送祝福作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的送祝福作文，希望對大家有所幫助。

送祝福作文1

　　今天，我們上活動課，老師說：“今天我們送祝福卡!”

　　老師拿來了一些紙讓我們做祝福卡。我們很認(rèn)真地做了起來，做好了老師說：“我們走吧1”老師把我們帶到馬路上。程禹涵和崔琳晗一起走了過去，崔琳晗先跑向了一位老奶奶說：“我是遠(yuǎn)大的.學(xué)生這是一張祝福卡送給您。”老奶奶笑著說：“謝謝你呀！”崔琳晗也露出了笑臉。程禹涵也把卡 片送出去了。只剩下我沒送出去了。我又著急又緊張，我看見有一個男孩和一位老奶奶向前走過去，我想去送，又怕他們不要，我又把手縮回來，沒有去送。看著他們走遠(yuǎn)了。

　　程禹涵和崔琳晗看我沒送出去，一起幫我送。我們找到一個賣鞋的叔叔。她們上前去說 ：“我們是遠(yuǎn)大的學(xué)生，這是我們做的祝福卡，送給您。” 那個叔叔慢慢地打開一看說：“好呀，謝謝你們。” 我很開心祝福卡送出去了。

　　要是我再大膽些，可能自己就會送出去了！

送祝福作文2

　　今天上午，我們嘉言妙語強(qiáng)化班的孩子在老師的帶領(lǐng)下，一起為陌生人送祝福。

　　在這次活動中，其中有一個老奶奶讓我記憶深刻，我給她送完祝福后，她竟然從自己的兜里拿出來了十元錢，對我說：“孩子，這是我今天帶的全部錢了。你送我祝福，我就應(yīng)該還禮。”剛開始我心里還有點小激動。剛準(zhǔn)備去接錢的時候，忽然想起我們學(xué)的《釣魚的啟示》這篇課文，眼前這十元錢不就是一條誘惑人的魚嗎？既然這是奶奶兜里最后十元錢，我怎能要呢？何況我們給別人送祝福是不要回報的。我伸出的'手變成了推辭，我連忙說：“奶奶，你趕會還要用錢，這錢我不能要，謝謝了。”老奶奶再三給我，我堅決不要，從老奶奶身上，我學(xué)到了尊重，盡管面對的只是一個孩子。

　　還記得去年這個時候，我們街頭采訪“您對國家禁止燃放煙花爆竹有什么看法”的時候，我開始非常緊張，到后來。我才不緊張了。今天的我，居然一點都沒有緊張，這說明經(jīng)過一年的口才學(xué)習(xí)，我已經(jīng)變得自信、勇敢了，我是我們組第三個送完的，我送完隨身攜帶的“福”字之后，我還送給了一些叔叔阿姨、弟弟妹妹、超市里的收銀員精彩的祝福語。

　　今天是我最開心的一天，我用語言收獲了開心、幸福和感動！讓我明白了語言的魅力！

送祝福作文3

　　今天我們嘉言妙語培訓(xùn)學(xué)校舉行了一項別開生面的活動給陌生人送祝福！

　　首先，我想感謝口才班的老師們給了我們一次實踐的機(jī)會。當(dāng)然，也要謝謝認(rèn)真聆聽我們說祝福語的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶。

　　我第一次是給一位奶奶送的祝福。可是，我雖然喊的'是奶奶，但腦子不知怎么了，突然斷片了，本來想說祝您壽比南山，福如東海，誰知，脫口而出的卻是卻是祝您青春永駐、貌美如花、沉魚落雁、迷倒一片之類的話。這一次的失敗讓我喪失了信心，但當(dāng)我看到小伙伴們都送出了一個一個祝福后，勇氣又一點點回到了我的身上！時間一點一點地過去了，我手中的福字也一張一張變少。當(dāng)所有同學(xué)都送完了祝福后，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一家超市，我們這一隊給一位收銀員送了一個大大的祝福，沒想到，他竟然送我們了一大把糖。這讓我覺得美好的語言能讓人獲得意想不到的驚喜。

　　今天上午過的可真充實，真愉快！最重要的是在活動中，我戰(zhàn)勝了自己的慌亂和膽小，獲得了勇氣、自信和成功的感覺。

送祝福作文4

　　今天是元宵的前一天，我做好了紅燈籠，串好了祝福卡，給鄰居送祝福。

　　我去的第一家是六樓的非非弟弟家。一進(jìn)門，非非媽媽就說："哇！這個燈籠真漂亮！是送給我的嗎？"我說："這個燈籠我要拿到學(xué)校展覽的。我是來給你們送祝福的，祝你們身體健康、萬事如意、合家歡樂！"阿姨高興地給我寫了回應(yīng)卡，合了影，我們還在一起放了煙花。

　　我去的第二家是二樓的琪琪弟弟家。我說了祝福后，琪琪弟弟自己給我寫了回應(yīng)卡。接著我們一起玩吸鐵石。臨走時，他還湊在我耳朵邊說："下次再來一起玩吸鐵石"。

