難忘師恩作文常用15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的難忘師恩作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘師恩作文1

　　在我的六年的小學(xué)生涯中，有許多令我尊敬的老師，他們?cè)谖业男撵`里播種了一顆顆種子，使我從膽小變成勇敢，稚嫩變成成熟。在這些老師里，讓我最難忘的是葉老師。

　　在我讀二年級(jí)的時(shí)候，葉老師當(dāng)了我的班主任。上課時(shí)，她嚴(yán)肅認(rèn)真。每當(dāng)我上課做小動(dòng)作時(shí)，她總是用她那銳利的眼神提醒我。剛開始，我回答問題有點(diǎn)膽怯，她總是鼓勵(lì)我要大膽，要勇敢。下課時(shí)，葉老師總會(huì)解答同學(xué)們上課不懂的問題。她還會(huì)利用自己的休息時(shí)間，來(lái)幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。在我們眼里，上課時(shí)葉老師對(duì)同學(xué)們十分認(rèn)真，嚴(yán)格，下課時(shí)，又如母親般與我們交談，幫助我們，老師的嚴(yán)格要求使我的學(xué)習(xí)有了很大的'進(jìn)步。

　　記得有一次，老師布置了一篇作文，但我上一篇的作文還沒寫好，等我把上一篇的作文寫好，已經(jīng)十點(diǎn)了，可是老師今天布置的作文還沒寫，媽媽看我太疲倦，讓我睡覺，我只好懷著忐忑不安的心情上床了。第二天，老師向我要作文，我兩手空空，心里不知該如何是好。心中仿佛有一個(gè)小天使和一個(gè)小惡魔在斗爭(zhēng)。小天使說(shuō)：“向老師說(shuō)實(shí)話吧!”小惡魔說(shuō)：“干脆說(shuō)沒帶，不就好了。”“可是，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，而且沒帶和沒寫是兩碼事。”“但沒寫會(huì)被老師批評(píng)。”……我開口了，說(shuō)：“老師，我沒帶。”“那趕緊打電話給你媽媽，這篇作文要參賽，我要幫你改改。”老師說(shuō)。我知道，打電話是沒有用的，但有又能怎么樣。于是我假裝出去打電話，在外面轉(zhuǎn)了一圈。在回教室的路上，我覺得欺騙了自己敬愛的老師，而且可能失去了參賽的機(jī)會(huì)，心里很不是滋味，眼淚便悄悄地流下來(lái)。

　　回到班級(jí)，老師看到我眼睛紅紅的，便把我叫到教室外面，親切的問道：“小伙子，你怎么了?”“我的作文沒有寫。”我一邊抹去了淚水，一邊說(shuō)。“要趕緊補(bǔ)回來(lái)，那可是參賽的作文。”因?yàn)檫@次比賽，我本來(lái)很想?yún)⒓印Ｂ犃死蠋煹脑挘�我的信心有回�?lái)了。那一刻，我發(fā)現(xiàn)葉老師是多么的和藹可親。

　　回到家，我馬上寫好作文，交了上去。過了幾天，我的作文在學(xué)校里獲獎(jiǎng)，而且登在校刊里。我自豪的看著作文，心里想，如果沒有葉老師的鼓勵(lì)，我這次根本沒有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，是葉老師的鼓勵(lì)，給予我信心，我多想說(shuō)：“謝謝您，葉老師。”

　　葉老師，您就是我學(xué)習(xí)生涯中的指明燈，指引我走向成功的道路：您就是一艘輪船，讓我在知識(shí)的海洋中遨游：您就是一座橋梁，在我遇到困難時(shí)，讓我與成功縮小距離。

　　敬愛的葉老師，您給予我豐富的知識(shí)，教會(huì)了我許多人生的道理。雖然，我們的相處只有三年的時(shí)間，但是，我們結(jié)下了真摯的師生情誼，我永遠(yuǎn)忘不了您。

難忘師恩作文2

　　我的初中學(xué)校是一所可以稱為"華麗校園"的學(xué)校,不管是軟件硬件還是師資力量,都是長(zhǎng)沙市數(shù)一數(shù)二的,它還有個(gè)美麗的名字--麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué),也就是長(zhǎng)郡中學(xué)寄宿部。

　　小學(xué)剛畢業(yè),就來(lái)到了這所全封閉式的校園,也是第一次接觸到了我的初中班主任--熊毅老師,那時(shí)的她還很年輕,留著黑長(zhǎng)的秀發(fā),扎起一個(gè)馬尾辮,很清純,當(dāng)時(shí)覺得她應(yīng)該是很好說(shuō)話的人,但是一年后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,她真的很嚴(yán)厲,比任何班的班主任都要求高。

　　記得初一的我還像個(gè)小孩子一樣什么都不懂,上課愛說(shuō)小話,下課愛打鬧,所以她對(duì)我更是嚴(yán)格,因?yàn)椴粣勐犝n,所以成績(jī)一直不怎么樣,又在一個(gè)這么好的學(xué)校,自然就稱為老師的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。每當(dāng)我為成績(jī)的事而愧疚難過的時(shí)候,她就會(huì)找我去辦公室談話,告訴我要用心讀書,安慰我,給我信心,給我鼓勵(lì)!雖然嘴上答應(yīng)了認(rèn)真學(xué)習(xí),但實(shí)際卻沒有做到,還是沒有自控力,到了初二上學(xué)期依然頑固不化。

　　初二下學(xué)期很關(guān)鍵,因?yàn)橐�生地�?huì)考了,這在中考成績(jī)里也占一定比例的,所以不能怠慢,那時(shí)我的心總是跳得很快,可能那就是緊張吧!這是我第一次真正感覺到考試緊張。轉(zhuǎn)眼到了最后的沖刺階段一個(gè)月,我感受到了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍,開始用心認(rèn)真了,上課的時(shí)候我強(qiáng)迫自己認(rèn)真聽,不分神,老師要求背的即使我覺得很難背也都堅(jiān)持背下來(lái),這樣一個(gè)月很快過去,正式考試了,我卻一點(diǎn)沒有想象的緊張,從容的答完了題目。其實(shí)是因?yàn)橛辛诵芾蠋煹墓膭?lì),她的信任,她的肯定,讓我覺得沒什么我做不到的,很快成績(jī)出來(lái)了,我很滿意,她也很滿意,她不斷的給與我肯定,不斷的向我父母表?yè)P(yáng)我,讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力,真的很謝謝她,謝謝這個(gè)嚴(yán)厲又不失親切的老師。

　　到了初三,壓力越來(lái)越大,我自己都不知道是怎么熬過來(lái)的,只是清楚的記得,是她一次又一次把自我放棄的我救起,找我談話,了解我的內(nèi)心想法,從初一起她就把我看得很透徹,但她從不說(shuō)我缺點(diǎn),只說(shuō)我哪里要改,從來(lái)都說(shuō)我的'優(yōu)點(diǎn),再當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)我,讓我覺得很欣慰,也有了想努力的欲望!

　　我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好,因?yàn)樾�時(shí)候老師說(shuō)話帶家鄉(xiāng)音就聽不懂,一直到后來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)就都不好,她為了讓我更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),特地要我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表,能有更多時(shí)間接觸數(shù)學(xué)老師,不懂就問老師,還找人給我補(bǔ)我不懂的題,希望因此能提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)。我也沒有讓他失望,中考總算得了個(gè)B,這個(gè)成績(jī)跟她密不可分,又讓我更感謝她。

　　她還是一個(gè)會(huì)用正確方式教育學(xué)生的好老師,她從不吝嗇自己的夸贊,只要哪位同學(xué)稍稍有進(jìn)步,她就會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng),讓人覺得努力就會(huì)有回報(bào)。就算同學(xué)有做得不好的地方,她也不會(huì)毫不給人面子的當(dāng)眾批評(píng),而是私下找其談話,并耐心勸導(dǎo)。她說(shuō)不上十全十美,但也十全九美,她--就是這么一位溫柔體貼又善解人意的好老師。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè),而她也生了小孩重返課堂,真心的在心里祝福她:家庭美滿幸福,工作順利開心,每天都笑口常開。我會(huì)一輩子記住她的!!

