可愛的小鳥
可愛的小鳥1
“叮鈴鈴”，上課了，教室里安靜極了，同學們在看書、寫字，忽然，一只小鳥飛進了教室。
小鳥兩只黑溜溜的圓眼睛像兩粒小黑豆，有一個小小的嘴巴，一身潔白的羽毛，可愛極了。這只小鳥從一個同學飛向另一個同學，忽上忽下，來回穿梭，唧唧喳喳，惹得同學們哄堂大笑，教室里頓時熱鬧起來。
小鳥在空中盤旋了幾圈，好像在找出口。突然“砰”的一聲，小鳥撞到了窗戶的玻璃上，同學們嚇呆了。班長小華眼疾手快，立刻打開窗戶，小鳥飛出去了，站在窗外一棵樹的枝頭上，唧唧喳喳地叫了幾聲，好像在說：“我要去找媽媽了，謝謝你們。”
教室里又恢復了安靜，同學們又開始看書、寫字了。
小作者對小鳥的刻畫生動傳神，雖是課堂中的'小插曲，卻平凡中見新奇，一群可愛的、有愛心的孩子形象躍然紙上。
可愛的小鳥2
昨天晚飯過后，全家人齊聚在客廳看電視，這時爺爺一時興起說：“這星期又逢周休二日，要不要去賞鳥呀？”我和哥哥都異口同聲，舉雙手贊成。
今天一早，我們離開了灰色的都市叢林，來到鳥語花香的清境農場，真是令人心曠神怡。這時，我突然發現身旁的一棵大樹上有一只非常漂亮的小鳥，它的嘴粗厚，腳是灰色的，頭部是藍色，額頭以及靠近喉嚨的羽毛都呈黃色，最特別的是身上的'羽毛都是綠色。
爸爸馬上拿出野鳥圖鑒，仔細的查閱，答案終于揭曉，原來是枯木洞中的“花和尚”——五色鳥，爸爸說明這個綽號并不是因為它特別多情，喜歡到處追異性朋友，而是因為它經常發出像和尚敲打木魚一樣低沉的“嘟！嘟！”聲，我們聽得津津有味。
然后，我們繼續的往前邁進，這時哥哥“緊急煞車”，害得我們擠成一團，原來哥哥發現了另一只可愛的小鳥，它發出低沉的“咕！咕！咕！”聲，我接著說是鴿子 啦，爺爺說：“不、不，差多了喔！那是一只珠頸鳩。”爺爺接著說：“它雖然長得非常像鴿子，但還是有它的特色，因為它們的頸子上有許多漂亮的白色斑點， 就像珠子串成的裝飾品。。。 。。。”聽完爺爺的分析，我才恍然大悟，仔細一瞧，這只可愛的小鳥，的確和公園所看見的鴿子大不相同。
這一趟最大的收獲，是能看見這么多課本上沒有的活教材，更讓我深深的體會到可愛的小鳥，是大自然里最美的小精靈，它那靈巧的躍動，亮麗的羽色，以及美妙的啼聲，豐富了我們的生活，所以我們應該感謝并好好珍惜，上天所贈予人類最棒的禮物。
可愛的小鳥3
我最喜歡鴿子了，因為鴿子是和平的象征，在廣場上，我經常看到鴿子。
有一次，我在公園里買了一只鴿子，它的全身都是雪白的，尾巴有點翹，就像一個白衣天使一樣，漂亮極了。
媽媽對我說：“小鴿子喜歡吃五谷雜糧。”聽到這里，我連忙到樓下買了十包，我把食物倒到手心里，它就飛快地飛過來，叼走食物，它吃的時候，我感覺我的手很癢。
我發現它吃東西和人不一樣，人是很慢地咀嚼，而鳥兒卻是飛快地咽下，我又用酒杯倒上水，它就拍拍翅膀，用黑色的小爪子緊緊抓住酒杯，用嘴啄一點，揚起脖子，嘴巴動幾下，咕嘟咕嘟地咽下去。
它吃飽了，喝足了之后，就開始睡覺了，它反過來身，頭朝下腳朝上，我很奇怪，它為什么不會掉下來，我湊近一看，原來鳥睡著了也能抓住樹枝。一天，我們去森林玩，我看見有許多鳥，有燕子，有黃鳥……等等，它們唱的歌清脆，柔美。突然有一天，籠中的鴿子在撞籠子，經過詢問爸爸媽媽，才知道它可能是想飛出去，重新回到大自然中去，最后，經過爸媽的許可，我走進籠子把它放飛了。
它戀戀不舍地圍著我轉了一會，就飛走了，畢竟大自然才是它的家。
每次看到鴿子，都會想起我那只鴿子吃飯、喝水、頑皮的`樣子。
啊，多么可愛的鴿子！
可愛的小鳥4
每當聽到窗外樹枝上小鳥悅耳的歌聲時，我都會想起我的小鳥——“卡卡”。
幾年前的一天，我正在房間里寫作業，忽然聽見開門的聲音，平時就警惕的我便立刻跑出房間。“爸爸，你怎么回來了，你不應該還在出差嗎？”我驚奇的問爸爸。爸爸笑著對我說：“因為提前完成了任務，所以就回來了。來，兒子，看看我給你帶了什么？”“啊！一只鸚鵡！”我興奮地說道。
