難忘的一課作文

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難忘的一課作文大全[15篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的難忘的一課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的一課作文大全[15篇]

難忘的一課作文1

　　我渴望有一雙翅膀，承載著希望和夢想，與別人一同飛向成功的遠方……

　　——題記

　　記憶中，已經數不清上了多少課，可有一節課，卻永遠清晰地烙在我的腦海中。

　　小時候我的性格孤僻，很少與別的孩子在一起玩耍，一直到我進入初中，我總是獨來獨往。漸漸地老師發現了我的與眾不同。班里要舉辦元旦晚會，老師便要求我和另一個同學一起完成教室布置和晚會準備的任務。

　　雖然我滿口答應了老師，可心里卻是一百個不情愿。以前這些事情都是由我一個人完成的，老師也并沒有什么不滿意呀？真不知道老師在葫蘆里賣的是什么藥。看到他興沖沖地在那里比劃，我的心中充滿了厭惡，別過臉，徑直朝老師的辦公室走去。

　　輕輕推開辦公室的門里面卻空無一人，我正要轉身離開，卻被老師桌上了一張小紙片吸引住了：“小時候總是高高的仰起頭，企盼能尋找到大雁飛過的蹤跡，因為媽媽告訴我，大雁們總是努力朝著希望飛翔，他們不離不棄，我有這樣他們才能抵達終點。于是我也渴望能夠擁有一雙翅膀，承載著夢想與希望，與別人一同飛向成功的彼岸……”

　　文字到這里結束了，我翻過紙片背面什么也沒有。我不明白，老師為什么要寫這么一段話呢？就在我困惑的時候，一只大手將我手中的紙片奪走。我回頭一看，原來是老師。“老師我不明白你說的是什么意思？”“沒關系，你很快就會明白了。來跟我做個游戲怎么樣？這里有小刀、剪刀，你可以用你的手或者使用這里的某樣工具，將我手中的紙一分為二，怎么樣？聽清楚了嗎”

　　“清楚了！”原來這么簡單，可是我會明白什么呢？

　　隨著紙片的漸漸增厚，我開始感到力不從心了，用剪刀也無法將那一疊紙剪斷。老師接過我手中的那疊紙，分成兩份，用手一撕，輕松的就撕開了。“我們每個人就好比這一疊薄薄的紙，每一個人都是很脆弱的，我希望你明白：你很出色，但是‘一枝獨秀不是春’，況且有些事情即使個人有再大的'能力，可能也無法完成，我們每個人都應該學會合作。老師相信你一定會明白這個道理的，因為你很聰明。現在，回去上課吧，老師希望幾天后能看到一場十分精彩的晚會。”

　　隨著時間的推移，許多事情早已在我的心中漸漸淡忘。老師給我上的這一堂課，卻令我終生難以忘記。當然那一年的元旦晚會舉辦的特別成功。從那以后，一改往日冷漠，我的生活也充滿著更多的快樂。

　　我也渴望能有那樣一雙翅膀，現在看來已經不再是夢了！

難忘的一課作文2

　　曾經有一位白發蒼蒼的教授，給即將畢業的學生上畢業前的最后一節課，老教授滿懷深情、充滿希望的說：“希望大家能記住我給你們上的這最后一堂課。”

　　老教授沒有像往日實驗課那樣帶領大家做實驗，而是通過已往實驗課的實驗結果，用水的三種狀態，揭示人生三種狀態所表現的人生意義之不同，他講到：“水有三種狀態，人生也有三種狀態。水的狀態是由溫度決定的，人生的狀態是由自己心靈的溫度決定的。倘若一個人對生活和人生的溫度在0℃以下，那么這個人的生活狀態就會是冰，他的整個人生也只有他雙腳站的地方那么大；倘若一個人對生活和人生抱平常的心態，那么他就是一汪常態下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；倘若一個人對生活和人生是100℃的熾熱，那么他就會成為水蒸氣、成為云朵，他將飛起來，他的世界和宇宙一樣大。”

