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（推薦）班里來了不速之客作文13篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的班里來了不速之客作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班里來了不速之客作文1
“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆……”
教室里，語文老師正激情地讀著《少年中國說》的片段，當老師讀到中心句時，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一串板書。正在這時，一陣“嗡嗡”聲吸引了同學們的注意，講臺下的同學們立刻騷動起來。
呀，原來是只蜜蜂，它小小的，穿著一身金黃的衣服，尾部插著一根刺。“嗡嗡嗡——”蜜蜂落在了一個膽小女生的課桌上。“啊！”伴隨著一聲“撕心裂肺”的尖叫聲，這位女生立刻閃到了同桌身后，沒想到她的.同桌胡玄宇可是著名的調(diào)皮鬼，他壞笑著用右手舉起語文書就往蜜蜂身上拍。蜜蜂也許感覺到氣壓變了，靈巧地躲開了胡玄宇的“進攻”，胡玄宇大叫：“嗨！小樣，看我不打死你。”胡玄宇索性站了起來，三步并作兩步來到蜜蜂旁邊，其余的搗蛋鬼大笑著起哄：“加油！加油！打敗蜜蜂！”正在樂頭上的胡玄宇和眾多搗蛋鬼，似乎把講臺上的老師當作了空氣，只知道忘我地玩耍，殊不知講臺上的黃老師正吹胡子瞪眼呢。“你們到底有完沒完！”黃老師生氣了，搗蛋鬼們先是停住了叫喊，接著挺直腰板坐好，裝模作樣，假裝認真聽老師說。
“嗡嗡嗡”蜜蜂又降在黃老師的手上，黃老師眉頭一皺，左手揮著，想趕走蜜蜂，嘴里還念著：“去，去！”“哈哈哈哈”笑聲又傳開了，只見黃老師面無表情地走下講臺，拿著書，打開窗臺，送走了這位不速之客。
蜜蜂“小客人”走后，教室里安靜了，瑯瑯書聲又響了起來：“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”
班里來了不速之客作文2
今天上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學課。
這節(jié)數(shù)學課上老師講題講的得會書繪聲繪色，同學個個聽得聚精會神，就在這時一件不尋常的事情發(fā)生了，“嗡嗡嗡”的聲音響了起來，同學們抬頭一看，原來是只蜜蜂。我們都知道，如果有人被蜜蜂蟄到，后果是不堪設(shè)想的。就這樣，我們精彩的數(shù)學課中斷了，咱們都屏住呼吸，就怕蜜蜂和那位同學來個親密接觸。就在這時，我旁邊的張大膽拿著厚厚的本子，正準備朝蜜蜂砸去，蜜蜂好像早已知道有人要傷害自己，一個掉頭朝他撲過去。張大膽立刻坐好，嚇得面如土色，眼睛緊緊盯著蜜蜂，看著它的一舉一動，就在蜜蜂離他的'額頭，大約只有一厘米的時候，就開始在他的頭頂上盤旋著，張大膽緊閉雙眼像個木頭人，什么動作都不敢做。
這時數(shù)學老師緊鎖眉頭，恐怕哪個同學受到傷害，勸我們不要離這個家伙太近。同學們你一言我一語，討論著該怎樣對付這個特殊的客人。忽然間飛來了一本本子直朝蜜蜂砸去，蜜蜂輕快的身體往旁邊一閃，沒被砸中。“No!沒砸中”，蜜蜂一回頭，用他的火眼金睛觀察是誰傷害了它，最后鎖定目標是最角落的那個人，它用同樣的方式回擊他，好像在對他說：“你盡管竟敢來傷害我，你可知道我的厲害？”
