少年不識(shí)愁滋味作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的少年不識(shí)愁滋味作文，希望對(duì)大家有所幫助。

少年不識(shí)愁滋味作文1

　　偉大詞人辛棄疾曾感嘆過“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁”而我，現(xiàn)在就已覺識(shí)盡了愁滋味。

　　自從上了初中，學(xué)習(xí)，就成了我犯愁的第一對(duì)象。不知怎么回事，感覺學(xué)習(xí)一些數(shù)理化的內(nèi)容就會(huì)覺得力不從心，遇到一些要?jiǎng)幽X筋的.題目就要犯愁。以前學(xué)不好的科目照樣差下去，學(xué)得好的科目也大不如從前。以前，學(xué)習(xí)對(duì)我來說應(yīng)該時(shí)間挺輕松的事，可是現(xiàn)在，卻成了一種負(fù)擔(dān)，不論我怎么努力，學(xué)習(xí)成績(jī)都只能在十幾名徘徊。一次不懂，兩次不懂，累積起來，不懂的越來越多，所以特別恐懼科學(xué)、數(shù)學(xué)的考試。生怕一考試，腦袋蒙了，又考砸。不僅怕小考，大考更是讓我膽戰(zhàn)心驚，所以，這學(xué)習(xí)，真是讓我傷透了腦筋啊。

　　我和我弟弟的關(guān)系，可以說一直都不太好。在家里，我喜歡靜一點(diǎn)，而我弟弟卻跟我完全相反，整天蹦蹦跳跳，大喊大叫的，弄得我心煩意亂，所以只要我一回家，兩個(gè)人一見面，就少不了吵架。有時(shí)候呢，拌拌嘴就算了，我看他是弟弟，也知道讓讓他；但是我的脾氣本來就不好，加上自己忍耐有限度，所以有時(shí)候也會(huì)吵大，甚至幾天幾夜都不會(huì)說話，連吃飯都要等對(duì)方吃完了再吃。其實(shí)我也不想這樣，可是好強(qiáng)心又讓我沒有勇氣去主動(dòng)道歉。同個(gè)媽生的，他的脾氣跟我也差不多，誓死都不認(rèn)錯(cuò)。所以，一直僵持到現(xiàn)在。這姐弟關(guān)系，讓我愁啊！

　　讓我發(fā)愁的事也不止這些，說也說不完，道也道不盡啊！所以說，我這小少年，識(shí)盡了愁滋味。

少年不識(shí)愁滋味作文2

　　花開花落，風(fēng)呼嘯而至，海邊拉長(zhǎng)的身影一直延伸到天空的一抹斜陽下……不太喜歡這種憂人的景象，怕在那個(gè)路口我會(huì)遺失了自己的個(gè)性，或是怕醉在那悲悲喜喜的暮色中。我沒有像李清照一樣的愁情，寫不出尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的別情，更沒有象風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁詩(shī)中楊萬里的才情。只是有著小孩子一般的純真，以為躲到最安靜的地方，就不會(huì)再有剪不斷，理還亂的繁瑣。只因我還不懂得愁在何處游。

　　我一路唱著歡快的歌，走進(jìn)岳麓山中，欣賞著迷人的楓葉，一手提著燒餅，一手捧著臭豆腐。這生活真是美滋滋的。

　　山間的泉水宛如從天上來，奔流到海不復(fù)回，潺潺的圍繞著大山，就這樣形成了清風(fēng)峽，真是讓人嘆為觀止！清風(fēng)，從臉上拂過，帶來淡淡的酥麻感。仿佛身上的每個(gè)細(xì)胞都在大口大口的吞著氧氣，腳步不知不覺變得輕快起來，漸而心也似輕得要化作一片羽毛飛去。火紅的`楓葉在清風(fēng)中翩翩起舞著。在這清風(fēng)峽中，真是讓人心曠神怡，這山層林盡染。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，三面環(huán)山的愛晚亭周圍，古楓成林，參天古樹，紅葉滿山。有的呈金黃色、有的紅似火、有的嫩嫩的橘黃色、層林盡染，好似畫家的一幅秋色圖，美極了。爬上山丘，來到愛晚亭前，只見愛晚亭掩映在參天古樹下，重檐八柱，外面是四根花崗巖的石柱，里面是四根朱紅的大柱，石柱上刻著一副對(duì)聯(lián)：“山徑晚紅舒，五百夭桃新種得；峽云深翠滴，一雙馴鶴待籠來”。碧綠的琉璃瓦，四角飛翹，好似凌空欲飛。走進(jìn)亭內(nèi)，亭內(nèi)彩繪藻井，東西兩面亭欞書一塊紅底鎦金的匾額，上書“愛晚亭”三個(gè)大字，毛主席親筆所書。

　　這時(shí)已經(jīng)下起了毛毛細(xì)雨，朦朦朧朧的雨中，若影若現(xiàn)的觀光車來了。我還想去登一下那在云層尖尖的山頂。雨越下越大，如豆大。我奔跑了出去，想起了幸福不是毛毛雨。我的心在雨中怒放，看著周圍的愛國(guó)人士的墓，我心中激起了幸福感，有他們，才有今天。我不識(shí)少年愁，我樂觀積極向上，戰(zhàn)士們都沒有愁，我們能有什么。青山埋忠骨，艷陽照忠心。

