擺渡的作文[必備14篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的擺渡的作文，歡迎大家分享。

　　擺渡的作文 篇1

　　陽光普照大地，微風掠過樹梢。你依然坐在我的身后，時不時地看一眼在桌子上埋頭苦干的我，時刻準備著襲擊我，把我罵得狗血淋頭。這雖然是很久以前的記憶了。

　　感謝你總是悄無聲息的出現在我身后看我埋頭苦干的成果。然而你經常是手中已準備好了武器。記得有時是一個空水瓶，有時是一根兩三寸的木棍，有時是兩手空空的。你每次都是向我的頭發起攻擊，雖說

　　不是很重，但也絕不是很輕。然后一副大義凜然的樣子給我講哪里寫錯了，雖然很感謝你的“提醒”，但是想起那些年被你這樣的“提醒”，心中就不禁的為那時的我感到悲哀。

　　你喜歡搬把椅子坐在門口，讓陽光照在脖子以下的地方，就是不讓陽光照在那英俊而嚴肅的臉上。

　　感謝你總是在我做完作業之后再給我來一點額外的作業，還總是用幽默的口氣說，多多益善。然而我心里卻很不是滋味。但是沒有你的嚴加看管，就沒有今天的我。

　　感謝你偶爾會對我寬容那么幾天，帶我出去逛逛街，買買零食，有說有笑的。你剛開始對我寬容的時候我的心里還忐忑安，生怕掉進你那甜蜜的陷進，但并不是這樣的。

　　感謝你有時在我面前打擊我的`自信心，總是在我面前展示你的記憶力好，背出一首首我背不下來的古詩，甚至還說，這是你小學四年級學的，過了幾十年都還記得。但我還得感謝你，你并沒有打擊到我，而是更加的激勵我，使我更加努力的去記，背。

　　雖然這么多年活在你的打罵之下，但是我并不恨你，我要感謝您，感謝你的“提醒”，感謝你的多多益善，感謝你偶爾的寬容，感謝你在我面前的“炫耀”，感謝你對我的打擊，感謝你的打罵……

　　而你，卻老了，不能再像以前那樣打擊我了。你那原本烏黑亮麗的頭發已經被一根一根染成了白色，你那原本英俊而嚴肅的臉龐，出現了一條一條的細小的溝壑。你依然喜歡搬把椅子坐在門口。

　　感謝你的打罵。希望你不再變老。

　　我的父親，感謝您！

　　擺渡的作文 篇2

　　最近我的精神狀態一直不佳，不為別的，只因那漫天飛舞的試卷，快把我壓抑到瘋了。至少，我已經很迷茫了。

　　晚上，回到家已經9點多了，我的身子虛得只像一張紙。一陣晚風吹來，那股涼意直灌入我心中，那種無奈、厭倦之意又滋生了。我還要堅持下去嗎？我還能堅持下去嗎？

　　想著想著，我竟已踱到了廚房。老媽正在炒菜，是青椒炒肉絲，我一下子便聞出來這道我最愛的菜。可此時，我再也無心去嗅它的美味。我內心苦苦掙扎著，雖不至撕心裂肺，但也痛苦萬分。

　　終于，我下定了決心，猛然回頭，將已思忖多遍的'話一下子傾泄出來；“媽，我累了，不想繼續奮斗了，這封休學書我寫了一個星期，只等你簽字了。”

　　我一吐為快，老媽只是顫了一下，并無狂風暴雨，也無和風細雨，這讓我又一次迷糊了。沉默片刻，老媽關了煤氣，走開了，拋下一句：“自己盛了吃。”

　　我越來越迷惑了，湊上去盛，可我敏感地感覺什么不對——還沒有熟。

　　我沒有放開它，慢慢思索著。忽然靈感一閃，這道菜不正象征著我嗎？也許只是一分鐘，或許更短，這道澀中帶腥的半熟菜便能成為一道可口的佳肴，而它，在最后這幾十秒內熬不住了。我不也一樣嗎？辛辛苦苦奮斗了九年，在這最后的沖刺時刻，我放棄了，這注定了我是沒有出路的。

　　我為我的沖動而自責，我幾乎沖到老媽面前，用發誓的口吻說：“媽，你等著看吧，我一定好好奮斗，輝煌中考。”語氣堅定地讓我自己都震撼了，我又跑回灶前，重新生火，將那份菜炒熟，心情再次激昂，我此時覺得我的背后有一個大大的笑臉，鼓勵我，支持我。