這個時候，班里亂成了一鍋粥，同學們也不知道該怎么是好，忽然又有許多本子接二連三的地飛過來，這回蜜蜂招架不住了，“砰”的一下被打得暈頭轉(zhuǎn)向，最終死掉了。數(shù)學老師對我們說：“蜜蜂不大會蟄人，如果蟄了人，雙方都得同歸于盡，只有惹急了才會蟄人呢！”
這個不請自來的不速之客，請你以后不要來我們教室了，這樣的話你就不會受到傷害，我們也不會錯過這精彩的課堂了。
班里來了不速之客作文3
一個陽光明媚的下午，同學們正在寫作業(yè)，教室的窗戶開著，陣陣涼風吹進教室，涼絲絲的，讓人覺得特別舒服。
突然，一陣“嗡嗡嗡”的`聲音鉆進我們耳朵里，“一只蜜蜂！”有位同學喊了一聲，就此打破了教室的寧靜，大家都不約而同地抬起頭，目光都聚焦在這個“不速之客”身上。
小蜜蜂像受了驚嚇一樣到處亂竄，所到之處都會引起一片騷動：有的同學驚慌失措、手舞足蹈；有的同學雙眼緊閉、瑟瑟發(fā)抖；有的同學用書本擋著臉；有的同學卻像吃了豹子膽一樣用手去拍打蜜蜂……這個小蜜蜂怎么闖進我們教室了？難道是想和我們一起來采集知識的花蜜？只見小蜜蜂在教室里一會兒飛向屋頂，一會兒飛向黑板，時而上時而下，時而左時而右，在教室里橫沖直撞，好像一位迷失了方向的旅行者。
突然，小蜜蜂直愣愣地朝我飛過來，我下意識地閉上了眼睛，一動也不敢動，頭腦卻非常冷靜。雖然我知道蜜蜂不會隨便傷害別人，但此時此刻我的心“砰砰砰”直跳。幾圈后，這個小“UFO”終于不在我的頭頂上盤旋了，去其他“陣地”巡查了。我聽著蜜蜂“嗡嗡嗡”的聲音，感覺像在說：“你們怎么這么不友好啊，我迷路了，為什么不幫幫我呢？”
就在此時，我們的“救星”譚老師來了，他拿起一本書，幫助蜜蜂找到了“出路”——小蜜蜂被書本托著，順著方向飛到了窗外。教室里頓時恢復(fù)了寧靜。我長長地舒了一口氣，小蜜蜂終于找到了回家的路。
班里來了不速之客作文4
小蜜蜂誰都喜歡，每天都在辛勤采蜜留著過冬，還能傳播花粉，幫花兒繁殖，我們都愛它。那么我就說說我們班與蜜蜂的“交情”吧！
一個秋天的早晨，我們?nèi)喽荚谟米约鹤顒勇牭穆曇魜碜x書，老師也沉浸在課堂中，不住地點點頭。這時，一位“不速之客”來到了三年（5）班的教室。一開始，只有一個同學率先發(fā)現(xiàn)了它，他大喊：“有蜜蜂啊！有蜜蜂啊！”，這時候我想，蜜蜂有什么可大驚小怪的，只要你不惹它，它也不會蟄你的。我繼續(xù)淡定地讀書。可是誰知道，隨著那位同學話聲一落地，教室里就亂成了一鍋粥：“啊！有蜜蜂！”“啊！不要飛過來啊！”
我偷偷地看了一眼陳老師，心想，老師一定很生氣。誰料，陳老師竟然只是點點頭，露出了“迷之微笑”，好像并沒有要批評誰的意思。同學們更瘋狂了，有的用手捂住頭，有的大喊大叫，還有的低下頭竊竊私語。我為這只突然到來的蜜蜂感到生氣，如果沒有它，我們就能好好上課了，也為同學們夸張的反應(yīng)感到不可思議，蜜蜂有什么可怕的。
其實，在我七歲以前，我也怕過蜜蜂。后來我聽媽媽講，蜜蜂其實并不可怕，只要你不傷害它，它是不會主動攻擊人類的。蜜蜂攻擊人類都是出于自保。蜜蜂尾巴上有根刺，蟄了人后，這根針就會留在人的`皮膚里，可是蜜蜂也活不久了。所以只要我們不攻擊它，蜜蜂也是很友好的。
