沒有規矩，不成方圓作文匯總（9篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的沒有規矩，不成方圓作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

沒有規矩，不成方圓作文1

　　正所謂沒有規矩不成方圓，生活也是如此，規則很現實也很公正，規則不容挑戰，事情不容忽視。

　　前不久，6歲女童與家長在非斑馬線處橫穿馬路，孩子突然折返，家長卻全然不知，然后造成搶救無效身亡，而交警部門給出的事故認定，雙方應該共同承擔責任，家長沒有監管同樣要承擔責任，從這次事故我們可以知道，第一，作為監護人的家長因為無視孩子，沒有盡職盡責而導致的結局，第二，家長明知沒有斑馬線還要橫穿，在沒有法律保護的情況下依然要過馬路而導致結果，知法不守法還犯法，第三，開車的司機在看到有行人的情況下還超速行駛，知法犯法，從中我們可以得出一個結論，那就是他們都沒有遵守交通規則。

　　良好的秩序，需要社會中的每一個人來維護破壞規則就會導致社會的公平被破壞，每個人的生命都不被尊重，無規矩，不成方圓。

　　我們可以想象，如果我們生活的世界是一個無序的混亂的世界，那我們將事事會面臨危險，如果沒有紅綠燈，給我們帶來的將會是沒有秩序的世界。我們將會亂套，以至于不能保護自己。沒有市場交易的`規則，市場將會面臨危機，投機取巧。如果國家沒有規則維護，也必將使國家落后，而我們沒有了護盾，則失去了自身的安全保護，沒有規矩不成方圓。

　　規則如同一條繩子，將在迷霧中的人連在一起，然后走出迷霧。規則如同一把傘，是傾盆大雨時依然有一把傘為你敞開。規則如同發條，當你不知道如何前進的時候，它將引導你走向正確的方向，良好的市場秩序，依賴于每一個社會人員來維護規則的權利，不容我們隨意挑戰，沒有規則何來方圓?

　　試想，假如我們人人都懂得如何遵規守紀，維護規則并遵守它，那么我們的社會又怎么會有那么多不確定的呢，規則的制定是維護大家的安全，而不是空中樓閣，規則的制定，需要我們盡力維護，而規則的遵守同樣如此，責任我們都有能力接受，而承受住責任則需要我們的盡力而為，規則的制定，要以責任為紐帶，挑戰規則就必然要承擔相應的責任，沒有規則不成方圓，規則不是空中思想的樓閣也并非華而不實，他很真實，同樣也很簡單，他不容被挑戰，如果真的有人越過規則，那么必然要承受相應的責任，他很簡單他就是規則，我們應當守護他，尊重他，規范他，從而正確引導自己，那就是美好的社會。

沒有規矩，不成方圓作文2

　　沒有規，不成圓；沒有矩，不成方！

　　今天老師進化成一只獅子了如果有后悔藥的話，我們一定會毫不猶豫的吞下它的。

　　唉！事情是這樣的！

　　這是一個星期五語文課的課前兩分鐘，值日班長是林雪，她太不稱職了接二連三的帶讀錯了，林老師忍無可忍，叫她“滾了下來。

　　同學們突然一怔，立馬坐的更直了些。

　　終于課前兩分鐘過去了，同學們只有大部分在聽課，老師的表情從扭曲的樣子平靜了下來：原來是眼睛瞪得大大的，好像要掉下來似的，鼻孔張得大大的，好像要將我們這些不聽話的學生“吸”進去似的；臉紅得如血一般，一直“流”到了脖子上；手上拿著一把令人望而生畏的教鞭，對著空中揮舞，好像氣得連自己身邊的空氣也容納不下似的。

　　“誰在說話，再說，再說，我就敲下去了！”林老師怒氣沖天地說。

　　而有些人卻截然不同：有的在嬉戲打鬧；有的在座位上“津津樂道”著自己的一些事；有的在畫畫；有的在鉆桌子；有的根本不把老師看在眼里，在課堂上大聲地說笑，停也停不下來，簡直是純屬的無理取鬧．．．．．．

