流作文（精選54篇）
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的流作文，歡迎閱讀與收藏。
流作文 1
暴風雨來臨的時候，要學會一個人顫抖，而不是渴望誰的手！——題記
當我取下小王冠，摘下蝴蝶結，發誓再也不想涂抹媽媽的口紅時，我變得不一樣了。
離開了熟悉的鄉村，來到了鎮里，一切都好新鮮，卻使我不自在，我手足無措。隨著歲月的流逝，我們都各自成長，身高外變，樣貌在變，無時不刻在變，但是這時，卻再也不會像小時候一樣渴望拿起魔仙棒改變些什么，認為這一切都是沒有必要的。
每一次當大風刮來時，每一次烈雨來臨時，有多少次，無法喘息，每一次，被冰雹重重地拍倒在地，遍體鱗傷，你渴望一雙手來拉你一把，你渴望被扶起，你 渴望會找到一個心靈的港灣，然而事實卻很殘酷，你不得不自己撐起來，爬起來站起來，跑起來。
閉目暝思，兩行清淚流下，離開時，我讀一年級，回來時是高一了，久違的家鄉，已然已經不一樣了，我也不一樣了，臉上的`青春痘也消了，這次回來少了一分稚氣，多了一份成熟與穩重，離開始，青絲飄逸，回來時，卻成了別人眼里的假小子，眼睛里少了冰雪的顏色，多了一份渾濁……
晝夜交替，流水逝去卻不回，而太陽依舊東升西落，我們生活在歲月的轉盤里，不斷地走向生命的輪回，葉榮葉枯，花開花謝，而我們行走著，有過失落，也有過希望，即使有也會被一團沙所覆蓋，直至它再也透不出一點光來，話說，天空突變，九星連珠之時便可穿越過去，然而其為佳話，豈可信乎，而我卻總是傻傻的望著天空，堅信，有一顆屬于自己的流星，但是，沒有什么也沒有，也不曾有。
日子苦的久了，忘記了甜是什么。自己是一株小草，不會像花一樣，被別人捧在手心里觀看，這，是宿命，我們根本無法改變它，太難了，每當暴風雨來臨時，室內的小花，望著你，它在嘲笑你，它或許在感嘆，：哇，我的命真好，你太不幸了！而我們，此時更應該挺起腰桿，直面暴風驟雨，大笑著說：我根本不怕你！脫掉你脆弱的外套吧，如果不堅強，軟弱給誰看！
世間一切皆情隨事遷，往日風煙，都隨時光流走，也，就讓它流走吧。
流作文 2
人們常說“順流”能使人更快的走向成功，但我覺得逆流同樣也能磨煉人的意志，加速靠近理想的終點，那么到底是順流能對人的一生起決定作用，還是逆流更能加快成功的步伐呢?
真正的逆境其實可以看作是取得成功的特殊捷徑，它能通過非正常的手段將人們潛能最大限度的激發出來
在艱難與困境中掙扎總結出的寶貴經驗恐怕是正常順境中無法體驗的，當然前提是你要具有頑強拼搏與堅決不服輸的精神，前者是多一分堅持與自信就能觸摸到成功
后者便是在逆境承受不住，草草投降，自我原諒，給失敗一個冠冕堂皇的借口。
在我們熟悉的新文化運動中，聲名顯赫的檄手魯迅先生，一直在黑暗的社會階級斗爭中探尋著強國的光明大道，他毅然決然的棄醫從文，并用留學深造、多次更換職業等方法提高自身的學識能量，積極借鑒學習其他國家優秀而科學的方法
最終成為偉大的文學家，思想家，革命家與教育家，人稱“文教思革”的他“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”。他的大氣與果敢，堅持與逆境抗爭的大無畏精神，令中外多少強者勁敵自贊賞有加，自嘆不如。他絕對算得上是逆境中成就自己的典范。
我們再來看看順境中造成的人才：阿基米德，一代數學奇才是從怎樣的環境中茁壯成長起來并摘取人生中夢想果實的?小阿基米德出生在一個貴族家庭，父親在天文與數學方面頗有造詣，對年幼的阿基米德影響至深，俗話說父母教育是人生的底色教育，那么從小家庭環境的'耳濡目染、專業熏陶加之優秀的家族遺傳基因
使他迅速成長為同齡孩子中的佼佼者不是什么特別困難的事，阿基米德后天的努力與對數學領域的摯愛，最終奠定了他成為杰出數學家的可能
而享有一代天驕的他當然不讓的被后人封為真正能夠推動地球的人。
由此可見，順流逆流并不是真正能改變成功的要素與關鍵，順流能成就夢想，逆流亦能鍛造天才，最終起決定性作用的恐怕是一個人對待千變萬化的環境所處的態度與精神吧
讓我們把順流、逆流當作一艘承載著未來夢想的小舟，用永不言棄與超越自我的雙漿劃向成功的彼岸!
流作文 3
車行駛在高速公路上，媽媽的手機放著古詩新唱：“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州，關河夢斷何處，塵暗舊貂裘……”
“媽媽，這是誰寫的？”
“不知道，忘記了。”
“媽媽，這是哪個朝代的？”
“這種邊塞詩，大概是唐朝的吧。”
我們接著往下聽：“胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰料，心在天山，身老滄州。”
“這肯定不是唐朝的，唐朝的詩不是這樣的，唐朝經常打勝仗，不會什么淚空流的。”
媽媽非常驚奇地看著我，打開手機百度，一查，果然是南宋陸游寫的`。
媽媽查找完相關資料，對我說：
“盛唐時期由于強大的邊防、高度自信的時代風貌、建功立業的社會風潮，文人普遍投筆從戎，赴邊求功，因此邊塞詩多昂揚奮發的格調。而南宋文人在靖康之變后，常抒發的是國土淪喪、壯志難酬的悲憤之情。”
我的直覺是對的呢。
流作文 4
假如，一個天使能滿足我的一個愿望，我一定會說：”讓世界變得永遠和平吧！“為什么會這么說呢？我們現在雖然生活得很幸福，但是不少地區還彌漫著戰爭的硝煙。我們的幸福是來之不易的，還是中國抗日英雄為我們創造的。既然我們每個人都渴望和平，為什么不用自己的實際行動來除掉戰爭呢？
我們應該禁止發明各種武器，我們再也不要見到戰艦與水雷，再也不要見到地雷與導彈，請還給戰火中的孩子一個幸福的家吧！我們再也不要見到倒塌的房屋的廢墟，再也不要聽到失去親人的哭喊。我們要手拉起手維護我們的.和平之花，讓罪惡的硝煙消散，露出湛藍的天空。迎接我們的就是一個真正充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！
世界上的戰爭者啊，請聽我們說，為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，為了我們的美好世界，請放下你們手中的槍，和我們和諧共處，讓我們之間的和平之水永遠流淌下去……
流作文 5
現在有許多的自然災害，可我覺得泥石流最奇怪、可怕，今天，我要好好研究一下泥石流。
聽新聞上講，泥石流是一種可怕又討人厭的榮東西，是最近許多地區都在發生這種自然災害。可光看這個可不行，要請教我們的家庭教師——爸爸。
爸爸一聽，有來了興致，于是便滔滔不絕地講起來。他說：“泥石流呢是突然暴發的`，破壞性極大，含有大量泥沙和洪流，在半干旱山區或高原冰川最容易發生泥石流了。”聽了這些，我似乎還有些不明白，爸爸又接著說：“泥石流頃刻間奔騰而下，沖到平坦的地方才會停滯不前下來，堆積成一片片扇狀大理石海。”我又好奇地問：“那有哪些國家和地區經常發生泥石流？”爸爸拍拍我的頭說：“這就多了，其中有50多個國家存在著較為嚴重的泥石流威脅，如：秘魯、哥倫比亞、瑞士、日本以及中國，日本的泥石流溝竟有62000多條，中國有1萬多條呢！”“這樣啊！”我驚嘆到。
今天我知道了許多泥石流的知識，你呢？
流作文 6
