放風箏作文

時間：2023-09-14 08:20:44 好文我要投稿

放風箏作文大全(4篇)

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的放風箏作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

放風箏作文大全(4篇)

放風箏作文1

　　一個秋天的下午，我和爸爸、媽媽，鄰居家的芳瑩一起去廈門會展中心放風箏。

　　出門嘍，我們坐上爸爸的小汽車，一路說說笑笑，我好奇的問大人：“人們是從什么時候開始放風箏的?”媽媽像競賽搶答似的，立刻說：“風箏起源于春秋戰國時期，距現在已經有兩千多年了......”媽媽的話還未說完，車里馬上傳來一陣贊嘆聲：“哇，好古老哦，兩千年，太久了！”

　　隨著我們的喧鬧聲，我們很快到達會展中心。“呼——呼”風可真大呀，我們趕緊去草地的風箏地攤買了兩個風箏。我買了一個帶著笑臉圖案的風箏，芳瑩買了個臘筆小新圖案的風箏。接著爸爸宣布“我們分成兩隊比賽一下，看誰的風箏飛的高？晨熙和你媽媽一隊，我和芳瑩一隊，如何？”“比就比”我毫不示弱的應戰。然后我又回頭對著媽媽信心十足的說：“我會加油的，我們一定能贏。”媽媽點點頭表示贊許。

　　開始放了，媽媽教我要一手持著風箏后面的中心條，將風箏舉過頭頂，并使風箏略向前傾，然后將風箏向空中一推，拉緊線繩，接著根據風箏飛升情況，放一段線，停一停，并把風箏線輕輕一拉一松地幫助風箏增加向上的沖力，直到風箏平穩的高空升飛。今天由于風力較大，我們不需要跑動，風箏一脫離手就拼命的升高，轉眼間超過他們的高度。啊，不好，他們的風箏也在“長個兒”，但可惜的是他們的風箏線放完了。這樣比賽就沒法進行。但我們的興致一點兒也沒有減少，我和芳瑩拉著風箏的線，跑呀，追呀，風箏在高高的天上也你追我趕，我們嘗到駕馭的快樂…….

　　但好景不長，忽然我們的風箏纏繞在一起，我的風箏垂直的從空中掉了下來，而芳瑩的風箏還掛在天上。媽媽趕來，一看，原來我的風箏與芳瑩的風箏線因纏繞形成死結，媽媽費了半天的勁兒才幫我們打開了那個結。我也趁機又訓練了一

　　次放風箏。看著高高飄揚在藍天上的'風箏，我調皮的學著新聞報道，說：“今天我市會展中心發生一起風箏交通事故，但無一風箏出現傷亡……”還沒說完，芳瑩和爸爸，媽媽就大笑起來……

　　要回家了，快樂的時光總是轉瞬即逝，我們依依不舍的離開了會站展中心。

　　星期六，是一個春風和煦，陽光明媚的大晴天，我仔細揣摩做點啥呢？“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”對，放風箏！

　　我來到公園，公園里的人很多，有的在打太極拳，有的小孩在歪歪扭扭地學走路，有的老人在悠閑地散步，有小朋友在放風箏……

　　仰望藍天，只見一條“火龍”在空中搖頭擺尾，突然，齊天大圣“孫悟空”駕著筋斗云來了，它東張張，西望望，好像在用火眼金睛搜尋妖怪。咦！“財神爺”也來了，它頭戴一頂“金元寶”帽，一幅笑里藏刀的嘴臉，東竄西竄，舞來舞去，似乎在尋寶哩！有幾只“仙鶴”正在跳著優美的舞蹈；頭上那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴，在空中隨風飄動；“鷂鷹”氣勢洶洶，好一幅空中霸王的姿態……．。

　　看到這幅情景，我也不甘示弱，拿起我的“無影無蹤”，我左手拿線軸，右手拿風箏，以迅雷不及掩耳之勢，瘋跑起來，我一邊跑一邊放開風箏。可是，“無影無蹤”好像舍不得離開主人，賴著不走，死活不飛上天。這是怎么回事？我決定對風箏進行“超級大殺毒”，里里外外檢查了一遍。哈哈！我終于發現“病毒”啦！原來，少了一根竹簽。我跑回家找來一根竹子，取下一根竹簽，按在風箏上面，我重新燃起了希望的

　　信心。來到公園，我左手拿著線，右手拿著風箏，一陣狂跑，一邊跑一邊放開風箏，啊！“無影無蹤”翻了個跟頭，旋了一圈兒，飛上了藍

　　天，它越飛越高，并一舉奪冠，一鳴驚人。場地上的孩子歡呼雀躍起來，公園里歡呼聲此起彼伏。有人說：“這個小孩真厲害，是放風箏的能手。”