難忘師恩作文3

　　一個(gè)普通的朋友只會(huì)在與你相遇時(shí)打聲招呼，一個(gè)真正的朋友會(huì)用真切的目光關(guān)注著你；一個(gè)普通的朋友只會(huì)記住你的相貌，一個(gè)真正的朋友會(huì)把你記在心里……在我小學(xué)的路上，就有一個(gè)正真的朋友。她擁有“園丁”的光榮稱號(hào)，又是有著親切、和藹之舉的長(zhǎng)輩。她就是我們班主任——江老師。

　　江老師是上了年紀(jì)的老師，是我們的老朋友。我們班也是她教的最后一個(gè)班。他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的晝夜備課，備課本用了一本又一本，蒼勁有力的手在黑板上寫了又寫，柔和的話語(yǔ)時(shí)刻回響在我們耳邊。不僅給我們傳授了豐富的知識(shí)。而且在畢業(yè)前夕，他還留下了我們班和她的`深厚的友誼。

　　江老師上課是最有特點(diǎn)、最投入的，就像朋友之間講故事一樣，動(dòng)聽而吸引人。如果上課紀(jì)律不好，她難免會(huì)發(fā)火，也會(huì)大聲地說(shuō)：“專心聽講，多長(zhǎng)知識(shí)，不要愚昧之極，放棄學(xué)習(xí)。”到了下課她也是和藹可親的，有時(shí)還和一些班上的學(xué)生聊天。有時(shí)候，學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，江老師也一定會(huì)拖堂。雖然會(huì)遭到同學(xué)們的不滿，但她卻不會(huì)放在心上。因?yàn)槊鎸?duì)朋友，她選擇了寬容，這是她與我們友誼的見證。有時(shí)上課，他把精力全都投入進(jìn)去了。一個(gè)重要的問題，她會(huì)給我們講了又講，生怕我們沒學(xué)牢，甚至把臉漲的的通紅。當(dāng)我們思路暢通的時(shí)候，她是邊笑邊說(shuō)：“謝謝孩子們！”聲音和藹可親。她推動(dòng)我們也帶動(dòng)著我們學(xué)習(xí)。在六年級(jí)的題海中，她為了讓我們能夠上一節(jié)很好的評(píng)講課，我們做一遍的題，她要做三遍，反復(fù)檢查訂正。在夏日炎熱的天氣中，我們被疲勞和“沉重”的課本“壓”得奄奄一息，已經(jīng)沒有了學(xué)習(xí)的斗志。這時(shí)，江老師卻精神抖擻地大聲對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，不要怕累，勝利的曙光就在我們眼前，堅(jiān)持就是勝利！”我們像是從沉睡中被驚醒，找回了學(xué)習(xí)的欲望，重新斗志昂揚(yáng)。

　　江老師在什么時(shí)候都是我們真正的朋友，愛我們的朋友。當(dāng)我們哭泣、受傷時(shí)，這個(gè)真正的朋友也會(huì)給予對(duì)我們的關(guān)愛。她也會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)的話語(yǔ)告訴我們：“面對(duì)困難和挫折要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，振作精神，相信自己能夠戰(zhàn)勝！”

　　她關(guān)心著我們每個(gè)同學(xué)。上次，我們班周俊林把頭摔破了一個(gè)口子。江老師知道后急切地說(shuō)：“快帶我去看”之后匆匆而來(lái)。我們都知道她走路不方便，但她還是來(lái)了。親切的詢問著周俊林的傷情。看著周俊林的表情，她臉上也帶著痛苦。后來(lái)她扶著周俊林上了車，眼里帶著慈愛，立即把周俊林送去醫(yī)院。在路上，她不斷安慰周俊林：“好些了嗎？別怕！”。“快到了，別哭！”……

　　江老師是我們的老師，也是我們真正的朋友。我們都喜歡她。在畢業(yè)前夕，我們都彼此將對(duì)方記在了心里。我們要上路了，在我未來(lái)的旅途上，我還會(huì)想起她的面容，她那親切的話語(yǔ)，和她熟悉的背影，她的諄諄教導(dǎo)更是讓我流連忘返。她與我們的友誼永世長(zhǎng)存！

難忘師恩作文4

　　那是一縷陽(yáng)光，照亮我的心房；那是一片林蔭，贈(zèng)給世界生機(jī)；那是一滴春雨，滋潤(rùn)著世界……如煙往事中，多少綿綿密密的記憶與老師依依有關(guān)呀！

　　是在那時(shí)，初來(lái)乍到，陌生的校園是多么的冷清。忽然，正在報(bào)名的我看見，一位年輕、漂亮的女老師穿著一襲白色長(zhǎng)裙，邁著輕盈的步伐徐徐向我走來(lái)。近了，更近了，我看見她紅潤(rùn)的臉頰上露出了倆個(gè)甜甜的酒窩，我是多么希望這位老師能做我的班主任啊！

　　我偶然發(fā)現(xiàn)，學(xué)校操場(chǎng)上的角落里，挺立著一株桑樹苗，我不禁為這可伶的小生靈嘆息道；“你為什么要出人頭地呢？世界上比你品種好的多的是，你為什么要做璀璨的明星呢？”就在那時(shí)，學(xué)校的操場(chǎng)上常常出現(xiàn)一個(gè)女生的身影，在體育課上追逐打鬧，皮膚潔白、扎著一束馬尾辮的班主任—那穿著富有青春氣息的運(yùn)動(dòng)服美女老師。對(duì)我耳語(yǔ)幾聲，那句句話語(yǔ)都鐫刻在了我的心靈深處，這將是我一生都用之不盡的精神財(cái)富啊！

　　老師的話語(yǔ)，如春雨般點(diǎn)滴著我的心靈，那一個(gè)微笑，是一聲祝福；那一杯溫茶，是一個(gè)愛，還是那一個(gè)深情的回眸？

　　這樁樁往事，歷歷在目。老師那美麗、健康的容顏在悄悄隱退，我仿佛看見，老師一絲皺紋因我而起，一根白發(fā)是因我而生。老師為我付出了太多，正在用他們的青春與熱血澆灌著我們，哺育著我們。

　　就在這時(shí)，學(xué)生們沉入了深深的夢(mèng)鄉(xiāng)，一個(gè)個(gè)念頭，思緒乘著彩云飄飄而來(lái)。此時(shí)此刻，那扇明亮的小窗子前，還有著徹夜的燈光。一篇作文，51個(gè)“閱”；一張?jiān)嚲恚?1個(gè)“叉叉”；一個(gè)抄寫本，51個(gè)“優(yōu)”……那諸多“51”就是我們?nèi)�班的分量，�?dāng)老師們拖著沉重的步伐走向床邊時(shí)，學(xué)生們那絢爛的夢(mèng)，不知欲飛何方。

　　夜，靜極了，老師們躺在床上，做了系統(tǒng)的備課，那每一份到不盡的“愛”，是為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備地，那每一份說(shuō)不完的'“情”。是多么美好，親情與友情交織著，滲入每一個(gè)人的心靈。

