我們班的奇人作文(精華15篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我們班的奇人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的奇人作文 1
這是一個真實的人，他就是我們班的一個人，現在，讓我來描述他一下吧：他很矮，一次，我們上體育課，老師幫我們測身高，班長一一報了名字，同學們一一走到了場地，這時，報到了他，測好以后，我看了一下身高記錄表，我身高是1米57(我是一名初中生)，眼睛又瞄到了一個數字：1米41，心想，這是誰呢?看到了署名那一欄，竟是他，(他也是一名初中生)，我太震撼了，我和他在一個班級，在我眼里，他應該最少是1米45吧，可竟是1米41，現在我的目光又隨著他的身高而變化，以前是仰視，現在是俯視;以前是鄙視，現在是無視。
變化真大啊!有一次美術課，我交了作業，就一直在想，他會不會長不大呢?還是會縮呢?真是個令人糾結的問題，還有，據我和全班同學的了解，他這人還有一個特別的愛好，就是喜歡在人多的時候放屁，可事發后，還死皮賴臉得不承認，甚至還誣賴他人，有一次，我們期中考試，分考場的，以前跟我在一個班的同學，也認得他，他跟我說了一件事：考英語的'時候，她們的監考老師是個兇悍的男老師，考試的過程中，他放了一個屁，可不巧，這個男老師恰好從他身邊走過，以為他是存心的，以他放毒氣為理由，當場打了他十棍子，從此以后，他不敢輕易放屁了，總是憋著，可后來，我們實在是受不了了，他的屁竟然從嘴里出來了，那次是英語課，他打了一個隔，那個隔，我依稀記得，好像打了2分鐘左右，太響了，打的整座樓直晃，他的同座位太倒霉了，不幸聞到了，當場昏過去了(有點虛構，其實當時跟現在差不多)，后來他被老師送到醫院了，才知道是憋屁導致的后果殘忍啊!他是誰呢?其實他是——尚學軍
我們班的奇人作文 2
她的嘴角總是揚著一抹笑，很少有消失的時候。后來因為暑假去海邊被強烈的紫外線曬黑了幾分，成功的被別人送了個綽號叫“煤球”。日子一久，她的本名好像被大家遺忘了似的，倒是這個“煤球”外號被同學們叫得的挺歡。
對于這種玩笑，開朗的她總是一笑而過：“叫吧叫吧！開心就好！”從此，有叫必應。
不僅是本班的同學叫，這個外號在全年級也流傳甚廣。迎面走來一個外班同學，她不動聲色的挑挑眉，打個招呼：“Hello！”那個同學會心一笑：“Hi，煤球！”不得不說，她的獨特外號和開朗性格，為她贏得了好人緣。
傳奇的還不光是她的人緣。有一天室友心血來潮，把室友都聚起來，進行了一場掰手腕比賽。
掰手腕？對她來說不過是小菜一碟。
“我來！”她自信地坐到室友對面，伸出右手。幾秒鐘后，室友開始哀嚎：“你怎么這么有力氣！我胳膊都要折了，啊，啊---”
十分鐘后，她淡淡地掃了一眼圍觀的人群：“誰上？”眾女生集體搖頭：“不了！你最厲害！”
從此，她一戰成名！
第二天，許多男生圍到她的'座位上，叫囂著要跟她比賽扳手腕。她一臉不屑：“來！比就比！”過了幾十秒，一個男生便哭喪起臉：“我兩個手都掰不過她一個手！”眾男生面面相覷——分明一個女漢子呀！
