【實(shí)用】我的2035作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的我的2035作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的2035作文1

　　20xx年的一個(gè)夏天，我乘坐的“彩虹號(hào)”太陽(yáng)能飛機(jī)緩緩降落在埃及的沙漠機(jī)場(chǎng)。這是我工作以來(lái)到達(dá)的第7個(gè)國(guó)家，我要幫助他們治理沙漠，這也是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。告訴你們，我現(xiàn)在在全球最著名的環(huán)境保護(hù)單位--“中國(guó)彩虹實(shí)驗(yàn)室”工作，專(zhuān)門(mén)幫助大家解決環(huán)保難題，不用油、不用電的太陽(yáng)能飛機(jī)就是我們的環(huán)保產(chǎn)品。

　　望著四周一望無(wú)際、荒無(wú)人煙的沙漠，我心里想：我一定要盡最大努力修復(fù)這里的沙漠，找回人們丟失的土地，幫助他們過(guò)上美好的生活。

　　說(shuō)到治理沙漠，我可是有秘密武器的，它就是我剛剛研制的新產(chǎn)品－－駱駝樹(shù)，一種能在沙漠快速生長(zhǎng)的植物。說(shuō)起當(dāng)初的研發(fā)靈感，可要從我小學(xué)三年級(jí)的一篇課文說(shuō)起--《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》，那篇課文告訴我們沙漠之舟--駱駝的特征：又大又厚的腳掌、兩個(gè)大駝峰和濃密的.睫毛。正是受駱駝的啟發(fā)，我一直在想，我們可不可以培育一種植物，它有長(zhǎng)長(zhǎng)的根須，像駱駝的腳掌一樣，扎入土地很深的地方，這樣能吸收沙漠深處的水份；它樹(shù)干長(zhǎng)得又粗又壯，這樣就能像駝峰一樣貯存營(yíng)養(yǎng)；它個(gè)子不要高，樹(shù)葉小而密，這樣就不需要太多的營(yíng)養(yǎng)，生長(zhǎng)的快。經(jīng)過(guò)和小伙伴們一起努力研究，我們終于培育出了沙漠克星—駱駝樹(shù)，同時(shí)，為了可以監(jiān)控駱駝樹(shù)的生成長(zhǎng)情況，我們還給他們植入了芯片，這樣一來(lái)，他們可是有“生命”的機(jī)器樹(shù)了。

　　好了，不和你們多說(shuō)了，我要趕快工作了，今天我的工作就是要對(duì)“駱駝樹(shù)”進(jìn)行上崗前的考試。首先，好了，不和你們多說(shuō)了，我要趕快工作了，今天我的工作就是要對(duì)“駱駝樹(shù)”進(jìn)行上崗前的考試。首先，我們派出沙漠無(wú)人探測(cè)車(chē)對(duì)周?chē)�環(huán)境進(jìn)行勘察，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，電腦自動(dòng)給出了最佳栽種方案，接著輪到主角上場(chǎng)了。栽樹(shù)機(jī)器人帶著“駱駝樹(shù)”們來(lái)到指定地點(diǎn)，一字排開(kāi)，一切準(zhǔn)備就緒，我按下了控制面板上的開(kāi)始鍵，“駱駝樹(shù)”得到指令，就像士兵聽(tīng)到?jīng)_鋒號(hào)般，迅速就位，伸出根莖，努力地往沙土里鉆，由于力道很大，整個(gè)樹(shù)干都在抖動(dòng)，地上的沙土發(fā)出“沙拉，沙拉”的聲音。不一會(huì)的功夫，剛才還光禿禿的沙漠上，就整齊的排列了近20棵駱駝樹(shù)，根據(jù)電腦數(shù)據(jù)顯示，樹(shù)們?cè)�根成功，狀態(tài)良好，此刻正在吸收著沙漠深處的水養(yǎng)。“成功了！”我們歡呼雀躍，真是激動(dòng)人心的時(shí)刻！眼前的駱駝樹(shù)們努力的生長(zhǎng)著，給荒蕪的沙漠帶來(lái)了生機(jī)和希望。

　　20xx，我的夢(mèng)想才剛剛開(kāi)始，我要盡最大努力讓駱駝樹(shù)在這里快快成長(zhǎng)，讓這茫茫沙漠變成永遠(yuǎn)的綠洲！

我的2035作文2

　　我有一片風(fēng)景，一片真正屬于我的風(fēng)景。在這片片風(fēng)景中沒(méi)有山，沒(méi)有水，沒(méi)有樹(shù)，沒(méi)有草，卻獨(dú)有一株可愛(ài)的花。

　　在一個(gè)雨天，我在路邊拾到一粒花籽，我把它帶到了我的“花園”。不一會(huì)兒，這粒花籽就睡在了清新的泥土之中。我的風(fēng)景開(kāi)始發(fā)芽了。從那以后，我每天都為它澆水，為它修剪掉擋住陽(yáng)光的葉子。我盡心盡力的'照顧它，從不怠慢。我要它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的茁壯成長(zhǎng)。

　　直到有一天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，它的一部分根折斷了，那段掉落的根有明顯被燒過(guò)的痕跡，也許是前一晚的雷電吧。看上去，它似乎已倒下，無(wú)力再次起來(lái)了。我很傷心，也很失望，我?guī)缀鯗?zhǔn)備放棄它了，但又覺(jué)得奇跡應(yīng)該會(huì)眷顧它。于是，我又重拾信心，小心翼翼地把它埋好，繼續(xù)呵護(hù)它。照顧它，希望它可以“重生”，長(zhǎng)出嫩綠的芽?jī)骸？晌宜坪蹂e(cuò)了，它絲毫沒(méi)有要活過(guò)來(lái)得意思。這次，我真的絕望了，難道它也和路邊的那一排苗兒一樣嗎，未待到花開(kāi)，便已倒下。唉，或許它也逃不過(guò)這厄運(yùn)。澆完了這最后一次水，我便不再打理它了，哪怕它燥的泥土包裹，被濃郁的葉子籠蓋我也只是悲涼地朝它望上一眼便離開(kāi)。因?yàn)槲乙巡辉賹?duì)它抱有任何希望。不知過(guò)了多久，也不知是什么原因，也許是因?yàn)閮?nèi)在強(qiáng)大的力量，迫使它長(zhǎng)出嶄新的樹(shù)枝，也許是我曾經(jīng)對(duì)它細(xì)心照料的養(yǎng)分還未完全消化掉，它又開(kāi)始成長(zhǎng)，開(kāi)始發(fā)芽了。