　　老師就是因為這一件事才對我們破口大罵的，哦，我記起來了，還有兩件事，我們也要反省反省。一件事是陳志炫同學應該反省一下，另一件事是我們也要好好反省一下，老師叫我們看復印出的雜志，可是我們卻不知道老師的用心良苦，辜負了老師對我們的期望。唉，請老師原諒我們的過錯吧。唉，真是應該好好反省的一天啊！老師，我們一定不會在課堂上講話了。

　　不是有一句話是這么說的.嗎：如果黑板是浩淼的大海，那么老師便是海上的水手。鈴聲響起那片刻，教鞭作槳，劃動那只停泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放得猶如暗礁一樣布列，您手執生動如一只飛翔的小鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只闖過，天空飄不來一片云，猶如您亮堂堂的心，一派高遠。我們下一次一定把您的用心良苦印在心中的。

　　如果一顆大行星，大天體，無論它再大，脫離了軌道，也會如鬼魂一般四處亂竄；如果一只風箏，你想讓它自由，你把風箏線剪了，你不僅沒讓它得到自由，同時還讓它落下了；人也一樣，就如在一個車輪中，你可以讓它“唰——”的一下，把你給“攆死”，走入歧途，也可以一動不動的在這個車輪中度過你的一生，讓你成為一個已經被社會所忘記的人．．．．．．你還可以聰明地利用它，可以讓它帶著你沖向你的前方——理想的終點站。不進則退啊！

沒有規矩，不成方圓作文3

　　“規者，正圓之器;矩者，正方之器。”無規不成圓，無矩不成方。這句耳熟能詳的名言告誡人們立身處世乃至安邦治國，都必須遵守一定的準則和法度!

　　在家里，爺爺最愛看的電視節目是——《今日說法》。從小，他就告訴我：“一個人只有學習了足夠的法制知識，才能真正邁出人生的第一步。”再大一些，爺爺又教導我：“我們每個人的人生道路都很漫長，在這漫長的人生道路中法制知識起著關鍵的作用。“我問爺爺：“什么是法制？”，爺爺告訴我：“法制，就是法律和制度的結合。對于你們中學生來說，你們是21世紀主人青少年，是未來祖國的主人，你們對所謂的法律知識一定要略知一二，因為法制會影響你們的生活，引導著你們不斷向前進步。對于學習階段的你們來說，你們不但要學習書本知識，還要掌握一些必要的法制知識！”是啊，法制教育不僅影響著我們的學生時代，更影響著我們的終生。

　　在學校，法制就是校規校紀，學校的規章制度幫助我們學會做人。要成功，先成人。不隨手亂丟垃圾就是規矩；無特殊原因不遲到、不曠課就是規矩；未經允許，不擅自出入校園就是規矩；誠信考試，不作弊，就是規矩。也許有同學會覺得有了這么多的約束，自己很不自由，可是如果沒了這些約束，我們將會更不自由。設想一下，如果誰都不遵守任何規則，我們的校園將是一種怎樣的無序和繁亂 ? 所以，制定校規校紀并遵守校規校紀，就是尊重校園尊重我們自己！

　　放眼過去;古老的漢漠拉比法典開始了人類文明之光；秦王用法家嚴律治世，打下秦朝江山；高祖入關與民約法三章，奠定漢朝開國基石。再看今天的中國更是一個法治的中國，對外開放依靠法制，長治久安依靠法制。法制法規無處不在。它就如我們身旁的'騎士，時刻給我們保護，作為新世紀的中學生，我們要合理運用我們手中的法制法規知識，學會保障自己以及身邊的人權，讓我們都加入學法、守法、用法的行列吧，讓我們的祖國在法制法規的保護下，變得更加繁榮富強。