很快，這個消息傳進了歷史老師耳朵里，他竟然也想和她來一局，體會體會這個女生的威力。下課了，歷史老師拿著書準備回辦公室，走到樓梯拐角處，看到一個高個子男生在欺負一個瘦弱的男生，正要上前制止，一陣風從他身旁刮過，一瞬間，“煤球”就把高個子男生的手臂扭在了背后，將他制服。老師看了看，咽進了正要說出的話，悻悻地下了樓梯。都走出了樓梯，他還能聽見那個大男生的哀嚎，抹了一下頭上并不存在的汗：看來，她的臂力真是名不虛傳！
誰能想到，就是這么一個大大咧咧，“見義勇為”的女漢子“煤球”，在上一次全市統考中考進了前十，語文還得了全年級最高分。這下，變成為了全校的傳奇了！
一個男生不服氣，叫嚷道：“我看你這次就是巧合！”“巧合？”她冷笑一聲，走過去，對著那個男生一字一頓地說：“那好，那我就讓你知道什么叫做經常巧合！”哈哈，這個回答真霸氣！
就是這么一個大大咧咧的女孩，一次次用她的實力創造了屬于她的傳奇。
我們班的奇人作文 3
書，人人都離不開，人人都看，人人都讀。讀嘛？咋讀？讀多長時間？每人都有每人的模樣，人人都有自己的標準。可論讀書，我們班的“老牛”同學可算一奇人了。
“老牛”本名牛梓瑞。他身高六七尺，戴副烏黑锃亮的眼鏡；頭發不長卻理得頭頭是道。身材挺瘦，一副書生模樣，手很臟，經常沾滿墨水、鉛、這大概是他愛學習的標志。
相對來講，此人對理科比較感興趣。他學業總在班級甚至學校前面。雖然只是小學，但他卻提前學了物理、化學、生物學、計算機學、歷史學等等。你說，這樣他學習成績能不好么？
他別無嗜好，唯喜歡讀書，而且一讀就是三四小時，若你不勸他休息，他就會一直看，一直看。聽到這里，你也許會問，他看了這么長時間停不下來，上課了咋辦？他也有他的.絕活。從上周起，他開始啃一本《化學元素周期表故事大全》，上課了偷著在桌洞里看，下課了就光明正大地看。你還別為他的成績擔心，三科主課成績平均線永遠在95-97之間，無一例外，因得一外號“書呆子乘二”。
他還有一個奇怪的毛病——“愛”筆。如果你去翻他的筆袋，就會發現大多數筆都少了一大節，比如鉛筆都斷了，沒斷的也發毛了。鋼筆拆了一塊……為嘛？每次看書看得入迷之時，他就會啃起筆來，無論是鋼筆、鉛筆還是可擦筆、簽字筆，一路啃到快不能用為止。嘿，你還別說，還愣是嘛病沒生，健壯得很嘞！得一外號“啃筆大師”。
若把兩個外號連起來叫，可得“筆書”再加他的姓，就變成了“筆書牛”這就是我班的“奇”人之一。
我們班的奇人作文 4
我們班的“能人異士”多得數不過來。今天，我在這里介紹的是一位“奇人”。什么是“奇人”呢？所謂“奇人”，自然就“能力者”了。今天要介紹的這位，不僅是班里的“中華曲庫”，而且還是“搞怪大咖”。你可能會問：就這樣的人能稱得上“奇”嗎？各位別急，聽我與你們詳細道來。
古靈精怪猜不透
這第一“奇”，則是她是古靈精怪，使人捉摸不透的脾氣，上一秒跟你有說有笑，形影不離，下一秒就可能直言不諱，讓你淚奔而去。她那淬了毒汁一樣的話語，雖簡短，但直擊要害。一開始，同學們跟她接觸都是小心謹慎，生怕她的“見面一針”刺得自己遍體鱗傷。若是心理素質差的，恐怕已經抱頭痛哭，與她結下梁子了吧。然久而久之，同學們對她已是見怪不怪了。這么一想，我們班同學還真是堅強。
天籟嗓音似百靈
