我的老師精選[14篇]

　　我的老師 篇1

　　令我記憶最深刻的是我六年級的語文老師胡鵬，他雖然很平凡，但卻是我求學之旅中，對我影響最深遠的一位老師。

　　五年級時，姐姐考上了浮山中學，媽媽要去陪讀，我便也轉學去了浮山小學，就這樣我很幸運地成了他的學生。當時班級里大部分學生都是外地的。一開始同學們之間不太熟，我獨自坐在教室一角，發呆，看著窗外嬉戲打鬧的人群，不由得心生落寞。我生性不太愛與其他人主動講話，于是我就這樣一直沉默。胡老師也許就在那時已經注意到我了，他走到我的身旁，在旁邊的椅子上坐下，親切地問我：“你叫什么名字？”我便小聲地回答，后來他又微笑著問了我很多學習上的問題，一下子消除了我心中對陌生環境的隔膜。

　　從那以后，我沐浴著師愛的陽光，性格上有了很大的改變。我常愛和同學們討論問題，甚至在課余時間，為了和同學們爭論到底用哪一個成語好，爭得面紅耳赤，最后覺得這樣一直辯論下去不是辦法，于是就去征求老師的意見，當老師認為我選的成語更合適時，頓時我有一種被肯定的欣喜，心里比吃了蜜還要甜。

　　在我的印象中，胡老師總是態度和藹，說話幽默，通常講課時說一個聯系上下文且有趣的小故事，同時又富有哲理，讓我們更好的領會那句話或是那篇文章。我覺得這樣的教學方式很好，這讓我愛上了他的.語文課。最讓我忘不了的是有時候他會模仿課本中的小動物，樣子總是那么滑稽搞笑，讓全班的學生們個個捧腹大笑，即使到現在想起來我也會忍俊不禁。

　　我的老師，胡鵬老師，在我的眼中和心里是偉大的，雖然他的姓名不為許多人知道。他的聯系方式至今存在我的記錄冊中，每當看見它，都有一種莫名的力量，激勵著我在學習的道路上繼續奮勇前行。

　　我的老師 篇2

　　從小學到現在教過我的老師有很多，他們像天上的繁星一樣多，但是那耀眼的那顆，也就是記憶最深的那個，就是教我小學的老師——杜老師。

　　杜老師的臉稍有點發黃，兩個眼窩深深的'凹進去，一看就知道是老師經常熬夜，而老師的眼晴就更顯出老師的辛苦了，那本來應該是很漂亮的眼睛卻布滿血絲，多么不相映，但是我明白都是為我們而操的心，杜老師平常不怎么發火，但是如果你真把她逼急的話，她就會用她那獅子一樣大的聲音恕吼著罵你，那你就只有拿紙幣擦眼淚的份了。

　　還記得有一次，剛剛好輪到我值日，我一邊漫不經心地掃地，一邊把掃把當棍子玩甩去，突然一不小心我的棍子出去，聽見“鐺”的一聲，教室朝外的窗戶玻璃被我一下子打得粉碎，我心里想：死定了，又闖禍了，又要被老師批評了，等等，我可以說我打掃完衛生很早就走了，根本就不知道這件事，可我又轉念一想不行，杜老師那么厲害她一定會知道的，算了我還是去“自首”吧，我這樣想著用手去撿掃把一不小心，殘留在掃把上的玻璃渣刺進了我手里，我痛的把手一甩，不甩還好一甩手又碰到了大的玻璃，手上的血更多了，痛得我哇哇大叫，沒想到叫聲引來了杜老師，杜老師走進來，看到我的手，她二話不說，直接把我帶到校醫室，可是關于窗戶的事，杜老師一個字也沒提，在校醫室簡單的做了些處理以后，杜老師就送我回家，到了家門口，只見媽媽著急的左顧右盼，老師走過去跟媽媽說：“藍家鑫不小心把手劃破了，我帶他到校醫室處理耽誤了一下，所以晚回來了。”我一臉疑惑的表情看著老師，直到第二天，老師說：“昨天我知道是你把窗戶打碎的，但我怕你媽媽打你，就沒跟你媽媽說。”我吃驚地看著老師，老師又說“那塊玻璃我已經另外買了，你就不必自責了。”我的眼淚奪眶而出。