　　“人言柳葉似愁眉，更有愁腸似柳絲”，透過窗外，我開始醒悟用心靈去感受世界呈現(xiàn)出的靈氣，同樣，現(xiàn)在的我有何曾懂過何為愁？也許是年齡蒙蔽了我吧，試著拾起一片落葉，也不能如詩(shī)人們一樣談盡各類情懷憂傷。還是來享受現(xiàn)在的時(shí)光。

　　我不知少年愁！

少年不識(shí)愁滋味作文3

　　曾經(jīng)看破愁滋味——落紅流水，沖破樊籬；血露枯蝶，遐思與惆悵的凝結(jié)。——題記

　　愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁？

　　曾幾何時(shí)，我毅然決然地放輕了步履，貼近每一層涼階，描摹過每一道樓宇的曲弧——曼妙和詩(shī)韻躲閃于碧瓦雕甍，私語在朱顏新砌的蕭墻壁隅。”一步秋愁，兩處是綢繆”，身在最高層：左手邊則是空空如也的閨閣，然伊人無所挽留，鉛華無以洗盡；更那堪，心房偏似空虛冷凝的閨房那么樣。右手邊襲一曲好高騖遠(yuǎn)的長(zhǎng)風(fēng)，臻于情濃化隱辭，我喚起復(fù)一曲簫聞笛聲，不啻南國(guó)紅園的暖流，抑或是欲喚醒琴瑟和諧的五音，喚呼著鸞鳳和鳴的天籟！然雖如此，畢竟紅顏易老——縱然川流不息，落花殘紅，矢志不渝地沖破樊籠的羈縻，終始憧憬著帶露而多情的桃源圣地。“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”，亦是一份癡心的執(zhí)著，可仿似是罔顧了含淚賦愁的季節(jié)而別抱了期許：或于最后一個(gè)夏天，半夏否？抑或盼著伊始復(fù)蘇的料峭寒春，花語凝噎依舊否？無法言喻，只是銘心地詮釋了一處真諦：她不得不敢于憎惡覆水難收的薄寡色調(diào)，抉擇去擱淺一場(chǎng)本不屬于追求的新愁宿命。而最是“馮唐易老”——子夜時(shí)分，夜不能寐；夢(mèng)醒時(shí)分，情不由衷！“縱使相逢應(yīng)不識(shí)”，我又何以能淡忘暗香疏影的幻夢(mèng)，何以不彌望過去？少年兮少年，獨(dú)“未老先衰”耶？

　　混沌鴻蒙，誰為情種？可畢竟“舍我其誰”的海之泡沫，太乎脆弱；還是羞于啟齒的緣故吧，只好選擇了無奈的破滅與惆悵的幻影。

　　欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋？

　　晚秋，晚晴，姍姍來遲的涼爽，涼透黃昏的寂寥。

　　寂寞梧桐，深院鎖清秋。背對(duì)著薄暮的地平線乘著蔭涼的風(fēng)，我此間又仿似馭御著夢(mèng)之馬，馳騁在晴空幾抹飄絮的左右。小小的.可惜，天空尚不作美。當(dāng)我再次回眸要予以褒賞的眼神，偶陣雨霖輕揮灑下，宛如輕羅小扇梳洗下淋漓過的香汗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴；透明空靈的品獨(dú)意趣，稍稍許許，被冷潮的記憶淚珠打濕。我無休止地嗅觸：楓紅色的血露，消釋了一半的愁滋味，凝結(jié)了另一半寂寞的味道；我亦自慚形穢，甚至是撥開了萬斛綽綽閑愁來：枯蝶的碎影已然埋葬了蛺蝶舞飛的倩影，也許曾經(jīng)是存在于明鏡里，定格在油畫中，可蝶翼般的黛色細(xì)眉早隨夢(mèng)境逝去了。

　　如許，即是涼秋流露現(xiàn)出的刻骨銘心的話語：盡管已是付諸前生紅塵五百次的回眸，也難得今世人間一次真正的擦肩而過、一遭一朝邂逅時(shí)的一抹微笑！

　　惟“秋雨梧桐葉落時(shí)”，也許，那時(shí)的某一剎那，那位遍嘗愁滋味的少年旅客，能夠搭上駛往精神國(guó)度的末班車，去試問：萬千“愁”何處？萬千“愁”何在！

少年不識(shí)愁滋味作文4

　　誰說少年沒有煩惱，沒有憂愁，而我卻認(rèn)為少年也會(huì)有煩惱，憂愁，像我這樣活潑開朗大大咧咧的女孩也有煩惱……

　　每一個(gè)家長(zhǎng)難免會(huì)有點(diǎn)完美主義，包括我媽媽在內(nèi)，而我媽媽不是有一點(diǎn)點(diǎn)完美主義，而是很完美主義！她為了滿足自己的完美主義，幫我報(bào)了許多藝術(shù)班，例如跳街舞畫畫，唱歌彈琴等等，連我僅有的休息時(shí)間也灰飛煙滅了。