這第二“奇”，則是她那動聽的'歌聲了。雖然她直言直語，但同學們還是會蹭到她跟前聽她唱歌，“百靈隨意展歌喉，三清山下流水酬”。如果那那婉轉動聽的百靈歌聲能看得見的話，我想得是沉魚落雁、閉月羞花吧。每次聽她唱歌，總會感覺心曠神怡，這可真是不錯的享受呢！
語文功夫無人及
這第三“奇“，就來說說她無敵的記憶力。她在我們班有個外號，叫“人體電腦”，可想而知，她的腦容量有多大了吧。舉個例子說吧，那長長短短的文言文只要一遇到她就一點氣勢都沒有了，牢牢地粘在她的腦子里，對她俯首稱臣。這一“技能”羨煞多少同學啊！
聽完我的介紹，你們覺得她稱得上“奇”嗎？想不想知道她是誰呢？——遠在天邊，近在眼前嘍！
我們班的奇人作文 5
我有一個同學，他的名字叫李晉陽，這一說起李晉陽就會讓人汗毛乍起這是為什么呢？這就要從五年級的第一節數學課說起了。
那一天，是我們升入五年級的第一節數學課，我們換了一個新的數學老師，李老師讓我們每個人介紹一下自己，我們一個一個的介紹了自己，可是到了李晉陽這里就出現了問題，他坐在凳子上悠閑自得的打著哈氣，玩著筆袋那樣子也真的是夠了。老師見了怒火直沖九重天，對著李晉陽大吼道：“你給我站起來。”然而，這對他并沒有什么用，他依舊坐在那里，那樣子，真是要多悠閑有多悠閑老師問他話，他也是不理不睬的仿佛一切都與他無關似得。我們無奈的看著他，雖然早以習慣，可是再次看到了這個場景還是一陣狂汗。在我們無奈的時候一旁的“戰斗”還在繼續，眼看事情越鬧越大，幸虧班主任及時趕到才阻止了李晉陽的瘋狂舉動。在那之后的不久我們在教室的窗中看到了李晉陽的父母……
自從那此之后，我們對李晉陽的認識增加到了一個新的層次，不知道是不是他覺得與老師作對是一件開心的事，在那之后沒多久我們又目睹了他砸桌子，罵老師等一系列瘋狂的舉動，經過了一次次李晉陽狂風暴雨的侵襲，我們的教室已經變的.千瘡百孔，對此我們也只能順其自然了。
雖然李晉陽的脾氣讓人無語，但是也有不少的優點，別看他長得像個“野蠻人”但是他卻十分的細心，做事井井有條，和他配合會十分的愉快。上次老師讓他管理班級的圖書角，一下課他就制作了一個借閱表，清清楚楚的記錄了圖書的借閱情況，真讓人佩服，還有班級的一些卷子一類的東西他也非常關心，總是可以在第一時間領回來。
與這樣一個既讓人敬佩，又讓人無奈的“活寶”做了六年的同學我現在也只能祈禱，上了初中之后，他可以“變乖”一點吧！而如今我只想開心的仰天大叫一聲：“我終于離開了李晉陽啦！”
我們班的奇人作文 6
俗話說得好：世界之大，無奇不有。瞧，我們班就是一個“寶地”，是一個生產“奇人”的地方。
說起“奇”，每個人都有自己的“奇特”之處。
比如說，我們班的語文課代表，我們稱為“文奇”，因為，他實在太“奇”了！有一次，我們都被一首沒聽見過的古詩詞難住了，題上說，寫出“然侍衛之臣不懈于內”的下一句，我們一個個都抓耳撓腮，只有“文奇”泰然自若，手里拿著“羽毛扇”——書，說：“吾知！吾知！此題乃‘忠智之士忘身于外者’！”我們聽了，心里都想：“不愧是‘文奇’，還真是厲害！看來我們以后也要多多積累古詩詞才行啊！
我們班不但有“文奇”，還有“數奇”。據說，他還獲得過數學類的大獎呢，大大小小獎狀十幾張。有一次，我們被一道數學附加題給難住了，哪曾想，“數奇”只掃了一眼，就給我們他滔滔不絕地講解起來，一個在我們眼里那么難的題目，經過他深入淺出的講解，我們豁然開朗。當我們要感謝他時，“數奇”已經大搖大擺地走了！
