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放風(fēng)箏作文大全(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的放風(fēng)箏作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
放風(fēng)箏作文1
一個(gè)秋天的下午，我和爸爸、媽媽，鄰居家的芳瑩一起去廈門會(huì)展中心放風(fēng)箏。
出門嘍，我們坐上爸爸的小汽車，一路說(shuō)說(shuō)笑笑，我好奇的問(wèn)大人：“人們是從什么時(shí)候開(kāi)始放風(fēng)箏的?”媽媽像競(jìng)賽搶答似的，立刻說(shuō)：“風(fēng)箏起源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，距現(xiàn)在已經(jīng)有兩千多年了......”媽媽的話還未說(shuō)完，車?yán)锺R上傳來(lái)一陣贊嘆聲：“哇，好古老哦，兩千年，太久了！”
隨著我們的喧鬧聲，我們很快到達(dá)會(huì)展中心。“呼——呼”風(fēng)可真大呀，我們趕緊去草地的風(fēng)箏地?cái)傎I了兩個(gè)風(fēng)箏。我買了一個(gè)帶著笑臉圖案的風(fēng)箏，芳瑩買了個(gè)臘筆小新圖案的風(fēng)箏。接著爸爸宣布“我們分成兩隊(duì)比賽一下，看誰(shuí)的風(fēng)箏飛的高？晨熙和你媽媽一隊(duì)，我和芳瑩一隊(duì)，如何？”“比就比”我毫不示弱的應(yīng)戰(zhàn)。然后我又回頭對(duì)著媽媽信心十足的說(shuō)：“我會(huì)加油的，我們一定能贏。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊許。
開(kāi)始放了，媽媽教我要一手持著風(fēng)箏后面的中心條，將風(fēng)箏舉過(guò)頭頂，并使風(fēng)箏略向前傾，然后將風(fēng)箏向空中一推，拉緊線繩，接著根據(jù)風(fēng)箏飛升情況，放一段線，停一停，并把風(fēng)箏線輕輕一拉一松地幫助風(fēng)箏增加向上的沖力，直到風(fēng)箏平穩(wěn)的高空升飛。今天由于風(fēng)力較大，我們不需要跑動(dòng)， 風(fēng)箏一脫離手就拼命的升高，轉(zhuǎn)眼間超過(guò)他們的高度。啊，不好，他們的風(fēng)箏也在“長(zhǎng)個(gè)兒”，但可惜的是他們的風(fēng)箏線放完了。這樣比賽就沒(méi)法進(jìn)行。但我們的興致一點(diǎn)兒也沒(méi)有減少，我和芳瑩拉著風(fēng)箏的線，跑呀，追呀，風(fēng)箏在高高的天上也你追我趕，我們嘗到駕馭的快樂(lè)…….
但好景不長(zhǎng)，忽然我們的風(fēng)箏纏繞在一起，我的風(fēng)箏垂直的從空中掉了下來(lái)，而芳瑩的風(fēng)箏還掛在天上。媽媽趕來(lái)，一看，原來(lái)我的風(fēng)箏與芳瑩的風(fēng)箏線因纏繞形成死結(jié)，媽媽費(fèi)了半天的勁兒才幫我們打開(kāi)了那個(gè)結(jié)。我也趁機(jī)又訓(xùn)練了一
次放風(fēng)箏。看著高高飄揚(yáng)在藍(lán)天上的'風(fēng)箏，我調(diào)皮的學(xué)著新聞報(bào)道，說(shuō)：“今天我市會(huì)展中心發(fā)生一起風(fēng)箏交通事故，但無(wú)一風(fēng)箏出現(xiàn)傷亡……”還沒(méi)說(shuō)完，芳瑩和爸爸，媽媽就大笑起來(lái)……
要回家了，快樂(lè)的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們依依不舍的離開(kāi)了會(huì)站展中心。
