（優(yōu)選）一個特點鮮明的人作文24篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的一個特點鮮明的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一個特點鮮明的人作文 1
相傳，六（1）班奇人百出，有：“飛毛腿”王子杰，“拖拉機”董煜濤，“膽小鬼”黃紫煒……而我接下來要介紹的這位“文女”，是“前不見古人，后不見來者。”
金秋送爽的九月，我步入五年級的教室，新奇地打量著同學們：陽光穿過樹梢，懶懶地灑在靠窗的課桌，留下一桌碎金。這書桌的主人——文女，身襲一件白色短袖，黑色長褲，一束肅潔的馬尾辮，悠然垂于耳畔。一彎柳葉吊梢眉，一雙似喜非喜寒水目，正與鄰座聊著天。
此人定為開朗女一枚，差矣！
升入六年級，作業(yè)越來越多，快的人和慢的人愈分激烈，當“蝸牛們”正沉浸在作業(yè)中時，她只是做了會兒家作，便去打飯?zhí)幨垼巡捅P放在桌前并不急著吃，而是不慌不忙地走到打飯?zhí)幱执蛞槐P飯菜，不偏不倚地放在同桌面前，自己才坐下來慢慢吃，一勺一勺，一口一口，每一個動作都是那么優(yōu)美。她吃完了，同桌也吃完了，但還有一堆作業(yè)要改，不得不求助文女。文女交完作業(yè)，立刻坐回座位，俯下身，弓著腰，伸出手，從干凈整潔的桌肚中拿出草稿本，與鄰座那似垃圾場的'桌肚看來，真是相差十萬八千里。她纖細的手指不緊不忙地從筆袋中拿出一只筆，給同桌講解，筆尖在紙上移動，不時發(fā)出“沙沙”聲，每一個字從她口中吐出，都是那么動聽，像金絲雀的歌聲。她每說一種思路，就不時眨巴著大眼向同桌看看，好像在問他：“聽明白了嗎？沒聽懂的話，再和你說一遍。”同桌民會點點頭。一題，兩題，三題……終于教完了，看著同桌從講臺上“光榮歸來”時，臉上不由得滿意一笑，仿佛是雞媽媽教會了雞寶寶捕食，那欣慰的莞爾一笑，便又做自己的作業(yè)，或練練字了！
文女，其意為文靜之人，若要問其人，便到六（1）瞧。
余暉染透了半透明的天空，血色的霞光裹抉著絲絲暖意，如火，如綢，悠然灑滿大地，夕陽，作背景……
一個特點鮮明的人作文 2
一頭披肩長發(fā)，一雙會說話的大眼睛，一張櫻桃小嘴，說起她呀，大家一定都不陌生她就是我們曾經(jīng)的班主任黃老師！
在我的記憶中，黃老師一向溫文爾雅，從善如流，她慈祥，溫柔，大方。
記得一年級的時候，我欺負過我們班的一位同學。黃老師知道了，就把我叫去了辦公室。我十分害怕，黃老師會不會大發(fā)雷霆呢？
帶著這種害怕，我走進了辦公室。只見黃老師面帶微笑，十分溫柔的看著我，絲毫沒有要生氣的'樣子。我走上前去，黃老師握住了我的手，那是一雙帶有溫暖的手。沒等我開口，黃老師就問：為什么欺負同學呢？你有什么心事？能跟黃老師講一講嗎？”
說完，就做出一副聆聽著的樣子等待我的回答。我放松了下來，把事情一五一十的講給黃老師聽。在講的過程中，黃老師沒有一點兒不耐煩，十分尊重我，像是在聽一個人的演講一樣認真。我深深感覺到黃老師有一種格外的親切感。
她聽了我的描述，便對癥下藥：嗯，通過你自己的描述，你自己知道哪里不對了吧？對待朋友要友好，不能動手打人，不然同學們都不愿意跟你做朋友了，對吧？我相信你，今后一定會改正的。”黃老師說了那么多，我一字一句都記在了心里，話中帶著對學生的教育，而又包含了對學生的關心和尊重。
黃老師在三尺講臺給我們講課，不知講了多少歲月，是多么偉大。
在課堂上，黃老師是一名落落大方的優(yōu)秀教師；在生活中，她更像是一位喜歡孩子的媽媽。
有一次，大課間的時候，我們要帶長繩。一次一次跳，太無聊了。我在心里默默抱怨。這時候，黃老師加入到了我們跳繩行列里來。只見她穿著高跟鞋，飛快地沖進繩子中間。啪啪”隨著一聲聲繩子打在地面的聲音，黃老師有節(jié)奏地跳著，一邊跳一邊向我們熱情的招手，說快來呀！快來！”幾個女生見勢，馬上跳了進去，黃老師和我們一起跳，笑得比花兒還甜
可惜，黃老師在我們三年級的時候不教我們了，那美麗的笑臉只能永遠定格在我們心中。
黃老師她捧著一顆赤子之心來，留下的卻是層層抹不掉的回憶。她就像一縷春光，在你人生的最低谷，照進你的心田，指引正確的方向
一個特點鮮明的人作文 3
我有一個可愛的表弟，他長得不錯，像“大頭兒子”，我叫他“大頭弟弟”。
表弟的臉圓嘟嘟的，一笑起來，兩個深深的酒窩印在圓圓的臉蛋上，兩道濃眉，一雙大眼睛忽閃忽閃的。生氣時，兩只眼睛翻著白眼看著你。這時，你要是碰他一下，他就馬上大哭大鬧拳打腳踢。他要是高興，兩只眼睛瞇成一條縫，你叫他干什么他就干什么，還拿出心愛的變形金剛給你玩呢！
有一天，表弟到我家玩，他一來就鉆進媽媽的房間。過了一會兒，表弟穿著媽媽的高跟鞋“噼啪噼啪”地出來了，高聲叫：“香港小姐來嘍！”他穿著媽媽的裙子，涂著胭脂、口紅、戴著耳環(huán)，還挎著一個小背包。我再走進房間一看，他把媽媽的口紅、粉底霜全部都翻了出來了，媽媽的衣服也被他翻的'亂七八糟。我生氣了，想打他一巴掌。他急忙說：“我是香港小姐，是受到保護的！你敢打我，我叫‘四大天王’來收拾你”唉這個調皮又聰明的表弟，真是讓人又好氣又好笑。
一個特點鮮明的人物
在一間明亮的書房中，只聽見“沙沙”的翻聲，一個小男孩正捧著一本《大全》看得入神。他時而為書中的幽默故事開懷大笑；時而為書中的精彩故事拍手叫好；時而為書中的感人故事潸然淚下。他就是我的表弟——一個十足的“大書迷”。他愛玩電腦，看電視，但他最愛看書了。
