談談的作文

時間：2023-08-02 00:58:43 好文我要投稿

談談的作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的談談的作文，歡迎大家分享。

談談的作文

談談的作文1

　　今天讓我來談談發生在我們身邊的一個話題——“學生零花錢”。

　　零花錢，無論是農村孩子還是城市孩子，每個同學或多或少都有。特別是那些城市孩子，個個是家里的“小祖宗”，他們的零花錢和壓歲錢很多，但他們的用法各不相同。有的不會利用，有的卻利用得非常好。對于農村孩子，同樣也有零花錢，但有的用得很妥當，有的卻胡花亂用，盡管他家里并不富裕。這也成了家長面對“學生零花錢”的一大難題。在這樣的情況下，我沒有理由不談一談“學生零花錢”這一話題。

　　零花錢的出現，給家長們帶來了煩惱。因為它在給學生們帶來好處的同時也帶來了許多的壞處。怎樣處理好這樣問題呢？

　　“學生零花錢”的好處

　　學生零花錢的好處多于壞處。只是看你會不會利用罷了。會用零花錢的人他就會有自己的一個小儲蓄罐。這個小儲蓄罐，在積存零用錢的同時，也積存著美好的品德。如果，把爸爸、媽媽每天給的錢節省下來，積攢到一定數量時，便去買學習用品或自己需要的書籍，從不亂花錢，學生買了學習用品就可以更好地學習。書籍可以開闊眼界，增長知識，學習成績自然就得到提高，最重要的是在儲蓄的`過程中，培養了他勤儉節約、合理用錢的好習慣。

　　“學生零花錢”的壞處

　　在眾多的學生中，也有這樣一類人。父母給了他零花錢，他從來不會去想一想該用在什么地方。而是一拿到錢，滿腦子都想著小食店里那些包裝華麗的食品。像那些麻辣熟食，不知是用什么做成的，外面精美的塑料袋包裝，來吸引小朋友們手里的零花錢。給眾多孩子的健康成長帶來了危害。他們那些食品大都不是正規廠家生產的，沒有生產日期，甚至有些是過期的。孩子們吃了，肚子疼、喉嚨疼……什么病都來了。為此，有些家長為“學生零花錢”而煩惱。不給吧，有時真要買學習用品和需要的東西。給吧，他們一拿到錢就往小食店跑。小朋友們吃得不亦樂乎，商店老板拍手哈哈大笑。吃病了到醫院，醫生急忙檢查、打針、吃藥……一堆麻煩事，家長可急得不得了，這都是零花錢帶來的危害——出錢買病！

　　人們把那些在校門口做生意的小攤販稱為“校門商風”。這種“校門商風”的亮相，都是為了賺錢。誠然，我們并不反對用合法的手段去賺錢，但是應遵守做生意的道德！難道這些小販們為了塞滿自己的“腰包”而置別人的利益于不顧就對嗎？難道不能考慮一下國家的長遠利益嗎？同時，那些整天用零花錢買小零食的同學們，也該醒醒了，不要成天沉醉于那些食品當中，它們只會給你身體帶來害處。依我看，這種“商風”有百害而無一利。

　　同學們，請你那雙勤勞的手攥緊你手中的每一分零花錢，不要讓它毫無意義地飛向那亂七八糟的小食店；而應讓它更有意義地飛向那蘊藏著淵博知識的世界——書店。

　　同學，如果你想讓你的零花錢花得更有意義的話，那么就伸出你充滿熱血、充滿愛心的雙手吧！讓它飛向失學兒童、貧困地區……讓它溫暖同一片藍天下的各族兒女們的心吧！

談談的作文2

　　貝利、謝晉、劉信義這三位中外名人可謂功成名就了，難道在他們取得的眾多成績之中就沒有一次令自己滿意嗎？非也。正因為他們沒有沉醉于過去，而是放眼于"下一個",他們才一次又一次地創造出好的"作品".

