[合集]左手和右手作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的左手和右手作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

左手和右手作文1

　　“五個(gè)兄弟并排站，模樣有別各不同。名字不同本領(lǐng)大，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)？”猜出來了嗎？它就是左手和右手。

　　說來話長(zhǎng)，左手和右手原來是一對(duì)非常要好的兄弟，每次都互相幫助，互相配合。左手被蚊子咬了一個(gè)包，右手就幫著撓撓；右手臟了，左手就幫它洗洗。它們生活得十分開心。

　　一天，小主人得了鋼琴比賽的特等獎(jiǎng)。他非常高興，準(zhǔn)備好好犒勞一下左右手。這時(shí)，左右手卻吵了起來。右手搶著說：“我的.獎(jiǎng)品應(yīng)該多一點(diǎn)，我才是主角。你只是配角而已。”“哼！要不是我打拍子，你彈的節(jié)奏會(huì)準(zhǔn)嗎？”“我的實(shí)力可沒那么差！”……結(jié)果，左手決定罷工了。

　　以后，小主人干什么都只有一只手，有時(shí)左手還要搗亂。跑步時(shí)左手和右手一起跑，害得小主人失去平衡老是差點(diǎn)摔跤。吃飯時(shí)，左手一動(dòng)不動(dòng)，弄得小主人摔了好幾次碗。左手臟時(shí)右手也不幫著洗，右手有蚊子包了，左手也不幫著撓……就這樣，它們互不相讓，矛盾一天天加深。

　　終于有一天，主人出事了。這天，主人去騎自行車，到拐彎時(shí)，左手要往左，右手想往右，“啪”的一聲，主人重重地摔在了地上。他被送進(jìn)了醫(yī)院，頭上縫了好幾針，手上還骨折了。主人生氣地訓(xùn)斥左右手：“我要你們有什么用？想這樣弄死我啊……”“主人，我們錯(cuò)了！”

　　“對(duì)不起，我不該跟你搶功勞的。”右手很慚愧。左手也知錯(cuò)了：“我不該老和你作對(duì)，我錯(cuò)了。”左手和右手終于原諒了對(duì)方，重歸于好。

　　還是那句老話：“家和萬(wàn)事興哪！”

左手和右手作文2

　　人人都有一雙手——左手和右手，乍一看，他們沒有什么區(qū)別，但是一做起事來，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)右手靈巧有力，左手柔弱笨拙。

　　為什么同樣兩只手會(huì)有這么大的差異呢？原因很簡(jiǎn)單，那就是偏愛。

　　日常生活中，人們習(xí)慣用右手做事：用右手寫字、用右手畫畫、用右手打乒乓球、羽毛球、用右手拿筷子……右手因?yàn)榻?jīng)常得到鍛煉的機(jī)會(huì)，所以變得更靈巧，而左手由于缺少鍛煉的機(jī)會(huì)，逐漸變得柔弱、笨拙。

　　由左右手的.差異，我不禁想到了生活中的“左右手”現(xiàn)象。

　　在學(xué)校里，老師往往只喜歡優(yōu)等生，也就是說只看好“右手”，不管“左手”怎么能干都視而不見。也有老師“左右手”似乎都能想到，但是在有些問題上又不由自主地表現(xiàn)出偏愛來。比如在課堂上，回答問題，優(yōu)等生答對(duì)了，老師不僅表?yè)P(yáng)她，還叫同學(xué)們?yōu)樗�鼓掌。如果是學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的同學(xué)答對(duì)了，老師卻什么表情也沒有，只說：“請(qǐng)坐”。

　　在家里，大人們也都偏愛小的，比如在我們家吃飯時(shí)，大人不停地給弟弟夾菜，根本不理我。有一次更氣人。那一天，我和弟弟在書房玩，突然，他不小心摔了一跤，大哭了起來。媽媽聽到后急忙跑過來，弟弟站起來就說：“哥哥打我。”媽媽頓時(shí)火冒三丈，臭罵了我一頓。這難道不是偏愛在作怪嗎？