　　無(wú)需表達(dá)，無(wú)需解釋，無(wú)需調(diào)查。我對(duì)老師感激不盡。一份耕耘，一份收獲，老師們這高尚的情操也在感召我們這一代，老師希望的是桃李滿天下，在自己教的學(xué)生中，有人能成才，為國(guó)效力。

　　老師們尚且如此，更何況學(xué)生呢？我感謝老師，老師是一個(gè)永恒而又偉大的知識(shí)。每每上課，我總是看著正講得眉飛色舞的老師們，心想：“是老師讓我們從幼稚，變得成熟；從無(wú)知，變得智慧……”

　　這是一份情，這是一份愛，這是我永遠(yuǎn)的快慰，老師—園丁，這是多么和藹、親切的稱呼啊！我將會(huì)以優(yōu)秀的成績(jī)，在5年后給您通報(bào)喜訊。今天，我們因您輝煌，明天您因我們而榮光！

難忘師恩作文5

　　我現(xiàn)在讀五年級(jí)了，有許許多多老師教過我，這些老師對(duì)我恩重如山。

　　三年級(jí)的時(shí)候，細(xì)心的鮑老師看到我手上有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，她著急地說(shuō)：“快到醫(yī)務(wù)室給醫(yī)生看看有沒有問題。”我趕緊從座位跑到講臺(tái)上，醫(yī)生一檢查說(shuō)我的了水痘，鮑老師連忙給我媽媽打電話。媽媽把我接回老家青田，鮑老師在博客上輔導(dǎo)我，使我在家里也能學(xué)習(xí)。鮑老師早中午在教學(xué)樓里面的同學(xué)，晚上教我這個(gè)病號(hào)，我真是太感謝鮑老師。后來(lái)，我在恢復(fù)階段，不能上網(wǎng)只能看書休息。三個(gè)多星期過去了我的水痘終于好了。“我終于可以跟闊別已久的同學(xué)們見面了！”我高興地叫著。回到學(xué)校又有一種熟悉的味道，回到教室又有一種家人的氣息。鮑老師看見我很高興，她在她空余時(shí)間還單獨(dú)給我補(bǔ)課，一個(gè)星期內(nèi)我把我所有落下的課程補(bǔ)上了。現(xiàn)在我一想到這件事就想流眼淚。鮑老師為了我們付出了很多很多，她身體不好，但她堅(jiān)持天天上班。鮑老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)刻在我的心里。

　　在育才還有幾位老師我也不會(huì)忘記。大隊(duì)部的葉老師也是其中的一個(gè)。葉老師培養(yǎng)我鋼琴。每一天中午我都會(huì)去練琴，一到鋼琴房就看見她在那里等我了，每一次聽她彈夢(mèng)中的婚禮總是賞心悅目。她每一節(jié)課都很細(xì)心地教我，一個(gè)中午可以學(xué)三四首鋼琴曲。她還培養(yǎng)我，成為少年隊(duì)大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。她每天對(duì)我的忠告一直記在我心。她全力推薦我去考火炬銀獎(jiǎng)，是她給我輔導(dǎo)少先隊(duì)的知識(shí)。使我在那一次比賽中成功了。這些功勞都是得歸于葉老師。在這里我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，葉老師，你那么培養(yǎng)我，我會(huì)超越自己做一個(gè)列優(yōu)秀的.大隊(duì)長(zhǎng)！”

　　每個(gè)人都說(shuō)數(shù)學(xué)是最難的一門功課，可我覺得不是。三年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)的袁老師讓我們?cè)诿恳还?jié)課上都在數(shù)學(xué)的世界里遨游，我認(rèn)為數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，上課就不聽了。數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈。袁老師就找我出去談話，在這次談話中，我沒有聽到袁老師在罵我，而且再用親切的聲音教導(dǎo)我。我的眼淚在眼睛中打轉(zhuǎn)。從這以后，我在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽講，認(rèn)真聽老師的發(fā)現(xiàn)，我的成績(jī)又恢復(fù)到了往常，我要謝謝袁老師。她對(duì)我說(shuō)的一句話終生難忘。

　　“下腰”這是舞蹈胡老師在上興趣班。我的第一個(gè)愛好就是舞蹈。所以報(bào)的第一個(gè)班就是舞蹈。胡老師對(duì)我很嚴(yán)格。有一次，我劈腿劈下去，胡老師親自出馬來(lái)壓我的腿，我大叫起來(lái)，我忍著痛，可我實(shí)在忍不住了我就哭了。胡老師叫我壓半小時(shí)，雖然那時(shí)很憎恨胡老師，可是在后面劈腿下腰對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。謝謝你，胡老師，是您讓我學(xué)會(huì)了刻苦堅(jiān)強(qiáng)。

　　老師，有了你們，才成就如今如今的我，謝謝你，老師！

難忘師恩作文6

　　想到就要與您分別，我心中充滿了無(wú)限悲傷。自從踏進(jìn)了“苗氏作文輔導(dǎo)班“的門坎，我便成為了您的學(xué)生，在這短短的時(shí)間里，我與您建立了深厚的師生感情；這種感情，如父母、如親人、如知己。老師，我是個(gè)沉默的女孩，不善于用語(yǔ)言表達(dá)，所以，我很喜歡寫信，信中可以更好的表達(dá)自己不舍的情感。

　　苗老師，還記得嗎？您上第一節(jié)課的時(shí)候，我十分緊張；但是您用您那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓課堂上充滿活力，您讓我們從樂趣中獲得知識(shí)，也就是因?yàn)槟枪?jié)課，我才喜歡上了您的`課。在第一節(jié)課結(jié)束之時(shí)，您讓我們寫了作文，因?yàn)槲冶緛?lái)作文就寫得不錯(cuò)，又經(jīng)過了您的指導(dǎo)，我才明白了作文是這樣簡(jiǎn)單，就好似喝杯水一般容易。

　　之后的每個(gè)周六周日，我們都快樂的相聚在課堂。每節(jié)課，您都講得那么生動(dòng)，不管用什么方法，課堂都會(huì)在您的帶領(lǐng)下活躍起來(lái)；每一次作文都會(huì)有評(píng)語(yǔ)，您的評(píng)語(yǔ)永遠(yuǎn)都那么幽默，如同您本人一樣。最讓我記憶猶新的一次評(píng)語(yǔ)是：“哇塞！聽了一節(jié)課就寫的這么好，牛！老師欣賞你。”這句幽默的評(píng)語(yǔ)，被我永遠(yuǎn)記在腦海里，這句話永遠(yuǎn)激勵(lì)我向上；每當(dāng)看到這句評(píng)語(yǔ)時(shí)，我便十分開心，就會(huì)想起您鼓勵(lì)的話語(yǔ)、和藹的模樣。

　　時(shí)間不知不覺從指間溜走，我也未曾察覺，三十節(jié)課、六十個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就這樣悄無(wú)聲息的走了。今天我們學(xué)完了最后一節(jié)課，我們之間的快樂時(shí)光也隨著書本最后一頁(yè)的翻過而結(jié)束；為我們能永遠(yuǎn)記住這段時(shí)光，記住我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的日子。我們照相了，相當(dāng)于畢業(yè)照；不知怎么的，每每看到那張照片時(shí)，看到我們洋溢著幸福微笑的臉時(shí)，有一股傷感直沖我心房。是啊，我們?cè)摲珠_了；通過這三十節(jié)課的學(xué)習(xí)，我掌握了許多寫作文的竅門。在班上，我一直是您的得意門生，我們要分開，我想：您一定很舍不得吧！

