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松綁的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的松綁的作文，歡迎閱讀與收藏。
松綁的作文1
考場(chǎng)上，鴉雀無(wú)聲，所有人都在為分?jǐn)?shù)而努力著，只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上摩擦的沙沙聲。這是生死攸關(guān)的數(shù)學(xué)考試，關(guān)乎著期末考試的全盤(pán)大局，誰(shuí)也不敢懈怠，我端坐在考場(chǎng)上，不聲不響地飛速寫(xiě)著。不好，筆尖頓在了那兒——卡住了。又是一道幾何證明題，怎么證來(lái)著？我絞盡腦汁地想著，腦子里卻是一片空白。輔助線(xiàn)連了一條又一條，卻還是一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。我的思維就像被一根繩子綁住了似的，怎么也展不開(kāi)。腕上的手表嘀嗒嘀嗒地走著，時(shí)間在一分一秒地流逝，可是我仍舊是什么也沒(méi)想出來(lái)。漸漸地，我握著筆的'手開(kāi)始打顫，額頭上豆大的汗珠止不住地滴下來(lái)，打在試卷上。我卻顧不了那么多了�！翱炜�！快點(diǎn)想出來(lái)！”我默念道�！岸６！笔站礅忢懥�，最后的希望也破滅了。我癱在了椅子上
“發(fā)試卷嘍！”課代表抱著試卷，興沖沖地跑進(jìn)了班級(jí)。意料之中的，那道題的空白處無(wú)情地畫(huà)著一個(gè)血紅色的大叉�？粗@道未解出的幾何胚，我心中怎么也不是個(gè)滋味。不行，我一定要解開(kāi)它！可是。這題依舊是那么棘手。沒(méi)辦法，還是去找老師吧，
拿著試卷，邁著沉重的步伐，我走進(jìn)了老師的辦公室。老師接過(guò)試卷，看著被我畫(huà)得亂七八糟的圖形——那上面被我加了無(wú)數(shù)條輔助線(xiàn)，不禁笑了，拿過(guò)紅筆，又連了另外一條，“只連一條，再去做吧，相信你能做出來(lái)�！�
我接過(guò)試卷一看，一下子就明白了，這題原來(lái)很簡(jiǎn)單嘛，只可惜被我自己作的那無(wú)數(shù)條輔助線(xiàn)束縛住了思維�！耙院笞鲱}，可千萬(wàn)不能鉆進(jìn)死胡同��！別把所有問(wèn)題都想復(fù)雜了�！崩蠋熚⑿χ鴮�(duì)我說(shuō)。
其實(shí)有的時(shí)候，束縛住我們的正是我們親手制造的一條條線(xiàn)，而當(dāng)我們擦去這些線(xiàn)，給自己松綁后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活，其實(shí)很簡(jiǎn)單，很美好。
松綁的作文2
從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來(lái)鷹逃走了。幾天后，他在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體，主人想不出為什么鷹會(huì)無(wú)緣無(wú)故地死，在守林老人的指引下，他剖開(kāi)鷹腹，才恍然大悟。
原來(lái)鷹在籠中，養(yǎng)尊處憂(yōu)，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子就是一群終究要飛出籠子的鷹，每一位父母都像這個(gè)“主人”。把“鷹”永遠(yuǎn)地鎖在“籠子”里，對(duì)其照顧得無(wú)微不至。其實(shí)，那只能是一個(gè)避風(fēng)港，到一定的時(shí)候，船總是要出海的，經(jīng)歷挫折、失敗，這始終是不可避免的。要知道，這所謂的“保護(hù)”只是一時(shí)，并非一世�。『⒆拥娜松改甘菬o(wú)法代替去承擔(dān)的。