我心里這樣想著，也表現(xiàn)得很冷靜，可是這時候，蜜蜂又停在我的頭上，我不由自主也叫了一聲“啊！”，我馬上想起媽媽說過的話，我就端端正正地坐好，想起了老師提的問題，我又舉起了手。果然，蜜蜂眼看“熱鬧”沒了，他也找到了出口，又飛到窗外去了，教室里朗朗的書聲又響起來了……
班里來了不速之客作文5
今天，數(shù)學課上來了一位“不速之客”，這到底是怎么回事呢？接下來我就來跟你講講吧！
數(shù)學課上，鄧老師講道：“有一個端點，可以延長的是射線；有兩個端點，不可以延長的是線段……”突然，七小組那邊的同學叫了起來，叫聲越來越大，整個教室變成了“菜市場”。同學們有的叫，有的假裝哭，有的下座位，有的跳上跳下，有的把椅子都弄翻了……
鄧老師喊道：“安靜！”可是教室仍舊越來越吵，因為有一只全身漆黑的.東西從開著的窗戶那邊飛了進來，因為飛行速度快，我們都以為是一只黑色的“大蝴蝶”。只見那只“大蝴蝶”一下飛到了我同桌黃子睿的書包上，黃子睿只好把身子往前面桌子那邊挪了挪，我也往旁邊椅子靠了靠。這時，班上大膽的同學走過來看了看想把它弄死。突然“大蝴蝶”飛到了我桌子旁的地下，我被嚇得差點叫出來，但是仔細一看，我就放心了，原來它是一只小麻雀呀！
鄧老師又喊道：“誰要講話就站到講臺上來！”，這話真有效，全班同學立馬安靜了下來。鄧老師繼續(xù)開始講課，可是全班同學的注意力仍在那只“大蝴蝶”身上。突然，那只“大蝴蝶”又飛了起來，同學們又叫了起來，鄧老師已經(jīng)無可奈何了，他繼續(xù)講課，我們卻都看著“大蝴蝶”。只見那只“大蝴蝶”又飛到了空調(diào)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著鄧老師，看來還是有一個“人”在聽鄧老師講課呀！
“叮叮叮……”下課鈴打響了，那只“大蝴蝶”頭也不回地從窗子那邊飛出去了，我心想難道“大蝴蝶”聽得懂下課鈴嗎？
這真是一只可愛的“大蝴蝶”呀！哦，不對，應(yīng)該是一只可愛的、調(diào)皮的、有趣的小麻雀！
班里來了不速之客作文6
記得那天語文課，我們正在上《呼風喚雨的世紀》，教室里忽然來了位“不速之客。”
“啊！”坐在窗簾旁邊的女同學大叫起來，我們都嚇了一跳，不知道發(fā)生了什么事。同學臉發(fā)白，手指著窗簾：“在那，在那……”我們順著她手指的'方向看過去，一只蝙蝠趴在了我們教室的窗簾上。
老師停下來了，用他那淡定的眼神看向我們：“沒關(guān)系，蝙蝠不咬人的，它只喜歡水果，不要把它惹火了就行。”有一個同學大膽地問：“老師，那萬一是吸血鬼蝙蝠呢？”她說完這句話，同學們都紛紛談?wù)撈饋怼鞍。鼤粫已俊薄鞍。认嘛w我頭上怎么辦。”……
老師敲了幾下講臺，用目光瞪著我們，示意我們安靜下來。果不其然，我們接收到了老師的目光，過一會兒我們都安靜下來了，教室里鴉雀無聲，就這樣“凝固”了三分鐘。老師看我們?nèi)察o了，終于發(fā)話了：“好了，我們接著上課。”
半節(jié)課過去了，有一位男同學實在忍不住，他把窗簾一拉，蝙蝠飛了起來，在教室飛了好幾圈，又飛走了。老師開玩笑地說：“蝙蝠它肯定聽說我們在學《蝙蝠和雷達》，就過來聽聽。可我們今天發(fā)現(xiàn)我們不是學這篇課文，所以它聽著沒意思就飛走了。”同學聽完哈哈大笑。
看來這位“不速之客”來得不是時候呀！