我們班的.“英語奇”更奇。在二年級時，我們都沒學過英語，可是，“英語奇”卻學得滾瓜爛熟了。有一天早上，他對我說：“Good morning！”我聽了一臉茫然，心想：他在說什么啊？我沒回答他，直接走掉了。第二天，我又碰到了“英語奇”，他對我說：“What did you have for breakfast this morning？”我聽了，大發雷霆，吼道：“你弟弟要勒死貓關我什么事！你自己不會處理啊？”他笑了笑，說：“大哥，我說的是英語，別生氣好嗎？”我似懂非懂地點了點頭。到三年級時，他被英語老師選為英語課代表，我們都稱他為“英語奇”。
我們班還有“唱歌奇”、“跳舞奇”、“朗誦奇”、“籃球奇”、“象棋奇”……哎呀，數不勝數，其實每個人都有自己的“奇”，正是這些奇人才組合成了一個其樂融融的班集體，在這個大集體里，我們互相幫助，互相學習，我愛我班的“奇人”們，我愛我的班集體。
我們班的奇人作文 7
“不知道”女生身形又高又瘦，手長腳長，短發，平劉海，眉毛粗粗的，如蠟筆小新般可愛；眼睛大大的，眨巴眨巴，靈動中透著智慧。兩個臉頰總是紅撲撲的，像個紅蘋果。她有一句口頭禪：“不知道也！”這句話猶如她生活的一部分，存在感很高，不斷的出現著。
上課時，她總是坐的端端正正的，目光炯炯有神，每有會意，便雙眼發光。她似乎有些許害羞，不經常舉手發言，但每一道題目都了解于心。直到迫不得已——老師點她回答問題時，她才會毫不猶豫的站起來，小聲有力地回答問題。她各科成績穩定，通常在95分以上，在她身上總是有一股子認真的勁兒。
一下課，她就和好朋友瘋了似地去撒歡，在操場上一陣快跑，抓人，總是玩的'特別開心，把上課的疲憊一下子拋到九霄云外去了。真可謂做到了老師所說的：“認認真真學習，痛痛快快的玩。”還記得，一個課間，我端著英語本指著一排單詞問道：“英語單詞是這樣抄嗎？”不知道女生沉思了好一會兒，淡定地說：“不知道也！”
每周二下午，足球訓練課時，教練問我們：“上次是要求顛幾個球的？”不知道女生第一個搶答：“不知道也！”所有人都笑倒在地上，她見狀也不知道怎么回事，也跟著大家一起仰天長笑，她的幽默感總是無處不在！
五一假期中，我和不知道女生約好一起去萬達游樂園玩。我們正排著隊玩漂流，媽媽打個電話給我，問我們喝什么飲料？我轉頭問：“你喝什么？”她的眼珠子轉了好幾圈，還是對我說：“不知道也！”好吧，不回答也無妨，可以吃其他的東西呢！后來，我倆討論接下來玩什么，刪選了好一會兒，也決定不了。我問不知道女生：“你覺得呢？”她仿佛想也沒想，不加思索的回答我：“我不知道也！”對于她的回答，我竟無言以對。
時間轉瞬即逝，十一點多了，不知道女生一下過山車就說：“去吃飯吧！”無人回應。于是，她再次大聲喊了一遍：“去吃飯吧！看！地圖上寫了這里可以吃飯……嗯！還是這里好，像一艘海盜船。”好說歹說，我還是被她拖了過去。服務員問：“請問你們要吃什么？”不知道女生，再一次搶答：“不知道也！”……
這就是不知道女生——謝哈哈。
我們班的奇人作文 8