然而，放良現(xiàn)今中國(guó)，有多少“鷹”沒(méi)被“鎖”在“籠子”里呢？他們很可憐，沒(méi)有品嘗過(guò)失敗之后努力換得成功的喜悅，沒(méi)有看過(guò)“雨后的彩虹”是多么的美麗，沒(méi)有享受過(guò)過(guò)程的快樂(lè)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)刺激的獨(dú)人之旅……他們從來(lái)都是在父母那溫暖的臂膀下長(zhǎng)大，記住，父母不是萬(wàn)能的.。
試想，這樣的“鷹”該怎樣面對(duì)這殘酷的社會(huì)除了感覺(jué)生活的沉重，世界的黑暗，還有什么呢？他們是不會(huì)自己制造出快樂(lè)的，因?yàn)橐酝摹翱鞓?lè)”是天上掉的，毫不費(fèi)力。
你可知道幸福、快樂(lè)的背后是什么嗎？是松綁，放手吧！讓你們的孩子去經(jīng)歷磨練，經(jīng)歷痛苦吧！
松綁的作文3
我們過(guò)了十幾年了，這十幾我們?cè)诼L(zhǎng)大，可似乎我們生存空間有限越大越覺(jué)得空間的狹小，喘不過(guò)氣來(lái)，而且肩上的擔(dān)子也越來(lái)越重。
學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！還是學(xué)習(xí)！
好好學(xué)習(xí)，天天向上，已成為了我們的義務(wù)這是很難的呀！但又不可以推卸掉！這不是最可怕的最可怕的是父母的嘮叨，老師的責(zé)備。
怎么又看電視呀！還有幾天呀，快去做作業(yè)，快去別耽誤了前程��！這些話(huà)老會(huì)出現(xiàn)在我耳邊，讓我頭大。難道我們這些作學(xué)生的只可以讀書(shū)嗎？我們也知道讀好書(shū)的重要性。讀好了書(shū)，才可以出人頭地�？梢晃兜乇疲涂梢允刮覀兂刹艈�？要我們愛(ài)學(xué)習(xí)，就給我們松松綁吧，讓我們不厭惡學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呀！父母老師們請(qǐng)給我們松松綁吧。
玩！玩！玩！就知道玩
媽媽?zhuān)瑤胰ビ瓮姘�！回答總是一樣的：不行，要花多少錢(qián)呀！給我好好呆在家里讀書(shū)。我們就又變成了一只小鳥(niǎo)一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，對(duì)外面的世界一無(wú)所知，心中只有一根根鐵柱子，真令人心寒那！難道出去玩就會(huì)耽誤了學(xué)習(xí)？不會(huì)的，著只會(huì)使我們開(kāi)闊眼界，也會(huì)增長(zhǎng)課外活動(dòng)知識(shí)，不是嗎？爸爸媽媽?zhuān)覀儺吘惯�是一個(gè)孩子，童心還沒(méi)成熟呢。還喜歡玩，難道你們就忍心扼殺我們的天性嗎？讓我們偶爾飛出去玩玩吧。讓我們舒展放松一下自己的生心吧讓我們因?qū)W習(xí)而緊繃的'神經(jīng)放松一下，從而更好的學(xué)習(xí)，事半功倍，這不是很好嗎！
我們一直處在束縛中，日字不好過(guò)呀！爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)你們站在我們的位置想想八，給我們松松綁吧。讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣吧！我們很希望你們可以走進(jìn)我們內(nèi)心深處，去真正了解我們。
松綁的作文4
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，自習(xí)課上，大家都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，只有我在擺弄著一本書(shū)，翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，好無(wú)聊。
無(wú)意間，一幅畫(huà)面映入了我的眼簾：一只小鳥(niǎo)正欲與伙伴們高飛上藍(lán)天的時(shí)候，卻意外地發(fā)現(xiàn)自己被一根細(xì)線(xiàn)牢牢地綁在了巢里。鳥(niǎo)媽媽正渴望著自己的孩子能夠留在自己的身邊，他渴望……
看到這，我突然想到了您。