9月10日那天，廣播突然響起，說我們學校有同學得了甲流感。有的同學很害怕，有的同學卻不害怕。廣播里還說放學時間要等候通知。我們等呀等呀，時間一分一秒的過去。有的.同學已經餓了，就拿出自己帶的東西來和大家一起吃，有的同學已經等不住了，老師就拿出棋來給我們玩。就這樣，我們等到了7點鐘才放學。
第二天上學的時候，老師跟我講了許多防控甲流的常識，老師讓我們要勤洗手，不去人多的地方，身體有異常現象的要及時到醫院就診。我們又拿了幾張通知，有一張是“停課通知”上面說要停課一周。停課期間，我們每天都要量體溫，還要報給老師，收假后，每天要用消毒水洗兩次手，進校們還要量體溫。學校每天這樣做讓我覺得很安全，不會擔心自己也會感染上甲流。這就是我的防控甲流的故事，你們的故事呢？
流作文 7
我去學閱讀，教室里鬧哄哄的，原來都是在說關于甲流這件事。聽葉瞳說，她們班有5個人得了甲流，昨天就已經停課了。朱紅丹說：“我們班比你們班多多了，有8個同學得了甲流，而且我們前天就已經停課了。”她還說她們學校只剩下幾個班了。
我和周于丹羨慕得不了，我心想：要是我也得了甲流那該多好啊！
就可以不用寫作業了，“周于丹，你想不想得甲流？”我羨慕著問，她并沒有回答。葉瞳說：“有什么好羨慕的，不就停課，雙休日還得補回來，多慘啊！“那總比我們這些沒得甲流的.爽呀！哪像我們學校，下午還有4節課，一周還有9節畫畫課，停了再說。”
還是希望得上甲流好，也不是很嚴重，只用吃點藥就好了。要是我得不上，或者我們班有一個人得了甲流，我就托他的“福”，也能跟著停課了。
我也想得上甲流，但是想得又得不到，到哪里與一位甲流患者親密接觸呢？
流作文 8
之前經常聽到的一句話：“水往低處流，人往高處走！”
我們從墾丁往臺北返的路上，導游叔叔說要帶我們去一個景點，叫做“水往高處流”，我一聽好奇的問叔叔：“水是往低處流，怎么會往高處流呢？”叔叔說：“那里的水就是往高處流，你不信咱們一會去看個究竟吧！”我帶著疑惑，迫不及待的來到了景點，那里立著一塊刻有“奇觀”兩個字的大石頭。一條長長的渠道彎彎曲曲，我目不轉睛的盯著水面，只見那水一會兒好像在往上，一會兒好像在往下，時而有個小漩渦，時而又平靜，我看的眼睛似乎花了。正當我納悶的時候，突然有了主意，我隨手撿起一片樹葉輕輕地放進水里去，我的`眼睛一直盯著那片樹葉，樹葉順著水流的方向竟然往高的飄了上去。哦！看來：“水往高處流”果然名不虛傳。我問叔叔為什么水會往高處流呢？叔叔神秘的說：“你將來成為一名有名的科學家，一定會找到答案的！”
我相信，通過努力我一定會找到答案的！
流作文 9
今天，我學會做了一個小實驗就叫“會流墨的芹菜”有些人會不相信，芹菜怎么可能會流出墨來呀!其實是要把芹菜泡在墨水里浸染，芹菜才會滴出墨來。
首先，要先準備一個空瓶子，然后在到廚房里拿兩板新鮮的芹菜，最后再找來一些黑色墨水。實驗開始了，我先把黑色墨水倒入空瓶子中再加清水，然后把芹菜搖進瓶子，接下來就是等待奇跡的時刻了。
第一天下午，我看見菜的根部有些發黑，大部分還是綠色，沒什么大變化。第二天一大早，我驚奇地發現原本青綠色的'莖已經變成黑色了，芹菜的邊緣依稀可見有些發黑的跡象。好不容易等到第三天，芹菜已經變的渾身黑了，就像進了煤炭堆里黑乎乎的，葉脈上的黑色清晰可見。我迫不及待地拿起剪刀間斷了菜的莖，果然墨一滴一滴地流了下來。
這個實驗真是讓人驚訝不已，芹菜都可以滴出“墨”來。
流作文 10
最近的熱門話題是甲型H1N1流感，大家都覺得甲流就像瘟神一樣……。下面，讓我給大家講一些關于甲流的小常識吧！
甲流的癥狀主要有：發燒、咳嗽、疲勞、食欲不振等。甲流傳播的方式是：打噴嚏、咳嗽和物理接觸都有可能導致新型甲流在人群中間傳播。對甲流可以采取以下的預防措施：要有充足的睡眠、勤于鍛煉、勤洗手、室內保持通風等，養成良好的個人衛生習慣。
如果你的`同學或同事出現臨床表現的話，要及時送往醫院。在這段時間里，你最好不要去親戚家中串門。如果你被傳染了甲流，就用手絹捂住口鼻前往醫院就診。
我覺得甲型H1N1流感并不可怕，它是可防可控可治的。俗話說得好，“鹵水點豆腐，一物降一物”。我們通過認真、仔細的研究，現在已經研制出了預防甲流的疫苗了。
我相信，只要我們共同努力，共同奮斗，就一定可以戰勝甲型H1N1流感，打倒這個大瘟神！
流作文 11
我是個年壯力強的流囚， 我不知道我犯的是什么罪。 黃昏時候， 他們把我推出門外了， 幸福的朱扉已向我關上了， 金甲紫面的門神 舉起寶劍來逐我： 我只得闖進縝密的黑暗， 犁著我的道路往前走。 忽地一座壯閣的飛檐， 象只大鵬的翅子 插在浮漚密布的天海上： 字格的窗欞里 瀉出醺人的燈光，黃灑一般地釅； 哀宕淫熱的竹笙歌， 被激憤的`檀板催窘了， 螺施似地錘進我的心房： 我的身子不覺輕去一半，仿佛在那孔雀屏前跳舞了。 啊快樂嚴懔的快樂抽出他的譏誚的銀刀， 把我刺醒了； 哎呀！
我才知道，我是快樂的罪人， 幸福之宮里逐出的流囚， 怎能在這里隨便打溷呢？走罷！再走上那沒盡頭的黑道罷！ 唉！但是我受傷太厲害； 我的步子漸漸遲重了； 我的鮮紅的生命， 漸漸染了腳下的枯草！我是個年壯力強的流囚， 我不知道我犯的是什么罪。
流作文 12
悶熱的下午時光，使我不得不去陽臺上吹風。無意中，我便留意起那奇特的流云來了。
剛開始，它只是一團被舔得差不多沒了的棉花糖，透過它，能隱隱約約地看到它背后模糊的藍天；很快，它就被拉長，變得十分細，似一根細樹枝。在它兩邊，延伸出許許多多的、細碎的云絲，那云絲，就像是羽毛末端的絨毛——是的`，它現在整個形狀，就如同一根潔白的天鵝羽毛。
我突然想起該給花草澆水了，便急忙去找水壺。等我安頓好各種雜事時，流云已經再次變化，可惜我沒看到。我跑過去看到的只是一條長長的小溪向遠方延伸，變得越來越淡……
我癡癡地望著，不知不覺已近黃昏。夕陽散發出柔和的余暉，仿佛在告訴我，該回屋了，明天的云彩會更美！我留戀地望了一眼那遠去流云，離開了陽臺。回頭再望，只看見天邊的一抹蝦子紅……
真希望明天的云真如夕陽所說的那樣美！
流作文 13
我是一條快樂的魚，每天暢游在美麗清澈的小河里，我有許多小伙伴，有時，我們會一下躍出水面嚇嚇在河邊花朵上打盹的蜻蜓，哈哈，太有趣了！
當我再次跳躍，想尋找蜻蜓時我看到了從來沒有見過的景象，岸邊機器轟鳴，人來人往，異常繁忙。不久，一座漂亮的工廠建成了。
我每天都在尋找那只蜻蜓的身影，想再次看見她被嚇得差點從花朵上跌下來的.樣子，終究沒有找到，這里只留下一根日夜不停吐著惡臭的粗管子。
我再也看不到對面的伙伴，即使近在咫尺。我每天摸黑呼喚著他們，能回答我的越來越少了，花花不在了，紅頂子也不在了，還有青鰱，我好像快不行了，水草枯爛了，小蝦也沒了，我拼盡力氣躍出水面，卻發現我流不出一滴眼淚……
我快餓得昏死前，我想蜻蜓了，我想在臨死前再看她一眼，我不肯閉上眼睛，我好像看到了，蜻蜓她帶著好多人來了，我聽到她們說一定還小河原來的樣子，我笑了……
流作文 14
新年第一天，我們去流溪河森林公園看梅花。
一到公園，那滿山遍野的梅花便引得我迫不及待地跑下了車。真美啊，一朵朵雪白的梅花散發出迷人的芳香。媽媽說，“香雪”就是飄香的梅花。因為梅花的芬芳，又是在冬天開放，所以她就有了這個好聽的名字。哦，“遙知不是雪，為有暗香來”就是這樣的啊！