星期六，是一個(gè)春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的大晴天，我仔細(xì)揣摩做點(diǎn)啥呢？“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”對(duì)，放風(fēng)箏！
我來(lái)到公園，公園里的人很多，有的在打太極拳，有的小孩在歪歪扭扭地學(xué)走路，有的老人在悠閑地散步，有小朋友在放風(fēng)箏……
仰望藍(lán)天，只見(jiàn)一條“火龍”在空中搖頭擺尾，突然，齊天大圣“孫悟空”駕著筋斗云來(lái)了，它東張張，西望望，好像在用火眼金睛搜尋妖怪。咦！“財(cái)神爺”也來(lái)了，它頭戴一頂“金元寶”帽，一幅笑里藏刀的嘴臉，東竄西竄，舞來(lái)舞去，似乎在尋寶哩！有幾只“仙鶴”正在跳著優(yōu)美的舞蹈；頭上那條“蜈蚣”扭著它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在空中隨風(fēng)飄動(dòng)；“鷂鷹”氣勢(shì)洶洶，好一幅空中霸王的姿態(tài)……．。
看到這幅情景，我也不甘示弱，拿起我的“無(wú)影無(wú)蹤”，我左手拿線軸，右手拿風(fēng)箏，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，瘋跑起來(lái)，我一邊跑一邊放開(kāi)風(fēng)箏。可是，“無(wú)影無(wú)蹤”好像舍不得離開(kāi)主人，賴著不走，死活不飛上天。這是怎么回事？我決定對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行“超級(jí)大殺毒”，里里外外檢查了一遍。哈哈！我終于發(fā)現(xiàn)“病毒”啦！原來(lái)，少了一根竹簽。我跑回家找來(lái)一根竹子，取下一根竹簽，按在風(fēng)箏上面，我重新燃起了希望的
信心。來(lái)到公園，我左手拿著線，右手拿著風(fēng)箏，一陣狂跑，一邊跑一邊放開(kāi)風(fēng)箏，啊！“無(wú)影無(wú)蹤”翻了個(gè)跟頭，旋了一圈兒，飛上了藍(lán)
天，它越飛越高，并一舉奪冠，一鳴驚人。場(chǎng)地上的孩子歡呼雀躍起來(lái)，公園里歡呼聲此起彼伏。有人說(shuō)：“這個(gè)小孩真厲害，是放風(fēng)箏的能手。”
可惜好景不長(zhǎng)，不一會(huì)兒，我被人反超了，我心里忑忐不安，十分著急，我能不能再反敗為勝呢？我對(duì)“無(wú)影無(wú)蹤”說(shuō)：“別給我丟臉，反超不成功，我廢了你。”“無(wú)影無(wú)蹤”好像聽(tīng)懂了我的話，連蹦帶跳的，好像很得意似的，一會(huì)兒翻筋頭，一會(huì)兒打旋，一會(huì)兒向前沖，不知不覺(jué)反超成功了……
我準(zhǔn)備回家了，突然，我被一個(gè)小男孩迷住了，看他不會(huì)放風(fēng)箏著急的樣子，我的心里生起了憐憫之心。我來(lái)到他身邊，說(shuō)：“小弟弟，風(fēng)箏不是這樣放的，我來(lái)教你吧！”，我左手拿風(fēng)箏，右手握住線軸，“一、二、三！”跑，放開(kāi)風(fēng)箏，只見(jiàn)風(fēng)箏在天空中微微遲疑了一下，便平平穩(wěn)穩(wěn)的上了天。見(jiàn)到這情景，小弟弟又蹦又跳，歡呼起來(lái)。
公園里一片歡騰，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳。天上的風(fēng)箏越來(lái)越多，五顏六色的風(fēng)箏把孩子們的歡樂(lè)與希望，把孩子們美好的祝福帶上了天！