　　"下一個"是未卜的，飽含著汗水、艱辛……為了"下一個",人們要為之奮斗，繼續思考、創造，不斷地進取、開拓。一旦"下一個"產生，它便成為"上一個",人們又將面臨新的"下一個",無窮無盡的"下一個".對事業的追求是永無止境的，人們為了"下一個",不懈地探索，不斷創出新的成績。貝利等人在榮譽面前沒有徘徊，又勇敢地去沖擊"下一個",這不正是蓬勃的進取之心的表現嗎？

　　一個人取得的.成績只代表著過去，未來卻靠"下一個"來描繪。也許正由于此，有些人畏縮了，"下一個"失敗了怎么辦？這些人留戀過去的成績，害怕"下一個"的風險，他們坐吃老本，躺在成績上面飽食終日。的確，這樣他們可能不會遭受挫折失敗了，可成功也從此與他們絕了緣。

　　進取之心是人類寶貴的品質，人們一代一代不斷地向前奮斗，認識自然界，創造出無比巨大的社會財富。對于每個人，眼前都存在著下一個，我們應該相信，下一個將超過上一個。名家們高瞻遠矚，永不知足地為自己提出"下一個".正因如此，他們成為一代名流。如果我們拘泥于"上一個",那么"下一個"就無從產生，何況我們的"上一個"是那樣的渺小！

　　科學上尤其需要"下一個",人類對自然的認識是無限的。當經典物理取得輝煌成就時，年輕而富于進取精神的愛因斯坦帶來了"下一個"—相對論；當十七世紀數學發展日趨成熟之際，笛卡爾將數學帶入了數形結合的時代……自然科學上的許多發現，正是科學家們對過去的不滿足，對"下一個"的探索帶來的。

　　"下一個"帶給人們無限美好的憧憬，也包含著失敗與痛苦，消極地躲避是可悲的，只有勇敢地進取，才可能體驗到"下一個"的美好。每個人都應像貝利他們一樣，把目光集中在"下一個",用一顆進取之心去獲得"下一個"的成功。

談談的作文3

　　我從小便是一個調皮搗蛋的小家伙。記得我幼兒園午睡時總不肯安心地躺著，翻來覆去還和旁邊的小朋友講話；喜歡不戴任何的護具就穿著旱冰鞋跑來跑去，為此我的膝蓋一直無辜地受損；更嚴重的是有一次我和一名很要好的小……

　　我從小便是一個調皮搗蛋的小家伙。記得我幼兒園午睡時總不肯安心地躺著，翻來覆去還和旁邊的小朋友講話；喜歡不戴任何的護具就穿著旱冰鞋跑來跑去，為此我的膝蓋一直無辜地受損；更嚴重的是有一次我和一名很要好的小伙伴偷偷溜上了學校的天臺玩，讓老師家長找了我們一下午……這些事情在我現在看來，真的是有點不可思議，現在的我和那時的我真可謂是“天上地下”。我變化這么大，主要還得歸功于我的爸爸。

　　我的爸爸在我眼中真可謂是個“廚神”。我們家的快餐店的廚房里，整天就他一個人在忙活。兒時的我會常常走進廚房，看著他用有力的大手握住鍋柄，輕輕將鍋往上一顛，鍋里的菜便聽話地從鍋里躍起又落下，他嫻熟地用一把大勺從罐子里舀點調料，撒進鍋里，左右手配合著翻炒著。鍋底的火焰映在他的臉上，將他的臉映得紅通通的，在兒時的我看來那真是世界上最絕妙的側臉。像變魔術一般的，香噴噴的一盆菜就在這些奇妙的動作之間產生了。站在爸爸身邊的我總是會成為這道菜的第一個試吃者。爸爸做的菜總是很清淡的，跟他那腆著肚子，一副粗獷模樣的外表差之甚遠。我就在這一道道清淡的菜中長大了，長壯了，而爸爸的身影也在這鍋底火焰的映照下，開始變得佝僂，那有力的手臂上也掩蓋不住歲月的傷疤。