在中心公園的旁邊，我們看見一個木牌子，上面寫著：“梅花三弄”。原來觀賞梅花，有年月日時之分。一年中梅花有三度：第一度開花稀少，欲露還藏；第二度大片盛開；第三度開花稀落，有綠芽相伴，象征著春天的到來。
順著梅林，我們來到了湖邊。這里的水很清，清得放一只小蝦下去都能清清楚楚。碧綠的湖水映著雪白的'梅花，好像在告訴我大自然的美麗。
我想，為什么那么多人喜歡梅花，是因為她的心靈永遠和她的外表一樣純潔，不畏寒冷地默默開放，就是她給我們的默默的奉獻啊。
流作文 15
站在大片大片的望日蓮中，少年張開雙臂，擁住風。望日蓮的眼淚為誰流，靜默不語，她當真愛那太陽所折射的每一寸光影。她的秘密，與太陽有關。望日蓮小心地維護著這一片小情意，她生怕自己說穿，破壞這長久的維持的永恒。
于是，她不語，她深深地望著他，注視著他的每一個細微的眼神和動作。她的心是歡喜的，一直一直這樣下去，多么美好的時光，她心想。可太陽終究不懂她的深沉，于是輪回幾世，她也不免失落，她的淚一滴一滴留下來，垂下頭，黯然神傷。
望日蓮的`后面，卻是一樣黯然神傷的陰影，陰影的眼淚為誰流，靜默不語，他守了她幾世，陪了她幾世，她留給他的卻只有面向太陽的背影。為什么不回頭看一看呢，我一直都在，他心想。他隱秘的愛著她，他予她依靠，他默默地望著她。就算永遠這樣，一切都值得。他凄涼的笑，她看不到他，看不到他的愛。陰影滿足于與她的相伴，她不知道自己偎依著他，得以繼續對太陽的愛慕。
流作文 16
夜晚，媽媽在廚房炒菜，我一邊看電視一邊吃山竹。后來我慢慢發現山竹的皮很硬很難用手剝開，于是我拿起水果刀來切山竹，但天有不測風云，誰也沒一想到，危險正在悄悄地接近。
在我切得很賣力的時候，我的右手一抖，水果刀飛快的.往前一“沖”，我左手的食指上留下了一條短短的刀痕。在我呆呆看著傷痕時，鮮血奔涌而出，我驚叫一聲，在燒菜的媽媽飛快地跑出來，驚恐萬分地問：“怎么了？怎么了？”我把“負傷”的手指給媽媽看，過了幾秒，媽媽才反映過來急忙幫我涂上包治粉，邊涂邊說：“它可以止血。”我吃完飯，媽媽叫我去洗澡，因為洗一下澡能把傷口里的細菌沖掉。洗了澡出來，媽媽把珍珠粉也涂了上去。第二天，傷口明顯好多了。
最后，我也提醒一下大家用刀時要小心慎重！
流作文 17
“假如地球上只剩下一滴水，那么就是我們的眼淚。”這句話，正深深地提醒我們：應該保護水資源，節約用水。
每植一棵樹，不久，地球將會有一片森林;每搬走一塊石頭，堵塞的大山將不會存在;每節約一滴水，不久，地球將變得美好………
家園只有一個，地球不能克隆。
據統計，目前全世界已經有80多個國家和地區因缺水威脅到人民的健康和經濟發展。我國已經被聯合國列為13個最缺水的國家之一，并且現在的`淡水僅僅占海水量的百分之三，其中三分之一還是水，可見現在世界上的水資源多么貧乏啊!
保護水資源吧!
“人可三日不食，但不可一時無水”。水是生命之源，世間萬物都離不開水。水對于萬物是多么的重要啊!!保護水資源，保護人類，也保護地球上一起生活的萬物吧!
流作文 18
今天，我看見天上有許多一塊塊的云，“這是流云！”我十分驚訝。
流云很罕見。它們排列整齊，像一只只會飛的綿羊在天空中飄來飄去。看著看著，我又覺得它們像許多棉花糖在天空中飛舞，讓我直流口水。這些白花花的流云有了藍天的映襯，就顯得更加美麗了，瞧！它們多像一群自由飛翔的.白色小鳥，成群地飛翔。
我再看遠處，那流云漸漸縮小，變成了一大堆白色的蠶繭。
看著，我沉浸在了這美景當中，仿佛自己變成了自由飛翔的小鳥，在這些流云中來回穿梭。
夕陽西下，不知不覺到了傍晚。這些流云都披上了金黃色的大衣，變成了許多“金云”在天空中飄來飄去，讓人想把它摘下來珍藏。
“這是多么美麗的景象啊！”我不禁贊嘆道。那白色小鳥變成了金色小鳥，給藍天帶來了更多美麗。這些“金云”又像許多金色火焰，給藍天送來了一片輝煌。
這美景讓我流連忘返。
流作文 19
最近流行的甲型H1N1流感病，是一種傳播非常快的病。大家以為這種病很嚴重，會導致死亡，所以一聽到這種病就膽戰心驚。
老師告訴我們，其實，甲流是可以預防的。作為小學生，首先應養成早睡早起的好習慣，每天準時到校參加學校的早操，周末不能睡懶覺，堅持早睡早起參加運動。比如，跑步、打球、跳繩……因為運動后可以增強抵抗力，使人不容易生病。其次是注意個人衛生，飯前便后或外出回來要洗手，每次洗手要20秒，同時做到勤洗漱，如洗臉、洗澡、刷牙等。最后要保持室內的通風，家里要定時打掃衛生，要開窗，讓室內室外空氣流通，能呼吸到新鮮的`空氣……
甲流不僅可以預防還可以治療。前段時間，我們學校有好幾個班的同學都出現發燒、咳嗽等癥狀，我自己也發燒了，喉嚨痛，還老咳嗽，那時我還嚇哭了呢。但是我積極配合醫生的治療，現在變得很健康了！
瞧，只要防治得當，甲流，并不可怕！
流作文 20
同學小朱得了甲流，當我得知他被確診的時候，心里非常害怕。因為甲流病毒很容易通過空氣傳播，傳染性是普通流感的好幾倍。
在此之前，我已經與他不知不覺地進行了親密接觸。我們在一起說話時，可都是兩人面對面，距離不足一米，甚至有時還和他打成一團呢。這樣子，我估計自己是百分之百會被傳染上甲流的。
但是，往后的好多天內，我都沒有出現發燒、咳嗽等甲流癥狀。學校里，和我一起的同學也沒有什么異樣。所以，我猜測：也許，小朱得的并非是甲流，而是甲流的'一種兄弟流感，“外貌特征”很相似，因此被醫生誤認為甲流。可是，小朱明明是經過醫院三天的正規化驗而確診的甲流，應該不會有錯，可我和他接觸這么密切，為什么他沒有把甲流病毒傳給我呢？可能是他的病毒還不夠厲害吧。
不過還有可能是因為我的抵抗力太強了，甲流病毒進不了我體內。或許，是我的長相不夠美觀，皮膚不夠白嫩，甲流不喜歡我，所以也不愿到我的身體里來湊熱鬧吧。
流作文 21
天空烏云密布，不見一絲陽光，上午還晴好的天，現在卻好似夜晚到了。不一會兒，強風來了！它把樹枝吹的東倒西斜，好似在風中舞蹈一般。閃電也來了！在天空中劃過一道美麗的弧線。暴雨來了！它緊急地下著，越下越大，柏油馬路上也積起了雨水，越來越多。
雨一直下著，下了一夜。
清晨，走到門口一看，呵！這水已經到了門口，又深又多，積成了一條河！過往的汽車，在‘河’里駛過，濺起的水花往兩邊跑，水濺到了屋子里，呵！如果再下一場雨，我們的房屋就徹底被淹沒了。過往的'行人，挽起褲腿，艱難的在‘河’中行走；汽車，電瓶車，甚至在‘河’里報廢；許多人困在房屋里，無法出門工作。給相關部門打電話，卻總是不見成效。
現在，每當下雨時，我們坐在門前賞美景，下雨后，我們站在水里贊嘆：“下雨時的美景，下雨后的憂愁”現在，我終于明白了‘積流成河’怎么寫了。
流作文 22
兜兜轉轉，一切都回到了原點，千年的時光，抹不平你那深深的眷念，萬年的光陰，揮不去你那斷腸的執念，瓊花是你的代名詞，暴政是你的'表現。于是，謠言便傳起了，嗜血殘暴的帝王，你是。桀驁不馴的天子，你是。可誰又能知你那冷血無情的面具下那柔軟多情的心。太陽照亮的半個世界，卻不亮你那孤寂的心，于是，一切覆水東流，一切歸于塵埃，一切化為灰燼，世間最悲哀的事莫過于心灰意冷。此，戰場的號角吹響。烽火，硝煙，破，亡，問蒼天“該歸何處，何處是歸？”
翻手為云，覆手為雨，已在你的生命中漸漸消為灰燼。以酒作樂，以花為友，已在你的生命中不復存在，華綺玉錦，玉羅綺秀，已在你的日子里化為云煙。
