人為我拂去了濃霧，不要著急，我縱情奔跑，與風為友。

　　那個你，在嗎？那個最好的自己。

　　在遇見那個最好的自己時，我無悔。

本來我可以作文2

　　“我們家養月亮了！”，稚嫩的童聲仿佛就在耳邊回蕩。

　　離開自己的書桌，走向陽臺。我的影子被皎潔無暇的月光拉得老長，投在白色的地磚上，再仰頭看那明月，沒有一絲瑕疵，多么清亮的月夜！此時意境，不正如蘇軾所寫“人影在地，仰視明月”。樓下的小池，由水和月組成的.澄澈清明之境。水上漂著嬌小可愛的月亮，酥酥的。那位女孩子說得一點沒錯，她的童真，與大自然的美好完美地契合，仿佛天上那輪月亮，毫無顧慮地將自己的美好灑向那些需要的人。

　　要不是因為她，我又怎能看見如此美妙的畫面，她的父親就好比我，被固在自己的世界中，許久沒有發現那顆純真的心。追逐自己的事業固然是好的，追求考更高的分固然也是對的，只是抬頭望月、擁抱月光成了某種奢望又不免令人唏噓。所謂物極必反，如同手中握著一把沙子，捏得越緊從指縫中漏出的反而越多，不如放平雙手，自在地享受其美好，方曠恬淡，隨遇而安。

　　許久沒有過如此的輕松。我想，生活不亦是如此，放松自己的心態，以好的一面面對它們，用最積極的態度完成、解決它們，一切都會好的。我張開雙臂，微風拂過我的面龐，我仿佛聽見大樹深處的呼吸的聲音，鳥兒的鳴叫婉轉清亮，嚶嚶成韻。月光滲入了我的體內，她的溫柔令我想獨有她，也許這就是擁抱月光的真正意義。

　　“江山風月，本無常主，閑者便是主人”，蘇東坡以主人的姿態領受天地的豐厚饋贈，并充滿感激。如此不卑不亢、恬淡自然的態度呈現于行云流水的文字，自然“如萬斛泉源，不擇地而出，在平地滔滔汩汩，雖一日千里無難；及其與山石曲折，隨物賦形，而不可知也”。

本來我可以作文3

　　驕陽下，窗前端正地坐著一位少年，抿著雙唇，神情堅毅，眉頭微皺。那因天氣炎熱與神態專注而凝聚成的汗水，正一滴一滴地劃過臉頰。他的手隨著腦海中每一次垂落的筆畫而揮舞，墨水也凝聚成了剛勁有力的每一橫，每一豎，于是，一個個端正的字拼接而成了……

　　每天夜里，輾轉反側，腦海中盡是這幅畫面，每每想起曾經努力的自己，都只是緊握雙拳，而后頹然松開，道不出的苦澀與悔恨……它們就像布滿全身且極具韌性的蜘蛛網，纏繞著我，折磨著我，想要掙脫卻又無可奈何，只是痛不欲生地想著，為何我當初沒有堅持……

　　回首從前，那個每次練完字手都不能動彈的自己，那個寫出一手工整、美觀字體而高興得手舞足蹈的'自己，那個聽到父母的鼓勵、老師的贊揚而緊握雙拳，高喊“加油！”的自己，那個有夢想，肯堅持的自己……于是，在自己日復一日的努力下，字不再龍飛鳳舞，反而一個個都像極了正襟危坐的大臣們，端正整齊。但，也只不過是稍稍有點起色，在仍需趁熱打鐵之時，所有人的稱贊，都違背了“忠言逆耳”這一條框，硬生生將我吹捧上了天。我開始學會了偷懶，學會了撒謊，甚至于學會了嘲笑。我開始又哭又鬧，怎么樣都不再去練字了。

　　這樣夜郎自大的代價，終于在學業沉重之際，化作令人膽寒的惡夢，開始了……現在，每天因作業繁多和內心浮躁，像是僅在一瞬間被打回原形：低著頭，歪著身子，手在一張張作業紙上來回穿梭，飛速呈現出由一個個“小畫”組成的張張大作。當自己竭力想恢復從前時，卻發現，不過僅是延長了寫“小畫”的時間而已……