　　唉，什么時(shí)候偏愛才能消失，左手和右手才能真正平等啊？

左手和右手作文3

　　一個(gè)夏天的`晚上，左手躺在床上睡覺。可天氣太熱，左手怎么也睡不著。

　　“啊！熱死了！我要去洗澡，”左手一下子從床上起身。可是他怎么也拉不動(dòng)主人。原來，號(hào)稱工作狂的右手還在電腦上設(shè)計(jì)游戲軟件。

　　“喂，兄弟，我熱，我要去洗澡！”左手大聲地對(duì)右手說。

　　“要去就去，少來煩我，你這個(gè)好吃懶做的家伙。”右手沒好氣地說。

　　“沒你我怎么去？混蛋！”左手生氣地反問道。

　　“那就別去，沒看見我正忙著么？”右手還是只顧打字。

　　左手惱火了，沖過去，“啪”一下關(guān)掉了計(jì)算機(jī)。右手見自己工作成果一下子消失了，氣得怒發(fā)沖冠。

　　左手和右手打了起來，最后，他們執(zhí)意讓主人來決定誰(shuí)去誰(shuí)留。主人為難了：“一定得讓一只手走嗎？”“是”左、右手異口同聲地說。主人經(jīng)過一翻思想斗爭(zhēng)：“左手你走吧！”

　　“主……人……你……”左手傷心欲絕。

　　“走了更好，清靜！主人，我們繼續(xù)工作。”右手高興地說。

　　右手和主人又開始了不分晝夜地工作。沒過多久，他們開發(fā)的軟件獲得了很大的成功，并得了大獎(jiǎng)。那天，右手高高興興地要把獎(jiǎng)杯抱回家。可是，他怎么也拿不動(dòng)。

　　右手想起了左手：“往常，自己拿了大獎(jiǎng)，左手總在身旁為他喝彩，為自己捧獎(jiǎng)杯；軟件不受歡迎時(shí)，左手就在一旁安慰自己；還有，現(xiàn)在成功后,若雙手?jǐn)[動(dòng)著走在路上，該多神氣啊……想著想著，右手傷心地流下了眼淚，他后悔莫及。

左手和右手作文4

　　我們每個(gè)人都有一雙手，左手和右手。它們能干很多的事，吃飯、畫畫、彈琴，都可以。

　　我喜歡畫畫。畫一個(gè)象征和平的奧運(yùn)五環(huán)，可以；畫一個(gè)漂亮可愛的小姑娘，可以；畫一座雄偉壯麗的宮殿，也可以。能畫出這么多的東西，多虧了我的左手和右手。

　　這天，老師讓我們只用一只手來畫表格。我心想：“哈，這太簡(jiǎn)單了，小菜一碟！”

　　開始畫第一條線了。我先把左手放在身旁不用，再用右手拿出尺子放在紙上，鉛筆貼著尺子畫橫線。沒想到，平時(shí)乖乖聽話的尺子今天卻格外調(diào)皮，怎么也不聽使喚，畫的那條線歪歪扭扭的。沒有左手的幫助，靈巧的'右手做起事來就是事倍功半。怎么辦呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。我把橡皮壓在尺子上，這樣就好畫多了。我再看別的同學(xué)，他們有的把下巴磕到尺子上，有的用胳膊肘抵著尺子，有的居然把左手偷偷伸了出來。這時(shí)，我開始畫豎線，我依樣畫葫蘆，用剛才的方法畫表格，一條線，兩條線，三條線，平時(shí)很快能完成的表格，我費(fèi)了九牛二虎之力才畫好。

　　看著畫好的表格，我想：合作可真重要！就像歌中所唱：“當(dāng)左手攀向右手，我們的步伐就有節(jié)奏。當(dāng)右手攀向左手，我們的力量就有源頭。”左手和右手只有一起配合，一起努力，才可以做好每一件事情。在學(xué)習(xí)生活中，我們也要學(xué)會(huì)與他人合作，在團(tuán)結(jié)合作中體會(huì)更多的快樂和成功。