　　我的爸爸最令我喜歡的一點，還是他的開明。進入初中以后，學業變得繁重，考試也從“每月一考”變成了“每日一考”。隨著考試而來的，還有我那忽上忽下的成績。爸爸面對著這些，顯現出了與其他家長一樣的著急，他開始嘗試給我聯系補習班。每當在房間里寫作業的我聽見爸爸在客廳里輕聲與電話那一頭的'補課老師交流著時，一種莫名心酸便會涌上心頭。似乎猶豫了很久，他小心翼翼地開始問我去不去補習班。我將考慮了很久的話告訴他：你不用擔心我的成績，我會靠自己努力來取得好的成果的，無論如何我都會盡力。自那以后，他不再焦急我的成績，而是選擇了一種鼓勵的方法，使我的學習不再有巨大的壓力。他似乎看起來很輕松，但他臉上一天一天加深的皺紋，使我不得不承認他實在為我付出了太多太多。

　　我有一個好爸爸，是他的包容，他的耐心，他的付出，使我變得更堅強，更懂事。看著他一天天老去的背影和頭上的根根白發，我心中五味雜陳，真希望時間會永遠停留，讓我能永遠陪伴他。

談談的作文4

　　談起植物，可是我的最愛。尤其是親自種植，我可是最向往了。可是家住5樓，別提什么后院了。我不禁慨嘆：“合適才能自己種東西啊！”

　　說來也巧，老爸有一天無意透漏給我，在他的辦公室后面有一片閑著的土地，原來是種草的，后來就慢慢荒了。我聽完后，立刻對老爸說：“老爸，那片地我包了，讓我去種點東西吧！你也幫著我保養保養”老爸剛開始不大贊成，后來受不了我的軟磨硬泡，終于同意我自己可以去種植一些東西。

　　今天好不容易有了空時間，恰好也碰上老爸值班。我興奮地拿上自己存了好久的葵花籽，來到了老爸班上。老爸不情愿地給我取了大鐵鏟和水桶，讓我自己去后面種。拿上鐵鏟，我心中一陣陣激動，終于能有一片自己的土地了！

　　我來到土地旁邊，只顧興奮了，到底怎么種啊，問老爸絕對是白問，老爸壓根就不支持這個活動。這土一定很肥沃，雜草長的'一簇挨著一簇。先來清除雜草吧！我學著平常看見建筑工地工人們的樣子把鐵鏟插入土種，再用腳狠勁踩了一下鐵鏟上面。鐵鏟一下進入土中，我用力向上一抬，把一團土都翻了出來，我把野草和土扔到一邊，繼續鏟除野草。種地真不好受，由于野草數量太多，每翻一次土，我都要付出很大的勁。雖然還掛著大風，我的額頭鬢角卻都熱汗直淌。說也巧，這野草實在太多，等我翻好一片地，一個“天然”形成的大坑已經展現在我的眼前。哈哈！天助我也，真是“有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。”

　　我抓起一把種子，扔入坑里，從旁邊掘來兩大鏟子土，三下兩下就把坑給掩埋了。我又從旁邊找來幾塊不用的磚頭，在種下種子的那片地周圍擺了一圈磚頭，就完成了！看看我的“杰作”，我不禁得意起來。

　　在屋里坐著品茶的老爸終于看不下去我這種愚蠢的做法了，從屋子走了出來，哭笑不得地說：“按你這種種法，要能發芽還真出鬼了。”說著把我種好的土全部翻開，把土塊都給拍碎，把土弄虛。然后在那片地的周圍劃出來一圈“壕溝”，讓我把磚頭給放在里面，并把它給填實。這就是“防水帶”，不讓水流出，讓種子更好吸收水。再把中間的土再三翻，把土變得異常松軟。接著在上面均勻犁處出兩道深4厘米的溝，讓我把種子均勻地撒到里邊。最后，老爸翻來一些虛土，把種子給埋上。我高興的打來一桶水，一鼓作氣潑入用磚頭圈的那片地里。哪里漏水就在哪里扔一鏟土。奇怪的事情發生了。那片地就像一個盆子，沒有露出一絲水。水慢慢干了，那片地就直接下降了。