　　老師！您的教誨我不能忘記，您的鼓勵(lì)我難以忘懷，您高大而又蒼老的身影，永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶中！作為您的學(xué)生我一直十分努力，想讓您滿意。是啊，您是我的恩師，我怎能不報(bào)答你呢？

　　老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)了祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁；正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括——燃燒，不停的燃燒！啊，正是有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿生機(jī)！您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我們的心里，讓我們青春之花開放！老師！是您帶領(lǐng)著我們?cè)谇笾�的道路上，跨下了�?jiān)實(shí)的一步，我永遠(yuǎn)感激您！祝您在未來(lái)的日子里，永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)幸福！

難忘師恩作文7

　　“老師，謝謝你！”老師，是你，將我教育長(zhǎng)大，風(fēng)雨無(wú)阻，我已長(zhǎng)大，你卻不再教我們了。

　　以前和老師在一起的回憶像放電影一樣在我的眼前回蕩……老師，謝謝你。如果沒有你，我就不會(huì)考到第一名的好成績(jī)，你淳淳的教導(dǎo)，細(xì)心的培養(yǎng)，溫暖的關(guān)愛……我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，老師，謝謝你。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁！

　　語(yǔ)文老師：教了我們?nèi)�年的語(yǔ)文，怎樣都會(huì)有些感情，更別說(shuō)我們這些好同學(xué)，老師那動(dòng)聽的聲音，美麗的面孔，蘑菇頭，就是我一開學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)，老師那細(xì)心的教育，溫暖的關(guān)愛，就成為了我長(zhǎng)大后的記憶，優(yōu)美的評(píng)價(jià)，美麗的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我的心頭！

　　英語(yǔ)老師：只教了我們一年的英語(yǔ)，在別的同學(xué)眼中，英語(yǔ)老師會(huì)是一個(gè)無(wú)敵的女殺手，因?yàn)槟忝看味紩?huì)布置很多作業(yè)，還有你在上課時(shí)嚴(yán)肅的樣子，令人膽戰(zhàn)心驚。可在我們好同學(xué)眼中，英語(yǔ)老師卻是一位我們好同學(xué)的朋友，每當(dāng)我們被可惡的男同學(xué)欺負(fù)，英語(yǔ)老師都會(huì)以最快速度趕到班中，把那些同學(xué)痛罵一頓……無(wú)論哪位老師，在我眼中都是最完美的，最好的，無(wú)論你們教不教我們班，我都會(huì)想你，最好可以看到老師那張美麗的面孔，即使只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你，我也心甘情愿，我也高興……老師，謝謝你！！

　　數(shù)學(xué)老師：教了我們?nèi)�年的�?shù)學(xué)，你和我之間亦師亦友，種下了深厚的情誼。你還記得，我曾經(jīng)去你的辦公室“偷”東西吃嗎？不過，每次你都會(huì)當(dāng)“警察”，把我抓住；你還記得，我和陳靖一起去你那“偷”零食，你卻不在，我和陳靖為這學(xué)校跑了一圈，終于找到你了，你知道我是為了什么嗎？是為了你—的.零食，我和陳靖躲在一棵樹后面，偷偷地看著你，悄悄地想聽你講電話，可我卻一句話也聽不到，我雖然聽不到你在說(shuō)什么，但我突然覺得老師你的聲音好悅耳啊，好像百靈鳥的歌聲一樣動(dòng)人、婉轉(zhuǎn)，直到上課鈴響，我們倆才依依不舍的回到了教室……

　　老師們，敬愛的老師們，你們用雙手哺育了我們，令我們健康的成長(zhǎng)，你們?nèi)缤�辛勤的園丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們這些小苗苗：語(yǔ)文老師是及時(shí)雨，每當(dāng)我們有燃眉之急時(shí)，她總會(huì)伸出“援水”，為我們解決問題，指明前進(jìn)的道路；數(shù)學(xué)老師是陽(yáng)光，總是照耀著我們，給我們溫暖的陽(yáng)光，讓我們茁壯成長(zhǎng)；英語(yǔ)老師便就是肥沃的土壤，讓我們深深的、深深的扎根，打下深厚的基礎(chǔ)，使我們?cè)缛粘蔀閰⑻齑髽涞膭?chuàng)造條件。其他科目的老師也很重要，他們是我們健康成長(zhǎng)的外部條件，少了他們，我們都會(huì)不堪設(shè)想！不能夠健康成長(zhǎng)！所以在這里，我要向所有教過我、沒教過我和將來(lái)即將要教我的老師們說(shuō)一聲：“老師，謝謝你們！”

難忘師恩作文8

　　開學(xué)前一天，我到教室?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生，看到了一個(gè)既熟悉又陌生的背影，我一看這不是王一澄的媽媽——湯阿姨嗎?這時(shí)，我碰巧聽見同學(xué)說(shuō)：“湯阿姨就是我們本學(xué)期的英語(yǔ)老師。”我心想：真的？那么以后我們?cè)谛�園里只能叫湯老師了。

　　湯老師長(zhǎng)著一頭黑褐色的短發(fā)，流露出幾分豪氣和直爽。兩條淡淡的眉毛好像是兩片綠嫩的柳葉，顯得十分柔和。一雙炯炯有神的眼睛恍如孫悟空的“火眼金睛”，時(shí)時(shí)刻刻注意著每一位開小差的同學(xué)。她還戴著一副眼鏡，十分文氣秀美。她的皮膚十分白皙，好像在牛奶里泡過一樣。湯老師體型微胖，平時(shí)最愛穿輕松休閑的T恤衫、牛仔褲和運(yùn)動(dòng)鞋。

　　湯老師對(duì)待工作也十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍，沒有根據(jù)她的要求做的作業(yè)一律拒批。記得在一次自習(xí)課上，我很快就把英語(yǔ)家作做完了，準(zhǔn)備拿上去批的時(shí)候，我再一次犯了“小馬虎毛病”，我看見復(fù)數(shù)“somepies”的“s”忘寫了，就立刻添了上去。可是我拿上去了，湯老師卻拒絕批，把作業(yè)本退了下來(lái)。我百思不得其解，我做得沒錯(cuò)啊，為什么被退了下來(lái)呢？也許是我錯(cuò)的太多了？我又拿著尺仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，沒有錯(cuò)誤呀！我的心里升起一個(gè)“大大的問號(hào)”。這時(shí)，同桌“胖小邱”對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槟銢]用老師說(shuō)的四大法‘圈寫點(diǎn)劃’呀，當(dāng)然會(huì)被退下來(lái)了。”我這才恍然大悟。經(jīng)過修改后我重新拿上去，老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“千萬(wàn)記住做題要圈關(guān)鍵詞，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)你們以后都有很大的幫助喲！”我聽了老師意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，決定不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。以后的每次作業(yè)，我都謹(jǐn)遵“圈寫點(diǎn)劃”，再也沒有被拒批。

　　湯老師雖然在工作上對(duì)待我們有些嚴(yán)厲，但是在課后她非常得平易近人。比如說(shuō)在課后湯老師有時(shí)會(huì)和我們說(shuō)些笑話：“小明得了一個(gè)獎(jiǎng)——小畫家獎(jiǎng)。回家對(duì)爸爸說(shuō)：‘爸爸，今天我得了一個(gè)小畫家獎(jiǎng)。’爸爸夸道：‘兒子，你真棒！’兒子繼續(xù)說(shuō)：‘別人都是超級(jí)小畫家。’結(jié)果爸爸氣暈了。”大家都哈哈大笑，有的笑得前仰后合；有的捧著肚子笑個(gè)不停；有的'笑得停不下來(lái)……還有在課外時(shí)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，湯老師又變成了湯家長(zhǎng)，為我們送親切地問候，還為我們十分賣力地加油鼓勵(lì)，給我們送來(lái)力量的源泉，更為我們送來(lái)熱乎乎的“愛心肉包”給我們補(bǔ)充能量……