　　啊！尊敬的杜老師啊，您是多么偉大，多么善良啊，我會永遠記住您的杜老師。

　　我的老師 篇3

　　從一年級到五年級，一直教我們數學的老師—田老師，為了我們的學習成績操碎了心。

　　記得那次，我是二年級的學生，在健身房里玩，看見幾個大哥哥在轉圈子。我很好奇便對大哥哥說：“大哥哥，能讓我參加一個嗎？”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規則，而我似懂非懂，只知道一直轉圈子就可以了。意外發生了，我因為用力過猛，手沒抓住欄桿，撞到了墻上，我的腦袋一直往下流血，我哇哇大哭田老師看到了后，立馬背著我走到附近的醫院，并為我付醫藥費……我的心酸了。

　　還有一次，田老師得了病，但他仍然來上班，他覺得我們的學習比他的生命還重要，此時此刻，我的心又酸了，因為田老師再我的心中一直有著神圣般的.地位。

　　啊！田老師，你為了我們付出了許多，我們一定會用最好的成績來報答你。

　　從一年級到五年級，一直教我們數學的老師—田老師，為了我們的學習成績操碎了心。

　　記得那次，我是二年級的學生，在健身房里玩，看見幾個大哥哥在轉圈子。我很好奇便對大哥哥說：“大哥哥，能讓我參加一個嗎？”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規則，而我似懂非懂，只知道一直轉圈子就可以了。意外發生了，我因為用力過猛，手沒抓住欄桿，撞到了墻上，我的腦袋一直往下流血，我哇哇大哭。田老師看到了后，立馬背著我走到附近的醫院，并為我付醫藥費……我的心酸了。

　　還有一次，田老師得了病，但他仍然來上班，他覺得我們的學習比他的生命還重要，此時此刻，我的心又酸了，因為田老師再我的心中一直有著神圣般的地位。

　　啊！田老師，你為了我們付出了許多，我們一定會用最好的成績來報答你。

　　我的老師 篇4

　　閱讀課時，抬頭瞥望對面的辦公室。門，半開著，老師的身影映入眼簾。只見一一久久地，老師不曾抬頭，那模樣，在那一刻，我的心柔軟如一江春水，老師啊，時不時的，您總是給我帶來感動。

　　想起一一

　　因為我的過錯，忘了完成老師布置的任務，老師一怒之下，放出狠話“沒背好的中午不要去吃飯。”我自幼在寒舍長大，父母教育我在學校一定要聽老師的話。老師之言，父母之命，我便真的在教室“廢寢忘食”背完了內容。

　　午休課時，老師聽到我們沒有吃午飯，呆了，不理解到不安，眼中涌動許多情緒——大人的心思道不清。″咋背的這么慢，難道先前就不曾背過，布置有兩三天了！"口中吐出來的雖是略帶責備的話語，我卻在她眼中看出了擔憂心疼，很快，老師轉身走了。

　　我出神地想著自個兒也不曉得是什么的事兒，以至于老師什么時候回來也不知道。她手里拿著酸奶，給每個“服從命令”的學生發了一瓶。我不敢抬頭去看她的.眼睛，卻又忍不住想去看。目光碰撞間，我讀到老師眼里漾著心疼，帶著絲絲愧疚，還有滿滿的關心，目光的柔情裹著我。又輕輕地，輕輕地拍了拍肩，像極母親的手，溫暖而有力量。我全身一震，那一刻，我告訴自己，認真完成每次作業，再也不讓老師擔心了。

　　老師，您不必如此，其實真正錯的，是我們啊！老師，謝謝您，溫柔的教育，刻苦銘記。

　　再次轉頭，您依然埋于作業堆里，我想起一首詩，“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。"老師，您，裝飾了我的夢。