　　告別倦意與迷茫，我的奮斗之船繼續向中考沖刺，有了老媽的鼓勵與愛的支持，我的人生之船將駛向更遠的彼岸。

　　擺渡的作文 篇3

　　爺爺是村里的一個出了名的好心人，那時候咱鄉下窮，出門都要經過這條河，河上原來有一座石橋，由于年久失修，早已是一座危橋，兩邊的欄桿早已不知去向。有時人走急了點，一不小心還發生過掉進水里的事情。

　　爺爺看在眼里，急在心里。不知什么時候，河河里多了一條小船，是爺爺花光了所有的積蓄買來的。從此，人們上班、進城，走親訪友，都有了依靠。記得有那么一次，爺爺的'一位幾年沒見的老朋友來看望爺爺，爺爺特別想他，還說，如果碰見了，一定要好好敘敘舊。那天，奶奶出門時，再三叮囑爺爺：“老頭子，今天中午早點回來，別讓人家等久了。”“知道了，不遠，就回來。”爺爺匆匆忙忙地走了。可是等到了中午，客人早就來了，左等又等，爺爺還是沒有回來，奶奶帶著老友來到河邊，我一路跟隨，遠遠看見爺爺的小船像一片樹葉從遠處飄來。；“老伙計，你還真忙啊，怎么不記得我了。”老友高喊道。船靠岸了，“吃飯了，都什么時候了，你個死老頭子，害人家老朋友等了一上午還不夠，還要到這里來。”奶奶埋怨著。

　　大家你看看我，我看看你，不約而同地笑了。“吃飯，喝酒，咱今天來個露天午餐。”爺爺邊說邊倒起了酒，。看著他們那高興的勁兒，我也不知道該說什么。由于爺爺每天都要忙，爺爺的朋友只呆了一個晚上就回去了。爺爺又開始了他不知疲倦的，日復一日的擺渡生活。

　　而今好多年過去了，家鄉富裕了，早已經造起了，堅固、寬闊的新橋，爺爺的小船而今也幾乎不需要了，但爺爺還是風雨無阻地來到河邊，每天如此，還是有人偶爾坐一回爺爺的小船，也許是為了回憶當年的故事吧，爺爺而今也老了，難得劃一回船，也還是樂呵呵的。

　　擺渡的作文 篇4

　　六載光陰，匆匆而過。時光微涼，那一場遠去的往事被秋露浸泡。秋風吹拂，你還如初時——你如白蓮般的安靜素雅，你那潔白的笑容，永遠是一杯淡雅清茶，那素凈的芬芳在我心中縈繞，指引著我……

　　初次相遇，對上你清澈的眸子，你天真的臉流露此微新奇喜悅之色，你清秀的臉洋溢著一貫無瑕的笑容。我貪戀這抹笑，與你結交，從此就有你我攜手走過這六載時光。

　　你因你如蓮般的氣度被人環繞，你因你有如容若般的文采被人環繞，你更因你有銀玲般的笑聲被人環繞……而我亦是其中之一，你、我與她們一起品讀，享受詩歌的柔情，散文的唯美，看著你那如夢江南般朦朧的微笑。你、我與她們一起嬉戲打鬧，一起歡笑，看著時刻與我相伴的微笑，我拋開煩惱，無憂無慮……

　　在那個小雨綿綿的夜，我不再歡笑，那銀玲般的聲音亦是無蹤無跡。轉過街頭，朦朧中，恍惚中，我滴滴落淚，已無昔日之風采。你自懂我心，在特別的夜一直伴我左右。這種成績對于優異的我顯得奇差無比。從此，操場上再無你、我嬉戲打鬧的身影。你助我改掉看小說的毛病后，又“不眠不休”給我備課，講題，你用你的笑容予以我鼓勵，指引我方向。當我又一次迷茫時，當我自認身心疲倦之時，眼中總會浮現你早已疲倦的瓜子臉上的'那抹笑，你那如蓮般出淤泥而不染的潔白的笑容是我的動力。我悔恨，悔恨當初在蒼茫無垠的天空中展翅時，被浮云迷亂雙眼，被雨露打濕雙翅，迷失歸途。我又不悔，只因在迷途中總會有一抹潔白的微笑與我相伴，時時刻刻都在擺渡這我，使我在努力前行時心漸漸明亮。累，但卻在其中收獲知識，收獲友誼，收獲微笑。而那時的我堅信終有一天，我會解去束縛，沖破云霄，找回自己曾經的那片天空！