在一天深夜，已經(jīng)是晚上十點了，可表弟還沒入睡。只見他靜悄悄的拿起一本書，小心翼翼地翻著一頁又一頁，目不轉睛地盯著書中的文字，像一只貪婪的餓狼，大口大口地咀嚼著文字中的奧秘。他那一舉一動是那么的小心，那充滿智慧的大眼睛時不時地瞥向房門，可書中的故事卻把他拉了回來，表弟忘了警惕，聚精會神地翻看著書，在書的海洋里，表弟忘了世界，也忘了自己......不知什么時候，奶奶站在了床前，一把奪下了表弟手中的書，表弟才從書海中走出。
還有一次，奶奶出去了，表弟又坐在沙發(fā)上全神貫注地啃著他的點心——書。窗外汽車的鳴叫聲和狗叫聲絲毫沒有影響表弟。“叮咚！”門鈴響了，奶奶回來了，可表弟沒有察覺，門鈴又響了，還是沒人開門。奶奶嚇了一身冷汗，以為表弟出事了，趕緊用鑰匙開門，卻哭笑不得，原來表弟在看書，奶奶心中的巨石放下了。
瞧！我的表弟就是這么一個小書迷。
一個特點鮮明的人作文 4
"問問運河在哪里如此清澈，因為那里有一個流動的水源."請一起背誦這首詩。看看我們班的大詩人梅瑞澤，他又開始組織閱讀了。不要低估閱讀經(jīng)理。只有班上背誦古詩最好的人才能當選。
那天我們背誦了200首古詩，老師說，“為了調查你對古詩的背誦，我們來玩一個飛花游戲。請給我們講一些華麗的詩句。”聽完老師的話，我們都在心里打鼓。每個人都爭先恐后地成為第一個，高舉雙手，因為我們都知道，當我們回去的時候，飛花會讓游戲更難回答。但當我回頭看梅瑞澤時，他坐了起來，臉上帶著微笑，看上去很自信。因為有太多的人舉手，老師不能做決定，必須按照學生人數(shù)的順序。然而，一到第16天，每個人都無法將龍取下。老師不得不一個接一個地跳過。老師懷疑地說，“梅瑞澤，你能想出另一個句子嗎？”每個人的眼睛都一致地看著他。我們相信他能回答，因為他背誦了我們班上最多的`詩，但我們也有點擔心。畢竟，大多數(shù)帶花的詩都是我們完成的。當我們屏住呼吸等待他的回答時，我們看到他自信而親切地高喊:“謝洛三秋月，可以開二月的花。”全班立即報以雷鳴般的掌聲。
當老師要讓他坐下時，梅瑞澤又開始說話:“老師，我還能說兩個字。”學生們還沒反應過來，他又滔滔不絕地背誦了一遍:“停下來，坐在愛楓林之夜”。霜葉在二月開花。”"竹子外面有三兩朵桃花，春江有一只鴨子先知."“哇，太棒了。”學生們一邊稱贊一邊自發(fā)地拍手，心中充滿了欽佩。
也因為梅瑞澤背誦了很多詩，老師推薦他參加“青年詩歌大會”。比賽非常困難。他不得不背誦300多首古詩。不僅有小學生，還有初中生。有很多文章只要《木蘭詞》和《賣炭翁》。然而，梅瑞澤并不害怕，勇敢地接受了挑戰(zhàn)。比賽前一周，老師在全班面前檢查了他的背誦。為了使它更難，老師檢查了《木蘭詞》《茅屋為秋風所破歌》和其他文章。他能一字不差地背誦它們。學生們一個個驚呆了。比賽那天，有好消息。梅瑞澤在青年詩歌大會上獲得亞軍。我們都為他感到高興，這個名聲是當之無愧的。
這是愛詩的梅瑞澤。詩歌是他生活中不可缺少的一部分。他不僅喜歡詩歌，而且對它著迷。
一個特點鮮明的人作文 5
俗話說，這個校園里到處都是臥虎藏龍。哪一個沒有很好的功夫？我不知道哪個班有精通國畫和泥塑的美術工匠。如果她稱之為第二，沒人敢稱之為第一，第三個相距萬里。
這種生活非同尋常。皮膚像水一樣白，臉像仙女一樣英俊。
這個人，最好畫水墨畫。這只纖細的手握著一支毛筆，好像是上帝的幫助。手臂悠閑地在白紙上擺動，墨線像一股水流一樣光滑，像珠寶一樣完美無瑕。在這一點上，她翻遍了所有的鋼筆，拿出一支，睜大眼睛仔細地看著它，然后她才愿意畫它。在等待他的畫之后，他仔細地看了看這幅畫，發(fā)現(xiàn)所有的人物都栩栩如生，有一種超自然的精神。看著它的人會說它很棒。如果這個人聽了這話，他的臉上會出現(xiàn)笑容，他的`心里會感到非常高興。
這沒什么技巧，更奇怪的是這個人的思維非常獨特。
有一天，楊尊師教我們雕刻中國古代建筑的墻壁，并列出一組圖片。這個人看著其中一張照片，他的眼睛突然閃爍。有一會兒，門徒們都開始雕刻，但他們都是一樣的直墻和硬瓦。楊尊氏見了，不由覺得其無趣。突然，楊尊師喊道:“看看于的作品。”余嚇了一跳，慌了眼，低聲說:"嚇死我了！"我看見桌子上有一面墻。這堵墻原來是一堵云墻！墻壁的線條曲折，不同于別人雕刻的墻壁，都表現(xiàn)為一條直線。更妙的是，這個人竟然在墻上開了兩扇小巧可愛的圓窗。相比之下，別人雕刻的厚墻更糟糕。許多人稱贊并模仿了云墻。誰知道呢，這個人在墻上又加了一兩層瓷磚，仔細看了看，又仔細修改了一下。再看一遍，然后拿著刻刀去換。完事之后，那人輕輕起身，快步走到楊尊師面前報告。當楊尊時看到它，他充滿了贊美。他暗自高興，但他的臉漲得通紅。
朋友們，看完這篇文章，你認為這個人是世界上的藝術天才嗎？如果你沒有感覺到，你敢選擇一個人與之競爭嗎？
于同學，我的老張很認可你的老師身份，很想學習這種奇妙的技能。我想知道我是否能被接受為弟子？傳授這個秘密？
一個特點鮮明的人作文 6
“北冥有魚，其名為鯤，鯤之大，一鍋燉不下，化而為鳥，其名為鵬，鵬之大，需要兩個燒烤架，一個秘制，一個麻辣，來瓶雪花，帶你勇闖天涯。”一大早，就在教室聽到我班話最多的小胖，在座位上滔滔不絕地開始他的演講。