憶，往事如煙，功功過過，對對錯錯。一朝，登基為帝。一瞬，繁華落盡，只剩滿地凄涼……
昏如此，天下大亂。暴如此，民變頻起……
流波將月去，潮水帶星來……
流作文 23
秋天，人們沉浸在這個豐收喜悅的季節里。然而，一種可怕的甲型流感病毒正張牙舞爪地向我們走來，腳步聲“咚咚咚”地響著，全世界都聽到了你野獸般的聲音。
你盯準目標，狠狠地侵入人們的身體，給以致命的'危害。你如惡魔，就是你，讓幾千人離開了這個美麗可愛的世界。
你喪心病狂，對小孩同樣虎視眈眈。為了和你搏斗，學校不得不將我們送回家隔離，避免互相傳染，老師布置了許多作業，我們只得在家自學。是你，浪費了我們寶貴的時間，是你，讓我們心懷恐懼。
醫院里，發熱門診前排起了長龍般的隊伍，所有人都帶著口罩，病人們無精打采，人們談你色變。醫生們忙著給病人開藥，連喝一口水的功夫都沒有。輸液室里，護士們忙得不可開交，暈頭轉向，不是給病人輸液，就是給病人抽針，這些奮戰，全都是為了趕跑你，消滅你。
你，為非作歹，肆無忌憚。甲流，你真毒！
流作文 24
人間有愛，大愛無形，愛只會在心中，讓心中的愛來詮釋人間真情。愛無形，在心境。
那一天我下去玩。看到一個比我小三歲的孩子在地上弄著什么。我沒有去管他。雨過天晴，空氣新鮮，玩了一會兒，我卻看那男孩還在弄，他一會兒站起來，一會兒走開，似乎在運輸著什么。我處于好奇，就走了過去，原來那個男孩在把雨天從土里爬出來的蚯蚓再放回土中。“希望它們能回自己的家。”男孩邊放邊自言自語的'說。我覺得好笑，就問：“嗨，小家伙，你認為這樣有意義嗎？”小男孩突然抬起頭來認真地說：“我認為，而且蚯蚓也認為，它們出來玩，要回去，卻不敢自己回家，我幫它們，就像我下來玩，媽媽每天叫我回家一樣”。我一聽，心頭突然一震，是的，在小男孩眼中蚯蚓們只是出來玩而已，而他只是在帶他們回家，我心中仿佛觸到了什么東西，那種東西叫愛！
愛，摸不透，說不清。愛，如水晶，美麗無比。愛，處處都在，哪怕幼小的心靈。愛，如源，流之不盡……
流作文 25
歲至而立，漸感時光如梭，日月交替如車輪般旋轉，眼見晨光微露，一忽兒便已夕陽西下，年初的愜意和意氣尚在眼前，歲末的忙碌與緊迫又在身后，年少的輕狂熱烈尚在心中，成人的煩惱郁悶已入腦海。次第接受任務、承擔負荷、緊追慢趕、有所交待，幾個輪回便已一年，其間又摻雜著各類情感將日子消磨。
常聞人之慨嘆。老年人嘆盛年者曰風華正茂，乃干事業之正當時，悔己當初失手時。盛年者羨青年之朝氣活力，其所向之無不往也，而自覺沒把握好青春時光。青年者嘆少年之無慮與專學，企盼回到那時，與同學年少共遏飛舟。而少年也戀童年之玩耍時光，自在的天空屬于不羈的心靈。
同樣的事亦在學生身上，小學時羨幼兒天真的活動，初中時羨小學輕松的學業，高中時羨初中純真的年代，大學時羨高中努力的選擇，就業時羨大學勇敢的猜想。
我想：莫等再回首羨慕來時的.路，走好現在的路是永遠的無悔。流去的是歲月，流不去的是永遠的真，永遠的情，永遠的愛。
流作文 26
記得三個星期前的一天，我聽見大家七嘴八舌地討論著什么，原來，我們學校的303班和507班停課了。有一位同學說：“這兩個班發燒的人數太多了，學校讓他們回家休息一個星期。”另一個同學說：“哇，太棒了！又一個‘黃金周’！”我雖然沒有說什么，但心里想：“要是我們也放假一個星期就好了。”
沒過多久，我們班也遭遇“黃金周”了。我正準備好好地享受這悠閑的'生活，可沒想到，我卻不幸中招——發燒了。盡管是低熱，但頭腦發暈，喉嚨不適還是光顧了我身體。我只好乖乖地呆在家中，忍受著一天之內洗N次手，吃N次藥，喝N杯開水，接受來自各方親朋好友的N次問候……好不容易挨到第二天，燒退了，媽媽就布置了N種練習，以后的日子里，我就像一只忙忙碌碌的螞蟻一樣，寫個沒完沒了。
唉，這惱人的甲流，讓我理解了籠子里的鳥兒是多么的寂寞，多么的孤單；讓我懷念學校的生活是多么的自由，多么的快樂！
希望甲流快快離開，還給我們一個健康的身體，還給我們一個燦爛的明天！
流作文 27
2010年8月7日22時，一場罕見的災難悄然降臨，甘南藏族自治州舟曲縣突降強瀑雨，縣城北面的羅家峪、三眼峪泥石流下泄，由北向南沖向縣城，造成沿河房屋被沖毀、掩埋。頓時一個個美麗的縣城，一個個安寧的村莊，在瞬間化作了一座座廢墟，一片片瓦礫，一片片泥石。截止目前災害涉及2個鄉鎮、13個行政村(重災村6個)，受災人數達4496戶、20227人，沖毀農田1417畝。已有1144人人遇難，600人失蹤。
老人哭尋著孩子，孩子哭喊著父母，斷臂，殘肢，血流成河。
然而面對這場天大的災難，中國人沒有害怕，沒有低頭，大家無聲的'伸出援助之手，中國 挺起了她高貴的脊梁，來自五湖四海英雄子弟兵、沖在第一線的黨員群眾和國內外社會各界熱心的捐助，讓我們每個人都感覺到了生命的力量和民族強大的希望。眾志成城，天佑中華，愛在，夢就在。泥石流沖垮了高樓，掩埋了學校，填平了江河，可它永遠沖不垮中華民族13億兒女的心。
舟曲，加油！
流作文 28
星期六，我和媽媽又如約來到了蘇西實驗室。今天的實驗內容是“水往高處流”
實驗開始了，老師拿出一些玻璃管，放入臉盆里，水竟然爬了上來，并且越細的玻璃管爬得越高。老師說：“因為水在玻璃容器中形成的是凹液面，液面有浸潤的趨勢，水就往上爬，想把水平面拉平，最后看起來液面就升高了。”是不是所有的液體都是這樣的`呢？老師告訴我們，水銀不是這樣的。在玻璃容器中，水銀的頂部是凸液面，跟玻璃容器不親近，一段時間后液面看起來反而下降了，這兩種情況都叫毛細現象。
為了讓我們更好地理解毛細現象，老師給我們每人發了兩個燒杯，一個里面裝著紅色染料水，另一個是空的，什么也沒裝。接下來，老師讓我們把濾紙折成一座小橋放在兩個杯子上面，我們發現杯子里的紅色染料水順著這座小橋流到了那個空杯子。
其實日常生活中有很多毛細現象。比如酒精燈，里面的酒精就是順著麻繩跑上來的，還有我們畫水彩畫時，水彩在紙上散開。
這次科學實驗讓我懂得了：在日常生活中，知識無處不在，我們不能小看每一個現象。任何一個現象都有它的科學道理。
流作文 29
淚水怎能輕易流，同學們，你們都哭過吧，都流過淚吧。但是，“淚”可不能輕易“流”喲！要在真正傷心痛苦的時候“流”，在被誤解、受委屈的時候“流”，這樣的淚才值得“流”，才能引起讀者的共鳴和同情，甚至還催人淚下呢。
可是，我們有的同學，淚水“流”得太容易了，只要遇到一點兒小事情，淚水就流了出來，要么說明你感情太脆弱，要么說明你寫作不真實。請看下面一段文字：
我正在看電視，媽媽走過來，輕輕地拍拍我的頭說：“小伶，還不快做作業去。”
我極不情愿地關了電視，淚水就“嘩嘩”地流了出來。
你看，媽媽只對“我”“輕輕地拍拍”，只說了一句語氣并不重的`話，并沒有罵“我”打“我”，“我”的淚水就這么輕易地“流”了出來，而且是“嘩嘩”地流，“我”不是太嬌了嗎？實際上這是不符合事實的。再看下面這段文字：
她呆了，我也傻了，我們兩個———母女兩個，就這么愣愣地對峙著，空氣也似乎凝固了。“啪”！媽媽終于伸手打了我一個響亮的耳光，這是她第一次打我呀。我捂著火燙的臉頰，眼淚在眼眶直打轉，終于破眶而出，順著臉頰一串串地流了下來。
流作文 30