　　六年時光，匆匆而過，來不及道一聲珍重，也沒許下任何約定，但我卻知道這潔白的笑容將永遠與我相伴，走向未來，笑對一切，給予我光明的方向。時光飛逝，日月如梭，與你那抹潔白的笑容相伴的日子，我的快樂總會被拉得很長很長……

　　擺渡的作文 篇5

　　在一片茫茫的汪洋中，我坐在一艘劃動的小船中，在海面上飄蕩，和我相伴的只有身后的船夫。

　　他在我的生命中有著無法取代的地位，如果沒有他，我也許早就在這漫長的路途中迷失了方向，從而消失在汪洋之中。

　　那令我感激不盡的船夫啊！他有著聰明的頭腦；他又有著育人的真理。他沒有太多的過人之處，卻又使人心生敬佩。他是誰？他站在船沿上，站在我的身旁，帶著我向遠處眺望，使我看到了一個美麗的`世界，看清了我的航向。

　　這一路走來，我去到了多少的港灣，經歷過多少的磨難，在這樣一番的驚濤駭浪后，我總是能夠看到一片藍天，那是多么令人久違的風光啊！

　　而令我始終不能忘記的，是我回到岸上的時候啊！我的船夫完成了他的使命，在船里躺著，仰望著天空，仿佛在想著什么。也許是想著以后的生活是否還能像現在這樣，想著自己的生命，想著自己到底是浪費了時間還是有了屬于自己的成就。

　　我倒是覺得他的這一生值了，他用自己的青春年華來乘載著像我這樣的乘客可是從來沒有想過自己的生命還有多長時間。也許他承載的不僅是別人的夢想，也有著自己的夢想。也許那是一個奉獻他人的夢想啊！

　　他是誰？他是我夢想的擺渡人——我的老師，他奉獻著自己，卻從無一句怨言；他犧牲自己的生命，卻從不叫任何苦累。

　　我一路走來都有著它的陪伴，他教給我很多道理，也正是這些道理使我受益匪淺，在我傷心的時候，他總是為我分解傷痛的情感。又是我甚至都覺得，他就像我的父親一樣，對我的關愛一向是無微不至的。

　　他是誰，他是我的老師，一個我人生中感激不盡的人，他在我的人生中有著重要的作用，他為我開辟了一條前進的道路，使我不再迷茫，我的人生因為有他而變得豐富多彩，從此也有了一個令人尊敬的名字——“老師”，而他也是我的“青春擺渡人”。

　　擺渡的作文 篇6

　　我想他應該是出生在一個缺少浪漫的灰色年代，一個黯淡而不見生動的枯槁歲月。一點點的搖曳都可以帶來許多驚喜與閃光。

　　大概與那個時代的精神風貌及他的自身閱歷有關，他很穩重內斂，他不喜歡我的囂張我的任性，要我懂得“凡事預則立，不預則廢”，做到未雨綢繆。可是他不知道這樣做我很累，結果及過程都預測好了，安穩得讓我覺得一切都很程序化。

　　他對我期望很高，給了我一雙沉重的翅膀，讓我像一只孤獨的大雁，疲憊地飛翔。我很努力地學習，可總達不到他希望的成績。我為他放棄了我本該擁有的激情與活力。

　　他從不表揚我，即使我拿了稿費、獲得了榮譽證書。有一次我看到席慕蓉的一句話：“青春的無瑕與無邪，就在于它的一去不復返，可遇不可求。”我意識到我已經背離了青春的`道路，背離了我的夢想。

　　他是教師，總喜歡說一大堆的話來教訓我。他告訴我不懂一件事就不要說它沒有道理，告訴我無論受多大的委屈都得退一步海闊天空。我沒有說我不喜歡這種處世基調，就因為他是我那很辛苦也很敬業的父親，他的話我不想違背。

　　我記起了一些童年往事。他讓我騎在他肩上去看馬戲，買很多小字本讓我一筆一畫地練字，灰濛濛的雨天帶我去很遠的地方爬山。他認為這樣可以讓我高興，讓我擁有一個可以回憶的童年。可是他從來就不知道我不喜歡看馬戲，不喜歡練字、爬山，我更希望和小朋友一起自如地嬉戲玩耍。