班里來了不速之客作文7
今天上數(shù)學課的時候，班里飛進來一只小東西，像個蛾子。因為我正好坐在窗邊，又在認認真真地抄筆記，所以“不速之客”的突然到來嚇出了我一身冷汗。我剛想緩緩，還沒回過神，卻又被嚇了一大跳。
原來我們班的搗蛋王“吳吳”看見了這個小東西的到來，又是喊又是叫的，說什么“哦呀”、“媽呀”，其他的男生聽到了也跟著叫起來。特別是在我身后的“宋彥貓”，像個大喇叭一樣繪聲繪聲地描述著這個小東西有多“牛”。教室里頓時變成了一鍋粥。
再看那個可憐的小東西，它好像被嚇壞了一樣，在教室里飛來撞去，一會兒碰到電燈上，一會兒又彈到某某同學的.座位上。不一會兒，急得團團轉(zhuǎn)的它看到了一扇小窗戶，它原以為窗戶是開著的，可事實卻正好相反，它猛地一下撞到了那扇小窗戶，又被反“彈”到了“鄧鄧”的座位上。“鄧鄧”被嚇壞了，一個勁地往外挪，同時嘴里說：“好大……一個麻雀！”“哦？”，“是麻雀，不是蛾子嗎？”是不是我聽錯了喲。其他同學也很好奇，想要去看看，都離開了自己的座位。
不料，鄧老師把桌子狠狠地一拍，大家都嚇了一跳，只得連滾帶爬地回了座位。旁邊響起了鄧老師那威嚴的聲音：“你們再這樣，下課10分鐘就沒有了。”同學們一聽，都鴉雀無聲了。
在我看來，鄧老師真是個大好人啊，要不，再這樣下去，我的耳朵就沒救了！因為……教室里實在是太吵了！
班里來了不速之客作文8
星期五上午，陽光明媚，李老師正興致勃勃地為我們上課。
突然，我們班又瘦又小的王梓旭小聲地說道：“螃蟹！”坐在他們身后的冒失鬼梁彤聽后驚呼道：“是只螃蟹，不對，是蜘蛛？還是螃蟹？怎么那么小？”大家的目光齊刷刷地集中在了小螃蟹身上。我站起身來伸頭一瞧，可不是嘛，一只小螃蟹在教室“橫行霸道”。
“這是誰的？”李老師疑惑地問。可是全班鴉雀無聲，無人應(yīng)答。“如果無人認領(lǐng)，那就請黃培航把它抓起來吧。”于是，小螃蟹便“入獄”了——在窗臺上的水盆中安了“家”。
一到下課，小蟹的“家”被同學們圍得水泄不通。在那個角落里，為了一睹小螃蟹的“芳容”，有爬窗臺的，有站椅子的，還有上桌子的……真是“八仙過海，各顯神通”啊。
我是個文靜的女生，只好等到放學后，趁值日時看到了小螃蟹：它全身是黑色的，腿只有六只，好像斷了兩條；小小的眼睛在頭前的觸角上，真可愛。它好像很想出去：兩只鉗子放在胸前，一直努力地往上爬，但每次都滑下來，我剛想把它放出來，可一想到老師下過命令：不許碰，只能觀賞。我只好乖乖地把手縮了回來。
下午放學，它又被圍了起來，不知是誰把水盆里的水更換了，很清澈。它身上的灰塵也不見了蹤影，青灰色的`殼光亮光亮的。這時，李老師走過來向我們提議：“為了小螃蟹的生命安全，咱們把它放生吧。”“好！”大家異口同聲地說。
我們約定，下周一由母冠宇將它放生，哪怕有幾分不舍，為了這位可愛的“不速之客”的生命和自由，也值得。
班里來了不速之客作文9
同學們，李白寫的這首《望天門山》表達了喵喵喵！這只小貓咪一口氣連叫三聲，這是明擺著要跟我們語文老師一比高低的節(jié)奏啊，此刻，我們所有人都被這只有趣的.小貓咪吸引了。
來呀，捉貓呀！汪星睿大喊一聲，不知誰回應(yīng)一聲好！班級里迅速沸騰了。我迅速跳到貓的身邊，猛地一把抓住貓尾，使用了無人能敵的殺手锏撓癢癢。以前我在一本書上看到說，撓癢癢時一定要撓貓的頭下方。我就用上這個方法，我撓呀撓呀，貓咪滾呀滾呀，不一會兒小貓咪就被我制服了。
