(優(yōu)秀)我的故事作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我的故事作文，歡迎大家分享。

我的故事作文1

　　我小的時候，比較自私任性，說的最多的一個詞就是“我的”喜歡就留下，不喜歡就扔掉。

　　一次，當看到我將一個沒吃完的蘋果扔掉時，爸爸發(fā)脾氣了，他責問我：“不吃就不吃，干嗎扔掉？你一點都不知道尊重父母的愛心。”我說：“我吃著不好吃。”爸爸說：“你吃著不好吃，那就不吃。就扔掉，你知不知道多浪費。”我撅著嘴說：“你買時可是讓我吃的啊！”爸爸啞口無言的站在那里，而我背著書包，揚長而去。

　　晚上回家后，我將一副畫交給爸爸。爸爸說：“這是給我的嗎？”我說：“是啊，老師說今天是父親節(jié)，特地交代要送給爸爸一份禮物。”沒想到爸爸看了看說：“什么畫，難看死了。”說著，便一把撕碎了，扔到垃圾桶里。 “你......”我氣的.大聲哭了起來，大叫：“你干嗎撕我的畫！”爸爸不屑的說：“畫的難看，我不喜歡，當然要撕了。”“不好看就可以撕嗎？這可是我辛苦畫的，你怎么能不尊重我的勞動呢？”“可這是你說送我的，既然是我的，我當然可以隨意處置呀！”“你......”我沒詞了，“這可都是跟你學的。”說完爸爸便朝我做了一個鬼臉，得意洋洋的走了。

　　......

　　原來，爸爸是在教育我。

　　我把那幅撕碎了的畫，重新粘起來。我拿著粘好的畫走進爸爸的房間，重新把那幅畫送給爸爸，并向爸爸道了歉，爸爸接過禮物，微笑著撫摩著我的頭。

　　從此，我養(yǎng)成了節(jié)儉的好習慣。

我的故事作文2

　　“機會是留給有準備的人的。”這句話一點也不假。但是，這句話還有一個前提：有準備的人要能抓住機會。而我，卻是一個有所準備卻沒能抓住機會的人。

　　那個機會是在小學四年級的時候出現(xiàn)的。

　　當時那個機會就在我眼前晃悠，我似乎一伸手就能碰到它。那時的我卻因為猶豫，與一個似乎合理的理由做出了一個愚蠢至極的決定，讓它白白溜走了。

　　差一點，就差一點。現(xiàn)在回想起來依然讓我后悔莫及。

　　四年級時，有一次，班主任汪老師臨時出差，數(shù)學老師便成為了臨時班主任。當天，他對我們班同學宣布：“下下個周一我們學校將舉辦一場畫展。會畫畫且想?yún)⒓拥耐瑢W本周末畫一幅畫，下周一交給我初選。”我一聽，心想：這么好的機會，我可不能錯過。只是日后我怎么也想不到，這機會會從我的手縫里溜走。

　　周末，我用了我的九牛二虎之力，畫出了一副我自己比較滿意的畫。我心里十分的緊張，但愿我的這張畫能得到孫老師的青睞。

　　時間在悄悄地流逝著。不久周一到了。我懷著一顆忐忑不安的心，端著我的畫來到了孫老師的辦公室，將畫放在了孫老師的辦公桌上。隨著孫老師目光的'移動，我的心也提到了嗓子眼。良久，孫老師終于開了口：“嗯，畫的還不錯。今天下午兩點里可以到多媒體教室去。”

　　我一邊走出辦公室，一遍琢磨孫老師的那句話。突然，我似乎恍然大悟：總不能要參加復選吧？我猶豫了。學校高手如云，我還是不去了吧，省的丟人現(xiàn)眼。我就這樣放棄了機會。

