我的一次實驗作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的一次實驗作文，希望能夠幫助到大家。

我的一次實驗作文1

　　一天，我在做作業，隨手把一團揉皺了的紙扔在地板上。媽媽正在拖地，地板上還殘留著水跡。那團紙吸了地板上的水，竟然動了起來。我很好奇，馬上叫來媽媽一起觀察：紙確實在動。媽媽睜大眼睛看著我，我也瞪著眼睛看著媽媽，難道這張紙被施了魔法？我決定弄個明白。于是，我打開電腦，登上百度，搜索起來。結果真的搜索到了一個與此有關的小實驗，小實驗的名稱叫“復活的`毛毛蟲”。

　　我先找來一根筷子和一張紙，把紙剪成兩根長條，分別涂成紅色和綠色。然后取一張綠色紙條包住筷子，紙條的連接處用膠水粘好。接著我用兩只手拿起筷子的兩頭把包在上面的紙往中間擠，紙條擠得越緊越好。最后，我抽出筷子，再用筆在紙條的一頭畫出毛毛蟲圓圓的小眼睛和上揚的嘴角。瞧，一條毛毛蟲就做好了。

　　我再用同樣的方法把另一根紙條做成了另一條毛毛蟲。瞧，兩條毛毛蟲形態不一，色彩明麗，好像真的一樣！

　　我取來一杯水和一根滴管，用滴管吸水，讓水慢慢地滴在毛毛蟲身上，毛毛蟲就像復活了一樣，旋轉著，翻滾著，扭動了起來，真是有趣極了。

　　你們知道這個實驗的原理嗎？請聽我細細道來：紙里有大量的植物纖維，在毛細作用下，紙會吸收水分，而水有表面張力，水滴在縮緊的紙上，被紙里的纖維充分吸收了，水的張力就會把紙撐大。這時，紙就像活的毛毛蟲一樣動了起來。

　　成功了！我高興得一蹦三尺高，飛速地跑到媽媽面前，把這個實驗中水的張力以及紙的植物纖維發生的變化告訴了媽媽。媽媽夸我有一顆勇于探索的心，還有一雙善于觀察的眼睛。

我的一次實驗作文2

　　說起“實驗”二字，總會另部分的科學愛好者感到振奮。不過，再談到“萃取DNA”，想必大家已經滿頭霧水了吧！DNA可不是開玩笑的呀，搞不好的話……不不不，并沒有采取血液樣本進行解析那么夸張，要知道DNA存在于我們體內的任何一個細胞，只需提取口腔表皮的細胞就夠了！

　　一大早的，我翻箱倒柜尋找實驗儀器。“滴管……哦，在這！乙醇……看來得去附近的小市場買了！”頂著烈日，我去購進了一大堆試劑，萬事俱備，看著滿桌的器材，實驗開始了！

　　我先帶上手套，防止不必要的.燙傷。隨后便用火柴點燃酒精燈，架起三腳架，布上了石棉網，再往一個500ml的燒杯里注入300ml的自來水，又在燒杯中間放了一個100ml的燒杯，最后擺上漏斗，就OK了。不就，隨著水的溫度不斷升高，超過1標準大氣壓沸點——100℃——化為氣體附在漏斗上，經過不斷積累和降溫再次化為液體，并經過漏斗壁的引流，滴入小燒杯，當小燒杯被滴滿時，就可以進行下一步了！用經過“加工”的水——也就是所謂的“蒸餾水”漱口一分鐘，再將漱口水用滴管提取5ml滴入試管，這是的DNA已經溶入水中了。因為DNA是無色的而且微小，所以要用配置濃度5％的氯化鈉溶液1ml滴入試管，為的就是徹底分解細胞中的蛋白質組織使其聚集在一起容易觀察。最后倒入2ml的洗滌劑用于防止DNA的溶解，在直接加熱十五分鐘等待DNA的成形，經過漫長的十五分鐘，液體中已經呈現出幾絲耀眼的乳白色，為了保護，我又滴入10ml的乙醇，大功告成！絲狀物漸漸浮出乙醇層，這就是DNA！

　　在經過一個多小時的實驗，心中不經意間油然而生起一種自豪感。這或許是“第一次”所帶來的吧！

我的一次實驗作文3

　　做實驗是我最開心的事情，那天化學老師跟我們說了一個關于制作晶體的參賽，這個機會我可不能浪費了，所以我一下課就跑去報名參加了。

　　我一放學就跑去買實驗器材，抱著一堆東西開開心心的就跑回家去了，但是國慶放假得回老家，于是我不得不把這個實驗帶回老家去做。

　　實驗要用到明礬、燒杯、鐵絲、勺子和開水，第一次做實驗，在沒有任何經驗的情況下，我盲目的放了一大塊明礬到熱水里，結果一直都融化不了，慢慢地水就變涼了，于是我就拿去廚房加熱，但是過了很久還是不行，而且當時已經十二點多了，沒辦法就只能那樣了，于是我把用鐵絲弄好的模型掛在水中就去睡覺了。