瞬間，全班人都把目光投在我身上，那目光中帶著羨慕，我的心情自然是美滋滋的，同時我也在糾結(jié)這只貓的去處，葉奇輝開口問道：嗨，你還不快把貓交給保安？我立刻聲音響亮地答：好！
等我從值班室回來，聽見張老師問大家：同學們，今天我們班是不是來了個不速之客？同學們異口同聲地回答：是的。張老師接著問：那你們知道是誰捉住了不速之客的？王悠然捉住的！張老師，點了點頭說：大家都記得這么清楚，下課讓組長發(fā)作文本，今晚寫一篇作文名字就叫《班里來了不速之客》。
啊前一秒大家還在興奮，后一秒大家又開始嘆氣了。
班里來了不速之客，小貓咪，今天是你讓我們班的班級與眾不同，同時你讓我的作文又多了一個素材，我要對你說聲謝謝！
班里來了不速之客作文10
數(shù)學課上，同學們正在安安靜靜地埋頭做習題。突然，門后的一陣“喵、喵”聲打破了原來的寧靜，班級里來了一位不速之客，教室頓時變得熱鬧起來。
所有人的目光都投向了后門，只見一只貓正昂首挺胸，邁著輕快的步伐走了進來。一身雪白且毛絨絨的皮毛，像一團棉花；一條細長的尾巴，悠閑地左右搖擺著；一雙圓溜溜的大眼睛發(fā)著藍光，好不神氣的樣子，好像在跟我們打招呼。
突然，邊上有個同學叫起來："看，那有只貓！”那邊膽子小的女生如浪花般散開，一邊緊盯著那只貓，一邊嘴里還嘀咕著：“呀！小心別讓它咬到，要不然會打針的。”這邊調(diào)皮的男生卻學起貓叫來，特別是我們班上的調(diào)皮搗蛋鬼—小木。他剛好坐在后排，便自告奮勇地沖到前面，拍著胸脯跟老師說道：“老師，讓我來把它趕出去吧。”“那你小心點，不要讓它抓到你。”數(shù)學老師關(guān)心地說道。小木躡手躡腳地走向小貓，慢慢地彎下腰，張開手臂，猛地一抓，可機靈的小貓像火箭一樣，“嗖”的`一下，逃出了他的魔爪，劉小陽腳下沒站穩(wěn)，直接來了個大馬趴。“哈哈哈……"同學們都紛紛捧腹大笑起來。只見那獲勝的小貓躥上了講臺，跳上了老師的講桌，得意洋洋地走來走去，像極了一名威武的將軍，在炫耀著自己的勝利。
這時，只見數(shù)學老師拿出了“武器”—長直尺，迅速地沖向講臺，小貓見勢不妙，只好灰溜溜地逃出了門外。
教室里頓時又恢復(fù)了往常的安靜……
班里來了不速之客作文11
“叮，叮，叮……”上課了，這節(jié)是陳老師的語文課，我們班51位同學，迅速做好上課準備，聽語文老師一聲令下：“上課！”全班都坐得端端正正，就連我們班最不聽話的“四大金剛”也乖乖地坐在那兒，認真聽課。
“嗡，嗡，嗡……”，哈哈哈，我們班的第52位同學來上課啦，它是一只小蜜蜂，每一次上語文課，它就火速到位，似乎對語文課特別感興趣。
小蜜蜂一會兒繞著電燈轉(zhuǎn)，一會兒繞著窗戶轉(zhuǎn)，一會兒繞著同學們轉(zhuǎn)。就這樣飛呀，飛呀飛，班上的`幾個同學坐不住了，心已經(jīng)飄到蜜蜂那兒了，他們想把蜜蜂趕出去，所以就目不轉(zhuǎn)睛地盯著蜜蜂，盤算著如何將它趕走，上課完全不在狀態(tài)，陳老師見狀勃然大怒，狠狠地敲一下講臺，“砰！”地一聲，那些想方設(shè)法想趕走蜜蜂的同學，馬上收了心，陳老師又大聲說道：“蜜蜂想聽課，就讓它聽，你們不要去打擾它！”聽了這話，全班鴉雀無聲，就連小蜜蜂好像也被陳老師嚇到了。