　　12月4日是我國的法律宣傳日，因為有規矩家庭更有溫情了，因為有規矩學校更有溫度了，法制法規就這樣潤物無聲地來到我們身邊。

沒有規矩，不成方圓作文4

　　近日，沈陽的潘先生由于女兒突發疾病，入院過程中因沒有車位，情急之下便將車停在醫院外，并留下紙條說明理由，交警看后沒有開罰單，并留言祝其早日康復。很多網友對此紛紛表示贊揚，但在我看來，溫情的執法，容易造成法律的盲區，所謂沒有規矩，自然不成方圓。

　　正如之前所發生的交警與救駕男母親街頭“對跪”，酒駕男子被交警攔下，其母親生怕兒子受罰便跪地求交警放過酒駕兒子，交警與其對跪為其講解守法的重要性方才解決事端。我們可以改變處理問題的方式，而不能隨意改變處理事情的原則。因此，規則是絕對存在的，我們不能因任何原因而去改變它。

　　規則是維護社會正常秩序的基石。潘先生這樣的做法在本質上是可以被理解的，但他也的確違反了交通規則，這固然要受到懲罰，而交警看了紙條后放過了他也是因為法不外乎人情，畢竟是特別情況。但這樣的做法改變了規則，托馬斯曾說過：“法律是維護一切正常秩序的.根本。”而規則也是如此，我們不能因為個人理由而去改變它。試問，如果人人都因各式各樣的理由而去改變規則，那么社會還會有正常的秩序可言嗎？因此，我們應該要學會去遵守規則，這樣才能建立更加有秩序的社會。

　　遵守規則，可以使生活變得更加秩序井然。近日，網上熱議著大學生“掏鳥獲刑十年”，不少網友認為這樣的處罰過于嚴重。但這樣的懲罰是有依有據的，是根據法律而做出的判決。我們不能因為“少不更事”，不懂法律而網開一面，法律面前人人平等，也不能因為權貴而高看一眼。法律一方面維護這社會秩序，一方面又對違反法律的人進行懲罰，這樣才能使國家長治久安。因此，我們應該要加強法制學習，遵守法律和規則，這樣才能使生活變得更加秩序井然。

　　曾幾何時，地溝油、毒奶粉等在市場上橫行，而如今卻很少耳聞，正是因為有規則制度的存在，才抑制了此類事件的持續滋生。因此，我們應該明白只有規則的存在，才能使社會秩序變得更加穩定。

　　沒有規矩，不成方圓，萊蒙特曾說：“世界上的一切都必須按照一定的規矩秩序各就各位。”是的，規則是人類社會秩序存在的根本，只有規則的存在才能避免我們陷入犯罪的泥潭，才能使秩序變得更加井然。

沒有規矩，不成方圓作文5

　　有個6歲小女孩跟隨家長，橫穿馬路，違反了交通規則，沒有走人行道，但這個小女孩卻突然折返，結果被疾馳而來超速行駛的汽車撞飛，結束了一個幼小的生命，這個故事讓人深思，讓我們看到了不遵守交通規則所帶來的巨大災難，正所謂沒有規矩不成方圓，我們需要正視交通規則，重視并遵守交通規則。

　　悲呼，由于家長的錯誤做法，導致小女孩失去了生命，這么悲慘的死去，由于司機的超速駕駛導致了汽車無情地飛快地駛向小女孩，讓她就此離去，一個幼小的生命離去了，多么稍縱即逝，倘若人人都遵守交通規則，那么還會有交通事故的發生嗎？

　　悲呼，家長的錯誤，將年僅6歲的女兒推向了深淵，小女孩突然折返的做法，無疑是因為她知道這是非斑馬線處，我們在橫穿馬路，這是錯誤的做法，是不遵守交通規則的，但卻因為他的迷途知返造成了悲劇的降臨，我們也應該深思，作為一個年僅6歲的小女孩都知道非斑馬線處不允許橫穿馬路，而一個家長卻不知道這一個基本的常識，實在是讓人覺得悲哀，為了不再讓悲劇重演，我們都應該提高自身文化素質和思想道德素質，遵守法律法規，遵守交通規則，讓和諧有序的交通秩序重回祖國的懷抱。