左手和右手作文5

　　一天晚上，小明躺在床上睡著了，他的左右手便偷偷的談起話來：“哎呦呦！我的身體真痛啊！老師真狠！留那么多作業(yè)！累死我了，真討厭！”右手說。“右手兄弟，別擔(dān)心，用熱水敷一敷就沒事了！”左手溫和地說。右手手聽了，很不高興，它覺得整天都是他在寫呀寫，而左手卻在旁邊悠閑地看著，它覺得很不公平：“你什么意思啊！我整天在寫、做、抬……而你呢，整天就知道在那說風(fēng)涼話，沒用的'東西！”右手傲慢的說道。可左手聽了卻一點(diǎn)也不生氣，溫和的說道：“右手兄弟，你可別這么說，你在寫字的時(shí)候，我在專心的幫你扶本呀。再說了，我也幫你拿橡皮，抬東西的時(shí)候我也和你一起合作。你怎么能說我什么也不干呢？”右手聽了，更不高興了，說：“左手，你別得意忘形！哼！我們走著瞧！”說完，右手倒在了小明的肚子上睡了。左手無奈的搖搖頭，也睡了。

　　第二天，小明又在寫作業(yè)，寫著寫著鉛筆沒有了鉛，小明用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆左手扶著鉛筆，右手拿著轉(zhuǎn)筆刀削。這時(shí)候，右手萌生了一個(gè)壞想法，它想：昨天那筆事情還沒算呢，不如現(xiàn)在……說著，右手向左手轉(zhuǎn)去！左手受傷了！小明幫它貼上了創(chuàng)口貼沒事了，右手竊笑著。左手其實(shí)知道右手是故意的，可它不生氣，它認(rèn)為它必須要和右手緩和一下關(guān)系了。說：“右手兄弟，我知道你對(duì)我有偏見，我在這里和你道歉了，對(duì)不起！希望我還可以和你做好哥們、好兄弟。”右手聽后很感動(dòng)，它很慚愧也很自責(zé)，于是，它低下頭，說：“應(yīng)該是我和你說對(duì)不起，我不應(yīng)該故意劃傷你！對(duì)不起！”“沒事沒事！我們還是好兄弟！”左手高興地說。右手也點(diǎn)了點(diǎn)頭！從此，它們又恢復(fù)原來那么好了。

左手和右手作文6

　　當(dāng)夜深人靜時(shí)，你也許已經(jīng)睡著了，可我卻徹夜難眠。因?yàn)槲医裉炀拖裰辛诵八频模�左手不聽使喚，寫出來的字雜亂無章，很不整潔。

　　正當(dāng)我心煩意亂時(shí)，突然聽到了左手和右手的對(duì)話。于是我屏住呼吸佯裝睡著，仔細(xì)地聽下去。

　　“ 哼，不是說你功勞大嗎？是，我不中用，只是扶本子拿橡皮，怎么我一天沒出場(chǎng)你就把字寫成了這樣？”

　　“呸，那只能怪本子亂跑，我才沒把字寫好。”

　　“看看，你還是承認(rèn)我的功勞大吧！”

　　“胡說！如果我不拿筆，你怎么寫字？”

　　“就算是這樣，假如我不出面，本子亂跑，你也寫不出漂亮的`字來！”左手高傲地說。

　　就這樣他們氣呼呼地爭(zhēng)了一夜，也沒爭(zhēng)出個(gè)所以然，而且還體力透支了。

　　第二天，左手和右手還是爭(zhēng)執(zhí)不下。但是，因?yàn)殡p手體力透支，我請(qǐng)病假讓他們好好地休息了一天。

　　第三天清晨，右手才恍然大悟：只有禮讓團(tuán)結(jié)才能成功。于是他誠(chéng)懇地向左手道歉：“對(duì)不起，左手兄弟，其實(shí)我不是討厭你，而是生氣你的懶惰和傲慢，搞得小主人沒有得到小紅花。”左手聽了茅塞頓開，覺得右手一心為小主人的利益著想，只是被自己激怒了才批評(píng)自己的，他羞愧地說：“我也不生你的氣了，只怪我那時(shí)太驕傲，對(duì)你說的話別往心上去……讓我們和好如初，共同為小主人奮斗吧！”