放風(fēng)箏作文2
“記得那年三月三，風(fēng)箏飛滿天……”知道這歌曲的人如今恐怕寥若晨星了。
看到碧空游曳的風(fēng)箏，我不由放慢跋涉的腳步，后來(lái)索性坐下來(lái)，仰望著忽高忽低、忽左忽右的紙鳶，不禁思接千古，神游萬(wàn)仞。
沒(méi)有放過(guò)風(fēng)箏的人一定有，他的童年一定缺少一份美麗的記憶；不會(huì)做風(fēng)箏的人恐怕如過(guò)江之鯽，他們的生活缺少了一份天然的情趣；能把風(fēng)箏做好的人屈指可數(shù)，擅長(zhǎng)制作風(fēng)箏的人，也就值得大書(shū)特書(shū)了。
我制作過(guò)風(fēng)箏，不算行家，濫竽充數(shù)、聊勝于無(wú)罷了。當(dāng)時(shí)家家門前懸掛竹簾，弄幾根竹篾也不是什么難事；最麻煩的是扎支架，一般是做成蝴蝶、金蟬、金魚(yú)、蜜蜂、八角等形狀，是不是心靈手巧就看你的能耐了。大人，往往是既不支持也不干涉，隨你的便。
扎好支架，糊上紙，再把紅紅綠綠的剪紙貼上去，晾干，用三根拉線把迎風(fēng)面調(diào)整好，大功告成。下一個(gè)節(jié)目就是讓你的杰作在天地間飛舞，圓一個(gè)飛天的美夢(mèng)了。
如果你笨手笨腳，那風(fēng)箏也就遭了罪了：下面拖著一條極不相稱的大尾巴，以保持平衡；好不容易飛起來(lái)，左搖右擺，最后，一頭扎下來(lái)，惹得譏笑聲四起，面紅耳赤的你尷尬非常，只能怪自己學(xué)藝不精。沒(méi)有涵養(yǎng)的，就拿風(fēng)箏出氣，把那不識(shí)抬舉的.東西撕個(gè)稀巴爛，招來(lái)無(wú)數(shù)白眼。
那些有本事的，風(fēng)箏輕盈得仿佛固定在那兒，只是偶爾擺動(dòng)一下。風(fēng)箏尾巴越短，越證明技高一籌。能制作一個(gè)好風(fēng)箏，往往是有出息的征兆，不愁娶不到一個(gè)好媳婦呢。
如今花幾塊錢買一個(gè)做好的風(fēng)箏，連風(fēng)箏線都不用自己對(duì)付，放風(fēng)箏也就成為一件極其簡(jiǎn)單的消遣，淡化了諸多情趣。我懷念自己制作風(fēng)箏的神仙歲月，如今早已不見(jiàn)什么小神仙了。
匍匐在大地上的萬(wàn)物之靈，也許是上帝放逐在人間的天使，他們?cè)瓉?lái)都有一對(duì)輕盈的翅膀，因?yàn)橛眠M(jìn)廢退，現(xiàn)在已經(jīng)見(jiàn)不到蹤跡了，但是，他們從來(lái)就不曾放棄飛天的夢(mèng)想，他們制作孔明燈，制作火箭，制作竹蜻蜓，這一切努力都是為了接近天堂。
孔明燈是熱氣球的前身，火箭是導(dǎo)彈的祖宗，竹蜻蜓和風(fēng)箏的完美結(jié)合，就是飛機(jī)的雛形。別再用不務(wù)正業(yè)斥責(zé)愛(ài)玩風(fēng)箏的孩子，玩物喪志不是這樣解讀的。讓孩子束縛太久的雙手解放出來(lái)吧，讓他們的童年別缺失夢(mèng)想。在萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，風(fēng)箏就是伸向天際的萌芽。
我小時(shí)候放風(fēng)箏，其實(shí)就是放飛夢(mèng)想。兒時(shí)的我，多么希望能坐著飛機(jī)周游列國(guó)啊，那是多么遙不可及的夢(mèng)。直到現(xiàn)在，我還不曾坐過(guò)飛機(jī)。只能用放風(fēng)箏彌補(bǔ)一下可望不可即的憧憬了。我牽著長(zhǎng)線，那風(fēng)箏已成為我的化身，我追逐著流云俯瞰著大地，分辨著熟悉的蕓蕓眾生。
放風(fēng)箏是忙里偷閑的瞬間，能在那短短的時(shí)光里物我兩忘，實(shí)在是人生快事。一年能放幾回風(fēng)箏呢？有能放多大一會(huì)呢？親近大自然的活動(dòng)都被師長(zhǎng)硬生生的剝奪了，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，誰(shuí)敢舍本逐末呢？隨著年齡的增長(zhǎng)，離風(fēng)箏越來(lái)越遠(yuǎn)了。