　　這是一堂生動的人生教育課。作為老教授，他希望自己的學生能成為祖國的棟梁之才，都能以一顆火熱的心，投身于祖國的`發展和建設之中，他希望她的學生用所學的知識填補科學領域的空白，用掌握的知識敲開科技研究的大門，用雙手描繪祖國明天更燦爛的藍圖。當我聽到這個故事時，深深被老教授精彩的比喻所觸動，反思自己的言行，檢查自己的狀態，真該給自己的心靈加把火，讓心的溫度升高，讓自己的熱情燃燒，五十余歲的年齡正可謂老年中的年少，雖然我們退休離開了自己原來的工作崗位，但我們仍然可以為社會發揮余熱，我們照樣有一顆熾熱的心靈，朋友們趕快行動吧，讓我們成為水蒸氣，成為云朵，讓我們的生命更精彩。

難忘的一課作文3

　　今天，老師給我們上了一節課，令人十分難忘。因為家長要來學校聽課。

　　上課了，我懷著一顆緊張的心來到會議室，找到自己的位置坐了下來，我轉過頭，四處尋找媽媽，哦，原來媽媽就在我后面坐著。老師開始上課，電腦里放出一首熟悉的歌：“祝你生日快樂！祝你生日快樂！祝你生日快樂！祝你生日快樂。”原來，是《生日快樂歌》啊！老師問：“聽了這首歌，你們想到了什么？”同學們爭先恐后地舉起了手，“你來”。老師點名，那個同學迫不及待的說：“自己的生日。”老師又連著抽了幾個同學，他們的答案五花八門，有的說：“美味的蛋糕。”有的說：“父母的'祝福。”也有的說：“生日聚會。”很可惜，老師沒抽到我，接下來的幾個問題回答的同學越來越少，有的問題只有三四個人舉手，一大半的同學都成了縮頭烏龜。我卻還有舉手，當老師問道：“還有什么辦法可以知道爸爸媽媽的生日呢？”我回答：“看他（她）哪天高興，就說明生日快到了。”在場的家長都被逗笑了，老師說：“天天開心就是天天生日。”最后，老師叫我們拿出自己做的愛心卡，寫上自己相對父母說的話。我寫下想說的話，把卡送給媽媽，她滿意地點點頭，笑了。

　　這一節課真讓我難忘，它讓我明白了要有一顆感恩的心，感受家人的愛，也讓我們要關愛家人。

難忘的一課作文4

　　"低頭不是認輸，是要看清自己的路。"這是老師為我上的一課，這一課讓我受益匪淺。

　　"把頭給我低下，聽見了沒有？"班主任在班上對我大吼著。我昂著頭憤憤的說："我沒有錯，憑什么讓我認錯？"我紅著眼眶，望了望全班的同學，有嘲笑的，有同情的。我惱羞成怒，老師看著下面的同學。嘆了口氣："算了，你給我來趟辦公室，其他人放學。"說罷便走了，我跟著她心里把她罵的慘不忍睹。

　　來到辦公室，她讓我站著耐著性子說：“你也知道你做錯了什么嗎？”我沒好氣的說："嗯，我有什么錯，我沒有做錯什么。""那你為什么跟別人打架？"我沒有出聲，她又說："知道為什么讓你低頭嗎？""不知道。"我扭過頭不知道為何就忍不住想哭，她看著我，我被他盯著有點不舒服，大吼道："就是讓我認輸嗎？"我終于哭出了聲。班主任對我笑了笑："我不是讓你認輸，你應該和別人打架嘛，你選擇的是混日子這條路嗎？你看清楚了自己的.路嗎？你很有學習的天賦，你應該比我更清楚吧？"剛剛還怒氣沖沖像斗雞一樣的我，頓時就失去了威風，我強忍著淚水還嘴硬道："嗯，那又怎樣？"老師突然笑出了聲："不怎樣，你的選擇，你的人生又不是我的。"我愣了愣，她拍拍我說："你可以去了。"

　　我呆呆地走在回家的路上。腦子里機械的重復著老師說的話在自我中掙扎著，我錯了嗎？

　　第二天。我跑進辦公室。看見老師正在收拾東西。我走上前她看著我："嗯，想好了啦。""嗯，對不起，我錯了，是我先向自我認輸的，我沒有看清自己的路，謝謝老師"她站起來抱了抱我，說："加油！記住了，時不時低下頭，看看自己的路有沒有走偏，快去上課吧。"我點了點頭走回了教室。