　　我的老師 篇5

　　步伐輕盈，宛如乘著微風，手抱書籍在進門的瞬間，迎著光輝帶著清香，整個世界都為此刻安靜了下來。

　　接著，她連貫地走到講桌前，輕輕地打開課件，捧起課本，像捧起世界上最美好的東西。每一個細微的舉止，都那么有條不紊透露出一番優雅，散發著光芒。她站在木質的小講臺上，一手端著書，一手握著粉筆，有時伸出手指圈畫著黑板上的重點。沒有萬人矚目，只有36個孩子坐在明亮的教室里，認真的聽她講課，此刻太陽仿佛只寵她一人，將無數光輝灑在她的身上。

　　講課時，她面部嚴肅，從兩只水汪汪的眼睛流出幾分嚴謹，口齒的觸碰間，問答的解析已清楚的講述，像是山澗里的涓涓細流，源源不斷地涌出。細流雖小，但它足以滋養周圍的小草。她手中的粉筆在她一次次的轉身中觸碰黑板，那許多白色的顆粒脫離粉筆，有力而乖巧的附在黑板上，不一會兒，黑板上就出現了幾行整齊的'白色字體。

　　然而，并沒有人能夠一直和藹而不發脾氣，她也是如此。她管理的這個班級在紀律、出操、作業上有不好的地方，都會認真的指出來并糾正。她會因為不滿，而對我們生氣，這時他的兩條眉毛便會擰在一起，臉上寫滿嚴肅，提高嗓門，大聲指出問題所在及解決方案。但是如果接下來是講課的話，這種氣氛會在活躍的課堂上，與同學之間的交流中逐漸緩和；如果說完就走的話，她會集冷氣與殺氣于一身后離開現場。當然不管怎么收場，同學們也都會進行自我反思。

　　她，也許不會家喻戶曉，但她卻用知識為我們的未來鋪路，她就是我的語文老師。

　　我的老師 篇6

　　只要提起我們的李老師，老師呀，同學們呀，沒有一個不挑大拇指的。

　　李老師第一次跟我們見面，就給我們留下了難忘的印象。她鄭重其事地問我們：“咱們班有多少人呀？”我們異口同聲地回答：“40！”“不對！”李老師否定了。我們都丈二和尚——摸不著頭腦，李老師微笑著說：“明明是41人嘛！我不也是班集體的一員嗎？怎么，不歡迎？”我們恍然大悟，使勁鼓掌，把手掌都拍紅了。

　　李老師這樣說，也這樣做。每次大掃除，她都帶著我們做，還跟我們比賽呢！我記得有一次李老師和我一組擦玻璃，我是班里有名的“擦玻璃能手”，每次都把玻璃擦得锃光瓦亮。這次我憋足了勁，一定要超過李老師。李老師不慌不忙，先用濕布擦一遍，再用干布擦一遍，擦不掉的污點，哈一口氣擦一擦，用手指甲蹭蹭，這一連串的動作干凈利索，把一塊塊坡璃擦得能照見人。我這個能手傻呆呆地看著，口服心服，甘拜下風了。

　　還有一件事，我永遠也忘不了。我們班李強同學學習基礎差，他的父母文化水平低，輔導不了他，李老師就給李強“開小灶”，拉他到自己家里補課，補兩天，李強說什么也不去了。我問他為什么，他告訴我：“李老師自己有兩個孩子，比我小，把他倆趕到廚房里，趴在小飯桌上寫作業。可我呢，‘霸占’了人家的三屜桌。李老師為我操心，比對自己的孩子還好，可我學不好，對不起李老師，哪還有臉再去呀！”說完情不自禁地流下了熱淚。我的眼睛也濕潤了……

　　在我記憶的珍珠中，還有這樣一粒呢！

　　一天，王如告訴我：“哎，告訴你一個秘密，李老師上課時悄悄地吃糖！”我怎么也不相信，就察顏觀色，這一天快下課時，李老師臉色蒼白，捂著胸口，晃晃悠悠地倒在講臺上，我們都慌神了。還是李強有辦法，他箭一般沖出教室，請來了校醫。校醫從李老師的'衣袋里掏出個小藥盒，拿出一粒，塞在李老師嘴里。過了好一會兒，李老師才慢慢蘇醒了。再看看我們全班，一個個都哭成了淚人兒啦！啊，我們這才明白，原來李老師吃的“糖”，就是治心臟病的急救藥呀！

