我的老師[合集]

我的老師1

　　老師是一個非常神圣的職位，不管什么老師都需要有責任心，教過我的老師有費老師，張老師，駱老師……最令我喜歡的是體育老師林老師。

　　在我剛剛認識他時，我覺得林老師很兇，不論他在整隊或解散時，都面無表情，非常嚴肅。那時不但不跟我們聊天，也不跟我們打籃球，感覺好陌生。可是慢慢地，我們跟林老師相處久了，也變得熟悉起來。這時我的'心里也平緩起來。

　　記得又一次，我在冠洋體育中心打籃球，我們分成二組，一組三人，開始時，我就像一只靈活的猴子一樣攔著弟弟不讓搶到，我整個人完全投入到了里面，林老師在旁邊忽然跟我說：“李佳慧，這個三步上籃，步子不對。”為什么呀？我滿腦子都是問號。這時林老師說：“你要先跨右腳，在快投時，連跨兩步再跳。”我這時恍然大悟。就這樣林老師在旁邊看著我們打，用一種激勵的眼神看著我，仿佛在給我們力量，跟我們說：“你們一定行的，我相信你們。”這使我們更加帶勁了。

　　記得還有一次，學校要舉行一年一度的校級運動會，林老師要選拔跑步運動員，我和相智?h一起跑步，結果相智?h贏了，林老師看到了鼓勵我說：“沒有關系的，不要灰心，過二天要選拔跳繩運動員，回家加緊時間練習，我相信你一定可以的。”聽了老師的一席話，我信心大增，果然我成了跳繩運動員的一份子。

　　林老師就是這樣一位負責時時給我們鼓勵的好老師，林老師的球技很棒，打球的姿勢很帥，今后我要加倍努力趕超林老師。

我的老師2

　　我的英語老師王老師，簡直就是一個笑星，每次上她的課，我們班的同學都要歡聲笑語不斷。

　　她瘦瘦的，是一個普通教師，但她最特別的就是她的嘴，可以當“歡笑理療師”。聽了她的課，包治百病。

　　有一次，她正在跟大家講課，突然看見我的同桌王一晨正在吃手指，而且還不聽課。王老師不但沒有吵他，還笑著對我們說：“同學們，我推薦一個好吃的，它的名字叫做‘王家大豬蹄’，吃起來還不錯。”有個同學好奇地問：“老師，這是什么吃的，我怎么沒聽說過呀？”老師笑瞇瞇地說：“哎呀，這是我們班的王一晨發明的，你看他吃得津津有味，看來還真的好吃。”

　　聽了王老師這么一說，我們哈哈大笑，我的肚子都要笑破了，我的同桌王一晨只好無奈地開始聽課。不過王老師可不會輕易放過他的.。老師拿著粉筆走到他的身旁，然后笑呵呵地對我的同桌說：“為了讓你自創的‘豬蹄’味道更加美味，我特意帶來一個調味料，抹在手上，讓你舍不得吃。”大家都非常疑惑，不知道老師要干什么。老師接著說：“把你的手伸過來。”王一晨沒有辦法，只好把手伸了過來，老師用粉筆把他的手抹得白花花的，還說道：“你看，這不僅讓你的手變白了，而且讓你的‘豬蹄’更美味了。”聽了老師這么一說，班里再一次笑聲滿滿。

　　嘻嘻，我的王老師被我“畫”得很好吧！

我的老師3

　　他是我們的數學老師。瘦高個兒，白凈的皮膚。有一張能說的嘴，一個能聞的鼻子，一雙晶亮的眼睛，戴著—副透亮的眼鏡。我們都親切地叫他“吳老師”，但背地里都喜歡叫他帥哥。

　　吳老師上課非常幽默，風趣。他總能讓我們在歡聲笑語中輕輕松松地掌握新的知識。他上的課，我們非常喜歡聽。

　　一次上數學課，吳老師神秘地說：“我給大家講個故事好不好？”一聽講故事，同學們可來勁了，都一下子坐直了身子，齊聲說：“好。”吳老師不緊不慢地說：“山上有座廟，廟里住著個老和尚和小和尚。有一天，老和尚對小和尚說：山上有座廟，廟里住著個老和尚和小和尚……”吳老師問：“能說得完嗎？”“不能”我們異口同聲地笑著說。“我們可以用數學上的.一個符號來表示，你們猜猜是什么？”我們一個個抓耳撓腮，左思右想，就是猜不出來。正當我們絞盡腦汁仍沒頭緒時，吳老師笑著說：“答案就在我們今天所要學的知識里。”于是我們就迫不及待地打開書，認認真真地看了起來。不一會兒工夫，同學們都一個個興奮地舉起了手，嘴里喊著：“我明白了，我明白了！”