我仔細觀察鸚鵡，它披著一件藍綠相間的大衣，頭部兩側各鑲嵌著一顆“大珍珠”，尖尖的小嘴巴是黑色的，非常美麗。于是，我給它取名——卡卡。
不久，卡卡就熟悉了新環境。在我的精心喂養下。卡卡漸漸長大了。每天早晨，都用它悅耳的聲音叫我起床。有時我們把它從籠子里放出來活動活動，它就飛到窗簾上和我捉迷藏，讓我們找不到它。在我讀書時，它就飛到書上，用它尖尖的小嘴來啄書，就像在說：“好看，真好看。”玩夠了，它便會自己回到鳥籠里。它餓時，就會用嘴輕輕敲擊它的碗。卡卡的到來，給我帶來了無窮樂趣。
新年到了，我和爸爸媽媽要回老家過年，帶上卡卡不方便，只能暫時交給鄰居婆婆喂養。一個星期后，當我們回家時，意想不到的意外發生了——鄰居婆婆告訴我因為忘記喂食，所以卡卡死了……我一聽，眼淚奪眶而出，想到以后再也不能和卡卡玩了，再也聽不到它的'歌聲，再也沒有它帶來的樂趣……我呆呆地看著卡卡的鳥籠，心情久久不能平靜下來……
每當看到樹枝上快樂的小鳥，都會想起有卡卡相伴的快樂時光。
可愛的小鳥5
上課時，老師正講得起勁，一只可愛的小鳥飛進了我們教室的講臺上。
我看見了，老師也看見了，我還沒來得及說話，老師便拿出了一個塑料袋吹了一口氣，讓塑料袋鼓起來，向小鳥的頭扣了過去。當塑料袋快要套住小鳥時，老師似乎看到了什么，用手輕輕放在小鳥腳邊，小鳥跳了上去，然后，老師讓大家觀察，我定眼一看，啊！這只小鳥可愛極了，瞧，它是多么的美麗呀！嬌小的小嘴，綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，看起來乖巧極了。老師說道：“這只小鳥因為翅膀受了傷，不能劇烈的運動。如果用塑料袋的話，小鳥可能會驚慌失措，拼命震動翅膀，這樣一來，不免會讓小鳥翅膀上的傷口會裂開，小鳥就會有生命危險。”
原來是這樣啊！于是我們把小鳥的傷口包扎好，收養了這只可愛的小鳥。每天早上，同學們都會帶食物給小鳥吃，把飲水機里的水分一份給小鳥喝，每當早讀時，它總會展示它動聽的歌喉，不停地唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如淙淙春水。
小鳥給我們班帶來了樂趣，讓我們班成了“網紅班。”現在全校都知道了我們班的小鳥，所以，每次下課，我們班的前門后門都擠滿了人，常常被圍得水泄不通，連上個廁所都出不去！
這只可愛的小鳥帶給了我們無限的歡樂。
可是，有一天，這只小鳥不再像以前那樣活潑，它變得憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！是啊，我們有自己的家園，有自己的伙伴。小鳥也有自己的'家園，有自己的伙伴，有它自己的歸宿。于是我們只好放了小鳥，讓他回歸自己的家園。再見！小鳥，我們會永遠記得你帶給我們的歡樂。
可愛的小鳥6
早晨，我在花壇邊散步，嘰嘰嘰的叫聲讓我不由自主地尋聲望去。
我看見十幾只可愛的小鳥在草坪上玩耍、打鬧、嘻笑。看！它們玩得真開心！有的在草地上撿食草籽，有的在水洼處喝水，有的在樹枝上歡跳，它們嘰嘰喳喳地叫著，互相之間在打招呼。有兩只調皮的小鳥一會兒落到草地上，一會兒又飛到枝頭上，互相追逐著。追著追著它們發現地上有兩塊人們吃剩的西瓜，它們用小嘴不停地叼吃著，看樣子它們吃得津津有味，好像在說：“多么甜的西瓜呀，大家趕快來吃吧！”這時有三四只小鳥都飛了過去。一只鳥媽媽叼吃了一口，覺得好甜好解渴啊！它立馬又叼了一口，喂給了它的小寶寶。看到這個場景我十分受感動。多么可愛的小精靈啊！
突然，路邊傳來了人們的走路聲和汽車的鳴笛聲，小鳥機敏地抬起頭來，耳朵也好像豎起來了，脖子伸得長長的，黑溜溜的.眼睛四處張望，尋找并判斷對它們有沒有危險。為了不驚動打擾它們，我悄悄地躲到了樹叢中。小鳥看周圍安靜了，又歡快地吃起了它們的“美餐”。