　　可惜好景不長，不一會兒，我被人反超了，我心里忑忐不安，十分著急，我能不能再反敗為勝呢？我對“無影無蹤”說：“別給我丟臉，反超不成功，我廢了你。”“無影無蹤”好像聽懂了我的話，連蹦帶跳的，好像很得意似的，一會兒翻筋頭，一會兒打旋，一會兒向前沖，不知不覺反超成功了……

　　我準備回家了，突然，我被一個小男孩迷住了，看他不會放風箏著急的樣子，我的心里生起了憐憫之心。我來到他身邊，說：“小弟弟，風箏不是這樣放的，我來教你吧！”，我左手拿風箏，右手握住線軸，“一、二、三！”跑，放開風箏，只見風箏在天空中微微遲疑了一下，便平平穩穩的上了天。見到這情景，小弟弟又蹦又跳，歡呼起來。

　　公園里一片歡騰，歡聲笑語不絕于耳。天上的風箏越來越多，五顏六色的風箏把孩子們的歡樂與希望，把孩子們美好的祝福帶上了天！

放風箏作文2

　　“記得那年三月三，風箏飛滿天……”知道這歌曲的人如今恐怕寥若晨星了。

　　看到碧空游曳的風箏，我不由放慢跋涉的腳步，后來索性坐下來，仰望著忽高忽低、忽左忽右的紙鳶，不禁思接千古，神游萬仞。

　　沒有放過風箏的人一定有，他的童年一定缺少一份美麗的記憶；不會做風箏的人恐怕如過江之鯽，他們的生活缺少了一份天然的情趣；能把風箏做好的人屈指可數，擅長制作風箏的人，也就值得大書特書了。

　　我制作過風箏，不算行家，濫竽充數、聊勝于無罷了。當時家家門前懸掛竹簾，弄幾根竹篾也不是什么難事；最麻煩的是扎支架，一般是做成蝴蝶、金蟬、金魚、蜜蜂、八角等形狀，是不是心靈手巧就看你的能耐了。大人，往往是既不支持也不干涉，隨你的便。

　　扎好支架，糊上紙，再把紅紅綠綠的剪紙貼上去，晾干，用三根拉線把迎風面調整好，大功告成。下一個節目就是讓你的杰作在天地間飛舞，圓一個飛天的美夢了。

　　如果你笨手笨腳，那風箏也就遭了罪了：下面拖著一條極不相稱的大尾巴，以保持平衡；好不容易飛起來，左搖右擺，最后，一頭扎下來，惹得譏笑聲四起，面紅耳赤的你尷尬非常，只能怪自己學藝不精。沒有涵養的，就拿風箏出氣，把那不識抬舉的.東西撕個稀巴爛，招來無數白眼。

　　那些有本事的，風箏輕盈得仿佛固定在那兒，只是偶爾擺動一下。風箏尾巴越短，越證明技高一籌。能制作一個好風箏，往往是有出息的征兆，不愁娶不到一個好媳婦呢。

　　如今花幾塊錢買一個做好的風箏，連風箏線都不用自己對付，放風箏也就成為一件極其簡單的消遣，淡化了諸多情趣。我懷念自己制作風箏的神仙歲月，如今早已不見什么小神仙了。

　　匍匐在大地上的萬物之靈，也許是上帝放逐在人間的天使，他們原來都有一對輕盈的翅膀，因為用進廢退，現在已經見不到蹤跡了，但是，他們從來就不曾放棄飛天的夢想，他們制作孔明燈，制作火箭，制作竹蜻蜓，這一切努力都是為了接近天堂。

　　孔明燈是熱氣球的前身，火箭是導彈的祖宗，竹蜻蜓和風箏的完美結合，就是飛機的雛形。別再用不務正業斥責愛玩風箏的孩子，玩物喪志不是這樣解讀的。讓孩子束縛太久的雙手解放出來吧，讓他們的童年別缺失夢想。在萬物復蘇的時候，風箏就是伸向天際的萌芽。

　　我小時候放風箏，其實就是放飛夢想。兒時的我，多么希望能坐著飛機周游列國啊，那是多么遙不可及的夢。直到現在，我還不曾坐過飛機。只能用放風箏彌補一下可望不可即的憧憬了。我牽著長線，那風箏已成為我的化身，我追逐著流云俯瞰著大地，分辨著熟悉的蕓蕓眾生。