　　下午，我才聽其他參加的同學說，是有美術老師指導作畫，為比賽做準備的。我剎那間感覺到好似五雷轟頂，在座位上呆若木雞。大好的機會就這樣被我斷送了。

　　從這件事中我吸取了一個教訓：無論結果如何，把握住機會是成功的第一步！ 不是自己原創(chuàng)，不評分！

我的故事作文3

　　寒冷的黎明，灰暗的晨光照耀在草原上，使得無邊無際的草原變得像一塊金屬。一縷似有似無的風掠過大地，幾聲輕脆的馬鞭聲從遠方傳來，打破了寂靜。

　　“那達慕”大會剛過，爸爸就帶我去草原探親，剛進蒙古包，一股奶香便撲鼻而來。遠嫁草原的姑姑身著一件顯破舊的蒙古長袍，那張臉和袍一樣臟亂不堪，眼睛卻很有神，眸子映著曙光。蒙古包里沒有椅子，我們便就著狹小的空間席地而坐，熱情的姑姑用奶茶來招待我們，剛入口有點咸，喝完后唇齒間卻有著悠長的回味。

　　出了蒙古包，陽光開始明媚起來。“天似穹廬”在這純凈的空氣中，在這溫暖的草地上，目力所及的僅僅是一片綠海和一排緩緩轉動的風車。遠處，一個身影慢慢接近，一人二馬漫步在茫茫草原之上。看清了，是姑丈！一個地道的蒙古牧民。寬闊的肩膀，長面龐，胡子曲成一股奇怪的形狀。“來，這匹小馬給你騎！”他用并不流利的漢語簡單的說道，銳利的目光如同兩支利劍，直刺我的心底。那匹紅鬃馬好像領會了主人的意圖，溫馴的低下了頭，蹄子輕輕點著地，明媚的陽光下，它的全身仿佛打了蠟，通體發(fā)亮。

　　我踩上馬鐙，在姑丈的攙扶下上了馬。而他卻騎上了另一匹黑色的高頭大馬，我們就這樣隨著馬兒的走動，欣賞著沿途的`風景。馬蹄鐵點地，發(fā)出吱吱嘎嘎的聲音。好像一支低吟淺唱的昆曲，好像熱烈的蒙古漢子在推杯換盞。遠處，只有成群的牛羊，依稀可辨的蒙古包，金色的陽光將這一切籠罩得如夢似幻，可是我依然覺得，這樣的景象比都市的生活真實的多，也精彩的多。都市就好像一幅看似紛繁龐雜實則空洞無味的《清明上河圖》，我融化在這遠離喧囂的美景里，感到久違的美好。

　　在篝火堆旁，大家跳起歡快的舞蹈，一輪銀色的巨月徜徉在起伏的山包中，投下溫暖的光芒，我深情的看了一眼這蒼茫天上綴著的首飾，睡去了……

我的故事作文4

　　在清閑的午后、落日的黃昏，啜一口清茶，翻開手中的書卷。看親情如燈，在無聲無息中照亮我生活中的每一個角落，直至我潸然淚下；品人生似棋，在無常生活中執(zhí)一顆平常心，看云卷云舒、花開花落。在不經(jīng)意中，把這些美麗的方塊字讓平凡事中深含的情感，如歲月般在我腦海中流過。也許，我需要的正是這種感覺。

　　品一口茶，翻開《泰戈爾詩集》，來到了田野蜿蜒的小路上，逢著了一位滄桑的老人，約老人一起去前面的亭子，下幾盤棋，聊各國名著。老人似乎對這頗有研究，說起來可真是頭頭是道，當我們聊到泰戈爾時，他好象有些激動，講到了朝露般晶瑩的天使之歌；講到了泰戈爾在夢鄉(xiāng)迷蒙的小徑上，追尋前世的愛戀；講到了感悟人世奧義的飛鳥集；雋永明徹的.流螢集。還告戒我要珍惜光陰，不要因錯失太陽而流淚，不然也將錯失繁星。如此耳熟的話，不對，難道他就是，就是泰戈爾，沒錯，和書里畫的一個樣，可是我怎么會在這兒，老人和藹的臉，使我淡忘了這一切。我們繼續(xù)探討世界上最遙遠的距離，并不是生與死的距離，而是我站在你面前，卻不知道我愛你，探討蝴蝶計算光陰不是以日而是以瞬間，因而它的生命才足夠長……