　　悲呼，大多數的交通事故都是因為司機超速駕駛，大多數都是因為對規則的不重視，倘若司機不超速駕駛，那他必定會看見有一群，活的小生命在行走著，那他一定會放慢速度，馬上剎車的吧，為什么要讓女孩悲劇發生之后才懂得遵守交通規則的重要性呢？有句俗話說，刀劍無眼，在我看來車也是無眼的，只有人們正確的眼睛去看待交通規則并遵守它，那么交通工具才能正確發揮它的作用，而不是成為間接的殺人工具。

　　現代社會的.繁榮，造福了車水馬龍的現象，如此的熱鬧，我們更應該正確的作出選擇，遵守交通規則維護社會秩序，沒有規矩不成方圓，這就要求我們用正確的觀點去看待事物，遵循事物的發展和客觀的規律，作為一名有知識的人更應該與更應該學會遵法守法用法。

　　沒有規矩不成方圓，讓世界變得團圓，不再變得殘缺。“國有國法，家有家規”“不以規矩，無以成方圓”……規矩幾乎是伴隨著人類文明發展的永恒話題，無論是早已默認的傳統美德，抑或是新時代的至理名言，都融入了相關的認知。規矩是信條也是秩序，從小家到大家，無不彰顯著“規”的重要性。

沒有規矩，不成方圓作文6

　　“一二三四向前走，大家一起向前走……”伴著悅耳的課間鈴，“紅領巾”們雄赳赳，氣昂昂，邁著整齊的步伐向操場走去。到了自己班級的區域，他們立刻自覺地分散開來，隔一臂距離。然后用眼角的余光與周圍的同學沖齊，一切都是那樣井然有序。

　　這便是我們濰坊日向友好學校大課間活動時發生的一幕，同學們之所以能夠做到這樣整齊有素，都是因為學校設定的大課間規章制度。

　　學校規定，大課間一定要遵守紀律，不要交頭接耳。要目視前方，甩動手臂，大踏步向前走。如果做得好，還能為班級加分，增添榮耀。于是同學們也受學校的熏陶，嚴格遵守校規，時刻注意自身行為。

　　俗話說“沒有規矩不成方圓”。記得有這樣一個故事：某國一位女士到一所中國小學，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。她拿出一只瓶子，里面有五個小球，每一個小球都被線拴著。這位女士的要求是：在七秒鐘之內把所有小球從瓶中拽出，否則就會被水淹死。

　　然而，瓶口之容一只小球進出。計時開始，年齡最小的小朋友先將球拽出，依次是二、三、四只小球，年齡最大的小朋友最后拽出，剛好在七秒鐘之內完成要求。

　　那么，如果五個小朋友都爭著往外拽會怎么樣呢？結果只有五只小球擠在瓶口，全部被水淹沒。可見，我們的生活需要秩序，人集合成了社會，社會活動是人的活動。人們往往做事的目的不同，如果沒有一定的規矩來規范人們的行為，社會就會混亂不堪，陷入彼此的沖突之中。正像是馬路的`十字路口，盡管人多車雜，但只要遵守交通規則，各行其道，道路總會暢通無阻。可是如果失去了交通秩序，人們各不相讓，爭搶阻擋，車輛、行人擠成一團，誰都不可能再順利通過。

　　“沒有規矩，不成方圓。”斷線的風箏只會一頭栽地，失去鋼軌的列車難免災難。“國有國法，家有家規”，學校中的規矩就是紀律。課堂上，學生回答問題要舉手，下課走出教室要有順序。教室內不能大吵大嚷，嬉戲打鬧……這些都是學校的秩序，沒了它們，課就上不成，學生們也無法學習。學校給我們一個有規有矩的環境，正是為了讓我們規矩做人，使自己的人生井井有條。

