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上學(xué)記作文優(yōu)選(4篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的上學(xué)記作文，歡迎閱讀與收藏。
上學(xué)記作文1
每天早上，我都會(huì)踩著桂花鋪成的金黃地毯，高高興興地去上學(xué)。
太陽(yáng)公公急急忙忙地穿上它金燦燦工作服，手忙腳亂地到湛藍(lán)的天空中去了，我猜它這么緊張是因?yàn)樯习嗫煲t到了！另外，它可是全世界最著名的水墨畫(huà)大師呢！它一會(huì)把我畫(huà)得長(zhǎng)，一會(huì)把我畫(huà)得短，一會(huì)把我畫(huà)得胖，一會(huì)把我畫(huà)得瘦，每天都忙得汗流浹背，滿(mǎn)臉通紅。
最近，地上的小草像剛洗完澡一樣，濕漉漉的。花兒揚(yáng)起笑臉正對(duì)著我笑呢！桂花仙子剛剛調(diào)配了一種香水，叫“十里飄香”，它把這種香水灑滿(mǎn)全身，頓時(shí)桂花樹(shù)變得芬芳四溢，把空氣都染香了。銀杏樹(shù)姐姐呢？也在緊張地排練金秋扇子舞，它們?nèi)即┥狭私瘘S金黃的扇子舞衣，好美啊！遠(yuǎn)看銀杏葉像一個(gè)個(gè)金色的小愛(ài)心，近看像一個(gè)亭亭玉立的.小仙女，它們的演出一定很成功。
走著走著學(xué)校就跳進(jìn)了我的眼簾，遠(yuǎn)看學(xué)校像一個(gè)積木城堡，每一扇窗戶(hù)里都飄出了同學(xué)們歡快的朗讀聲。校門(mén)口既熱鬧又安靜，同學(xué)們銀鈴般的笑聲回蕩在天空中，偶爾還夾雜著一陣叮嚀聲，沒(méi)有汽笛聲，沒(méi)有嘈雜聲，學(xué)校顯得是那么神圣。
同學(xué)們都走進(jìn)了學(xué)校，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新的知識(shí)，我也不由自主地加快了腳步，好期待今天的知識(shí)寶島大探險(xiǎn)，會(huì)有什么驚喜等著我呢？
上學(xué)記作文2
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，要遲到了，要遲到了，我聽(tīng)到這個(gè)鬧鐘響，我像箭一樣的下了床，我連忙刷牙，吃早餐，當(dāng)我來(lái)到教室的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)在上課了，老師說(shuō)：李彥宏，你已經(jīng)遲到了N遍了，接著就是一頓轟炸式的批評(píng)，我當(dāng)時(shí)恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，班主任剛好經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了這情況，叫我下課到她辦公室。
一聽(tīng)到辦公室那三個(gè)字我心想完蛋了，辦公室可是學(xué)校的禁地呀，我滿(mǎn)腦子都在想，是嚴(yán)厲的批評(píng)？是叫家長(zhǎng)來(lái)？還是直接把我開(kāi)除了呢？我腦子里一片混亂。這時(shí)，我的死黨更不懷好意的對(duì)我說(shuō)：李彥宏，還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧。放學(xué)后，我來(lái)到了班主任的辦公室，氣氛不像我想像中的嚴(yán)厲，班主任叫我坐下來(lái)，她并沒(méi)有批評(píng)我，而是和藹可親的說(shuō)：李彥宏，你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多，我知道你聰明，但你得吸取教訓(xùn)，克服遲到的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，今天的`事情你就當(dāng)是做了個(gè)夢(mèng)，忘了這一天，從新開(kāi)始吧。在回家的路上，我的臉變出了個(gè)囧字。回家后，我才明白老師是關(guān)愛(ài)我，教育我的。
我向天保證我再也不遲到了，老師還請(qǐng)你以寬廣的心胸原諒我。
上學(xué)記作文3