在2010年8月8日，一場突如其來的泥石流打破了舟曲人民平靜的生活。泥石流過后各地房屋倒塌，人民妻離子散，傷亡過萬。這個消息牽動了多少中國同胞的心，社會上的愛心人士有錢捐錢，有力出力，這些畫面的是非常令人感動的一幕，但是，事實不是這樣的。無情的天災使很多人喪失生命，許多人悲痛欲絕，當然，我們不可以袖手旁觀，有條件的都去當志愿者了，這讓災區同胞們欣慰，也讓我們感動。
今天，8月15日，為甘肅舟曲特大山洪泥石流遇難同胞表示深深的哀念。我們為逝者哀悼，為生者祈禱，祝愿逝者能夠在天堂中安息，天使們，我們永遠不會放棄你。生者則在水深火熱般的處境中掙扎，我們一起手拉手，心連心，共度難關。天災無情人有情，我們是舟曲人民的堅強后盾，失去父母的孩子們，不要悲傷，你的爸爸媽媽在天堂中看著你們，他們希望你們堅強地走完這一次的人生之旅，堅強啊，孩子們！那么，失去孩子的父母們，請不要哭泣，我們為生者祈禱，為你們逝去的`孩子保佑安息......這一切的一切，我們都會支持你們！
舟曲人民是堅強的，是勇敢的。我相信你們一定會站起來，加油舟曲人民你們一定會重建家園的！
流作文 31
到家了。母親還在做著噴香的飯菜。我一頭扎進了溫暖的書叢中，不亦樂乎！
像流星劃過，像白駒過隙，像曇花一現，短暫。
臨走前，我必須照著鏡子將“面具”帶好。我要讓它嚴絲合縫，一絲不漏，我怕它被狂熱的真情融化，我怕它被狂熱的`真情擊得粉碎。
任何真情都是無法掩蓋的，也是無須掩蓋的。有時我也在質問自己，為什么，為什么要將它深埋！
開始，我也沒有了理由。后來才知道，原來我是一只刺猬。我也許是怕自己太容易被人掌握，也許是怕自己胸無城府，或許是怕自己不夠老練，又或許怕自己不夠深沉……于是，我像刺猬一樣“武裝”自己。
真的是這樣嗎？真的是我怕了什么嗎？
不！不是！
是我的真情不夠狂熱，是我的情還不是真情。
真正的情，是流露。她不分時間、場合、對象，她無須任何顧慮啊！
我多想在歡暢時，放聲高歌；在憂傷時，獨自靜坐；多想在清幽時，凝視遠望；在歡鬧時，躍身加入；多想在清醒時，埋頭苦讀；在困乏時，酣眠不起。
可是，我不能。
問世間情為何物？直叫我不能自已。
流作文 32
水是不是只會往低處流呢？我們帶著這個問題做了一個實驗。
今天老師讓我們做這個實驗，老師話剛落，每個人都七嘴八舌地說了起來。有的人說這是不可能的事，有的'人說這還不簡單……話不多說，實驗來證明。
實驗材料有：兩張塑料紙，一個小空瓶子，還有一瓶水。
實驗開始了，第一位上場的是殷銘澤，他先把塑料紙放在上面，之后慢慢地倒了過來，剛想放手，又想了一想，可是到最后還是把手一下子放開了，水像瀑布一樣，一下子傾瀉了下來。之后上場的是張宇軒同學，他也是先把塑料紙放在上面，不過之后他搖晃了幾下瓶子，又慢慢地倒了過來，旁邊的同學一個勁地往一邊躲閃，生怕水會濺到自己的身上。結果，他倒過來之后又搖了搖瓶子，又慢慢地把手移開，看見有水出來，他立馬把瓶口緊緊地按了上去。像這樣重復了好多次，最后他終于成功了。頓時，我們異口同聲地“哇”了一聲，并且發出了雷鳴般的掌聲。之后殷浩桓用了磨砂塑料紙，很輕松地成功了，隨后我們發現磨砂塑料子比透明塑料子好弄，因為磨砂紙摩擦力更強。
這個實驗的原理是塑料紙擋住了空氣，外面空氣頂住了蓋著瓶口的紙，里面的水就不可能流出來。
從這個實驗我懂了只要處處留心，就可以得到真知。
流作文 33
我是泥石流，一個人類從未揭曉的怪獸。
有人說我是挖空大樹內臟的惡魔，只要沒有了大樹的阻擋，我就可以胡作非為。我的身體黑黑的，一般從山上滑下來，一滑就就能把大樹給沖斷，接著就能攻擊到人類，所以我惡名昭著。
有人說我是大自然下的雙面膠，我的身體非常粘，甚至一粘能黏住幾十只蒼蠅，比青蛙的舌頭還要厲害。當我從山上滑下來時，人一旦被我碰到，就會像被蜘蛛網粘住了一樣，無法逃脫，接著他們就會在我的身體里慢慢地變成白骨。
有人說在我的`身體里掙扎簡直就是自投羅網，我也沒搞明白為什么他們在我肚子里的時候，一邊掙扎卻慢慢地下沉，可能液體都是這樣吧。只是他們在水里面亂跳時為什么不會下沉呢？
有人說大樹是對付我的大砍刀，因為有了大樹，我就會有極大的阻力，而且胃也會被大樹阻擋住。每當我粘在大樹身上時，我就像一塊軟綿綿的布丁一樣，毫無反擊之力。但是沒有大樹的時候，我就會變得特別猖狂。由此看來，我的出現只能怪人們亂砍樹木。
人們亂砍樹木，是為了制造房子，但是人們在過幸福的日子時，我卻出現了，所以我非常想勸人們不要再亂砍樹木了，不然的話，我就會經常出現在地球，那人類可就慘了。
流作文 34
記得那個燦爛的午后，烈日下，你靜靜地躺在溪邊的亂石堆中，默默地承受著時光、流水的沖刷，那淡藍的底色以及那一條條發絲般細長的條紋散發著與眾不同的炫麗。
幾百個春夏秋冬，你融入在一片流水聲中，水的流逝，年華的逝去，在你堅貞不屈的面孔上烙下了美麗的花紋，而幾百年后的今天，你卻靜靜地躺在一堆亂石中，遭受著“無人盡日花飛雪”的命運。風霜、雨雪，曾想吞噬你的美麗，猙獰的.巖石，也曾想排擠你的炫爛，可你還是默默地頂住了，既愿孤芳自賞，也當之無愧地繼承了勇挺水涮的標志。
伊莎貝拉曾說過：美麗的相貌和優雅的風度，那就是一封最為長效的推薦信。我想，也許正是你那獨特的外貌使得讓我——這個第一次看準你的人類，百里挑一的選中你，將你反復在手中把玩。那淡藍的色調與排列細膩的線條總讓我怦然心動。
科學課上，我懂得了你的美麗來之不易，而現在，我卻驚嘆你那奇特的花紋。世人曾感嘆時光飛逝，但時光對于你也許只是個代名詞罷了，因為時光的雕琢，你終究成了亂石灘中高貴的一員。并讓一個平時對石頭不屑一顧的人類帶走了你，從此便改變了你的命運，面對朋友們的贊賞，也許，這正是時光、流水給予你的獎賞吧
流作文 35
我是甲流，在冬風冷雨的裹脅下，我來到了朝思暮想卻不忍此時登門拜訪的三門外國語小學。我的學名叫H1N1，外號“豬流感”。染了我的癥狀和普通的感冒一模一樣，都有發燒、咳嗽、嗓子痛等癥狀。
我是一種很可怕的'傳染病，我的傳播速度相當快。別看我個子小，我的本領大著呢。在我們流感家族中，我最厲害。世界衛生組織在11日說，目前我已造成全球3205人死亡。你看嚇著了吧！
面對這么可怕的我，同學們應該怎么做呢？首先，不必太擔心，別沒得上病，自己倒嚇出病來了；其次，同學們要平時做好預防工作；要勤洗手，愛干凈，少去人密集的地方。多喝水，睡眠足，多鍛煉，這樣我就會離你們遠點。
如果你不幸碰到了我，也不要害怕，一般都是很輕的，你只要積極配合醫生的治療，你就會治愈。有些同學抵抗力很強，輕易不會染上我，所以同學們不必過分緊張。
我雖然很可怕，但是我們也不是什么都不怕的，聽說人類已經對付我了，就是甲流疫苗，我們的日子可就沒有以前那么好過了，但是同學們也別太大意了，一不小心，碰上你，就有你們好受的了。
流作文 36
我的樂園是家鄉的小河。
小河中有“水中懶蟲”螺螄，他們十分愛“宅”在“家”中，還有無數的小魚、小蝦，河邊邊有許多奇異怪狀的石頭，有的像玉，有的像動物，還有的像飛鏢……河水常年不斷，時淺時深，平靜無比，四周的花草很多，引來了蝴蝶、蜜蜂，頗有世外桃源的'畫面美。