　　我頓時(shí)欣喜若狂，同時(shí)我也驚嘆它頑強(qiáng)而巨大的生命力。我激動(dòng)的情緒遲遲沒(méi)有褪去，我在心里無(wú)數(shù)次的吶喊：“它又活過(guò)來(lái)了”！轉(zhuǎn)眼間，已是深秋。我曾經(jīng)種植的花籽也已經(jīng)開(kāi)花了，一張金黃的臉兒每天都朝著太陽(yáng)微笑，有時(shí)會(huì)向我鞠上一躬，好像感謝對(duì)它的幫助。有時(shí)會(huì)對(duì)我搖晃著腦袋，似乎責(zé)怪我有段時(shí)間對(duì)它不管不問(wèn)。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)摸摸它的臉，小心對(duì)它說(shuō)一句：“對(duì)不起”，然后看著它對(duì)我滿(mǎn)意的點(diǎn)頭，仿佛它已經(jīng)原諒我了。我愛(ài)它，我愛(ài)這朵向日葵，它是多么美麗，多么充實(shí)啊！它是我擁有的獨(dú)一無(wú)二的最靚麗的風(fēng)景。

　　我也要像它一樣，永遠(yuǎn)地追求我的太陽(yáng)和光明！

我的2035作文3

　　老師是一盞明燈，指引著我們走向正確的方向；老師是一縷陽(yáng)光，照耀著我們不被黑暗腐朽；老師是溫暖的棉被，溫暖著我們不被寒冷侵襲。老師，是我們?nèi)松�的�?dǎo)師，指引著我們，教導(dǎo)著我們。

　　我的老師——林老師，有一頭黑黑的短發(fā)，她戴著一副黑色邊框的圓形眼睛。她長(zhǎng)著一雙好看的丹鳳眼，一個(gè)中挺的鼻子，還有一張薄薄的嘴唇。她看上去很?chē)?yán)肅，但性格卻很溫和。林老師的身材很好，喜歡穿一件白色的長(zhǎng)袖襯衫，配上一條黑色中長(zhǎng)褲。老師很愛(ài)護(hù)我們?nèi)�班的同學(xué)，但對(duì)我們的'學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，卻又不給我們帶來(lái)壓力。

　　記得有一次，上語(yǔ)文課，林老師走進(jìn)教室，手中拿著一疊試卷。我們?nèi)�班的人看了，都緊張地盯著那些試卷看。有人竊竊私語(yǔ)，說(shuō)那會(huì)不會(huì)是老師測(cè)試我們用的試卷。又有人說(shuō)，這會(huì)不會(huì)是老師給我們布置的作業(yè)？一大堆的話(huà)說(shuō)也說(shuō)不完，整個(gè)班就這樣吵了起來(lái)。林老師拖著眼眶，在班里環(huán)視了一圈。她臉色有些不好看，因?yàn)橥瑢W(xué)們竊竊私語(yǔ)，使得班級(jí)里太吵。她頓時(shí)將試卷放在了桌子上，同學(xué)一聽(tīng)到這身音，瞬間就安靜了下來(lái)。

　　我靜靜地盯著老師的下一步動(dòng)作，所要說(shuō)的下一句話(huà)，“同學(xué)們，今天老師將試卷帶了過(guò)來(lái)，這試卷，是你們上兩個(gè)月做過(guò)的，這次再發(fā)下來(lái)給你們，看你們能不能考得比上一次好。”全班人聽(tīng)了老師的話(huà)，頓時(shí)驚訝地合不攏嘴。試卷發(fā)下去后，我們都匆匆地開(kāi)始寫(xiě)試卷，直到紙卷寫(xiě)完收了上去。老師改完試卷后，臉上的表情完全僵住了，她說(shuō):“這是你們前兩個(gè)月之前寫(xiě)過(guò)的，現(xiàn)在測(cè)試起來(lái)，去比上次分?jǐn)?shù)還少，這是怎么回事？”我們面面相覷，不知道是什么原因。

　　老師也不懲罰我們，然后對(duì)我們說(shuō):“不管題目是什么時(shí)候出的，我們都應(yīng)該牢牢記住自己錯(cuò)在哪里，然后反復(fù)的溫習(xí)……”那一天，林老師跟我們講了一節(jié)課的道理，就是希望我們能多反復(fù)地回憶以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。

　　林老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，卻不給我們施加壓力，也不隨便批評(píng)我們，這樣的林老師，深得我們喜愛(ài)。林老師的所作所為，告訴我的道理，我都會(huì)牢牢記在心里。

我的2035作文4

　　灼灼五月，轉(zhuǎn)眼即至。學(xué)校草叢里的小野花開(kāi)了，默默無(wú)聞的樣子令人感動(dòng)，它們?cè)噲D綻放自己的美，就像我們一樣努力拼搏著追尋夢(mèng)想，我的青春就像花兒一樣綻放在高中校園里。

　　我的青春有淚與笑，她讓我學(xué)會(huì)感恩，懂得堅(jiān)強(qiáng)。

　　我的高中已經(jīng)過(guò)去了一半，有淚有笑，和朋友嬉戲時(shí)的輕松、攻克出難題時(shí)的雀躍、成績(jī)退步時(shí)的痛徹心扉，生活雖然平凡但并不乏味。有多樣的情緒填充的日子是幸福的。難怪紀(jì)伯倫會(huì)說(shuō)：“我不想用人們的歡樂(lè)將我心中的憂(yōu)傷換掉，也不愿發(fā)自肺腑愴然而下的淚水變成歡笑，我希望我的生活永遠(yuǎn)是淚與笑。”我的青春就是我的淚與笑，我愛(ài)它，它讓我學(xué)會(huì)在快樂(lè)時(shí)感恩，在悲傷時(shí)堅(jiān)強(qiáng)。

　　我的青春有淡雅之美，她讓我懂得熱愛(ài)生活。

　　當(dāng)炎炎夏日把白云融化，它就能化身為雨旋轉(zhuǎn)飛舞；當(dāng)合歡樹(shù)的花朵被春風(fēng)吹散，一株綠樹(shù)更加清新宜人；當(dāng)眾多的鳥(niǎo)兒散盡，一只啄木鳥(niǎo)也能在窗外草叢中留下點(diǎn)睛之筆……這些既簡(jiǎn)單又熟悉的畫(huà)面，充盈著我高二的春天，佛經(jīng)有云：“一念一清靜，心是蓮花開(kāi)。”雜花生樹(shù)，美得炫目。一樹(shù)梨花，不遜海棠，我的青春有這云淡風(fēng)輕的簡(jiǎn)單之美，她既恬然又不浮華，讓我的內(nèi)心安靜平和，我愛(ài)我的青春，她讓我熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)欣賞生活的美。