媽媽?zhuān)?dāng)我張開(kāi)雙唇輕輕呼喚您的時(shí)候。一層薄霧模糊了我的雙眼。我知道：您愛(ài)我。您非常地疼我。我就像一朵生活在溫室里花兒一樣，在你的愛(ài)撫下，所有的事情都不用我去想，所有的事情都用不著我去做�？墒菋寢�?zhuān)@并不是你女兒想要的生活……
記得小學(xué)剛畢業(yè)那會(huì)兒，我準(zhǔn)備到寧海去繼續(xù)我的初中生活，可您卻極力挽留我，說(shuō)：“你身體又不好，干嘛到那么遠(yuǎn)的地方去呢。況且在家里又有什么不好，你一個(gè)人能照顧好自己?jiǎn)�？”我知道媽媽您是舍不得我，可是我已�?jīng)長(zhǎng)大了。我應(yīng)該變得堅(jiān)強(qiáng)些。我應(yīng)該去鍛煉自己，使自己在未來(lái)的社會(huì)能夠更好地生存那一夜，我拒絕了您的.請(qǐng)求，執(zhí)意要去理想的學(xué)校�？墒悄憧蘖�，漆黑的夜里你什么都默默無(wú)語(yǔ)，只是把我緊緊抱在懷里。此時(shí)，你的淚水滑過(guò)臉頰，落在我唇上，苦苦的……
我哽咽道：“媽媽?zhuān)覀兌家獔?jiān)強(qiáng)些�！�
以后的初中生活，你每隔兩三天，你都會(huì)打來(lái)一個(gè)電話(huà)，噓寒問(wèn)暖。
每一個(gè)星期都會(huì)來(lái)看望我一次，給我?guī)?lái)許多零食。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我心里也不好受，你知道的，我是一個(gè)戀家的孩子，也舍不得你和爸爸，但我還是要說(shuō)：“媽媽?zhuān)?qǐng)放開(kāi)那條一直系著我的繩子吧，讓我自由地在浩瀚的藍(lán)天里翱翔，讓我去經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的洗禮。讓我去享受和風(fēng)細(xì)雨的撫摸。讓我去探索藍(lán)天白云的奇妙……”
松綁的作文5
“不事十之八九”，唯有在心頭。
——題記
人生在世，定會(huì)有諸多不稱(chēng)意。
每個(gè)人都面臨著各種各樣的煩惱：細(xì)瑣的工作，勞累的身心，磕絆的……面臨麻煩，我們總是驚慌失措，總想急于將它甩掉。但是，麻煩往往如影相隨，讓人無(wú)法擺脫。甚至一個(gè)疊著一個(gè)，你按下葫蘆，卻又浮起了瓢。
其實(shí)，很多時(shí)候都是我們自己在為自己制造麻煩，為自己戴上鐐銬，使自己變得“神經(jīng)不正常”，而在巨大的心理負(fù)擔(dān)的陰影里，無(wú)法自拔。諸如某某明星承受不住媒體壓力而吸毒，某人又為情所困而跳樓自殺等等，這一幕幕驚心、慘烈的場(chǎng)面，我們不想再多言。他們，最需要的是給自己“松綁”！
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越把自己束縛了起來(lái)。年輕的人，糊涂而蒼老的心。當(dāng)我們面臨禍患，“，悠然見(jiàn)南山”的那份坦然與淡泊正是我們所需要的。也許你曾有過(guò)這樣的.經(jīng)歷，當(dāng)你想把線(xiàn)穿進(jìn)一根很細(xì)的針，而你的技術(shù)又不很熟練時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是想把線(xiàn)穿進(jìn)去，越是不能成功，手還會(huì)不由自主地顫抖起來(lái)。而當(dāng)你放松，無(wú)為而處時(shí)，“穿針引線(xiàn)”又變得那般輕易。
是啊，人不能活得太累，路應(yīng)該越走越寬。時(shí)時(shí)捆綁自己，事事難為自己，你將走投無(wú)路。適時(shí)地“放縱”自己，為自己松綁，做自己最快樂(lè)的事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)這般！
松綁的作文6
一只風(fēng)箏在天上飄所，它一會(huì)兒扇動(dòng)雙翼，如精靈一般馳騁，一會(huì)兒出人意料地調(diào)轉(zhuǎn)方向，若水中的魚(yú)兒般嬉戲著，可是它的腳下卻綁著一根繩，一個(gè)小男孩正緊握著這根繩，滿(mǎn)臉洋溢著燦爛的微笑。這時(shí)一只麻雀從風(fēng)箏身旁一閃而過(guò)，嘴里還吹著號(hào)角，似乎正嘲笑著風(fēng)箏的懦弱。風(fēng)箏急了，卻怎么也擺脫不了繩的束縛……