　　后來我不再惹是生非，我時不時低下頭放下曾經讓我墮落的傲氣。為自己開辟自己的路，讓思想的火車駛向正軌。

　　別老昂著頭一副高高在上的樣子，其實只是為自己的缺點糊上了一張紙。

　　放下自己的傲氣，虛心一點，低下頭看清自己腳下的路，讓它受你控制，讓自己的缺點有所改正。

　　感謝老師您給我上的這一課，感謝您，讓我看清了自己，走上屬于我自己的路！

難忘的一課作文5

　　光陰似箭，彈指之間六年的小學生活馬上就要結束了，但那一幕幕精彩的瞬間卻依舊歷歷在目。它們就像是不同味道的調味包一樣，有酸、有辣、有甜、有咸。又像是一個個機靈的音符，有的高，有的低，組成了一首娓娓動聽的交響曲。其中令我記憶最深的'就是那節難忘的語文課。

　　記得那時，我還在上四年級，在那節語文課上，魏老師正在給我們講《秦兵馬俑》那課，在講完整篇課文后，魏老師又用通俗易懂的方式滔滔不絕地給我們講起關于課文的一些歷史故事，如：項羽是怎樣燒兵馬俑的？暴君秦始皇是如何給自己建造墓地的？等等。

　　首先，魏老師給我們講了秦始皇為自己修墓地時的惡行，他為了能讓自己在死后也能擁有自己的江山和軍隊，于是在一塊風水寶地給自己修建了墓地，并在墓地附近的地下修筑了一個巨大的陶人軍隊，在修筑好后，為了防止工匠們泄露地點，于是殘忍的把工匠們也活埋在了墓地里面。因為當時秦國滅了楚國，楚霸王項羽非常悲憤，在聽說秦始皇死了的消息后，就決定去報仇血恨，項羽找到秦兵馬俑后，以為那就是秦王的墓地，便一把火燒毀了很多兵馬俑。然后，魏老師還給我們講了后來兵馬俑是怎么被發現的，我聽的津津有味，好像那些歷史畫面就在我的面前一樣。叮鈴鈴---叮鈴鈴我從畫面中驚醒，原來是下課鈴聲響了。

　　那節語文課不但讓我學習了語文知識，還讓我了解了一些關于中國古代歷史的知識，真是意猶未盡！從這堂課后，我就更喜歡上語文課了，喜歡上了那些歷史知識和語言文學。

難忘的一課作文6

　　那天下午，天陰沉沉的，冷颼颼的風，將樹葉吹得簌簌作響。平日里在樹上嘰嘰喳喳的鳥兒此時蹤影全無，不知躲到何處去了。

　　我漫無目的地在公園池塘邊的小路上徘徊。那一刻的我，好像走到了人生的最低谷，心情沮喪到了極點。

　　幾天前，作為班級數學課代表和數學老師刻意栽培的我，代表班級參加全校數學競賽，卻因“大意失荊州”，不僅與競賽冠軍失之交臂，而且連全校前十名的圈子都未闖進。這樣凄慘的成績，讓一貫以數學成績傲視群雄的我，有何面目去面對“江東父老”，

　　又何以對得起全班同學給我冠名的“數學王子”的稱號？

　　“至今思項羽，不肯過江東。”此刻的心境，令我想起了西楚霸王項羽。項羽昔年兵敗垓下，遭受一系列沉重打擊后的心情，或許同此刻的我沒有兩樣吧。冥冥之中，我突然心生憐惜，同情起項羽來。項羽“不肯過江東”，自刎烏江，哪我又該如何呢？

　　胡思亂想之際，小腿上隱隱地又麻又癢。低頭一看，原來是一只討厭的螞蟻把我的小腿當作它的田徑場，放肆地縱橫馳騁。可惡的螞蟻，居然也敢趁火打劫，對本姑娘落井下石。憤怒的我不僅一把將這丑陋的家伙抓在手里，使勁扔到旁邊的池塘里，而且拿起旁邊的一根樹枝，將它推向池塘深處。

　　那螞蟻在水里掙扎著。可要爬出這諾大的池塘，對它來說，那是遙不可及的目標。

　　“誰讓你來擾亂本姑娘的思緒？去死吧！”我幸災樂禍地看著掙扎的螞蟻

　　令我沒想到的是，不一會兒，那只螞蟻鼓動著身子，慢慢地爬到了池塘岸邊。我心有不甘，又一次用樹枝將它推入池塘中。然而，那螞蟻似乎不甘心接受命運的擺布，奮力地掙扎著，爬到距離它不遠處的`一片枯葉上。一陣風兒掠過水面，將那片枯葉和螞蟻吹到了池塘岸邊。看到這一幕，我頓時對這只螞蟻產生了一股欽佩之情：在死亡面前，它不放過任何求生的機會，竭盡全力，靠自己不停地掙扎走出了煎熬的苦痛和折磨，而我，作為一個四肢健全、智商正常的高級動物，卻居然面對一次小小的失敗竟然愁眉苦臉，束手無策，和這只螞蟻相比，我是多么的懦弱和渺小！