　　我很想鼓起勇氣對他說，如果沒有他的束縛，我依然可以不改變初衷;沒有他的導航，我依然可以不埋葬向往……

　　可有一天我翻他的抽屜，發現里面放滿了我大大小小的照片。我佇立了很久，突然明白我就是他的希望他的夢想，就像去看海是我的夢想一樣，我們都在努力地去實踐，只是我們都沒有站在對方的角度替對方想想。

　　以前，我總覺得我們之間有條河，我在這邊，他在對岸。

　　現在，我才知道，對岸的人不是他，他是我的擺渡人。只是，我衷心地希望有一天，他能遞一支槳給我，讓我們一起來掌握方向。

　　擺渡的作文 篇7

　　“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”十年的等待，十年的艱辛。同窗是十年的定力，你是我青春的擺渡人，有你，同行路上不再孤單。

　　霧中遙望對岸，是一片迷茫

　　第一次走進初中校園，新奇與忐忑充斥著我，偌大的校園，渺小的我。什么在跳？心止不住地狂跳。

　　走進教室，不安的雙眼左右張望，講臺上老師的面孔陌生地對著我。咽了咽口水，生硬地打了招呼。教室中陸陸續續地來了人，殊不知接下來三年是與眼前人度過。雙手交叉著放在桌上，腦中空空，焦急地敲打著桌面。

　　稍作等待，老師竟開始分別自我介紹，一驚，險些沒反應過來。一個接一個，馬上就到我了，忐忑地坐著，如坐針氈。走上講臺，緊抓住兩邊衣角，嘴一張一合，寥寥幾語，竟冒出了冷汗，嘴在打顫。匆匆下臺，一摸臉，滾燙的，“該死的害羞！”

　　下課時分，幾個互識的同學三兩結伴同行，我竟只有眼紅地看著，同時也那么不安與焦慮。我猶如在霧中航行，一陣迷茫與無助包圍著我。

　　你如燈塔般出現，我的'擺渡人

　　“你好，請多關照，以后我們就是同學了。”望著眼前這個陌生而又親切的面孔，我麻木地點點頭，嘴里吐出含糊不清的只言片語，這便是我和你第一次對話。像一絲陽光照進了混沌。

　　擺渡，是你的使命。

　　體育課上，面對兩圈的“重任”，你與我并肩而行，我拖著重重的身體向前奔去，跑不動，你便拖著我跑。

　　失意時，在路上，你從后面趕上，我垂著頭，你攬著我，我仍表情凝重。吐一口氣，低頭而行。你卻走上前：“沒事吧，怎么了，心情不好？”抬起頭，望向眼前這個熟悉而又親切的面孔，笑了笑：“沒事，走吧！”

　　是怎樣的契機，才能在64億人中找到你——我的青春擺渡人。

　　擺渡的作文 篇8

　　腳踏在紅色的跑道上，發出沉悶的響聲。

　　小腿上的負重感愈發明顯，胸中傳來撕裂般的疼痛直至肩膀，喉頭涌上了些許甜腥……我又一次跪在了地上，大口地喘著粗氣。“就這樣，還考什么試？”體育老師的話又一次響起。我懊惱地看著自己羸弱的雙腿，卻又無能為力。

　　別停啊！他繞過彎道沖我大吼，我只得起身向前緩步而行，朋友追上我說道：“一定要三步一換氣，三步一換氣，掌握好節奏才不會岔氣，還有……，”我不禁想起了他在區運動會上的矯健身影，和他那摘金奪銀的身體素質，又不是每個人生來都和你一樣，我憤憤地想。“好了，今天就這樣，下周繼續。”我們揮手作別，這是他教我跑步的第三個周。

　　每周都是如此，跑在仿佛無限延長的跑道上，操場邊的白楊樹從身后離去，又從前方迎來，直到，他受傷之后。

　　還記得他綁緊繃帶的腿和他平靜的笑容，在我知道他的韌帶撕裂之后，我流淚了，既因為他，也因為我。我本以為我今后再也不會跑步了，可在一個月后，他又一次將我叫到了操場。

　　他的右腿有些微斜，落下了舊傷的他不再跑步了，可他依舊輕松地說：“按原計劃執行，我會在后面盯著你的。”