小胖跟名字一樣，挺著一個將軍肚，長著一對招風耳，怪里怪氣的。小胖的愛好就是發(fā)表自己的長篇演講，這是他雷打不動的習慣。常常見他唾沫橫飛，只要他一靠近，身旁的人就會捂住耳朵，把頭轉向另一邊防止受到他的“攻擊”。
這天，小胖把目標鎖定在我們這邊，就像一塊狗皮膏藥一樣向我們靠過來。“噔噔噔噔，大家好我是小豬佩奇，這是我的弟弟爆豬肚，這是我的媽媽烤肥腸，這是……”見他這架勢，我后桌連忙從座位上站了起來喊道：“我上廁所去。”以迅雷不及掩耳之勢逃走了。
小胖如風一般來到我身邊，用他的大嗓門給我和同桌講冷笑話。我捂住耳朵，可是那股聲音透過指縫，穿過耳朵，讓我異常煩躁。同桌已經(jīng)不行了，他拼命地用頭敲打著桌子，想讓自己冷靜下來。我也接近崩潰，可小胖魔性的'聲音還源源不斷地傳過來。“叮鈴鈴”，這時上課鈴響了，小胖只好回到自己的座位上，我第一次感受到上課鈴聲原來這么動聽。
小胖的發(fā)揮時間，不是只局限于課間，上課時也壓不住他話嘮的本性。
語文課上，金老師提了一個問題讓我們思考，正當大家冥思苦想之際，小胖舉著那長滿肥肉的手，擺來擺去。金老師請小胖回答，只見他神氣活現(xiàn)，一句接著一句，如同滔滔的江水噴涌而出，就連老師都插不上話，整個教室都是他的聲音。小胖的聲音就像催眠曲，我的同桌趴在桌子上半瞇著眼睛快睡著了，坐在我前面的“幾只蒼蠅”也搖搖欲墜，可小胖還在那高談闊論。“叮鈴鈴”下課鈴響起。我看見金老師長長地呼了一口氣，那展開的眉頭似乎在說：“下課鈴聲多么悅耳啊！”
唉，跟小胖待一起，就算是《大話西游》的唐僧也會甘拜下風。
一個特點鮮明的人作文 7
在我們班，有個不讀書，愛鬧脾氣的人。我們對他的印象都十分不好，甚至因為他，我們想換班，退學。
有一天很不巧，我碰見了他。我想神不知鬼不覺地溜走，讓這麻煩滾到九霄云外。可是，這不是夢，不是想干嘛就干嘛的。我低下頭戴上帽子，看見他經(jīng)直往我這里走來，他走的越近，我越緊張。等我繞過他后，我緊繃的神經(jīng)，像拉緊的弦松了下來，突然，我背后傳來一句叫聲：站住！。是搗蛋鬼在叫我，這下只好求菩薩保佑了，我心想著，咽了口唾沫。緊接著他又說道：交出錢來，我就放了你一馬。保險起見，我只好乖乖交出身上僅有的20元錢。這仇我記下了，我咬著牙想。
放學后，我背著書包，決定去探他的老巢，不為別的`，只為告狀。只見他的皮膚被陽光曬得黝黑，衣著簡陋，在我眼中就兩個字，丑陋。
我跟著他從學校出發(fā)，再到菜場，我就不明白了，難道他爸媽在菜場工作？我猜想著。但是很快我發(fā)現(xiàn)我錯了，他是來買菜的。他走的很快，像是常來的，只見他買了一些肉和菜，接著就回家了。
我悄悄跟著他到了家，第一印象就是破敗，家具都是別人淘汰了的東西。他把肉和菜放到一邊便出門了，出門后也沒走多遠，就在公路旁。他打開一張布，坐在上面，擺起了家中帶來的破爛玩具。路邊人很多，但沒幾個來買，他皺起眉毛，敲著手，不知如何是好，他的眼睛轉著，像在等人。果然，來了個人，一次性就把所有玩具都買下了。他收到了一些錢，接著又去寵物店買了一小袋貓糧，他一出現(xiàn)，一群流浪貓便圍了過來，他把貓糧撒給了它們。他看了看被落日染黃的天，扭頭奔回家，拿起菜來燒。燒好后，他便喊爺爺奶奶下樓吃飯。奶奶吃著，臉上露出了慈祥的笑容。我見了這一切，眼睛濕潤了。我一定要每天帶錢，主動幫助他，讓他的生活過得更好，更精彩。
以前我討厭他，現(xiàn)在想想，感覺他也不那么丑陋，反而有些可愛。
一個特點鮮明的人作文 8
一頭披肩長發(fā)，一雙會說話的大眼睛和一張櫻桃小嘴。說到她，每個人都必須熟悉——。她是我們以前的班主任，黃老師！
在我的記憶中，黃小姐一直是溫柔的。她善良、溫柔、大方。
我記得在一年級的時候，我欺負了我的一個同學。當黃先生發(fā)現(xiàn)時，他把我叫到辦公室。我很害怕，黃先生會大發(fā)雷霆嗎？
帶著這種恐懼，我走進了辦公室。我看見黃先生微笑著，溫柔地看著我。他看上去一點也不生氣。我走上前去，黃小姐拉著我的手。那是一雙溫暖的手。我還沒來得及說話，黃先生就問，“為什么欺負同學？你在想什么？你能告訴黃小姐嗎？”
說完，假裝你在聽，等待我的回答。我放松下來，把整個故事告訴了黃先生。在講話的過程中，黃先生一點也不急躁，他非常尊重我，就像在聽一個人講話一樣。我深感黃先生有一種額外的仁慈。
她聽了我的'描述，開了正確的藥:“好吧，通過你自己的描述，你知道什么是錯的嗎？對你的朋友要友好，不要打人，否則學生不會想和你做朋友，對嗎？我相信你將來會改正的……”黃先生說了這么多，我把每一個字都記在心里。這些話給學生帶來了教育，但也包括對學生的關心和尊重。
黃先生在三尺講臺上給我們做了一次演講。我不知道他談了多少年，有多棒。
在課堂上，黃老師是一位優(yōu)雅杰出的老師。在生活中，她更像一個喜歡孩子的母親。
有一次，在大課間休息時，我們不得不拿一根長繩子。“一次又一次地跳，太無聊了。我心里默默地抱怨著。這時，黃先生和我們一起跳繩。我看見她穿著高跟鞋，飛快地沖到繩子中間啪——啪”隨著繩索落地的聲音，黃老師有節(jié)奏地跳著舞，一邊跳一邊熱情地向我們揮手，說:“加油！快來！”幾個女孩看到這種情況，立刻跳了進去。黃老師和我們跳舞，笑得比花還甜……“不幸的是，我們三年級時，黃老師就不再教我們了。美麗的笑臉只能永遠留在我們心中。
黃小姐，她帶著一顆純潔的心來了，留下了無法抹去的記憶。她就像一縷春光，照耀著你的心，在你生命的最低點指引你朝著正確的方向前進.