　　放風箏是忙里偷閑的瞬間，能在那短短的時光里物我兩忘，實在是人生快事。一年能放幾回風箏呢？有能放多大一會呢？親近大自然的活動都被師長硬生生的剝奪了，沒完沒了的作業，誰敢舍本逐末呢？隨著年齡的增長，離風箏越來越遠了。

　　等到娶妻生子，為人父的我為了讓孩子多一份快樂，于是重操舊業，我帶著蹣跚學步的孩子放風箏。我給孩子制作風箏的全過程是那么認真，小家伙也認定那是一件神圣的使命，我們幾乎是用信徒的虔誠在溫習神話。我和孩子來到田野，孩子自告奮勇的扯線，我把風箏往空中一舉，喊一聲“跑”，孩子就鄭重其事的履行自己的職責了。我把孩子摟在懷里，孩子認真的牽著長線，我們都不再說話。我知道，孩子一定有萬千思緒，我們放飛著快樂。

　　孩子漸漸長大成人，他不再眷戀風箏，原先珍藏的寶貝變成讓他厭惡的破爛，然后，他就像風箏那樣，一翅子飛走了，飛到我只知道名稱的城市，再飛到只知道國名的異邦。原地打轉的，是曾經牽著長線的我，是白了少年頭的我，是變得白發蒼蒼、老態龍鐘的我。我依然在放飛風箏。不知道我的孩子是不是還能不能見到風箏，能不能想起兒時的夢……

　　知我者，謂我心憂；不知我者，謂我所求。

　　山風吹空林，颯颯如有人。天空就那么一個風箏，孤零零的，有沒有駐足觀望的，我不知道。也許，沒有人肯停下來多望一眼，他們也許把我當成神經病呢，正常人有誰那么大歲數玩兒童的玩具？如果我的兒女看到一個老人在放風箏，會不會想到“思念”這個字眼？

　　風入寒松聲自古，這形單影只的寂寥與“風梳萬縷庭前柳”顯得很不協調，那些踏青游春的紅男綠女，欣賞的是“風吹柳花滿店香”，是“風酥雨膩江南春”，至少，是“青箬笠綠蓑衣”之類的斜風細雨，有誰還會在乎那秦漢時就有的古董？誰眷顧行將就木的白發仙翁？

　　一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人。年輕人，你們就不想抓住一些美好的記憶，就像我牢牢牽住手中的長線？你們到垂暮之年，還會記得當年那個放風箏的黑瘦老頭嗎？他為什么把“一枝獨秀”伸向長空呢？

　　夕陽西下，打道回府吧。把風箏收起來，別讓它化為一朵流云。白云見我去，亦為我飛翻。白云，也許是上帝的風箏。

　　有人寄愁心與明月，難道就沒有人把思緒寄托到追云逐月的風箏上嗎？像我境由心造，夢想與快樂經過漫長歲月的發酵，終要釀成一壇甜蜜的思念；血濃于水，割舍不斷的親情是無形的長線，浪跡天涯的風箏終會回歸放飛的發端。我虔誠的祈禱每一棵蒲公英的種子都落地生根，隨遇而安，譜寫今生浪漫而亮麗的一段奇緣。

　　風箏飛舞，把思緒寫滿碧空，寫滿藍天，有誰讀得懂拳拳父母的心愿？

放風箏作文3

　　今天是個陽光明媚的好天氣，陽光照射著每個角落，連續的陰雨天，使我們不能好好“大干一場”，好不容易盼來這個好天氣，一定要好好地玩。

　　上午第四節課，謝老師來到教室里，忽然，教室變得寧靜下來，謝老師滿臉帶著微笑，我們大概猜出有好事了，都迫不及待地等待著老師的脫口而出。老師終于說了，“今天下午每個同學帶一個風箏來，下午我們去放風箏。”教室從寧靜立刻又成了一片人山人海，有的興奮的歡呼著，有的跳了起來，還有的卻著急地整理書包回家，恨不得馬上就去放風箏。

　　好不容易熬到了下午第二節課，教室里立刻又成了“降落傘”的天堂。同學們立刻又熱鬧起來，“降落傘”立刻又把教室當成它們的家。分別有七彩斑斕的“彩虹”，有豐富多彩的“卡通畫卷”，還有滿臉兇惡的蝙蝠……它們此刻是教室的主人，是同學們的玩具，是老師讓同學們寫作的工具，他媽正是千姿百態，各具其色。