多么可愛的小鳥啊！多么聰明的小精靈啊！
可愛的小鳥7
一天，我放學回家時，恰巧發現一只小鳥誤打誤撞地穿過樓道里的窗戶，飛到我的腳下，不動了。我很好奇，便帶回家，把它養了起來。
回到家，我仔細的打量了它一番:絨球一般的腦袋，亮晶晶的小眼睛，纖瘦的身子，左邊的翅膀不知怎么被劃破了一道口子，流出鮮血來。我很心疼它，心想:它也許是餓壞了吧？便決定要精心的照料它。并且我還給它取了一個名字“球球”。
我首先拿了一張紙，把它身上的血輕輕擦干，并把一些藥粉涂在它的翅膀上。接著，我又拿來一杯水和一點兒面包屑給“球球”喂食。它吃東西的`樣子很有趣:仿佛小雞啄米一樣，嘴巴一刻也不停息，腦袋有節奏地一起一伏，可愛極了。它吃完后“喳喳”的叫了幾聲，好像在感謝我似的。日后，我每天放學都來看看它。直到有一天，放學回家后，我走到它面前，它不停地叫著，好像在說:“小主人！你回來啦！你看！我的傷已經好了很多！都能飛了呢！”我看看它那只受傷的翅膀，的確，好得差不多了。我很開心！
自從“球球”來到我家后，讓我的生活充滿了陽光，讓我過得每一天都充滿樂趣！可是，它終究不屬于我，我打算等它完全康復，能飛的時候，我便把它放回大自然，放它回到那個原本屬于它的自由世界。
所以，我要珍惜和它在一起的剩余不多的時間！
可愛的小鳥8
可愛的小鳥
沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。
一陣臺風襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了！……
忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“噗拉”一聲落到了船上。許是累了？還是發現了“新大陸”？水手攆它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可愛的小鳥和善良的水手結成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的.扁腳，呈現出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃，天長日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當第一束陽光射進舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術青春奉獻給了哺育它的人。可能都是這樣？藝術家們的青春只會獻給尊敬他們的人。
小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色調，返航時，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉。可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉好！
慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍色的故鄉去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養過它的人們，一起融進那藍色的畫面……
1.給加點字注音
攆它＿＿＿ 舷窗＿＿＿
2.解釋下列詞語
慳吝：
愛不釋手
3.文中多處用了擬聲詞，請把它們找出來，并分析其作用是什么？
4.把描寫小鳥外貌的句子找出來，并分析其作用是什么？
5.用一個詞語概括最后一段的內容。