　　我們的課堂充滿了活力。我喜歡上數學課！我愛我的老師！

我的老師4

　　周小姐真是個美人。當我第一次見到她時，我不禁感到：我真幸運，有這么漂亮的班主任！

　　一雙亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子殼里，一副方形的酒紅色眼鏡架在高高的鼻梁上。聲音甜美的多嘴。

　　這是一個陽光明媚的`休息時間，周老師帶領我們練習跳繩。我最近一直在訓練，但總是不得不空跳繩，這真讓人擔心。我是班級長繩隊的成員，我想代表班級參加長繩比賽！看到我前面所有的學生都像燕子一樣輕盈，一個接一個輕盈地跳躍，我希望我也能像他們一樣。聽著繩索落地的“啪嗒啪嗒”聲，我的心開始煩躁，但我的腳卻不聽使喚。我正在失去信心，感到非常沮喪。

　　就在這時，一個聲音傳入我的耳朵：“你會跳！大膽地跳進去！”"連周老師都相信我會跳，我一定會的！"我再次振作起來。輪到我的時候，我深深地吸了一口氣，閉上眼睛，輕輕地跳了起來，“哇！這個時候已經過去了！我接通了！就像以前的同學一樣，他們一個接一個地跳起來！”

　　我回頭看了看周老師，她又給了我一個鼓勵的微笑：“看，你做到了，太棒了！”周老師的話像春風，溫暖了我的心。此時，繩子“啪嗒啪嗒”的聲音是如此美妙！

　　這是我美麗大方的老師周。聽了我的敘述后，你和我一樣喜歡她嗎？

我的老師5

　　在我們學校我最喜歡的是語文老師，因為她每天都面帶笑容。我們的鐘老師很高也很瘦。她經常穿著連衣裙。一頭烏黑的'頭發，一雙小小的眼睛，鼻梁高高的，嘴巴有點大。她30歲左右。無論在哪兒見到她，她都會面帶笑容，是我見過最溫和的老師。

　　鐘老師很溫和。有一次老師給我們將怎樣把直接引述變成間接轉述，她給我們講了很久，其他同學都會了，我還是沒有會。老師把我叫了起來，我很害怕，害怕老師會批評我。老師走到了我身邊，問：“鑫濤，你聽懂了嗎？”，我吞吞吐吐地說：“老師，我不會。”當時我特別害怕，也很緊張。臉紅紅的。老師走了過來，我心想這下慘了。可老師并沒有生氣，而是給我細心的講了起來。過了一會兒，我終于會了。

　　還有一次我們考試了，我們考的都不太好。鐘老師來到教室，她并沒有生氣，而是面帶微笑地站在講臺上說：“這次考試大家考的都不好，但是我會一個一個講一遍，不要灰心，大家用心聽，下次再接再厲。”說完老師就把題給一個一個的講了一遍，我們都會了，也記住了，我們很開心。

　　在我們的心中，鐘老師是那么溫和，我打心眼佩服她。

我的老師6

　　一雙會說話的大眼睛，這雙大眼睛時而讓我們歡樂，時而讓我們害怕，也時而讓我們內疚，一口潔白的牙齒和一張能說會道的嘴巴，一頭烏黑的秀發時常扎著一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，好看極了！她就是我四年小學生活中可愛可敬的班主任——熊老師。

　　熊老師不止是我們的班主任，她更是一位“多才多藝”的老師。不管多難的問題，她總能解決。熊老師哪一科都會教，現在既是我們的語文老師也是我們的英語老師呢！她還有一個愛好，那就是喜歡給我們上“政治課”，那真是剛中帶柔，柔中帶剛啊！經常說得我們一會兒想哭，一會兒想笑。

　　生活中的熊老師是那樣的和藹可親。有一次，我上著課突然流鼻血了，熊老師發現后迅速拿出了幾張衛生紙，帶我來到了衛生間。先用冷水輕輕地拍打我的后腦勺，再將紙巾打濕，溫柔地幫我把鼻血擦得干干凈凈，又對我千叮嚀萬囑咐，看著熊老師焦急的神情，我仿佛覺得媽媽陪在身邊一樣，她的.關心讓我十分感動，所以那節課我聽得格外認真。