等到娶妻生子，為人父的我為了讓孩子多一份快樂(lè)，于是重操舊業(yè)，我?guī)е橎菍W(xué)步的孩子放風(fēng)箏。我給孩子制作風(fēng)箏的全過(guò)程是那么認(rèn)真，小家伙也認(rèn)定那是一件神圣的使命，我們幾乎是用信徒的虔誠(chéng)在溫習(xí)神話。我和孩子來(lái)到田野，孩子自告奮勇的扯線，我把風(fēng)箏往空中一舉，喊一聲“跑”，孩子就鄭重其事的履行自己的職責(zé)了。我把孩子摟在懷里，孩子認(rèn)真的牽著長(zhǎng)線，我們都不再說(shuō)話。我知道，孩子一定有萬(wàn)千思緒，我們放飛著快樂(lè)。
孩子漸漸長(zhǎng)大成人，他不再眷戀風(fēng)箏，原先珍藏的寶貝變成讓他厭惡的破爛，然后，他就像風(fēng)箏那樣，一翅子飛走了，飛到我只知道名稱的城市，再飛到只知道國(guó)名的異邦。原地打轉(zhuǎn)的，是曾經(jīng)牽著長(zhǎng)線的我，是白了少年頭的我，是變得白發(fā)蒼蒼、老態(tài)龍鐘的我。我依然在放飛風(fēng)箏。不知道我的孩子是不是還能不能見(jiàn)到風(fēng)箏，能不能想起兒時(shí)的夢(mèng)……
知我者，謂我心憂；不知我者，謂我所求。
山風(fēng)吹空林，颯颯如有人。天空就那么一個(gè)風(fēng)箏，孤零零的，有沒(méi)有駐足觀望的，我不知道。也許，沒(méi)有人肯停下來(lái)多望一眼，他們也許把我當(dāng)成神經(jīng)病呢，正常人有誰(shuí)那么大歲數(shù)玩兒童的玩具？如果我的兒女看到一個(gè)老人在放風(fēng)箏，會(huì)不會(huì)想到“思念”這個(gè)字眼？
風(fēng)入寒松聲自古，這形單影只的寂寥與“風(fēng)梳萬(wàn)縷庭前柳”顯得很不協(xié)調(diào)，那些踏青游春的紅男綠女，欣賞的是“風(fēng)吹柳花滿店香”，是“風(fēng)酥雨膩江南春”，至少，是“青箬笠綠蓑衣”之類的斜風(fēng)細(xì)雨，有誰(shuí)還會(huì)在乎那秦漢時(shí)就有的古董？誰(shuí)眷顧行將就木的白發(fā)仙翁？
一片花飛減卻春，風(fēng)飄萬(wàn)點(diǎn)正愁人。年輕人，你們就不想抓住一些美好的記憶，就像我牢牢牽住手中的長(zhǎng)線？你們到垂暮之年，還會(huì)記得當(dāng)年那個(gè)放風(fēng)箏的黑瘦老頭嗎？他為什么把“一枝獨(dú)秀”伸向長(zhǎng)空呢？
夕陽(yáng)西下，打道回府吧。把風(fēng)箏收起來(lái)，別讓它化為一朵流云。白云見(jiàn)我去，亦為我飛翻。白云，也許是上帝的風(fēng)箏。
有人寄愁心與明月，難道就沒(méi)有人把思緒寄托到追云逐月的風(fēng)箏上嗎？像我境由心造，夢(mèng)想與快樂(lè)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月的發(fā)酵，終要釀成一壇甜蜜的思念；血濃于水，割舍不斷的親情是無(wú)形的長(zhǎng)線，浪跡天涯的風(fēng)箏終會(huì)回歸放飛的發(fā)端。我虔誠(chéng)的祈禱每一棵蒲公英的種子都落地生根，隨遇而安，譜寫(xiě)今生浪漫而亮麗的一段奇緣。
風(fēng)箏飛舞，把思緒寫(xiě)滿碧空，寫(xiě)滿藍(lán)天，有誰(shuí)讀得懂拳拳父母的心愿？
放風(fēng)箏作文3
今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的好天氣，陽(yáng)光照射著每個(gè)角落，連續(xù)的陰雨天，使我們不能好好“大干一場(chǎng)”，好不容易盼來(lái)這個(gè)好天氣，一定要好好地玩。
