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風(fēng)箏與線作文（匯總15篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的風(fēng)箏與線作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏與線作文1
如果你是一只風(fēng)箏，你是否注意永遠(yuǎn)牽著你的線？
——題記
如果我是風(fēng)箏，媽媽就是線，飛得再高也飛不出線的范圍。啊，日日盼望的周末來(lái)了，可以好好的放松一下心情了。經(jīng)過(guò)我一回家的埋頭苦干，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦在八點(diǎn)半的時(shí)候把作業(yè)做到只剩下作文了。我興高采烈去看電視了。“啪！”電視忽然黑屏了。我不情愿的說(shuō)：“媽媽，今天放假，我看一下吧。”媽媽苦口婆心的說(shuō)：“兒子，你看你上次語(yǔ)文考試只考了95分，你不好好復(fù)習(xí)一下，馬上又月考了……”我只好遺憾的看了看電視，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了書(shū)房，開(kāi)始復(fù)習(xí)功課去了。
如果我是風(fēng)箏，媽媽就是線，遠(yuǎn)離了線就會(huì)無(wú)無(wú)依無(wú)靠。“叮鈴鈴！”電話聲響了，我連忙跑過(guò)來(lái)接電話：“兒子，媽媽今天我晚點(diǎn)回來(lái)，你自己在家聽(tīng)話啊！”聽(tīng)到這我心里一陣激動(dòng)，媽媽絮絮叨叨說(shuō)了一大通，終于說(shuō)完了。我按捺不住喜悅的`心情如火山爆發(fā)一樣噴出來(lái)，一陣手舞足蹈后，開(kāi)始計(jì)劃自由的幾個(gè)小時(shí)。嗯，好久沒(méi)碰過(guò)籃球了，于是我?guī)е@球興沖沖下去玩了。半個(gè)小時(shí)過(guò)后，我坐在院子里休息椅上氣喘吁吁，好久沒(méi)有這么就快活了。我起身準(zhǔn)備回家，一摸口袋，糟糕，忘帶鑰匙了。沒(méi)辦法，于是我只好坐在休息椅上等媽媽回來(lái)。夜幕降臨，昏黃的路燈照著我瘦小的身影。路上的行人越來(lái)越少，房子里的燈光越來(lái)越多。忽然一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，越來(lái)越近，是媽媽！我一下子跑了過(guò)去抱住媽媽，仿佛抓住了救命稻草一樣，終于可以回家了。
如果我是風(fēng)箏，媽媽就是線，在風(fēng)雨中線緊緊地牽著我，幫助我。“呼呼”北風(fēng)呼嘯，早上的氣溫十分寒冷。“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我揉了揉眼睛，迷迷糊糊看了看鬧鐘，才七點(diǎn)呀，于是我翻了個(gè)身又睡著了。“快點(diǎn)，要遲到了！”媽媽在廚房喊道。我連忙把被子一掀，冷死我了，我以最快的速度穿衣、刷牙、洗臉。媽媽端著一碗面邊走邊說(shuō)：“快吃吧，別上午上課時(shí)就餓了。”我邊吃邊想：我七點(diǎn)起床，那媽還要給做早餐，那不起得更早。頓時(shí)一陣暖意涌上我的心頭。
媽媽，如果我是那風(fēng)箏，你就是那線，永遠(yuǎn)對(duì)我不離不棄，無(wú)論我將飛向何方，你都緊緊地保護(hù)著我！
風(fēng)箏與線作文2
如果你是一只飛翔在湛藍(lán)的天空中的風(fēng)箏，你是否想要掙脫那根牽引著你的線？——題記
深藍(lán)色的天空，深邃而廣闊。偶爾，一兩朵淡淡的白云，隨風(fēng)自由自在的在天空慢慢地飄蕩，它們和天空在玩捉迷藏，瞧它們多開(kāi)心啊！驀地，一只風(fēng)箏慢慢升上天空，它越飛越高，像一只自由自在的小鳥(niǎo)，在這片廣闊的天空飛翔。走近看，原來(lái)還有一根細(xì)細(xì)的若隱若無(wú)的線在默默的牽引著它。我時(shí)常在想：如果風(fēng)箏離開(kāi)了線，它將會(huì)怎樣？它會(huì)面臨怎樣的挑戰(zhàn)？線呢？
一只斷了線的風(fēng)箏，有時(shí)它會(huì)遇到暴風(fēng)雨，這轟隆隆的雷聲，利劍般的閃電，使它膽戰(zhàn)心驚。它的身上傷痕累累；有時(shí)它會(huì)遇到萬(wàn)里晴空，這和煦的風(fēng)，溫暖的陽(yáng)光，使它心曠神怡。它的身上閃耀著光輝。一條離開(kāi)了風(fēng)箏的線，沒(méi)有人能帶它去實(shí)現(xiàn)它的飛向藍(lán)天的夢(mèng)想，沒(méi)有人能帶它去領(lǐng)略這豐富多彩的空中世界，沒(méi)有人能讓它實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。線離不開(kāi)風(fēng)箏，風(fēng)箏也離不開(kāi)線，它們相互依靠，相互幫助。
小時(shí)候，我幻想著有一天能離開(kāi)父母，自己獨(dú)立的去生活，我不喜歡父母對(duì)我的約束。我是風(fēng)箏，父母是線，如果我離開(kāi)了線，當(dāng)我生病時(shí)，也許不知道該吃哪種藥；當(dāng)我害怕黑暗時(shí)，也許沒(méi)有溫暖的肩膀依靠；當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，也許沒(méi)有溫暖的話語(yǔ)來(lái)安慰……我還沒(méi)有具備判斷危險(xiǎn)的.能力：當(dāng)我感到饑餓時(shí)，我也許會(huì)接受別人的一粒糖；當(dāng)我感到疲憊時(shí)，我也許會(huì)搭乘陌生人的一輛車；當(dāng)我感到孤單時(shí)，我也許會(huì)接受別人的一份邀請(qǐng)……我是風(fēng)箏，父母是線，我還需要線的牽引，我還需要線的約束，我還不能與線分離，獨(dú)自生活在這個(gè)紛擾的世界。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，我漸漸明白了：緣分讓風(fēng)箏與線緊緊相牽，風(fēng)箏為線高高撐起一片藍(lán)天，線牢牢拉住風(fēng)箏，給予它寶貴的生命，命運(yùn)讓風(fēng)箏緊緊相連……