　　學習中的熊老師那可是出了名的嚴師啊！她不斷地提升我們的知識面，讓我們背誦很多的古詩詞、成語和名人名言。她還讓我們每周練習寫作文，幫我們編輯好去投稿。對待我們的作業她的要求可是超級嚴格的，要是寫不完或者寫不好，那她可是有一百種方法等著你的，所以我是不敢不完成作業的。她還總是說：有一種愛叫天天催作業。

　　這就是我的熊老師，一位有趣、嚴格又不失溫柔，認真負責的好老師！

我的老師7

　　我的語文老師姓簡，她不僅對我們非常嚴厲，也對我們非常關心。

　　有一次，簡老師上課時同學們坐在下面非常吵，老師非常生氣，便說：“你們再吵，就多加一條作業。”頓時，教室里鴉雀無聲。

　　有一次，我們考得很差，簡老師對我們說：“這次考試的成績很不理想，每個人必須要在教室里把試卷上的錯改完給我檢查了才能走。”后來，全班的同學都留下來改完試卷上的錯拿給老師檢查了才走。

　　還有一次，有位同學生病了，簡老師急忙把這位同學送到醫務室，醫生說讓家長來接，簡老師打了電話，過了一會家長就來了。

　　不管老師是對我們嚴厲還是對我們非常關心，我都知道，老師愛護我們就像愛護她的親生子女一樣。

　　我的語文老師姓簡，她不僅對我們非常嚴厲，也對我們非常關心。

　　有一次，簡老師上課時同學們坐在下面非常吵，老師非常生氣，便說：“你們再吵，就多加一條作業。”頓時，教室里鴉雀無聲。

　　有一次，我們考得很差，簡老師對我們說：“這次考試的成績很不理想，每個人必須要在教室里把試卷上的`錯改完給我檢查了才能走。”后來，全班的同學都留下來改完試卷上的錯拿給老師檢查了才走。

　　還有一次，有位同學生病了，簡老師急忙把這位同學送到醫務室，醫生說讓家長來接，簡老師打了電話，過了一會家長就來了。

　　不管老師是對我們嚴厲還是對我們非常關心，我都知道，老師愛護我們就像愛護她的親生子女一樣。

我的老師8

　　我的于老師個子不高，但看起來給人一種慈祥的覺。

　　孫琪是一名普通同學，它的字寫的`不理想，而且還有個壞毛病：動不動就發脾氣。上學期，由于他英語不好，王老師批評了他幾句，他就沖王老師發脾氣，這學期的第一周，又沖數學老師發脾氣。這不，這次由向于老師發了脾氣。

　　這天，于老師讓同學改錯，孫琪上來批時，有寫錯了，老師笑瞇瞇得讓他下去改，可他臉上卻顯出一種不耐煩的表情，于老師看到了只是對他點頭一笑，好像在鼓勵孫琪，可他卻沒領會，只是撲通一下坐下來。第二次他又錯了，老師仍是心平氣和的讓他下去照著書改。這樣不知過了多少次，他終于改對了，于老師滿心歡喜，心里像開了花，問：“現在你知道怎么錯了吧？”他立刻打了雷，說：“不知道！”

　　又是新的一天，在早自習的時候，于老師拿出寶貴的時間，讓孫起向大家表白，他一開始紅著臉不說，可是在老師的用心教導下，他終于開了口，他說出了自己誠懇的話，他說出了自己內心的話……同學們給予他熱烈的掌聲，老師的心里也流進了一股暖流。

　　我有這樣的一位老師，一位慈愛的老師。她像園丁一樣培育著我們，她像家長一樣關愛著我們，她像國家領導人一樣引導著我們，付出了辛勤的勞動，卻不要任何的回報。

我的老師9

　　老師是園丁，精心哺育著花園里的每一朵花兒。在老師的培養下，我們健康地成長。上小學已經三年了，而這三年間，帶給我印象最深的老師，還是要數我們的班主任——楊老師。

　　短短的頭發，一對不大的眼睛好像時刻在注視著我們，尖尖的嘴巴帶給我們知識，也教給我們更多做人的'道理。

　　楊老師時刻關注我們上課的表現。上課時，誰只要稍有走神，他準會被楊老師的那雙利眼逮住，準會“遭到表揚”，記得有一次i，同學們都在專心致志地聽講，我卻因為想到下課要去操場玩，走了神，就在這一瞬之間，剛才還笑著講課的楊老師，表情立刻變得嚴肅起來，“汪嘉浩，認真聽講！”天哪！我的臉紅了，楊老師怎么會有這樣的神功，噢，忘了告訴你，楊老師可是有三十年教齡的老班主任了，我那點小九九，根本躲不過他的眼睛。