一個特點鮮明的人作文 9
每天早上，都會被那可惡的棉花糖叫賣聲又把我吵醒了，不知怎的，我們這來了一個老人，天天在這兒叫賣，吵的我都不能睡覺了，反正我也睡不著，就拿起了錢，到公園里去買棉花糖，順便看看是怎樣的老人。
走進公園，遠遠地看見老人的三輪車前圍著一群小孩子，看來生意不錯，我也在一旁看著，那個老人先是給一個小女孩做了一個，他先用小勺子從棉花及旁邊的小桶里舀了一勺白色的.糖，放進棉花糖機里，不一會兒，就變出了一個白色的球，我原以為就這樣就完事了，他又從小桶里舀了一勺紅色的糖，“這是干什么呢？”我心里嘀咕道，他又轉動起來手中的竹簽，這次，他沒有擺弄成一個球，而是在中見白球的旁邊加了一層厚厚的紅色棉花糖，然后又用另一根竹簽把紅色的棉花糖向中心靠攏了五次，這時候，剛才的棉花糖，變成了鮮花，我看呆了。
一看招牌，不但能做鮮花，還能做玫瑰、雞鴨鵝都能做，真神了，我要了一個小鴨子的，黃黃的身體，紅紅的嘴巴，竟然還帶了個耳機，當他又在個別人做棉花糖的時候，我仔細觀察了一下這個老人，烏黑的頭發(fā)里藏著十幾根銀絲，飽經(jīng)風霜的臉上刻下了深深的皺紋，白襯衫洗的發(fā)白，黑褲子筆挺地像一條線，我對他漸漸底有了好感，漸漸地，三輪車前的小孩都心滿意足地走了，我剛要走，那位老人突然叫住了我，我心里一驚，心想“怎么？想詐騙？”剛才如山一般的形象轟然倒下，我轉過身來，剛想發(fā)作，那位老人對過來了找給我的一塊錢，歉意地說：“對不起小兄弟，剛才忙，忘了給你找錢。”我的臉頓時變得通紅，那位老爺爺看見了，說：“小兄弟，你沒事吧，是不是哪里不舒服啊？”“沒……沒事……我……我先走……了……。”我快步走開了，遠遠滴望著那位老爺爺，他又推著三輪車，開始喊：“棉花糖，多種多樣的棉花糖——”
我聽著那樣清脆的聲音，慢慢走遠的老爺爺?shù)谋秤霸絹碓礁叽蟆?/p>
一個特點鮮明的人作文 10
問哪里的運河暢通，因為有活水的來源。請一起背誦這首詩。你看我們班的大詩人梅瑞澤又開始組織朗讀了。不要低估圖書管理員。只有班上背古詩最好的人才能當選。
那天我們背完了200首古詩詞，老師說：“為了考察你背古詩詞的情況，我們來玩一個飛天命令。”請用花告訴我們這些詩句。聽了老師的話，我們心里都在打鼓。大家都在為做第一人而戰(zhàn)，高舉雙手，因為我們都知道飛花造就了這個游戲，越難回答。但當我回頭看梅瑞澤時，他面帶微笑地坐起來，看起來胸有成竹。因為手太多，老師無法決定，只好按學號順序來，但是到了16號，大家都抓不住龍，老師只好一個一個跳過。36號輪到梅瑞澤了。老師用懷疑的語氣說：梅瑞澤，你能想出另一句話嗎？所有人的目光齊刷刷地看著他。我們相信他能回答，因為他背誦了我們班最多的詩，但是我們有點擔心。畢竟大部分有花的詩都是我們寫完的。當我們屏住呼吸期待他的'回答時，只能看到他自信而深情地念叨著：謝謝你在三月秋落，卻能在二月綻放。的全班同學立即報以雷鳴般的掌聲。
老師剛要讓他坐下，梅瑞澤又開始說話了：老師，我還能說兩句。同學們還沒反應過來，他就沒完沒了地背誦起來：在林峰停下來坐一會兒，霜葉在二月紅了。竹林外的兩三朵桃花，水中的鴨子，他們第一次注意到春天溫暖的春天。哇，太神奇了。學生們自發(fā)地鼓掌，心中充滿了欽佩。
因為梅瑞澤背了很多詩，老師推薦他去參加青年詩歌大會，難度很大。他必須背誦300多首古詩。不僅有小學，還有初中。有很多文章只要《木蘭詞》和《賣炭翁》。但是，梅瑞澤一點都不害怕，勇敢地接受了這個挑戰(zhàn)。比賽前一周，老師當著全班同學的面隨機檢查了他的背誦。為了增加難度，老師隨機檢查了《木蘭詞》《茅屋為秋風所破歌》等文章。他能一個字一個字地背誦，學生們都驚呆了。比賽當天有好消息，梅瑞澤獲得青年詩歌大會亞軍。我們都為他高興，這個名聲是當之無愧的。
這是熱愛詩歌的梅瑞澤。詩歌是他生活中不可或缺的一部分。他不僅喜歡詩歌，而且癡迷于詩歌。
一個特點鮮明的人作文 11
他，一張能塞一個饅頭的嘴；他，高高的鼻梁，架著一副紅色的眼鏡；他，那一個變化莫測的臉，時笑，時鬧；時哭，時跳，讓人總猜不透他的心情。英俊瀟灑、愛酷如命更是他的風格，加上清爽的短袖、花哨的短褲就更引人注目了。為了耍帥，有時在我的面前，他都捋一捋頭發(fā)，意思說：你的顏值在我的面前就是個弟弟！
他，喜愛體育，尤其是足球，他的水平簡直是頂呱呱。他帶上球，人們趕忙去攔截，哪知他居然來了個假動作，身體慢慢地向左移去，等我到那里，他飛快地從右邊跑了，把球卻從左出傳了出去，在右邊接到球，接著一腳抽射，守門員擋了下來，他突然沖上前，直接來了倒掛金鉤，守門員那想到這一套，球聽話地走了進去。
他不僅喜好體育，同時也是一支變色龍，太能裝了。
每次我和他玩的時候，我追他，他就跑，一跑就跑了兩萬八千里，他看到我體力這么好，就一下子倒在了地上，我也隨他倒在了地上，誰知，他一看到我這樣，就心生一計：三十六計走為上，我跑吧！他突然跳起來，像一支離弦的箭一樣射了出去，我在原地蒙了三秒鐘，才追了過去，這時，他做逃之夭夭了。
耍酷呀就是他的看家本領，幾乎是隨時隨地，隨風隨秒堵在使用他的`看家本領。有一次，我們去了萬達玩，那時，萬達還沒有開門，我們就在超市買了兩瓶汽水，上來后，大門還沒開，于是他說：你信不，我敢使勁搖，讓氣泡汽水都出來散散步。可以呀，你試試！他真的使勁搖了起來，只聽嘭的一聲，他沒擰蓋子，蓋子自己飛到房頂又彈了下來，而汽水撒了一地，他還說，我太帥了吧！
不過，他還非常非常很講情誼的，每次不管干什么，他都總是站在我這一邊，從來都是死心塌地，一絲不茍，選足球隊員也罷，競選班長也罷，他總能默默的支持我，鼓勵我，我非常非常感動。
他，人見人愛，花見花開，車見車爆胎；他，酷酷的他；他，愛變的他。他就是劉柯沛，一個不一樣的親人，卻勝似親人！我的好兄弟！感謝你對我的關心、關愛和包容，謝謝你，我的好兄弟！
一個特點鮮明的人作文 12