風(fēng)箏與線作文3
如果你是那蔚藍(lán)天空里的一只風(fēng)箏，你可曾知道誰(shuí)是默默牽引你自由翱翔的線？
——題記
當(dāng)一個(gè)生命悄悄綻放，另一個(gè)生命一瞬間就化成了甘霖，給予給她自己所擁有的一切。兒時(shí)，我愛(ài)風(fēng)箏，我渴望像風(fēng)箏一樣自由自在，卻離不開(kāi)那根拉著我的線。
小時(shí)候，總喜歡跟在母親后面，總喜歡有母親陪我做那一點(diǎn)點(diǎn)的小事，聽(tīng)母親的話，便也不愿意離開(kāi)了母親。母親雖然沒(méi)有別的媽媽那么高的學(xué)業(yè)水平，但她是我的第一位啟蒙老師。是母親教會(huì)我應(yīng)該怎樣生活，是母親教會(huì)我哪些是做人的.基本道理，是母親告訴我哪些是該做的，哪些是不該做的，告訴我什么是對(duì)什么是錯(cuò)……聽(tīng)著母親的話我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，漸漸地就離不開(kāi)母親，依偎上了這根拉著我的線。
當(dāng)我能自己飛向越來(lái)越高的地方，叛逆的心里也就總是想著掙脫身上那根纏著我的線。我吶喊著：“我渴望自由，我需要自由！”一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的我懂得了“美”，可能是遺傳了母親較高的時(shí)尚觀，我開(kāi)始討厭母親給我買(mǎi)的衣服，有了我獨(dú)特的鐘愛(ài)，因?yàn)樵谛７锩嬉路暮脡暮湍赣H頂嘴，因?yàn)橐路拿莱蠛湍赣H吵架。母親一次次的原諒我，我卻厭惡起母親口里那嘮叨不停的道理，正是因?yàn)楹湍赣H的分歧，讓我更加堅(jiān)定了要掙脫她的信念，就像風(fēng)箏掙脫線一樣。我，要自由！
掙脫了繞在身上的線，我開(kāi)心的飛向更廣闊的天空，想去看看那些曾經(jīng)因?yàn)轱L(fēng)箏線的纏繞從未觸及過(guò)的地方。失去了那根線的牽引，我開(kāi)始驚慌失措，面對(duì)著撲來(lái)的風(fēng)霜雨雪，我被狠狠的打在地上，我后悔了！在假期里，我貪玩患了一場(chǎng)大病。只有母親，背著我去醫(yī)院看病，給我熬藥，喂藥，因?yàn)樯眢w的不適，母親整夜整夜的守在我身邊，因?yàn)槲业纳。赣H熬紅了眼，原本那一頭烏黑的頭發(fā)里，也摻雜了幾根白發(fā)。那情景我永遠(yuǎn)忘不了。
母親啊！你用那顆寬大的心一回回原諒我，我懷念你對(duì)我的嘮叨，懷念你口里的大道理，在我經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨之后支撐起我的小小港灣，給了我生活的方向！
老舍說(shuō)“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”風(fēng)箏是如此，沒(méi)有了線外表看起來(lái)無(wú)半分差別，但卻只是一塊沒(méi)了用的布，再飛不起來(lái)；我們亦是如此，沒(méi)有了母親外表看起來(lái)與常人并無(wú)差別，但卻在人生路上將會(huì)迷失方向！
風(fēng)箏與線作文4
“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，奉獻(xiàn)的是自己……”當(dāng)這首經(jīng)典而又熟悉的旋律回旋在耳邊時(shí)，我不禁想起了那一首為我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對(duì)老師的尊敬與敬愛(ài)。
老師的辛苦大家看在眼里，他們用那辛勤的勞動(dòng)為我們編織了一個(gè)又一個(gè)的美麗的夢(mèng)，勾畫(huà)了一幅幅雄偉的藍(lán)圖。老師就如那連接風(fēng)箏的長(zhǎng)線，奉獻(xiàn)自己將我們釋放于知識(shí)的天空中盡情汲取。當(dāng)我們將要在其中迷失自我時(shí)，老師便緊拉我們，讓我們重回正規(guī)，指引我們正確的方向，預(yù)防我們誤入歧途。晴空萬(wàn)里時(shí)，我們與老師一起暢游在書(shū)海之中；當(dāng)面臨狂風(fēng)暴雨，老師教我們勇敢的面對(duì)困難，不迷失自我。老師是我們的指路航標(biāo)，讓我們?cè)谔炜罩邪肯钑r(shí)不至于像無(wú)頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒(méi)有老師這根“長(zhǎng)線”，“風(fēng)箏”們?cè)鯓幽芡瓿煞棚w理想的夢(mèng)？
中國(guó)的.人才是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的？其一是因?yàn)樗麄冏约旱呐ζ床涠且驗(yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)和教誨。老師們用豐富的知識(shí)澆灌了他們，才得以人讓他們博大的志向得以實(shí)現(xiàn)。