　　我的青春里有動(dòng)人的友誼，她讓我學(xué)會(huì)愛(ài)與奉獻(xiàn)。

　　我有很多喜歡的朋友都是在高中里認(rèn)識(shí)的，她們純真、明朗，精神上線(xiàn)條簡(jiǎn)潔，她們都不扭捏，都對(duì)友誼有堅(jiān)定的信仰，她們之中龍貓小姐和我聯(lián)系最緊密。因?yàn)橛兴�，離家很遠(yuǎn)的我常常會(huì)吃到有家的味道的`美食；因?yàn)橛兴�，心情低落的時(shí)候便有人聽(tīng)我傾訴，為我加油；因?yàn)橛兴�，我很容易就可以體會(huì)一句話(huà)：“每個(gè)女孩都有自己的了不起，你的優(yōu)秀不需要任何人來(lái)證明。”青春里的友誼是動(dòng)人的，這些友誼在明媚的青春中教會(huì)我愛(ài)與奉獻(xiàn)。

　　這些都是我的青春，雖然只是冰山一角，但她豐盈、美麗，一步一個(gè)腳印。那一疊疊看過(guò)的課本鋪墊成地基。親情與友情不斷堆砌積累，最后成就夢(mèng)想的高度。我的青春包含著夜以繼日地奮斗，也整合了跌跌撞撞的成長(zhǎng)。徜徉其中，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不可救藥的愛(ài)上了它，不是那棵櫻花樹(shù)，不是那個(gè)涼亭，也不是食堂那個(gè)慈祥的老奶奶，我愛(ài)上的是這段時(shí)光，還有這段時(shí)光中年輕的我。

我的2035作文5

　　我有一個(gè)好朋友，他長(zhǎng)著一米五的個(gè)子，濃黑的眉毛下鑲嵌著一對(duì)大眼睛，挺直的鼻子下是一張說(shuō)這“火星語(yǔ)”的嘴巴，因?yàn)檫@他總是說(shuō)讓人聽(tīng)不懂的語(yǔ)言，所以他的外號(hào)就叫“火星人”。

　　“火星人”常常為了一點(diǎn)小事就發(fā)牢騷。遇到什么時(shí)就也沒(méi)耐心，這么說(shuō)也許你不信，就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　記得那是以個(gè)涼爽的星期一早晨，我開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室，就見(jiàn)“火星人”在一個(gè)個(gè)的問(wèn)“地球人”作業(yè)，我也在其中。當(dāng)“火星人”拿著一搭作業(yè)走到我面前，用一口流利的普通話(huà)跟我說(shuō)：“交作業(yè)。”我立刻在我的書(shū)包進(jìn)行“大搜索”，“搜索”進(jìn)行了兩三秒鐘，但對(duì)于“火星人”來(lái)說(shuō)已經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)，過(guò)了一會(huì)，他說(shuō)：“沒(méi)帶了吧，放心，哥們我會(huì)幫你瞞天過(guò)海的。”他一臉自豪還拍這自己的胸脯。這簡(jiǎn)直是侮辱我的人格。

　　看著，他那樣子使我很無(wú)奈，但我滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“再等一下。”我看見(jiàn)他又在那低估著他的“火星語(yǔ)”。過(guò)了幾秒鐘，我找到了數(shù)學(xué)作業(yè)，但語(yǔ)文作業(yè)還未找到。他的腳不聽(tīng)使喚的，開(kāi)始在我旁邊轉(zhuǎn)悠，然后一直不停的催，好像世界末日要即將來(lái)臨一樣，他要先把作業(yè)交給老師，然后坐火箭飛往他的'故鄉(xiāng)——火星。最后，我在書(shū)包的最底層發(fā)現(xiàn)了“失蹤”已久的語(yǔ)文作業(yè)，可他已經(jīng)去交作業(yè)了。

　　雖然他是個(gè)急性子，但他也是善良的“火星人”他做的一件事，我們班人人知曉。那是一個(gè)熾熱的下午，韋老師莊重的走上講臺(tái)說(shuō)：“在XX學(xué)校的一個(gè)校長(zhǎng)得了尿毒癥，要去做手術(shù)，但昂貴的醫(yī)藥費(fèi)讓他們家不知所措，所以，我們學(xué)校要捐款。”“火星人”一聽(tīng)就上到講臺(tái)，從一個(gè)口袋掏出5元5角交給了老師，老師問(wèn)他這錢(qián)原本是做什么的，他說(shuō)：“我本來(lái)想買(mǎi)零食的。”話(huà)音剛落，臺(tái)下就響熱烈的掌聲。

　　隨后有幾個(gè)同學(xué)也上到講臺(tái)把自己的一點(diǎn)愛(ài)心奉獻(xiàn)出來(lái)。只見(jiàn)“火星人”又走上講臺(tái)，從另一個(gè)口袋里拿出了1元1角，這是，有人說(shuō)這是個(gè)吉利數(shù)——66大順。下午，我們也獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心后，只見(jiàn)“火星人”從書(shū)包里拿出一個(gè)精致的小房子存錢(qián)罐，老師打開(kāi)存錢(qián)罐，里面有著一顆顆亮晶晶的銅版，這是“火星人”日月積累、辛辛苦苦的積累。現(xiàn)在卻要幫助一個(gè)素不相識(shí)的人，老師表?yè)P(yáng)他時(shí)，他也還在那嘀咕這他的“火星語(yǔ)”，但這我知道意思了。

　　這個(gè)“火星人”就是我的好朋友——梁雯雯

我的2035作文6

　　說(shuō)起我的粗心嘛，可謂是人盡皆知呀。

　　有一天，我們一家人去我舅媽家玩。到了舅媽家我就玩老爸的手機(jī)，玩完了就放到了一旁。等回到了家門(mén)口時(shí)，老爸突然問(wèn)我：“我的手機(jī)呢？”說(shuō)完便著急的找了起來(lái)，我也在一旁著急，忽然媽媽說(shuō)：“不是佳樂(lè)玩的手機(jī)嗎？”“我？”我的大腦一片空白，怎么也想不起來(lái)是不是我玩的，我眼睛一轉(zhuǎn)，一拍頭說(shuō)：“對(duì)呀，是我玩的，好像 ，好像……”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)不上來(lái)，忽然腦海里閃過(guò)一個(gè)畫(huà)面，令我茅塞頓開(kāi)，想起了手機(jī)落在了舅媽家，我告訴了爸爸，他立刻開(kāi)著車(chē)風(fēng)馳電掣地去了舅媽家拿回了手機(jī)。