　　雖然我們已經離開李老師了，可她的音容笑貌早已刻在我的記憶中了。提起李老師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個像李老師那樣人人夸的人！

　　我的老師 篇7

　　我們每一個人的成長無不浸透著教師的心血，老師的一個微笑，一個手勢，一句批語，都會使我們的心靈一下子澄澈起起來，老師是無言的黑板擦，把一生最美好的年華呈現給了粉筆和黑板，擦去了我們所犯的錯誤，也擦老了自己的.容顏。

　　在我的老師中，最令人難忘的就是數學老師了，她年紀大了，五六十歲，一張滿是皺紋的臉，那彎彎的眉毛會因為我們不聽話而緊鎖，一雙明亮的眼睛總能關注到你的一舉一動，一頭夾雜著絲絲白發的短發，衣著莊重典雅，一雙粗糙的手因為不停地批改作業長了繭，她總是那么和藹可親，令我們都很喜歡她。

　　數學老師在教導上格外認真，因為我們班拖后腿的人太多，每次考試都是倒數第一，數學老師為此操了不少心，一次，她又在反反復復地講一道數學題，坐在下面的同學一個個無精打采，使班級變得死氣沉沉的，“誰來講解一下這道題？”數學老師問道，盡管數學老師已經講了很多次了，我們還是搞不懂，班級變得更寂靜了，連一根針掉在地上都能聽得見，數學老師環視了全班，臉上露出了失望的神情，嘆了口氣，變得憤怒起來，大聲吼道：“我真沒見過你們這樣的學生，真是讓我失望透頂！”說完，扔下教案，氣得課也不上就走出教室，這下，同學們可炸開了鍋，熱鬧得像菜市場一樣，我想把數學老師叫回來，一看見地上的教案，翻看一看，全是密密麻麻的解道思路，全是我們不會的題目，我又想起了數學老師，每天晚晚地回家，坐在講臺上，嘴里總是念念有詞：“該怎么講解，他們才能聽得懂呢？”“這道題的思路有很多啊！”筆在老師手中不停地動著，老師為我們做的一幕幕又在我的腦海中回現，我們考不好，老師鼓勵我們，我們要比賽了，老師為我們加油，我的心里涌起了陣陣暖流，喉嚨好像被什么東西卡住了，鼻子微微發酸，眼睛里泛起淚花，這真是一個認真、負責任，會教導學生的好老師！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚視干”正是贊揚了老師默默奉獻，無私奉獻的精神，正是這種精神，才感動了許許多多的學生。

　　我的老師 篇8

　　我小學的時候有一位語文老師，她雖然只教了我一年的書，但她把我的語文成績大大提高，和平時的成績有所差距，下面我來講一下我的老師。

　　我的語文老師有一雙大眼睛，臉上有一些雀斑球，鼻子尖尖的，耳朵略大，烏黑的眉毛，身材略胖，身高大約有1。6米。她很慈祥，上課對學生很嚴厲，下課愛和同學們互動。她從六年級開始教我，她以前帶的班有個學生成績從40分升到了81分，所以她深信能把我同學們給帶好。她講課很有趣，每次都給同學們分享課文中作者的.小故事和簡介，有時候會給同學們看教育片。講課時主要抓住課文的中心點，再概括課文大寫，再告訴我們道理。其中，我記得最深的一句是：”世界上從來不缺聰明的人只缺勤奮的人。”沒錯，世界上許多成就都是靠自己奮斗出來的，光只有聰明的頭腦卻不去努力，是無法實現的。

　　六年級下學期時，我們的語文老師懷孕了，肚子一天比一天大，按道理說這時候她應該躺在床上休養的，但是，她卻每天堅持來學校上課，她還跟同學們說：”你們雖然換了很多語文老師但是我有責任有義務把你們教到畢業，不論前方道路有多困難，我也要完成，為你們的畢業畫上一個圓滿句號。”在小升初考試的前一天，她給同學們買了許多好吃的，希望同學們記住這份歡樂，為明天的考試做好充分的準備。考試的那一天，語文老師親自來向我們道別。