　　周六早上，我就要去跳舞，好不容易熬過兩小時(shí)，我連擦一把汗的.功夫都沒有，就被我媽媽開著車來到了彈琴的地方。彈琴時(shí)，我只要稍微一走心，我的媽媽就會(huì)惡狠狠的瞪我一下。終于到了吃飯時(shí)間，別人都會(huì)細(xì)嚼慢咽，而我卻是狼吞虎咽一點(diǎn)，不敢怠慢。因?yàn)橄挛绯�了一個(gè)架子鼓課就要寫作業(yè)了。周日早上我依然是先去跳舞，跳完舞后就要去學(xué)音樂。

　　對(duì)于音樂，我是萬般喜愛，可媽媽那樣一個(gè)音唱不標(biāo)準(zhǔn)就罰抄歌譜不禁讓我對(duì)音樂的喜愛慢慢變成了厭惡。吃完中飯我就是寫作業(yè)到下午2點(diǎn)又去學(xué)畫畫。貨號(hào)可上，媽媽要求我一定要畫好看教一處不美觀不好看，媽媽就會(huì)撕掉這些畫。

　　三年級(jí)學(xué)過一首歌，有這么一句話：“小小寧笑，沒有煩惱，無憂無慮樂陶陶”每一次聽到這句歌詞，我都會(huì)有杉杉的感覺。

少年不識(shí)愁滋味作文5

　　少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。

　　題記

　　書聲瑯瑯，聲聲入耳，抑揚(yáng)頓挫，道出人生百態(tài)。少年總說愁，卻不自知愁源于何處？

　　曾憶否，我以為愁是今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？無處安放的牽掛。

　　秋風(fēng)起，寒霜降，一人獨(dú)酌于月下，遠(yuǎn)行的游子，或求學(xué)、或營(yíng)生，背井離鄉(xiāng)，踏上了陌生的土地，心中卻捧著一抔故土。月明寂靜時(shí)，便是愁思涌現(xiàn)時(shí)。小時(shí)候，跟著媽媽上班，老板是一位溫州人，遠(yuǎn)離故土，在陌生的城市創(chuàng)業(yè)。那時(shí)不懂老板說的他最怕的就是過節(jié)，所以他喜歡把員工在節(jié)日召集起來聚會(huì)。說一個(gè)人太想家，無法入睡。所以，年少的我以為，愁便是對(duì)家的思念，不然怎們會(huì)有舉杯邀明月，對(duì)影成三人的一人獨(dú)嘆。

　　現(xiàn)如今，我才理解，真正的愁那是庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣的陰陽兩隔。今年清明，我跟隨父親來到離家四十公里外的墓地，給奶奶掃墓。看著父親細(xì)心的擦拭著墓碑上的污點(diǎn)，修剪了墳頭上雜亂無章的蓬草，規(guī)整的擺放好祭祀的用品，我們掃開一處，父親一言不發(fā)，就這么呆呆的坐著，我知道，父親沒機(jī)會(huì)再喊一聲爸媽了。掃墓回來的途中，心中有無以名狀的感受，突然想起余光中的《鄉(xiāng)愁》，長(zhǎng)大后的愁是天人永隔的愁。

　　原來少年不識(shí)愁滋味，只因我們還未經(jīng)歷生離死別。

　　曾憶否，我以為愁是孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。形單影只的'落寞。

　　煙花三月，揚(yáng)州美不自勝。送別友人，羨慕友人所去之地，可當(dāng)他乘船離開，浩浩蕩蕩長(zhǎng)江水中，再不見友人身影。讀到此處，我想起了年少時(shí)的一位朋友。他初二作為插班生來到班上，不經(jīng)意間我們成為學(xué)習(xí)上互通有無，生活中相互照應(yīng)的好友。來的不經(jīng)意，走的也匆匆，沒有道別。后來聽說，他因家中變故，不得又再輾轉(zhuǎn)。所以，年少的我以為愁是山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。的一人落寞。

　　現(xiàn)如今，我才理解，真正的愁那是懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。的物是人非。再回母校，已是十余年后。踏進(jìn)學(xué)校，校門的保安還是能再認(rèn)出我，很快便給我開了門。任重道遠(yuǎn)的石碑還是立在最醒目的位置，斑駁的校舍又老了些許，穿過已經(jīng)翻新的操場(chǎng)，來到原先的教室，擺放依舊整齊，只是椅子背上的校服不再如初。看著看著，才發(fā)現(xiàn)，不是校服不同來了，而是我們不同了。十四五歲的他們和我送走的畢業(yè)生一般大小，我也有了新身份。想要回到那段青澀時(shí)光，已不再可能。

　　原來少年不識(shí)愁滋味，只因?yàn)槲覀冞�沒歷經(jīng)磨難，逐漸成長(zhǎng)。

　　只待識(shí)盡愁滋味，歸來初心依舊，長(zhǎng)成自己最美好的樣子。便稱得上詩(shī)意人生了。

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