　　楊老師還是一名寫作高手，有時候，我們在寫作文遇到困難的時候，楊老師就會給我們講解這篇作文該從哪兒下筆，甚至，會順手在黑板上寫一篇下水作文，讓我們學著他的樣子寫，一來二去，我們也就摸著了門徑，所以我們班同學的作文水平都進步很快。

　　教師節快到了，寫下這篇作文，我只想對楊老師說：“老師，您辛苦了！”

我的老師10

　　最使我感動的，是我們的班主任殷老師，她善于在最差的同學身上捕捉閃光點，也善于在最好的同學身上發現致命傷。她精心培育、培育……使一顆顆幼苗都能成為國家的棟梁。

　　她總是教育我們要先學會做人，再認真做事。

　　記得曾經，我們班上有一位女同學生病住院，她組織我們幾個家近的同學去看望她。我們到新華書店給她挑了一些勵志方面的書，在挑書的過程中，我們感覺到了殷老師的心思縝密、用心良苦，再到杰記水果店買了一些水果給她送去。在看望她時，殷老師給我們講了一些勵志方面的故事，還幫這位同學補習了這幾天落下來的`課程。那位同學的媽媽很是感動，我們也學到了，關愛他人是很快樂的一件事。

　　還有一次，我們班上有位調皮的男同學在大課間時，去把校園里樹上的果子摘了下來。殷老師知道了這件事后，在班里進行了愛護花草樹木的教育，并讓那位男同學去向那顆被摘下果子的樹道歉。這讓我們知道了要愛護世界上的花草樹木，并告訴我們做錯事要勇于承認，敢于擔當。

　　老師，我是舟，您是海，沒有您的載托，我怎能遠航？老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，在教師節來臨之際，祝您節日快樂……

我的老師11

　　我說一位老師，你們猜她是誰，她有一雙大大的眼睛，一張瓜子臉，一張紅紅的嘴巴，留著披肩長發，她說起話來娓娓動聽，讓我們既感到非常親切又很幽默，她能讓我們在歡快的氣氛中學習，感到非常輕松，但是讓我們更多感到的'是親切，就像那句話：學中有玩，玩中有學。她的粉筆字寫的非常好看，端端正正，有放有收。你猜出來嗎？她就是我們的班主任語文老師姜魏。

　　姜老師不是誰犯錯就批評誰。記得最深的一次，是我和鄭澤坤之間的一件事。一天放學后鄭澤坤看見數學老師給我一個作業條，鄭澤坤想讓我給他，我不同意，因為這作業條是要抄在黑板上的作業。他又對我說：用50元換作業條。我開始不同意，經他再三懇求我才答應將作業條給他換。這件事讓姜老師知道，她把條和50元沒收，說：“這件事你們要自己承認錯誤，互相說對不起。”我和鄭澤坤都向老師認了錯，并互相說了對不起。從這件事老師讓我明白了一個道理，就是不能占小便宜。

　　第二件事就是在上語文課時我有一個字死活不會寫，姜老師看見后坐下來教我一筆一畫寫，最后我終于把這個字寫好了。

　　所以我喜歡姜老師，因為她，美麗、親切、幽默，就像媽媽一樣。

我的老師12

　　教過我的老師有很多：他們有的溫柔、有的嚴厲、有的和藹可親……其中，最令我難忘的是曾經教過我兩年的吳老師。她為人和藹可親，給人的感覺很親切，跟她相處就像是朋友之間的相處。

　　吳老師她有著一雙水靈靈的大眼睛，秀挺的鼻子下有著一張櫻桃似的小嘴，大概二十幾歲的樣子，笑起來特別漂亮。自從她第一次上我們班的課，我們全班同學就非常喜歡這位吳老師。

　　記得有一次，我的語文考試考砸了，那時候我難過的都哭了，吳老師一看到我的眼睛都哭得腫了，就急急忙忙地跑過來，并且安慰我說：“別這樣難過了，你有什么困難你就告訴老師，我們大家一起來幫你解決啊！”在老師的'再三哀求下，我終于把這件事的原因給從頭到尾地講清楚了。吳老師聽后，便和藹地講：“原來是這樣子啊！這次只是一次小小的失誤而已，只要你下次審好題目、理清思緒、認真答題就可以了。好了，不要哭了，不要失去信心，相信你下次一定能行的，繼續加油！”說完老師便離去……