　　湯老師，你就像一滴露水，滋潤(rùn)著我們，給我們更多的營(yíng)養(yǎng)；您就像一棵大樹，精心呵護(hù)著我們每一個(gè)人；您就像大海，任由我們?cè)谀鷮掗煹男貞淹嫠＃荒�就像一根蠟燭，奉獻(xiàn)著自己的春春……湯老師，您的諄諄教誨令我終身難忘！

難忘師恩作文9

　　在我的求學(xué)生涯中，有一個(gè)人，像夜空中最亮的那顆星星，指引著我，又如十里春風(fēng)、皎皎明月，溫暖著我……

　　——題記

　　初逢在藍(lán)天下

　　陽(yáng)光太瘦，指縫太寬，時(shí)間如流水匆匆而過，又是一年開學(xué)季，告別了我們七年級(jí)的老師，迎來(lái)了新的老師，“大家好！我是你們今年的班主任和語(yǔ)文老師，你們可以叫我劉老師。”他邁著輕快的步伐走上講臺(tái)對(duì)大家說(shuō)道。我細(xì)細(xì)地打量著他：一件潔白的襯衫，一條黑色的長(zhǎng)褲、一雙擦得锃亮的皮鞋……戴著一副眼鏡，挾著一沓書走上講臺(tái)，乍一看，好一個(gè)“謙謙君子”的形象呢，確實(shí)是，他溫文爾雅、博學(xué)多才，講起課來(lái)繪聲繪色，總能把我們帶入一個(gè)又一個(gè)文學(xué)的殿堂，讓我們?nèi)ゾ捉廊松�的甘苦、諦聽時(shí)代的脈搏，總能把一幅幅歷史的圖畫挪移到我們面前，讓我們與書中的人物同歡笑、與書中的情節(jié)共沉浮；總能讓我們貫通古今，其樂無(wú)窮……每次上他的語(yǔ)文課，我每每都會(huì)覺得這是一種享受，因?yàn)樗�，我�?duì)語(yǔ)文的喜歡愈發(fā)地深。

　　溫暖在十字路口

　　春花夏云隨著時(shí)間流走，又是一個(gè)充滿希望的九月，開學(xué)那天，原本我是被分去二班了的，他知道后費(fèi)勁心思把我換到他班上，給我提供了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然今年他不是我的班主任，但對(duì)我的關(guān)心完全不比我的父母少，上了九年級(jí)，不擅長(zhǎng)理科的我在學(xué)習(xí)的道路中必然要經(jīng)受數(shù)理化的“折磨”，而他，每次都會(huì)一遍遍地囑咐那些理科老師，讓他們對(duì)我多加關(guān)注。在我進(jìn)步時(shí)，他比任何一個(gè)老師都要高興。在我考場(chǎng)失利時(shí)，他總是會(huì)一遍遍地鼓勵(lì)我，幫我重拾信心……這些關(guān)懷我都看在眼里，記在心里。

　　惜別在分手季

　　“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”唱著這首離別的歌，我知道到了不得不要說(shuō)再見的時(shí)候了。雖然在今后的某一天我們可能還會(huì)再相見，但我心中總是有些酸酸的，我知道，那是不舍……這兩年來(lái)，他給了我太多太多：忘不了，在我考場(chǎng)失利時(shí)那永懷信任的目光；忘不了，在我進(jìn)步時(shí)那欣慰的眼神；忘不了，那提醒我多去吃飯的話語(yǔ)；忘不了……很多時(shí)候，我感覺他不僅僅是我的.老師，更像是我的爸爸，幽默風(fēng)趣，又如我的哥哥，細(xì)心體貼。我喜歡這種亦師亦友的關(guān)系。八年級(jí)時(shí)想著，也許他還有帶我們的可能，就算不帶我們?cè)谕�一個(gè)學(xué)校也還見得到，而今年，這種可能已為零。雖然早在一年前就為今天的離別作了準(zhǔn)備，但此刻，我心里還有一種說(shuō)不出的感覺。高中可能再也遇不到如他般的好老師了，就算遇到了，他也永遠(yuǎn)都是我心中唯一的那個(gè)最好的劉老師。這兩年的時(shí)光我將在心中永遠(yuǎn)珍藏！

　　記得電影《老師。好》中有這樣一句經(jīng)典臺(tái)詞：“我不是在最好的時(shí)光中遇見了你們，而是，遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”那么，我也不是在最優(yōu)秀的時(shí)刻遇見了你，而是，遇見了你才成就了那個(gè)更好的我。遇見你，是我學(xué)習(xí)生涯中最大的幸運(yùn)，我甚至都不敢想象，沒有你的學(xué)校生活我該如何去適應(yīng)。不管以后如何，我都會(huì)記住你的話：“用感恩的心做人，用進(jìn)取的心做事！”以你為榜樣，努力向你看齊！

　　有師如此，此生足矣！遇見你，是我求學(xué)生涯中最大的幸運(yùn)！

難忘師恩作文10

　　老師，如同甘醇的美酒，芬芳撲鼻；老師，如同陽(yáng)光，沐浴溫暖；老師，如同秋雨，細(xì)膩豐富。

　　——題記

　　我們親愛的馬董

　　記得剛上七年級(jí)的時(shí)候，我們還是一群懵懵懂懂的小孩子。當(dāng)時(shí)，您對(duì)我們說(shuō)了到了初中后應(yīng)該做什么，不要再像小孩子一樣。可這與我本身的小孩子天性不符，我頓時(shí)苦下臉來(lái)。從此，我對(duì)您便不再喜歡的來(lái)。可到現(xiàn)在我明白了，老師所做的一切都是為了我們，就如同當(dāng)初如果我把自己的小孩子性格改一改，是否一切都不同了呢？現(xiàn)在，在您的教導(dǎo)下，我的脾氣變了許多，不再任性，小孩子脾氣收斂了許多，這都是因?yàn)槟�——我的老師。你�?duì)我的影響之深，我的筆下是不能完全體現(xiàn)出來(lái)的；對(duì)您的感謝，我只能說(shuō)“大恩不言謝”。

　　您上課還會(huì)給我們普及一下知識(shí)，您會(huì)在白板上用心寫出一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，形成一幅幅美麗的畫卷。

　　親愛的馬老師，你就如同那甘醇的美酒，芬芳撲鼻。

　　可愛的老于頭

　　入學(xué)之后，馬老師給我們看了教師簡(jiǎn)介，我知道了您是23班的班主任，在當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，您必定是個(gè)很嚴(yán)厲的人，可當(dāng)我見到了您上的課，我所在腦海了建立起你威嚴(yán)的形象完全崩塌！而后出現(xiàn)了一個(gè)和藹的老人的形象。你是如此的親切，待我們?nèi)绱酥�好。你上課時(shí)還會(huì)和我們開玩笑，每當(dāng)我們精神疲倦之時(shí)，您總有辦法讓我們打起精神。您的`語(yǔ)言詼諧幽默，上課下課依然如此，你和我們打鬧，和我們開玩笑。但我們不交或不寫作業(yè)時(shí)，你還是會(huì)嚴(yán)厲的懲罰我們。但我們卻從不討厭你，這絕不是因?yàn)槟闶且幻�老師。在您的教�?dǎo)下，我們對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛開始變得濃厚起來(lái)。