6.說說本文的主題是什么？
答案：
1.niǎn xián
2.略
3.略
4.“瞧，……鵝黃。”
5.依依惜別
6.人與自然和睦相處
可愛的小鳥9
我家有只可愛的小鳥，可稱得上是“全球第一號淘氣包”。
不信你看，那“淘氣包”小鳥又在胡鬧了，嘰嘰喳喳叫個不停，無論什么時候。不過，它這樣叫可是有理由的，因為它是被我們撿到的，要不是我和爸爸好心收留它，它不被餓死，也會被凍死。因為它的親人不在它的身邊，所以它不停地叫，也許是她希望用它的叫聲呼喚親人的到來吧。正因為這樣，所以它的.叫聲尖銳，特凄慘、特煩人的，就是聾子也會被吵得受不了。
如果你覺得這些還不夠淘氣的話，那你就接著看，它準備睡覺的時候，把頭往翅膀里一“塞”呀，不一會它就睡著了，那樣子“幾鬼可愛”，讓人忍不住去想摸一下它。可是，不行，你要是一碰它，它就會“嘰嘰喳喳”地叫。要是它不睡覺呀，哼，我看你也別想睡了，所以呀，它在睡覺的時候你一定不能吵它、碰它，而且還要小心翼翼地侍候它，真是架子十足呀。
它吃飯的時候，那架子真是比皇上還皇上呀；它要是想吃，你給它多少，它都會吃，不過，你要是不把竹簽一粒一粒刺進米粒里面，它不管自己多么餓都不會吃的。要是你在他想吃的時候不給它吃的話，場景就和“大鬧天宮”一般，鬧得你不得安寧。要是它不想吃，就是“七仙女”服侍它也不會理你。你看，那架子真是像極了太上皇呀！
這就是我家收留的小鳥，一只天真、可愛、淘氣的小鳥，它是我和爸爸的“開心果”，不過，它也是媽媽的一塊“心頭肉”
可愛的小鳥10
我有一只可愛的玩具小鳥，只剩下了一條腿，另一條腿被我的一個朋友不小心摔破了。它小巧玲瓏非常精致，可居然有十種色彩，比彩虹還多三種呢，特別絢麗。雖然只剩一條殘腿，但它依然光彩照人。
有一回，迪爾姐姐來我家，發現了這只鳥，玩賞了很久，惋惜地說：“唉，美中不足的是只有一條腿了！”我沒作聲，心里卻在思忖：這有什么關系啊！只要喜歡，一條腿、兩條腿又有什么分別呢？
我寵愛這只鳥，并不僅僅是因為它的美麗，更有一份特殊的意義在里頭。它是我的生日禮物。那一年，嚴阿姨從上海回來，聽說我的生日快到了，便托媽媽把這只鳥送給我作為生日禮物。我猜想：它應該產自上海，是它的魅力打動了嚴阿姨，引得她買下來作為紀念品的`吧。我有幸得到它，也算是一種緣分吧。
我喜歡這只可愛的“小鳥”，一只美麗而有著非凡意義的“小鳥”。它使我的生活充滿快樂。
可愛的小鳥11
今天晚上我認識了一位新朋友，它是一只剛出生的小鳥，說到小鳥，還要從媽媽剛發現它開始。
一天，媽媽下班發現一只雌鳥，從外面飛到一個灌木叢里。媽媽特別的好奇，扒開灌木叢一看，好多小鳥蛋呀，還有一個鳥媽媽。
有天放學，媽媽帶我偷偷的參觀了小鳥的家。小鳥整個身體紅彤彤的，特別可愛，眼睛還沒有掙開，連翅膀都沒有長好。它很奇怪，最大的部位是嘴巴。我很愛刨根問底，于是就向媽媽提出了我這個問題。媽媽對我說：“因為它身體以后還是要長的，可嘴巴就這么大了，不會再長的`。”
我去時候已經是傍晚了，很多小鳥都在睡覺，而只有一只小鳥，傻乎乎的在那兒張著嘴。我想，它可能以為我是它媽媽，來給它送小蟲吃呢！它可能和我一樣也是個吃貨吧。
直到今天，它們已經長大，飛走了。我這句話，與前面的開頭有點矛盾，因為我想編一個善意的謊言，讓小鳥安心的成長，不被人打擾，不然它的媽媽就飛走，不管它了。
可愛的小鳥12
今天，我在房間里看書，突然，吱吱吱吱的聲音傳到了我的`房間里。我想，嘰嘰叫的東西是小鳥？還是昆蟲呢？我還是先看書吧，喜歡看書的人是不會走神的。之后，我就繼續看書了。看了很久很 久，我想，小東西為什么還不走開呀？我都覺得它沒氣了。我等到媽媽要上班的時候，我就和媽媽一起走出陽臺，看看下面有沒小鳥，下面沒有，我們就看看上面有沒有，我對媽媽說：“小鳥，小鳥， 原來那里有兩只小鳥！”我真開心，因為小鳥可能要到我房間上面住了！我真高興！