小河給我們帶來了無窮的快樂。一天，我和兩個妹妹準備出去玩時，看見外公正在忙碌地幫人蓋房子，十分辛苦，這時大妹說：“我聽說在河邊打出十連漂，能讓我們美夢成真！”我一聽，心想：如果可以，那外公不就不用干活了。我們來到河邊，開始打水漂，我們讓小妹妹去找平的石頭，我和大妹妹打，我把背彎一彎，手放平，一扔，石頭如飛盤一樣飛了出，在水面上彈了三下，濺起幾朵水花就落入水中。唉，第一次沒成功！我又試了幾次， “啪、啪”，還是不行。應該是動作不對，于是我重新調好動作又打了幾次， “啪啪啪啪啪啪……”“一、二、三……九、十！”哈哈哈，成功了，成功了！我喜笑顏開，手舞足蹈。陽光照射在水面上，我的笑聲在河中回蕩，河水聲如歌一樣好聽。只是，外公仍然需要忙碌地干活，但是，我卻收獲了快樂。
瞧，這就是我的記憶小河，就是我成長的樂園，它怎會停流？
流作文 37
今天是我們班接種甲流疫苗的日子，同學們又高興又害怕，高興的是終于可以打甲流疫苗了，害怕的是怕打針很痛。
下了第二節課，同學們就去打流疫苗了，有的.同學膽子很小，就站在后面。有的膽子很大，站在第一個位置。而我站在中間。打針的人還沒有出來，我真是忐忑不安。終于有人出來了，我趕忙去問他痛不痛？那個人笑瞇瞇地說：“一點也不痛。”這下我才松了一口氣，我站在門口看了一下，有的因為打針打得太重了，所以才哭，有的興高采烈的走了出來，還有的在等醫生叫他的名字。終于叫到我了，我緊張的走了過去，我提起上衣閉上眼睛，當我覺得針已經打完時，我睜開眼睛一看，只見醫生拿了一個棉球給我擦了擦，就叫我出去了。
當我走出門口時，我心里想，哈哈！沒什么大不了的，其實一點兒也不痛，就像被蚊子叮了一下。
我剛走出門口，裴云帆就問我“痛不痛？”，我說“一點也不痛，就像被蚊子叮了一下。”這下他心里的石頭終于落地了。
原來打針一點也不痛，害我嚇的“半死。”下次打針我一定要做一個勇敢的人。
流作文 38
我居然在老師面前流鼻水，太難堪了。
老師剛發完了語文試卷，就讓我們訂正給她看。兩分鐘不到，我就上去了道題。站在老師旁邊，看著老師那疑神疑鬼的目光，我的牙齒直‘打戰’。
就在這時，我感覺鼻子下面好像有一個滑溜溜的東西在往下掉。我看了看同學們，有的同學摸著鼻子下面看著我哈哈大笑；有的同學給我做提醒。我看完了他們的動作后，便摸了一下自己的鼻子下面，我伸手一看，呀！是鼻水！我馬上從口袋里拿出一張紙巾，擦掉了。
我本以為擦掉后，鼻水就不會流出來了，可在我意料之外的事居然發生了！在老師微笑著對我說‘可以了’的時候，我那個調皮的鼻水居然又流出來了！老師的'笑臉突然變成了哭笑不得的臉面，老師對我說：“嗯，你可以了，但是，你可不可以把你的那個……給擦掉？”“啊？哦，可以，可以。”我便捂著鼻子害羞地跑回了自己的座位。
回到座位后，我的同桌又嘲笑我在老師面前流鼻水的事。我惱羞成怒，一氣之下，趁他不注意時，在他腳下放了一只小小的假蜘蛛！
流作文 39
中國的秋季，本應是黃葉翻飛，大地里一片金黃，人們有說有笑，可是，可惡的甲型H1N1流感病毒席卷大地。
這是從加拿大傳播來的豬流感病毒，這種病傳染性極強。現在由于大量人出境入境，甲型H1N1流感傳入中國，大陸就有5.4萬人感染上了這種病毒，數字每天還在翻新，多可怕的數字啊！最令人震驚的是，我居住的`國家3A級旅游城市，一個非常小的小鎮，染上甲流的人數也在激增。全世界成了任甲流橫行無忌的場所。
可賀的是，我國為了預防甲型流感，專門研制了甲流疫苗，而且還新出了許多可以防治甲流的新藥，像什么“蓮花清瘟膠囊”“金蓮花口服液”等，都是預防甲流的一抹陽光。
我在電視上了解，甲流是可防可控可治的，只要屋里多通風，有頭痛、咳嗽、發燒、流鼻涕的癥狀應及時去醫院就診，最重要的是，盡量少去或不去人員密集的場所，如果染上甲流的話，也不要驚慌失措，要知道戰勝自己才是使疾病退去的關鍵。
只要全國人民萬眾一心，眾志成城，我相信，在這次沒有硝煙的戰場上，我們一定能降伏甲型H1N1流感病毒！
流作文 40
最近，老師要求我們做一項“水往高處流”的實驗，今天我們就一起來做一做吧！
在實驗開始之前，我們必須準備一些實驗需要的材料：一個盆子、一杯帶有顏色的水、一支蠟燭和一個透明的玻璃杯。家里沒有帶顏色的水，所以我倒了一些可樂又稀釋了一下，有顏色的水就準備好了。
實驗開始了，首先，我將有顏色的水倒入盆中，先請媽媽幫忙把蠟燭點燃，然后請媽媽把點燃的蠟燭放入盆中，接著我把透明的玻璃杯倒扣在點燃的蠟燭上。
我仔細觀察發現：蠟燭漸漸地熄滅了，杯子里的水反而漫漫地上升了。
咦！為什么會出現這樣的現象呢？我問媽媽，原來蠟燭燃燒是需要氧氣的，蠟燭在燃燒的.時候把杯子里的氧氣用完了，自然就熄滅了。因為杯子里空氣的壓強比杯子外的壓強小，所以杯子里的水慢慢地被杯外的高壓向上壓高，杯內的水自然就升高了。這就是“水往高處流”的實驗原理。
通過這次實驗，我明白了：做什么事都要善于觀察，善于研究，這樣我們就能發現更多生活中的科學現象和實驗原理。
流作文 41
周日，原本安靜的校門口變得熱鬧起來，人山人海，人頭攢動。再看，傳達室那側，排著一支長長的隊伍。每一個學生臉上都帶著一只天藍色的`醫用一次性口罩，靜靜的排著隊。
看到這里，你也許不禁會問了：“這是在干什么呢？”別著急，聽我慢慢地講。原來啊，為了防止發燒的學生進入學校，學校專門安排了兩位值日老師，在校門口用額頭電子測溫計測量學生的體溫，只有體溫合格才能進校。最近，我市甲流情況是越來越不容樂觀。
因此我們學校在原來晨檢的基礎上又增加了一個由生活老師填寫的晚檢。每到晨檢的時候，廣播里就會播放這樣一段話：“甲型H1N1流感，可防可控不可怕，勤開窗通風，多用肥皂洗手……”不僅如此，學校還為我們準備了食療——每天早上都要吃醋大蒜。課后，學校的衛生間里就排起了長隊，每個同學的手上都搓滿了肥皂并不斷搓著，即像要把甲流永遠隔離開來。
但是現在甲流形勢更加嚴峻了，學校的檢查也更嚴了。一旦發現有感冒咳嗽就立馬回家休養，七天后才能返校。下面讓我們記住這個順口溜：新流感，易傳染，發熱咳嗽像感冒。
多洗手，勤開窗，人多不去湊熱鬧。肉煮熟，才能吃，71度滅病毒。健康習慣做得好。
預防流感從你我做起。
流作文 42
Hi，我是現在最最熱門的話題。我有一個英文加中文名“H1NI”，簡稱“甲流”，有些沒有文化的人把我叫成“豬流感”其實我的“父母”不是豬，我的`本領可大了。在顯微鏡下我像一個毛茸茸的小圓球人的肉眼是看不見的，因為我很小。就是因為我很渺小所以我能通過空氣、口水等進入人們的呼吸道，然后到血液，呼吸器官里來一次漫長的旅行，再到肚子里結婚生子，讓你引起頭痛、喉痛、發熱……癥狀如果你的抵抗力不好，那你就慘了，小至腹瀉嘔吐、四肢無力、頭暈頭痛。大一點就會有生命危險，就連和你有親密接觸的人都沒有好日子過。我是一個吃軟怕硬的病毒，就喜歡攻擊那些不講衛生、整天臟兮兮的人。我最不喜歡多喝水、愛運動、勤洗手、常曬太陽、的小朋友了。我愛逛街盡挑那些人多熱鬧的地方，那里人越多對我就越有可乘之機。讓我在你的身體里“安家”。可好景不長，自從人類發明了對付我的疫苗弄得我是雞犬不寧，都煩死了！
害得我不能橫行霸道和胡作非為了，不然人類就拿疫苗對付我了。不過人類別高興得太早，說不定下次我帶著我的狐朋狗友們，來一次卷土重來，我看你們還笑不笑！
流作文 43
在夢中，我總會夢見自己通過時間大門，到某個地方經歷一次次的旅程。只可惜是一場夢，如果世上真的有那么神奇的大門，請給我一次穿越的機會。