　　看著老爸兩分鐘做好的事，我真有點自愧不如。不過我也挺高興，因為我也學會種植了。

談談的作文5

　　都說“三歲一代溝”，這句話我是認同的，因為我和我父親的代溝簡直堪比美洲大峽谷了，但是，自從我和他第一次談話后，我覺得我倆之間的代溝是可以跨越的。

　　“喂，你高中報哪里？”“我不知道。”“和我去六中吧！”“隨便。”真的是很隨便，高中志愿我只填了一所學校——洞口一職中，填的商務英語專業。這件事我沒和我父親講，是我報了之后才跟他講的，他想我去普高。他受過的.教育告訴他，職高沒有用，沒出息。

　　填了志愿后的那個晚上，我跟他說我填志愿了，六中。他楞了一會，拿出手機查了查，他看著職高兩個字看了許久，問我：“什么專業？”我緊張的說到“商、商務英語……”“砰！”的一聲，手機被摔在茶幾上，我頓時紅了眼，從小我就愛哭，尤其是在他面前，只要他一發出類似“嘖”這樣的聲音就更是如此。我低著頭，不敢看他。沉默在發酵。

　　“坐下，我們談談。”

　　我惶恐不安的坐在沙發上，感受著來自他身上的寒氣，哆嗦了兩下。許是看出來我的緊張與排斥，他盡量放低語氣，說：“我沒說不讓你去六中，但是你要知道，它是一所職高，你讀了沒用，更何況是商務英語專業，你畢業之后是能當翻譯官？人家不會要你的，一個職高出來的學生。”頓了頓，又看了我一眼“改專業，電子商務，畢業之后至少可以幫我來管管淘寶，做做客服，總比你找不到工作好，你現在還小，聽我的”我不敢大聲地拒絕他，我沉默不語，只一個勁的掉眼淚，“六中可以考大學的，它是對口招生”我終于還是鼓起勇氣說了出來，我發現我說出來之后就不是很怕他了，我努力把眼淚憋回去，看著他“哥哥和表姐都在普高讀，也沒看到他們高考考的很理想，職高要比較容易考，我就讀這個”他不知道現在的教育對職高是怎么樣的，但是我知道他看不起，他怕別人說他女兒是從一所職高出來的，他要面子。

　　大概過了一個世紀那么長吧，我不知道他在想什么，但是我從他的眼神中讀出了某種情緒，大概叫失望。

　　第二天是星期六，我坐在電腦面前，看著即將截止的志愿表，我在商務英語和電子商務兩個專業之間徘徊，我最終選了電子商務。我突然有點憤怒，還有點委屈，我關上電腦，坐在床上發呆，我覺得我沒錯，我覺得這是我自己的人生，我想怎么走是我自己的事，但是我現在好像有點茫然。我不知道他是什么時候出現在我房門口的，當我用發紅的眼看著他時，我好像突然發現他并沒有很失望，“既然想學這個專業，那就學吧，但是你要努力，沒考上大學可別怪我現在攔著你不讓你讀普高啊”他拍了拍我的頭，“好，我不會讓你失望的”我一臉驚喜的看著他，拿出電腦，迅速的改回了商務英語，生怕他反悔。

　　現在我已經不怕他了，因為每次我都會和他溝通，商量，我覺得我們之間的大峽谷可以變成小溝壑了。

談談的作文6

　　曾幾何時，有人問我最理想的職業是什么?我毫不猶豫的回答是教師。

　　盡管我不知道世界上第一位教師是誰，但是，擔任傳道授業，解惑疑難的是從北京猿人時代就有了，否則人類文明怎得以一代一代延續和發展?依靠教師來培養下一代，并啟發他們在前人的基礎上有所創造和發展，這不難看出，教師在人類歷史發展中所起的作用是多么的巨大!