可愛的小鳥13
有一天，我和爸爸、媽媽一起去百鳥園玩，一進門，哇！鳥真多啊！有百靈鳥、翠鳥、麻雀……數不勝數，真漂亮啊！其中，我最喜歡的小鳥是機靈的翠鳥。
我之所以喜歡翠鳥，是因為它的顏色非常的鮮艷，全身的'羽毛翠綠晶亮，頭部的羽毛像橄欖色的頭巾，長著翠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住河邊的葦桿，真可愛呀！
有一次，我看見翠鳥停在了葦桿上，一動不動地注視著游上岸的小魚，盡管小魚是那樣機靈，可是還是逃不出翠鳥銳利的眼睛，翠鳥像箭一樣飛過去，叼起那一條小魚，貼著水面飛回了家。
我真想買一只翠鳥回家，可是工作人員說不可以，我只好在翠鳥飛來飛去時，遠遠地望著那美麗的身影，默默地把它們記在心中，留在我美好的記憶里。
看著這只翠鳥，我想：如果人類和鳥類有共同語言的話，那該多好啊！
可愛的小鳥14
今天是星期天，天氣陰涼，媽媽帶我去了我早就想去的鳥語林玩。
快到鳥語林了，遠遠就看見一片茂密的樹林。這兒有各種各樣的鳥兒，有漂亮的喜鵲，有可愛的八哥，有潔白的`鴿子，有長嘴巴的啄木鳥，有火紅的鳳凰，還有人云亦云的鸚鵡等。樹林里可熱鬧了：鳥兒們有的在藍藍的天空中飛舞著；有的在站在樹枝上梳理自己蓬松的羽毛；有的在清澈的池水邊走來走去，大概是在照一照欣賞自己美麗的身影吧；還有的成雙成對地站在一起，好象一對小夫妻呢。
可愛的小鳥15
【活動目標】
1、初步學畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結構關系。
2、能在觀察理解的基礎上學畫不同動態的小鳥。
【活動目標】
1、初步學畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結構關系。 2、能在觀察理解的基礎上學畫不同動態的小鳥。
【活動準備】 范畫及小鳥磁性教具一套，幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
【活動過程】
一、引出課題。
請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁，看看上面有什么？你們都喜歡小鳥嗎？
二、講解示范
小鳥的全身有哪幾部分組成？小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的？我們可以把大圓當做頭，小圓做身體，這樣的'小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側，可以分開點，也可以靠近點，有時只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體擋住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點，小鳥的頭就揚起；嘴巴放低一點，小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動一動就行了。 （出示范畫）這張畫上有許多可愛的小鳥。
三、幼兒練習。
1、要求大膽作畫，畫出有趣、可愛的小鳥。
2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。
四、講評。
請先畫好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最后請他們談談最喜歡誰畫的小鳥，為什么。
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