說起我們班，可謂是人才濟濟、能人輩出。武林豪杰匯集于此，幾大門派叱咤風云，有“睡仙派”、“追星閣”、“低頭族”……而最讓人震懾的就是“懟神派”。而這一派的開山祖師就是我們的杜小胖，外號“杜懟懟”了。
提起班上這位公認的懟神，她的.功力可不淺。不管你有道理沒道理，只要跟她一爭論一辯駁，百分百要被她那張“能說會道”的嘴給PK下去。有時候，你要是無心說錯了句什么話，又恰巧長了翅膀似的飛到她的耳朵里，她定會揪著你的錯誤，一個勁地給你胡諂下去，直到你不停地求饒“我錯了，我錯了”。有時候，你也想和她來個正面交鋒，好好理論一番，那恐怕得輸個“落花流水”了，因為她會執著于她那套“杜式言論”而滔滔不絕，根本不可能給你任何插話的機會。每每看到你連“作戰”的勇氣都沒有了，她就會故意擺出一番無辜的小表情，眼珠撲閃撲閃盯著你，讓你一下子就轉怒為樂了。
她還有一個神技。那就是靠她“懟天懟地懟空氣”的本領來蹭吃蹭喝。“這東西看起來不太好吃，要不我先幫你嘗嘗。”“今天的午餐，你點的太多了，我幫你分擔一下吧？”“你要少吃點，努力保持好身材；我反正胖了，多吃點也無妨。””今天我準備請你的，可是我飯卡沒有帶，所以還是你請我吧。”……每次忽悠成功后，她還不忘拋個“媚眼”，沖你“嘿嘿嘿”地傻笑一番，算是表達一下自己的感激之情。遇到這樣憑著一張嘴就能填飽肚子的杜小胖，你說是可氣還是可氣呢？
杜懟懟還有一個雄心大志。可謂把她瞎掰能扯的功夫發揮到了極致。有一天，她一本正經地告訴我，她要建個“杜家王朝”。她是第一代帝王，還得建個年號。話一落，她就陷入了深深地思考中。經過仔細推敲斟酌后，她最終將年號確定為“雨革月”。合在一起就是個“霸”字。還驕傲地說，這樣的年號霸氣、威武，恰巧襯托出了她的氣勢。洋洋得意一番后，她又慎重其事地說，將來還得修個皇陵，里面不裝珠寶，只放零食足矣，她得做個飽死鬼，就算死了也不能負了零食。
這就是我們班的“懟神師祖”兼“忽悠大神”了。正是有了這位“傳奇人物”，讓一（13）班這個大家族常常充滿歡聲笑語。不過，對于她的“懟力神功”，全班都幾乎要甘拜下風，只能讓這位“牛人”繼續瀟灑得逞了。
我們班的奇人作文 9
在咱們班，越來越多的同學開始喜歡學習美術，并隨時進行各式各樣的繪畫創作。在這個群體中，每個人都有不同的風格，而“野性”藝術家就是我們班“藝術家花叢”中的一朵“奇葩”。
“野性”藝術家原名吳一凡，他臉大眼小，平素總喜歡瞇著眼，因此人在繪畫時的灑脫不羈，畫出來的線條好似能飛檐走壁，所以自稱“野性”藝術家。
美術課上，老師讓我們用油畫棒畫任一蔬菜或水果，所有的人都在低著頭。認真醞釀著自己的大作。只有凡淡定地坐在那蹺著腿，靠在椅背上，手不停的旋著筆，眼睛仿佛瞇得更小了。老師走了過去，輕輕拍了拍他，讓他抓緊時間。過了一會兒，他突然抓起裝著油畫棒的盒子，用力一抽，只聽“嘩”的一聲，所有的油畫棒好似一大群五顏六色的鴿子一擁而出，爭先恐后地四散開來，又重重地落在了凡的桌子上。大家一臉驚恐的望著凡，他只對我們“嘿嘿”的傻笑了一陣。他把盒子隨手一扔，抓起繪畫本，翻到新的一面，拿起鉛筆，在本子上歪歪扭扭地畫了一個蘋果，便操起一支紅色油畫棒，在園里“瀟灑”地涂了起來。那姿勢猶如一位大師正在揮灑油墨。他的動作頓時吸引了很多同學的目光，大家紛紛扭轉身子、伸長脖子，想要看看這位“大師”的“杰作”。“噢！你在干啥？”他的同桌望著那張“滿面紅光”的'紙，發出了驚呼。“這，就是藝術！你不懂！”凡故作深沉地說道。言罷，他左手操起一支綠筆，右手操起一支紫筆，再次龍飛鳳舞。“天吶，紅綠混在一起會成為臟色的！”大家尖叫著，“唉，說了是藝術，你們不懂！”凡閉上眼，搖了搖頭。