假如放飛風(fēng)箏時(shí)沒(méi)有線，你會(huì)覺(jué)得怎樣？對(duì)，沒(méi)法玩，沒(méi)勁！同樣，我們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，極其渴望能有人幫你講解，讓你更深入的掌握它；當(dāng)你遇到難題時(shí)，是多么渴望有人幫助你攻克它。老師，一個(gè)多么平凡的稱呼，卻又蘊(yùn)含著多么偉大的力量！我們的學(xué)習(xí)是離不開(kāi)老師的。老師每天工作都很辛苦，有時(shí)甚至工作到深夜。雖然這句話我們都非常熟悉，但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話真實(shí)地贊頌了那些默默奉獻(xiàn)的人，老師便是這種人，默默的奉獻(xiàn)著自己。其他人又有多少能真正做到呢？
總而言之，言而總之，我們正是老師放飛的希望，老師的殷切我們能成為有用之人。老師對(duì)我們非常重要，感恩老師，回報(bào)老師。
真誠(chéng)的說(shuō)一句：老師，您們辛苦了！
風(fēng)箏與線作文5
夢(mèng)褪了，霧淡了，你我的筵席終究是散了，一切的一切都變了，只剩下那只幽藍(lán)的風(fēng)箏，肆無(wú)忌憚地飄在我跌跌撞撞的青春里，那么美又那么令人憂傷。
去年的六月，是屬于哪種花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我不知道;在多情的塵世中，是不是蝶的魅影已翩翩然而至，我不知道。我只知道那時(shí)我畢業(yè)了，我大踏步奔向未來(lái)，帶著分別的不舍與那時(shí)童真的美，這便是我人生路上的全部行囊。
那是很久很久以前了，那時(shí)我的頭發(fā)還像一窩雜草，還揣著屬于童話的幻想，那時(shí)真是我最快樂(lè)的時(shí)候了，什么都不知道，不知道什么是害怕與無(wú)助，只知道像只小鹿一樣跑著，笑得無(wú)止無(wú)休。
兒時(shí)，我像無(wú)憂無(wú)慮，我渴望時(shí)光頓住腳，留下這美好的時(shí)光。等我從絢爛的童年里躑躅而來(lái)，于是一直徘徊。等到——
風(fēng)起了，樹(shù)葉一團(tuán)團(tuán)地晃，小草卷起翠綠色的浪的，一抹抹云從這里飄到那，又翻著回到這，時(shí)間的齒輪轉(zhuǎn)得“咯吱咯吱”響，又到我放風(fēng)箏的時(shí)候了呢。
手里扯著線，看風(fēng)箏乘風(fēng)遠(yuǎn)去，看那衣袂在飄，看那嬌顏在笑，飛吧飛吧，載我的夢(mèng)想與希望!我跑哇跑，跑向夕陽(yáng)下的方向，暮霞肆意漫上云層，染紅了半邊天，紛亂了青春流年，風(fēng)箏沒(méi)有了瑣事的束縛，乘著風(fēng)沖向它的夢(mèng)想，高高飛翔。
我瘋狂地跑，風(fēng)箏就瘋狂地飛，瞬間，我感到自己已沖破了幻想，眼前是不同的一切，我探出手捕捉陽(yáng)光，我想我成功了，我將它裝進(jìn)我的心房，同時(shí)傳遞給了風(fēng)箏，抬頭，望，晚霞給風(fēng)箏的絕代霓裳，它已著在身上，在煙波浩淼的`紅塵中，沒(méi)有誰(shuí)慫恿，翅膀里都是飛翔的沖動(dòng)，沒(méi)有人鼓掌，就一個(gè)人在風(fēng)中起舞，面朝愛(ài)的方向。
將心系在風(fēng)箏上，飛過(guò)山巔，飛過(guò)曠野，飛過(guò)樹(shù)梢，那彼岸正流光的，是我的夢(mèng)想，正以星辰的姿態(tài)亮成光的海洋，美麗的光芒從不懼怕山高路遠(yuǎn)。
折一片綠，伴你私語(yǔ)，剪一縷風(fēng)，助你飛過(guò)大千世界。
飛翔的風(fēng)箏哦，你便是我人生路上最美的行囊，不用什么，你便將我征服。
風(fēng)箏與線作文6
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，從古至今，放風(fēng)箏都是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，風(fēng)箏帶給孩子們太多快樂(lè)，有時(shí)卻留下些許失望。當(dāng)你拽著線軸拉得正歡時(shí)，線斷了，風(fēng)箏像失去控制的飛機(jī)一樣，栽著跟頭往下掉，不一會(huì)兒就消失得無(wú)影無(wú)蹤。
看著手中風(fēng)箏掙斷的半截線，你是否有過(guò)這樣的疑惑：線不顧一切將風(fēng)箏送上天空，給它指引方向，給它以飛翔的力量，它們?nèi)玺~(yú)和水一樣相輔相承，為什么風(fēng)箏卻只想要掙脫線的懷抱，自由自在的飛翔呢？它能飛得自在嗎？
有過(guò)這樣一個(gè)女孩，她聰明勤奮、渴望自由，總想有一天能夠掙脫父母的懷抱，去過(guò)自己想要的生活。父母告訴她：你還小，沒(méi)有生活閱歷，有些事不懂需要我們幫助，她卻不以為然。進(jìn)入高三，女孩將她每天迎來(lái)了她人生中的一次重大考試—高考，她每天廢寢忘食的學(xué)習(xí)著，想順利通過(guò)這次考試。父母告訴她，學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，才能事半功倍，她當(dāng)時(shí)十分生氣，大聲回嘴：你們知道什么，勤奮出天才，你們等著瞧吧！她一如既往的如此努力著，甚至因勞碌過(guò)度昏倒，被送往醫(yī)院好幾次，父母的心都碎了，每次好言相勸，換來(lái)的卻是一句“你們不懂”。終于到了考試的那一天，母親目送女兒進(jìn)考場(chǎng)，站在門(mén)外等待考試的結(jié)束，父親在家做好了香噴噴的飯菜，只等她帶著好消息回家，沒(méi)想到滿滿的期待卻只等來(lái)了一個(gè)“你女兒因考試時(shí)胃病發(fā)作已送往醫(yī)院”的消息，當(dāng)時(shí)家人的心都涼了，就像被大雨洗刷過(guò)的土地，冰涼冰涼。當(dāng)年的女孩就是我的姨媽，現(xiàn)在的她只后悔當(dāng)年的那一次任性，那一次失敗的掙脫。