　　十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！

　　這就是我的老師——吳老師！

我的老師13

　　暑假過得可真快，轉眼間，舞蹈課程又開始了。我的舞蹈老師有著高挑的身材，瓜子臉上有一對葡萄似的大眼睛，還有兩道柳葉般的眉毛。

　　我的舞蹈老師，姓鄧，名雯。

　　一次舞蹈課上，鄧老師正在教我們新的舞蹈動作，我沒有學會，可又不敢跟她說。但是，鄧老師似乎有一雙孫悟空的火眼金睛，發現了我的異樣。下課后，她把我留下來，溫習了當天學的動作，鞏固了這些動作的'要點。她不知疲倦，手把手教了我一遍又一遍，忘記了饑餓，也忘記了時間，直到晚上八點三十分了，她才微笑著對我說：“時間不早了，你快回去吧。你媽媽在門口等你了，別讓她著急了。”

　　從這以后，每節課后，鄧老師都會把我留下來，陪我溫習動作。過了不久，考級的日子到了，我的心里就像吊著一塊大石頭，特別忐忑。這時，鄧老師走過來拍拍我的肩膀，笑著對我說：“不要緊張，放松心態，你一定可以考過的，加油！”看到鄧老師燦爛的笑容，我就好像有神相助似的，順利地通過了考級。

　　這就是我最喜歡的老師，鄧老師。她為了我，每節課都最后一個離開教室。我想對她說：“鄧老師，您辛苦了！”

我的老師14

　　教過我的老師有好多，但是令我印象最深的是唐老師。唐老師是我們的班主任，也是我的語文老師。她高高的身材顯得很勻稱，烏黑的.長發披在肩上，飄逸美麗。她眼睛大而有神，高鼻梁，瓜子臉，一笑起來和藹可親。

　　唐老師教學一絲不茍，對我們學習要求也非常嚴格。記得有一次有位同學沒有按時完成老師布置的作業。被唐老師發現了，唐老師讓他課后及時補做。可是不知道這位同學太貪玩了還是忘記的緣故，第二天他依然沒有做，這一次唐老師生氣了，放學后把他留在班級里補做作業，一直到做好以后，她才讓家長把孩子接回家。通過這一次教育這位同學再也不敢不做作業了，而且學習態度也端正了，成績也有了還大提高。

　　唐老師不但教我們學知識，長本領，還關心我們的日常生活。有一次班上一位男生發高燒，唐老師知道后停下手頭的事，打電話通知生病同學的家長，然后馬不停蹄地帶他到社區醫院檢查，量體溫，輸液，直到這位同學的家長趕到醫院唐老師才回到學校上課。

　　像這樣的事例還有很多很多，唐老師就是這樣教書育人，為人師表。他時常教導我們要好好學習，掌握科學知識，長大了成為對社會和家庭有用的人。

　　我愛我的老師，我想你們一定也很喜歡她吧！

我的老師15

　　我的鋼琴老師叫金玲，是一位知識淵博且嚴厲的老師，她中等身材，炯炯有神的大眼睛充滿著慈愛的目光，那靈巧的雙手就像芭蕾舞演員一樣，在黑白鍵之間舞動著。我5歲的時候就開始跟她學鋼琴了，也就成了她的學生。

　　剛開始學琴，金老師采用的是學中帶玩、玩中帶學的方法教我學琴，讓我很快喜歡上了鋼琴。漸漸地我長大了，老師對我的要求也嚴格了起來，從每個音符到每個小節，從手指到手腕，從坐姿到表情……

　　每當到了鋼琴考級時候，都是我非常緊張的`時刻。上課前金老師會先讓我把考級曲目完整彈一遍，等待老師的點評，有時自我感覺特別良好時，老師非但沒表揚我，反而給我指出了好多錯誤，告訴我從現在開始要非常認真的對待每個音，不能有絲毫馬虎，還給我錄視頻，讓我回家看著視頻好好練習，練好了再給她發視頻。這樣在第二次上課時，老師再聽我彈奏時就會流暢、準確很多。功夫不負有心人，每次考級我都順利通過了！

　　沒有老師的嚴格要求和指導，我的鋼琴也沒有這么快的進步。無論將來我走到哪里，金玲老師那慈祥的目光，那耐心的指導，那靈巧的雙手和美妙的琴聲，都將使我難以忘懷。

　　謝謝您——我的鋼琴老師！

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