　　從此以后，他們同甘共苦，齊心協(xié)力，不僅把字寫得井然有序，還出色地完成了我的各項(xiàng)作業(yè)，使我每次都能得到小紅花。

左手和右手作文7

　　我有一雙靈巧的小手，右手能做大家都能做的事情，彈琴、寫字、畫畫樣樣精通，左手也能寫字、畫畫、而且能把菜切得片薄、絲細(xì)。我的兩手配合，真是遍縫無敵手，所獲獎(jiǎng)項(xiàng)是枚不勝舉。

　　這天，天空晴朗，我躺在沙發(fā)上接受陽(yáng)光的沐浴，不知不覺地睡著了。左手和右手兩方為誰(shuí)的功勞大相互爭(zhēng)論不休。右手說：“我的功勞最大，主人彈琴時(shí)，是我彈奏出了主旋律，你只是在伴音罷了；主人的書寫冠軍也是我掙來的`，是我優(yōu)美的舞姿才有那樣剛勁的筆鋒，你只是在扶著我的舞臺(tái)罷了；主人的繪畫作品也是我的揮灑才會(huì)那么絢麗多彩，你只是在旁協(xié)助的秘書罷了……”左手也不甘示弱，辯駁到：“彈琴、畫畫、寫字那都是小菜一碟，瞧我切出的菜是多么的均勻，片如薄紙、細(xì)如絲線的啊，我可是會(huì)你所不會(huì)的哦！所以我才是功勞最大的。”

　　這時(shí)，一只蚊子叮咬著右手背，大肆地吮吸著，右手那個(gè)疼啊，癢啊，它很想把這只蚊子拍死，可是自己不能拍啊，忙喊道：“嘿，兄弟快幫幫我，拍死它。”左手忙伸出來“啪”，沒打著，蚊子飛到左手背上了，又大肆地吮吸起來。“哎呀。癢癢癢，兄弟你幫幫我吧！”“啪”又是一拍，蚊子死啦。

　　左手臉紅了，不好意思地說“謝謝你，右手兄弟，你也能做我不能做到事情。”“對(duì)不起，我不該嘲諷你的”右手更是不好意思地低下了頭。

左手和右手作文8

　　“哈哈,你們倆真是我的好幫手!”小主人高興地夸張著它們。“它們是誰(shuí)呢？哦！它們就是小主人的左手和右手。

　　一天晚上，小主人帶著甜甜的微笑進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這對(duì)好幫手不知怎的鬧起了別扭，右手對(duì)左手說：“小主人是在夸我，這些功勞都是我的，沒有你的份！”左手謙虛地說：“可是，你沒有了我，什么事情都做不成啊！”右手氣得火冒三丈，說：“好，明天你走開，我自己一個(gè)人來辦事。”左手無奈地離開了。

　　第二天早上，小主人快遲到了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在吃飯的時(shí)候，沒有了左手的幫忙，右手動(dòng)來動(dòng)去，一不小心，“砰”的一聲，把飯碗給打翻了，摔的.四分五裂，小主人越來越急，“算了，我不吃了。”戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候，沒有了左手的幫忙，右手根本無法戴好紅領(lǐng)巾，終于在牙齒的幫助下總算打上了結(jié)，不過，歪歪斜斜的，很不端正，小主人氣惱地一摔頭：“算了，都遲到了。”就這樣，小主人帶著一肚子的氣上學(xué)了。

　　這一天，小主人一整天都不開心，上課思想不集中，老師批評(píng)了他。右手覺得很不好意思，也很慚愧。這天晚上，右手不好意思地對(duì)左手說：“以后我們共同努力吧！”左手知道右手知錯(cuò)了，就原諒了它，從這以后，左手和右手成了一對(duì)默契的好伙伴，天天幫助小主人一絲不茍地做好每一件事。