　　我毫不懷疑，他也確實如此。我照例動了起來，涼風輕輕地拍在臉上，白色的線像蛇一樣跟在身邊，又劃向前方。我在六百米的線前停了下來，找回了熟悉的沉重感。在我又要跪下的時候，我看到了朋友在跑道另一端的.身影，他正快步向前走著，同時望向這邊。“當你快要堅持不住的時候，再走每一步都是勝利”我仿佛聽到了他常掛在嘴邊的話，于是，又站起來，雖機械，卻堅定地跑去。三步一換氣，用前掌落地。七百米，八百米，九百，一千。他站在終點，高興地讀出秒表上的數字。

　　初四的各方面都十分緊張，可每當我復習到深夜，或是面前堆滿試卷時，我總會憶起朋友努力向我走來的那一幕，倍感振奮，咬緊牙關埋頭于其中。

　　縱使青春之河浩浩蕩蕩如跑道一般無法看到邊際，但只要你在身邊，也會用一葉扁舟帶我抵達彼岸。

　　擺渡的作文 篇9

　　有人說，人的一生就像一艘船在海上漂泊，迷失方向很容易，想要撥開迷霧，到達成功的彼岸，卻很難。若真是如此，那您便是我這艘船的擺渡人吧。

　　每個人都有每好的青春歲月，而每個都有決定青春的去向。而在這條船上，有傷心，有害怕，也有孤獨，但也有這無形的擺渡者。那一片海，是天的藍在草原上的投影，金色的搖擺蕩漾出血色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛讓我無法從岸邊逃遁。手中的槳從未停止，這四年來的微笑與淚水，讓我心存感激，老師，謝謝您！

　　我的小學老師中，讓我記憶最深的是羅老師，她很漂亮，又很溫柔。六年級下半期，那是我們相處的最后一期中，有歡樂，也有悲傷，記得那一次。

　　那是一個陽光明媚的早上，鳥兒在迎春樹的枝頭賣弄喉嚨，葉子上的`露珠越聚越多，耀映著太陽的光輝。教師里，書聲瑯瑯，同學們正在給老師背書，很順利背出了全文，但老師好像很失望。“糟了，難道我背錯了嗎？不會吧，我被自己的眼睛騙了？不會，我明明背得很順利？”一會，老師開口了：“背書也要有感情，沒有感情，有感情才能走進作者的內心”就那樣，我以后背書都滿懷感情，在寫文章方面有了些許的章法。

　　葉圣陶先生曾說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人。”是啊，老師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，又怎會有如今的祖國棟梁。

　　老師用火一樣的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。

　　擺渡的作文 篇10

　　陶行知先生曾說過：“教育是父母最首要的事業。”教育自古以來就備受重視。狼爸虎媽的大風剛刮過，央視一姐董卿的父親嚴管嚴教又引起熱議。

　　贊之者多，質疑者亦不少。依我之見，既然能培養出如此端莊大氣的國民女神，該教育方式就存在一定的合理性和實效性，但其苛刻的規定并不提倡。總之，放管結合，嚴慈兼濟才最適宜孩子發展。

　　狼爸虎媽層出不窮，究其根源，是天下父母望子成龍、望女成鳳。當然，中國如今過于激烈的競爭和固化的教育體制也是幕后推手。父母想協助孩子成功的`出發點合情合理，但過程和做法要講究，若教育方式有失偏頗，可能施加的就是阻力而非助力了。

　　為減少此類社會現象，仍需從改變父母的教育入手。教育就如同一艘船，以嚴厲和慈愛為其擺渡，方可到達彼岸。

　　以嚴厲為左槳，規范人生方向。孩子本性貪玩，涉世未深，對事物的判斷和處事經驗遠遠比不過父母，父母當以正確的價值觀引導孩子，合理的規定約束孩子，告訴他們什么是對的。但萬事都有個度，過度只會揠苗助長，適得其反。

　　以嚴厲擺渡，確保人生不偏離正軌。

　　以慈愛為右槳，增加前進的動力。孩子是脆弱敏感的，在其成長的過程中，若只有嚴厲的管教和批評，則會使其喪失自信，養成孩子膽怯、懦弱、內向的性格。慈愛是必不可少的陽光，是成功時的贊賞，跌倒時的安慰，是保留孩子的天性和童真，是給孩子自由的空間。當然，慈愛絕不是放任自流，對每一次錯誤的縱容都會讓孩子離深淵更進一步。