我最想穿越到7年以后，看看自己一生中最重要的時刻——高考，我是否有實現自己的夢想。也許，當她看見我可能會倒吸口冷氣，然后問我關于以前的問題，“你有沒有好好學習，有沒有跟別人吵過架？”我當然也會一一解答。而我問她，“你有沒有考上北大清華，你考的是重點大學嗎？”也許自己聽上去有點別扭，甚至別人看我在自言自語會把我當成瘋子。
我還想穿越到遠古時代，看看自己的祖先（原始人）。當我看見他們時，雖然不能打招呼，告訴他們我是他們的后代，但我看見他們在鉆木取火，感受他們的`智慧。如果可以，我會把更先進的技術告訴他們，讓他們感到驚奇。這時，我的穿越之旅結束了，我發現自己被好幾雙眼睛注視著，大概是我剛剛發愣走神的舉動，嚇到他們了吧。
穿越了遠古時代的我，又想穿越到清朝。看一看清政府不作為，鴉片戰爭中喪權辱國割地賠款，再看看虎門銷煙的破釜沉舟，銘記歷史。
流作文 44
一天，我在《實用文摘》上看到了一個小實驗——水往高處流。我想：人們都說水往低處流，水怎么會往高處流呢？于是，我迫不及待地想做一做。
我找來材料：兩張紙巾、一個空玻璃杯、一個盛有水的碗。空玻璃杯一定要比碗高出許多。
實驗開始了。我先把紙巾緊緊地卷在一起形成繩索，然后從中間把紙繩折彎，再將折好的紙繩一端放在空杯子里，另一端靠在盛有水的碗邊。
我緊緊地盯著紙繩，看它是怎樣把水引到玻璃杯中的。過了一會兒，紙繩漸漸變濕了，而且越來越長。當到玻璃杯底的那一段都變濕了以后，水開始出來了。呀，水竟然能往上流！慢慢地，玻璃杯里的水越來越多。這小小的.紙繩竟能把水從地處引到高處來！看來水真的能往高處流！
這真是太奇妙了，我要去弄個究竟。我上網查了資料，原來，這是因為紙巾的纖維之間，有數萬個小空隙，沿著扭擠的紙巾前進，這種移動叫做毛細管作用。這時，我想到了樹也是用根從土壤里面吸收水分，在傳達到各個部位的。
一個小小的實驗，使我明白了一個科學知識。多動手，多動腦，我們會收獲越來越多。
流作文 45
近幾年來，只要一遇到大量的雨水，就會造成泥石流。土石流挾帶著雨水、石頭、松軟的泥土，還有廢棄物，而形成了一股巨大的力量，不但會淹沒所有的東西，連人類也對它束手無策，所以大家總是談到土石流臉色就變了。星期三學校特別請了一位專家來演講，讓我對泥石流有了更進一步的了解。天災什么時候會降臨 沒有人知道，但是總是可以事先預防的！例如泥石流發生之前，可以聽到強烈刺耳的山鳴聲，還可以看到動物異常奇怪的動作與行為，如果有這樣的現象，就是在告 訴我們土石流要來了，趕緊準備一些干糧、飲用水、手電筒、打火機、急救箱、換洗衣物、童軍繩等，還要帶金錢、健保卡和手機等重要物品，準備完畢后就要迅速逃離住家，往土石流的兩側奔跑，并且要往上跑，因為如果往下方跑，就有可能被土石活埋。還有蓋房子時，最好不要蓋在山腳下、斜坡地、半山腰、溪流邊等容易發生泥石流的`地方。
我們可以讓泥石流的損害減少，平時做好水土保持，多種大樹、少砍伐樹木，讓森林的面積增加，因為大樹的根會緊緊的抓牢泥土，讓土質扎實不松動，如此一來大家的居家安全才有保障！
流作文 46
表是一個用來計算時間的工具，想必家家都有。當表上的分針、時針、秒針走過的時候，它們的身后總是留下一條長長的圓形弧線。其實，表所存在的真正價值，就是看那分分秒秒劃過后留下的圓弧，是寫滿喜悅，還是遺憾。世界上最長而又最短，最空靈而又最真切，最讓人驚喜而又最讓人追悔莫及的就是時間。悄悄的它走了，正如它悄悄的來。時間，來無影去無蹤精靈，它在哪里呢？春去春又回來，花謝花會再開，時間就是生命每次的輪回。正如朱自清《匆匆》一文中所講的燕子楊柳，桃花流水，輕煙微風，薄霧初陽。
時間就是生命，而分分秒秒就是時間的組成部分。秒針每走一下，我們的`生命就縮短一秒，而這逝去的一秒就不再回到我們手中。這分分秒秒來自哪里？它們將逝向何方？我們怎樣活著才能使每一秒都不渾渾噩噩的白白流逝？可無休止重復這一條弧形線路的分針秒針又怎能回答這些問題呢？其實最清楚答案的恐怕是我們自己。好好把握時間吧，不要讓每一秒輕易流逝。你生命中的每一秒都應閃耀著光華！
流作文 47
誰在院中看殘月掛疏桐，用清寂的背影留下“撿盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”的絕唱。
誰在回廊中漫步，嗅花香，看光舞。感嘆不似秋光，只與離人照斷腸。
誰在夜晚獨飲聽鴉啼，夢回故園，醒來時月明千里照平沙。
誰在如畫的西湖上橫起一道堤壩，用西湖來淹沒悲傷。
誰在被貶時仍不忘幽默，寫了一句“日啖荔枝三百棵，不辭長作嶺南人。”
誰在空寂清冷的林深處，想著當朝世外的繁華。
是你，蘇軾。你走到何處，你的名字就響徹在那片天空中。你的才情常常讓沽名釣譽的文人汗顏。無羈的.豪放，豁達的心態，提筆一揮，全都隱藏在字里行間中。
坐一葉扁舟，在茫茫的江面上任其游蕩，與友人暢飲，遠離塵世的喧囂。那一刻與天地共存。你是性情中人，借赤壁來張揚本色。你選擇了赤壁，赤壁也成就了你。
將情感譜成華美樂章，用瀟灑的語言服務于年少輕狂。用萬丈豪情去稀釋心中的惆悵，用豁達把樂觀宣揚，用純正悲壯的嘯歌引領古典文學的海洋。擺脫世俗，求得心靈的解放。用文字將悲傷埋葬，人生幾度秋涼。
流作文 48
2010年8月7日舟曲縣因降雨過多，造成泥石流，泥石流災害導致了1144人遇難，重傷64人住院，失蹤600人。
一個個驚人的數據告訴了我們，又一次災難發生，而舟曲又是這場災難的受害者，通過電視機我的眼簾中出現了一幅幅感人的畫面。
8歲的小姑娘王永霞幾乎是舟曲災區最小的志愿者，她和自己的三個姐妹，每天一次次來回為救援人員和受災群眾送水。瘦弱的王永霞每次背著十多公斤的泉水，一趟來回就得40分鐘，3天時間背了20多趟。網民紛紛被王永霞的'行為所感動，稱贊她是災區最美麗的小姑娘。
武警舟曲中隊副隊長王偉、武警韓有，王偉四名親人被埋在廢墟下，韓有探親剛來兩天的妻子也被泥石流吞沒，他們不顧自己家人的安危，搶在救援第一線。
少年讓“先救媽媽”自己遇難曾喊話讓總理放心。
這些畫面都讓人心酸啊，不過有了我們人與人之間這無私的情誼，在大的災難，我們也依然能抵擋過去，希望這些情誼能為災難畫上圓滿的句號！
流作文 49
才出安徽，一直有收到爸爸媽媽的信息，忍不住給家里打了電話，媽媽說累了就回家，無所謂賺不賺錢，健康快樂就好……我隱約能感覺到媽媽在電話里有哽咽的聲音，終究忍不住哭了，媽媽問我怎么不說話，我只是哽咽著說不出來，也不知道該說什么……
記憶中只記得媽媽為我哭過三次，第一次是很小的時候，被鄰家大男孩欺負，媽媽二話不說就打了我，一邊哭一邊指責說以后不許和男生玩。我當時賭氣一星期沒和媽媽說話，心里憋屈著怎么自己被欺負還成了肇事者，現在想想只感覺當時自己年幼無知，誰不知打在兒身疼在娘心呢……第二次是上中學，媽媽給我送飯，突然默默的流起淚，我不知道當時發生了什么，亦或是家里出了什么狀況，直到最后才明白，我想那時的'媽媽應該是最無助最無奈的，感謝一切已經過去……第三次是剛進入大學校門，爸媽送我去的學校，待他們離開坐車回家的時候，媽媽不停的揮手，卻是止不住的淚流滿面，我不敢回頭看他們，怕是自己也禁不住落淚……
或許今天是自己讓媽媽第N次為我流淚了，我想以后無論何時何地，都盡量多陪陪爸媽，盡量在他們身邊，愿一切安好……
流作文 50
要是果汁能從水龍頭里流出來的話?那該多好呀!