　　漸漸地，漸漸地，那只螞蟻脫離了我的視野，已不知去向，但它卻用無聲的語言，給我上了一節難以忘懷的人生課：面對人生的種種失敗和挫折，除了不自暴自棄外，我需要做到的就是迎難而上。

　　豁然開朗的我，像被灌注了強心劑似的，快步行進在通往學校的小路上。

　　以后的歲月里，每逢想起那個陰沉沉的下午，我很慶幸，慶幸在公園那個池塘邊，我上了難忘的一課。

難忘的一課作文7

　　盼星星，盼月亮，這一天我終于盼到了，告訴你們吧，今天北大教授曹文軒叔叔要來我們學校講座。

　　“瞧！”曹文軒叔叔走進來了，臺下頓時響起了一陣排山倒海的掌聲。曹文軒叔叔身著一件紅色的衣服，大大、圓圓的臉上有著一雙小小的眼睛，雖說是小小的眼睛，可是那雙眼睛炯炯有神，帥氣極了。

　　講座開始了，曹文軒叔叔送給我們五件寫作法寶，其中，第一條使我受益匪淺。“財富不在遠方，財富就在我們的腳下。”話音剛落，我的腦海里便浮現出了一個個問號：“咦？好作文與財富有什么關系？財富不是要通過自己的努力才能取得的嗎？怎么可能會在自己的腳下呢？”接著曹文軒叔叔給我們講了《草原》這本書，書里寫了一個小男孩做了兩個相同的夢，在沙漠的.一棵樹下埋著一個大寶箱，里面有許多金銀財寶，于是他從大草原來到沙漠，在一棵樹下挖寶藏，第二天來了些壞蛋，把他扔到了沙坑里走了，其中有一個人問他：“為什么要來挖寶藏？”他說：“因為我夢見兩個相同的夢，我夢見這兒有個寶藏。”那個壞蛋哈哈大笑說：“我也做過兩個相同的夢，在大草原的教堂下有個寶藏，我卻沒有你那么蠢。”說完便一邊笑，一邊揚長而去了。這個故事讓我明白了“財富”指的就是好文章。而“在腳下”又是指好文章的事例就在我們自己的旁邊。

　　“是啊！財富并不在遠方，它就在我們自己的身旁。”所以以后，我們寫作文時，要想一想身邊的事例，往往比抓耳撓腮想出來的好。就像是曹文軒叔叔說的《草房子》里的桑桑《青銅葵花》里的奶奶就是他自己的奶奶，奶奶和他自己不正是財富嗎？這又讓我想到了上次的作文，由于老師沒有定題，就當我想再一次抓耳撓腮時，窗外傳來了一陣“咚、咚、咚！”的聲音。我抬頭看了看說“哎，又下雨了，不能出去玩了，真是糟糕透了。” “雨？對了，難道我不可以寫小雨滴嗎？”果然《小雨滴》得到了個一百加星，難道此時小雨滴不正是我身邊的財富嗎？

　　開始簽名了，原本欣喜若狂的我，現在的興奮已達到了極點。我拿著自己的書，像只憤怒的小鳥使勁往曹文軒叔叔所在的報告廳飛去。當我見到了親切的曹文軒叔叔，我都要激動得一蹦三尺高了。書從我的手里到了曹文軒叔叔的手上，我真是一百個愿意，看著他揮動著筆，在本子上寫下曹文軒三個字時，我還真的跳了起來，心中有說不出的喜悅。接著他又使用了“氣功”，“嘩！”的一聲，書本彈回到了我的手上。

　　“財富不在遠方，財富就在我們腳下。”這宏偉的聲音在我心中蕩漾著，這一課使我終身難忘。

難忘的一課作文8

　　上個學期，我們上了叫“購物講價”的一堂口語交際課。雖然很平淡，但卻能讓人回味無窮。那時的課堂熱鬧非凡，大家紛紛拿出自己這組要用的道具。在老師的一聲令下，課堂“交易”開始，一組一組的輪流上臺表演。