　　第二天天一亮我就跑去看我的實驗成果，結果看到的與我想象的完全不一樣，那些明礬并沒有繞著我弄的模型去成長，而是長在那塊沒有融化的明礬上了，我跑去問老爸，才知道我做模型用的不是鐵絲，而是銅絲！看來第一次實驗失敗了，不過下一次不能再犯同樣的錯誤了，那個長在杯底的小明礬就當做是我失敗后的一個收獲吧。

　　經過第一次的失敗，第二次再弄就比較有經驗了，我把銅絲換成鐵絲，在弄個造型，然后把那些大塊的明礬弄碎，倒入杯中，最后再加熱水，一直不停的攪拌，直到明礬全部融化，這才把模型掛在上面，現在就剩下等待了，希望這次的實驗能夠成功吧！

　　實驗的第三天，我的實驗有些進展了，當時很開心，但是要離開鄉下回到城市了，我只能暫停一下實驗了。到城市弄實驗的`時候，沒想到明礬碎了，我的心也跟著碎了，但是沒辦法，我不能放棄，所以又要重新再弄一遍了。

　　最后一次的實驗終于成功了！我的明礬變成了晶體繞著鐵絲成長！終于成功了，我不知道有多開心，還好我當初沒有放棄，現在終于弄成功了！這次實驗帶給我更多的是堅持，還好我當初沒有放棄才能成功，不管這次還是以后的每一件事，都要堅持，不能放棄，因為堅持就是勝利！

我的一次實驗作文4

　　哎呀，天空為什么呈現藍色呢？那是因為光散射效應。我想把天空”請”進來，嘿嘿，我真”請”進來了。

　　我到網上查了一些，哇哦，好神奇呢！我半信半疑，因為探索真理比占有真理更可貴嘛。心動不如行動！我找來了必要工具：透明玻璃杯一只，裝滿八成自來水即可，牛奶半勺，手電一只。

　　首先，將牛奶倒入玻璃杯里，我把它稱為“牛奶水”，此時玻璃杯里的水會呈現渾濁的顏色，在一般日光和或燈光下，從側面看上去會顯示出淡淡的藍色哎。我按照網上的意思把杯子與手電帶到黑暗的地方，也就是我的房間里，關上門窗，窗簾，躲在最暗的角落里，我側面看著玻璃杯，打開了手電，從杯子的側面照射，此時，我看到水的顏色成了藍色，正如現在的`天空。

　　第二步：我依然從側面觀察玻璃杯，漸漸用手電從杯子后面照射。杯子里的牛奶水從淡藍變成了淺黃色！第三步：我把手電從杯底直射，從側面偏頂部觀察。此時，我看見了底部附近的淺黃色變為頂部的偏紅的橘黃色。我從正頂部觀察，發現了更加鮮艷的橘紅色！正是日出或日落時，太陽的顏色！

　　太陽光經過大氣層時會被空氣分子散射，同樣，光經過牛奶水時會被懸浮在水中的蛋白質散射，從淡淡的藍色變化成淺黃色，又從淺黃色變化為橘黃色，橘紅色。都是由一個理由：光散射效應。又稱拉曼效應。沒錯，探索真理比占有真理更為可貴啊！

我的一次實驗作文5

　　世界之大，無奇不有，就比如說科學。在生活中，處處都能看到科學的身影。只有懷著求知的心態，和勇于探索的精神，才可獲得其中的奧妙。

　　那是在一個陽光明媚的早晨，一聽到媽媽要給我煮綠豆湯，我激動不已。然而我的一時興奮，給媽媽添了不少麻煩事。就在我不經意間，把桌上的紅豆與綠豆弄撒了。剎那間，我愣住了，不知如何是好，心想：完了，完了，這要怎樣才能在媽媽沒發現之前區分開啊！就在我焦急萬分的時候，一個想法突然從我腦海間閃過：盛一盤水，把紅豆和綠豆倒入水中，紅豆會下沉，而綠豆會上浮。

　　說干就干，我按照方法試了試，果然功夫不負有心人，紅豆如我所愿沉了下去，則綠豆浮了上來，這可把我了壞了。這個方法是我從電視上的某個綜藝節目中看到的，但是我百思不得其解的是為什么會這樣呢？由于我的`求知欲較強，便跑去向媽媽詢問一二。我的問題可把媽媽難住了，媽媽的一時語塞更加激發了我的好奇心，我決定尋求網絡的幫助。

　　通過網絡我知道了，這是因為紅豆的密度比水大，而綠豆的密度比水小。密度跟浮力的關系是，當一個物體的密度大于水的密度時，這個物體就會在水中下沉。當密度等于水時，就會在水中懸浮，密度小就會漂浮。

　　經過了這次科學實驗，真是令我受益匪淺啊！我明白了：生活中，有著許許多多的神奇之處等著我們去發現，只要我們認真觀察，容易探索就能發現它的稀奇之處，這樣就能使生活變得更加輕松、便捷。

我的一次實驗作文6

　　這個星期天，老師讓我們做了一個科學小實驗，并為我們提供了4個實例，我最終選擇的是“水中點燈”。看到這個題目你肯定會問：“水里怎么能點燈呢？水不是火的克星嗎？”我和大家一樣，也充滿疑問，結果怎樣，我們拭目以待吧！