　　語文老師告訴了我很多做人的道理。做人像桃花心木一樣自立，要像魯賓遜一樣有一種樂觀向上的不懼艱險的態度，要像頂碗少年一樣堅持不懈，要像……

　　這就是我的語文老師！

　　我的老師 篇9

　　打開記憶的窗口，我想到了這四年來的小學時光。這些記憶如同潺潺流水一般，在我的腦海中一一閃過。我想起了一年級時的班主任－黃艷紅老師。

　　黃老師很年輕，高挑的個子，白白的皮膚，卷卷的長發如同水里的海草一般輕輕柔柔的。她的眼睛很大，而且又圓又黑，目光總是那么溫柔，我很喜歡她。

　　黃老師是溫柔的，又很負責任。有一次上自習課，我在寫語文作業。有一個題目難住了我我絞盡腦汁也想不出來，正要向黃老師請教呢，她卻悄悄的站在我身邊看著我呢。老師彎下腰柔聲對我說：“你這道題不會嗎？”我紅著臉嗯了一聲。"你先寫上"明“的首字母M，再寫上拼音就可以了。”黃老師長長的卷卷的柔柔的頭發時不時的在我的臉上來回地撫來撫去，我的心里頓時蕩漾起一陣陣暖流。

　　黃老師也很嚴厲。有一次做看拼音寫詞語的題。本來拼寫的是“得了”，我寫成“得子”老師批閱完后，把作業發到我們手中。便問同學們：“誰把“得了”寫成“得子”的站起來！”我站了起來，偷偷一看，除了我之外，還有另外的`兩個同學也站了起來。老師手里拿著戒尺，緩緩走到我身邊，讓我伸出手，在我手心上不輕不重地敲了一下，“以后記住了沒有？”我和其他兩個同學異口同聲的說，“記住了”。真的，從那以后"了“和"子”我再也沒有混淆過。

　　四年的小學時光像飛劍一樣，在空中飛快的穿越。像流星一般在夜空飛快的劃過。但黃老師的形象卻永遠留在了我的心里。四年時間里我們的語文老師換了好幾個，黃老師對我的教育之恩，我永生難忘！

　　我的老師 篇10

　　從小學一年級開始我就保持著我的數學優勢，可是升入初中以后,我的數學優勢一直沒有體現出來，這使我很煩惱。優勢沒有體現出來,成績自然上不去，原因就是與老師有些觀念不合。

　　第一次遇見數學王老師，這位老師的年齡與之前小學的老師比較起來，明顯大得多，我想著，這一定是一個博學、有思想且經驗豐富的老師。聽聲音，這位老師一定十分豪爽、大氣:“我姓王，從今日起將與大家相處3年時光，希望大家與我好好合作，這樣才能讓大家學得更好。”

　　簡單直白，沒有半句廢言。從這句話我能看出老師的性格是開朗的，這也使我對新學期的.數學學習充滿了向往。

　　第一節課上，我就被王老師在課堂上氣勢給鎮住了。老師用她上課獨家句型“先。。。再。。。是不是。。。好。。。那么現在我們。。。，好，現在這個題就做完了。”使我們突破重重關卡，所向披靡。哪怕再復雜變態的題目都可以迎刃而解。

　　王老師，我欣賞您的鼓勵教育，它能激勵我們成長，每一次我上臺講解解題新方法，您都會接受，好的方法還會表揚我，這對我的能力提升有很大幫助，之前我都不敢上臺講解，更不敢在課堂上表達自己的心聲，是您的方法使我膽子大起來。謝謝!

　　好景不長，接下來的學習，王老師有很多想法與我不同:老師提倡先學先做，可我認為如果在外上補習班的話，已經超前學習課本上的內容，晚上做完作業有多的時間應鞏固當日所學知識，復習今天做錯的題而不應該提前做題;在拖堂方面，我知道提前上課和拖堂是您為了讓我們多學一點知識，謝謝您的辛苦用心

　　王老師，聽說您要退休了，對此我十分想挽留您，我一定會在這短短的時間上超越自我，有些東西可以讓別人適應你，但環境是你自己才能適應的，我相信我能適應它，適應初中生活。