對(duì)于我們這些青少年來(lái)說(shuō)，我們何嘗不似一只風(fēng)箏呢？高高的藍(lán)天才是我們向往的`，自由自在的生活才是我們期待的，可是我們又何嘗明白只有線的支持和引導(dǎo)，我們才能越飛越高，越飛越遠(yuǎn)呢？父母便是那不起眼的線，為了讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)，竭盡全力，當(dāng)我們真正獨(dú)立的時(shí)候，他們?cè)谖覀兩砗螅目粗覀冏撸粗覀冃Α?/p>
風(fēng)箏與線作文7
在一片天空下，一只風(fēng)箏被線束縛著，可是它仍然覺(jué)得快樂(lè)，它披著五彩的紗衣，在空中翩翩起舞著，與輕風(fēng)應(yīng)和著，與鳥(niǎo)兒嬉戲著，在線的指引下，在湛藍(lán)的天空中，猶如一只快活的小鳥(niǎo)，無(wú)憂無(wú)慮的翱翔著。
一天，風(fēng)和日麗，和煦的陽(yáng)光溫暖大地，微風(fēng)在空中閑逛，風(fēng)箏和線同以往一樣，在空中自由飛翔，霎時(shí)間，風(fēng)雨大作，雷雨交加，大雨從空中掉了下來(lái)，風(fēng)箏頓時(shí)驚慌失措，一會(huì)兒倒向那邊，一會(huì)兒直往下掉，加上風(fēng)的狂嘯、雨的狂打、雷的狂吼，風(fēng)箏心里忐忑不安，心驚膽戰(zhàn)。連一滴水滴在身上就是透心的涼，它迷失了方向，面對(duì)風(fēng)的嘶吼、雨的肆意、雷的咆哮，風(fēng)箏此時(shí)多么無(wú)助由于害怕。
突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在它眼前，是線！它有瘦弱的身軀，任憑風(fēng)的鞭打、雨的冰涼、雷的狂哮，頂著風(fēng)雨，在雷雨中，用那弱小的身子領(lǐng)著風(fēng)箏從困境中，突破風(fēng)的圍堵，雨的廝殺，一會(huì)兒向上，一會(huì)兒下降，在線的指引下，從困境中突出重圍，安穩(wěn)的回到了地面。線用它那火熱的心溫暖著風(fēng)箏冰涼的心靈，安慰、鼓舞著它，希望他重拾希望，不被眼前的`困難阻擋，風(fēng)箏在線的安慰下慢慢恢復(fù)了。
過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)停了、雨走了、雷聲消失了，天空中出現(xiàn)了一條美麗的彩虹，風(fēng)箏和線緊緊連在一起，望著那天邊美麗的彩虹。
其實(shí)風(fēng)箏和線就像我們和父母，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，在生活中，父母我們撐開(kāi)湛藍(lán)的天空，讓我們自由翱翔，放飛自己的夢(mèng)想，在快樂(lè)中，自由成長(zhǎng)，他們給與我們自由，將我們束縛在他們的保護(hù)中，讓我們?cè)谒麄兊谋Ｗo(hù)傘下自由成長(zhǎng)，他們?cè)谏砗竽刂С郑僧?dāng)我們遇到困難時(shí)，他們會(huì)挺身而出，鼓勵(lì)我們勇敢前進(jìn)。他們用希望為我們搭建打敗困難的橋。在我們迷失方向時(shí)，是他們作為指南針，為我們指引方向，他們永遠(yuǎn)在背后默默地付出著，卻從不想回報(bào)。我們是“風(fēng)箏”，他們就是那“線”永遠(yuǎn)保護(hù)著我們。
“線”，其實(shí)“風(fēng)箏”想對(duì)你說(shuō)聲“謝謝你！”
風(fēng)箏與線作文8
蔚藍(lán)的天空中，風(fēng)箏正在飛翔。他回眸一看，指間的銀線正對(duì)他微笑。
風(fēng)箏渴望自由，他想：只要被線束縛著，自己就無(wú)法飛的更高，更遠(yuǎn)。終于，他對(duì)線說(shuō)了自己的想法。“線，我們分離吧！我想走了，我要飛向一個(gè)新的天地，那兒會(huì)有金黃的麥田，有鳥(niǎo)兒伴我飛翔，有蟲(chóng)鳴為我伴奏……我想去熟悉我今后的生活。”
“不要，箏，沒(méi)有我，你是飛不遠(yuǎn)的，你還記得我們……”
“夠了，線”。風(fēng)箏終于怒了，他不耐煩的對(duì)線吼道：“就是因?yàn)槟愕氖`，才讓我失去了自由，線，我會(huì)忘記你的”說(shuō)完，風(fēng)箏便在一陣風(fēng)的助力下掙脫了線。
“不要，箏”線倒在了地上，無(wú)力地叫喊著。風(fēng)箏看了他一眼，便無(wú)情地飄走了。
“我自由了，我終于自由了”。風(fēng)箏飄到一塊空地上空，興奮地叫著。他開(kāi)始尋找自己心中的'麥地。“啊”就在這時(shí)，一陣強(qiáng)風(fēng)吹在風(fēng)箏的身上，他開(kāi)始像一只失去動(dòng)力的飛機(jī)翻滾起來(lái)，他努力調(diào)整著，可那都是徒勞，他感到自己的羽翼快斷了。最終，他落到了一些藤條上，救了他一命。“唉，又是一只可憐的風(fēng)箏”，藤條望了一眼風(fēng)箏，他剛才就看見(jiàn)他了。“你才可憐呢！”風(fēng)箏掙扎了幾下，想要重新飛向藍(lán)天，可沒(méi)了線的拉動(dòng)，他寸不難行。“唉，小伙子，別掙扎了，沒(méi)了線，你是飛不動(dòng)的。對(duì)了，你的線呢？”聽(tīng)了藤條的話，風(fēng)箏沉默了。可他并不想放棄，仍繼續(xù)的掙扎著，可怎么也飛不起來(lái)了。終于，風(fēng)箏累了，他倒在藤條上，望著那深藍(lán)的天空，閉了眼，一行清淚從中劃落。在那。晶瑩的淚中，是他和線在草地上嬉戲，在天空中翱翔……