　　就丟手機(jī)那一件小事還表明不了我的粗心有多厲害，請(qǐng)看這一件事吧。

　　這件事發(fā)生在前兩天，放學(xué)之后我和同學(xué)去孟子森家去玩電腦的時(shí)候，嫌戴著手表玩礙事，于是就把手表脫掉放到了一旁，等走的時(shí)候我忘記帶走。回到家，我才發(fā)現(xiàn)手表不見(jiàn)了，就開(kāi)始努力的想，可是腦袋像短路一樣想不想來(lái)，“那可是我用一年的零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的呀，如果丟了的話(huà)，零花錢(qián)可都白費(fèi)了！”我一邊痛哭流涕一邊說(shuō)。這時(shí)一個(gè)電話(huà)打了過(guò)來(lái)，我收拾好心情接了電話(huà)，還沒(méi)等我問(wèn)他是誰(shuí)，他就問(wèn)：“你想知道你的手表在哪里嗎？”我就如抓住了救命稻草問(wèn)：“在哪？”他加大了音量說(shuō)：“你這個(gè)笨蛋，我是孟子森，你的手表落在我家了，快點(diǎn)過(guò)來(lái)吧！”我掛了電話(huà)急忙趕到了孟子森家。孟子森拿著手表批評(píng)道：“你這個(gè)粗心的'家伙，連自己的手表都忘記拿了，給你。”唉，我無(wú)話(huà)可說(shuō)啊！

　　還有一件更雷人的。這件事是今天發(fā)生的，我上午放學(xué)回到家后把自行車(chē)鑰匙隨手丟到了茶幾的下面。下午上學(xué)走的時(shí)候，我又在找自行車(chē)鑰匙，可是把屋子翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到。爸爸要去開(kāi)會(huì)送不了我，媽媽也要照顧妹妹，我火急火燎的，就如熱鍋上的螞蟻。突然，我靈光一閃，想起了鑰匙可能在茶機(jī)下呢，我撿了起來(lái)，加大馬力全速向?qū)W校前進(jìn)，還是遲到了，被老師批評(píng)了一頓，這能怨誰(shuí)呢！

　　這三件事因?yàn)榇中暮Φ梦冶桓改竸w、同學(xué)笑、老師批，我啥時(shí)能改掉這個(gè)毛病啊！

我的2035作文7

　　我的外公是個(gè)慈祥的老頭，身子雖說(shuō)不上高大，但卻很精神。平常話(huà)不多，因?yàn)槟贻p時(shí)嗜酒如命導(dǎo)致歲數(shù)不大便患了哮喘，時(shí)常說(shuō)話(huà)，行走間帶著劇烈的咳嗽。

　　外公家和我們家隔著一座山，雖然不遠(yuǎn)，但是農(nóng)村山路不好走，記憶中那段路似乎并不短，而且是一條筆直的上山路。但是我并沒(méi)少去外公家，每次走到山路盡頭便會(huì)看到外公家的房子，房子的墻是用當(dāng)?shù)靥赜械狞S土和曬干的干草攪拌在一起壘起來(lái)的。因?yàn)槟菚r(shí)候磚房在我們那一塊還是稀罕的東西，并不多見(jiàn)。大多數(shù)農(nóng)村都是這種土墻和木結(jié)構(gòu)的房子。

　　外公喜歡坐在門(mén)口的矮凳上，沒(méi)事的時(shí)候一坐就是很久。而我每次走到那條路的盡頭就能看到外公坐在那里，笑呵呵的叫著我的名字。記憶中外公家養(yǎng)了一只很大的土狗，用一條很大的鐵鏈鎖著，見(jiàn)人便叫，但是我外公一喝他便安靜下來(lái)。我是從不敢挑釁它的權(quán)威，不過(guò)后來(lái)似乎被一群外村人打殺了吃肉。我也是聽(tīng)我媽媽提起后才知道的。

　　記得小時(shí)候，外公家養(yǎng)一頭牛，小孩子總是對(duì)動(dòng)物有天生的興趣，我小時(shí)候經(jīng)常和外公一起去放牛。外公就會(huì)和我聊天，雖然說(shuō)些什么我早已忘卻。外公是個(gè)博學(xué)的人，相對(duì)于那時(shí)候高山上的農(nóng)村來(lái)說(shuō)，外公算的上是能人。雖說(shuō)后來(lái)歲數(shù)大后，因?yàn)椴⊥吹恼勰バ宰幼兓�很大，但是在和我在一起的時(shí)候，他從來(lái)都是那副慈祥，樂(lè)呵的樣子。

　　在我去城里之后見(jiàn)到他的次數(shù)便少了。外公也因?yàn)槌Ｄ旰染瞥闊煟�身體變的很差，整個(gè)人也一下子老了許多，身體也變的佝僂了。每次看著他變的越發(fā)憔悴我的心里都非常難過(guò)。

　　最后一次見(jiàn)到外公是在今年正月的.時(shí)候。他和往常一樣坐在重新翻蓋的磚房門(mén)口。我見(jiàn)到他的時(shí)候外公已經(jīng)消瘦的沒(méi)了人樣。我心中五味雜陳，但是我還是逼著自己不往壞處想。那次之后沒(méi)過(guò)幾天我便接到了外公去世的消息，我坐著車(chē)子趕回去，看到外公安詳?shù)奶稍诖采系臅r(shí)候，腦子已經(jīng)一片空白。媽媽站在那里帶著哭腔對(duì)我說(shuō)：“以后回來(lái)再也沒(méi)外公叫了”。我當(dāng)時(shí)整個(gè)人都崩潰了。拖著沉重的腳步走到門(mén)口。

　　這一刻，我仍然不敢相信那個(gè)慈祥的老頭，就這樣離開(kāi)了，離開(kāi)了人世。離開(kāi)了我。雖然不是第一次看到親人離開(kāi)，但是這個(gè)在我生命中意義非凡的老頭的離開(kāi)，帶給我的打擊無(wú)疑是巨大的。

　　惟愿世間少些悲切離別。讓世間少些子欲養(yǎng)而親不待。世事無(wú)常，人生短短，到頭來(lái)什么最重要，是否值得我們仔細(xì)思量。

我的2035作文8

　　她幫助了我，并不是借我個(gè)尺子或是教我道題。她對(duì)我的幫助，是一次心靈的洗禮，一次我人生中最重要的轉(zhuǎn)折。

　　沒(méi)遇到她前，我是個(gè)玩世不恭，在班里混日子的“小混混”。不是今天作業(yè)沒(méi)帶，就是明天考試不及格，那三年我一直在濫竽充數(shù)，甚至扳著指頭想過(guò)，混六年算了！

　　四年級(jí)，她接手了我們班，她不是以前老師的風(fēng)格------只偏好好學(xué)生。她對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，仿佛在她那里，我們?nèi)�部又退回起跑線(xiàn)，一切歸零，重新開(kāi)始。

　　又是一個(gè)令人窒息的下午，單元測(cè)試的分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我不用看，我肯定是倒著數(shù)的老大。不信，你看，剛剛下課，她就把我叫到辦公室了。哼哼，原形畢露了，我做好了一切準(zhǔn)備，“暴風(fēng)雨，你來(lái)的更猛烈些吧”。

　　可是到了辦公室，她還是課堂上那樣，笑呵呵的，自己先坐到了辦公桌的椅子上，又拉來(lái)了個(gè)凳子在她旁邊，示意我坐下。我第一次到辦公室有這么好的待遇。我有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué)，更多的卻是開(kāi)始忐忑