　　他們有賣蔬菜的，有賣圍巾的，有賣衣服的……演地也各有千秋。楊睿同學上場可謂是一鳴驚人，和“老板娘”經過一番口水戰后，竟把250元的圍巾殺價殺到了66元。天吶！那圍巾可是純羊毛制品，而且又厚，它還要不要別人賺錢吶？更夸張的是一個想賺錢的“老板”，竟把一只地攤兒貨的鋼筆說成是海外進口的。這個貪財的老板就是楊言，他和譚立陽一上場，就操著我們重慶話與普通話相結合的“川普話”說著：“買鋼筆，買鋼筆，清倉大處理，清倉大處理，所有鋼筆五元一支。”這時候，譚立陽上場了，只見他拿著一支鋼筆問楊言：“這鋼筆能不能少點兒錢？”“不行這是海外進口的'，最少三塊。”“我看你累個最多值兩塊。你看，你累個尖尖兒都生銹勞，都要開裂勞，而且還沒得墨水兒。”“哎呀，我說我的顧客呀，累個海外進口的，進價都是兩塊。”這些話引得大家伙兒哈哈大笑，還議論著：“海外進口的進價才兩塊，哈哈哈哈……”“就是就是。還有，尖尖兒都生銹開裂勞，還要用，真是在敲棒棒兒。挖卡卡……”

　　購物講價結束后，大家還時不時地討論這節課呢！雖然已經過了很久，但卻留給我了許多難忘的回憶。

難忘的一課作文9

　　又是連續兩節連堂的作文課，大家寫得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終于下課鈴響了，下一節是體育課，同學們從“陰雨蒙蒙”的狀態中蘇醒過來，轉眼就“晴空萬里”了。大家笑逐顏開地奔向操場。

　　同學們太興奮了，有嚷的，有跳的，還有唱歌的.。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對孟老師的哨音充耳不聞。

　　孟老師氣的臉都漲紅了。終于發火了，上前揪住幾個男同學的衣服就往外拉。其它同學見了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很嚴厲。接著，按常規，讓我們做準備活動，從頭到尾慢慢的做下來：頭部運動、擴胸運動、前壓腿等。準備活動完畢，開始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經近五十歲的孟老師跟在隊伍后面和大家一塊跑。跑了還沒一會兒，我就熱的渾身癢癢，腳底火辣辣的痛。我向旁邊看去，大家都已經氣喘吁吁，開始喋喋不休的抱怨，甚至有幾個平時愛搗亂的男同學說臟話，辱罵孟老師狠心。我聽了很氣憤，可我是敢怒不敢言。

　　就在這時，突然跑在后面的同學大叫起來，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對老師的滿腹怨恨早已煙消云散。我慢趕緊孟老師從地上攙扶起來，把他送到了校衛生室。還好，孟老師沒事，因為天氣太熱，孟老師的高血壓上來了，所以暈倒了。

　　看著病床上的孟老師，大家都羞愧的低下了頭。從這以后，每次上體育課，大家再也不吵吵鬧鬧了，那堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學生，首先第一條就應該做到——尊重老師！

難忘的一課作文10

　　就在今天傍晚，我發生了一件難堪的事。

　　在這個學期，在我身上發生了兩件事，第一件事是：在五年級時，媽媽給我報了一個作文班，剛開始我是有點排斥上這個作文班的，可是媽媽要我上我也沒辦法，在作文班里，我學到了很多新東西。我的作文也被歐陽老師連續多次被列為范文，我對作文的興趣也一下濃厚了起來。我也從排斥作文班漸漸的變成喜歡作文班。

　　第二件事是：在這個學期，我像是聽慣了歐陽老師的表揚似的，變得越來越驕傲，開始從網上找一些作文來復制、粘貼，來交給歐陽老師，眼尖的歐陽老師不小心發現了我上網粘貼作文的事。歐陽老師就我留下來找我談心，讓我不要沉迷在網上的作文上，要自己多積累素材。我還不以為是，因為這件事我還和媽媽爭吵過，媽媽問“我為什么要上網抄別人的作文，”“因為我不知道怎么寫唄！”我若無其事地說。“我平時叫你多積累你不聽啊！”……而就在今天，我把作文交給老師，老師卻在群里公布了出來，說：“藍珂的作文許多文字是借鑒一位同學的'。”要我重寫一篇，而且必須今晚完成。當我看到這條消息時，我的臉頓時紅了起來。