　　所以，遵規循矩，創造美好人生！

沒有規矩，不成方圓作文7

　　華夏五千年的文明，傳承至今，影響一代又一代人，我爺爺就是其中的受益者之一。

　　爺爺用自己的事跡詮釋了一切。居家不得不儉，創業不得不勤。

　　常聽爺爺談起他年輕時的事跡，那時父母雙亡的他，孤苦無依，只好依靠村里的生產隊，可是那么小，能夠干什么，這讓生產隊隊長也犯了難，爺爺自告奮勇地說：“俺以前上學的時候，就數學好，讓俺當會計吧。”隊長也仔細地想了想，也是這樣，就讓他先干一下吧。這讓爺爺欣喜若狂。可是，會計哪是這么容易當得，上任第一天，可就讓他犯了難，以前的老賬，他一本一本地核對，早上就趁著朦朧的星光核對賬冊，舍不得燈油的他也經常在晚上趁月色學習關于賬冊的知識。所以，一到白天，他就會成為老會計家的常客。終于，在他起早貪黑的努力下，出師了，話說，爺爺小時候真的不容易，一個人孤苦伶仃地受了那么多的。那時候，生產隊發的公糧，也舍不得吃，總會拿到集市上去賣，然后再用這些錢還來寫草紙，自己學習以前老是交過的知識。不曾想，他那時候，連飯都吃不上，這是我的爺爺，一個勤勞節儉的爺爺。

　　靜坐盡思已過，閑談無論人非。在生產隊當會計的日子里，爺爺也不是沒有聽過道人是非的。、不是說張三偷了生產隊的'一筐玉米，就是李四偷了生產隊的一斤花生，這讓心氣很高的爺爺看不下去了。忙著替他人洗去“罪過”，說，還沒搞清狀況呢，就道人是非，有些不妥當吧，以后大家做好自己份內的事就好。爺爺經常會坐在村口那可大楊樹下，思考自己是否做得厚實，是否違背了祖宗的先訓，是否出賣了自己的良心，是否真的該這樣做…。這是我的爺爺，一個懂得省悟的爺爺。

　　算算用用，吃穿不窮，用用算算，海干山空。當了一輩子的會計，爺爺當然也懂得怎樣去賺錢，怎樣去花錢，怎樣去討生活。

　　那年，是爸爸出生的第一年，爺爺想著要奶奶吃點好的。于是他獨自一人運著一車大蒜，推著往山東去，那年的雪特別大，爺爺好像能夠預知未來似的把家里的錢都買了大蒜，結果就那一次，賺了一百多塊。到家后興奮地對奶奶說，賺了好多。爺爺一生，都活得那樣出彩，翻斗車，大瓦房，那些讓別人直咽口水的大件他都辦到了。所以，爺爺常說，積小錢，辦急事。這是我的爺爺一輩子會盤算，會打算的爺爺。

　　而如今，滿頭白發已吹散了爺爺往日的風華掉光的牙齒也記錄他逝去的時光，漸漸地，漸漸地，爺爺已慢慢老去，但濃厚的家風依在。

沒有規矩，不成方圓作文8

　　中國是禮儀禮邦，向來重視家教。俗話說得好，無規矩不成方圓。每一個家庭都有自己的家風、家訓。

　　“校有校規，家有家規”是人們常掛在嘴邊的一句話。但一問道“家風是什么？你家有什么家風？”很多人就傻了。我以為家風就是家規，是一家子的風氣。其實呢？我們家并沒有什么明文規定的家風、家訓。父母只是從一些細節去引導我。

　　生活中的點點滴滴，讓我懂得了百善孝為先。小時候家里好吃的東西全是我一個人吃，同樣的'東西理所當然我先把大的好的選了。事后媽媽給我講了“孔融讓梨”的故事，我聽了以后便明白了其中的道理。吃完飯后我將媽媽切好的西瓜先給爺爺、奶奶，再給爸爸、媽媽，最后自己吃。每年的父親節、母親節，媽媽都會給爺爺、奶奶和外公、外公買份小禮物，以表心意。媽媽所做的一切我都看在眼里，記在心里。等我長大了也會照著樣子去做，我相信一定會做的更好。