　　在今天這個神州高奏四季曲，東方巨龍展翅騰飛的時代，我堅決地選擇了自己最理想的職業——教師。因為我深知道這樣一個道理：社會主義經濟建設學要人才，人才需要教育，教育需要教師。祖國的前途命運都如一根繩，系在教師的身上。這讓我感受到了教師的身貴，任崇的高尚和偉大。我為自己選擇這樣一個職業而自豪，而驕傲!

　　我倒是沒有什么太大的理想，只是非常喜歡孩子們，想讓他們將來都能成長，想讓他們快樂幸福，想通過自己的努力讓孩子們的夢想成真。而且我很喜歡語文，感覺教語文當班主任挺快樂的。

　　多少年來，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發光、無怨無悔奉獻的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。

　　“教師”雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情系學生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。

　　社會在前進，科學在發展，任何一門學科都會有新的東西出現。為了讓學生吸取更多“養料”。教師的知識要不斷更新，教師頭腦要不斷“充電”。只有學而不厭，才能誨人不倦。孔子講過：“學而優則仕。”但同時又強調：“仕而優則學。”在孔子的教育思想中，學和仕，均是為了獻身社會，改革社會，使其朝著美滿的方向前進。古人尚如此，為仕尚職斯，我們做教師，難道就固步自封，滿足一紙文憑嗎?眾多的教師用實際行動否定的回答了這個問題。

　　一句平凡的話，讓我明白了葉圣陶先生所說的：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業怎么會蒸蒸日上?四化建設的棟梁之才從何而來?國家的繁榮富強誰來創造?

　　人們對教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的.人，渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，獨守清貧的人生，在窮鄉僻壤的山村默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。

　　擁有追求，就有了一份沉甸甸的希望，勇于追求，就不懼搏擊生活的風浪，不管命運的船兒駛向何方，在追求的路上，我永不彷徨!

談談的作文7

　　我始終把寫作，作為一種靈魂的抒情，一種救贖，一種信仰。

　　有時，一種莫名的情緒風起云涌，忽地感覺自己活得很虛無，不知身在何處，四處皆茫然。這時總想關起門來，寫點什么，尋找靈魂的落腳點。我們探索自己的內心，一種心靈的需要，一種自然的流淌，以釋放心頭的郁積，寫作讓心靈安靜。

　　從白楊樹抽芽，到樹葉斑駁發黃，我喜歡這種細水長流的日子。去樓下花園掐一束薔薇，或附近田野剪一束野菊，放于盛滿清水的透明玻璃杯，音樂在身邊瘋長，蔓延，我從一個故事，漫延到另一個故事里，在一個又一個角色里穿梭，而故事里，總有那么一個角色，在凝視我，陪我的靈魂一同成長。于是，心一瓣一瓣地綻放，暗夜里，我聽到了花開的聲音……

　　寫作，觸及自身的靈魂，才成為真正意義上的寫作。

　　當腦海“一片白茫茫大地真干凈”，便什么也不要寫，若強迫自己寫，如眼睛直視正午的陽光那般難受。可以聽聽音樂，讀讀書。有時閱讀能帶給我們心靈的躁動。我曾讀過一本電影小說《烈火焚情》，那種傷感讓人窒息，有一種慢慢滲到骨子里絕望的頹廢。心，此時沉淪成一首詩歌，內心深處的琴弦輕輕撥動了，這時思緒如涓涓細流汩汩流出，匯成一條澄澈的文字溪流。

　　總之，文字是一種心靈狀態，一種自然的心境，正如巴金所言：“寫自己最熟悉的，寫自己感受最深的，把自己的心交給讀者，不粉飾，不做作，讓文字從肺腑中自然地流出，你的文章就會如晨風朝露般明凈。”