　　可愛的老于，你就如同那溫暖的陽(yáng)光，使我們沐浴著溫暖。

　　溫柔的鄔老師

　　第一次見到您是在宿舍里，當(dāng)時(shí)我們?cè)谔幚韮?nèi)務(wù)，您突然從我們身后“冒”了出來(lái)，著實(shí)把我嚇了一跳。你問我們認(rèn)不認(rèn)得你，還說(shuō)你是我們的語(yǔ)文老師，我脫口而出“周老師”，朋友馬上拍了我肩膀一下，小聲告訴我：“她是鄔老師”。聽后，我的臉不禁紅了起來(lái)。您卻說(shuō)“沒事沒事，畢竟才認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在認(rèn)得到我了嗎？”我忙不迭點(diǎn)頭。在我所認(rèn)為，您太溫柔了，不舍得打我們一下。每一次班上的幾個(gè)同學(xué)都把您起的怒不可遏，可您也卻無(wú)可奈何，也一直到現(xiàn)在。你的課堂上，講的知識(shí)點(diǎn)一直都很多，我們也在認(rèn)真聽（除卻那些調(diào)皮搗蛋的），以至于現(xiàn)在，基礎(chǔ)很差的沒有多少。而我們?cè)谀�的教�?dǎo)下作文比賽得到了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”以及“金牌獎(jiǎng)”，我們不服你所望。老師，每一次您在課堂上發(fā)火之后留給我的只有深深的反思和內(nèi)疚，每一次，我也會(huì)收獲巨大的成果。我們不知道您在課后為我們的語(yǔ)文成績(jī)操了多少心，我們唯一知道的就是你在課堂上發(fā)火是在乎我們的，表明你并沒有放棄我們！

　　我們溫柔的鄔老師，你就如同秋雨，細(xì)膩而又豐富！

　　老師們，你們是我們最好的導(dǎo)師，我想說(shuō)：身在24班的我們，讓你們辛苦了！

難忘師恩作文11

　　在我腦海里，給我印象最深的老師還是住在我家附近的孫老師。

　　他中等個(gè)子，眼睛小小的，鼻子平平的，嘴巴也是小小的。別看他貌不驚人，對(duì)工作卻是十分負(fù)責(zé)。有一天，是數(shù)學(xué)自習(xí)課，同學(xué)們?cè)诮淌依雉[得不可開交：有的人在追逐打鬧，有的人在玩象棋，有的人在講笑話，逗得同學(xué)哈哈大笑……也許是我們吵鬧聲太大，把孫老師給“吸引”過來(lái)了，頓時(shí)，熱鬧的班級(jí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都坐得端端正正，開始認(rèn)真寫作業(yè)。孫老師走進(jìn)教室，一句話也沒有說(shuō)，在黑板上寫了2個(gè)字“自重”，隨后就離開了教室。也許是同學(xué)們懂得了這兩個(gè)字的含義，教室里再也沒有吵叫聲，只聽見鋼筆寫字發(fā)出的“沙沙”聲。

　　在我眼里，孫老師還是一位嚴(yán)格而又慈愛的的老師。記得有一回，有十幾個(gè)同學(xué)的家庭作業(yè)沒有寫全，甚至還有幾個(gè)同學(xué)開學(xué)幾周來(lái)一次作業(yè)都沒有寫。孫老師已經(jīng)跟他們交流了好多次，也曾有幾個(gè)同學(xué)被孫老師“請(qǐng)”進(jìn)辦公室寫過作業(yè)，可就算是這樣，也絲毫沒有起任何作用，一些同學(xué)仍然是我行我素，這可把孫老師氣壞了，他的臉色一下子變得紅起來(lái)了，連脖子也變得通紅。這一次，孫老師可沒有去細(xì)細(xì)地聽他們解釋，直接把他們叫到講臺(tái)前，開始大聲訓(xùn)斥，并且叫學(xué)習(xí)班委把這些同學(xué)的名字記在班級(jí)日志上。這時(shí)，孫老師掃視了這些學(xué)生，突然問了一句：“怎么沒有楊慧？她的作業(yè)寫起來(lái)了？”楊慧說(shuō)：“是的.。”孫老師又問了問組長(zhǎng)，組長(zhǎng)也說(shuō)楊慧寫好了，這可真出乎老師的預(yù)料，楊慧是我們班出了名的不寫作業(yè)的學(xué)生。老師一下子高興得笑了起來(lái)，笑容是那樣的燦爛，沒有了先前的可怕，我們看著老師笑了，也跟著笑了起來(lái)。他走到楊慧跟前，摸了摸她的頭，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“這叫什么？這就叫進(jìn)步。我們不要拿自己跟別人比，就讓自己跟自己比，看有沒有進(jìn)步，昨天你不寫作業(yè)，今天寫了，這就是進(jìn)步。每位同學(xué)都應(yīng)該挑戰(zhàn)自我，追求更大的進(jìn)步。”我們似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　去年冬天，天冷極了，家里的自來(lái)水也被凍住了，一些同學(xué)的手上也陸續(xù)有了凍瘡。孫老師看在眼里，急在心里，于是，他每天放晚學(xué)都會(huì)告訴我們明天的天氣情況，提醒我們注意保暖，不要受涼而凍壞身子，影響學(xué)習(xí)。每天下午二節(jié)課下，孫老師就會(huì)提前布置作業(yè)，讓我們抓緊白天時(shí)間寫作業(yè)，怕我們晚上寫作業(yè)凍傷了手。這些事雖說(shuō)很小，可讓我們感到有一股曖流在我們心里在涌動(dòng)，這就是因?yàn)閷O老師關(guān)愛著我們。

　　從孫老師身上，我看到了他“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。這樣的老師，哪有學(xué)生不喜歡的？我一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。

難忘師恩作文12

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"……這一句句贊美老師的話，讓人忍不住心頭一震。

　　老師的愛如父母的愛，讓我這株小樹苗最終長(zhǎng)成一棵參天大樹；老師的話語(yǔ)如藥，讓我在成長(zhǎng)的道路中不斷改正錯(cuò)誤，走向正確光明的道路；老師的一舉一動(dòng)如耀眼的星光，讓我在前行中不在害怕彷徨；老師的眼睛就如神燈，為淘氣的我在黑暗的道路上指引著，照亮我前進(jìn)的方向。

　　我的語(yǔ)文老師，他25歲，是個(gè)小胖子，他很幽默，但有時(shí)翻臉比翻書還快，那可謂真是孫猴子的臉――說(shuō)變就變。就拿那件事來(lái)說(shuō)吧。

　　我們正在上早自習(xí)，有的人在寫作業(yè)，有的人在背課文，我們都和顏悅色的，有幾個(gè)同學(xué)在和張老師開玩笑，都得我們哈哈大笑。過了一會(huì)兒，我看見張老師的臉色變了，真被我猜準(zhǔn)了，“轟轟，轟轟……”講桌被張老師敲得直響，我們抬頭一看，張老師像獅子一樣大吼起來(lái)：“全班人都給我坐下，我有事要問。”我們很疑惑，只見張老師有第二次吼起來(lái)：“誰(shuí)的作業(yè)沒有交？”有幾個(gè)同學(xué)慢慢的把手舉起來(lái)，好像被張老師的氣勢(shì)壓倒了。只見張老師隨手拿了一本本書下去，問每個(gè)同學(xué)為什么作業(yè)沒有交，并且用讓人理解不了的語(yǔ)氣，說(shuō)他們以后不用寫作業(yè)了。