　　如今，重拾起了當初的信仰，當初的動力，再一次去練字了。只是，在時間甚長而效果甚微的“失衡天平”中，我又該如何抉擇？依舊放棄嗎？不知該如何回答自己，只是再一次捫心自問：當初，為何自己不堅持……

本來我可以作文4

　　這天，老是說要帶我們去校園外晨跑，老師給我們指出了一條路線。他會帶著我們從校門口出發，然后帶著我們往離校不遠處的群山跑出。

　　班上的同學們整齊的站好了隊，就等待著老師帶著我們起跑了。接著就在老師的帶頭下，我們開始往山上跑了去。一開始每個人都興致盎然，渾身上下都透著一種期待，并且每個人往前跑的步伐都顯得很輕松。不過，隨著時間一點一點過去，也隨著山路越發陡峭，于是越來越多的同學都停下了步子，選擇了休息。

　　但是，我并沒有選擇休息，因為在這次開跑之時，我就給自己定下了一個目標，那就是一路跑，不停留。所以，不管中途我看到了有多少同學都停下了步伐，我都沒有停下來。我大口大口喘著氣往前跑著，漸漸地我超越了一個又一個同學，最后與我一起向前跑步的不過就剩下了班上兩三位同學而已。我們相互鼓勵，一起朝著前方跑去，我們的目標是看到那輪初生的太陽。

　　可是奔跑中的我越來越感覺自己跑不動了，并且老師一開始也沒有告訴我們終點在哪兒。終于，在一個小上坡前，我停下了腳步，我抬頭看著這個上坡，并不覺得跑過這個上坡我就能看到那輪晨陽了。雖然我停了下來，但是之前與我一起向前奔跑的同學們并沒有停下來。等到他們跑上了這個上個坡，也等到他們拐過坡上的彎。我聽到了他們發出的驚呼聲，他們說好美麗的晨陽。

　　聽到他們的歡呼聲，我心里很后悔，尤其是這時身后的'老師也跑了過來，老師對我說上了這最后一個坡，拐個彎就是一個開闊的平地，上面也就是終點了。聽著老師這話我心里更是五味陳雜，原來終點已經離我這般近了，只要我堅持那么一會，我就能夠實現自己的目標了。本來我還可以堅持的，可是我卻在終點前停下了腳步……

本來我可以作文5

　　本來我可以追，追那“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的自我放逐；追那“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的遠大抱負；也可以追那“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”自信執著！

　　我曾經讀過一篇文章，題目是《人生不是奧林匹克》，書中講的是不能以一個追趕者的眼光去看待世界，否則只會與別人的差距越拉越大。

　　仔細想來，又甚是，我小學時的學霸總是提前做完作業，課上得很輕松，成績依舊遙遙領先。反之，那些整天埋頭苦干的人，幾度連作業完成都是困難重重。

　　林清玄先生追求清歡，所謂“人間有味是清歡”；魯迅先生追求真理，不與“正人君子”們計較；保爾柯察金追求革命，即使全身癱瘓也不曾放棄……

　　有時候，追求別人的思想，汲取對自己有益的東西，是很好的方法，許多成功人士的'取長補短，筑就了他們的成功。

　　不同年齡段的人所追求的東西也不相同，孔子有云：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”因時而追求正確的東西，也很重要。

　　不要刻意追求，這也是我很少“追”的原因。就像寫作文一樣，背下一篇范文，再原封不動地照搬照抄，不但對自己無益，還盜取了他人的勞動成果，實在是“一舉兩失”。

　　人的一生那么短暫，我們到底在追求一些什么呢？也許直到最后我們都不知道自己在一條路上走得是否有意義。

　　本來我可以追，追求我想要的東西；本來我可以追，追求卓越的自己；本來我可以追，追求超脫世俗的快意……

　　但我沒追！因為，我要追求最真實的自己。因為，那樣才是有意義的一生。

本來我可以作文6

　　掬一捧清泉，灑一米陽光。撫一縷清風，撿一束月光。

　　你是否想傾訴卻找不到對象？你是否有過藍色的憂郁卻被笑作“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁“？你是否有過一縷粉色的熱情卻不得不讓它隨風而逝？你是否也曾“點然過一個個希望的燈籠，卻又被大風吹滅”？