我有一個可愛的弟弟，他有時非常貪吃，有時又非常聽我的話，真是讓我又愛又恨。
弟弟長得非常可愛：一張紅彤彤的小臉蛋圓嘟嘟的，很呆萌，再配上一張能說會道的小嘴巴，非常討人喜歡。最有特點的就是他的眼睛，叫——“瞇瞇眼”。因為他的眼睛特別的小，一笑起來就變成了一條小細縫，所以家里的客人都叫他“瞇瞇”。
弟弟是一個很貪吃的人，只要是他喜歡吃的食物他都會想盡一切辦法弄到嘴。一天，媽媽買回了一個冰棒機，這個“神器”可以做弟弟最愛吃的`冰棒，我們當時非常開心。當天中午，我就試著做了六個冰棒放在了冰箱里，對弟弟說：“走，我們去睡午覺了，睡醒了就可以吃了。”弟弟開心地點了點頭。
不知過了多久，我睡醒了，沒見弟弟人影。走出了房間，剛到客廳，我的天啊，弟弟手里拿著一根冰棒，正舔得津津有味，沙發(fā)上、地板上到處都是冰棒棍，冰棒水，他的嘴巴也被冰得通紅。見我來了，他連忙把最后的冰棒一口塞進嘴里，然后吐詞不清地說：“天氣太熱了，我睡不著，所以就起來吃冰棒了。”看著他那模樣，我真是哭笑不得。哎！我這個弟弟呀，總是那么貪吃！
弟弟除了貪吃，他還很聽我的話。在家里，弟弟一向很淘氣，媽媽叫他干什么他都不聽，唯獨對我說的話唯命是從。有天放學，我心情非常不好，一回到家想找個人發(fā)火，剛好弟弟在家，我就想“整整”他。我把手一揮，叉著腰，擺著女王的架子，大聲喊道：“胡文豪，你給我過來。”他連忙跑了過來，我又說道：“今天幼兒園學了什么舞，給我跳一個。”他馬上跳了起來，看著他在我面前轉著圈圈，我實在忍俊不禁。接著，我又說：“你再唱首歌吧！”聽話的弟弟又搖頭晃腦地唱起了歌，我被他逗樂了，壞心情一下子就跑到了腦后。
我的弟弟是多么的可愛！你們羨慕我有這樣的弟弟嗎？
一個特點鮮明的人作文 13
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”請大家齊誦這首詩，你看我們班大詩人梅瑞澤，又開始組織朗讀了，你可別小看讀書管理員哦，只有班上最會背誦古詩的人才能當選呢。
那天我們背誦完了古詩兩百首，老師說：“為了考察你們古詩背誦情況，我們來玩?zhèn)�飛花令吧。請大家說出有花字的詩句。”聽老師這么一說，我們心里都在打鼓呢，大家都爭搶著想做第一人，把手舉得高高的，因為我們都知道飛花令這個游戲，越往后面回答難度就越大。可當我回頭看梅瑞澤時，他面對微笑地端坐著，一副胸有成竹的樣子。因為舉手的人數(shù)太多，老師難以決定，只得按學號順序來，可剛輪到十六號，大家就無法接龍下去了，老師只得一個一個跳過。輪到三十六號梅瑞澤了，老師用懷疑的口吻說：“梅瑞澤你還能想出一句嗎？”大家的眼光齊刷刷的向他望去。我們相信他能答出來，因為他是我們班背詩最多的，但我們也有點擔心，畢竟大多數(shù)帶花的詩句被我們說完了，當我們屏住呼吸期待著他的.回答時，只見他自信深情地吟誦著：“謝落三秋月，能開二月花。”全班同學立刻報以雷鳴般地掌聲。
老師正準備讓他坐下時，梅瑞澤又開始說話了：“老師，我還會兩句呢。”沒等同學反應過來，他又滔滔不絕地背誦起來：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”“哇，簡直太棒了。”同學們一邊稱贊，一邊自發(fā)鼓起了掌，心中滿是佩服。
也因為梅瑞澤背誦的詩很多，老師推薦他參加了“青春詩詞大會”，這個比賽難度可大了，要背誦三百多首古詩詞呢！里面不僅有小學的還有初中高中的，像《木蘭詞》、《賣炭翁》這樣長的篇目有很多，可是梅瑞澤絲毫不害怕，勇敢的接受了這個挑戰(zhàn)，比賽前一周老師當著全班的面抽查他的背誦情況，為了加大難度老師抽查了《木蘭詞》《茅屋為秋風所破歌》等篇目，他都能一字不差地背完，同學們一個個驚的目瞪口呆。比賽那天，傳來了好消息，梅瑞澤獲得了青春詩詞大會的亞軍。我們都為他開心，這名譽實至名歸。
這就是熱愛詩詞的梅瑞澤，詩詞是他生活中必不可少的一部分，他對詩詞不僅僅是喜歡，更多的是癡迷。
一個特點鮮明的人作文 14
話說，這校園里處處臥虎藏龍，哪個沒有一套絕頂功夫？不知哪個班級出了個美術工匠，國畫、泥塑，樣樣精通。若她稱第二，無人敢稱第一，第三隔著十萬八千里。
此人生的不凡，皮膚雪白如水，面孔清秀若仙。
這人吶，最好繪水墨畫。這纖細之手握上一支毛筆，便如有神助。手臂在白紙上悠然自得地揮來擺去，墨線猶如溪水般流暢，又如美玉般毫無瑕疵。待此時，她便在筆群中翻來找去，抽出一支，睜大眼睛細細打量，才肯下筆繪之。待其繪畫后，細細打量這畫，這人物個個惟妙惟肖，有若神仙般通靈。看之人必絕口稱妙。若此人聽了，臉上浮過一絲笑意，心中實感高興。
這還不算什么本事，更奇的是此人的作品思路極其獨特。
一日，楊尊師教我們刻中國古建筑之墻，且列舉了一組圖片。那人看了其中一幅，眼神頓時流光溢彩。片刻，徒兒們個個開始雕刻，卻都是千篇一律的直墻硬瓦。楊尊師看了，不由覺其乏味。忽然，楊尊師大叫：看余同學的作品！”余同學大吃一驚，慌張于眾人目光中，且小聲嘀咕：嚇死吾也！”只見桌面上躺著一面墻。這墻竟是面云墻！墻頭的`線條曲折蜿蜒，不同于其它人雕出之墻，個個規(guī)規(guī)矩矩一條直線。更妙的是，此人竟在這墻上，開了兩扇精細小巧，玲瓏可愛的圓窗。相比之下，其他人刻之厚實之墻更顯拙劣。眾人連連稱贊，紛紛模仿其云墻。誰知，那人又在墻頭上添了一兩層瓦片，細細打量之后，又細細修改。再打量，再握著刻刀改。待其完工，那人輕輕起身，邁著快步向楊尊師走去，欲告之。楊尊師一看，贊不絕口，此人暗中竊喜，臉上卻浮出一絲紅暈。
朋友們，閱此文章后，是否覺此人乃天下美術之奇才。若不覺者，膽敢挑出一人與其比試一番？
余同學，吾老張乃真心認您為師，欲學此奇功，不知可否收俺為徒？教此秘笈？
一個特點鮮明的人作文 15