　　那時(shí)我覺得他們真幸福沒有作業(yè)了，但是我的腦海里突然浮現(xiàn)過一片聯(lián)想，張老師不讓他們交作業(yè)，是因?yàn)樗麄兒脦状味紱]有交過作業(yè)了我可不能這樣。每次都讓老師失望呀！頓時(shí)我也覺得老師好嚴(yán)厲啊，我從來(lái)都沒有見過他這樣，難道老師就是這樣嗎？在我們負(fù)擔(dān)重情況下寫不完作業(yè)還要被罵，這難道就是老師嗎？我這樣想起來(lái)。那時(shí)的我太小了，還不理解老師的'良苦用心，但是現(xiàn)在回想起來(lái)我覺得老師太辛苦了。每當(dāng)我們進(jìn)入睡夢(mèng)時(shí)，老師的燈還在那里亮著；每當(dāng)我們?cè)谡n間十分鐘玩耍時(shí)，老師還坐在辦公室里備課；每當(dāng)我們接做不完作業(yè)時(shí)，老師還在想辦法怎樣才能讓我們寫完。現(xiàn)在回想起來(lái)，老師太辛苦了每天給我們擔(dān)憂著。

　　光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要離開我們親愛的老師，同學(xué)們，和我們朝夕相處六年的母校了，我想對(duì)老師說(shuō)去一句：“老師謝謝您，在這六年的生活給里，您把寶貴的知識(shí)教給了我們，讓我們從年少無(wú)知到現(xiàn)在的成熟，這都是你的成果啊！在這六年里，您雖然打過我們罵過我們，但是您是為了我們的成績(jī)而著想。”

　　正是老師的教導(dǎo)，讓我們成為成功的人，正是老師的教導(dǎo)，讓我們走向眼前的光明大道……

　　我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)老師說(shuō)，那和藹的眼神，那親切的話語(yǔ)，老師，是您讓我走向光明，退出黑暗，改正錯(cuò)誤。這份濃濃的師生情，我會(huì)永記在心！

難忘師恩作文13

　　在這個(gè)世界上，除了父母，總有一群人在世界各地為我們著想。他們教我們?nèi)绾巫x和寫，他們回答問題并給我們指路。他們是老師，是我們成長(zhǎng)的燈塔。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，教師被譽(yù)為世界上最神圣的職業(yè)。贊美老師的話語(yǔ)數(shù)不勝數(shù)，感人的事情數(shù)不勝數(shù)，這是永遠(yuǎn)無(wú)法完成的。在我成長(zhǎng)的路上，有兩位老師對(duì)我有很大的影響。他們讓我堅(jiān)定信念，毫不猶豫地走上教師崗位，成為他們這樣可愛的人！

　　在開悟的路上，謝謝

　　在很多人心中，有這樣一位老師，他給我們年輕的心靈帶來(lái)溫暖，啟迪我們的人生道路。我的第一位老師，胡老師，是一位尊敬的老師。我們上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校條件很簡(jiǎn)單。我們上學(xué)時(shí)自己走。只有天氣不好，我們才能有家人來(lái)接我們。一天，爸爸媽媽去市場(chǎng)賣鞋，沒想到中午因?yàn)榇笱┶s上了我。放學(xué)后，所有的學(xué)生都被家人接走了，留下我一個(gè)人。強(qiáng)風(fēng)伴隨著大學(xué)，窗戶轟鳴。那時(shí)，我七歲。我嚇得一個(gè)人在桌子上哭了。喜歡放學(xué)后去上課的胡老師找到我，急忙帶我去了辦公室。他一邊做飯，一邊哄我。我還記得那天的面條特別香，辦公室特別暖和。那時(shí)，我想和他一樣。

　　胡老師也是一位嚴(yán)格的老師。那時(shí)，我更愛開玩笑，更容易驕傲。一進(jìn)課堂，我就沒認(rèn)真聽。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他讓我在黑板上寫問題。但我寫不出來(lái)。他讓我先回我的住處聽課。下課后，他把我叫到辦公室，嚴(yán)厲批評(píng)我。之后，他跟我講道理，說(shuō)服我聽他的教誨。而且每次他發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)不努力，他總能及時(shí)提醒我，讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。

　　胡老師還在教書。上次我去看他，我告訴他我現(xiàn)在也是一名老師。我和他一樣是個(gè)數(shù)學(xué)老師。他非常興奮。他拍了拍我的肩膀說(shuō)了幾句話。看著他激動(dòng)的表情，我的眼睛濕潤(rùn)了。謝謝你，胡老師，我的啟蒙老師！

　　在反抗的路上，謝謝

　　初中二年級(jí)，我開始了叛逆期。一開始，我以良好的學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)會(huì)了去網(wǎng)吧。如果我不努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)急劇下降。中文作文一直是我在考試中留下的空白作文頁(yè)的'范本。作為一名語(yǔ)文老師，王老師首先發(fā)現(xiàn)了我的異常。周末回到學(xué)校后，我和同學(xué)一起去了網(wǎng)吧，王老師悄悄地跟著我去了網(wǎng)吧，一直站在我身后。我直到晚上的自習(xí)課才起床，轉(zhuǎn)身去找王老師。在那一刻，羞恥感躍入我的心。王先生笑著帶我回去，路上沒有批評(píng)我。他只是對(duì)我說(shuō)了幾句話：楊震，你是個(gè)好孩子，但你要知道“紅是紅，黑是黑”。老師希望你不要這樣繼續(xù)努力學(xué)習(xí)！

　　現(xiàn)在想想。如果那天王先生沒有發(fā)現(xiàn)我去網(wǎng)吧，他并沒有默默地站在我身后，而是狠狠地把我拉出來(lái)，我的叛國(guó)罪會(huì)讓我的生活很難過。到目前為止，我還記得“紅近黑近”這句話，這是我與他人交流的信條，也是我告誡自己的話。

　　我很高興有這么好的老師來(lái)指導(dǎo)我的生活。這些善良將永遠(yuǎn)記住我的心，并祝他們健康的生活。我也很高興成為一名教師。當(dāng)我長(zhǎng)大，我會(huì)成為你。在未來(lái)的教育道路上，我將繼續(xù)傳承我的愛，引領(lǐng)學(xué)生的生活！

　　謝謝你，生活指南！

難忘師恩作文14

　　從上幼兒園到現(xiàn)在,我接受過許多位老師的教誨。這些老師,或和藹,或嚴(yán)厲,或幽默,或嘮叨......老師所做的一切,無(wú)不傾注了對(duì)我的愛!老師的愛,如陽(yáng)光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜;老師的愛,細(xì)致而溫暖,深沉而感人,高潔而偉大!在教師節(jié)即將來(lái)臨之時(shí),我拿起筆特意從中擷取幾朵最美的浪花,與大家共賞:

　　和藹可親的常老師

　　記得在我剛踏進(jìn)幼兒園的大門,每次媽媽送我,我都是拉著媽媽的衣衫不讓離開,是您從媽媽的懷里接過我,穩(wěn)定我的情緒,給我拿玩具,邀請(qǐng)小伙伴陪伴我做游戲,來(lái)消除我對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。每次吃飯時(shí),由于我吃得太慢,最后您都想媽媽一樣親自喂我,慢慢的,我對(duì)您有了信賴和信賴,也就非常愿意來(lái)幼兒園了。您不但每天給我們講好聽的故事,帶我們做游戲,還帶我們唱歌、跳舞。您還會(huì)彈很多好聽的電子琴歌曲,這也是我從那時(shí)到現(xiàn)在還一直學(xué)著電子琴的緣故,您對(duì)我的.影響是功不可沒的。在幼兒園的四年時(shí)間里您傾注自己全部的愛心,為孩子的的成長(zhǎng)鋪就了一條陽(yáng)光之路,讓我看到了一個(gè)全新的世界。