　　我的老師 篇11

　　老師就像一位辛勤的園丁，精心照料著我們；老師像一個太陽，我們就是她愛護下的小草……

　　在我的所有老師中，最令我印象深刻的就是我四年級時的數學老師——陳老師。她在我的記憶長河中留下了一串長長的腳印。

　　陳老師十分年輕，她有著一頭飄逸的長發，身材十分苗條，笑起來像花一樣燦爛，簡直就是我們的大姐姐，一個青春美少女。

　　但是就這樣一位漂亮的'老師，卻十分嚴厲。當我們上課講話的時候，陳老師就會收起笑容，厲聲呵斥；當我們班有人課堂作業完成得很糟糕，她會把那一頁紙撕下來，讓我們重寫，即使一題錯了也不放過；她還讓我們輪流當小班長，如果有人不守紀律，就會罰我們抄課文。

　　有一次，我上課遲到了，剛好這一節是數學課，陳老師看見了，立刻板起臉，生氣地瞪著我，說：“你上課居然遲到，趕緊給我站在門口！”我聽了，只好站在門口，盡量站直，希望老師可以格外開恩，放我進去。時間一分一秒地過去了，我越來越緊張，感覺背上的書包在不斷地給我施壓……

　　我盼啊盼，下課鈴終于響了！沒想到陳老師為了懲罰我，硬是把這節課給拖了下去。第二節還是數學課，我只好硬著頭皮又站了四十分鐘。當老師正式宣布下課的時候，疲憊不堪的我終于以迅雷不及、掩耳之際沖向座位，甩開書包，坐到了凳子上。從此，我再也不敢遲到了。

　　陳老師雖然嚴厲，但是正因為她的嚴格，使我們班的期末考試平均分從倒數第二變成了正數第一。

　　在聽到成績的那一刻，歡呼的同時，我們都對陳老師充滿了感激！

　　我的老師 篇12

　　初春的風似還遺留著些冬日的氣息，輕輕擦過發間，卻還有些涼意。放學了，耳畔學生們交談、玩鬧的喧鬧聲，惹得我愈發心煩意亂。

　　隊伍散了，我在路旁一輛熟悉的白色私家前車止步，大力的關門聲讓駕駛座的父親緩緩回過頭來，我勉強地笑了一下，偏頭靜靜地望向窗外，一語未發。耳邊傳來父親試探性的詢問：“閨女，最近有沒有考試啊？”我瞬間明白了他隱含的意思，每次測試的成績都會被及時公布在家長群里，偏要明知故問、拐彎抹角嗎？我沒有言語，他不久后的一聲追問徹底打破了車內的寂靜。我終于忍不住猛地轉過頭來，與他四目相對的那一瞬，我整個人愣住了。

　　陽光透過玻璃均勻得灑進車里，父親的輪廓在一片暖洋洋的橙黃中略微有些模糊，他的目光如三月春風拂過臉頰，尋不到一絲責怪和不滿的痕跡，唯有一抹舒心在心頭彌散開來。他的笑是那般和氣又小心翼翼，雙唇揚起的弧度被他的娃娃臉勾勒得可愛了許多，就像一個詢問同學成績的孩子，正用微笑帶過好友不愿說出成績的尷尬和窘迫。父親起身去拿副駕駛座門上的水杯，他的身影因安全帶的束縛而略顯笨拙，然后悄悄地轉移了話題。一時間，我只覺他整個人都融進了陽光中，暖徹心扉。

　　他笑得輕松和氣，是為了在我面對失敗時給予我一些溫暖；明知故問，是為了避免自己的一句話而成為我情緒徹底糟糕的導火索；而他能夠寬容我的不言不語，心思縝密地揣測、考慮我的情緒，是因為他愛我啊。而我卻自私、幼稚的以為他只關心的成績，不懂得安慰我的情緒。輕微的.晃動感傳來，車開動了，我還保持著方才雙手扶著車窗的姿勢，盯著父親因陽光的照射而忽明忽暗的頭發，輕聲叫他：“爸，回家我把試卷拿給你吧。”