　　以慈愛擺渡，確保人生不喪失動力。

　　教育當道，父母先行。讓嚴厲和慈愛為教育擺渡，帶孩子到達成功的彼岸。

　　擺渡的作文 篇11

　　細數青春的點滴，欣賞多彩的生命，這都是我不曾擁有的，因為她，青春的色彩愿在我的血液中永駐不去，給我不老之心，給我向善美的不竭動力，給我的夢想點亮希望。

　　深夜十點，房間的燈還亮著，筆尖在書本上劃動的聲音，叮鈴鈴的鈴聲響起，這時才想超那是很久以前的約定……

　　每次寫作業都會寫到很晚，每天都把自己弄得很疲備，甚至心里都有想放棄的念想，但，想到那張熟悉的面孔，我選擇了堅持。大家都已深深熟睡，我還在書桌前苦苦奮斗，只為了一個目標，就是不讓母親失望。“叮---叮---”“喂……”另一邊又傳來溫柔的話語：“你有沒有睡啊？”我淡定回復：“還沒，作業還有些，寫完就睡。”這時我聽見另一邊風聲很大，心想，那邊一定很冷，母親卻反到問候我：“天冷了，多穿點。”我哽咽了一下，憋著聲輕輕地說了聲：“嗯……你也是”。

　　過了會兒，天空中布滿星星，仿佛心中有一種感應。也許也是一種征兆，母親思索了一會兒，說：“我永遠都是愛你的。只要你覺得是對的，我會支持你的.。你長大了，在我心中，你沒讓我失望過。”我的心一震，仿佛像是重錘砸碎了疲備，相處這么多年，母親還真沒有像現在這樣對我說過話，此刻，我的鼻子一陣酸楚，眼淚一滴一滴流下來了，敲打著我的心房。“怎么了？你是哭了么？對不起，也許這些話會讓你感到壓力增大，但我想將來你能考個好大學，擁有快樂的人生。”母親溫柔說道。我憋著哭聲，但聲音有一些沙啞說：“沒事，我知道您的意圖，我會盡力一搏的。”此刻，整個世界仿佛靜止了，風聲停了，天上星星依然璀璨。所有的溫暖住滿我心房，此時我無比幸福。

　　從這以后每天都通一次話，即使每次說著同樣的話，但依然也不厭倦。整個青春由母親的話語陪伴，整個世界因母親而溫暖。

　　我的青春由黑白再到五彩繽紛，我真的很幸運，一句溫柔的話語給我無窮的力量，是你給我的青春添上色彩，讓我的整個世界充滿陽光——我的母親。

　　擺渡的作文 篇12

　　人生就是一輛駛向前方的列車，路途會有很多站，很難有人可以至始至終陪著彼此走完，當陪你的人要離去時，即使不舍也該心存感激，然后揮手道別，只因他們都是你靈魂、生命的擺渡人。

　　這一站便是青春，青春是一片浩瀚的海，他也是年華的分子，也是通向下一站的.航段，時光毫不躊躇片刻，催促我快上路。對岸煙波流轉，青春的另一頭可是繁花三千，我重新帶著希望的火焰，氣宇軒昂，登船上路。

　　可當我立于孤船，發現海面冷霧向我襲來，包圍了我火焰般的激情與渴望，遠方已被它遮的除了遙遠，一無所有，我迷了路，只因目的雖有，卻無路可尋。迷茫，孤獨，失落，無助，一次次地攻擊，一次次用力地反抗，也是倦怠疲憊不堪了，方才那激情渴望已經成了精致的冰雕。剛剛好，我的青春擺渡人隨著流霧引出，伴于我身側。孤獨失落，沒有了立足之余地，只好離去。朋友，有個朋友多好，他鼓勵我，挽著我，把我牽回樂觀的位置，我們一起乘風破浪。悄然間，冷霧有了溫度，那是友誼的溫度，他給了我力量。

　　剛剛好，我的青春擺渡人，攜著啟明星為我開辟，指引道路，遠方多了光與航道。迷茫，無助，成了火焰的佐料，化作灰燼隨霧而去了，煙火更燦了。是你，引導我，牽于正確航道。

　　悄然，不曾意間，彼岸的影子若隱若現，我知道彼岸不遠了，可我卻不知是喜還是憂，只是因三年的青春，將在我到達另站后一去不復返，我的青春擺渡人也將各自道別，從此天各一方，杳無音訊，我卻無可奈何，這青春的肆虐，只得帶著他們給我的知識一起去遠航。