桌前，是一堆書(shū)和一摞厚厚的作業(yè)本，我正在埋頭苦干著，速度愈來(lái)愈快，時(shí)間也似乎在與我賽跑�！吧成场钡臅�(shū)寫(xiě)著似乎是一聲聲發(fā)令槍?zhuān)以倏禳c(diǎn)，再快點(diǎn)。抬頭望望時(shí)間，再揉揉惺忪的眼睛，怎么這么快，才做了一點(diǎn)作業(yè)，就到了十點(diǎn)半？
窗外的世界好精彩，風(fēng)兒輕輕一吹，樹(shù)葉兒，小草全都點(diǎn)頭問(wèn)好，遠(yuǎn)處那一堆小黑點(diǎn)，越來(lái)越近了，原來(lái)是一群無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)，它們像磁石一樣吸引著我，好想跟它們一起自由地飛！雖然心早已飛出窗外，不過(guò)，這時(shí)的我仍要做出一副清心寡欲的樣子。
我的心無(wú)時(shí)不記得如波浪在翻滾著，似乎在等待一陣狂風(fēng)襲來(lái)，讓飛起的巨浪卷走一切，讓留下的泡沫消除所有的'痕跡。可是，我的表情卻只能麻木得似無(wú)波的西湖，只有一絲微風(fēng)拂過(guò)，才能泛起一層層漣漪。
分?jǐn)?shù)不等于成績(jī)，成績(jī)不決定水平。水平不代表能力。這我是知道的，但我更知道，只有用并不能完全說(shuō)明問(wèn)題的成績(jī)，才能討到父母的歡心，老師的贊許，同學(xué)的敬佩，不是嗎？
風(fēng)箏依舊在飛，但藍(lán)天并不是它的歸宿，只有那根被人緊握在手心的繩，才是牽動(dòng)它命運(yùn)的枷鎖；我的心不能再飛，因?yàn)橐患軣o(wú)形的枷鎖正牽絆我的左右，誰(shuí)能讓我松綁？
松綁的作文7
壓力和規(guī)矩就像一根繩子拘束捆綁著我，著實(shí)讓我透不過(guò)氣來(lái)。但在這之前，這根繩子從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。
最近，媽媽所在的公司因?yàn)橐恍┨厥庠蚪o他們放了大假。所以，媽媽答應(yīng)我，從這周開(kāi)始，她會(huì)接送我上下學(xué)。耶，我終于不用獨(dú)來(lái)獨(dú)往了。
但這一天，我并沒(méi)有看到媽媽的身影。“媽媽可真不守信用！”我喃喃自語(yǔ)道。
一進(jìn)家門(mén)，我發(fā)現(xiàn)媽媽在埋頭寫(xiě)字。我?guī)е闷嫘臏惿先ヒ豢�，原�?lái)是一張作息表。上面清晰標(biāo)注讀書(shū)、做習(xí)題、去輔導(dǎo)班、看錯(cuò)題本等的具體時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)。
“媽媽?zhuān)飨⒈砩显趺礇](méi)有休息時(shí)間呢？”“別管那么多，媽媽安排的時(shí)間和任務(wù)都是最合理妥當(dāng)?shù)�！”“哼，一點(diǎn)也不合理！”除此之外，媽媽還去書(shū)店為我精心挑選了幾套卷子，并細(xì)心為我圈出每天需要完成的幾道題。我覺(jué)得媽媽掛在嘴上的“好心”簡(jiǎn)直就是一種“殘忍”！
原本悅耳動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的.放學(xué)鈴聲被我聽(tīng)來(lái)感覺(jué)是刺耳要命，太低沉了，啊，真難聽(tīng)！各種健身器材和娛樂(lè)設(shè)施就要從我本來(lái)快樂(lè)輕松的小學(xué)生活中消然離去了，取而代之的是書(shū)籍、卷子、練習(xí)冊(cè)、字帖……
一張作息表、一堆學(xué)習(xí)用品、一籮筐媽媽高八度的警告就讓我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我的噩夢(mèng)開(kāi)始了……從此，那根蛇一樣的繩子就纏繞勒緊了我的身體。
啊，媽媽?zhuān)?qǐng)給我松綁吧！
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