　　如果你面對著一個情緒低落的人，不要在意他的愛答不理，寬容他，并遞上一個如良藥般愈人傷口的微笑。父親用他的行為了我寬容與思考，他是值得我用一輩子去感恩陪伴的老師。

　　我的老師 篇13

　　“聚是一團火，散是滿天星，期待你是那顆最耀眼的星星。”這是柴老師送給我們的離別贈言。

　　六年前的那一天仿佛還在眼前。一(7)班的教室里走進來一位年輕的女老師，中等身材，有一頭秀麗的長發，微笑的`臉上還有淺淺的酒窩。她告訴我們要像媽媽一樣帶我們六年。六年來，您完整抄錄了我們每一次考試的成績，指導我們進步;六年來，您認真記錄了我們成長的點點滴滴，制作了光盤留念;六年來，您把七班的柴火堆點撥的越燃越旺;您為我們付出太多太多······

　　老師您敢于創新，不拘泥于普通的教學，而是讓我們在學中玩，在玩中學。記得上三年級時，我愛上了玩魔方。那時是三分鐘才能復原。我和幾個好朋友就開始學習怎么玩。老師知道了，不僅沒有怪我們，而且還鼓勵我們參加才藝達人秀。經過學校初選，我們晉級了。老師就利用她午休和放學時間來幫我們編動作，一遍又一遍的排走位。不僅如此，在我們表演那天，你特意和其他老師調課，來到現場指導，與我們互動。在你的不斷鼓勵下，最終我們拿到了全區第一!之后還參加了第二屆蕪湖市小記者文化節專場演出并獲獎。

　　魔方風暴并沒有就此停止，老師還招呼大家利用課余時間都來學習魔方，就連老師自己也不例外。您虛心的向我們請教學習，現在還要把它帶到支教的新學校，教會新學生。

　　您從不只注意我們的學習，您要我們全面發展。我們班之所以在每次比賽上都能拿名次，還不是因為有您的指導嗎?我們學校每學期都有班會課，其他班都上課，您卻指導我們自己準備一個主題的班會。您還說：“開班會可以讓我們得到鍛煉。”就這樣的班會我們開了六年。

　　六年竟這么快過去了，新學期有同學在班級群里聊天時說了一句樸實的話，卻代表了我們的心聲：想你。您聽到了嗎?

　　敬愛的柴老師!感謝您的指導，感謝您的鼓勵，感謝您的付出。我們一定要成為那顆最耀眼的星星。教師節到了，我們要真誠的說一聲：老師您辛苦了!

　　我的老師 篇14

　　她五官清秀，耳旁的秀發隨風飄動著。上課時，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星，聲調輕柔，就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水；課間時，她殷紅的嘴唇不時露出一絲淡淡的笑，雙目如潭，眉如月牙，臉上常常笑成一朵菊花。她，就是我的班主任——蔡教師。

　　有一次，學校舉行校運會。同學們都到操場上給運動員加油。我回到了自我的座位，準備喝點水，目光不由地落到了蔡教師身上。蔡教師正坐在椅子上，手里捧著同學們的作業本，右手握著紅筆，低著頭，認真地在作業本上圈圈畫畫。她時而停下筆沉思，繼而又在作業上寫下幾行字；時而拿起放在帝邊的語文書，翻開書本，認真地看著語文，思索了一會兒，在本子上寫下正確答案；時而緊鎖眉頭，仔細地決定著作業本上寫下的'答案，然后用紅筆修改著不足的地方。看到寫得好的地方，教師便喜上眉梢，高興地打了一個勾，寫下評語；看到答錯的地方，教師也不生氣，耐心地寫下正確的答案；看到字跡馬虎多錯的作業，教師便將這個同學叫過來，和顏悅色地跟他講解，分析錯誤的原因，并讓他下次將字寫工整……

　　時間一分一秒地過去了，椅子上改完的作業本越來越多。最終改完了所有的作業，蔡教師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣，擦了擦額頭的汗，又從文件袋里取出課本，開始備課。她一邊用熒光筆標好重要的片段，一邊在空白的地方記下知識點。

　　太陽已經偏西了，校運會也即將結束了。蔡教師搬起幾疊作業，拎著作業本，朝樓梯走去。

　　夕陽照耀著教師的背影。蔡教師，您不僅僅在課堂上教授我們知識，將我們領進知識的海洋，還在課后認真地批改同學們的作業，認真備課。我最終體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義…

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