　　營造一個溫馨和睦的家庭環境，在快樂中健康成長。每天寫作業，媽媽都會在一旁靜靜地陪著。遇到難題時，我們一起學習，一起探討；遇到考試成績不理想時，她會和我一起尋找錯誤的原因所在。見我垂頭喪氣時，媽媽又耐心的勸導，不能因為一次小小的失敗就灰心喪氣，只要你繼續努力，就能成功。如果你自己都放棄了，那就真的失敗了，失敗乃成功之母。聽了媽媽的諄諄教導，我重拾信心，向成功之路邁進。平時對于我的點滴進步都給予肯定和鼓勵。當然，對于違反原則的錯誤，決不妥協，及時講明原因，直到我認清錯誤，保證下不為例。

　　每天規定什么時候做作業，什么時候玩耍，我們約定好的事一定要遵守，從周日晚到周五不看電視，除工作需要外，媽媽盡量不玩手機。應承了的事，一定要做到，讓我明白了――守信很重要。

　　媽媽說，她不要求我考第一；但要求我是一個積極、樂觀，爭取第一，哪里跌倒，從哪里爬起來的孩子。我從小愛看書，剛開始囫圇吞棗，媽媽問我書中的內容，我卻張冠李戴。這時候，她會告訴我：要靜靜地坐下來，捧著一本書，安安靜靜地閱讀，用心去感受作者的'內心情感變化，把自己融合到手中的那本讀物中，領悟它的含義、它的精髓。最終也明白了她的話，隨著閱讀量的增加，知識也不斷豐富，我的小書架都塞得滿滿的。

　　我不想成為“衣來伸手、飯來張口”的小公主，我要一個有孝道、誠實、守信的孩子。

　　家風并不是一種擺設，而是一個家庭世世代代的傳承。

　　我的家，很普通，但很溫暖。

沒有規矩，不成方圓作文9

　　俗話說“沒有規矩不成方圓”，我認為這里的規矩就是紀律、法律等規定。她是用來規范人們的行為的。小到一個人、一個家，大到一個國家，如果沒有這些法律、法規來約束人們的行為的話，那么這個社會將會變得處處有危險、時時有陷井的混亂局面，更不用說什么和諧社會了。

　　就拿一個家庭來說吧，如果她的每個成員都我行我素，各行其事的話，那這個家就不可能是一個溫暖的家。同樣的道理，作為一個小學生，如果不能遵守校紀校規，不接受老師的批評教育，就不能很好的學到文化知識，從而不具備分辨是非、判斷對錯的能力，最終走上不務正業，游手好閑的歪門邪道。長大后到了社會也很容易干犯法的事，最后自毀前程，悔恨終生。

　　我聽說了這么一個故事，從前有個囚犯，他小時候因為父親去逝了，母親就非常嬌慣他，給他吃好的'、穿好的，對他百依百順。后來，他在學校偷了同學的寫字板，他母親不但沒有批評他，而且還把他夸獎了一番。他很高興，認為這樣做是正確的，于是他便繼續偷別人的東西。長大后成了一個名偷。終于有一天，他在偷東西時被人當場抓住，判刑入獄。母親為他送行時，他要和母親說幾句告別的話。就在母親湊近他時，他一口咬下了母親的一只耳朵，說：“我第一次偷別人寫字板的時候，你要是及時教育我的話，我一定不會落到今天的下場”。這個故事讓我們得到一個教訓，如果從小不做一個遵紀守法的好少年，走上了歪門邪道，久而久之，就會釀成大的罪行。

　　其實在現實生活中，象這樣的事情太多太多了。據有關統計，自20xx年開始，青少年罪犯在罪犯總數中所占的比例，存在著逐年增加的趨勢，其中20歲以下罪犯已達到罪犯總數的三分之一多。分析表明這些人文化水平都很低，80%以上都只有初中和小學文化水平或者是文肓;而且他們的性格也有問題，不但任性刁蠻，自私自利，而且好逸務勞。他們不懂法律，輕視法律，更別說尊重法律了。

　　沒有規矩不成方圓，我們應該從小做一個知法守法的好少年，和法律結為伙伴，讓法律作為自己行為的準繩。不要因為自己的不懂法不守法而走上的犯罪的道路，毀了自已美好一生。