　　但是，在那一刻，時光清寧，光陰流轉，所有的悲傷都將放下。

　　考級，去偏偏碰上了我最不擅長的行書，已經很久不動筆墨的我閃過一絲念頭，放棄。放棄多好啊，不用憂愁，不用擔心。可是，你忘了嗎？你最初的的初衷呢？光怪陸離的塵地，唯有堅持，得以美麗。

　　我還是去嘗試，因為我不想留下遺憾，變成隨手一握間的虛無。

　　打開書房的門，拉開柜子，將毛筆等工具拿出，試圖喚醒對你的記憶。將宣紙鋪于桌面，字帖置于案首。

　　輕輕提起墨水瓶，將墨汁注入素白的瓷碟，玄墨的墨跡如清泉沿曠野而去，懸泉順陡崖而下。墨香攀著燈光，輕煙一般散入空中，旋轉，旋轉……

　　在此，時光仿佛斷層了，只留一室墨香，久久徜徉，聞著味兒，似又回到了小時候練字的日子，心里漾著一波一波的感動。

　　陽光自窗格滲透，柔柔地灑向紙面，輕柔如花影。一橫，一豎，天地之間充盈著某種莫之能御的氣息，揮之不去。

　　未干的墨跡閃閃爍爍，似太陽長衫上抖落的細碎金光，一旁似有佳人翩翩起舞，如那宣紙上的'柔美線條，她薄汗輕衣透，散發迷人脂粉香。

　　停筆，落款，蓋章。我覺得這種儀式好像恰如其分地停住了。玄黑的墨跡如潺潺清泉流淌入我如水的心境，涓涓溪流，在河之舟。

　　抬起頭，天空仿佛是一幅上了年頭的素描，陽光的云在不經意間暈開淡淡鉛色，天邊隱匿的那份金光，似是我心間的那份堅持，雄光漫道，堅持綻放。

　　那個平常的黃昏，因了我的堅持，在我的眼中竟美的無與倫比。

本來我可以作文7

　　那一串串飄零的符號，譜寫了我不悔的童年……

　　——題記

　　我記幼時還沒有多大的我，被爸爸硬生生的拉到了音樂培訓中心，也許是仗著我不識字，爸爸連哄帶騙的把我送進音樂的大門，初學電子琴時，只覺得那一個個黑鍵白鍵還挺有趣的，比那煩躁的數字好玩多了。可誰知彈一下還要有這么多規則？于是，越到最后，我越對音樂的厭煩加深。

　　小時也有過不少鬼點子。裝病，頭痛呀什么的，層出不窮。但是，我還是得乖乖學琴，看著一根一根五線譜，心里的煩悶和放棄的念頭不斷加深。

　　終于，在爸爸準備送我時，我怎樣都不肯去學琴，之后的一個月，不知怎么的，起了一種念頭，你呀你，這樣便放棄了？真是沒用呀，連學琴都堅持不下來？要不還是好好學吧，于是，在潛意識的支配下，我又踏上了學琴之旅。

　　今天想想，放棄無非是一種“甘拜下風”的表現，倘若我當初半途而廢，如今哪還有音樂技能一說？

　　梅花想要開放，必先歷經寒風的磨打，所以梅花盛開了。大雁想要南飛，必先過一望無際的天空，所以大雁堅持了，小草想要破土而出，必先耐住風吹雨打，但小草不畏懼，我，想要學得一技之長，必先克服坎坷，無疑，有過放棄，但最后，何不拾起自信，咬牙堅持？世間的萬物，都想放棄，可它們，沒有。

　　本來可以放棄，可它們，沒有。

　　本來可以放棄，它們卻不甘就此服輸。

　　摸索時光的'痕跡，找到最初的信念，放棄雖可恨，可依舊耐不住堅持的抵抗，所以，放棄也就放棄了，當時光輪回，你是否還有堅持的身影？放棄，宛如萬劫不復的深淵，深不見底。可一聲“堅持住”的口號，唱響了整個黑洞。

　　飄零放棄的堅守，卻意外春暖花開。

本來我可以作文8

　　“你不小了，自己做決定吧。”

