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教室里的掌聲作文(必備)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的教室里的掌聲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教室里的掌聲作文1
盼呀，盼呀！終于又盼到了一月一度的飛疊杯大賽的日子。我很喜歡我們的班級(jí)舉行的飛疊杯大賽，可是上次我只拿到了第二名，這一次，我又信心滿滿地報(bào)名了。
飛疊杯大賽正式開(kāi)始了！我們一個(gè)個(gè)都懷著激動(dòng)的心情，我感覺(jué)我的小手都在不由自主地顫抖著。只聽(tīng)老師說(shuō)：“誰(shuí)第一個(gè)上去表演？”鄧思瑩立即把手舉得高高的，她的.手好像在說(shuō)：“來(lái)吧！來(lái)吧！來(lái)！你叫我呀！叫我呀！我一定要當(dāng)?shù)谝粋�(gè)玩飛疊杯的人！”老師看出了她的心思，就說(shuō)：“那么，我們就有請(qǐng)鄧思瑩同學(xué)第一個(gè)進(jìn)行比賽。”她僅僅用了12秒就完成了比賽，雖然速度很快，但是我很自信，我一定會(huì)更快。
到我了！我一路火花帶閃電地完成了比賽。用時(shí)10。464秒，全班第一名！老師給我發(fā)了100分的積分卡作為獎(jiǎng)勵(lì)，教室里響起了熱烈的掌聲，我太開(kāi)心了！
通過(guò)這次比賽，讓我收獲了更多的自信。同時(shí)，我也明白了這樣一個(gè)道理：只有付出努力，才能收獲成功！
教室里的掌聲作文2
生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒一般五彩繽紛，有很多事情，我現(xiàn)在仍記憶猶新，我就給大家說(shuō)說(shuō)我生活中一件難忘的事情。
有一次，在學(xué)校里的一節(jié)語(yǔ)文課上，老師正在講解試卷。老師忽然提問(wèn)同學(xué)，這一題班里會(huì)的人很少，恰巧我會(huì)這一題，我的同桌一邊指著我，一邊扯著嗓門(mén)大喊：“老師，她會(huì)。”我一把用手捂住她的嘴，又連忙用手捂住我的試卷。“叮叮叮，下課時(shí)間到了。”真是天助我也，我們這節(jié)課下課正好要做操。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我先去做操了。”說(shuō)著我就跑了出去，幸好我機(jī)靈地把試卷折起來(lái)放進(jìn)了袖子里。
下午第一節(jié)課是語(yǔ)文老師的課，我在窗戶外看見(jiàn)老師又在準(zhǔn)備接著講那張?jiān)嚲怼Ｎ覄傔M(jìn)班就聽(tīng)老師說(shuō)：“倪蕊欣，快來(lái)寫(xiě)出上午那題的答案。”我還沒(méi)坐到位子上，就又跑了出去。只留下一句：“我先去上廁所。”直到下課我才回來(lái)，沒(méi)想到語(yǔ)文老師把我叫去辦公室，上來(lái)就開(kāi)始審問(wèn)我。“你為什么不肯上臺(tái)?”老師嚴(yán)厲地問(wèn)道。“我……我不敢……我不敢上臺(tái)，我怕同學(xué)們嘲笑，我怕回答錯(cuò)了。”我緊張地回答……老師最后說(shuō)了很多鼓勵(lì)我的.話，我自信地離開(kāi)了辦公室。
到了第一節(jié)課，語(yǔ)文老師又讓我上臺(tái)。同學(xué)們都以為我還會(huì)找借口，讓他們沒(méi)想到的是我竟然慢慢地走上了臺(tái)。我拿了一根粉筆，在黑板上用力地寫(xiě)出了正確答案并大聲地說(shuō)了出來(lái)。頓時(shí)教室里響起了一片掌聲，我在臺(tái)上享受著同學(xué)們給我的掌聲，我再也不覺(jué)得膽怯了。
這就是生活中令我難忘的一件事，通過(guò)老師給我的鼓勵(lì)，同學(xué)們給我的贊賞，讓我的生活越來(lái)越精彩!