“箏！箏！”是誰(shuí)在叫我，箏猛的睜開(kāi)了眼。是線，對(duì)，就是線，是線來(lái)了。是線求鳥(niǎo)兒帶他來(lái)的。線把風(fēng)箏抱在了懷里。
“線，我錯(cuò)了，我再也不離開(kāi)你了，請(qǐng)你原諒我吧！”線把風(fēng)箏抱得更緊了。
一會(huì)兒，天空中又飛起了一只風(fēng)箏，下面還有一根線，緊緊牽著。
風(fēng)箏與線作文9
守住夢(mèng)想，守住人生的翅膀；守住夢(mèng)想，守住心上的陽(yáng)光，守住夢(mèng)想，守住牽引風(fēng)箏的線。
——題記
少年的夢(mèng)，偉大的夢(mèng)，多彩的夢(mèng)。
有了希望，就有了夢(mèng)想，夢(mèng)想可以無(wú)限大，但不可以“可望而不可見(jiàn)”，如同風(fēng)箏與線，線長(zhǎng)了，風(fēng)箏可以越飛越高，但如果線到盡頭了，風(fēng)箏也就止步了。
我喜歡漫步在秋天到來(lái)時(shí)，金黃色的麥田里。在故鄉(xiāng)的'麥田里，一望無(wú)際，中間總會(huì)有用無(wú)數(shù)塊長(zhǎng)木板，兩邊用繩子連起來(lái)，鋪起的一條望不到盡頭的路。我總叫它“麥子路”。
金色麥田成為我童年生活中的幾道風(fēng)景。
我喜歡獨(dú)自一個(gè)人，肩挎背包，穿著布鞋，走在“麥子路”上，兩邊都是金黃色的麥子，麥子成熟的味道撲面而來(lái)，時(shí)常有風(fēng)在麥田里掃過(guò)，一片“金黃色的海洋”。“麥子路”，如果個(gè)子矮，一眼望不到邊，好像永遠(yuǎn)走不到頭，身后還跟著一個(gè)小胖狗，更有趣味，更會(huì)體會(huì)到秋天的詩(shī)情畫(huà)意。
我從小就被“麥子路”這種“遠(yuǎn)方”的意味迷住。
童年時(shí)代，放學(xué)后，我總是選擇比較遠(yuǎn)的“麥子路”回家。走在“麥子路”上，邊玩邊走，而且望上去通向“遠(yuǎn)方”，會(huì)期待“遠(yuǎn)方”的景色。會(huì)不會(huì)有蝴蝶？會(huì)不會(huì)有花叢？如果遇到了熟人，會(huì)打個(gè)招呼，一溜煙的跑了，喜歡聽(tīng)鞋子在木板上發(fā)出“噠噠噠”的聲音。有時(shí)還會(huì)越到板子下面，在麥田上小憩一會(huì)兒，頭發(fā)下面就是麥子的味道，還會(huì)有蛐蛐跳過(guò)，走時(shí)，會(huì)把被我壓到的麥子，用土墊起來(lái)，通常是相反的，豎不起來(lái)。
來(lái)回走過(guò)，“遠(yuǎn)方”已不再令我激動(dòng)，“遠(yuǎn)方”已沉默。
“麥子路”已經(jīng)沉沒(méi)，我的“遠(yuǎn)方”卻還在那里，大概是我有太深的童年感覺(jué)。
我們長(zhǎng)著，大著，童年卻遠(yuǎn)著，消失著，但夢(mèng)想會(huì)近著，漸漸的出現(xiàn)“影子”。
希望滅了，夢(mèng)想沒(méi)了，如同斷了線的風(fēng)箏飛了，還能追回來(lái)嗎？
風(fēng)箏與線作文10
風(fēng)箏與線，一個(gè)在天上飛，一個(gè)止住了要飛的腳步。這看似多么殘忍！想要自由飛翔，卻終有一絲牽掛，不允許你痛快飛翔。
我們與父母，又何嘗不是這樣？但不同的是，父母這根線，牽引著我們度過(guò)了多少美好年華。從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童，到半知半解的一年級(jí)小學(xué)生。他們付出了多少，我沒(méi)有體會(huì)過(guò)，但是，我們的成長(zhǎng)與他們的付出一定等價(jià)！
兩歲那年春天，春花開(kāi)的爛漫。我牽著父母的手來(lái)到了小小的花園，花香撲鼻，春風(fēng)柔和地吹在臉上，給人一種極其舒服的感覺(jué)。我倒退著行走，猛然間身體向后倒去，一屁股坐在了軟軟的春草上。是父母，將我從地上拉起了。告訴我不要倒退行走，要挺起胸膛超前昂首闊步！
那年，父母那根線；讓我明白，當(dāng)你昂首闊步朝前走時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多小小的危險(xiǎn)，你可以輕而易舉的避過(guò)。
8歲那年夏天，已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)的我，對(duì)海洋總有種玩兒不夠的景象。我們駕著車來(lái)到海邊。海邊的沙灘上躺著一只透明的軟軟的物體，我好奇的要用手去觸摸。但最終被父母攔下。發(fā)了一肚子的火氣問(wèn)他們，為什么不用手去救救那個(gè)東西！父母告訴我那是海蜇，會(huì)釋放出一定量毒素自己進(jìn)行保護(hù)，而那毒素對(duì)人體有害。
后來(lái)才知道，海蜇是可以毒死人的。那年，我明白原來(lái)一切看起來(lái)和平的動(dòng)物都有著一定量的殺傷力。可以致人于死地。
12歲，今年的11月9日，消防日。電視機(jī)里講述的那一個(gè)一個(gè)感人的'士兵的故事，無(wú)不讓人為他們感到深深的惋惜與敬佩。那一個(gè)個(gè)年輕的生命在一場(chǎng)場(chǎng)大火中如過(guò)眼云煙。我問(wèn)父母，為什么他們不往外跑啊？父母沉默良久后回答說(shuō)，他們出不來(lái)，況且他們還要救人。我猛然間想起孔子說(shuō)的：“五十而知天命”天命便是這樣的事兒吧！人力不能操控。
今年，我徹徹底底明白了孔子的這句話。因?yàn)楦改傅哪蔷洌麄兂霾粊?lái)。
這一個(gè)個(gè)小事便是風(fēng)箏與線，一個(gè)牽著一個(gè)。將人生的哲理緩緩傳授給我，讓我避開(kāi)危險(xiǎn)，去尋找那片純凈的天!