　　風吹著一頁頁書，桌上依舊是那杯茶、那本書。書已不再如此枯燥，它，其實是一種幸福，自然中的小草、大樹，人類中的快意與波瀾，莊子的超脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，都將給我一顆澄澈之心；它其實更是一種享受，享受陽光，明媚。享受空氣，清新。享受歷練，深邃……書中那盛開的向日葵會告訴我，那飛舞的蝴蝶會告訴我，那月亮的笑臉會告訴我，讀書其實很美，生活其實也很美。一杯茶，一本書就足已。

我的故事作文5

　　書籍是人類生命中必不可缺的東西，它能給人們帶來知識和樂趣。可曾經(jīng)的我，并不喜歡讀書。

　　剛上一年級的我，總是對書籍充滿了排斥，一看到書籍上密密麻麻的文字，我就十分煩躁，不論是繪本還是帶拼音的課外讀物，我都不喜歡。

　　暗中觀察的媽媽發(fā)現(xiàn)了這一點，便拿起一本拼音版的'《格林童話》遞到我面前，問：“你想不想讀童話書呀？”“不想”“那好吧，我給你放到那兒了。”說完，她便關上房門，離開了。

　　我繼續(xù)畫我的畫，可眼睛還是控制不住的瞄了一眼童話書。我一看，發(fā)現(xiàn)童話書的封面十分好看。七個身穿不同衣服的小矮人圍在一位美麗的公主旁邊。公主死了嗎？我不禁心生疑問。懷著忐忑的心情，我慢慢地打開書的第一頁，看著密密的文字，我依舊心生厭惡，可旁邊精美的配圖瞬間把這種想法給打消了。我翻到《白雪公主》那一頁，慢慢地閱讀起來。

　　這個女人可真壞！沒想到，我的心竟也隨著故事牽動起來。仿佛我置身于書中的小木屋里，看著公主與小矮人們所發(fā)生的一切。終于，我喜歡上了這感覺，我喜歡閱讀那有趣的文章，看那主人公豐富多彩的經(jīng)歷。但我最喜歡變?yōu)槲恼轮械娜宋铮�體驗不一樣的人生。

　　漸漸地，我愛上了書籍。從最開始的繪本到后來的拼音版讀物，再到現(xiàn)在各式各樣的小說。每一本書都帶給了我不一樣的體驗。看著暑假書架上滿滿當當?shù)臅�籍，無論何時何地，心里總有一份安靜與祥和。

我的故事作文6

　　書，對于每個人來說都不是陌生的物體，但是每個人讀書的故事不一樣，對知識的感悟也不一樣。現(xiàn)在就讓我介紹我的讀書故事吧！

　　小時侯我沒上幼兒園，媽媽生怕我在以后的學習中落后于人，所以會經(jīng)常帶我到書店“看書”。那時的我只認畫不認字，總之畫多過字的書我都會翻一遍，而書中的內(nèi)容早已經(jīng)是忘得一干二凈了。只記得書中有著鮮艷的顏色：一個小孩總是騎在金黃色的火輪上飛，綠色的荷花池中露著幾朵粉紅色的花骨朵兒，蔚藍的.天空上總有一群飛鷹翱翔……

　　上小學時到書店看書的機會就減少了許多，因為學校和母親布置的周末作業(yè)就夠我忙上一天了。即使有機會到書店里，感覺和以前都不同了。那時我不再挑“小人書”看，反而更積極地翻起一些課內(nèi)外名著和教材輔導的書，如果有助于學習的話，還會買回家慢慢研究。