　　父親撂下了這句話，走出了房間。

　　我坐在床上，看著周遭一切熟悉的事物，難以做出抉擇。是留，還是走？

　　爸媽幾年前來到這個氣候宜人，環境優美的城市打拼闖蕩，如今已是苦盡甘來，再也不必整日辛苦勞作，但是，隨著我和哥哥的長大，一個問題漸漸的擺在了我們面前：當初我和哥哥來到這里時，均未達到入學的年齡，因此學籍并未轉到這兒。如今兩年的小學生活結束后，我們倆兄弟必須做出選擇，是留，還是走？

　　我一頭栽在床上，腦子已成了漿糊。

　　這里的一切真讓人舍不得，有著那個小鎮子所沒有的。我們可以三天兩頭的跟著爸媽出去胡吃海喝，也可以經常招呼表哥表姐們出去看看電影，逛游樂場。可是我又很清楚，那是有名的才子之鄉，那兒的教育資源是這里無法比擬的，在那兒我才能有更好的發展，更廣闊的`未來天地——是留，還是走？

　　門開了，哥哥走了進來。

　　“還沒想好嗎？哥哥的成績不如你，將來很有可能就是繼承爸媽的生意，當個閑人。但你不同，你可以為自己爭取更高的境遇，去追求你的遠方。所以不管你做如何選擇，哥隨你。”

　　是留，還是走？

　　是安于平凡還是追尋更高更遠的理想？

　　這些問題直到我和哥哥坐上去那的火車時，我還在想。我已經做出了選擇，無法回頭，只待時間給它們交出完滿的答卷。

　　本來我可以選擇安逸，卻選擇了注定不易的求學路，只希望在往后的日子里，我不會再說“本來”。

本來我可以作文9

　　手握毛筆，飽蘸濃墨，在潔凈的宣紙上渲染，氤氳出一幅幅黑白交織的畫卷。像一次情感的宣泄、一次成長的蛻變、一次生命的狂歡。

　　六歲那年，我對書法產生了濃厚的興趣，對那點、橫、撇、捺感到十分好奇，于是我便報上了書法班。但令我失望的`是，老師每天讓我寫的，竟然只是點、橫、豎、折等這樣百般無聊的基礎筆畫！我曾多次想過放棄，但是，我知道不能半途而廢。于是，便每天重復著點、橫、撇、捺，點、橫、撇、捺，點、橫、撇、捺……

　　一個月后，我終于開始臨摹了。照著別人的作品，一筆一筆，寫出的一幅幅作品卻是那么不盡人意。我心灰意冷，把毛筆折斷，將墨汁扔掉，把宣紙撕得粉碎。回到臥室摔上門，看著自己被毛筆磨得通紅、起泡的手，我不禁問自己，從開始到現在，我到底都干了些什么？我的努力有用嗎？努力終究比不上天賦嗎？霎那間，我覺得自己就好比一個小丑，可笑，又可悲。

　　窗外，天空那么晴朗，萬里無云。突然我聽到了洗筆的聲音，是從樓下傳來的。我趴在窗戶上向下看去，只見有人正坐在下水道旁練字，旁邊擺著一個洗筆用的破塑料盆，里面的水已經黑了。他起身倒掉黑水，又接了一盆干凈的水繼續寫。我怔住了！往事浮上心頭。我是為了什么學習書法呢？不知從何時開始，對書法的單純喜愛變成了學好以后炫耀的虛榮心！初心變了，心態也就變了。于是，我又打開門，打開心靈之門，拾起毛筆，拾起初心！

　　起泡、破裂、成繭，這過程很痛，但結果很美。畫室的墻上終于貼上了我的作品。書法帶給我的，不僅是歷練，還有欣賞。欣賞篆書的古樸厚重；隸書的端莊典雅；楷書的字正腔圓；行書的圓通流動；草書的超脫狂放……看這黑與白、線與點的交織，仿佛讓我處于一個安逸美好的世界，像一次洗禮，洗去世俗與丑陋。

　　本來可以放棄，卻因堅持，到達了春暖花開的彼岸。

本來我可以作文10

　　直到現在，仍有一件一直讓我后悔的事情。一件本來我可以咬牙堅持，卻選擇了放棄的事。

　　記得三年級的時候，我第一次看見柳琴。也許是緣分，當我第一次看到它時，便喜歡上了它。再一聽它發出的美妙的聲音，我便愛上了它。那時，我就暗暗下定決心要學柳琴。當我和媽媽說這件事時，她竟然毫不猶豫地答應了我。于是，我就從三年級時開始學起了柳琴。