就這樣，這張紙從“滿面蒼白”變成了“滿面紅光”，從“滿面紅光”變成了“滿面紫光”，又從“滿面紫光”變成了“滿面綠光”，甚至連凡的桌子也變綠了！畫罷，他掏出一張面紙，在畫上用力摩擦起來，不一會兒面紙被擦破了，畫上留下了許多小紙屑，他的手也變灰了。最后，他用力一吹，再用力甩了甩自己的大作，然后鋪在桌上，又蹺著腿，靠在椅背上，滿面笑容，不住地點頭。大家湊上去一看，那張“杰作”呈灰褐色，看起來像被人用腳用力踐踏過，還有幾處被擦過頭了，呈出灰白色。已經看不出原來的模樣了！
這樣的“野性”創作真讓人嘆為觀止呀。
我們班的奇人作文 10
在我們班，有一個奇人。叫李坤楊。“她”為什么是我們班的奇人呢？只要你聽了“她”的英勇事跡，你就知道了。
事跡一
在一節語文課上，語文老師正專心致志地給我們講課，我們也專心致志的聽著，唯獨李坤楊，在與同桌竊竊私語。不過，李坤楊的同桌卻一點都不賣李坤陽的.賬，一句話也不說。李坤楊看到同桌這副樣子，便變本加厲，講得更大聲了。這時，李坤楊的同桌終于忍不住了，舉手告了李坤楊，于是，李坤楊就被老師罰站在講臺邊上課。可沒過多久，“李坤楊又嘴皮子癢癢了”和第一排的同學講起來。這時，老師看到李坤楊站在講臺邊都在講話，就徹底怒了。直接罰李坤楊抄三遍課文，扣20分，一個星期站著上課，最后，還被語文老師賞幾大板。唉，可憐的李坤楊啊！不過，這也是罪有應得，誰讓他上課講話。
事跡二
一天下課，幾個女生正在走廊跳著皮筋。李坤楊看到后，翹起蘭花指，用很娘的語氣說：“人家也要來嘛！”然后像女生一樣小跳過去。從此，李坤楊的性別在我們班徹底顛倒了，從“他”徹底變成了“她”。（為什么說是徹底呢？因為李坤楊原來就很娘，全班都說他像“女生”。而現在，全班都認為他就是個“女生”了）
事跡三
在一次考試中，我們都認認真真的做著卷子，唯獨一人——李坤楊，在那兒津津有味的看著《阿衰》，卷子碰也沒碰。直到考試還有五分鐘結束，李坤楊才開始做卷子。最后，連這張卷子的三分之一也沒有做完。然而這都不算什么，真正厲害的在后面。李坤楊等到老師把卷子收走后，竟然又津津有味的看起《阿衰》來。唉，我真的是服了“她”了。
真的是“世界之大，無奇不有”呀！
我們班的奇人作文 11
我有一個同學，他的名字叫李晉陽，這一說起李晉陽就會讓人汗毛乍起這是為什么呢？這就要從五年級的第一節數學課說起了。
那一天，是我們升入五年級的第一節數學課，我們換了一個新的數學老師，李老師讓我們每個人介紹一下自己，我們一個一個的介紹了自己，可是到了李晉陽這里就出現了問題，他坐在凳子上悠閑自得的打著哈氣，玩著筆袋那樣子也真的是夠了。老師見了怒火直沖九重天，對著李晉陽大吼道：“你給我站起來。”然而，這對他并沒有什么用，他依舊坐在那里，那樣子，真是要多悠閑有多悠閑老師問他話，他也是不理不睬的仿佛一切都與他無關似得。我們無奈的看著他，雖然早以習慣，可是再次看到了這個場景還是一陣狂汗。在我們無奈的時候一旁的“戰斗”還在繼續，眼看事情越鬧越大，幸虧班主任及時趕到才阻止了李晉陽的瘋狂舉動。在那之后的不久我們在教室的窗中看到了李晉陽的父母……