一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他的音容笑貌，舉手投足，也會留在心中揮之不去。而在我的腦海里，正好有這樣的一個人。
我是在學校洗碗時偶然看見他的。記得那是去年冬天的一個午后，我端著飯盒到洗碗池洗碗。正準備離開時，發(fā)現(xiàn)水池流水的小洞被堵住了，水都被關在了池中。水池里有飯粒，也有被凝固的油珠，看著就惡心！我趕緊轉身離開。這時，一個身影引起了我的注意。他看起來十多歲，皮膚黑黑的，長得很丑還有點傻，拄著一根拐杖，是個殘疾人。他一瘸一拐地走向那個被堵住的小洞那里，彎著腰，仔細地看著那個洞口，又直起身，在說些什么，好像是在自言自語：“怎么被堵住了呢？……怎么辦呢？……嗯……”他拄著拐杖，一瘸一拐地走來走去，又回到水池邊，把拐杖靠在邊上，然后他毅然舉起了自己的筷子，對準洞口，捅了下去。一下，兩下，三下……但是小洞卻絲毫不為所動。
他只好對在一旁洗碗的同學說：“這位同學，我想借一下你的筷子，你看，這個洞堵住了，我用自己的筷子來捅，但是捅不動，再加上你的.筷子應該就能捅動了。”“這怎么行！會弄臟我的筷子的！再說你怎么這么傻呀，捅這個干嘛，又不關我們的事。”說完便揚長而去。“唉。”他嘆了一口氣，又準備繼續(xù)捅起來。我走向他，遞上我的筷子：“沒關系，我借你。”他驚訝地望了我一眼，隨即，他臉上的驚訝被喜悅替代，接過我的筷子，繼續(xù)捅起來。終于，功夫不負有心人，“嘩”水沖濕了他的袖子，油點、飯粒沾滿了衣袖，他卻望著嘩嘩流動的洗碗水笑著，似乎感覺不到冷。只是，我突然覺得那笑容不再傻了，那是一種發(fā)自內心的喜悅，那笑真的好美好美，美得讓我無法忘懷。
他，的確很“傻”，但就是他的傻，讓時間無法沖淡這件事，讓我無法忘記。
一個特點鮮明的人作文 16
我的好朋友“表情包”
有一個“表情包”一直陪著我度過了小學五年，現(xiàn)在我來介紹一下她吧！
為什么要叫她“表情包”呢？因為她的表情特別多，她經(jīng)常在我面前賣個萌，裝個傻，我總忍不住笑。她特別高，不胖也不瘦，但她的性格與她的身高恰恰相反，她膽小怕事，就連打個針都要哭爹喊娘的，醫(yī)生剛抓住她的手，她硬是跟醫(yī)生唱反調，一個勁兒地把手縮回去，可到最后，還是被李老師死拽著打完了，打完之后，像只小貓似的依偎在墻角，哭的臉都花了，去飯?zhí)玫穆飞希乙恢备f：“那么大個人了，打個針都要哭，真的是。”她嘟囔著小嘴，低著頭，擺弄著小手，很不服氣說：“我…我那就是害怕嘛，難道你小時候打針不哭嗎？”我已無力反駁，只能苦笑。
她還有點小潔癖，就因為這事，我跟她鬧翻過，吃飯時，我不小心滴了一滴番茄醬在她白色的校服上，并不顯眼，卻被她敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)了，這時，她臉漲得通紅，對我大發(fā)脾氣起來，：“哎呀！你怎么那么不小心啊！”我呆了，她不管我，立馬跑到洗手池，過了片刻，她才狼狽的回來，也不理我徑直走回宿舍。
她跟熟人在一起，大大咧咧像個女漢子，但在外人面前就像個嬌生慣養(yǎng)的小淑女。在教室里，她又開始對我發(fā)瘋了，我正寫作業(yè)呢，她突然蹦到我面前，“寫字寫得那么丑！”我沒有理會她，倒是裝出一副高冷的樣子，她見狀又立刻蹦到我后面，開啟騷擾模式，趁我不注意，他對我又抓又撓地，我實在忍不住了，給她腿上來了一拳，唉…可惜沒打到，她一溜煙兒地跑回座位上，仿佛什么事都沒有發(fā)生。一道外人面前，用那甜甜的.聲音說著：“阿姨好！叔叔好！”那聲音刺進我的耳朵，我抖了一下，雞皮疙瘩掉一地，我對她說：“你這聲音可真好聽！”她瞟了我一眼，不理我了。
她的名字叫張云，你們有這樣讓人哭笑不得的好朋友嗎？
一個特點鮮明的人作文 17
作文課上，老師為我們講了一篇作文該如何寫好。聽完講解后，有的同學還是抓耳撓腮不知道該寫什么，有的同學只是稍稍改了幾個字就草草了事了……而王欣妍呢，卻在那邊一遍又一遍、不厭其煩地改著，只見她手撐在桌子上，時而若有所思在作文本上一個字一個字地修改著，時而嘴里念念有詞。光看她的作文題目就可以把我的目光緊緊吸引住，她寫的內容生動有趣、形象活潑，不愧為我們班的“作文達人”。
王欣妍之所以會那么優(yōu)秀，是因為她很善于實踐，一直都是把親身體驗過的內容真實地寫進作文中；她還善于觀察，把一件普普通通的事情寫得頭頭是道，生動有趣，栩栩如生。而且，王欣妍在得到夸獎以后，并不會驕傲和吹噓自己，而只是謙虛地笑一笑。她獲得的《七彩語文杯》作文大賽特等獎，還是我在采訪的時候，她不經(jīng)意說出來的呢。
在暑假，王欣妍放棄了外出游玩，極力要求媽媽幫她報一個寫作興趣班。于是，假期里的每個星期六，上興趣班的時間就是王欣妍最快樂的時光。她在興趣班的第一篇優(yōu)秀作文——“第一次照顧弟弟”讓老師和所有同學都大開眼界。她把自己的弟弟描繪得活潑可愛，機靈開朗。我們都覺得她的弟弟特別可愛！當然，她優(yōu)秀的背后也有她不斷的努力，她在教室里一遍又一遍地改著，一遍又一遍地讀著，直到心滿意足為止，真可謂“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！為了把作文打磨到最好，她甚至都沒發(fā)覺到自己的媽媽已經(jīng)門外等了足足一個多小時。
只要功夫深，鐵杵磨成針。王欣妍正是通過多年的寫作積累，成了我們班的.發(fā)表大戶。我經(jīng)常可以在《太倉日報》上發(fā)現(xiàn)她作文的身影。當然，在其它的雜志書刊上也能看到她那優(yōu)美的文章。她獲得的作文榮譽也不少，我都快數(shù)不清了。
正是她不斷的寫作，積累，閱讀，讓她成為了我們班的“作文達人”，所以我想把作文勛章頒發(fā)給她。
一個特點鮮明的人作文 18
膽大葉——小葉子家真是“代代”出神人，小葉子的外婆是一位寵物醫(yī)生，小葉子的媽媽是一位訓獸師，論到了小葉子這一代給她的稱號，可是抓蛇狂人。