　　這兩件事，歐陽老師給我上了一課，而這一節課讓我明白了兩件事：寫作文不能借鑒網文，不能借鑒同學的，要多看書。平時也要多積累素材。

難忘的一課作文11

　　那天，上午第二節是語文，因為剛考過數學，同學們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺說：“同學們，今天我們來上一堂課。”我一聽煩了，平時我不太喜歡語文，而且最討厭的就是上課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄書，又怕老師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。

　　老師看到我們疲倦的神情，就微笑著點了點頭說：“我教同學們時間那么長了，但同學們對老師的性格、愛好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學們也來說說自己，好嗎？”同學們異口同聲說：“好！”接著，老師開始用幽默、生動的`語言介紹他自己。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學們也都爭先恐后地要求到講臺前介紹自己。我也舉起手來，但老師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會意地點點頭，把我叫到了講臺前面。

　　我一走上講臺，想了想說：“我叫三胖，是個男孩，已經11歲了，你要問我長得怎么樣，一個字——胖……”頓時，同學們哄堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲，我心里覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，老師又叫同學們在同桌間相互講講。最后，老師又說：“看來大家的興趣很濃，都講出自己的特點。同學們，能用文字把剛才自己講的具體點記下來嗎？好，今天我們習作要求是——寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順……”

　　“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節課怎么這樣快？放學路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這節有趣的課哩。

難忘的一課作文12

　　在我六年小學生涯中，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的還是那節課。

　　那是一個下午的第三節課，搞怪的老師讓我們每個同學都帶上科學用具，然后神秘地將我們帶進了試驗室;對我們說：“同學們，我們這節課不上課，讓我來教你們該如何去做一個小小發電機，好了，廢話少說，讓我們開始吧。”

　　老師先讓我們從科學袋里取出電池盒、電線、銅片、進行第一步連接電線。我小心翼翼地把電線剪開，然后把它系在電池盒上，老師又讓我們剪開另外一頭把它系在銅片上，系好后，我又立刻拿出了燈泡座，把銅片插在燈泡座上。

　　剛開始還好好的，可這會兒就慘了，我忘了事先把銅片折彎，而這回再來折，真是猶如在折一段大鐵塊，怎么扭也扭不下來。真在我抓耳撓腮時，“救星”老師出現了，他看了看我一副一籌莫展的'樣子，便對我說：“為什么愣著?不管遇到了什么困難，我們都要想法設法地去解決，而不是坐在這兒冥思苦想，應主動的去請教其他的同學。”

　　說完后。老師看了看我的燈泡座，只是調換了一下方向，再一折就好了。我迷惑不解地問老師：“老師，為什么你只是這樣一下子就行了呢?”老師說：“凡事都不要太過于死老筋，要學會萬事都換一個角度去想，從另外一個角度去看。”

　　聽了老師的話，我恍然大悟，我想：我們在學習上也正是如此，只要遇到不懂的問題就應該去請教別人，做什么題目都不要只往一方面想，要換個角度來想。我又看了看燈泡座，原來是我制作時把它們弄反了。我按照老師教的方法，終于將這個小小發電機做好了。

　　這節課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我明白了一個道理。正是因為這樣，所以令我難忘……

難忘的一課作文13

　　聽，我們的教室里不時飛出了歡聲笑語，這是怎么回事呀？原來是幾位外國老師正在給大家上著一堂別開生面的課呢！

　　今天有外國老師來給大家上課的消息一宣布，我們班上就炸開了鍋，是黑人還是白人？同學們有的好奇，有的興奮，大家議論紛紛，都巴不得這堂課早點到來。

　　做眼保健操的時候，周老師帶著四位陌生的老師悄悄地走進教室，被我們發現了，這下大伙都沒心思做眼保健操了，一個個眼睛睜得大大的。只見來的是兩位男老師和兩位女老師，他們長得都不同，我看到了一個金發碧眼的大帥哥，個子不算高，一位皮膚黑黑的女老師長著卷卷的頭發，帶著淺淺的'微笑，還有兩位和我們很相似，大概是翻譯吧。我們的課堂氣氛十分的輕松活潑，他們簡單地自我介紹之后就領著大伙做起游戲來。我們玩的是猜數游戲，老師把我們分成兩組，兩位老師各帶一組，比一比哪一組先不重復的數到二十四。一開始，我們都沒數好，后來我們這一組的鬼點子大王徐號東還出了一個主意，可我們覺得那樣就算贏了也不光彩，最后我們組還是靠默契的配合獲得游戲的勝利，我們高興地手拉著手跳啊、笑啊！老師還教了我們一首英文歌，我們在一起邊唱邊跳可開心啦！