上午第四節(jié)課，謝老師來(lái)到教室里，忽然，教室變得寧?kù)o下來(lái)，謝老師滿臉帶著微笑，我們大概猜出有好事了，都迫不及待地等待著老師的脫口而出。老師終于說(shuō)了，“今天下午每個(gè)同學(xué)帶一個(gè)風(fēng)箏來(lái)，下午我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。”教室從寧?kù)o立刻又成了一片人山人海，有的興奮的歡呼著，有的跳了起來(lái)，還有的卻著急地整理書(shū)包回家，恨不得馬上就去放風(fēng)箏。
好不容易熬到了下午第二節(jié)課，教室里立刻又成了“降落傘”的天堂。同學(xué)們立刻又熱鬧起來(lái)，“降落傘”立刻又把教室當(dāng)成它們的家。分別有七彩斑斕的“彩虹”，有豐富多彩的“卡通畫(huà)卷”，還有滿臉兇惡的蝙蝠……它們此刻是教室的主人，是同學(xué)們的玩具，是老師讓同學(xué)們寫(xiě)作的工具，他媽正是千姿百態(tài)，各具其色。
“輕輕地走，不要打擾到別的班上課。”老師向我們發(fā)出了“命令”。我們一個(gè)腳步接著一個(gè)腳步跟了上去，到了田徑場(chǎng)，老師讓我們自己嬉戲，同學(xué)們的笑聲、歡呼聲融為一體，傳到了災(zāi)區(qū)小朋友們的耳朵里，希望把這一份快樂(lè)傳遞給他們，同學(xué)們的“降落傘”飄到了天空中，數(shù)十個(gè)風(fēng)箏在空中舞蹈、賽跑，此刻，天空中又成了他們的樂(lè)園，給自己帶來(lái)涼爽，給同學(xué)們帶來(lái)歡笑。有的同學(xué)拿著蝙蝠風(fēng)箏，右手拿著他的鼻子和線，然后雙腳飛快的跑，跑了一會(huì)沒(méi)有停，接著一放，風(fēng)箏“唰!”的一下飛上藍(lán)天，最后雙手不停擺動(dòng)著，他的臉上洋溢著那悠揚(yáng)的笑容。有的同學(xué)滿頭大汗，汗如大豆，汗如雨多，他正坐在石塊上，把七彩斑斕的收起。還有的同學(xué)正在拜師學(xué)藝呢。瞧，那位身穿紅棉襖的師傅正有勁的教著，徒弟則拿著風(fēng)箏的耳朵跑步，等待師父的一聲口令，“放”，立即手忙腳亂地放，可是沒(méi)有成功，徒弟苦惱地說(shuō)：“早知如此，唉，拜錯(cuò)師父了。”
同學(xué)么正玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我們依依不舍的離開(kāi)了田徑場(chǎng)，與風(fēng)箏的游戲結(jié)束了。
風(fēng)箏，在我的“童年記錄本”中留下了深刻的印象，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，放風(fēng)箏的意義是：只要玩得快樂(lè)，就是永恒的財(cái)富!
放風(fēng)箏的啟示
在正月中，我們一家去了東莞植物園。剛?cè)雸@中，一陣清風(fēng)徐來(lái)，將一湖水挑逗的'波光粼粼。陽(yáng)光穿透薄薄的云層，照射在湖面上;也不知是否是浮游生物在做怪，還是光在水面的反射，使水變得碧綠。一時(shí)間，湖水的美震撼在我心中，當(dāng)真是碧波蕩漾。
但這里真正有意思的并非湖水，而是放風(fēng)箏。一番激烈的討價(jià)還價(jià)之后，老爸領(lǐng)著一只鷹形風(fēng)箏朝我們走來(lái)。當(dāng)時(shí)我哼著歌，眼神落在那鷹上，便由心覺(jué)得它霸氣。大展著雙翅，高昂的頭顱，鋒利的爪子和犀利的眼神無(wú)一不表示著它想飛的意愿。當(dāng)即我便關(guān)了音樂(lè)，把包扔給不想曬太陽(yáng)的老媽，放風(fēng)箏去也!