自從那此之后，我們對李晉陽的認識增加到了一個新的層次，不知道是不是他覺得與老師作對是一件開心的事，在那之后沒多久我們又目睹了他砸桌子，罵老師等一系列瘋狂的舉動，經過了一次次李晉陽狂風暴雨的侵襲，我們的教室已經變的千瘡百孔，對此我們也只能順其自然了。
雖然李晉陽的脾氣讓人無語，但是也有不少的優點，別看他長得像個“野蠻人”但是他卻十分的細心，做事井井有條，和他配合會十分的愉快。上次老師讓他管理班級的.圖書角，一下課他就制作了一個借閱表，清清楚楚的記錄了圖書的借閱情況，真讓人佩服，還有班級的一些卷子一類的東西他也非常關心，總是可以在第一時間領回來。
與這樣一個既讓人敬佩，又讓人無奈的“活寶”做了六年的同學我現在也只能祈禱，上了初中之后，他可以“變乖”一點吧！而如今我只想開心的仰天大叫一聲：“我終于離開了李晉陽啦！”
我們班的奇人作文 12
我們班各式各樣的人都有，真是千奇百怪。但正是有了這些各具特色的人存在，我們班才會充滿歡聲笑語。
籃球迷
我的同桌是個典型的'籃球迷，他很喜歡看籃球比賽，每次籃球賽他都不錯過，一下課就在教室里談論球賽。有一次上語文課，老師叫他起來回答問題，可是叫了三四遍，他都沒有起來，老師生氣了，罰他寫小字，最后經過我們打探，才知道他原來在想這個星期哪個球隊會獲勝。
他不僅喜歡看籃球比賽，也喜歡打籃球，每個周末在學校的操場上，都會看到他的身影。
女中豪杰
“自古英雄出少年”，女的也不例外。我們班有個暴烈女人，人稱“女中王”。有一次，有個素不相識的男生得罪了這位“女中王”，她可不好惹。果然，她的臉色馬上陰沉得像狂風暴雨一樣。站了起來，一把擰住那個男生的耳朵，質問道：“我又沒惹你，你干嗎惹我？”說著一拳頭下去，把那個男生打的鼻青臉腫。
貓頭鷹
貓頭鷹是聰明的象征。我們班就有一只“貓頭鷹”，她就是陳夢玲。陳夢玲看過很多書，可以說是“博古通今”。每次回答問題，她都能輕松應對。我們從未聽說過的名人她都知道得一清二楚，這一點我很佩服她。記得有一次上《再見了，親人》一課時，老師提了一個問題，我們全班幾乎全不知道怎么做，只有她準確無誤地答出來了。
這就是我們的班集體，我們愛我們的班。
我們班的奇人作文 13
歷史上有很多神奇人物，我們班上也有很多神奇人物：聰明好學的蘇杭、上課愛插嘴的張成棟、深藏不露的劉聰、有特別能力的吳昊元、調皮搗蛋的李振振和溫文爾雅的宋雪霏，還有知識淵博的我。
今天我就給大家介紹有特別能力的吳昊元、上課搗亂的張成棟和很小孩子氣的劉聰。
吳昊元長著橢圓形的小腦袋，大大的耳朵，笑的時候經常露出兩顆門牙。他的特別能力是耳朵會自己動。聯歡會上，他上臺表演“動耳神功”——只見他的耳廓緩慢地顫動，后來竟開始大幅度搖動了，很不可思議。
然后來說說劉聰同學。
劉聰的頭很圓，像個皮球。他的眉毛很疏淡，學習很好，眼睛像黑寶石一樣閃閃發亮。
為什么說他孩子氣呢？因為今天下午，我在作文中寫了他深藏不露，被他看見了，他氣得吹胡子瞪眼，那表情，實在可笑！