　　“輕輕地走，不要打擾到別的班上課。”老師向我們發出了“命令”。我們一個腳步接著一個腳步跟了上去，到了田徑場，老師讓我們自己嬉戲，同學們的笑聲、歡呼聲融為一體，傳到了災區小朋友們的耳朵里，希望把這一份快樂傳遞給他們，同學們的“降落傘”飄到了天空中，數十個風箏在空中舞蹈、賽跑，此刻，天空中又成了他們的樂園，給自己帶來涼爽，給同學們帶來歡笑。有的同學拿著蝙蝠風箏，右手拿著他的鼻子和線，然后雙腳飛快的跑，跑了一會沒有停，接著一放，風箏“唰!”的一下飛上藍天，最后雙手不停擺動著，他的臉上洋溢著那悠揚的笑容。有的同學滿頭大汗，汗如大豆，汗如雨多，他正坐在石塊上，把七彩斑斕的收起。還有的同學正在拜師學藝呢。瞧，那位身穿紅棉襖的師傅正有勁的教著，徒弟則拿著風箏的耳朵跑步，等待師父的一聲口令，“放”，立即手忙腳亂地放，可是沒有成功，徒弟苦惱地說：“早知如此，唉，拜錯師父了。”

　　同學么正玩得不亦樂乎的時候，“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我們依依不舍的離開了田徑場，與風箏的游戲結束了。

　　風箏，在我的“童年記錄本”中留下了深刻的印象，對于我來說，放風箏的意義是：只要玩得快樂，就是永恒的財富!

　　放風箏的啟示

　　在正月中，我們一家去了東莞植物園。剛入園中，一陣清風徐來，將一湖水挑逗的'波光粼粼。陽光穿透薄薄的云層，照射在湖面上;也不知是否是浮游生物在做怪，還是光在水面的反射，使水變得碧綠。一時間，湖水的美震撼在我心中，當真是碧波蕩漾。

　　但這里真正有意思的并非湖水，而是放風箏。一番激烈的討價還價之后，老爸領著一只鷹形風箏朝我們走來。當時我哼著歌，眼神落在那鷹上，便由心覺得它霸氣。大展著雙翅，高昂的頭顱，鋒利的爪子和犀利的眼神無一不表示著它想飛的意愿。當即我便關了音樂，把包扔給不想曬太陽的老媽，放風箏去也!

　　老爸把線拉倒合適的長度，便舉著它奔跑起來。鷹的雙翅因為迎著風的關系，發出“撲哧，撲哧”的聲音。仿佛真正的雄鷹展翅，翱翔于空中的威武。但好景不長，不知是何原因，許是風停了吧。它便像醉酒的老漢;一會兒往東，一會兒朝西，一會兒又垂直落下，看的我的心都懸了起來，我仿佛同它一樣，不停的打轉。我看老爸已經放棄，任由它胡來，而我只能干著急。最終，它打個飄，落在了地上。這回我看它不似開始時那般威武，霸氣，更覺得它全身上下都充斥著頹廢的氣息。

　　我嘆了口氣，將它撿起，又配合老爸，再次將它放飛于空中，可結果依舊如此。再試，落地、再試，落地、再試…在一次次失敗的刺激下，我惱了，生氣的將它砸在地上，問老爸“你這風箏多少錢?”他苦笑道“80!”“什么，80?”我驚訝的吼道，“去找那賣家，退錢!”

　　“再試一次”老爸異常堅定的說。說完，他撿起風箏就跑了，可能是砸的太用力，尾上一根小棒掉了，我在后面叫他，他卻頭也不回的跑了。

　　又一次將風箏高高拋在空中，這一次，它終于風起。少了棒子約束的尾巴不停的抖動，像是在炫耀此次飛翔的成功，又像是在證明自己的能力。我在地面驚異的看著它越飛越高，喃喃道“莫不是這根棒子導致它失重?”但無論怎樣，望著自由飛翔的風箏，我露出了自豪的微笑。

　　再試一次，就成功。生活中的失敗無處不在，就如同風箏落地。我們不應氣惱，而應該思考自己不對的地方，，加以改正。珍惜嘗試的機會，努力，再試一次。一定會如同雄鷹展開翅膀沖向藍天!

放風箏作文4

　　如若有一天當春天來臨，我們只有光著腳丫，站在狹窄的水泥房頂上，迎接春風的到來，那該是怎樣的一種悲哀呢。曾幾何時，一場風雨，泥土里鉆出的那一顆小綠頭，去哪兒了？曾幾何時，農夫荷擔，牛羊歸來的田園春耕圖，去哪兒了？曾幾何時，曲折狹小，鋪滿歡笑的上學羊腸道，又去哪兒了？