　　寫作讓心靈放飛，讓我們的生命變得豐富，安靜，柔韌。為自己建立一個虛構的世界，一個天堂，讓靈魂有一片純凈的樂土，在那里汲取滋養，繁衍生息，不為名利，而是對自己靈魂的安慰。寫作的迷人之處，在于它的私密性，這個私密性就非常享受，難怪有的作家說，寫作是一種甜蜜、美妙的獎賞，它的代價呢，在夜間，也是為魔鬼服務的的獎賞。

　　三毛的`多數作品是寫自己，她的精神天地也只有自己，整個世界，不過是她暗淡的背影，以行云流水的文字，縫補童年的陰影。其實，文字帶有作者的體溫、情感、愛好、個性，是一個人思想生活經歷的拓展，并非空中樓閣，沿著這些細密的文字足跡，我們會找到作者本人，嗅到來自作者自身的氣息。

　　情緒如水，流過無痕跡，手指在鍵盤上靈動跳躍，靈魂漫舞，往事支離破碎，若多年前信箋上的一滴淚珠，空然的沉寂。一顆與塵世碰撞而浮動的心，漸漸燃燒變為灰燼。

　　雨后，空氣清涼而干凈，法桐樹葉在風中閃閃發亮，細細想來，來自真性情的寫作狀態，也許，算是一個人寫作的最佳的境界吧?

談談的作文8

　　輕浮的年華，膚淺的文字，曲終人散。如果把人生比作黃河，那么你是否知道黃河也有斷流的日子？如果把人生比作皓月，你是否會發現某一個晚上你抬頭仰望星辰的時候卻無法察覺到月亮的身影。

　　我是一個感性的人，以至于微薄的言語都能讓我感到其他的用意。20xx，中旬了，突然好想跟這個世界談談。我喜歡繁華落幕后的深夜，街道空曠、靜溺無聲，橙色的燈光透過道路兩旁的樹枝射在地面上，零星的能看到下夜班的人們踏著承重的步伐，節奏很快，腳踏在地面所發出的聲音紊亂而無頻率的讓人感覺到難受。

　　20xx，辛卯年、不經意的長大了許多，說的好聽，上帝最多也就給了人類16歲的青春年華，而我們發現什么是生命的價值的時候，或許我們早已把他揮霍的差不多了，空留一句莫大的臭皮囊，如同行尸走肉，生活沒有任何節奏，我可以問心無愧的說我算是個懷舊的人，強調一下我的措辭是“算是”。每當我拿起兒時的寫的日記總是感覺文筆幼嫩至極、語句不用任何華麗成語的點綴，然后從另一方面去想那卻是真實的，難道人必須用那些本就骯臟的文字去愚弄自己的人生嗎？我想不是。幾經破落的人生，坎坷的生活早已經習慣了，希望找一個值得自己珍惜的一生的人，疼愛她一輩子，然后子孫滿堂，年邁的時候躺在搖椅上看著自己的子孫，多么愜意？然后現實卻把這個美好的愿望與遐想，奢望，這些讓人覺得沮喪的詞語聯系起來，我知道我正在盡量的改掉自己太過束縛的習慣，但是她卻無動于衷，難免會覺得有些傷悲、不去想了，人生本就輕浮，說的難聽點也就是百年的.事情，我希望我能活一百年，然后在我一百零一歲的時候驕傲的張開那張殘缺不全的牙齒，用幾乎窒息的語氣說“看，我活了一個世紀。”