　　我去的.最后一家是五樓的周天弟弟家。周天是前年我的好兄弟李福嵐搬走后剛剛搬來的，所以我也不是很熟。他們家很熱鬧，他的哥哥、妹妹、舅舅、舅媽、阿姨、媽媽都在。我說："祝你們合家歡樂、連年有余、萬事如意！"然后大家一起合影，阿姨也給我寫了回應(yīng)卡。周天的哥哥還想看看我的燈籠，我也給他展示了。

　　說實話，我開始送祝福時還有些害羞，因為這是我第一次送祝福。我跟這些鄰居認(rèn)識很多年了，但一次也沒去過他們家。通過這次送祝福，鄰居間更熟悉了，感情也更加深了。

送祝福作文5

　　今天，在金筆作文課上，老師和我們舉行了一場活動，這項活動的主題是“送祝福”。

　　老師給我們發(fā)了兩張賀卡，讓我們在上面寫上祝福語，分別是寫給長輩和小朋友的。寫好后，老師把我們領(lǐng)出去，讓我們把這倆張賀卡送給陌生人，為他們送去一份祝福。

　　我 走在大街上，心里特別緊張。我看見一個阿姨在超市門口，我走到阿姨面前，結(jié)結(jié)巴巴的對阿姨說：“ 我…我是金筆學(xué)校的`三級學(xué)員，我…我叫康思穎，這次我們學(xué)校舉行送祝福活動，祝您在新的一年里工作順利！”阿姨微笑的接過我的卡：“謝謝你，小朋 友。”我終于送出了一份，我太高興了。

　　我又像剛才一樣，送給了一個小朋友另外一張。不過，見到小朋友我再也不緊張了。

　　通過這次活動，我明白了，沒有做不到的事情，只要你有自信，就一定能做到。

送祝福作文6

　　除夕，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，每年我們一家都會去爺爺家吃團(tuán)圓飯，今年也不例外。

　　一到爺爺家，我就席坐下來看電視，看著看著，突然我想起了一件很重要的事情——給陌生鄰居家送對聯(lián)。我立刻拿上對聯(lián)、福字出門了。

　　在爺爺家附近轉(zhuǎn)悠了很大一圈，但還是想不好要送給誰家？這時，媽媽提議應(yīng)送給現(xiàn)役軍人、烈軍屬、殘廢軍人。她說：“他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)國家的`安寧而不能和家人團(tuán)聚；有的老軍人身上還殘留著戰(zhàn)爭年代的彈片呢，我們現(xiàn)在的和平幸福生活是他們用鮮血和生命換來的，我們不應(yīng)該忘了他們。”我說：“對門的老爺爺不就是一位殘廢軍人嗎？那我該把這副對聯(lián)送給他老人家吧！”

　　說干就干，于是我提起小手敲響了對面鄰居家的門鈴，把對聯(lián)和福字贈送給了這位90多歲高齡的抗美援朝志愿軍老爺爺。我對爺爺說：我是青年時報牛通社的小記者，祝愿您老人家福如東海、壽比南山、闔家歡樂、馬年吉祥！爺爺高興地說：“謝謝牛通社小記者，青年時報還想著我！”

　　掌燈時分，我懷著無比喜悅的心情，載著噼里啪啦的鞭炮聲凱旋而歸了。

送祝福作文7

　　星期六，金筆作文學(xué)校的張老師對我們說：“今天我們要去校外搞‘送祝福’活動。”接著又給我們每人發(fā)了三張賀卡，老師又說：“請同學(xué)們在每張賀卡上 都分別寫上贈語，其中一張是寫給小朋友的.，另外兩張是寫給長輩的。”幾分鐘以后，老師問到：“大家寫完沒有？”“寫——完——了”大家異口同聲喊道。老師 又說：“請同學(xué)們在樓下面排好隊，咱們要去家福樂超市送祝福。”

　　“哦，哦！”老師在前面帶隊，大家高高興興的隨隊伍出發(fā)了。到了超市，老 師告訴大家：“活動現(xiàn)在開始！”大家迅速分散開來尋找目標(biāo)。我看到了一個小弟弟，走到他跟前說，可是我又不敢去說。就后退了幾步。這時，張老師看出了我的 心思，馬上走到我身邊鼓勵我：“李柯，大膽一點，要相信自己。”有了老師的鼓勵，我也不是很害怕了，我鼓起勇氣走到小弟弟身邊對他說：“小朋友，送你一張 賀卡，祝你新年快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！”我雙手托起賀卡遞給小弟弟，他接過賀卡，高興得說：“謝謝哥哥，這個賀卡真漂亮！”我聽了弟弟的話心里高興極了。

　　這次活動課既讓我嘗到了快樂，而且還增強(qiáng)了自信，鍛煉了我的膽量！

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