　　首先，我準備好了材料：蠟燭、盆子、水和打火機。根據要求，我先把蠟燭點燃，然后滴了幾滴蠟燭在盆子里，把蠟燭粘在蠟油上，這樣就把蠟燭固定在盆子里了。接著我開始往盆子里面倒水，水和蠟燭的頂端僅僅只有幾毫米的距離。水中到底能不能點燈呢？一個個問號一直在我心里縈繞著。

　　我小心翼翼地用打火機點燃了蠟燭，蠟燭好像在和我作對似的，我越是想讓它快點它就越慢。蠟燭終于在燃燒了一段時間之后漸漸接近水面了，我屏住呼吸，生怕一不小心蠟燭就被我給吹滅了。我目不轉睛地盯著蠟燭，發現蠟燭竟然慢慢地凹進去了！就像小姑娘臉上的酒窩，酒窩漸漸變深，就如一個小碗放在水中央。火焰也已經燒到水平面以下了，我控制不住自己，高興得一蹦三尺高，大聲喊道：我成功了！

　　為什么會這么神奇呢？我趕緊上網去查找資料，原來是這樣的`：因為蠟燭在燃燒過程中融化的蠟，遇到水就會迅速變成固體，并凍結在火焰的周圍。火焰低于水平面時，水會把逼向蠟燭的熱量迅速帶走，蠟筒就能保護火苗一直燃燒。所以水中才可以“點燈”。

　　通過這次實驗，我明白了大千世界無奇不有，只要我們勇于探索，就一定會發現其中的奧秘。

我的一次實驗作文7

　　今天上午，到了第四節課，是信息課，我們大家都很高興，因為上信息就會去電腦房玩了。

　　“叮叮叮”鈴響了，我們大家正在等待信息老師的到來。沒想到，科學老師出乎意料地走進教室。我們都以為科學老師記錯了。同學們對他說：“老師，這節是信息課。”科學老師回頭看了看，說：“這節課上科學的。”我們的心頓時裂了，就像石頭沉入了海底，我的心就好比那塊石頭，傷心就是那個海。

　　科學老師笑著對我們說：“大家帶上實驗活動冊，筆，三角尺和直尺跟我走。”聽完這段話，我的心情立刻有所好轉，因為我知道老師要帶我們去實驗室做實驗。

　　很快，我們大家到了實驗室，我們打開了門，迫不及待地擠了進去，實驗室里擺著許多桌子，我們馬上按教師的位子坐了起來。我突然發現桌子上擺了許多實驗器具，有什么量筒，大燒杯，小燒杯……桌子上一個盒子引起了我的注意，我仔細一看，原來是托盤天平。

　　老師給我們講了實驗規定……

　　不一會兒，老師講完了，我們開始做實驗，先測量石頭的體積。我先把水倒入了量筒，然后劉樂婷慢慢的把石頭放入了水底，結果水馬上上漲了起來，劉樂婷馬上記錄了那個數據。接著我們圓柱的直徑，高和體積，我覺得體積測量太煩了，但最終還是被我算了出來。

　　上了這節課，我的'收獲很大，我知道了怎么量不規則石頭的體積。

我的一次實驗作文8

　　同學們，你們知道如何讓雞蛋浮起來嗎？這就讓我來告訴你們吧！

　　試驗前，我興致勃勃地準備好材料：雞蛋、杯子、水、鹽。準備好了材料，我就迫不及待地開始實驗了。我先把杯子里加了大半杯水，接著把一個“雞蛋”小心翼翼地放入水中，然后我就往水里放了一勺鹽，結果杯子里沒動靜。應該是鹽放少了吧？我就又放了一勺鹽，可還是沒動靜。不應該呀！為什么還不浮起來呀？難道鹽放得還不夠多嗎？我干脆一股腦把鹽全放到水杯。哎，水杯還是沒動靜。我只好把爸爸叫過來幫我看一下。他說：“我的天呀！你為什么把皮蛋放到水里去了呀？”我聽了很吃驚，就像狗一樣飛快地跑到冰箱面前，把皮蛋換成雞蛋。這次，我是看了又看，確定是雞蛋之后再把雞蛋拿過來，放到水里，但雞蛋還是沒反應。我百思不得其解。這時，我媽媽走過來看了一眼就說：“鹽都還沒融化掉呢！”啊？我聽了后就更吃驚了，立刻去廚房拿筷子來瘋狂攪拌。鹽終于融化掉了，最后雞蛋也終于浮起來了。神奇的事情發生了！雞蛋浮起來了！！我的實驗終于成功了！！！

　　實驗雖然成功了，但我卻用了九牛二虎之力呀。同學們，你現在一定知道怎么讓雞蛋浮起來吧？如果你要做實驗，可千萬不要像我一樣心急，不然會吃虧的。

　　老師的.話：小作者在本次習作中用“先、接著”等表示順序的詞和一系列動作的描寫把自己做實驗的步驟和過程寫得十分清楚。更有趣的是他在寫實驗的過程中加上自己的感受，讓我們仿佛身臨其境。這的確是一次特別的實驗，我也想做一做。

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