　　不經(jīng)不覺我已經(jīng)上到了初中，繁重的學習任務早已把我壓得喘不過氣來，哪有時間在書店里轉悠呢？有時間也用來休息了。現(xiàn)在我到書店后什么專欄都不管，只會直奔“初中教材輔導系列”的專欄，看看有什么參考書和練習值得買的，根本沒時間抬頭望望其他系列的書。接著又要捧著參考書回家奮斗，現(xiàn)在去書店給我的感覺就像一種負擔。

　　人越大逛書店的時間就越少，不是工作繁忙就是學習繁忙，品讀名著的時間早已經(jīng)被英語、物理試題給霸占了。有時候真好想放下手頭上的練習，然后讀一本名著，體會作者的心情和學習書中的寫作方法。讀盡天下才子書是我一生的夢想。我景仰那些博覽群書的飽學之士，敬佩他們妙筆生花的功力，還有高深莫測的思想境界。

　　讀書可以使人開闊視野，讀書可以使人思考周全，讀書可以使人品味生活。人是要不斷地增值自己才不至于被社會淘汰，讀書是最好的方法之一。

我的故事作文7

　　說到我的讀書故事，我總能回想到我的小學時代。那會兒的我已經(jīng)喜歡抱著書在家里任何地方開看，當然，看書看累了的時候，我也就在家里任何地方開睡了。

　　“哎喲，這孩子，怎么在馬桶上還睡著了呢！”要不是奶奶著急上洗手間，看我半天沒出來，推門進了洗手間，也許我還能在馬桶上繼續(xù)睡很久。那是我讀小學二年級的時候，那會兒的我除了愛看漫畫，也愛看科普類的圖書，而又有些受不了那些科普圖書上的野生動物，我就將一本厚厚的野生動物科普圖書放在了馬桶的旁邊，在上洗手間的時候，忍著惡心翻兩頁。

　　那天我被奶奶看見在馬桶上睡著時，手里還抱著那本厚厚的科普圖書。據(jù)奶奶描述，如果她再晚一些推門，那本轉頭似的圖書就要掉下來砸到我的'腳指頭上了。現(xiàn)在我每每回憶到這個故事，我都會自動腦補上根據(jù)奶奶提供的線索想象出來的畫面。一個扎著羊角辮的小孩，坐在馬桶上，手抱著一本野生動物科普圖書，讀著讀著閉上眼睛打起了瞌睡……

　　雖然這讀書故事也跟那本野生動物科普圖書似的，有一點兒惡心，但這也是與我有關的讀書故事，而且正因為這故事的小惡心，讓我回憶起讀書所發(fā)生事情時，總能夠想到這個小故事，想到那個坐在馬桶上讀科普圖書的小孩，想到讀著讀著閉上眼睛在馬桶上打起了瞌睡的小孩，想到那本險些砸到我腳上的書，也想到奶奶發(fā)現(xiàn)我在馬桶上睡著了的驚訝。

　　這些都在歲月的流逝中變得更加可愛了，讓我與讀書這件事兒也變得更加有血有肉了。一個愛讀書的小孩，也有可能是一個讀著讀著在馬桶上也能睡著的小孩，只因讀書就像是她生活里的空氣，在洗手間里，當然也有可能屏住呼吸。

我的故事作文8

　　每當拿起畫筆，我的心中就涌起無限感慨，往事也隨著那一筆一劃緩緩浮現(xiàn)在我的心頭……

　　隨著無憂無慮的小學生活接近尾聲，升學考試的重擔就壓在了我的肩上，一摞又一摞的習題和上下翻飛的鋼筆霸占了我大部分的時間。媽媽憂心忡忡的看著我越埋越低的背影和越堆越多的習題，最終決定：放棄我一直愛好的畫畫。這對我是多么的殘酷，從幼兒園第一個報的興趣班到現(xiàn)在再忙也要抽出時間，快10年的堅持，怎么能說放棄就放棄呢？媽媽在我拒絕后不放棄一切時間對我進行勸說，吃飯時、回家的路上，無時無刻不被媽媽的“教育”填滿。可我總是一言不發(fā)，依然抽空畫畫，這讓媽媽更加惱火。