老爸把線拉倒合適的長(zhǎng)度，便舉著它奔跑起來(lái)。鷹的雙翅因?yàn)橛L(fēng)的關(guān)系，發(fā)出“撲哧，撲哧”的聲音。仿佛真正的雄鷹展翅，翱翔于空中的威武。但好景不長(zhǎng)，不知是何原因，許是風(fēng)停了吧。它便像醉酒的老漢;一會(huì)兒往東，一會(huì)兒朝西，一會(huì)兒又垂直落下，看的我的心都懸了起來(lái)，我仿佛同它一樣，不停的打轉(zhuǎn)。我看老爸已經(jīng)放棄，任由它胡來(lái)，而我只能干著急。最終，它打個(gè)飄，落在了地上。這回我看它不似開(kāi)始時(shí)那般威武，霸氣，更覺(jué)得它全身上下都充斥著頹廢的氣息。
我嘆了口氣，將它撿起，又配合老爸，再次將它放飛于空中，可結(jié)果依舊如此。再試，落地、再試，落地、再試…在一次次失敗的刺激下，我惱了，生氣的將它砸在地上，問(wèn)老爸“你這風(fēng)箏多少錢?”他苦笑道“80!”“什么，80?”我驚訝的吼道，“去找那賣家，退錢!”
“再試一次”老爸異常堅(jiān)定的說(shuō)。說(shuō)完，他撿起風(fēng)箏就跑了，可能是砸的太用力，尾上一根小棒掉了，我在后面叫他，他卻頭也不回的跑了。
又一次將風(fēng)箏高高拋在空中，這一次，它終于風(fēng)起。少了棒子約束的尾巴不停的抖動(dòng)，像是在炫耀此次飛翔的成功，又像是在證明自己的能力。我在地面驚異的看著它越飛越高，喃喃道“莫不是這根棒子導(dǎo)致它失重?”但無(wú)論怎樣，望著自由飛翔的風(fēng)箏，我露出了自豪的微笑。
再試一次，就成功。生活中的失敗無(wú)處不在，就如同風(fēng)箏落地。我們不應(yīng)氣惱，而應(yīng)該思考自己不對(duì)的地方，，加以改正。珍惜嘗試的機(jī)會(huì)，努力，再試一次。一定會(huì)如同雄鷹展開(kāi)翅膀沖向藍(lán)天!
放風(fēng)箏作文4
如若有一天當(dāng)春天來(lái)臨，我們只有光著腳丫，站在狹窄的水泥房頂上，迎接春風(fēng)的到來(lái)，那該是怎樣的一種悲哀呢。曾幾何時(shí)，一場(chǎng)風(fēng)雨，泥土里鉆出的那一顆小綠頭，去哪兒了？曾幾何時(shí)，農(nóng)夫荷擔(dān)，牛羊歸來(lái)的田園春耕圖，去哪兒了？曾幾何時(shí)，曲折狹小，鋪滿歡笑的上學(xué)羊腸道，又去哪兒了？
曾幾何時(shí)，堂前桃李芬芳，屋后榆柳掩映的風(fēng)景，去哪兒了？望一望那越修越高的樓宇亭臺(tái)，走一走那越來(lái)越寬的泥清馬路，看一看那越來(lái)越疾的腳步。我們終究明了：當(dāng)我們坐在開(kāi)往文明的列車上，急速向前奔馳，不夠一切爭(zhēng)取物質(zhì)的溫暖，以逃避嚴(yán)冬酷寒，然而，我們忘了春天才是心中最暖的火爐。趕往文明的路上，請(qǐng)帶著春天上路。
曾經(jīng)住過(guò)的屋，雖然低矮，但總覺(jué)得舒適而溫暖。那座屋可能就修造在一方巖牙的下面，可從來(lái)不用擔(dān)心巨石的坍塌，因?yàn)閹r與屋，是一對(duì)天然的組合。開(kāi)門便可見(jiàn)山，出門便有流水；可以開(kāi)軒面場(chǎng)圃，也可把酒話桑麻；晨有雞鳴桑樹(shù)顛，暮有狗吠深巷中。總得一種天生自然之趣。屋頭房角，堆放著豐收的糧食，更堆放著家人其樂(lè)融融的笑容；窗前灶臺(tái)，擱放著父親的鋤頭扁擔(dān)和母親的水瓢菜板。
當(dāng)依依炊煙生，滿屋出了飯香菜香，還是父親的汗味和葉子煙味。那是一種糅合的特殊芳香，只需一次，便終生難忘。而今那低矮的屋，不早已于風(fēng)雨之中破敗不堪，歲月的重量她早已承載不起了。取而代之的是頂天高樓，寬敞明亮的客廳，裝飾富麗的居室，可這并生活并沒(méi)有因此而變得舒坦而閑適，家成了僅用已存放身軀的空間，少了些許港灣的溫暖。