　　她笑瞇瞇的拿出了我的卷子，我瞄了一眼，心里冷冷的想：“哼哼，你還忍得住嗎”？誰(shuí)知她什么也沒(méi)有說(shuō)，開(kāi)始一道一道的給我講解了。

　　莫名其妙，我強(qiáng)按住快要蹦出的心，使勁的想進(jìn)入聽(tīng)講的狀態(tài)，看，但是不知怎么的，大腦里除了亂哄哄的，就是感到一片空白。真的.，我突然覺(jué)得我好笨，她講的這么細(xì)，我還是不懂。她似乎是看出了我的心事，一邊講一邊問(wèn)，講完了，看我沒(méi)有點(diǎn)頭就又重頭開(kāi)始講漸漸的，漸漸的，我好像進(jìn)入了角色，我開(kāi)始明白她講的內(nèi)容了。

　　不知道過(guò)了多久，終于講完了，我第一次覺(jué)得時(shí)間竟然這么快，可是這個(gè)時(shí)候我卻又驚訝的發(fā)現(xiàn)，這張卷子上竟沒(méi)有打分。我正在疑惑的看她，只見(jiàn)她又掏出一張一摸一樣的空白卷子，開(kāi)心的說(shuō)：“就按著剛才你理解認(rèn)真做。”

　　我拿起了卷子，想著剛才理解的，認(rèn)真的作完了，就連字體我看著也比以前漂亮多了。她重新為我打分，“91分”。 天哪，這么高，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)！

　　她叫我把這張91分的卷子拿回家簽字，我迷糊了，不相信的指了指那張不堪入目的卷子：“那它呢？”她笑著把那張卷子折起來(lái)，放進(jìn)了手提袋：“就讓它成為我們的秘密，好嗎？”“嗯。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　那次，出校門(mén)時(shí)，七點(diǎn)五十，老師是五點(diǎn)半下班 我開(kāi)始努力了，因?yàn)橛兴�。她幫我洗去了心靈的污垢。 什么？到這個(gè)時(shí)候你還問(wèn)我她是誰(shuí)？告訴你吧，更多的時(shí)候，我叫她邵老師。

我的2035作文9

　　在我的眼里，先生是個(gè)不凡的人 ，他活在世俗中，卻是個(gè)有境界的人。 先生姓蘇，教的是語(yǔ)文，喜以蘇子自詡，在思中頗有名氣。杏壇幾十載，先生仍未退休。

　　先生本該已至退休之年，卻因閑來(lái)無(wú)事，便也呈一呈少年狂。在送走一批國(guó)之棟梁后，仍舊接了高一新生這片祖國(guó)的花朵，繼續(xù)充當(dāng)起了“人類(lèi)靈魂的工程師”的角色。先生便比以前更忙活了。我常問(wèn)先生：“先生，您不累嗎？” 先生苦笑：“怎么不累啊？這么多學(xué)生。”轉(zhuǎn)而又一笑，“罷了，罷了，再為這些孩子燒燒我這老蠟燭吧！”我哈哈大笑，心中感到絲絲溫暖。本來(lái)可以釣魚(yú)，打麻將的先生，不甘于平庸的生活。用心上好每一課。我脫口而出：“先生好偉大啊！”先生也笑了：“去，去，去！ 少拍馬屁。”

　　先生除了上語(yǔ)文這個(gè)累人的事外，小日子過(guò)得還是挺瀟灑的 。先生沒(méi)有萬(wàn)貫家財(cái)，卻擁享天倫之樂(lè)。

　　先生沒(méi)有別的'嗜好，只好作文，歌賦。每次語(yǔ)文課，先生總愛(ài)吟詩(shī)作對(duì)，絕無(wú)例外。記得一次語(yǔ)文課時(shí)，先生望著課本，若有所思地說(shuō)道：“為人須將品性，教書(shū)務(wù)求真知。 教還是不教，這是個(gè)問(wèn)題。”隨即先生又?jǐn)[擺手：罷了罷了，教！“我轉(zhuǎn)而想說(shuō)先生應(yīng)以自己喜好決定。又見(jiàn)先生喃喃自語(yǔ)道：送走一批再來(lái)一批，這樣的日子才有意義嘛！”我又大笑不止。

　　先生突然若有所思，向我們介紹了思中的校訓(xùn)：立志成才，任重道遠(yuǎn)。 我點(diǎn)點(diǎn)頭。先生復(fù)問(wèn)：”何人知曉清華校訓(xùn)耶？”一學(xué)生忙答：天行健，君子以自強(qiáng)不息 。地勢(shì)坤，男兒當(dāng)厚德載物。”

　　全班一起大笑，先生活得自在，活出了自己的風(fēng)采。

　　先生本為全國(guó)模范教師，高級(jí)教師，但先生很低調(diào)，從不張揚(yáng)，可不知走漏了風(fēng)聲，被我們晚輩后生所知曉，便死纏爛打，求先生述一段傳奇往事，先生拗不過(guò)。便在晚自習(xí)當(dāng)眾演講了他在電視臺(tái)的底稿，其間，掌聲無(wú)故四起，惹得眾人捧腹大笑。語(yǔ)畢，褒獎(jiǎng)之詞更是溢于言辭，接踵而來(lái)，先生自是應(yīng)付不來(lái)。先生便道：罷了罷了！世間之人多為名利，如今我老叟卻不愿如此。罷——了！”

　　先生至今仍那樣幸福的活著，他的境界讓周?chē)�的人艷羨。守住心的不凡，一切風(fēng)塵平庸都不會(huì)進(jìn)入先生心中。

　　先生將永遠(yuǎn)不凡的活著……

我的2035作文10

　　仿佛從生下來(lái)就開(kāi)始喜歡懷舊，懵懂不知人世的時(shí)候，潛意識(shí)里懷想著那些遙遠(yuǎn)不可知的從前。當(dāng)一切清醒明了的時(shí)候有懷想著生活過(guò)往的點(diǎn)滴痕跡。一路風(fēng)塵地行走，落下一地的記憶，而這些記憶讓我無(wú)數(shù)次的反復(fù)想要去拾撿。今天拾撿昨天的記憶，明天又拾撿今天的記憶，年華就這樣的拾撿中匆匆流去，倘若說(shuō)是蹉跎歲月，倘若說(shuō)是消磨時(shí)光，倘若說(shuō)是耗費(fèi)青春，都不重要，因?yàn)椋�即使我一直在懷舊，我還是用一種積極的方式來(lái)向往明天。

　　我和我的老師認(rèn)識(shí)七年，這七年當(dāng)中，大大小小的過(guò)往在平日的瑣碎事情中早就消逝的所剩無(wú)幾，分離也顯得那么自然，自從前年我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他那張熟悉的臉孔。而對(duì)于喜歡懷舊的我，更不能割舍對(duì)老師的那份情意，回憶時(shí)刻浮現(xiàn)于腦海，有時(shí)想起他是在吃飯的餐桌上，有時(shí)想起他是在上學(xué)的路上。