　　101，貌似對自己太過遙遠，就像一直毛色不全的狗狗期盼會有一只嬌艷絢麗的母貓陪伴自己度過一生一樣遙不可及，我不是偉人，我只是平凡的幾十億分之一，所以我做不到，理由僅僅就是這樣壓抑的生活，和那冰冷的語氣所帶來的創傷。我想我是一個恒溫動物，要么冷，要么熱，我不習慣人對我的態度就像瞬息萬變的天氣一樣忽冷忽熱讓人感覺到不愉悅，我想我是一個很顧及他人感受的人，請注意這一次我用的是“很顧及”，所以就算我遇到怎樣悲傷的事情，我頂多就是面無表情的在人群中聽著他人熙熙攘攘而自己卻默默無聞，最后便是悄無聲息的離開，，我想我做的是對的，起碼我沒有讓別人擔心，起碼他們還是開心的，但是這需要付出多么大的代價？多少個深夜我躲在被窩里突然的潸然淚下，咬緊牙根希望快點進入夢境，期待那些會出現在我夢境里的人。期待的事情往往就是那么不近人意，一張有一張泛黃的照片被我飛快的翻動，然后正本砸在桌子上，我不知道我不想去想那些人，為什么會不經意的去翻動那些傷感的記憶，一來沒有好處，二來把自己弄的人不認鬼鬼的卻沒有人可以哭訴，與其說是沒有不如直接說是我不想讓別人陪我一起悲傷。

談談的作文9

　　走過高三，我獲益良多，這其中不僅僅是學識，更有許許多多值得我珍藏一生的寶貴回憶。高三這一年，我獲得了許多有用的知識，更重要的是，我學會了一種精神，一種心態，學會了如何在困難與壓力面前保持著良好、端正的心態，再好好地利用這來助我渡過高考這座獨木橋。下面，讓我抱著與大家相互交流的心態，與大家談談我不太成熟的學習經驗吧！

　　首先是學習的方法。經過高一、高二兩年的打基礎學習，我相信大家都已經形成自己一套學習方法。不管方法如何，我相信對于你們自己而言，都是不錯的方法。在學習方法上，我認為沒有必要刻意去模仿，因為適合別人的未必能適合自己，最重要的還是找到適合自己的學習方法，這與做別的事情都是同樣的一個道理，磨刀不誤砍柴工，找到適合自己的方法，往往會事半功倍。

　　到進入了高三這一系統復習的一年，由于我們缺少經驗，自主復習的過程中難免會留下空缺，做不到位的部分。這時候，我們就應該跟從老師的復習計劃了。我們學校的高三級老師都是擁有相當的.教學經驗的，并且都是擁有一顆熱愛學生，對教育工作認真負責的心，所以根本不用去懷疑老師的教學方法與教學水平。在高三這一年，我個人認為最好是跟著老師的方法，讓他們帶領我們系統、完整復習高中階段的知識，建立完整堅固的知識網絡，消滅知識漏洞。也許，這其中也會出現一些堅守自己學習方法的同學，但我個人不十分鼓勵和推崇這種方法。在跟隨老師帶領的同時，我們可以適當的運用自己那套學習方法，但不能完全脫離老師，只按照自己那套方法去做。

　　再者，是我在前面強調過的心態。高三這一年，你們將會面對許多你們以前從來沒面對過的壓力、挫折，這些困難會讓你產生迷惘、失意的感覺，但沒關系，高三這一年不僅是你學習關鍵的一年，也是你學會如何面對挫折、失敗與壓力的一年。沒有一個良好和端正的心態，就無法戰勝這些困難與挫折。因此，我希望你們都能有一個良好、樂觀向上、愈挫愈勇的心態。我記得一位作家曾經這樣說過：“跌到并不可怕，可怕的是你跌倒卻不懂再次站起來。”所以，不要害怕挫折，不要害怕失敗，在你迷惘失意時，不要忘記：希望在人間。你可以向老師、同學、家人傾訴，總之，在失敗與挫折面前我們不能低頭，心態至關重要！

　　最后我想說的是健康問題，毛主席說過：“身體是革命的本錢。”只有擁有健康、強壯的體魄，我們才能打贏高考這場戰役。所以，在高三這高壓學習下的一年，同學們也要懂得有的放矢，擠出輕松和鍛煉的時間，讓大腦和身體都得到休息，勞逸結合才是最好的學習方法！

　　高三，也許是你人生又一個轉折點，它將會是充實而愉快的。希望你們能好好利用這一年，努力拼搏，光輝的前程在閃爍著光芒，大學的殿堂在向你們招手，好好努力吧，我衷心的祝福你們！

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