膽大葉，我想她的性格，我不說大家也明白了，她這個人膽子特別大，特別豪爽。
這是陽光明媚的中午，我正曬著我的日光浴，突然，一聲尖叫，刺入了我的耳膜。循聲望去，小葉子正在和一條目光猙獰的青蛇博斗，淑女怎么能干這種事呢？只見小葉子面部發(fā)青，頭上不斷冒著冷汗。手在顫抖，拿著手里的棒子抖了抖，做好躍躍欲試，大干一場的準備。小葉子神情嚴肅，嘴里不停地呢喃著：“我一定要戰(zhàn)勝你。”說罷，便把腿一伸，做好了準備進攻的樣子，青蛇則是吐著紅性子，眼睛像一把離了弦的箭死死盯住小葉子：“我也不是好欺負的`”眼前這一幕都可以叫人把下巴驚掉了。我還真為她捏了一把冷汗，雖然那蛇沒有毒，但被咬一個，可是會留下疤痕的，明明可以靠臉吃飯，但卻死當假小子。小葉子把腿向前一伸，如脫漿的野馬向外沖，小葉子手腳運用靈活這才使她比青蛇快一拍，搶在前頭，抓住蛇頭，做了個三百六十度大旋轉。真是驚心動魄的場景。青蛇尾一動，死死卷住小葉子的腳不放我還真是想幫助也可無從下手。這讓我想起了《楊家將》里的一個片段。穆桂英要與蕭天佐絕戰(zhàn)。我則是尋個攤坐在龍椅上的老皇帝無動于衷，只好說：“趕快停止。”小葉子神情有些嚴肅呼吸顯得有點凌亂，手指甲發(fā)白死死摁住蛇晨光。小葉子找準時擊快速爬起擒起蛇頭像鞭子一樣重重把青蛇摔倒在地。青蛇一動不動，接著，上弦月里吐出一團物體——小雞仔，難怪我們家小葉子會這么生氣。小葉子找準時擊拿起竹桿趁其不備撒開大腿，一棒子向青蛇打去，青蛇頭昏目炫，嘴角淌著血，還帶有血絲。青蛇見狀不對只好甘拜下風，我們下次再戰(zhàn)。”灰溜溜地逃走了。
神女可不是一般的人，神女其意為神經(jīng)之女，若要問其人，便到小葉子家來瞧……
一個特點鮮明的人作文 19
大家看過《藍精靈》嗎？！知道聰明的藍精靈聰聰嗎？現(xiàn)在我要向大家介紹我的好朋友–像聰聰一樣腦子轉得飛快的楊欣琦。
2014年5月22日，楊欣琦約我去她家寫“六一班級聯(lián)歡會”的主持稿。
一到她家，她就將我“拖”入臥室，進行分工。她坐下后，一邊插入U盤，一邊認真地對我說：“你寫主持稿，我做PPT！”“OK！”我爽快地回答。
我俯下身，坐在書桌前，打開臺燈，打算把楊欣琦上午寫的稿子接下去，可一看到張琰寧要唱的歌曲《MYLOVE》，我就一下子沒了頭緒！因為對于這首歌，我沒有任何了解，我轉過身，望著楊欣琦，“小楊，我不會寫啊！”“啊？”她詫異地轉過身，驚訝地看著我。她頓了片刻，撓了撓頭皮，抿了抿嘴唇，用指尖敲了敲電腦桌，皺著眉頭思考了三秒鐘后對我說：“可以這樣寫：看了鄭焱心的PPT展，大家也該讓耳朵工作一下了吧！請欣賞，由我們班的搖滾音樂王-張琰寧為大家?guī)淼摹禡YLOVE》。”“好主意！”我興奮地大叫，然后就將這段話原原本本地寫在主持稿上。
在接下來的10分鐘時間里，我和小楊討論著，協(xié)商著，又寫下了好多個節(jié)目之間的串稿詞；其中，不少節(jié)目我連聽都沒有聽到過，看也沒有看過，如：朱鵬偉的小號表演《山丹丹那個紅艷艷》。楊欣琦雖然也不了解，可她撓撓頭，盯著鋼琴看了一會兒。突然，她高興地說：“世界上有許多樂器，可沒有哪個樂器比小號更適合演奏《山丹丹那個紅艷艷》了，現(xiàn)在就來聽聽吧！”
就這樣，我們兩個在很短的'時間內就完成了今天的大任務，大家都十分開心，很有成就感。瞧！這就是我的好朋友楊欣琦！她的腦子轉得多快呀，好的創(chuàng)意總是層出不窮！
一個特點鮮明的人作文 20
我們班的“辣椒班長”
我們班有一個“辣椒班長”。她工作可夠潑辣、夠嚴格的，我們人人都敬三分。
“安靜！安靜！再吵，你們就抄課文！”聽，“辣椒班長”又在管班了，同學們嚇得直愣愣地看著她。“辣椒班長”有一個小馬尾，劉海直豎貼在額頭上，臉上鑲著一雙寶石般的大眼睛，笑的`時候兩個小酒窩，一張櫻桃小嘴說話像放機關槍。你可別被她可愛的外表給迷惑了，她可是不好惹的，只要你不聽話，她就會朝你“丟辣椒”。
一天早晨，早讀正在進行中，班上的同學都不早讀，全都各忙各的。“辣椒班長”可看不下去了，她邁著大步走到講臺上，板著臉對大伙說：“全都給我安靜！再吵就把‘三字歌’抄五遍！尤其是你，歐陽濱！”“辣椒班長”的這幾句話可把歐陽濱給搞殘了，我們全班的目光“刷”地看著他通紅的臉。歐陽濱頭也不敢抬，埋著頭讀書了。“辣椒班長”見全班同學都在讀書，臉色便“陰轉晴”，回到自己座位上，也開始早讀。
“辣椒班長”不但管班是火辣辣的，辦起事來也是火辣辣的。老師讓她去看一下教室里的衛(wèi)生。她看到第一組的地上有垃圾，就把掃第一組的同學拉了出來。她先好聲好氣地問：“你地掃干凈了嗎？”那位同學感到不對勁，就有點兒結巴地說：“掃……掃干凈了。”“辣椒班長”頓時火冒三丈，朝那位同學吼道：“你哪兒掃干凈了？你看那兒，還有一片垃圾，還敢說掃干凈了？快去給我重掃！”那位同學嚇得臉色蒼白，急忙去把垃圾掃進垃圾桶里。“辣椒班長”看到此景，才就此罷休。
看，我們班的“辣椒班長”夠辣吧？如果你想認識她，可別惹她哦！對了，她的名字叫曾嫻。
一個特點鮮明的人作文 21
我的同桌可是一座名副其實的“小火山”，動不動就發(fā)脾氣。他發(fā)起脾氣來，可不是一般人能控制得了的。
有一天，我們上體育課時，就因為男生被留了一會兒，他就不高興了。一回到班級，“小火山”就爆發(fā)了！他的臉上帶著憤怒，眼睛里帶著殺氣，把現(xiàn)在的他比喻成老虎都不夸張，好像你一上去他就會把你撕得粉碎。
沒有人敢去說他，因為只要說他，他就會把一肚子的火撒在你身上。這天不知他又生了什么氣，沒有人招惹他，但他卻把一個男生的文具盒摔在了地上。我想：“你在怎么火也不能這樣！你為什么不想想自己的問題呢？怎么可以這樣呢？真不講理……”我想了很多，但還是沒有勇氣說出口。