　　在學習柳琴的過程中，剛開始還覺得很有趣，但學到后面就覺得越來越無趣，因為重復。也就只有在學新曲子的.時候又提起點興趣，然后又隨著重復而消失。于是，這樣的心理一直伴著我到小學畢業。

　　畢業之后，我想到初中學習任務會加重，壓力也會越來越大，而且可能每天寫作業都會寫到很晚，以至于我沒時間練琴……所以，我又跟媽媽說，我不想學了。當時，爸爸媽媽知道我的想法后，一直苦口婆心地勸我別放棄，后來老師也知道了，也一直鼓勵我堅持學柳琴。我猶豫不決，可最后，我還是放棄了。

　　現在，我開始后悔當初做的那個決定了。后悔當初為什么沒有考完十級再放下，而是只考過了七級就果斷地放棄了。現在再想重新學，也已經很難了……如果當初沒有放棄的話，也許現在柳琴就是我的一技之長了。我能在每天繁重的學習之余吹一曲，也能在開心的時候吟一首，給自己也能給別人帶來快樂。

　　本來，當初可以咬牙堅持下來的事，我卻選擇了放棄。或許，人就是這樣，只有犯了錯，才會明白其中的道理。我也懂得了：以后不管做什么事都要有始有終，不能半途而廢，不能失去之后才懂得珍惜……

本來我可以作文11

　　自從進入初中被分配到優秀班后，我在我們家的地位明顯上升了。原先不怎么關注我學習情況的爸爸媽媽，竟然能把麻將戒了，一心撲在我的身上，把我本來已經培養起來的自理能力全荒廢了。

　　從小學三年級開始，我就獨自乘車上學了。可是現在每天上學爸爸卻堅持要送我，弄的我反對不好，不反對也不好。原來早點都是我隨便買的，想吃什么就買什么。可現在成了媽媽主導一切，看上去媽媽是挺上心的，一個星期每天的早點一般是不會重復的。可是大多是我不喜歡吃的'。由于早晨的時間較緊，有幾次我想告訴媽媽，能不能還像原來那樣讓我自理呢。但我都被媽媽的熱情感動著，始終沒有說出口。中午的飯是在學校吃的，雖然伙食遭到大家一致吐槽，但我覺得這樣很好，可以節省路途的時間，還可以在吃飯的時候和同學們交流。

　　后來爸爸不知在微信上看到誰發的消息，說學校食堂飯菜都是垃圾食品，對學生健康成長不利。于是無論多忙，爸爸中午一定要給我送飯，弄得我像一只國寶大熊貓，全校就我一個特殊。有一次爸爸來的太早了，我們上午第四節課還沒有下課，不知道爸爸和門衛師傅說了什么，門衛師傅就是不讓爸爸進學校，結果爸爸和門衛師傅爭吵了起來，還驚動了校長和學校其他領導，弄得我一下又成了全校的紅人。

　　初三的時候學習有點緊張，學校要求上晚自習，七點左右就放學了。本來我可以和同學們一起坐公交車的，可是爸爸還是堅持每天來接我。有一天晚上下課的時候，我一邊和同學討論問題，一邊走路竟把爸爸接我這事兒忘了。我都已經到家了，爸爸還在學校門口等我，還給我那已經懷了二胎的班主任打電話，弄得我很尷尬。

　　這樣的例子實在太多了，本來有很多事情我可以自己做的，可是爸爸媽媽都取而代之。我總有一天會長大，會離開這個家，會走向遠方。那時爸爸媽媽還會跟著我嗎？如果那時我什么都不會做，我的生活和學習甚至以后的工作如何應對？請爸爸媽媽放手吧。有些事情本來就該我自己做的，我也需要學會自立自強啊。

本來我可以作文12

　　太陽毒辣地曬著跑道，我站在1000米的起跑線上，無奈地望望遠處寬闊的運動場，又轉過頭瞟了眼身邊的同學，發現他們個個摩拳擦掌，信心十足。我心里不由地緊張了起來，深深地吸了一口氣，抬頭望了望天空。