　　兩千零六年，我在鄉(xiāng)下高中遇見(jiàn)老師，那時(shí)候他還是一個(gè)畢業(yè)不久的帥氣教師，那天在校園里遇見(jiàn)他讓我心里有一種難以預(yù)言的感覺(jué)，從那以后，我總幻想進(jìn)入大學(xué)校園的美好情景；在大學(xué)楊柳依依的河畔踏青，在雕花的窗欞背后嘆息，在潺潺的流水間回望，在啾啾的鳥(niǎo)聲中閱讀，在朗朗的風(fēng)月中談一場(chǎng)甜蜜的戀愛(ài)。我的老師，因?yàn)槲业睦蠋煟�我想變得�?yōu)秀，我憧憬大學(xué)的一切。

　　可是當(dāng)我感覺(jué)清靈的時(shí)候，夢(mèng)想也帶來(lái)了青春的惆悵與憂(yōu)傷。

　　七年了，前三年他是我的老師，后四年，他是我成長(zhǎng)路上鼓勵(lì)我前進(jìn)的潤(rùn)滑劑。一路走來(lái)變了的是歲月蹉跎后異樣的臉龐，亙古不變的是我心靈最柔軟處對(duì)老師的感激和愛(ài)戴，還有七年間一連串美好的，惆悵的，回憶。

　　人的一生當(dāng)中，動(dòng)人的美麗都會(huì)隨春光消逝，沒(méi)有什么會(huì)走到永遠(yuǎn)。而今想來(lái)，從前那樣青澀的'生活，讓今天的我好生留戀。

　　我并沒(méi)有一顆高傲的心，并沒(méi)有太多奢華的愿望，我自認(rèn)為禁得住世俗中紛呈的誘惑，只想像我的老師，擁有一份簡(jiǎn)單淡定的生活，然后再影響他的學(xué)生更多人生哲理，讓他們更加優(yōu)秀。桃李不言下自成蹊。

　　我的老師，在萬(wàn)千世界中，你讓我尋兒，從和暖的季節(jié)，一直到人生的秋涼，尋兒一種不言棄的信仰。

　　我和 我的老師，我的記憶。

我的2035作文11

　　華麗的雜志往往會(huì)被身邊的人貼上“不應(yīng)看”的標(biāo)簽卻不知其中的許多故事可以使它變成安神解憂(yōu)的“枕邊書(shū)”，變成青春路上每一位少年的“老師”。

　　粉白相間的書(shū)脊井井有條地摞在床頭柜上，這已是我認(rèn)識(shí)《意林》的第五個(gè)年頭了。第一次見(jiàn)它的人或許會(huì)認(rèn)為這是“花瓶書(shū)”，因?yàn)樗�的包裝實(shí)在太過(guò)光彩奪目，以至于剛進(jìn)入青春期的我，在偌大的“跳蚤市場(chǎng)”，一眼就看到了它，“花重金請(qǐng)回了它”。

　　以前乃至兩千多字的文章讓閱讀速度還不快的我頭暈?zāi)垦＃�不得不分多次閱讀，這樣一來(lái)，我更有時(shí)間細(xì)細(xì)揣摩文字，對(duì)作者曲折的故事情節(jié)進(jìn)行下一步的猜測(cè)。每一篇文章，我都如視珍寶；每一個(gè)故事，我都銘記心底；每一次感動(dòng)，澆灌我的心田之花。芬芳著整個(gè)花季……

　　青春期的我們會(huì)變得十分敏感，“虛榮”這顆萬(wàn)惡的種子開(kāi)始在腦海中生根發(fā)芽。那么，《致不完美的你》是一味絕好的藥材。虛擬世界中，女孩擁有姣好的面容，富有美滿(mǎn)的家庭，毫不費(fèi)吹灰之力取得的好成績(jī)，眾星捧月的待遇，以及所有一切她想有的。但是，破綻和馬腳像血盆大口讓女孩慌了神：兩天之內(nèi)憑空出現(xiàn)的西餐廳，從不吵架的.父母，處處謙讓的同學(xué)……真相被揭開(kāi)，她最終走出了“虛榮”的沼澤，她看到她真正的父母，樣貌平平；她看到不足七十平米的小房子，沒(méi)有暖氣；她還看到自己，一個(gè)平凡到不能再平凡的自己。但她欣然接受了，這個(gè)真實(shí)的自己啊。

　　原來(lái)，青春期的我們從不需要虛榮，它只會(huì)使我們迷失心智，慢慢沉淪。《意林》以文字的形式教會(huì)我了這些。

　　此外，還有很多很多的故事令我記憶猶新。《曉曉的小世界》告訴我每一個(gè)女孩都有自己的特別之處，沒(méi)有任何一個(gè)人會(huì)蓋過(guò)你的光彩，甜甜的未來(lái)是靠自己的努力與積極樂(lè)觀的心態(tài)去得到。《父愛(ài)時(shí)光機(jī)》讓我知道愛(ài)不會(huì)被時(shí)間沖刷，愛(ài)可以讓一個(gè)人向上，指導(dǎo)他去到光明的未來(lái)，無(wú)所畏懼。《珍妮的‘守護(hù)猩’》告訴我人和自然應(yīng)和諧相處，人與動(dòng)物的溫情將會(huì)永遠(yuǎn)傳遞。《媽媽?zhuān)�謝謝你等我長(zhǎng)大》告訴我媽媽對(duì)每一個(gè)孩子都是一樣的，我們要真正懂得他人的苦楚，才算真正的長(zhǎng)大。《盲婆的銅豌豆》告訴我世界還是那根本不存在什么神明與魔法，讓人成功的，往往都是自己的自信……

　　甜美或清淡的文字像一個(gè)個(gè)音符敲進(jìn)了我的心，讓我的腦海中浮現(xiàn)最好的題材。筆下生花，口中有韻，一切的一切，全部歸功于你——《意林》。你是我青春路上的老師，是每一個(gè)等著排憂(yōu)解惑的女孩的老師。謝謝你來(lái)到我的青春！

我的2035作文12

　　幸福是什么？

　　有人說(shuō)：幸福就是能吃飽飯。有人說(shuō)：幸福就是有錢(qián)花。還有人說(shuō)：幸福就是放暑假、寒假。人們有各種各樣的說(shuō)法，但我認(rèn)為幸福就是鼓勵(lì)。每當(dāng)遇到有親人或朋友鼓勵(lì)時(shí)，我們每個(gè)人的臉上便會(huì)出現(xiàn)一絲笑容，心里都是暖暖的幸福。