教室里的掌聲作文3
那一陣陣沉穩(wěn)而又活躍的掌聲，就在那一瞬間深深地烙印在了我的心上。
那是上學(xué)期的`一次考試，我仔細(xì)地讀著每一道題，認(rèn)真地思考著每一道題，試卷交上去的時(shí)候，我感覺(jué)這次應(yīng)該能上90分了，可令我驚訝的，這次語(yǔ)文考試我竟然得了第一名。當(dāng)王老師響亮地報(bào)出我的名字那一刻，我還沒(méi)來(lái)得及激動(dòng)，耳邊就響起了一陣陣如雷鳴般的掌聲。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)懷著幸福和喜悅使勁地為我鼓掌。在那熱烈而持久的掌聲里，我心里默默地想著：真是“功夫不負(fù)有心人”啊！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，但此起彼伏的掌聲仿佛仍在我的耳畔回蕩，我多么希望時(shí)間能夠停留在這一刻，可以讓我繼續(xù)享受掌聲帶給我的快樂(lè)和自信，可以時(shí)間匆匆流逝，掌聲也隨之飄逝，但在掌聲中，也讓我懂得了，只有努力才能有收獲。我將會(huì)繼續(xù)不斷地前行，來(lái)收獲更多的掌聲。
教室里的掌聲作文4
這件事發(fā)生在三年級(jí)的期末。當(dāng)時(shí)我們所有人都在進(jìn)行期末數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)考試，但就在這時(shí)，響起了一陣掌聲，為什么會(huì)有掌聲?是為誰(shuí)響起的呢？聽(tīng)我慢慢說(shuō)吧。
期末復(fù)習(xí)單元考試，可謂是學(xué)霸欣喜學(xué)渣愁啊。那一天考試數(shù)學(xué)第五單元，我們班里的學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，就叫他小W吧，他是最快寫(xiě)完卷子的，當(dāng)時(shí)我才做到考卷第三面，他竟然都已經(jīng)寫(xiě)完上交了。小W鼓起勇氣去找老師說(shuō)：“老師，請(qǐng)你先給我批改一下卷子吧。”我的心里面想：他什么時(shí)候這么牛了？平常都寫(xiě)不完卷子的，為什么今天卻比我們做完的都快？這令我非常的緊張。
老師接到他卷子的時(shí)候，明顯皺起了眉頭，但是不到一分鐘臉上又恢復(fù)了甜美的笑容。難道小W的試卷開(kāi)了花？不一會(huì)老師把卷子改完了。老師對(duì)著小W贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。我們?nèi)嗳藚s都一臉莫名其妙，老師說(shuō)：“大家先把掌聲送給小W！”但是這掌聲中，有是嘲笑的掌聲，有是鼓勵(lì)的掌聲，還有的就是沒(méi)事起哄的掌聲。老師問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們猜猜小W考了多少分?提示一下，個(gè)位數(shù)是2，猜十位數(shù)是幾？”身邊的'同學(xué)七嘴八舌，有同學(xué)說(shuō)5或者6，有同學(xué)非常皮的說(shuō)是十，還些有的同學(xué)說(shuō)：“我看他近段認(rèn)真努力，考七十多沒(méi)問(wèn)題。”最后老師正式公布了答案：“十位上是9，小W同學(xué)本次考了92分。”什么！有些同學(xué)被嚇得跳了起來(lái)，有些同學(xué)在底下竊竊私語(yǔ)：“他不會(huì)抄答案吧，竟然92分！”這到底是什么情況？一直倒數(shù)，這次竟然反超！我捏著眉頭，心里思考著，我知道從今天開(kāi)始他不會(huì)再考倒數(shù)了，我估計(jì)他離倒數(shù)會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)的。這時(shí)老師補(bǔ)充說(shuō)到：“以后如果誰(shuí)考得比小W的分?jǐn)?shù)低，就要加作業(yè)！你們看看原本成績(jī)不好，都考了90多分，你們是不是要學(xué)習(xí)他努力刻苦的精神？”“是！”這時(shí)班里響起了一陣掌聲。小W也笑了起來(lái)。
山外有山，天外有天，我們不能輕易的給其他人下結(jié)論，畢竟咸魚(yú)也會(huì)翻身的，學(xué)渣有可能變身學(xué)霸呀！
教室里的掌聲作文5
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，媽媽為了幫助我改掉上課不積極舉手回答問(wèn)題的壞毛病，給我制定了一個(gè)“雷霆計(jì)劃”，那就是每天放學(xué)前必須在家校練習(xí)本上記錄當(dāng)天的舉手次數(shù)和回答問(wèn)題的次數(shù)，我覺(jué)得這是一個(gè)無(wú)法完成的任務(wù)。