　　隨著老師的一聲令下，我憋足一口氣，飛快地沖了出去。第一圈還算輕松，可從第二圈開始，我難以克服的400米“界線”又出現了，它像一個巨大的怪物拖拽著我，令我窒息。這時，有許多同學從我身邊不斷超過。我臉上雖帶著堅毅的神情，但渾身是掩蓋不住的疲憊。我偷偷地向后看看，發現還有不少同學正咬牙堅持著，試圖超越我。我突然覺得不甘心，不想就這樣被一個個的同學打敗，不能就這樣的放棄。不！無論如何也要堅持下去。

　　我精疲作文力盡地向前跑去，終于跑完了第二圈。可是還未來得及高興，更加嚴酷的第三圈緊隨其后，體力隨著時間在流失，我又累又乏，勉強邁著沉重的'腳步。與其說是在跑，不如說是在“競走”，我的嘴大大的張開，大口大口喘著粗氣，我無力的做著垂死的掙扎。極度的疲乏像潮水一樣從身體各處涌來，我強打精神，決不讓疲倦把我淹沒，我憑借著一種奇怪的心理，找回了一些力量。每一步都是煎熬，每一步都是挑戰。

　　近了，近了，我終于跑過了終點！這時，名次已不重要，重要的是我終于了堅持下來。我坐在跑道上大喘著氣，這時沒有鮮花，沒有掌聲，只有喜悅洋溢在臉上，幸福的汗水流淌在臉上。

　　本來我可以選擇放棄，但我卻選擇了堅持。我為我的選擇感到自豪！

本來我可以作文13

　　塔外的風景是多么誘人和優美啊！清澈的湖水由著風兒蕩起漣漪，鳥兒嘰嘰喳喳的叫著，游客們拍著照片，欣賞著美景，清風吹過臉頰，帶來了清涼之意。

　　我從塔中感受到這令人舒適的感覺，我是多么想走出去親自的看一眼，可是我的害怕和膽怯阻止了我。我跨到外面時，就只剩下最后一步，雙腳莫名地顫抖，腦袋里無故浮現了一些場景：突然，那個扶手倒了，有好多人摔下去了；萬一用手機拍照，手一抖，手機掉下去了怎么辦呢……瞬間，心中溢滿了恐懼感。

　　我便馬上膽戰心驚地走回塔中，只好望著頭頂那金碧輝煌的圖案以及墻上的壁畫，試圖減輕我的恐懼。最后，回到了塔底，心情也有所好轉。倘若再次想到在塔頂所幻想的畫面時，我的腳會情不自禁地發抖。

　　仔細想想，在外面游玩時與在外面吃飯時的`場面是相似的。來到永盛去吃飯，乘坐上電梯之后，躲在離電梯門近的地方，不敢看向外面，就如同走在有扶桿的地方，還是有離得遠遠的，用此來防止在腦中胡思亂想的畫面，因為這些場景來源于從高處能輕而易舉看見最底層的地方的想象。而且在那些地方，如果看見妹妹站在欄桿旁邊，我的心會不由自主的緊張起來，擔心欄桿忽然破了，妹妹有可能會摔下去，越想越害怕，就讓頭朝向其他地方，用其他東西吸引自己的注意力，不再去想那些事情。

　　平時的出去玩，到高處的地方，我會走向里面，眼睛盯著前面而不看旁邊，小心翼翼的走著，但卻還是很害怕，走會把自己身臨其境，融入到恐懼之中，正希望我能跨出“不害怕”的這一步。

　　本來我可以去勇敢面對，可是因為我的膽小，邁不出這一步，下次一定要努力，走出這一片陰影，迎來一片艷陽天。

　　“我走出了塔中，走到外面，瞧見了絲絲陽光照在湖面，湖底好似有金子，金光閃閃，十分動人……”