前面的只是兩個小兵，現在的這位才是王牌大將軍。他身體很廋，仿佛弱不禁風，但力氣還是挺大的。他的皮膚是巧克力色的，眼睛又大又亮，像兩顆黑加侖葡萄。記住了，這位大將是——張成棟！
為什么說他是大將呢？
原因是，我們常在課堂上搶著回答問題，但有時他不會的問題我會，所以意見有時不一致，鬧了矛盾。有一次，讓描寫人，他就說我：“李子航，體壯如牛，虎背熊腰。”接著站起做了一個怪獸樣子，引得同學們哈哈大笑。那天下課后，我和他打了起來，原以為憑他那單薄的`身子根本不是我的對手，哪料到我的力氣只比他多了一點，好不容易才取得勝利。原來他是短小精悍啊！
他們就是我們班的神奇人物。請記住他們的名字——張成棟、劉聰和吳昊元。
你們班有神奇人物嗎？請告訴我吧！
我們班的奇人作文 14
話說我們班，那真是“八仙過海——各顯神通”，是不是很好奇呢？聽我給你細細道來。
（一）“字丑之王”李梓玉
看到“字丑之王”，想必你已經知道了，那就我們班字最丑的人：“大名鼎鼎”的李梓玉。照老師的話說：“他的字是“幽靈”、“雞爪子畫的”。”照學生的話說：“丑得他自己都不認識。”這還真別說，真是這樣。記得那次，組長改到他的作業時，發現他偷工減料，寫的字更是看不清。組長就報告老師，李梓玉露出可憐的表情：“老師，我沒有偷工減料，不信我讀給你們聽！”結果上了講臺，他自己都不認識，搞得同學們哈哈大笑。
（二）“學習之星”張宇琦
說到學習之星，那非我們的學習委員張宇琦莫屬，他在班里的`成績一直名列前茅，不僅如此，他在全年級的奧數班里也是出類拔萃。記得那次，老師們都沒有解出的題目思路，他卻能夠對答如流，老師和同學們都拍手叫好。
（三）“朗讀之星”我
說到朗讀之星，你們猜猜看會是誰呢？嘿嘿那當然非我莫屬啦！我最擅長的'就是朗讀啦。老師經常叫我上臺朗讀課文，我也經常因為朗讀而得表揚。就算在班會上，我也從來都是主持人。
瞧！這就是我們班的三位“奇人”，是不是很有意思呢？你們班又是怎樣的呢？說來聽聽吧！
我們班的奇人作文 15
我們班上的人，可謂是無奇不有，奇的程度只有你想不到，沒有他們做不到。
飛毛腿
有一次，四年級的時候，上體育課，老師讓我們分成了小組比賽，其中有一位同學跑的非常快。一溜煙，他已經一馬當先，只留下一陣陣的灰，就像一只獵豹捕食，讓后面的同學吃灰去了。因為這次，我們班的同學還送了他一個外號“電動小馬達”呢！
膽小鬼
“她什么東西都怕！”這是我對她的評價，尤其是昆蟲。記得有一次，我們學校有小記者活動，去習家池，當我們來到了一條小路，兩邊是茂密的樹木，小路上有許多螞蟻，可能有一些蟲子，所以老師在前面開路，她在中間，可還是聽見她的叫聲：“啊！好多螞蟻！”邊叫邊閃身到了另一邊，瞧她現在的速度，可比我們班的`“電動小馬達”跑的快多了。
告狀大王
我們班還有一個告狀大王，就連別人碰她一下，她也要去告訴老師。記得有一次，上語文課，后面的一位男生的腳不小心踢到了她的椅子，她就氣的臉紅了起來，那個男生再三跟她道謙，可她就是不聽，非要告老師。最后她還是舉手告訴了老師，老師把那個男生臭罵了一頓，從這以后，可沒人再敢惹她。
我們班上的奇人可是非常非常多的，我只是講了其中的三個人，我也總結出了我們班的特點，一個字：奇！
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