第一次回答問(wèn)題，是在王老師的語(yǔ)文課上，當(dāng)王老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題后，我硬著頭皮舉手了，心里卻存在僥幸心理，默念著：千萬(wàn)別叫我,千萬(wàn)別叫我~~，“李梓誠(chéng)，你來(lái)回答吧”，我怎么這么慘呢!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地把問(wèn)題回答了一遍。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)做好了被批評(píng)的心理準(zhǔn)備，可是王老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而幫我指出錯(cuò)誤的地方。我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)回答問(wèn)題并沒(méi)有那么可怕，而且還是很好的一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)!從此以后我在課堂上變的不在默默無(wú)聞，我大膽的'舉手，認(rèn)真思索回答每一個(gè)問(wèn)題。
讓我記憶最深刻的是，那次來(lái)自王老師和同學(xué)們的掌聲。有一次王老師問(wèn)了一個(gè)比較難的問(wèn)題，我思考片刻，便舉手了。當(dāng)王老師叫到我名字的時(shí)候，我心里充滿了自信地站了起來(lái)，我對(duì)答如流、一氣呵成，輕松的把答案細(xì)致入微的解答了一遍。我話音剛落，王老師充滿欣喜地說(shuō)：“李梓誠(chéng)同學(xué)回答的非常好，也非常正確。他這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步非常大，希望他能再接再厲把語(yǔ)文成績(jī)提上去，也希望同學(xué)們能向他學(xué)習(xí)，仔細(xì)思考、大膽舉手!”這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)全班30多雙眼睛都看向了我，瞬間我的耳邊想起了雷鳴般的掌聲!這掌聲是王老師對(duì)我的鼓勵(lì)!這掌聲是同學(xué)們?cè)跒槲壹佑?這掌聲是老師和同學(xué)們對(duì)我的表?yè)P(yáng)!
我接受了這份充滿特殊含義的掌聲，繼續(xù)與同學(xué)們一起聆聽(tīng)王老師的課，一起享受學(xué)海無(wú)涯，我們的讀書(shū)聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
教室里的掌聲作文6
我難忘那次一節(jié)有意義的品德課，課上表演了一個(gè)大人吵架的故事。當(dāng)時(shí)，老師選出第五組進(jìn)行表演，劉一鑫和胡志森演爸爸媽媽，媽媽面對(duì)著爸爸說(shuō)：“你看看你成天跟豬一樣。”說(shuō)著，臺(tái)下突然響起了掌聲，我看見(jiàn)胡志森的手顫抖起來(lái)，不知道該怎么說(shuō)。只得說(shuō)：“我要睡覺(jué)了。”這時(shí)臺(tái)下的觀眾邊笑邊使勁的`鼓掌。
突然，發(fā)現(xiàn)胡志森像變了個(gè)人似的，竟進(jìn)入了角色。也許是因?yàn)榇蠹业恼坡曌尯裆o張的心平靜了，他也慢吞吞的吵起了架，還時(shí)不時(shí)打哈欠，這時(shí)演孩子的人上來(lái)了，不時(shí)地勸告對(duì)方。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽的臉都紅了，說(shuō)：“對(duì)不起。不好意思。”臺(tái)下的同學(xué)們掌聲又熱烈起來(lái)，還時(shí)不時(shí)有人邊鼓掌邊叫好，老師也笑著說(shuō)，表演的非常好啊！
時(shí)間過(guò)得真快呀，但是我的腦海里忘不了他們的表演，也忘不了同學(xué)們一連串的掌聲，我真為他們的表演感到自豪。
教室里的掌聲作文7
掌聲，是每一個(gè)生命成長(zhǎng)中一朵驟然翻起的浪花。是人生中必不可少的東西，是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器。教室里每一次響起的掌聲，都給我不一樣的感受。但是我記憶深刻的，是那次班級(jí)同學(xué)為我鼓掌的事。