我們不禁要問(wèn)，當(dāng)我們的樓宇越建越高，樓宇與樓宇的'間距越來(lái)越近，為何人與人的距離卻越來(lái)越遠(yuǎn)，為何門當(dāng)戶對(duì)，近在遲尺，卻又遠(yuǎn)是天涯？當(dāng)我們的房子越來(lái)越寬，為何我們的心卻又窄？當(dāng)我們的物質(zhì)生活越來(lái)越滿，為何我們的心里卻越來(lái)越空呢？我想，我們是太在乎身體的舒適而忽略了心靈的感受，因此，我們不僅要更安全寬敞的高樓大廈，而要在我們的心靈里建一座別致的精神小屋，這樣就足夠儲(chǔ)存下春天的雨露、陽(yáng)光和風(fēng)。
曾經(jīng)走過(guò)的路，雖然泥濘，但總覺(jué)得踏實(shí)而幸福。在那樣一條小道上，一切皆為自然，土與石的鑲嵌，腳底與大地的輕吻，下雨路滑，就光腳走，石子與皮膚的摩擦，真切地讓人體會(huì)什么叫“行路難”；走到險(xiǎn)難處，佇立不前時(shí)，總有一雙粗糙的大手將你抱起，助你渡過(guò)難關(guān)，那個(gè)人叫父親，所以，泥濘的路，不只留下足跡，還會(huì)留下感動(dòng)和愛(ài)。
人生，本就一條路，那條路上留下了我童年幼稚的笑聲，記錄著我青春懵懂的迷惘，更鐫刻著我生命不息，奮斗不止的性格。而今那條承載了我成長(zhǎng)歲月的泥濘之路，早已變成了寬敞的大道，道旁依舊濃蔭掩映，可那份踏實(shí)和幸福不見(jiàn)了，光腳丫走在上，感受不到地的寬厚，而是陽(yáng)光直曬的灼熱；也沒(méi)了大手的擁抱，那疾馳而過(guò)的汽車，足以讓人膽寒。
當(dāng)我們的路變得越來(lái)越寬時(shí)，我們真的感覺(jué)到我們的路更好走了嗎？為什么在這寬敞的路上，留下的不是方便，而是爭(zhēng)搶；不是善意，而是訛詐，不是真誠(chéng)，而是欺騙？我想，我們太過(guò)急于趕路，而忘記了我們前行的方向，我們修了一條通往春天的路，但我們忘了播下春天的種子，忘了帶著春天上路。
曾經(jīng)行走的腳步，雖賴體力，但總覺(jué)得輕松而愜意。我們可以一路走，一路聊，也可以且行且息，沒(méi)有任何顧慮，那才是一種真實(shí)的行走，一種心靈和靈魂的行走。你看不到行色匆匆的趕路人，每個(gè)人都可以以一種閑散的狀態(tài)來(lái)面對(duì)未走的人生之路。有時(shí)，我們行走的過(guò)于急切了，還可以稍作停歇，等等我們的靈魂，那時(shí)的腳步真是形神的統(tǒng)一。因此那時(shí)的人，都如此的自信而充滿陽(yáng)光，就仿佛生活在春天里的花兒。
而今每一雙踩在冰冷的水泥地上的腳步，都如此的急速，來(lái)去匆匆。沒(méi)有一定停留駐足的想法，都在趕往前面的目的地。但那個(gè)目的地又是什么呢？真是生活的真諦嗎？真是幸福的所在嗎？或許只是一份足以果腹的工作，一次贏得財(cái)富的談判，一次決定命運(yùn)的考試。
當(dāng)我們的腳步不在散漫，不在淡定，我們的心也總將悸動(dòng)不安，難以控制。長(zhǎng)此以往，我們的心靈天地上，自然會(huì)荒蕪一片，四季如冬。我想，我們腳步的方向必然是春天，只是忘了其實(shí)我們一直就在春天的路上。
請(qǐng)相信只要帶著春天上路，我們的明天一定是春天，我們一定可以站在綠油油的草地上，迎風(fēng)放飛你我手中的風(fēng)箏。
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