　　兢兢業(yè)業(yè)的張老師

　　當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)一實(shí)小的校門時(shí),,張老師,是您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您是我的一至三年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任,記得是上二年級(jí)時(shí),您的腳上起了一個(gè)紅棗大的小瘤,做了手術(shù)后,醫(yī)生讓您在家休息兩個(gè)禮拜,可是您為了怕耽誤我們的學(xué)習(xí),只在家休息了兩天就堅(jiān)持著來(lái)到學(xué)校給我們上課。每次上課,張老師都是一聽見上一節(jié)課的下課鈴一響就一瘸一拐地扶著墻壁慢慢走向教室,教室前的走廊本來(lái)就不怎么寬,再加上一下課學(xué)生們都在教室前跑來(lái)跑去,所以很難走。所以您只能走走停停,不斷地躲避著亂跑的學(xué)生,到教室時(shí)您已滿頭是汗了。但您顧不上休息一下又像往常一樣認(rèn)認(rèn)真真的給我們講課。在黑板上您寫著那清秀的字體,只不過字中少了往常的慷鏘有力。同學(xué)們都非常感動(dòng),就連平時(shí)特調(diào)皮的學(xué)生也一絲不茍的、安安靜靜的聽講。

　　作文引路人——肖老師

　　清秀的身材,烏黑的長(zhǎng)發(fā),白皙的臉龐,鼻子上有一位不速之客——眼鏡,眼鏡的后邊流露出嚴(yán)肅深沉的目光。她就是我的四年級(jí)的語(yǔ)文老師——肖曉燕,被我校稱為“作文達(dá)人”。肖老師在輔導(dǎo)學(xué)生寫作文上有一套獨(dú)特秘技,平常如果布置作文,不管大作文還是課后的小練筆,肖老師總會(huì)慷慨的花費(fèi)一節(jié)課的時(shí)間來(lái)給我們講解。肖老師的作文提綱列的很仔細(xì),我們一看就知道些什么,這樣我們就有東西寫,而且字?jǐn)?shù)也自然而然多了起來(lái)。經(jīng)過肖老師半個(gè)多學(xué)期的精心的輔導(dǎo),就連我班平時(shí)不會(huì)寫的同學(xué),也會(huì)寫也能寫了。雖然肖老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但是在學(xué)語(yǔ)文上卻對(duì)我們有很大的幫助。現(xiàn)在,我寫作文時(shí),每次都不用發(fā)愁,而且字?jǐn)?shù)還能超出幾百字,有幾篇還被校信通推薦了,這都源于肖老師的精心講解、精心付出呀!

　　我為能生活在陽(yáng)光普照的新時(shí)代而慶幸,為能接受這樣的一些老師的教誨而倍感幸福。正值教師節(jié)來(lái)臨之際,我衷心的祝愿天下所有的老師節(jié)日快樂!

　　總之,寫一位老師容易,但抓住老師的特點(diǎn),寫出老師的個(gè)性不是一件容易的事。不過,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),在教師節(jié)來(lái)臨之際,能懷著一顆感恩之心回憶起老師的好,本身既是一次練筆,更是一次反思和教育。

難忘師恩作文15

　　有時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)自己過著機(jī)械似的生活那些充實(shí)的那些空虛的那些奮進(jìn)的那些墮落的但是那些不好的我們就能改變嗎其實(shí)很多人都知道自己過的是怎么樣的生活但是悲傷的是我們無(wú)力改變或許我們只是少了點(diǎn)決心但更多的是我們?nèi)鄙倨鯔C(jī)。

　　我原本以為自己的生活就這樣了讀不好的書懶散的性格我真的有改變的想法只是習(xí)慣了中了生活的毒我又要怎么改變呢。就像每個(gè)感恩故事一樣遇到正確的人能給你正確的人生道路。

　　我還清楚的記得那是初2的期中考試我沒有那么多的付出又怎么會(huì)有那么好的分?jǐn)?shù)呢。老師說(shuō)沒及格的放學(xué)后留下她要給我們輔導(dǎo)。我其實(shí)對(duì)這是不以為然的上課都不聽下課有怎么會(huì)聽呢但是我還是沒辦法的遵從了。放學(xué)后的嬉鬧聲是那么刺耳我坐在教室里想象平常的這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該快到家了之后該吃的吃該玩的玩多好的生活啊可是現(xiàn)在卻……我無(wú)奈的聽著課偶爾走走神。補(bǔ)習(xí)課的那45分鐘堅(jiān)持就是勝利勝利就是沒有被問問題。老師似乎知道我們的狀況所以頻繁的提問我總是在走神后就被尷尬的回答問題然后錯(cuò)誤的回答引來(lái)一片笑聲。

　　就這樣的半個(gè)多月后我們又要考試了。老師對(duì)我們補(bǔ)習(xí)的人說(shuō)她認(rèn)為我們基礎(chǔ)不錯(cuò)這些日子進(jìn)步是一定的讓我們好好考。我不怎么喜歡她說(shuō)你們你們?cè)趺礃右驗(yàn)槲抑�道她說(shuō)的你們就是指差生我雖然成績(jī)不好但我不認(rèn)為我是差生我只是對(duì)讀書沒興趣。

　　考試的題目有點(diǎn)難我毫無(wú)壓力的把會(huì)做的做了不會(huì)做的就努力寫上幾筆所以也就很快的寫到最后一道附加題了這時(shí)我眼睛一亮這題目的類型老師補(bǔ)習(xí)時(shí)講過而且當(dāng)時(shí)還讓我起來(lái)回答過問題我由于當(dāng)時(shí)沒聽被尷尬了一下但老師又不厭其煩的重復(fù)了一邊之后我是認(rèn)真聽了的。所以我確定這題我會(huì)做所有的題目都不過那么幾個(gè)原理重復(fù)不同的應(yīng)用而已我需要推算我還要好好回憶。在結(jié)束前我終于做出來(lái)了那種成就感和充實(shí)感滿滿的填住了心頭我享受這種過程。

　　試卷發(fā)下來(lái)后我的分?jǐn)?shù)提升了不少而且最后一道附加題竟然就我做出來(lái)了很多成績(jī)好的都沒有時(shí)間做完最后一題。老師特別表?yè)P(yáng)了我我當(dāng)然自豪啦即使成績(jī)?cè)谌�班仍然算是差的但是我為自己的`獨(dú)一而高興。之后老師也獨(dú)自和我聊天了她覺得我挺聰明的怎么之前成績(jī)這么差呢她讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)無(wú)論哪門課程不懂的都可以去問她之后她說(shuō)了讓我決心改變的一句話：這么聰明的小孩別浪費(fèi)了自己。

　　從此我對(duì)自己的生活做了改變機(jī)械的生活中我學(xué)會(huì)了投入自己的靈性讓生活多彩。

　　或許這對(duì)于觀看者來(lái)說(shuō)只是一個(gè)平常而又被重復(fù)過很多次的故事但是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次人生的轉(zhuǎn)角如今我也做了老師我才知道一個(gè)老師要顧及全班這么多人真的很不容易其實(shí)要是你只是做好自己的本分工作就以為是一天結(jié)束那是大錯(cuò)的我們需要投入更多的心一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者比起自己的教育水平更有說(shuō)服力的其實(shí)是自己的對(duì)于每個(gè)學(xué)生的教育態(tài)度。

　　又到了教師節(jié)了我依舊編輯了一條短信給我的恩師：您的節(jié)日祝黃老師節(jié)日快樂！

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