果汁從哪兒來?有的同學說：“從超市里買來，倒在杯子里喝。”可是你有沒有想到果汁能從水龍頭里流出來。
在一所學校，有一位同學來食堂倒水喝，沒想到流出來的不是水——是果汁。一嘗，味道還挺好哩!
一傳十，十傳百…… 整個學校都知道食堂里的水是果汁。
一下課，來排隊倒果汁喝的`人排成一條長龍，目的就是來倒果汁喝，為的就是抗學習上的疲勞，解渴。
食堂里的水龍頭里能流出果汁!不僅是學生們樂了，老師們也樂了。原先在走廊上玩的身影不見了;教室里的喧嘩聲也聽不見了。由原先的熱鬧到冷靜，原先的陽光活力到死氣沉沉。
這些熱鬧、陽光、活力都去哪兒了?都集中在食堂里，都集中在一個平常而不平常的水龍頭上。
不知道你注意了沒有?在水龍頭身后有一個把手，上面印著橙子，哈密瓜，西瓜……原來是調節果汁的口味用的，喜歡喝什么口味的就喝什么口味的。
如果用果汁洗衣服，就會發出陣陣果香;如果用果汁洗澡，會讓你感受到大自然的氣息。如果這樣該多好呀?不必去超市買果汁了，不必讓貧窮地方的孩子只能喝水了。
快去一下廚房，看一看果汁流出來了嗎?
流作文 51
水，在歡歌樂舞，在大海中，不停地流淌，沒有目的地，去處只留下流水的潺潺聲……
詩意的語言一開篇就把讀者帶到了詩意的境界。？
你存在的地方，沒有濃艷的花香，只有淡淡的清香。你降落在這些植物上，它們將你吸著，讓你與它們融合在一起，成為天地之精華，成為它們的一部分。
你降落在干旱的地區，降落在人的身上，人們手舞足蹈，歡迎你的出現，他們需要你！
你回到了溪流中，沒有目的地的前進。路邊，洗衣的婦人在用你辛勤的勞動，溪里，孩子們的嬉笑聲傳遍了溪流，葉子，順著你飄向遠方，它，要去新的地方，去擴展它的未來。
一系列排比，寫出了人類與大自然對溪流的歡迎。？
你奔向大海，風大了，你的浪花也洶涌澎湃地拍擊著海岸，雷鳴聲，風聲……唯一不變的是你潺潺的流水聲！
用自然界的'聲音來陪襯流水之聲，突現不變的特點。
春來到，你——水給予了植物新生命。夏來了，你——水滋潤了人們的嗓子。秋來了，你——水，是大自然的裝飾。冬來了，你——水雖寒冷，但銀裝素裹的紗衣把你裝扮的美麗……
你沒有目的地，只是不斷的流淌，你變了樣子，變了顏色，但，不變的是你潺潺的流水聲，那流聲依舊……
流作文 52
我患“甲流”
最近社會上掀起了一陣“甲流”風暴，?種病菌無孔不入，危害性極大，況且又有暴雪侵擾，這小家伙更是囂張，據統計，被它殘害死亡的有5000人了，被它折磨的更是不計其數。唉！我也難逃一劫，只好乖乖地進“班房”了。
來到“牢房”，一位“白大褂”熱情地向我招手，我打了個寒戰。接著他用“電棍”的尖端毫不留情地刺進我的“保護膜”，呵！可真疼呀！我咬著牙，看著他緩緩地將“電棒”刺進去，不料卻沒有感覺到我的“電流”通暢，我像泄了氣的皮球，心想：看來又要挨一棒了。果不其然，他把“電棒”抽出，用“小電棒”壓住破損的.膜，然后叫來了“監獄長”。“監獄長”果然身手不凡，一針見血，在我還沒反應過來時，以迅雷不及掩耳之勢接通了“電源”，使我的“系統”不再“短路”，“監獄長”真是水平高呀！
呼！我的“能量”恢復了，在此鄭重感謝這幾天照顧我的“監獄長”、“白大褂”和各位“囚犯”，得甲流的滋味可真不好受啊！
流作文 53
聽說杯子里裝滿水，蓋上紙片，倒過來，水卻流不下來。我想做個試驗。
我和老爸開始了這次試驗。我們找來一張紙和一個裝滿水的杯子，我把紙蓋在杯子上，老爸讓我用手捂著杯子，讓杯子倒過來，再把手拿開。我怎么敢把手拿開呢?我半天不敢行動。老爸鼓勵我，讓我慢慢拿開手。我小心翼翼地把手往回抽，動作又輕又慢，生怕動作猛了快了，水“嘩”地往外流。終于，手全部拿開了。啊，奇跡發生了!水竟然穩穩當當地待在杯子里。我又激動又好奇，為什么杯子里的水不會流出來呢?
我向爸爸請教，博學的爸爸給我做了解釋。原來水的表面張力使杯子和紙完全閉合起來了，此時杯里的水對紙片的壓力小于杯子外的`大氣壓力，因此，大氣壓力就幫紙片托住了水。爸爸還說，試驗的前提是杯子里的水必須是滿的，稍微有點空氣試驗就不成功。
我恍然大悟，原來是空氣和水托住了杯子里的水。試驗成功，我興奮地和老爸擊掌慶祝。
原來，一個小小的水杯里藏有這么多的學問。看來，今后的我要多親近日常生活了。
流作文 54
這個學校創辦也有些年頭了，算得上是一座富有名氣的學校了。于是，縣教育局決定來這里感受一下不同的氣氛。
他，是教育局派來的考察人員，是專門來感受這所學校與之不同氣氛的人。他站在校門外，視線透過鐵門，便望到了那一個個整齊的隊伍。他會心的一笑，走進了校門。
只見他一只腳還沒完全踏入校門，便被一個穿著得體的`人請了進去。那個人說他是學校專門派來給他介紹學校的導游。他聽到這兒，心中十分高興，再次會心一笑。
首先他們參觀了小學的教室，他看了看黑板上所寫的當日的課程表（語、美、音、英、體、電、數），“嗯，還不錯”他心想。緊接著他們又參觀了食堂，看見當天食譜上寫的是∶早餐∶包子、豆漿午餐∶米飯加紅燒肉晚餐∶饅頭帶香菇、大米粥；他對那個人說∶“你們做得非常好！”最后，他們又參觀了宿舍樓，只見每個宿舍內都擺放著各種各樣的酸奶，那個人說那是為改善學校生活而準備的。他點了點頭。
就在他跨出校門的那一剎那，這個學校的一切都變了，課程表變了（語、數、英、科、數、語、英）食堂黑板上寫著：一切照常。宿舍里的酸奶都瞬間消失了……
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