風(fēng)箏與線作文11
在一望無(wú)際的原野上，腳下踩著金黃色的野草，和著微風(fēng)，沐浴在暖洋洋的太陽(yáng)下。在遠(yuǎn)處，只見(jiàn)幾個(gè)孩子在那兒放風(fēng)箏，在蔚藍(lán)的天空上，有幾只“雄鷹”，“蝴蝶”，“小丑魚(yú)”等，這幾只風(fēng)箏就像無(wú)意中給只有幾朵白云的藍(lán)天做一些簡(jiǎn)單的裝扮似的。
讓秋日的田野顯得七彩斑斕。那幾個(gè)孩子無(wú)憂無(wú)慮地在田野中奔跑，他們的手中都牽著一根白線。可是這根白線的另一端是那五彩的風(fēng)箏，這更加突顯了這根線的純凈。或許是因?yàn)檫@根線，風(fēng)箏才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地飛翔，才會(huì)更加優(yōu)美的展示自己；可或許正是這根線，束縛了風(fēng)箏，令風(fēng)箏的天地變得狹小。可如果這根線緊緊地繃住風(fēng)箏，那風(fēng)箏便會(huì)“窒息”，永遠(yuǎn)不會(huì)掙脫這副“鐐銬”；又如果這根線完全拋棄了這只風(fēng)箏，那風(fēng)箏便會(huì)永遠(yuǎn)地“漂泊”。
就在這時(shí)，那個(gè)孩子手中的風(fēng)箏線斷了，接著，那只“小丑魚(yú)”便永遠(yuǎn)只得“停留”在空中，變得更加放肆。
看到這兒，我的心沉了下來(lái)。想起了自己與父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正如風(fēng)箏，父母就是那根白線，雖樸素但重要，而我就是那只風(fēng)箏，雖光彩奪目，但必須依靠父母的支持。
我們從小就離不開(kāi)父母，嬰兒時(shí)這樣，少年這樣，青少年時(shí)這樣，就算以后結(jié)婚生子了，父母依然是我們的支柱。他們就是我的`頂梁柱，更是這個(gè)家的頂梁柱。父母把我從小拉扯到現(xiàn)在，為人父母的辛苦，又有幾人懂得。是父母，在清早起來(lái)，給我們準(zhǔn)備好早餐，打好洗臉?biāo)皇歉改福谥形鐣r(shí)無(wú)論寒冬還是酷暑都堅(jiān)持給我們送飯；是父母，下午早早下班，接我們放學(xué)回家，等我們回到家時(shí)，桌上已擺好了熱騰騰的飯；是父母，在每天晚上陪我們熬夜做作業(yè)。或許，這個(gè)世界上能做到對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)懷和默默無(wú)私的奉獻(xiàn)的只有你的父母了。
他們?cè)谀阆蛩麄兎窒砜鞓?lè)時(shí)，選擇微笑；在你向他們傾訴不悅時(shí)，選擇安慰；在你向他們排解煩惱時(shí)，選擇理解。正是父母對(duì)我們這樣無(wú)私的關(guān)懷，不是溺愛(ài)，更不是管教。我們才能茁壯成長(zhǎng)！
田野上的那只風(fēng)箏，還在天空中盤(pán)旋，依然在高傲地展示它的美麗，但這風(fēng)箏或許不知道，一直支撐它的，正是它身下的那根白線……
風(fēng)箏與線作文12
“叭嗒。”
淚流下來(lái)的聲音格外刺耳。
一粒粒珍珠似的眼淚雜亂的滴在了深藍(lán)色的紙上，氤氳成一朵燦爛的花。無(wú)心欣賞花的美麗，他在無(wú)聲的抽噎著。
他是位可愛(ài)的女孩，一身綠色的休閑裝顯得格外朝氣，就像那抽發(fā)忍冬的新芽。常常烏黑頭發(fā)扎成馬尾，隨風(fēng)吹拂，活潑生動(dòng)。只是，她的淚，掩蓋住了她那雙靈動(dòng)的眼睛，黯然失色。
“為什么這樣？為什么要這樣？”少女輕聲呢喃。
她擁住了自己的腳，淚還是無(wú)端的落下，她在角落中身體發(fā)顫，像只顫抖的蝴蝶。夕陽(yáng)灑在她身上，顯得如月色般清冷。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嬉笑聲徐徐接近。
夕陽(yáng)下的幾個(gè)小女孩帶著風(fēng)箏來(lái)到這片初春的野地中嬉玩。
風(fēng)箏伴著微風(fēng)徐徐升起，孩子們望著天上的風(fēng)箏不斷歡笑著。少女似乎也被感染著，看著他們的小，她的嘴角也微微上揚(yáng)。
“咔嚓”
風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏飛走了。
少女心情頹喪，像朵枯萎的.花。
“看風(fēng)箏斷了，像你我一樣，多年的朋友斷開(kāi)了呀！”少女苦笑道。
深藍(lán)色的紙被她拿在手中，向上一揚(yáng)，便像墜落的鳥(niǎo)落在草間，她繼續(xù)哭泣。