過了一會兒，這位淘氣的“新同學”又開始活動了，它嗡嗡嗡的，從左飛到右，從右飛到左，突然空降在了俞暢的頭頂，“哇呀呀呀！快滾開！”俞暢大喊。“噼里啪啦，噼里啪啦……”俞暢用力地朝空中拍打著蜜蜂，蜜蜂靈活地一轉(zhuǎn)身，在俞暢的四周盤旋著，“砰砰砰砰砰！啪！”俞暢拍打著他的頭上，身上，桌子上，椅子上……他手舞足蹈的樣子像極了跳踢踏舞，全班同學哈哈大笑。
小蜜蜂好像覺得捉弄俞暢沒意思，又飛去捉弄鄭逸彬。“哎，哎，哎！別過來，不然看我拍死你！”蜜蜂好像怕了，就不再捉弄鄭逸彬了，搖搖擺擺地飛到電燈上，聽陳老師講課。
這就是我們班那淘氣又好學的“新同學”，你們喜歡它嗎？
班里來了不速之客作文12
一個陽光明媚的上午，老師正在講臺上滔滔不絕地給我們講課文。突然，一位身穿黑色西服，長著巨大黑色翅膀的“淘氣包”驚慌失措地闖了進來。教室里頓時沸騰起來，炸開了鍋。男同學都站在椅子上，歡呼起來，女同學則坐在椅子上尖叫。
這只鳥先生在教室里驚恐萬狀地轉(zhuǎn)動著小腦袋盯著我們這群龐然大物，嘴里聲嘶力竭地叫著，兩只翅膀拼命地撲棱著，上躥下跳地飛來飛去。害得教室里大家鬧哄哄的，仿佛進入了菜市場。其實啊，這只鳥先生已經(jīng)不是第一次來我們教室搗亂了。就在前幾天，它在我們早讀的時候，就飛進過我們教室，被男同學追逐戲弄了一番。嚇得它東逃西竄，好幾次想飛出教室，都被墻壁和玻璃擋了回來。小鳥悲慘地叫著，仿佛在向同伴求救，又仿佛在叫媽媽。可是沒有人理會它，大家都把它當成一個會飛的玩具去玩弄一下。小鳥不停地撲棱著翅膀，它實在沒有力氣了，從高空慢慢地跌落了下來，它睜著眼睛，驚恐地望著我們。我由于不忍心看到小動物被男同學欺侮，便一個箭步?jīng)_上去，把小鳥抱起來，走出教室，高高地舉起雙手，將它送回了藍天。
現(xiàn)在，這只鳥先生不吸取上一次的教訓，又冒失地飛進我們教室。老師打開所有的`窗戶，并使出她的“降龍十八掌”，終于把鳥先生趕出去了。
這真是個淘氣的不速之客。
班里來了不速之客作文13
“麻雀！麻雀！啊！”宋彥希大聲叫道。
“什么？！在哪里，快告訴我！在哪兒呀！”“我根本就沒看到！”……同學們七嘴八舌地說了起來。頓時，教室炸開了鍋。
“在這兒！在這兒！”王勢坤站起來，指著我的桌子旁。我低頭一看，呀，是一只麻雀！我情不自禁地把椅子向后移了移。就在我移椅子的時候，那只小麻雀如離弦之箭，“嗖”的一聲飛到了文奕博的腳下，又從我眼前沖過，我緊閉雙眼，心都快蹦出來了。鳥兒飛過的`那一刻，我感受到了它的溫度。可是，這種我與鳥兒彼此之間的共鳴一秒就結(jié)束了……它簡直就是一束光！
此時此刻，我覺得害怕麻雀就是個笑話，它那么天真，那么純潔，那么可愛，有什么好怕的？我想到了，三年級時我還和鳥兒玩耍過，撫摸它的羽毛，是那么柔軟，這和天使根本就沒有區(qū)別。
可是，這只小麻雀在我快樂之時撞在了桌角上，落到了同桌鄧忻妮的腳邊。不！小麻雀在掙扎著，我是那么難過，那么難受。我好想把它抱起來，像疼愛雪芳鳥一樣。可惜，這時正在上課。
“飛起來了！”不知誰喊了一聲。我用自己那雙充滿失望的眼睛望向窗邊。只見一只小鳥，一只像光像天使一樣的鳥兒飛向了遠方。是去樹林、大海？是去那沒有人知道的地方……我的雙眼不再是悲傷的，而是充滿期待的……
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