在一個(gè)快樂(lè)的星期一，老師正在講解一道難題，但我已經(jīng)把這道題的答案寫(xiě)出來(lái)了。老師詢問(wèn)哪位同學(xué)寫(xiě)出了這道題時(shí)，我的同桌就大聲地說(shuō)：“老師，她會(huì)。”他剛一說(shuō)完說(shuō)，全班同學(xué)都不約而同地向我看過(guò)來(lái)，我的臉頓時(shí)羞成了一個(gè)紅蘋(píng)果，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師正要走過(guò)來(lái)時(shí)，我趕緊用手捂住我的答案。正好這時(shí)做操鈴響了，啊！真是天助我也。我連忙說(shuō)道：“老師，今天輪到我們組打掃衛(wèi)生了。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，好驚險(xiǎn)，我勉強(qiáng)算是逃脫了。
但你們以為這樣就結(jié)束了嗎？No！這不，剛做完操，我就被老師叫到了辦公室，老師耐心地詢問(wèn)我為什么不想讓她看答案，我說(shuō)：“因?yàn)槟敲炊嗳硕紱](méi)有想到答案，我想我寫(xiě)的這個(gè)答案也是可能是錯(cuò)的。”老師溫和地鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你勇于嘗試，即使錯(cuò)了，你也可以再改過(guò)來(lái)嘛。但是你要學(xué)著勇敢一些，大膽地展示自己。老師相信你是最棒的！”聽(tīng)完老師的鼓勵(lì)，我多了點(diǎn)自信。到了下一節(jié)語(yǔ)文課，老師挑我來(lái)寫(xiě)答案，同學(xué)們還以為我一定會(huì)推脫著不去，令他們沒(méi)有想到的`是，往常內(nèi)向、害羞的我，竟然勇敢地走上講臺(tái)，認(rèn)真地寫(xiě)下了我的答案。當(dāng)我走下講臺(tái)時(shí)，老師高興地說(shuō)：“子墨，你的答案非常正確，孩子，你真棒！”說(shuō)完教室里響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得差點(diǎn)流下眼淚，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，這次掌聲給了我一種強(qiáng)大的信心和力量，讓我覺(jué)得，我應(yīng)該勇敢地去嘗試。
從那以后，我慢慢地變得活潑開(kāi)朗了，上課愿意積極地回答問(wèn)題。我又收獲了多次掌聲，我變得越來(lái)越自信了，感謝這次掌聲，讓我有了改變，我相信自己一定會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀！
教室里的掌聲作文8
一年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)渺小的女孩。一直縮在角落里，別的同學(xué)下課直往外跑，就剩我一個(gè)人在教室里。坐在位子上靜靜地看著外面的景色。
“因?yàn)槭莿傞_(kāi)學(xué)，老師還不認(rèn)識(shí)我們，第一節(jié)課要自我介紹，每位同學(xué)都要上講臺(tái)介紹自己，并且還要說(shuō)出你要和誰(shuí)做好朋友！”老師帶著甜美的微笑說(shuō)道。每個(gè)同學(xué)都很高興，因?yàn)榭梢越簧虾门笥蚜耍液芫o張，那么多眼睛望著我，站在講臺(tái)上面說(shuō)話對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。
一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)在講臺(tái)上順利地介紹自己，馬上輪到我了，我頭上的汗珠落到了手上，內(nèi)心里不住的想象被同學(xué)嘲笑的樣子，越想越害怕。老師說(shuō)：“下一個(gè)。”我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，教室就傳來(lái)一片又一片的掌聲，看著大家期待的目光，我勇敢地走了出去。走向講臺(tái)，小聲地說(shuō)：“大家好，我叫羅伊，今年7歲了，喜歡寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌和跳舞。”說(shuō)完后，我羞得臉紅到脖子根了，老師笑著說(shuō)：“目前是講得最好的一位同學(xué)哦！”天啊！我居然做到了！老師還表?yè)P(yáng)了我！我在心里給自己比了“耶”，慢悠悠地走下臺(tái)去，坐在座位上心跳得比小鹿還跑得快。
下課了，一位美麗的女同學(xué)向我走來(lái)，笑著說(shuō)：“我們做朋友吧！”我上下打量了一番，她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，披在肩上，寶石般的眼睛，爽快地說(shuō)：“好的'！”“我叫金弋寧”“我叫羅伊”。
我們每天在一起學(xué)習(xí)、玩耍，成了形影不離的好朋友。后來(lái)還交到了很多朋友，幾乎全班同學(xué)都認(rèn)識(shí)了。