　　災難爆發(fā)在一天下午。剛放學回家疲憊的我走進自己的房間，卻被墻角的一片空白嚇了一跳。陽光不情愿地斜切過那個角落，那里曾經(jīng)放著我一筆一筆繪出的童話，現(xiàn)在一切都隨著暖黃的夕色蒸發(fā)，空蕩蕩的什么也沒有了。我在家里到處翻找那些還沒來得及實現(xiàn)的夢想，媽媽見了說：“不用找了，你現(xiàn)在越來越忙，以后別畫畫了。你要知道媽媽這是為你好。”我低著頭，什么也沒說，只覺得有什么在一瞬間滑落，冰涼。我跑到樓下，不顧一切的尋找，終于，我看見了放畫的`袋子。我小心翼翼的打開，卻看見里面雪花一般的碎片。我的心，在那一剎那也支離破碎，和那些紙片一起吹散在風中。

　　從那之后我?guī)缀鹾苌俸蛬寢屨f話，并且還把之前的畫幾乎都重新畫了一遍。媽媽沒有辦法，只好妥協(xié)默許。終于，我考上了理想的中學。在得知這個消息的那一刻，我激動得熱淚盈眶，媽媽也笑了，對我說：“要好好珍惜夢想帶來的力量，媽媽以后一定會支持你。”現(xiàn)在，我又與畫畫重聚在一起，我想，這一輩子都不會再分開。

我的故事作文9

　　偉大的作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯。”我愛讀書，我和書之間發(fā)生過許許多多的故事，有一件事令我至今難忘，它使我愛上了讀書。

　　那是發(fā)生在小學二年級時的一件事。那天上課時，平老師說：“在新一中的西邊有一個林州市圖書館，那是林州市唯一的一個圖書館，里面存放著幾萬本圖書，至今還一直有人向里面捐書，有條件的同學可以去看看。”聽了平老師的話，我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要把里邊的書看個遍！

　　盼呀盼呀，終于盼到了星期天，我迫不及待地讓媽媽帶著我去圖書館借書。到了圖書館，我看見那里的占地面積非常大，有前后兩棟樓。我走進大門，里面靜悄悄的，到處是翻書的聲音，還有很多小孩也來看書，我趕緊辦了一張借書卡，開始如饑似渴地讀了起來。

　　我看得如癡如醉，忘記了時間。臨走時，我和媽媽借了一本法布爾的《昆蟲記》，和一本安徒生的《安徒生童話》，漸漸地，我開始享受這種讀書的感覺，并占有這種感覺，體會到了讀書的樂趣，以后，我每周末都會去圖書館借書。

　　漸漸地，我只要見到書，就會放下手中的事，津津有味地讀起來。每天晚上寫完作業(yè)之后，我都會看一會兒書。就這樣，一看就是四年。

　　四年中，我讀了很多很多書。有《湯姆·索亞歷險記》、《魯濱遜漂流記》……書是我生命的.一部分，乃至是我生命的全部。若不是四年前平老師的一句話，我現(xiàn)在還有可能是沒有書讀。

　　書，使我從一個無知的小孩成長為一個有知識的人。可以這樣說：如果沒有書，我就覺得生活失去了很多的色彩。

　　我愛讀書，我還要繼續(xù)讀下去。

我的故事作文10

　　“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”在這茫茫人海中，每個人都有自己獨特、有趣的讀書經(jīng)歷，我也不例外。

　　在家里我雖然比較愛書，但每次讀完都會乖乖地放回原位，為什么呢？因為我家有位嚴厲的媽媽，只要亂放她就提起尖而刺的嗓音大聲呵斥，所以我家的書雖多，但也不會扔得到處都是。