本來我可以作文14

　　每個人的成長過程總會有喜怒哀樂。在我的成長過程中，有一件令我后悔的事。

　　記得在一次上學的路上，我看見一個小女孩騎自行車正在往學校的'方向騎著，忽然，不遠處有一位阿姨飛快地往小女孩那里騎去。這個阿姨有著一頭烏黑的短發，身穿一條紅色的裙子，臉上一副非常著急的表情。一不小心，小女孩和阿姨的自行車撞在了一起，她們兩個人都重重地摔在地上，我馬上跑過去扶起小女孩，問她：“你沒事吧？”“我沒事。”小女孩一邊說一邊用手拍了拍身上的泥土。阿姨站了起來，“哎呀！我的自行車！”阿姨說著，“你弄壞了我的自行車，害我上班遲到了，快賠錢。”

　　阿姨說完，我就想起我以前也有一件相似的事，我當時也騎著自行車，一個叔叔也不小心和我的自行車撞在一起了，那個叔叔并沒有罵我，而是關心我有沒有哪里受傷，用不用去醫院檢查一下！---想到這里，我覺得這個阿姨和那個叔叔有著截然不同的態度。這個小女孩聽到要賠錢，膽怯地說：“對……對不起，我不是故意要撞你的，要賠多少錢？”“看你是小孩，那就五百吧。”“什么？五百？可我沒有那么多錢。”我心想：怎么這個阿姨這么不講道理，明明是自己撞到別人，還要別人賠錢。這時，路人們都走了過來，有一個人說：“你是大人，居然還要讓一個孩子賠錢，太不像話了。”我和一些路人紛紛點了點頭。阿姨聽了，臉都氣紅了。“大人騎車這么多年了，肯定不會出錯，一定是小孩出的錯。”另一個人說道。這時，我也想為小女孩做主，可又繼續保持沉默，沒有發言。

　　過了許久，我看了看手表，自言自語道：“呀！快遲到了，我得趕緊去學校。”于是，我就離開了這群人，我邊走邊想著，小女孩后來會怎么樣？我在拐彎處回了一次頭，看了最后一眼這個可憐的小女孩。

　　從此以后，每當我想起這件事，我都會后悔不已，后悔我沒有為小女孩撐腰，為她做證。也許這就是成長過程中的煩惱吧！

本來我可以作文15

　　昏暗的天空終于放下戒備，逐漸放晴，風雨不再嘶吼咆哮，緩緩停下。一場大雨過后的晴朗，悄然而至，一切都安靜了，我倚在窗前，心中多了一絲波動，望著屋檐上的雨滴點點落下，總有雨過未完的感覺。打開窗，一陣向晚的風吹過，是陷入了風的溫柔，同時又帶來了陽光刺入眼中的傷……

　　“快！下一個你準備上場了！”鋼琴老師急迫的喊，我站在門口來回徘徊，腳下像著了火一般。周圍人來人往，卻唯獨沒有你的身影，步伐越來越焦急，雙手不停來回擺動，你說過會兒來，請你一定要再堅持些。

　　原本正要轉身走開，卻被一聲熟悉的聲音拖住了腳步，她終于來了，一個瘦小的身影從我一旁閃過，氣喘吁吁地停在我面前。我心中頓時一陣歡喜，拉著她就要往里走，可事事哪能皆如人愿。她再次放棄了，就如同放棄參加過的比賽，放棄學琴一樣徹底，她說她不能留在這兒觀看了……

　　本來兩個一直一起的朋友，兩個有共同目標的伙伴，兩個能力不夠但一直堅信自己的隊友，在這條路上，你先退下了。有些事情你真的不是能夠堅持的`嗎？不是的，“有事”只不過是你的借口，“不能”是你的軟弱，是為自己優柔寡斷的解釋。

　　“哦！”一個最簡單的回應過后，我連忙轉身向舞臺跑去。那一刻我沒有挽留，因為我做過太多次“無功之臣”。放棄，是你的選擇，只是想讓你感受到我最初的那份熱情，可你卻從未珍惜過。

　　人都有自己的選擇，你有你的，我有我的，也許我從未看懂過。手下的琴鍵在指間跳動，奏響的樂章使我身心放空，看著琴面上映著的臉，嘴角勾起一抹微笑。

　　外面又下起了大雨，我站在門口愣住！回想，本來我可以挽留你，可我沒有，可能我真正想挽留的，是你最初的夢想吧！想到這，我既慶幸又抱怨……

　　——致另一個自己，也是未來的自己，僅希望以后不猶豫不遲疑，能撐起那把大傘，堅定地邁向雨中……

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