多讓孩子參加班隊(duì)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)孩子的良好心理素質(zhì)，提高應(yīng)變能力。
經(jīng)常參加集體活動(dòng)的孩子對(duì)各種突發(fā)事件應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)，能正確面對(duì)失敗，抗挫折能力強(qiáng)。趁孩子現(xiàn)在年齡小，我們應(yīng)該多支持孩子參加集體活動(dòng)。參加活動(dòng)不是競(jìng)技、角逐、要用平常心態(tài)來(lái)對(duì)待。不要考慮太多 ，展示的結(jié)果是好是壞不要太在乎。首先，要養(yǎng)孩子的參與意識(shí)，我們大人得做好榜樣，不要太吝嗇我們的形象，有親子活動(dòng)要盡量參加。這樣可以引導(dǎo)孩子參與。比如，上次的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，要求親子共讀，我也給孩子報(bào)了節(jié)目單，當(dāng)時(shí)好像是報(bào)了《游子吟》和一首歌頌老師的詩(shī)。但演出的`頭一天晚上，可能是比較晚了（現(xiàn)在也忘記了），郭老師給我打電話(huà)說(shuō)我們的節(jié)目好像和別的同學(xué)的重了，我說(shuō)，那我們不上了，把機(jī)會(huì)給別的同學(xué)吧。郭老師說(shuō)“那好吧。”結(jié)果到了演出的時(shí)候了，看到別的同學(xué)的家長(zhǎng)一起共讀，再說(shuō)這種活動(dòng)也不是很多，我就隨時(shí)告訴了郭老師說(shuō)，我們換個(gè)節(jié)目吧，背首古詩(shī)。郭老師說(shuō)“行”。結(jié)果我們就上臺(tái)了，因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)備，我還把題目給指揮錯(cuò)了，雖然不完美，但是孩子還是隨機(jī)應(yīng)變地演完了。孩子從來(lái)沒(méi)報(bào)怨我，她也還不懂得媽媽形象差等面子問(wèn)題。她只知道媽媽也和她共同參與了節(jié)目，特別地開(kāi)心。
上學(xué)記作文4
太陽(yáng)啄破了黑夜的蛋殼，探出頭來(lái)，羞羞答答地向大地張望。
我同往常一樣，跟著媽媽去上學(xué)。媽媽發(fā)動(dòng)汽車(chē)，汽車(chē)立即張開(kāi)兩翼，騰空而起，像小鳥(niǎo)一樣飛翔。半空中，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，井然有序。
到了學(xué)校，我往門(mén)口的綠色板塊一站。“嘀”的一聲，大屏幕上顯示一行字：黃六韜同學(xué)，你身體的各項(xiàng)指標(biāo)均為正常。祝您快樂(lè)！我懷著愉悅的心情，走向教學(xué)樓。啊，陣陣芳香在我鼻口轉(zhuǎn)悠。你看：教學(xué)樓的外墻上已開(kāi)滿(mǎn)鮮花，色彩斑斕。成雙成對(duì)的蝴蝶在校園里翩翩起舞，時(shí)而停在花朵上，時(shí)而飛到我的肩膀上。
我跳上蹦蹦床，一用力，就彈到三樓的.二（8）班教室。
同學(xué)們正在桌面上點(diǎn)擊瀏覽、閱讀。一張張桌面，裝有一本本電子書(shū)。我點(diǎn)擊“語(yǔ)文”按鈕，屏幕上立即顯示語(yǔ)文封面，你滑動(dòng)頁(yè)面，翻到你要學(xué)習(xí)的篇章。
不一會(huì)兒，陳老師來(lái)了，她穿著增高鞋，看上去亭亭玉立，楚楚動(dòng)人！陳老師面對(duì)微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們們學(xué)習(xí)《恐龍的滅絕》……”話(huà)音剛落，黑板上自動(dòng)出現(xiàn)龐大的恐龍，我立刻被帶到白堊紀(jì)中期，親眼目睹了恐龍的輝煌。
下課了，同學(xué)們有的坐在座位上，享受著椅子的按摩舒緩；有的坐在新式的風(fēng)箏上，與小鳥(niǎo)試比高；有的撥打可視電話(huà)，與正在火星上出差的爸爸視頻聊天……
丁零零，上課鈴聲響了。我正期待著馬老師那精彩的課堂，媽媽正呼喚著我起床……哦，原來(lái)，這是南柯一夢(mèng)啊！
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