那次的掌聲對(duì)我的鼓勵(lì)、稱贊，也成為我不斷進(jìn)步的動(dòng)力，永遠(yuǎn)銘記在心中……
教室里的掌聲作文9
“啪啪”一陣陣掌聲從教室里傳來(lái)，這是在搞活動(dòng)嗎?原來(lái)是大家期待的英語(yǔ)課英語(yǔ)歌表演時(shí)間到了。
1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)馬上就是4號(hào)了，我的.心臟“砰砰”直跳，“第一次唱英語(yǔ)歌，萬(wàn)一跑調(diào)了怎么辦?萬(wàn)一沒(méi)跟上調(diào)怎么辦?萬(wàn)一出洋相了怎么辦?”這個(gè)心跳得跟乒乓球一樣，越跳越高，馬上要跳出喉嚨口了，我馬上深呼吸，但還是緊張的手心都是汗。只聽(tīng)金老師一聲“4號(hào)”，我顫巍巍地起來(lái)，慢慢地走上講臺(tái)，放好歌曲，突然我的嘴巴好像被堵住一樣，顫顫地發(fā)不出來(lái)，一下子血液全部涌上大腦，全身熱得……，這時(shí)下面響起了一片掌聲，我抬頭看著下面同學(xué)們，一個(gè)個(gè)用鼓勵(lì)的眼神看著我，深呼吸努力調(diào)整心態(tài)，跟著音樂(lè)終于唱出了我的歌聲。唱歌完畢，我忐忑地轉(zhuǎn)身走下講臺(tái)，突然一陣掌聲響起，金老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“唱得不錯(cuò)，回去跟著再多唱幾遍會(huì)更好!”我聽(tīng)了長(zhǎng)出一口氣，臉上露出了開(kāi)心的笑容。
掌聲是一種鼓勵(lì);掌聲是一種贊美;掌聲是使人自信的源泉。在這片掌聲之后，使我更加自信，更加快樂(lè)!
教室里的掌聲作文10
小學(xué)一年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課讓我印象深刻，是這節(jié)課讓我找到自信和勇氣。
同學(xué)們都在認(rèn)真地在上課，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)得見(jiàn)老師用粉筆寫(xiě)字的咔嚓聲。原本用筆寫(xiě)字的老師卻停下來(lái)了，一動(dòng)不動(dòng)的，慢慢張開(kāi)了嘴巴，慢慢說(shuō)道“這道題昨天講過(guò)了，我找一位同學(xué)來(lái)講一講”。這一刻教室里更安靜了，像一個(gè)人也沒(méi)有。老師看見(jiàn)一個(gè)舉手的同學(xué)也沒(méi)有，就決定抽人回答。
這時(shí)我心兒怦怦跳，那時(shí)天氣不冷，而我像被人潑了涼水一樣，雙腳合起，心里嘀咕：“天靈靈，地靈靈，別抽我。”雖然那道題我會(huì)，但因害怕而不敢，這時(shí)，老師說(shuō)穿紫色衣服的同學(xué)起來(lái)回答。我看了看全班發(fā)現(xiàn)只有我是穿紫色的'，迫不得已，我慢吞吞地走到講臺(tái)上拿起粉筆認(rèn)認(rèn)真真一步一步地寫(xiě)，生怕被人笑話。
寫(xiě)好后，同學(xué)們送上了熱烈的掌聲，老師也露出滿意的笑容。那一刻我很開(kāi)心，第一次得到掌聲，第一次有獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)和自信。
從此，我慢慢變得自信，慢慢變得活潑開(kāi)朗，慢慢變得積極……
教室里的掌聲作文11
“我們明明都已經(jīng)勝利了，為什么裁判還要判我們輸？”“就是，就是！我們明明比四班快！”此時(shí)，班里失去了往常的活躍氣氛，男生握緊了拳頭，咬緊了牙關(guān)，一些女生失聲痛哭。
“吱呀”一聲，門(mén)打開(kāi)了，老師走了進(jìn)來(lái)。老師環(huán)視了我們每個(gè)人，微微一笑。“我理解同學(xué)們的心情”，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“可是，比賽規(guī)則就是這樣，我我們要遵從。”“那裁判也沒(méi)有事先和我們說(shuō)呀！”一個(gè)男生嚷道。老師走到他身邊，拍拍他的`肩膀：“小沈，尊重裁判，就是尊重比賽，更是尊重我們自己。我們可以在下午再接再厲”。老師說(shuō)了這話，同學(xué)們才從憤怒中反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)啊，下午還有比賽啊！幾乎同時(shí)，教室里爆發(fā)出了一片熱烈的掌聲，這掌聲是對(duì)我們的肯定，更是自我激勵(lì)。
教室里的掌聲，有很多很多。唯有這次，讓我難忘！它讓我明白，如何面對(duì)失敗，如何面對(duì)規(guī)則。
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