我拾起了那張紙，遞給她：“其實(shí)你錯(cuò)了，風(fēng)箏與線，依舊一起。”
她抬起了頭，細(xì)膩的臉上有著淺淺的淚痕，眼角淚光閃爍。
“為什么？”輕聲的問(wèn)，她的聲音有點(diǎn)嘶啞，但依舊清靈。
“風(fēng)箏斷了，線落了，風(fēng)箏風(fēng)箏只是追逐自己的理想，而線只是讓她追求。”
她不懂，我繼續(xù)說(shuō)：“風(fēng)箏喜歡藍(lán)天，而線牽制了風(fēng)箏，風(fēng)箏向往自由，所以先放開(kāi)了風(fēng)箏，讓她擁有自由，雖然線斷了，但風(fēng)箏不落，線是否也不死，雖然他們一個(gè)天上，一個(gè)地下，但，他們的心卻永遠(yuǎn)一起啊！”
少女聽(tīng)了，若有所思的點(diǎn)頭。
那張藍(lán)色紙片，被她輕輕撫摸著。
她用筆寫(xiě)下，
風(fēng)箏與線，本在一起。
雖斷，但心，相連！
風(fēng)箏與線作文13
二月的風(fēng)，輕快敏捷，抓起一只風(fēng)箏扔向天空，微弱的陽(yáng)光透過(guò)那只風(fēng)箏，薄如蟬翼的一張風(fēng)箏就默默地飛了上去。
那遠(yuǎn)方的風(fēng)箏默默的越飛越高，它好喜歡那飛的感覺(jué)，大雁、天空、彩云、太陽(yáng)，好像所有的一切都別樣美麗。
在那只風(fēng)箏的尾巴上，綁著一條棕色的線，它拽著那只風(fēng)箏，不讓它飛走。
“你放開(kāi)我好嗎？”風(fēng)箏小心翼翼的詢問(wèn)那根線，它只想著那飛的感覺(jué)和那些美好。
“不可以，你不能飛那么高，那對(duì)你不好！”線默默的`勸阻它，它知道自己很丑陋，但它愛(ài)那只風(fēng)箏，它的責(zé)任就是讓那炫麗的風(fēng)箏安全。
“你為什么要束縛著我，我愛(ài)天空！”風(fēng)箏失去了耐性，大聲咆哮著，可它的咆哮卻被二月的風(fēng)吹散在空中，最終，誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)了……
“你不能飛那么高，遠(yuǎn)方有你不知道的危險(xiǎn)！”線還是默默的講，勸阻風(fēng)箏，它好想哭啊！可惜它只是一條線……
“可是，我想飛啊……”風(fēng)箏哭了，一滴淚水劃過(guò)它的臉龐，人們并沒(méi)有在乎它，那根線卻靜靜悄悄的松開(kāi)了它，只是因?yàn)樗鼝?ài)風(fēng)箏。
風(fēng)箏跳躍著，它真的好開(kāi)心，沒(méi)有人會(huì)再束縛著它，它飛得很高很高，它再也不會(huì)在乎任何事了。那種自由幾乎沖昏了它的頭腦……
晚上，星星在它的耳邊講故事，月亮擁著它入睡。那時(shí)，它感覺(jué)自己是最幸福的。
陽(yáng)光明媚，又是一個(gè)美好的早上，風(fēng)箏身上黏滿了露水，風(fēng)箏不再那么輕快，它覺(jué)得自己好疲憊，它開(kāi)始想念一直拽著它的那根線了。
露水浸入了它的身體，那張薄薄的紙變得濕噠噠的，起風(fēng)了，吹著它的身子，越來(lái)越大，吹破了它的薄翼，越來(lái)越大，吹斷了它的骨架。
風(fēng)真的好大，終于，把它打到了草坪上。
它不再是當(dāng)時(shí)的那只炫麗的風(fēng)箏，它變成了一堆廢品。
“看，媽媽，那是什么？”一個(gè)小孩子指著風(fēng)箏，天真的問(wèn)他的媽媽，
“別碰那個(gè)，它是一堆廢品！”媽媽領(lǐng)走了孩子，孩子竟然將自己的腳印留在了風(fēng)箏上面。
“我是一只風(fēng)箏……”那堆廢品靜默的說(shuō)，“曾經(jīng)是……”
所謂的束縛可能是你沒(méi)在意的幸福，束縛你，不是不愛(ài)你，而是太愛(ài)你，怕你受到傷害，墮落……
天空真的很美，只是缺少了一只風(fēng)箏……
風(fēng)箏與線作文14
“媽媽，看！鳳凰在空中回旋！”稚嫩的聲音從女孩口中傳出，母親慈祥的看了看她，說(shuō)：“不！孩子，那只是風(fēng)箏……”——題記
時(shí)光一去不復(fù)返，幼小的身影隨著歲月的長(zhǎng)河消失在茫茫人海之中。現(xiàn)在的她是一位知名公司的企業(yè)老總，有了自己的家，自己的孩子，成就了一番轟轟烈烈的事業(yè)……可是，當(dāng)她駐足，回頭觀看，從玻璃壁中仿佛看到了童年時(shí)代的自己……
冰雪融化， 萬(wàn)物復(fù)蘇，春意剛剛來(lái)臨，蔚藍(lán)的天空中多了幾位“訪客”。
“媽媽，它會(huì)飛哪！”幼小的身影在草坪上奔跑。
“呵呵，是線。”母親說(shuō)。
“不，那只是一只會(huì)飛的風(fēng)箏。”孩子倔強(qiáng)的回答。