　　上個(gè)月，我們年級(jí)舉行“你畫(huà)我猜”活動(dòng)，只見(jiàn)前面幾個(gè)班配合都非常好。馬上就輪到我們班，老師在繪畫(huà)的同學(xué)耳邊旁小聲說(shuō)著什么，繪畫(huà)的同學(xué)快速在一張白紙上畫(huà)出某個(gè)物體讓選手猜，輪到我時(shí)，我的心緊張得怦怦直跳，一抬頭看見(jiàn)對(duì)面的李一鳴投來(lái)鼓勵(lì)的眼神，緊張的心情頓時(shí)輕松起來(lái)。當(dāng)走到前面看圖案時(shí)，腦子還是出現(xiàn)短暫的空白。第一次猜錯(cuò)了，第二次還不對(duì)，就剩下最后一次機(jī)會(huì)，我的心情頓時(shí)又開(kāi)始緊張起來(lái)，一抬頭又見(jiàn)李一鳴在為我加油鼓勵(lì)。我再仔細(xì)看看圖，再看看李一鳴做動(dòng)作，脫口而出：“直升機(jī)”。終于答對(duì)了！同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)，同時(shí)我也向李一鳴同學(xué)投去感謝的.目光。最終我班獲得年級(jí)第二名。

　　幸福其實(shí)無(wú)處不在。雖然有人認(rèn)為：幸福沒(méi)有在他們的世界里存在過(guò)，那是因?yàn)樗麄兩倭艘浑p發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，所以他們與幸福失之交臂。也有人認(rèn)為：幸福經(jīng)常在他們身邊徘徊著，幸福與他們共存，因?yàn)樗麄兿嘈判腋！Ｓ袝r(shí)幸福就像調(diào)皮的小孩一樣和你玩捉迷藏，等待有心的人去發(fā)現(xiàn)。

　　有時(shí)陪伴也是一種幸福。在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)中，父母陪伴我成長(zhǎng)，讓我擁有家庭的溫暖；老師陪伴我學(xué)習(xí)，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不漫游在知識(shí)的海洋；同學(xué)的陪伴，讓我迎來(lái)快樂(lè)的童年。

　　有時(shí)幸福就是一個(gè)擁抱。記得小時(shí)候我站在玩具店門(mén)口，久久不肯離開(kāi)。媽媽知道我看中玩具店那個(gè)大大的泰迪熊，當(dāng)時(shí)就給我買(mǎi)了。當(dāng)軟乎乎泰迪熊的抱在懷里時(shí)，一抬頭卻看見(jiàn)媽媽滿(mǎn)眼的疼愛(ài)，我當(dāng)機(jī)立斷抱著泰迪熊撲向媽媽的懷里，給媽媽一個(gè)幸福的擁抱。

　　有時(shí)幸福就是感恩。當(dāng)我步入小學(xué)時(shí)，老師就是我最親近的人，他授予我們知識(shí)，教我們做人道理。老師就像一個(gè)知識(shí)的小精靈，他帶我們到知識(shí)的海洋中遨游。

　　幸福是什么？對(duì)我來(lái)說(shuō)，幸福并不是金錢(qián)和物質(zhì)上的東西。幸福就是鼓勵(lì)；幸福就是陪伴；幸福就是感恩。

我的2035作文13

　　端午節(jié)，奶奶從老家來(lái)，給我送來(lái)她愛(ài)吃的綠豆糕。我拒絕吃，毫不客氣地回她：“這是你喜歡的，不是我喜歡的。”

　　每年過(guò)端午，她老人家都非要這么隆重不可。其實(shí)，不止端午，像立夏要吃煮雞蛋啦，中秋要吃月餅啦，冬至日要吃湯圓啦，她老人家都是一步不落一絲不茍地遵從著。且讓我們幾個(gè)小輩，也要亦步亦趨地跟隨。上個(gè)世紀(jì)四十年代出生的奶奶，真的活得像個(gè)老古董。

　　我卻有我的新天地，新喜好。我不愛(ài)吃這些甜的黏的東西，天生不愛(ài)。我也不太知道一些節(jié)氣的儀式。我要知道了做什么呢？哪一天不是過(guò)日子？如果我想快樂(lè)，再壞的日子，我也會(huì)快樂(lè)。如果我不想快樂(lè)，再好的日子，我也不會(huì)快樂(lè)。總而言之一句話(huà)，我的`日子，我做主。吃什么，不愛(ài)吃什么。要走什么樣的路，將走向哪里去，都是由我說(shuō)了算的。你喜歡的，不代表我所喜歡的。你走的路，不代表我要走的路。

　　我并不知我的拒絕，讓奶奶很受傷，她甚至為此掉了眼淚。——這些，是我爸后來(lái)告訴我的。我爸說(shuō)，那些糕啊粽子的，都是你奶奶親自弄的，她為做這些，很是忙碌了一陣子的。

　　我爸沒(méi)有責(zé)怪我什么。他是個(gè)開(kāi)明的好爸爸，一直尊重我的個(gè)性，讓我有自己的喜好和選擇。但我爸背轉(zhuǎn)過(guò)身去，一聲不經(jīng)意的嘆息，卻落在我的心上，如石頭一般沉沉地壓著我。我開(kāi)始思考一個(gè)問(wèn)題，你的和我的，到底是不是該涇渭分明？

　　我想起，在我還很小的時(shí)候，我媽買(mǎi)了古箏，送我去學(xué)。我學(xué)了一些日子，實(shí)在不喜歡，卻對(duì)畫(huà)畫(huà)情有獨(dú)鐘。我媽最后尊重了我，讓價(jià)錢(qián)不菲的古箏蒙了塵。念中學(xué)時(shí)，同學(xué)間出現(xiàn)了出國(guó)讀書(shū)熱，我爸也想送我去國(guó)外，我不愿意。我的愿望不大，將來(lái)，就在國(guó)內(nèi)讀個(gè)一般性的大學(xué)，畢業(yè)了，自己開(kāi)家小畫(huà)室，每天畫(huà)上一幅插畫(huà)，換點(diǎn)零錢(qián)，余下的時(shí)間就是看看天，賞賞花草，做個(gè)自由的閑人。我爸也選擇了尊重我。在我，我的歡喜就是我的歡喜。在他們，我的歡喜，也是他們的歡喜。對(duì)我，他們從來(lái)沒(méi)有你的我的之分，他們用愛(ài)，把你的我的，完全融合到一起。

　　我對(duì)奶奶，突然覺(jué)得好抱歉。她對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)俗如此珍重，親自動(dòng)手做這做那，無(wú)非是想讓我們的日子變得厚重而有意義，讓我們學(xué)會(huì)珍惜、感恩、期待和包容。