　　曾幾何時，堂前桃李芬芳，屋后榆柳掩映的風景，去哪兒了？望一望那越修越高的樓宇亭臺，走一走那越來越寬的泥清馬路，看一看那越來越疾的腳步。我們終究明了：當我們坐在開往文明的列車上，急速向前奔馳，不夠一切爭取物質的溫暖，以逃避嚴冬酷寒，然而，我們忘了春天才是心中最暖的火爐。趕往文明的路上，請帶著春天上路。

　　曾經住過的屋，雖然低矮，但總覺得舒適而溫暖。那座屋可能就修造在一方巖牙的下面，可從來不用擔心巨石的坍塌，因為巖與屋，是一對天然的組合。開門便可見山，出門便有流水；可以開軒面場圃，也可把酒話桑麻；晨有雞鳴桑樹顛，暮有狗吠深巷中。總得一種天生自然之趣。屋頭房角，堆放著豐收的糧食，更堆放著家人其樂融融的笑容；窗前灶臺，擱放著父親的鋤頭扁擔和母親的水瓢菜板。

　　當依依炊煙生，滿屋出了飯香菜香，還是父親的汗味和葉子煙味。那是一種糅合的特殊芳香，只需一次，便終生難忘。而今那低矮的屋，不早已于風雨之中破敗不堪，歲月的重量她早已承載不起了。取而代之的是頂天高樓，寬敞明亮的客廳，裝飾富麗的居室，可這并生活并沒有因此而變得舒坦而閑適，家成了僅用已存放身軀的空間，少了些許港灣的溫暖。

　　我們不禁要問，當我們的樓宇越建越高，樓宇與樓宇的'間距越來越近，為何人與人的距離卻越來越遠，為何門當戶對，近在遲尺，卻又遠是天涯？當我們的房子越來越寬，為何我們的心卻又窄？當我們的物質生活越來越滿，為何我們的心里卻越來越空呢？我想，我們是太在乎身體的舒適而忽略了心靈的感受，因此，我們不僅要更安全寬敞的高樓大廈，而要在我們的心靈里建一座別致的精神小屋，這樣就足夠儲存下春天的雨露、陽光和風。

　　曾經走過的路，雖然泥濘，但總覺得踏實而幸福。在那樣一條小道上，一切皆為自然，土與石的鑲嵌，腳底與大地的輕吻，下雨路滑，就光腳走，石子與皮膚的摩擦，真切地讓人體會什么叫“行路難”；走到險難處，佇立不前時，總有一雙粗糙的大手將你抱起，助你渡過難關，那個人叫父親，所以，泥濘的路，不只留下足跡，還會留下感動和愛。

　　人生，本就一條路，那條路上留下了我童年幼稚的笑聲，記錄著我青春懵懂的迷惘，更鐫刻著我生命不息，奮斗不止的性格。而今那條承載了我成長歲月的泥濘之路，早已變成了寬敞的大道，道旁依舊濃蔭掩映，可那份踏實和幸福不見了，光腳丫走在上，感受不到地的寬厚，而是陽光直曬的灼熱；也沒了大手的擁抱，那疾馳而過的汽車，足以讓人膽寒。

　　當我們的路變得越來越寬時，我們真的感覺到我們的路更好走了嗎？為什么在這寬敞的路上，留下的不是方便，而是爭搶；不是善意，而是訛詐，不是真誠，而是欺騙？我想，我們太過急于趕路，而忘記了我們前行的方向，我們修了一條通往春天的路，但我們忘了播下春天的種子，忘了帶著春天上路。

　　曾經行走的腳步，雖賴體力，但總覺得輕松而愜意。我們可以一路走，一路聊，也可以且行且息，沒有任何顧慮，那才是一種真實的行走，一種心靈和靈魂的行走。你看不到行色匆匆的趕路人，每個人都可以以一種閑散的狀態來面對未走的人生之路。有時，我們行走的過于急切了，還可以稍作停歇，等等我們的靈魂，那時的腳步真是形神的統一。因此那時的人，都如此的自信而充滿陽光，就仿佛生活在春天里的花兒。

　　而今每一雙踩在冰冷的水泥地上的腳步，都如此的急速，來去匆匆。沒有一定停留駐足的想法，都在趕往前面的目的地。但那個目的地又是什么呢？真是生活的真諦嗎？真是幸福的所在嗎？或許只是一份足以果腹的工作，一次贏得財富的談判，一次決定命運的考試。

　　當我們的腳步不在散漫，不在淡定，我們的心也總將悸動不安，難以控制。長此以往，我們的心靈天地上，自然會荒蕪一片，四季如冬。我想，我們腳步的方向必然是春天，只是忘了其實我們一直就在春天的路上。

　　請相信只要帶著春天上路，我們的明天一定是春天，我們一定可以站在綠油油的草地上，迎風放飛你我手中的風箏。

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