“哦？那你手中拿著的是什么？”母親反問(wèn)道。
孩子突然停住了腳步，用沉重的語(yǔ)氣回答媽媽：“是線，只要有線，風(fēng)箏就不會(huì)自由自在的在空中飛翔了，對(duì)嗎？”母親在孩子稚嫩的臉蛋上吻了一下，并沒(méi)有做出回答。可孩子急了，她拿出剪刀，“那我寧愿讓風(fēng)箏自由！”“咔嚓”一聲，風(fēng)箏便隨風(fēng)飄去。母親并沒(méi)有把她怎么樣，只是將她抱起，在她耳旁說(shuō)了一句：“我想你很善良，但是媽媽覺(jué)得你的選擇是錯(cuò)誤的。”其實(shí)早已在那時(shí)，對(duì)自由的渴望是那孩子最大的愿望，她多想像斷了線的`風(fēng)箏一樣，她多想像空中自由翱翔的小鳥(niǎo)一樣，她多想像成年人一樣，因?yàn)樗麄兌紦碛凶杂桑瑩碛袩o(wú)限的自由，而自己卻只能做自由的向往者……
線終究有一天會(huì)斷，可得到自由的風(fēng)箏真的會(huì)快樂(lè)嗎？她時(shí)常在心中這樣問(wèn)自己。如今，她已成家立業(yè)，居住在外，脫離了父母的束縛。如果沒(méi)有線，風(fēng)箏怎能起飛？如果沒(méi)有線，風(fēng)箏哪能找到回家的路？線斷了，風(fēng)箏走了，她得到的也是無(wú)限的自由，可她真的快樂(lè)嗎？不，她不快樂(lè)，她想要的只是“線”的陪伴……人不都是這樣嗎？待到失去后才會(huì)懂得珍惜，可那時(shí)早已為時(shí)已晚……
風(fēng)箏飄走了，她不再是自由的向往者。她快樂(lè)嗎？不，她并不快樂(lè)，因?yàn)樗チ恕熬�”的陪伴……
風(fēng)箏與線作文15
風(fēng)箏和線是一對(duì)很好的朋友，它們時(shí)常相依在這片廣褒的土地，或是玩笑，或是打鬧，或是靜靜地遙望那不可觸及的天空。
風(fēng)箏與線不同，風(fēng)箏有著嬌柔潔白的身軀，和柳枝做的骨架，它常夢(mèng)想能像鳥(niǎo)兒一般在天空中翱翔。
“你想飛嗎？”還是線問(wèn)風(fēng)箏。“想啊，那么蔚藍(lán)、純凈的天空，真想在上面漫步，俯視這個(gè)世界呢”。風(fēng)箏笑著答道，在那片金色的田野，它們臥在麥穗上仰望蒼穹。
“你想飛嗎？”還是線問(wèn)風(fēng)箏。“想啊，想去觸摸那明朗的星辰，想到月亮上去折桂枝“。風(fēng)箏依舊笑著回答。在那星沉月朗的夜幕下，星星的流螢中，它們眺望星空。
年復(fù)一年，風(fēng)箏開(kāi)始布滿灰塵，線變得松散。“你想飛嗎？”線依舊問(wèn)風(fēng)箏。“想啊，想去白云上看太陽(yáng)”。那么，我們就飛一次吧。線纏上了風(fēng)箏的支架，順到了孩子的手里。它深知，若此時(shí)不飛，以后也不會(huì)有機(jī)會(huì)飛了，因?yàn)樗鼈兌祭狭恕?/p>
線慢慢從孩子的手中抽出身體，和風(fēng)一起，將風(fēng)箏拖到天上。風(fēng)箏很吃驚線的做法，同時(shí)它也感受到了它從未感受過(guò)的'快感。風(fēng)在它耳畔呼嘯著像是為它奏響，地上的景物開(kāi)始逐漸變小，那片田野只是一顆金粒，白云拂過(guò)它的身軀，將它的骨架擦得雪亮，陽(yáng)光也為它披上一層彩色的靡紗。
它覺(jué)得世界是如此渺小，天空是這般舒適，它不想回到地上了。那片深邃而神秘的蒼穹，它努力地向上，卻十分地?zé)o力，線緊緊地捆在它的骨架上，把它往下拉著。它看著線覺(jué)得線是那么多余，而它不知道只因有了線才讓它飛了起來(lái)。
“你下去吧，我不再需要你了”。它惡狠狠地看著線，十分嫌棄地對(duì)線說(shuō)道。是啊，它已經(jīng)不需要這個(gè)襁褓了，線是那么的不舍，但越是這樣，風(fēng)箏就越是厭惡線，厭惡線對(duì)它的束縛。
待到一陣狂風(fēng)吹過(guò)，線便順著風(fēng)松開(kāi)了對(duì)風(fēng)箏的懷抱。風(fēng)箏只覺(jué)得身上一輕，它知道線離開(kāi)它了。“哈哈哈，我終于自由了！”風(fēng)箏仰面大笑，它終于可以去和太陽(yáng)握手，可以去月上折桂枝了。正當(dāng)它盤(pán)算著，將身體更加向上伸時(shí)，卻沒(méi)有了向上的力氣，它直直地向地下摔去。它不明白，為什么它不能飛了，為什么失去了束縛卻依舊不能向上。
孩子們總向往著沒(méi)有父母束縛的那一片天，而當(dāng)他們真正脫離父母懷抱時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)是一只斷線的風(fēng)箏。
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