　　說起讀書，我還真有兩次驚心動魄的經(jīng)歷。

　　記得一次天陰沉沉的，云仿佛像是火爐里的灰燼，好似均勻又好似不均勻地撒在了一個擦得干干凈凈的白盤上。教室里安靜得出奇，仿佛一塊橡皮掉在地上也能聽見，我把一本我最愛的書——《十歲那年》夾在品德書里，立著擺在桌上，小心地翻看，我的.心撲撲地跳著，突然老師停住了聲音，在講臺上掃視了一圈，終于停了下來，并將目光停在了我的身上，我緊張地如同熱鍋上的螞蟻不知所措，害怕將這件事告訴家長，急忙把《十歲那年》收了下去，把桌面擺好，老師才又開始講課，我呼了口氣拍拍心臟，又趁老師不注意，小心翼翼低下頭靠在桌邊望著抽屜里的書。

　　還有一次晚上十一點多了，媽媽都已經(jīng)睡了，但那時我迷上了《三國演義》，非常想知道下面會發(fā)生什么，又害怕吵醒媽媽，就小心翼翼地上了床，把被子裹在自己的身上，嘴上叼一個小小手電筒，微弱燈光照射在書上，津津有味地讀了起來，邊讀邊探出頭來看看媽媽有沒有突擊檢查。

　　讀了我的故事，你一定覺得我是一個很愛讀書的人吧！其實不然，我只有百分之五十的讀書勁，還有百分之五十用在玩上了，今后我一定會把那一半拖回來，做一個愛讀書的人！

我的故事作文11

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯。”而我覺得書還是我們的良師益友。書是知識的海洋，是可以讓人變聰明的東西。

　　在我的記憶中，我是兩歲的時候接受書的熏陶，日積月累之后，便養(yǎng)成了我喜歡看書的好習慣。現(xiàn)在我只要哪天不看書，就會覺得全身上下沒有一處是舒服的.。已經(jīng)上五年級的我，已經(jīng)讀了約三百多本的書了。

　　小的時候，媽媽就愛買一些童話故事書給我看。起初，我只知道看書上的圖片，那些字我壓根管也不管，所以每當要睡覺的時候，媽媽就會選一本圖多字少的故事書和我一起看，并且把字讀給我聽。慢慢地我會認一些字。于是，媽媽就給我買一些可以識字又可以讓我讀懂的書。

　　時間過得真快，我上一年級了，此時的我已經(jīng)不再滿足于兒童讀物，于是就讓媽媽給我買一些帶拼音的童話書。這樣，不認識的字就可以看拼音了。等我把它們多看幾遍以后，便知道：《急躁的跳跳》是告訴我們做什么事都不能半途而廢；《小人兒的禮物》告訴我們，做人不能有貪婪的行為；而《狼和七只小羊》告訴我們不能亂給陌生人開門。

　　又過了幾年，我上四年級了，更愛讀書了，基本可以跟毛澤東說的一樣：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀”。現(xiàn)在，我只要有空閑就看書。有一次，我剛買了一本新書，便聚精會神地看起來。突然，爸爸、媽媽說他們有急事，讓我在家煮飯吃，說完就走了。當時的我完全沉浸在書中，那還聽得見！一個小時、二個小時……過去了，我卻沒有感到餓。下午媽媽他們回來了，問我有沒有吃飯，這時我才想起來原來我還沒有吃飯呢！

　　如果把知識比作花朵，那么書籍就是花根；如果把知識比作星星，那么書籍就是星空。書，可以給我智慧，我愛讀書！

我的故事作文12

　　生活里總有那么幾件事令人獲得道理或啟發(fā)，我也有。我每次路過家門前的花店時，都想買盆花，但是全都被我給打消了，以為我覺得養(yǎng)花既麻煩又花心思，可是，今天我思來想去，終于決定買一盆花。