　　在歡聲笑語中，我們結束了這令人難忘的一課。

難忘的一課作文14

　　無論今天要面對什么，既然走了這步，就要堅持下去，給自己多一點信心。才知道有多少潛力。——題記

　　一個人不成功是因為沒目標，沒夢想，沒自信，沒教養。那么，真正的成功到底是什么？在一片霧靄迷茫中，我試圖去尋找，那答案，如蠶絲般，一崩即斷。

　　您帶來的那段視頻，并不長，但卻足夠震撼人心，領悟了，在那堂課上。

　　視頻中，所有人都認為布洛克不可能完成背著一個人的50碼爬行，他們嘲笑他，諷刺他。但布洛克毅然接下這份不可能的挑戰無視旁人的冷嘲熱諷，站在屬于自己的起跑線上，出發。

　　雖然，過程對他來講是漫長且痛苦的。起初的輕松終被距離打破。發絲中疑成的汗水嘀嗒，落在泥土中，迸濺開水花。日穿薄云，彌留的光影側漏，照暖一地冰涼。

　　終點就在眼前，顯然，他耗盡了體力，挑戰的是極限。那些起初嘲笑的人漸漸收斂，紛紛起身，驚訝在面容上浮現。此時是四十五碼，，那雙支撐著地面的手在分明地顫抖，汗如雨下。黑布蒙著眼睛，看不見他的表情，只聽見急促的呼吸。

　　最后一步，臥倒在地，他無力地摘下眼罩，夕陽傾斜著枝丫，溫暖枝頭新芽，拉長身影落下，染紅誰的發，被汗水沖刷。你不能比我看到的更好了！他的'教練。那位在一旁撕心裂肺喊加油的教練趴在他面前，如雪花蕩漾的眼眸藏不住內心的動，嘴角微微上揚，連聲音都帶著顫抖，我可以依靠你嗎？這里需要你。當然！聲音透露著疲憊，布洛克淺笑著回答。

　　視頻結束了。我們又怎么會不知道老師的用意。當你猶豫是否應該堅持下去的時候，那就繼續吧，因為真正想放棄的人是不會猶豫的。

　　拔開眼前霧氣朦朧，終于找到答案。

難忘的一課作文15

　　耶!一聲歡呼，同學們的手都做出V的手勢。終于上語文課了，一位五短身材的男老師亮相在我們眼前，他的腦袋圓的像一個皮球，牙齒又黑又歪，讓人覺得特有趣。

　　郭老師仔細的為我們講著怎樣取材才合乎題意，接著用金色童年這幾個字來引導我們寫童年中一個難忘的人或一件難忘的事。唉!又寫這老掉牙的作文。是呀，都寫了好多次了……同學們在下面竊竊私語地議論著。不會一兒，教室里的大半同學都像打了霜的'茄子一樣無力地趴在了桌子上。正當我們無精打采時，他清了清嗓子說道：要是我們老師也像你們這樣搭拉著腦袋上課，那教出的學生個個想睡覺，上什么課都會‘口水釣魚’。他一邊說著一邊做著相對應的動作，弄得全班哈哈大笑。這笑聲讓我們從乏味中走了出來，個個便得精神抖擻起來。

　　在老師講得津津樂道之時，班上一位很胖的男同違反了紀律，郭老師走了過去笑著說：你是不是比我帥，比我帥就要更認真聽課。大家都發出了噢的聲音，笑他又胖又不聽話。那胖同學不好意思了，趕快坐端正，認真聽起課來。

　　為了讓我們寫作時不離題，他舉了一個好笑的例子說：在我改其他班的作文時，一位同學寫燒烤，但寫著寫著就寫到有人找廁所去了，盡倒人胃口……這時大家又笑了……

　　這堂課上，歡聲笑語充滿了整個教室，大家既學到了知識又不覺得乏味，是郭老師幽默的話語讓我們的作文課不再枯燥，真是另人難忘的幽默一課呀!

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