左手和右手作文9

　　老師今天給我們每人發(fā)了一張紙，一開始我們有些疑惑不解，這紙是干什么用的呢？后來老師公布了答案，是讓我們畫畫用的。

　　她先讓我們把手舉起再放下，再讓我們用右手畫一個(gè)五角星。我心想讓右手畫五角星簡(jiǎn)直小菜一碟，我的右手熟練地畫出了一顆美麗的`五角星。那五角星好像在紙上炫耀自己說：“看我多漂亮！”我也得意地對(duì)著老師笑，好像在說：“這根本就難不到我們！”接著老師又讓我們用左手畫了一個(gè)圓，左手哪會(huì)畫呀！我心想，老師讓我們?cè)囈辉嚕�然后我拿起筆一邊思考，一邊小心翼翼地畫著。畫完了，總數(shù)還是個(gè)圓，至少不會(huì)說它是正方形。又再畫了一個(gè)方塊了也是如此，邊上歪歪扭扭，看起來就像一個(gè)枕頭，但馬馬虎虎總算是個(gè)方塊吧！看來不僅我的右手能畫畫，左手也會(huì)畫畫，我以前可真是低估了我的左手啊！

　　下面老師給我們?cè)黾恿穗y度，左右手一起開工一起畫。每只手各拿一支筆，左手畫圓，右手花五角星，這可吧我們難倒了。盡管我已以經(jīng)非常小心了，但畫出來的還是圓不想圓，五角星不像五角星，圓有了五角星的風(fēng)格，五角星變的又胖又圓，這兩個(gè)圖形可真是不倫不類呀！圓都有了角，五角星的角又變成圓的了。

　　在左右開工的時(shí)候，左手受到了右手的影響，右手又受到了左手的影響，各個(gè)都畫不出像樣的圖形來，單個(gè)畫地時(shí)候都不錯(cuò)，到了同時(shí)開工了都不行了！

　　老師的這次試驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理，只有一心一意的做一件事才能做好，反之一心二用的話，一件事都做不好。不過，接下來我一定要好好練習(xí)一下左右手的協(xié)調(diào)能力了。

左手和右手作文10

　　那一刻，我手捧流沙埋下深深牽掛；那一年，我揮灑汗淚灌下濃濃芳華；那一生，我傾盡執(zhí)著遺下長(zhǎng)長(zhǎng)瀟灑。

　　——題記

　　左手邊，是你給我的溫暖；右手邊，我為你撐起一片天。

　　腦海中還記得小時(shí)候的我，總喜歡依偎在你的懷里，聽你講北國(guó)的風(fēng)花雪月，聽你訴說南國(guó)的細(xì)雨綿長(zhǎng)。你柔和的嗓音像是一縷春風(fēng)拂過心田，撫平我的不安與焦慮。那時(shí)，你是我最堅(jiān)強(qiáng)的臂膀。長(zhǎng)大一些后，叛逆的心在作祟，我固執(zhí)的想要拖著未長(zhǎng)全的翅膀飛得更高。可你卻死死地拉住了我，你炙熱的目光，仿佛像一團(tuán)烈火，漸漸燃燒了我整片蔚藍(lán)色的天空。

　　你我之間開始了永無休止的爭(zhēng)吵，你可還記得大街上我們推推搡搡的`身影，我們爭(zhēng)吵時(shí)面紅耳赤的表情，我們冷戰(zhàn)時(shí)形如陌路的樣子。至今想起，我心中仍有說不清、道不明的歉疚與悔意。

　　如今我在日復(fù)一日的成長(zhǎng)中明白了在我的左手邊你沉甸甸的愛，也銘記自己右手邊的責(zé)任——做你的依靠，為你撐起一片天。

　　我在奮斗中向往著與你的未來——

　　歸隱山野，觀日月東升西落，品世間滄海桑田。

　　倚窗而立，賞庭前花開花謝，望天邊云卷云舒。

　　那一瞬，我揮霍了所有風(fēng)花雪月；那一歲，我埋葬了一切紅塵過往；那一世，我祭奠了傾世蜚短流長(zhǎng)。此生與你廝守，無憾。

　　——后記