　　我問媽媽：“媽媽，我想買盆花，可以嗎？”媽媽想了想，回答道：“這個呀，當然可以呀，養(yǎng)花可以鍛煉你很多東西，可是你可以堅持的下來嗎？”“可以的，媽媽，我一定可以堅持下來的！”我對媽媽保證道。媽媽笑笑，對我說：“那咱們進去吧！”最后，我買回來了一盆小型向日葵，就像玫瑰花那樣的小花。我把花種輕輕放在盆中埋好，澆了適量的水，再把它放在家中陽光最充足的地方，好讓小向日葵吸收足夠的'陽光。我每天都會給它澆水，每天都會細心的觀察它。

　　但是，過了一段時間，我開始覺得這小向日葵麻煩了，我心想：天天給向日葵澆水，天天觀察向日葵，哎，早知道會這么麻煩我就不買花了啊，哎！我一邊想一邊嘆氣。幾天后，媽媽好像發(fā)現(xiàn)了我的心意，把我叫去臥室談話。媽媽首先對我笑笑，說：“你是不是已經(jīng)開始覺得養(yǎng)花麻煩了啊？”我低下頭小聲回答媽媽：“嗯，是這樣，養(yǎng)花真是太困難了”“問題其實并不在于這里，養(yǎng)花其實并不困難，有的人會把養(yǎng)花看做一種樂趣，而有的人則把養(yǎng)花看得非常困難，養(yǎng)花需要耐心，你要把它堅持下去，不能半途而廢，我說到這，你懂媽媽的意思了嗎？”

　　我似乎突然明白了些什么，對媽媽說：“媽媽！我都明白了！我一定會堅持下去的！謝謝你，媽媽！”我走出了臥室，堅持每天觀察向日葵的成長情況，再也沒有想放棄一說，把養(yǎng)花看成了日常。這就是我的養(yǎng)花故事，我還悟出了一個道理：做事萬萬不可以半途而廢，一定要堅持下去，往往你認為困難的，麻煩的，其實都可以簡單，所以不要放棄，往往都是那些堅持下來了的人，獲得了啟發(fā)。

我的故事作文13

　　書是人類知識的源泉，如果一個人不讀書，他們便只是生存在一個渺小的世界里。

　　書里的知識就像“井水挑不干，知識學不完，永無止境。”高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”所以，從此以后我更愛看書。無論每時每刻，我都會抽出一點時間來讀書的。20xx年，我們不得不在家呆著。但是這是我們一次更好的讀書機會，我們要堅持讀書，為了自己的未來，更為了給祖國做一點貢獻。飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。《小兵張嘎》讓我體會到了小兵張嘎的勇敢。《西游記》讓我體會到了孫悟空的神通廣大，《紅樓夢》讓我體會到了賈寶玉的謙虛。每一本書都讓我體會到了書里的精神。讀書真好，我愛讀書，書對于我來說，就如我的寶貴生命一樣。讀書是我們的唯一捷徑，只要讀書才可以讓我們走上知識的階梯。我愛讀書，書是我們最好的老師。

　　有時候，一本書像一杯茶，給人以令人陶醉的舒暢。有時候一本好書像一縷清風，給人以最溫柔的.安撫。有時候一本好書像一張精美的書簽。對于我而言，好書就是我們的老師，它給我鼓勵，教我成長。它對我們而言，就是沒有生命的紙張。

　　每一本書，在我迷失方向的時候給我及時的指正和輔導，在我今后的日子里，我會用心去領略書中的真諦，去領悟書中的性情，我愛讀書，書真是我的好伙伴。

我的故事作文14

　　我喜歡看書，我覺得一本本書就像一層層階梯，書中的故事就像一把把金鑰匙，打開了一扇扇門，讓我漫步在知識的殿堂。

　　我愛看的書可多了，其中有一本叫《大個子老鼠小個子貓》里面有一只真誠友愛的老鼠和一只善良可愛的小貓，有一次，市里舉辦個主題為“環(huán)境保護”的畫展。放學后，大個子老鼠扛著兩副畫架，小個子貓拿著調色板和畫筆。他們來到新造的房子前面，想把漂亮得像奶油蛋糕一樣的房子畫下來，剛拿起畫筆，就看見一輛小汽車冒著黑煙開過來，他們想等黑煙散掉了再畫，可小汽車一輛接一輛地開過來，他們只好離開，又來到了公園。