有一次，他在畫畫，一個女生不小心動了他一下，他的筆就這么一崴，結果……悲劇了。“小火山”說：“你怎么不小心一點呢？走路不看啊！……”過了一會兒，還不消停，女生都快哭了。老師把那個女生拉過來說：“你以后自己小心一點，趕緊回位置上吧。”那個女生飛也似的'逃離現(xiàn)場。
還有一次，他自己科學沒背誦，被老師扣了分。他又開始生氣了。文具盒掉了，他還罵說：“連文具盒都跟我過不去！”就因為我是組長，他就怒氣沖沖地看著我：“你為什么要記我？”我聳了一下肩膀：“人人都一樣，你憑什么搞特殊。”結果他卻拿著椅子砸向我，還好我用書包一檔，才沒有發(fā)生頭破血流的事件……
這樣的火山事件簡直是層出不窮，真不知道火山底下的巖漿什么時候才能熄滅？看來為了人身安全，以后還是遠離微為妙。
一個特點鮮明的人作文 22
我們班有一位一姐，長著一張瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，漂亮極了。今天我就來給你介紹她！
一姐是我們班的班長，最重要的不是她學習成績好，而是她有威嚴。有一次上課鈴響了，我們都把學習用品放好，坐得筆直筆直的，等待語文老師的到來。過了一分鐘，老師沒來，三分鐘，沒來，五分鐘，還是沒來漸漸地，有些同學坐不住了，先是東張西望，左撓撓右撓撓，到后來就干脆和邊上的同學講起話來了，一邊說還一邊笑。一姐有點忍不住了，嚴肅地點那些同學的名字。這會兒安靜了，過了半分鐘又吵了，一姐這回再也忍不住了，跑到講臺上怒視著大家，我心里暗暗地想：暴風雨就要來啦！果不其然，一姐瞪圓了眼睛，狠狠地敲了幾下教鞭，朝那些不乖的同學吼道：你們到底說完了沒有？沒說完到講臺上來說！那些同學被嚇了一大跳，目瞪口呆地看著一姐，一姐又狠狠地加上一句：誰再說話，我就記名字！這下教室里立刻鴉雀無聲，沒有人敢再說話了。瞧，一姐多有威嚴啊！
一姐不僅有威嚴，體育還特別棒。有一次上體育課，我們隊和一姐她們隊打排球，我們隊發(fā)過去一個好球，本以為一姐接不住了，沒想到她向上跳起，雙手合攏，看準球往前一擊，哇！一道美麗的圓弧越過了網(wǎng)。我們隊的`人都驚呆了，都沒有去接那個完美的球。一姐她們隊又得了一分，一姐開心地綻開了笑臉。還有一次爬竿比賽，女生的標準是爬到一半就滿分了，一姐擼起袖子，卷起褲腳，猛力一跳，呼哧呼哧地往上爬，她竟然爬到了竿頂，爬到了男生的滿分線，我們爆發(fā)出熱烈的掌聲，一姐的體育真好啊！
瞧，這就是我們班的一姐，我可真佩服她啊！
一個特點鮮明的人作文 23
“咚——咚——”樓道里響起了急促的腳步聲。有人來我家做客？我一陣欣喜。慌忙打開門，我失望透頂，原來只是個外賣小哥而已。
我仔細地打量了他一番：這是一位年輕又略帶靦腆的小伙子，也許是因為常年的風吹日曬，他的皮膚黑黝黝的。倒是那對眼眸炯炯有神，閃爍著異樣的光芒，散發(fā)著青春的活力。
外賣小哥撕下外賣上的一張紙條，對我笑了笑，說：“您好，這里是**小區(qū)6棟一單元302室吧？您叫了一份外賣。”
我冷冷地問道：“你送錯地方了吧？這里可是**小區(qū)！（一字之差）留下你們公司電話，總是送錯，怎么回事？”
外賣小哥的臉刷地紅了。他不住地撓著頭，又瞧了瞧手中的小紙條，結結巴巴地說道：“不……不好意思，下次絕對不會送錯了。”說著便迅速轉身，迅速下樓。
我突然覺得有些愧疚，望著他漸漸遠去的背影，心里不是滋味。
雖說如今還沒到盛夏，但正中午烈日的威力是不容小覷的。此時正值飯點，這位外賣小哥頂著炎炎的`烈日，駕著摩托車辛苦地奔波著，把一份份外賣送到顧客手上，或許是幾十米的距離，或許是幾公里的路程，獲得的報酬卻少之又少；有時會因一時的疏忽送錯地方，不光浪費時間和精力，還得忍受顧客的投訴、上司的責罵及苛扣報酬。
這么想著，那位外賣小哥己經(jīng)下了樓，樓下響起了“轟轟”的摩托車發(fā)動的聲音。摩托車“咻——”地疾馳向遠方，他那件黃色的工作服隨即變成了一個小點，消失在茫茫人海之中。
自從那一天以后，我再也沒有見到這位外賣小哥。每當在路上遇到騎車送外賣的，我總是會留心觀察，是不是那一位靦腆的、充滿朝氣的小伙子。如果有看到他，我一定會讓他到我家歇一歇腳……
一個特點鮮明的人作文 24
每一個人的性格都是獨一無二的：有人心地善良，樂于助人；有人愛搞惡作劇，常使人捧腹大笑；有的人則是心口不一，刀子嘴豆腐心。但在我的印象中，卻有那么一個人十分使我終生難忘。
有一天，我去坐公交車。坐在位子上，我不禁看到這樣一件事：在疫情期間，要戴口罩才能上車。有一站，要上車的人非常多，簡直是人山人海。所有的人都很著急上車，排起了一條長龍似的隊伍。第一個站在門口的是一位老奶奶，只見這位老奶奶滿頭銀發(fā)，駝著背，滿臉皺紋，手上還拿著一個拐杖。這位老奶奶正要上車，司機突然叫道：“等一下，這位老人家，沒戴口罩不能上車。”老奶奶見了，微笑地說：“小伙子，我常坐公交，你就不能多包容我一下嗎？”“不行。”司機淡淡地回道。老奶奶正想再說什么，她后面一個年輕漂亮的姐姐插話了：“快點呀，后面人多著呢，要不讓我先走。”奶奶一聽急了說：“可，可……可我哎！我一個老人家，上哪弄個口罩，我一走車就開走了……”看到這，我不禁對后面那個小姐姐產生了反感，真的是人不可貌相這句話果真是對的。老奶奶本身就年邁，為什么不能讓她呢？
然而，我的想法在后一件事后煙消云散了。那個姐姐聽了老奶奶的話，做出了一個令大家意想不到的一個動作。她打開隨身的.包，拿出一個沒開封的口罩遞給老奶奶說：“算了，老奶奶，你先用我的吧，看您也挺著急的。”老奶奶頓時熱淚盈眶，往小姐姐身上感謝地看了一眼，隨后便上車了。我不禁想，看來這個小姐姐也不壞，世上還是好人多啊！
通過這件事，我明白了人不可貌相當然沒錯，但人的性格也許有兩面。只要多多熟悉了，才可以判斷這個人是好是壞。
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