　　擺渡的作文 篇13

　　人生如大海中航行的小船，而我們就是掌舵人。雖然風浪總會有，但只要堅守崗位，在風浪中掌好舵，就能闖出風浪；雖然也會有風和日麗，也還需堅守崗位，掌好舵對即將來臨的風浪做好準備。我們應該時刻掌好心中那桿舵，才能由失敗走向成功；才能從幼稚走向成熟；才能失敗并不可怕，可怕的是你不知道錯在哪里。

　　上初一時學校有了月考，在考前同學們都抱著書復習那些學過的知識。我卻不屑一顧，自己做那些所謂的拔高題。卷子下發后才發現自己的成績在全班是倒數第一。我十分不解，卻沒有從自身找到原因，依舊我行我素，讓我深受打擊的是我第二次在全班是倒數第一。

　　這樣的恥辱我不想再受第二次！在心里暗暗發誓。帶著疑問我找到了老師，看著我疑惑的眼神老師語重心長地對我說：你知道嗎在海上遇到暴風而存活下來的往往是那些小船，因為他們知道小船根基不穩所以他們盡心盡力去維護基礎，使其能夠經受風浪。聽了老師的話我仿佛若有所思。

　　回到家，翻出那本早已被我遺忘的課堂筆記，輕輕吹去上面的灰塵，打開在上面圈畫起來不知過了多久，我站起來伸了個懶腰，望著被圈圈畫畫的筆記，嘴角浮現出一絲笑意。這就是我一直忽視的吧！我心里暗暗想，短短的一個晚上，通過復習學過的`知識，我找到了學習上的不少在漏洞，還從中獲得不少新的知識。每次回家，我做的第一件事就是翻開當天的課堂筆記，從中找出有用的知識點，漸漸的學習不再成為我的痛苦。每當考試前我就會放棄做提高題，捧著筆記不時在上面批注，每當從中收獲一些新知識時我都會欣喜不已。現在溫故而知新這幾個字已深深印在我的腦海里，成了我學習上的制勝法寶。

　　我永遠也忘不了老師對我說的這幾句話，它使我人生中的小船找到了正確的方向，在歷經磨難后終于駛向了成功的彼岸。

　　擺渡的作文 篇14

　　經常的批評和責備，讓我的靈魂感到非常孤獨，我整個人始終沒有歸宿感。

　　“對不起，我不應該干擾別的同學們搞學習，也不應該上課時頂撞您。”我愧疚地低下頭。坐在我面前，這位五十歲出頭，眉宇間還有著幾分英氣的女人，便是我的語文老師——陳老師。今天，我因為頂撞了她，而被迫留下來準備接受她的思想教育。

　　陳老師皺了皺眉頭，擺了擺手，不慍不火不急不躁地對我說：“空口無憑，你得白紙黑字，我要留做憑證。”看她沒有說長篇大論的計劃。我趕緊點了點頭，轉身寫保證書去了。今天下課放學已經過了十二點，而且她不止留了我一個學生，后面還有好幾個學生等著她去處理呢。

　　半個小時很快就過去了，我的保證書已經步入尾聲，陳老師也已經處理完了那幾個調皮的學生。我看見一些老師已經吃完午飯，陸陸續續回辦公室了，我內心更加感到不安，我拿著保證書來到陳老師面前，小心翼翼地遞給了她。她接過我的保證書細看起來，她看得十分專注，一會兒微微點頭，一會兒又微微搖頭，一會兒皺起眉頭，一會兒松開眉頭，口中更是“嘖嘖”不絕，搞得我內心忐忑不安。

　　終于，陳老師放下了保證書，笑著對我說：“保證倒是保證得很好啊，但是你能做到嗎？”我口中稱“能！”，還連連點頭。看著她眉頭展開，我懸著的心終于放松了一點。這時，她又開口了：“我一直都挺喜歡你，你的基礎不比別人差，論智商，論情商，你都是很高的。就是不自律。”我雖然還低著頭，但內心卻已經有些飄飄然，感覺到了陳老師對我的賞識和希望。

　　“我不允許我的學生退步，在我的課堂上，一個人也不許落伍，尤其是你！”我聽了之后內心已是翻江倒海，一種歸宿感涌上了我的心頭。于是我暗暗下定決心：一定要跟隨陳老師的.腳步把語文學精學好。

　　陳老師，您就是我生命中的靈魂擺渡人，讓我那孤獨的心找到了港灣，使我那無處安放的靈魂找到了歸宿，在我暗無天日的靈魂深處，您為我燃起了一盞明燈。

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