　　公園四周的草坪和樹林美麗極了，可好景不長，瞧，大熊一邊抽煙一邊領著小熊走進草坪，大熊扔個煙頭，小熊也學著扔個飲料瓶。大個子老鼠和小個子貓又無奈地離開公園，來到了河邊，但河里流著黑水，對岸的工廠更是冒著黑煙，大個子老鼠還想換地方，可小個子貓說：“不用了，就這兒吧。”大個子老鼠一邊畫，一邊不斷嘀咕：“這叫什么環(huán)境保護呀。”大個子老鼠畫好了，去看小個子貓畫的……小個子貓的'畫紙上，河水是藍的，工廠的煙囪不再冒煙了，樹上也多了三只小鳥。第二天，他倆把畫拿給馬老師看，馬老師把這兩幅畫拼起來，組成了一幅新的畫，取名叫“今天和明天”。通過這個故事，我懂得了一個道理，保護環(huán)境就是關愛我們共同的生存的空間。

　　書是我的好朋友，它可以讓我展開想象的翅膀，它可以給我?guī)�來豐富的知識。我希望同學們跟我一樣愛上看書，去書中尋找屬于自己的樂趣。

我的故事作文15

　　去年，我和媽媽一起來到西湖游玩。突然，我一不小心摔了一跤，四仰八叉地躺在地上。媽媽嚇壞了，趕緊把我送進醫(yī)院。經(jīng)過檢查，腳趾居然骨折了。

　　在治療骨折的三個月里，我動都不敢動，腳不敢著地，甚至連碰也不能碰。

　　轉眼間三個月過去了。按常理說，之后的日子我就可以做運動了。但我心里卻有了對跑步的恐懼感，除了50、100米跑，其他的運動我都無可奈何地退卻了。

　　漸漸的五個月過去了，我的腳已徹底完好如初了。那天剛好有節(jié)體育課，課程要求是跑400米。我頓時愣住了，到底跑還是不跑呢?跑了，怕傷處疼痛;不跑，又實在說不過去。我沉思了一會兒，咬咬牙，堅定地對馬老師說：“馬老師，我要參加跑步。”“哦，好的。”馬老師贊許地看著我，對我表示認可。我很高興，興奮地擺出了“V”型的手勢。

　　跑不開始了，我奮力往前沖。五個多月沒做運動，體力和速度急速下降，不一會兒，便累的.氣喘吁吁，兩只腿腹劇烈地痛了起來。真想罷工了，然后上樓去喝一整杯水。可我立馬打消了這個念頭：不，不，是我自己要求跑步的，下了這個艱難的決定，應該要去努力克服!我抬頭看看藍天，幾只小鳥歡快地從我頭頂飛過，那情境是多么的輕松啊!跑完一圈后，我突然感到一陣疼痛。糟糕，腳趾開始隱隱作痛了，再這樣跑下去，剛養(yǎng)好的地方可能又會骨折。我想哭，卻又哭不出來。委屈、后悔一下子涌上心頭，但又立刻被壓了回去。因為我看到同學們正對我說：“王語婷，加油!王語婷，加油…….”我也在心里暗暗地為自己鼓勁：沒事的，王語婷，你一定行的，沒關系的!

　　“呼哧呼哧……”終于到達終點了!雖然跑了48秒93，但我卻超越了自己，戰(zhàn)勝了恐懼。驚訝，興奮，激動，喜悅全寫在了我的臉上。