　　這個(gè)星期，我要回老家去，只想跟奶奶說(shuō)一句，奶奶，你做的綠豆糕還有嗎？給我一塊吧。

　　以后每年的端午，我都會(huì)吃的。

我的2035作文14

　　我最喜歡的節(jié)日有兩個(gè)，一個(gè)是圣誕節(jié)，因?yàn)槊磕晔フQ老公公都會(huì)給我?guī)��?lái)驚喜的禮物。另一個(gè)就是春節(jié)啦，到了春節(jié)，我和弟弟都可以穿上漂亮的新衣服和新鞋子，拿到厚厚的一疊壓歲錢(qián)，還能出去旅行呢！

　　今年的春節(jié)讓我覺(jué)得意義非凡，除了新衣服壓歲錢(qián)和旅行外，我有了一個(gè)更大的收獲，那就是我成為了一名森林建筑師。通過(guò)五天時(shí)間，我和冬令營(yíng)的小伙伴們，用自己的雙手搭建起了一幢真正的房子，一幢我們夢(mèng)想中的樹(shù)屋。

　　跟著爸爸媽媽從日本旅行回來(lái)的當(dāng)天，我就馬不停蹄地趕去了海寧青青芳草地房車(chē)基地，在那里開(kāi)始了我的建筑之旅。第一天小驢兒冬令營(yíng)的老師們給我們舉辦了開(kāi)營(yíng)儀式，告訴了我們此行的目的和任務(wù)，學(xué)習(xí)了施工的安全守則。所有的同學(xué)被分成了兩個(gè)班，每個(gè)班的學(xué)生都進(jìn)行了自愿分工，第一天我選擇了設(shè)計(jì)和繪畫(huà)。下午，我們?cè)O(shè)計(jì)組的小朋友就開(kāi)始大展拳手了，我們構(gòu)思了很多種夢(mèng)想中的小屋，畫(huà)了很多圖紙，還用粘土制作了模型。每天晚上我們還會(huì)做建筑筆記記錄呢。

　　第二天一大早我就被嘰嘰喳喳的`鳥(niǎo)叫聲吵醒了，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，我和小伙伴們跟著老師去搬木板，哼哧哼哧我們把搬來(lái)的木板平鋪在草坪上，開(kāi)始為我們房子的墻壁設(shè)計(jì)圖案。我最喜歡大海，所以我畫(huà)了椰林、海鷗和大海。

　　第三天和第四天是最辛苦的兩天，在老師的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了使用鋸子和電動(dòng)螺絲刀。一前一后費(fèi)力地拉著鋸子，我就能把木板切成想要的長(zhǎng)度。每一塊木板的拼合都需要用電動(dòng)螺絲刀把螺絲和螺帽旋緊。不停地搬木板，不停地鋸木板，不停地拼搭，我累得精疲力盡，很想放棄，但是看到小組里其他同學(xué)都干得熱火朝天，男同學(xué)們爬上爬下架起了我們樹(shù)屋的屋頂，我突然感覺(jué)自己又有了一股神奇的力量，做任何事可不能半途而廢啊！

　　最后一天，我們給房子漆上了油漆，安好了門(mén)和窗，一幢高高的樹(shù)屋造好了，望著這幢嶄新的樹(shù)屋，我心里感到非常自豪，我真的成為了一名小小森林建筑師啦！

　　五天的冬令營(yíng)我不僅離開(kāi)了爸爸媽媽獨(dú)自生活，還完成了一件讓我非常滿(mǎn)意的作品，回家后爸爸媽媽都為了豎起了大拇指，還說(shuō)下回要帶著弟弟一起去海寧房車(chē)基地看看我造的房子呢。

　　每一份堅(jiān)持都能開(kāi)出美麗的花，每一份努力都能離成功更進(jìn)一步，過(guò)完了這個(gè)有意義的春節(jié)，我覺(jué)得我真的長(zhǎng)大了！

我的2035作文15

　　心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪。

　　行走書(shū)中，有的人品讀歷史變遷，有的人體味歲月流年。而我最注重的，卻是一場(chǎng)“走心”的旅程。

　　尚記得我第一次合上《致青春》的最后一頁(yè)，心中涌動(dòng)的是對(duì)那個(gè)年代友誼的向往與對(duì)青春不朽的追求。透過(guò)那似乎泛著黃的紙面，我的眼前浮現(xiàn)起上世紀(jì)70年代人的青春記憶。

　　人們常說(shuō)：“書(shū)籍給了文字想象的空間，電影賦予文字具體的畫(huà)面。”果真，透過(guò)電視屏幕，我凝視著那些年輕氣盛的面龐，縱然相隔著時(shí)間的腳步，我卻覺(jué)得我的心與他們是那樣的近。翻開(kāi)書(shū)本，書(shū)中的場(chǎng)景在我眼前是那樣的真實(shí)，我似乎聽(tīng)得見(jiàn)他們青春不朽的呼喊。那一幕幕的場(chǎng)景連同文字一起，就如同用相機(jī)定格，清晰地留在我的腦海中，也刻在我的心中。

　　“媽?zhuān)�你和我爸的青春是怎樣的呢？�?/p>

　　媽愣住了，許是離青春太遠(yuǎn)，她愣了一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)。她跑上樓，下樓時(shí)手里多了一樣?xùn)|西——一本英語(yǔ)字典。我翻開(kāi)字典，扉頁(yè)上寫(xiě)著“劉德華”，再往里面翻，是密密麻麻的注釋與松散的.書(shū)頁(yè)……爸媽的青春許就是這樣度過(guò)的，他們一同奮斗在生命最美好的年華，將汗水注進(jìn)了生命的長(zhǎng)河里。

　　我側(cè)耳傾聽(tīng)爸媽的講話(huà)聲，那聲音似是一個(gè)個(gè)音符，編織成一曲青春的樂(lè)章，流進(jìn)我的心田。我停下了，注視著眼前的照片：男人雖不英俊卻也精神抖擻，女人雖不美麗卻也明眸皓齒。

　　我撫摸著粗糙的照片，它像是一匹歲月的綢緞，我望著身旁的人，光影的變遷中，他們或許身體老去，但記憶永載青春。他們嘴角的細(xì)紋似乎模糊了，耳邊的銀絲似乎柔和了……我想起書(shū)中說(shuō)的“青春不朽，歲月不老”，其實(shí)不就在我身邊嗎？歲月能將人的棱角撫平，卻無(wú)法帶走刻在心中的痕跡。

　　許是提起遠(yuǎn)去的歲月有些激動(dòng)，爸爸在杯中灌上了啤酒，說(shuō)是要回味青春的味道。我望著眼前泡沫翻滾的液體，那涌動(dòng)著的更是心中青春的熱情與活力。抿酒入口，舌畔生茬，記在心中苦澀卻又回香的是歲月的味道，是青春的味道，是記憶的味道，更是品書(shū)的味道……

　　讀在眼里，記在心中，在生活中追尋痕跡，跨越文字與生活的體會(huì)，便是我“心”的旅行。

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